游记类文言文
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游记类文言文
【篇一:游记类文言文】
c.过立恭宿别过:拜访。
d.而乐无加乎此加:超过。
【答案】b
【考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力,能力层
级为b。
【解析】“谢”应该是“认错、道歉”的意思。
【技巧点拨】判断所给文言实词的词义正确与否,首先熟练掌握考
纲规定的120个实词,也可以联系以前学过的课文,还可以根据学
过的成语。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)a.遂扫石而坐b.有茅屋十数家,遂造焉
弃甲曳兵而走积土成山,风雨兴焉
c.乐其无已乎d.遂与李及道士别
其孰能讥之乎今君与廉颇同列
【答案】c
【考点】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力,
能力层级为b。
【解析】c组的两个“其”都是副词,加强反问语气,相当于“难道”、“怎么”。a项中的“而”是连词,第一个表示承接关系,第二个表示修
饰关系。b项中“焉”,第一个是代词,作宾语,相当于“之”,那里;
第二个是兼词,相当于“于之”,在那里。d项中的“与”,第一个是介词,和;第二个是连词,和。
【方法总结】解答文言文虚词的意义和用法的试题的方法如下:
①“近视镜”辨词性,前后搭配看语法。若两句中的虚词词义相同,
按题干要求,仍需进行辨析时,就要看他们之间词性的区别了。分
析词性和用法,主要是从前后搭配的词语的属性来进行分析。这实
际上与上面的辨析词义是相关联的思维过程,即词义相同辨词性,
语法功能看搭配。
②“放大镜”辨关系,删换替代看变化。这主要是针对一些虚词词义
相近又同作连词而讲的。有时候,两个句子中的虚词词义相同,且
都是连词,但根据题目的要求,仍需要进行辨析时,就要对这个连
词连接前后所表示的关系进行辨析,以区别不同。需要按照“删、换、
替”的顺序做三个方面的工作:一“删”,定连词;二“换”,定并列选择;三“替”,定其他关系。
③“显微镜”辨语气,前后中间看位置。汉语语法的主要表现手段是
语序和虚词,而不是词类的形态变化。要分析一个虚词是副词还是
助词,要从位置上来区别,一般来说,语气副词用在动词或形容词
的前面,而语气助词往往用在动词或形容词的后面,或者在句首引
起某种语气,抑或用在句尾强调某种语气。而结构助词一般用在句中,连接句子中两个部分,起到使句法清晰的作用。在做具体题目时,要讲求辨别顺序,先看大区别,再看小区别,即先考虑几个选
项中,哪一组的区别最大,侧重在词义、词性方面;哪一组的区别
较小,侧重在关系、语气方面。最后综合而判之。
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)a.隐溪隐匿避世,在交友方面非常谨慎,乐观旷达,对生死也很淡然;虽然年事已高,还能怡情山水。
b.立恭性情率真,能饮酒,好读书,擅长诗歌写作,与作者有着很
深的交往,对已逝的父亲充满怀念。
c.立恭提议出游后应该有游记,可是作者因为事务繁忙,一直未能
写作,直到次年八月才动笔写成。
d.文章主要记述了游东山的情况,表现了作者与隐溪父子的深厚友情,流露出对老友逝去的感伤。
【答案】c
【考点】本题考查对文言文的内容要点、中心意思和作者在文中的
观点态度进行分析综合的能力,能力层级为c。
【解析】“是游宜有记”的意思是“这次游览可得写篇游记”,再者一
直未能写成,不仅仅是事务繁忙,还因为“未毕,立恭取读,恸哭;
余亦泣下,遂罢”。
【解题探究】对文言文整体意思的把握应该做到八个字:“了其大意,不求甚解。”本文为游记体散文,从其文体特点入手。
4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)叟识其意,曰:“老夫无用也。”各怀之而出。
(2)立恭折竹,窍而吹之,作洞箫声。
(3)已而道士复揖立恭曰:“奈何不与道士诗?”
【答案】(1)老人知道了我们的心思,说:“我不需要(它们)了。”(于是我们)各自揣着书出来了。
(2)立恭折断一根竹子,凿出孔吹奏起来,发出洞箫一样的声音。
(3)一会儿道士又向立恭拱手行礼说:“为什么不给我诗呢?”
【考点】本题考查理解并翻译文中的句子的能力,能力层级为b。【解析】第(1)句中的关键字是“识”、“无用”和“怀”,分别是“知道、懂得、明白”、“不需要”,“怀藏、怀揣”(如“怀其璧,从径道亡”)。第(2)句关键词为“窍”、“作”,分别是“凿孔”(“挖孔、钻孔”也可以)、“发出”。第(3)句的关键词是“揖”、“奈何”、“与”,分别是“拱手行礼”、“为什么”、“给”。
【知识拓展】杨士奇(1365—1444年)名寓,明代泰和(今属江西)人。与杨荣、杨溥并称“三杨”,同为朝中重臣,是当时文学流派“台
阁体”的代表人物。朝廷诏令、奏议多出其手,文风平正纡徐,典雅
工丽,于“三杨”中最为著称。
《游东山记》名为游记,却由写人开篇,以抒情结尾。给人留下深
刻印象的并非东山一带宜人的景色,而是那些各具特色的人物情态:隐溪的持重,立恭的儒雅,千户的豪爽,道士的憨态,以及着墨不
多的无名老者,无不呼之欲出,如在眼前。作者看重蒋氏父子的交
往和陶醉于东山之游,正是因为那种古朴淳厚的人际往来与宁和幽
远的田野之趣。而所有这些都以一种“极平不费力”的笔调淡淡写来,却叫人回味无穷,这正是杨士奇学欧阳修散文风格的成功之处。“东山”在湖北武昌东面。
【参考译文】:
洪武二十八年,我旅居武昌。武昌有位蒋隐溪先生,祖上也是我们
庐陵人,已经八十多岁,爱读道家书。儿子立恭会写诗。父子二人
都是气度旷达的人,平日深居简出,隐藏自己的志向和才气,不随
便与人来往,只和我情投意合。
这年三月初一,我们三人带着四五个童仆,携带酒食,出门远游。
天还没有亮,朝东走,走过洪山寺二里左右,向北拐,走小路大约
十里,穿松林,趟水过山涧。涧水清澈,深处可以泛小舟。溪边一
块大圆石,能坐十几个人。青松翠竹,绿阴掩映,十分茂密。这时
风和日丽,野草与树木的花朵盛开,香气飘拂沾染衣裳袭人,百鸟
争鸣。于是动手清扫石面,坐在上面。
坐了许久,听见鸡叫声和狗吠声。我招呼立恭起身,向东走了几十步,翻过一道山冈,只见田野平坦广阔,近处有十几间茅舍。于是
前去拜访。一位约有七十多岁的老者,长长的头发像雪一样白,披
落在双肩,面容红润光泽,好像是会饮酒的人。老者邀请我们两人
坐下。窗下有几套书。立恭抽出一册《列子》,我拿起一部《白虎