八年级下册历史教案第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立教案人教版
八年级历史下册第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学设计新人教版
5. 教师评价与反馈：我对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现给予了积极的评价。同时，我也指出了他们在学习过程中存在的问题，如对某些知识点的理解不够深入，以及在运用历史知识解决实际问题方面的不足。我鼓励他们在未来的学习中，继续努力，加强自主学习，提高分析问题和解决问题的能力。
- 工业化对经济和社会的影响：工业化带来了生产效率的提高，降低了生产成本，促进了商品的普及。同时，工业化也导致了城市化的进程，改变了人们的生活方式。
- 我国工业化的起步：我国工业化起步较晚，直到20世纪50年代才开始进行大规模的工业化建设。我国工业化的特点是政府主导，通过计划经济的方式进行。
2. 人民代表大会制度的确立
项目导向学习：引导学生参与历史课题项目，培养学生运用历史知识解决实际问题的能力。
2. 设计具体的教学活动
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：
小组合作：将学生分成若干小组，让他们共同研究工业化起步和人民代表大会制度确立的历史背景、过程和影响，促进学生之间的交流与合作。
在能力方面，大部分学生具备较好的学习能力和自主学习能力，但部分学生在历史学科的分析、批判性思维和史料实证能力方面有待提高。此外，学生在运用历史知识解决实际问题方面也存在一定的不足。
在素质方面，学生们具备一定的国家观念和社会责任感，但需要在实践中不断强化。部分学生在团队合作和沟通表达方面存在一定的问题，可能影响课堂讨论和互动。
在教学媒体和资源的使用方面，我发现PPT和视频等教学媒体能够有效地辅助教学，帮助学生直观地理解历史事件。然而，我也意识到在课堂讨论和互动方面，可以利用更多的在线工具和平台，如在线提问、知识测试等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
人教版历史八年级下册第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立教案
第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立本课分析本课涉及的是中华人民共和国的经济建设和民主政治建设。
中华人民共和国成立后,经过三年的经济恢复,国民经济得到根本好转,工业生产已经超过历史最高水平。
但是我国工业水平远远落后于发达国家,也落后于许多发展中国家。
为了有计划地进行社会主义建设,发展国民经济,我国政府组织编制第一个五年计划,时间是1953年至1957年。
本课主要讲述了第一个五年计划的基本任务、第一个五年计划在工业交通建设方面的主要成就、第一届全国人民代表大会、第一部宪法的颁布等问题。
“一五”计划标志着我国开始改变工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。
学情分析学生对于中华人民共和国成立之初的经济建设并不了解,对于经济问题既不关注也不易理解,因此在进行本课教学时,教师最好能通过多种渠道向学生提供大量的资料,在此基础上引导学生去学习、探究,同时尽量发挥教师的主导作用,加强课堂学习的深度和广度。
教学分析时空观念1.1953—1957年,第一个五年计划;1954年,第一届全国人民代表大会在北京召开,制定了《中华人民共和国宪法》。
2.“一五”计划实施前,我国工业水平仍然远远落后于发达国家,甚至远不如印度。
史料实证指导学生利用《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》,说明我国工业交通运输业所取得的巨大成就,培养学生的读图识图能力。
引导学生思考第一部宪法的性质,从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
历史理解理解中华人民共和国宪法的性质和特点。
通过课堂教学中教师所用的综合教学法全面了解这一时期的历史。
历史解释了解第一个五年计划的基本任务、第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就(重点)、中华人民共和国第一部宪法的颁布(重点);中华人民共和国宪法的性质和特点(难点)。
家国情怀通过本课的学习,使学生认识到,第一个五年计划的超额完成,使我国开始改变了工业落后的面貌,开始向社会主义工业化迈进;第一届全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布,标志我国社会主义民主政治体制的形成,并进而让学生感知到党和政府的正确决策和英明领导。
人教部编版历史八年级下册：第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计2
人教部编版历史八年级下册：第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计2一. 教材分析本课是八年级下册的历史课程，主要讲述了我国工业化起步和人民代表大会制度确立的过程。
通过本课的学习，学生将了解到我国在建国初期面临的困难和挑战，以及党和人民为推进工业化、建立人民代表大会制度所付出的努力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。
但他们对工业化起步和人民代表大会制度的认识可能较为模糊，需要通过本课的学习进一步明确和深化。
