中世纪两个典型大学自治制度的形成

中世纪两个典型大学自治制度的形成

由学生或教师组成行会管理学校内部事务是中世纪大学的最典型的特征。以学生管理为特征的波伦亚大学和以教师管理为特征的巴黎大学对后期欧洲大学的建立形成了深远的影响。

波伦亚大学位于意大利北部，是所有主干道的汇合之地，以它的法学最为著名。由于法律在当时社会的重要作用，再加上波伦亚大学的著名学者欧内乌斯成功地对罗马当时的法律做了合理的分析，使得这个本身具有优越地理位置的大学在依托法学声誉的基础上吸引了来自欧洲各地大批的教师和学生。但是外来的学生却是需要支付极端苛刻和不平等的税金的。学生们为了保护自己，成立了行会组织，逐渐的获得了管理控制大学事物的权利。这是历史上学生在学校管理中第一次去的主导地位。

学生对教师的严格管理并不是空穴来风的。第一个原因是由于当时大多数的学生年龄偏大，并且在入学之前就已经拥有了一定的社会地位。再者，教师的薪酬来自学生的学费，这种经济权利的拥有使得学生的自治有着坚实的基础。

巴黎大学则和波伦亚大学相反，在当时的历史环境下巴黎大学的教师成立了自己的行会以保护自己的利益。在这个过程中，巴黎大学的教师拥有强烈的斗争意识，坚决维护学校自由办学的权利，并取得了一定的成果。

这两所大学在当时宗教势力复杂的政治环境里为了保护自身自由办学而敢于抗争的精神值得我们现代知识分子学习。也许是由于自

明朝开始的文字狱，又或者是因为历史上10年的文化大革命，又或者现在处于和平年代，中国知识分子越来越缺少了敢于向不良的社会现象斗争的勇气，说得严重一点就是知识分子越来越具有奴性。

问题：中世纪大学的自治管理制度，在现代有可行性吗？