童年的馒头阅读答案

童年的馒头阅读答案
第5课我的童年
一、作者开篇即说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？
本题的设题意图有二：第一，引导学生通读全文，初步了解文章内容，感受文章中包含的情感；第二，这句话颇可玩味却容易被忽视，提醒学生对它多加关注。

“灰黄”是 __对童年最为深刻的“色彩记忆”，他曾写有《“灰黄”漫忆》一文，具体诠释这一色彩。

这一色彩给人的感觉是荒凉、没有生机，带着几饥饿和病痛。

__的童年生活中充满了饥饿、凄凉、绝望、痛苦??即使几十年后回忆往事，当年的感受仍然刻苦铭心。

他以“灰黄”作为自己童年的色彩象征，是非常精当的。

这样的表达方式既高度概括，又具体可感，且耐人寻味，可以说是有简洁明快之长，而无一览无余之弊。

在这一句中，作者以两个坚决的否定，突出一个确凿的坑定。

无论肯定还是否定，都带有“极而言之”的色彩。

就事实而言，作者的家乡官庄和后来生活的济南当然不可能无红无绿，只有灰黄；但就心理感受和留存的记忆而言，这样的写法又是合情合理的。

作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。

在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。

所以作者回忆起童
年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。

开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。

二、品味下列，注意加点的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。

1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。

．．．．作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值，总括了下文的叙述和议论。

在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个人自立、自励、质朴、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。

反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。

2.我每次想到这样一个光着屁股的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。

．．．两个加点词都给人“意外”之感。

一个“竟”字，突出了“哑巴小”这位作者儿时的玩伴，竟然从一个连姓名也少人知晓的穷孩子变成了颇具传奇色彩的“英雄”。

这让作者感到人生难料，世事多变。

一直在学术、文学道路上前行的作者，却每次想到这位绿林道上的小伙伴就感到“骄傲”，也颇令人感到意外。

其中包含着对“哑巴小”讲义气，有“侠”气的肯定，也让我们看到了作者丰富的内心世界。

__的做人理想是把“士”和“侠”结合起来，这
句话中他对“哑巴小”的欣赏与肯定，其实也是自己人生理想的注脚。

3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但我宁愿再
啃红高粱饼子就苦咸菜。

．．
用“宁愿”二字勾连前文，点出句中的思想感情的变化。

点出句
中的思想感情的变化。

对一个很少能吃到白面的孩子来说，经常能吃到白面馒头甚至是肉是极大的享受，但“我”反而愿意还过穷苦的生活。

因为高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。

对一个孩子来说，“和母亲在一起”远比吃好吃的重要的多；生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。

一.填空题（每题2.5分，共20空,共50分）
1.________被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《_______》、《________》、《________》。

2.小说从“我”随母亲去投奔________写起，到外祖父家“我”去“________”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代 __下层人民的生活状态。

3.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：_____、_____的“我” ________（人名），_____、_____的外祖母，_____、_____的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及乐观纯朴的________和献身于科学知识的 __的________。

4.从________那儿“我”知道。

两个舅舅强烈要求老爷分家的。

________带着我突然到来，这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。

5.外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得____________（至少写两个）经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

他还暗地里放________，甚至怂恿帮工去________。

答案：
1.高尔基、《在人间》、《我的大学》
2.外祖父；“人间”
3. 勇敢正直的阿廖沙、善良乐观的外祖母、自私残暴的外祖父、小茨冈、好事情
4.姥姥、母亲
5.吝啬、贪婪、专横、残暴；高利贷；偷东西
二.选择题（每空3分，共15分）
1. 主人公在外祖父的家中最亲密的人是( )
A.外祖父.
B.两个舅舅.
C.外祖母.
D.小茨冈
2.《童年》写了主人公（）岁的故事 A.3-7 B.50-60 C.3-10 D.4-10
3.主人公一共有几个舅舅（）
A.2个
B.4个
C.3个
D.1个
4.外祖父的性格是怎么样的( ) A.开朗 B.懦弱 C.凶狠 D.幽默
5. 主人公和表哥有一个共同名字叫（）
A．柴科夫斯基 B．萨沙C. 萨克 D.约翰
答案：DCAＣＢ
三、判断题（每空3分，共15分）
1、小茨冈是孤儿（）
2、母亲结过两次婚（）
3、小茨冈是外祖父害死的（）
4、主人公的童年很无聊（）
5、凶狠的上校是年轻人（）
答案：
对对错错错
四、问答题：（每题10分，共20分）
1、简要的说出你熟悉的一个情节，并说说你对这一情节的体验和感悟。

（10分）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________
2、在这样一个可怕的环境里，主人公还有哪种不一样的生活？请举例，并说明理由（10分）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________答案：1、略2、在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。

这就是以外祖母为代表的另一些人，另一种生活。

外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，她又圣徒一般宽大的胸怀
《我的童年》课后习题答案
二、品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。

1.
2.
3. 答案：
1、作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值，总括了下文的叙述和议论。

在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个自立、自励、质朴、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。

反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。

2、两个加点的词都给人“意外”之感。

一个“竟”字，突出了“哑巴小”这位作者儿时的玩伴，竟然从一个连姓名也少人知晓的穷孩子变成了颇具传奇色彩的“英雄”。

这让作者感到人生难料，世事多变。

一直在学术、文学道路上前行的作者，却每次想到这位绿林道上的小伙伴就感到“骄傲”也颇令人感到意外。

其中包含着对“哑巴小”讲义气，有“侠”气的肯定，也让我们看到了作者丰富的内心世界。

__的做人理想是把“士”和“侠”结合起来，这句话中他对“哑巴小”的欣赏与肯定，其实也是自己人生理想的注脚。

3、用“宁愿”二字勾连前文，点出句中的思想感情的变化。

对一个很少能吃到白面的孩子来说，经常能吃到白面馒头甚至肉是极大的享受,但“我”反而愿意还过穷苦的生活。

因为高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。

对一个孩子来说，“和母亲在一起”远比吃好吃的重要得多；生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。

内容仅供参考。