此外，学生对于历史事件的时间顺序、背景、过程和意义等方面的理解还需加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业化起步的历史背景、主要措施和意义，掌握人民代表大会制度的基本内容、确立过程和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国、坚定社会主义道路的信念，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国工业化起步的主要措施、意义，人民代表大会制度的确立过程。
2.难点：工业化起步的背景、意义，人民代表大会制度的作用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主掌握历史知识。
2.合作探讨：学生分组讨论，培养团队协作精神。
3.案例分析：通过分析典型历史事件，深入理解工业化起步和人民代表大会制度的确立。
4.对比分析：引导学生运用比较的方法，分析不同历史时期的特点。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习相关历史知识，掌握教学内容。
2.学生准备：预习相关历史知识，了解课程内容。
3.教学资源：搜集相关历史资料、图片等，制作课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立初期的困难局面，引导学生思考我国为何要推进工业化、建立人民代表大会制度。
2.呈现（10分钟）教师运用课件呈现我国工业化起步的主要措施，如“一五”计划、三大改造等，以及这些措施的意义。
春八年级历史人教版下册教学设计：第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立
春八年级历史人教版下册教学设计：第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立一. 教材分析本课是关于中国八年级历史人教版下册的教学设计，主要内容是工业化的起步和人民代表大会制度的确立。
本课内容主要包括两个部分：一是中国建国初期的工业化进程，二是人民代表大会制度的确立过程。
在工业化部分，教材主要介绍了中国建国初期，国家在经济建设方面的探索和尝试，包括一五计划的实施，三大改造的完成，以及中国工业化进程中的困难和挑战。
在人民代表大会制度部分，教材主要介绍了中国建国初期，国家在政治制度建设方面的探索和尝试，包括人民代表大会制度的提出，宪法的制定，以及人民代表大会制度的实施过程。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于中国的历史发展有一定的了解。
但是，对于工业化进程和人民代表大会制度的确立过程，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，理解工业化进程和人民代表大会制度的确立过程。
三. 教学目标通过本课的学习，学生能够了解中国建国初期的工业化进程，理解工业化进程中的困难和挑战；能够了解人民代表大会制度的确立过程，理解人民代表大会制度的重要性和作用。
四. 教学重难点教学重点是工业化进程和人民代表大会制度的确立过程。
教学难点是对于工业化进程中的困难和挑战的理解，以及对于人民代表大会制度的确立过程的理解。
五. 教学方法采用问题驱动法，通过引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力。
同时，采用案例分析法，通过具体的历史事件，帮助学生理解工业化进程和人民代表大会制度的确立过程。
六. 教学准备教师需要准备相关的教学材料，包括教材，历史图片，视频资料等。
同时，教师需要对工业化进程和人民代表大会制度的确立过程有一定的了解和研究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过提问方式，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）：通过展示历史图片，视频资料等，呈现工业化进程和人民代表大会制度的确立过程。
人教版部编历史八年级下册《第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计1
人教版部编历史八年级下册《第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计1一. 教材分析本课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》是八年级下册的历史课程。
教材通过介绍我国新中国成立后的历史进程，让学生了解我国在工业化起步阶段所面临的困难和挑战，以及人民代表大会制度的确立过程。
教材内容主要包括两个部分：一是我国工业化的起步，二是人民代表大会制度的确立。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国成立的历史背景，对于我国在新中国成立后的政治、经济、文化等方面有一定的认识。
但是，对于工业化起步和人民代表大会制度的确立这两个方面的知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、具体的事例，引导学生理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国工业化的起步过程，掌握人民代表大会制度的基本内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会主义祖国，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国工业化的起步过程，人民代表大会制度的确立。
2.难点：理解工业化起步的困难和挑战，以及人民代表大会制度在我国政治体制中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受新中国成立后的历史变迁。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生的自主学习能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，查阅相关资料，制作教学课件。
2.学生准备：预习教材内容，了解新中国成立后的历史背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的历史图片，引导学生回顾新中国成立的历史背景，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师运用课件，呈现我国工业化的起步过程和人民代表大会制度的确立。
在这个过程中，教师可以用生动的语言、具体的事例，让学生了解我国在工业化起步阶段所面临的困难和挑战，以及人民代表大会制度在我国政治体制中的地位和作用。
人教版部编历史八年级下册《第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教案1
人教版部编历史八年级下册《第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教案1一. 教材分析本课主要讲述了我国工业化起步和人民代表大会制度的确立。
1953年至1957年，我国实施了第一个五年计划，重点发展重工业，标志着我国工业化进程的开始。
在此期间，我国还召开了一届人大，制定了《中华人民共和国宪法》，确立了人民代表大会制度。
二. 学情分析学生在七年级下册已经学习了我国新主义革命的胜利，对新中国成立后的历史背景有所了解。
但他们对工业化起步和人民代表大会制度的确立的具体内容还比较陌生，需要通过本课的学习来深化对这些知识的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解一五计划的主要成就，掌握人民代表大会制度的确立过程及意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的史料分析能力和辩证思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国社会主义制度的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：一五计划的成就，人民代表大会制度的确立过程及意义。
2.难点：一五计划的意义，人民代表大会制度的内涵及意义。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
2.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队合作的精神。
3.史料分析法：分析历史史料，引导学生从事实中得出结论。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史史料，制作PPT，准备教学用具。
2.学生准备：预习教材，了解本课的基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾新中国成立后的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示一五计划的主要成就，如鞍山钢铁公司、沈阳第一机床公司、长春第一汽车制造厂等，让学生了解我国工业化起步的具体情况。
3.操练（15分钟）教师学生分组讨论，让学生结合史料分析一五计划的意义，讨论人民代表大会制度的确立过程及意义。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调一五计划在我国工业化进程中的重要地位，以及人民代表大会制度对我国社会主义事业发展的重要性。
部编人教八下历史第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立自教学设计
部编人教八下历史第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立自教学设计一. 教材分析本课是八年级下册历史第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》。
本课主要内容是新中国成立后，我国在经济建设和政治建设方面取得的重大成就。
通过本课的学习，学生将了解我国工业化起步的历史背景、过程和取得的成就，以及人民代表大会制度的确立过程和意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国成立的历史背景，对于我国在新中国成立后的经济建设和政治建设有一定的了解。
但是，对于工业化起步的具体过程和人民代表大会制度的确立过程和意义还需要进一步学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业化起步的历史背景、过程和取得的成就，理解人民代表大会制度的确立过程和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生对我国社会主义制度的认同感。
四. 教学重难点1.重点：我国工业化起步的过程和取得的成就，人民代表大会制度的确立过程和意义。
2.难点：对工业化起步和人民代表大会制度确立的深入理解和分析。
五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习能力。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。
3.案例分析：教师通过展示相关案例，引导学生进行分析，提高分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好相关的历史资料和案例，制作好PPT等教学辅助材料。
2.学生准备：学生需要提前预习教材，了解本课的基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的历史照片，引导学生回顾新中国成立的历史背景，为新课的学习做好准备。
2.呈现（15分钟）教师通过PPT展示，向学生介绍我国工业化起步的历史背景、过程和取得的成就，以及人民代表大会制度的确立过程和意义。
新人教版八年级历史下册《第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教案_11
第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学设计一、教学目标：知识与能力：了解第一个五年计划实行的必要性、基本任务，取得的主要成就；了解和掌握新中国第一部宪法的诞生、主要内容和性质，知道人民代表大会制度。
过程与方法：引导学生分析第一个五年计划实施的必要性和1954年宪法的性质，培养学生分析、概括历史问题的能力。
情感态度与价值观认识到第一个五年计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
二、教学重点难点：重点：第一个五年计划的主要任务和人民代表大会制度的确立。
难点：第一届全国人民代表大会的内容和意义。
三、教学基本过程：1、新课导入：展示抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年的阅兵仪式图片，引出课题。
2、新课探究：（一）第一个五年计划探究：1.根据P18内容，结合新中国成立前后的经济形势分析归纳“一五计划”实施的原因、时间、目的；展示新中国成立前后的经济形势史料1：我国与印度、美国钢产量、发电量的对比；史料2：《材料研读》毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
”得出：原因：我国还是一个落后的农业国，工业水平低，基础薄弱，门类不全。
时间：1953—1957年目的：有计划地进行社会主义建设，发展国民经济。
2.“一五计划”的基本任务什么？（1）基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
（2）探讨集中力量发展重工业的原因；史料1:图片展示；分析得出：1、国防建设的武器需要重工业支持史料2：分析得出：2、农业设备业也需要重工业支持，而我国工业基础十分薄弱。
只有发展重工业，才能保证人民生活水平的提高。
史料3：在两个五年计划期间，苏联共建成六千多个大型工矿企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化工、电力、机器制造等部门，形成了比较完备的工业体系。
人教部编版历史八年级下册教案设计：第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立
第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立学习目标1．掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。
第一个五年计划的基本任务及取得的成就。
第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。
2．使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大成就，激发学生的爱国情感。
3．使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。
重点难点学习重点1．第一个五年计划的基本任务。
2．第一部宪法的颁布。
学习难点共和国第一部宪法的性质。
学法指导比较法、探究式学习法、情境体验式学习法、讲述法、讲解法。
教学过程[创设情景激情导入]中国共产党领导中国人民经过28年艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的黑暗统治，建立了人民民主专政的中华人民共和国，中国人民从此结束了被压迫、被奴役的悲惨命运，翻身作了主人。
解放后的中国像一个巨人，巍然屹立于世界东方。
一个繁荣富强的中国即将出现在世界的东方！那么，解放后的中国怎样才能繁荣富强呢？唯一的出路是要实现工业化，我国的工业化建设是从什么时候开始的呢？引入课题。
[学案引导自主学习]见课前预习部分。
[聚焦主题合作探究]组织学生学习和探究新课一、第一个五年计划1．计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点？——(仍然属于落后的农业国，工业水平不仅远远落后于发达国家，甚至不如印度。
)教师过渡讲解：为了迅速改变这种状态，党中央依据我们国家的实际条件，决定通过政府制订计划，从1953年到1957年集中力量发展重点项目，带动各行各业全面发展。
这就叫做发展国民经济的第一个五年计划，简称“一五”计划。
2．“一五”计划的基本任务是什么？——(指导学生阅读教材，找到相关内容做好标记，然后加以理解记忆：(1)集中主要力量发展重工业——建立国家工业化和国防现代化的基础；(2)相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业——与人民生活息息相关；(3)相应地培养建设人才——科技是发展工业的第一生产力，要靠人才来掌握。
人教版八年级历史下册第 4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立教案
第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学目标：知识与能力目标：通过学习||，使学生了解和掌握以下基础知识：第一个五年计划的基本任务||。
第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就||。
中华人民共和国第一部宪法的颁布||。
过程与方法目标：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》||，说明我国工业和交通运输业所取得的巨大成就||，培养学生读图识图能力；引导学生思考“共和国第一步宪法的性质”||，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力||。
情感态度价值观：使学生从思想上认识到：第一个五年计划的超额完成||，使我国开始改变了工业落后的面貌||，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一步宪法的颁布||，标志着我国社会主义民主政治体制的基本形成||。
教学流程：（一）情景导入展示：老师：我们的党从建国到如今制定一个又一个的五年计划||，引领着中国工业实现一次又一次的突破飞跃||，以上图片中展示的是中国正在进行的十二五计划中取得的辉煌成就||，这些成就让我们中国人倍感骄傲自豪||，令世界刮目相看||。
而这些成就的取得||，却离不开60年前第一个五年计划给予我们提供的基础与经验||。
让我们一起走进那段激情燃烧的岁月||，感受新中国工业化起步带来的辉煌||。
说明：让学生通过现在工业的辉煌成就||，去回顾中国工业化在刚起步时候的情况||，更能拉近历史与现实的距离||。
展示课题：第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立（二）教师引领自主探究第一篇章扬帆起航谋发展——一五计划的制定1、一五计划的背景展示老师：两幅图标分别说明了什么？学生结合课本归纳总结（课本第一自然段）老师展示答案：较之历史||，新中国国民经济根本好转；但是工业水平远远落后于发达国家||。
老师：中共并没有满足于超于历史的三年发展||，而是把目光融入到了世界||，清醒认识差距||。
中共更没有止步于三年的好转||，而是继续在凯歌中前行||。
新部编人教版八年级下册初中历史 第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教案
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立1. 了解和掌握“一五计划”的基本任务，“一五计划”期间经济建设取得的主要成就和人民代表大会制度的确立。
组织学生模拟报道第一届全国人民代表大会，培养其归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
2. 利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五计划”期间工业和交通运输业取得的巨大成就。
教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
3. 理解“一五计划”的超额完成意义；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国人民代表大会制度的确立。
第一个五年计划；人民代表大会制度的确立。
人民代表大会制度的确立。
同学们，中国共产党带领中国人民历经28年的不懈努力终于迎来了中华人民共和国的诞生，中国终于能够扬眉吐气，以独立的姿态昂首于世界东方。
然而，面对西方国家的强大，新中国在建国后也在积极寻求着经济的起步和政治制度的完善。
今天我们就来学习第4课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》。
知识点1 第一个五年计划1. 新中国成立初期的工业发展状况怎样？请结合教材第18页《中国与印度、美国钢和电产量的比较》表和第19页“材料研读”加以概括。
教师：指导学生阅读图表及“材料研读”，思考回答问题。
学生：看书思考、讨论交流，对新中国的工业状况有一个感性认识。
教师总结：新中国成立初期，我国的工业水平很低，基础薄弱，而且门类不全。
2. 针对当时中国的国情，大家来献计献策：如何才能加快中国经济的发展，增强中国国力呢？教师：引导学生思考讨论，学生：通过讨论认识到：中国要改变这种落后的现状，实现工业化是唯一的出路。
【过渡】为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。
3. 讲一讲：第一个五年计划的基本任务有哪些？教师：指导学生阅读教材第19页第一、二段，思考并讨论回答。
学生：阅读教材，思考并讨论回答，当堂识记巩固一五计划的基本任务。
人教部编版八年级 历史 下册 第二单元 第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 教案
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立一、教学目标知识与能力：一五计划的背景；第一个五年计划的基本任务；一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；1954年《中华人民共和国宪法》的颁布；人民代表大会制度的确立。
过程与方法：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图能力；引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力情感态度与价值观：认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
第一届全国人民代表大会的召开，使我国形成了人民代表大会制度。
二、教学重点难点重点：“一五”计划的基本任务和共和国第一部宪法。
难点：“一五”计划实行的原因；1954年宪法的性质。
三、教学方法：多媒体教学、材料分析法四、教学过程：（一）、导入新课1953年，《人民日报》发表元旦社论，写道：“工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想，这是我国人民不再受帝国主义欺负不再过穷困生活的基本保证，因此这是全国人民的最高利益。
全国人民必须同心同德，为了这个最高利益而积极奋斗”新中国的工业化是怎样起步的？本节课我们学习第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立(二)、讲授新课一、第一个五年计划1、“一五”计划制定的背景①新中国成立前夕，由于帝国主义的长期掠夺和国民政府的搜刮，以及多年战争的破坏，国统区的经济处于崩溃的边缘。
②经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平。
③我国还是一个落后的农业国，工业水平很低，工业基础薄弱，而且门类不全人均拥有量远低于发达国家。
面对新中国成立时的工业现状，毛泽东曾感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
人教版部编历史八年级下册《第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计
人教版部编历史八年级下册《第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计一. 教材分析本课是八年级下册的历史课，主要讲述了我国工业化起步和人民代表大会制度的确立。
教材通过翔实的内容，生动的插图，向学生展示了我国在建国初期，如何通过自身的努力，实现工业化进程，并确立人民代表大会制度的过程。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对我国的历史有一定的了解。
但是，对于工业化起步和人民代表大会制度的确立，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件中，理解工业化的重要性和人民代表大会制度的作用。
三. 教学目标1.了解我国工业化的起步过程，认识工业化对我国社会经济发展的重要意义。
2.理解人民代表大会制度的确立过程，认识其在我国政治体制中的核心地位。
3.通过对工业化起步和人民代表大会制度确立的学习，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.工业化起步的过程和意义。
2.人民代表大会制度的确立过程和作用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组讨论法，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料，包括书籍、文章、视频等。
2.设计好问题，引导学生的思考。
3.准备教学PPT，展示相关的图片和文字。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国工业化的图片，引导学生思考我国工业化的重要性和起步的过程。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，详细讲解我国工业化的起步过程，包括重要的历史事件和人物。
3.操练（15分钟）学生阅读教材，回答关于工业化起步的问题。
教师通过提问，引导学生深入理解工业化的重要性和起步的过程。
4.巩固（10分钟）学生通过小组讨论，分享对工业化起步的理解和感受。
教师通过点评，帮助学生巩固知识点。
5.拓展（10分钟）学生阅读教材，了解人民代表大会制度的确立过程。
教师通过提问，引导学生理解人民代表大会制度的作用。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调工业化的重要性和人民代表大会制度的作用。
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第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立
1教学分析
【教学目标】
知识与能力了解我国第一个五年计划的基本任务和成就，理解第一个五年计划实施的意义，提高归纳、分析问题的能力；知道第一届全国人民代表大会的召开及《中华人民共和国宪法》的基本知识；认识第一个五年计划的完成为国家的社会主义工业化建设与社会主义基本制度的确立奠定了基础
过程与方法利用《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》，总结我国在第一个五年计划期间取得的成就，学会从历史地图获取有效信息的方法；课前搜集人民代表大会制度的相关资料并在课堂上介绍，学会从多渠道搜集历史信息的方法
情感态度与价值观增强对社会主义制度优越性的认识；体会坚持中国共产党领导的重要性，坚持社会主义信念
【重点难点】
教学重点：第一个五年计划实施背景、主要成就；人民代表大会制度的确立
教学难点：人民代表大会制度的确立；1954年宪法的性质
2教学过程
一、导入新课
《水调歌头·游泳》是毛主席1956年在武汉畅游长江时的即兴之作。
其中“一桥飞架南北，天堑变通途”寥寥数字，不仅写出了大桥兴建的飞快速度和即将见到大桥凌空的雄伟形象，而且写出了一桥贯通大江南北的历史意义。
1957年10月武汉长江大桥通车，结束了渡轮摆渡的历史。
你知道现在长江上有多少座桥吗？仅武汉就有十几座长江大桥。
现在的中国已经建立了独立的工业体系，成为世界上的制造大国，但是中国的工业化是怎样起步的呢？今天我们就来学习第4课的内容。
二、新课讲授
目标导学一：第一个五年计划
(一)工业化开始的背景
1．教师讲述：什么是工业化？
提示：工业化通常被定义为工业(特别是其中的制造业)或第二产业产值(或收入)在国民生产总值(或国民收入)中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。
2．史料展示：
史料一：中华人民共和国初期严峻的经济形势。
史料二：
3.教师提问：图表说明了什么问题？
提示：国民党留给我们一个烂摊子，工农业生产遭到破坏，物资紧缺，经济处于崩溃的边缘。
4．史料展示：
5.教师提问：上述两则史料分别说明了什么问题？
提示：经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产各项指标均超过了历史最高水平。
我国工业水平仍然远远落后于发达国家，甚至远不如印度。
6．史料展示：
史料一：在革命胜利以后，迅速地恢复和发展生产，对付国外的帝国主义，使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建成一个伟大的社会主义国家。
——毛泽东1949年3月5日
史料二：新中国成立的时候，第三次工业革命已在世界范围内拉开了序幕，而中国还没有独立完整的工业体系，不仅飞机、汽车、拖拉机不能建造，就连一块手表也制造不了，历史留给中华民族的时间不多了。
——《强国之梦的初起》
7．引导学生思考：阅读材料，你知道中国为什么要而且必须要发展工业了吗？
提示：国家贫穷，工业相当落后；发展工业，是中国人的梦想；中国的工业水平与世界差距大。
8．教师讲述：中国一穷二白，面对强敌环伺，快速工业化是历史的必然选择。
在这样的历史条件下，中国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的工业化道路。
(二)第一个五年计划的实施和成果
1．请学生说说：为了有计划地发展工业，我国政府编制了五年计划，请从本课时中找出第一个五年计划的时间和基本任务。
提示：时间：1953－1957年底。
基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
2．图片展示：多媒体展示《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》3．提出问题：结合教材，说说中华人民共和国实施的第一个五年计划取得了哪些成就。
提示：主要成就可以概括为：一桥二铁三公四厂。
一桥是指武汉长江大桥，二铁是指宝成、鹰厦铁路，三公是指川藏、青藏、新藏三条公路，四厂是指鞍山无缝钢管厂、沈阳第一机床厂、沈阳飞机制造厂、长春第一汽车制造厂。
4．教师讲述：第一个五年计划的各项经济建设指标大幅度超额完成。
我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
目标导学二：人民代表大会制度的确立
1．史料展示：
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
全国人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
——1954年宪法的部分内容
2．引导学生思考：读课本，结合材料，说说宪法的主要规定是什么。
提示：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
这就以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度。
3．教师讲述：第一届全国人民代表大会的召开，形成了人民代表大会制度。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
4．史料展示：
1954年宪法有蒙、汉、维、哈、藏、朝文版本，全国有1.5亿人参与宪法草案的讨论，民主党派代表558人，占45.52%，少数民族的代表177名，占14.4%。
提出118万条修改和补充意见。
5．教师提问：这么多人参与讨论说明了什么？这部宪法的制定有怎样的历史意义？
提示：说明政府尊重人民的意愿，代表人民的利益，体现了民主。
它是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
6．教师总结：中华人民共和国宪法巩固了我国人民革命的成果和中华人民共和国建立以来政治上、经济上的新胜利。
五四宪法所蕴含的宪法理念和国家基本制度，成为之后历次修宪的蓝本。
无论从宪法起草的民主程度，还是从全民参与讨论的广泛范围，五四宪法都是中华人民共和国宪法史上空前绝后的。
三、课堂总结
1956年，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了中华人民共和国成立前的一百年，第一个五年计划的顺利完成为中国共产党积累了建设的初步经验。
五四宪法是中华人民
共和国诞生后制定的第一部宪法。
此时的中国，强烈的民族自豪感交织着建设中华人民共和国的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量，鼓舞着广大人民对未来的美好梦想。
3板书设计
4教学反思
通过材料，给学生以震撼，体会中国当时的落后，使学生认识到要改变工业落后的状况，必须发展本国的工业。
本课做到了重点突出，重点讲述了第一个五年计划的成就，有效地进行了前后的对比，说明了中国工业从无到有，从弱到强的过程，有效地激发了学生的民族自尊心和自豪感。