句子成分分析最新整理(课堂PPT)
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句子成分课件(幻灯片13张)
我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词谓语; 我||把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
我||[把一盘热腾腾的菜]捧<上>饭桌.
句子成分分析实例
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。 (全体)同学[都]做<完了>(语法)作业
句子成分
句子成分及位置
[状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+(定)+宾
概念:
主语:是谓语陈说的对象,指明是“什么人”或“什 么事物”。 谓语:是陈说主语的,说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及的人或事物, 回答“谁”或“什么”一类问题。
主、谓、宾称为句子的主干。
如何划分句子成分
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—主语与谓语部 分的中心词谓语;
石拱桥||在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。 石拱桥||[在世界桥梁史上]出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;
定语:是名词或代词前面的连带成分,主要用来修饰、 限定名词或代词,表示人或事物性质、状态、数量、 所属等。
状语:是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、 地方或程度等 补语:是动词或形容词后面的连带成分,是用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、地方、数量、性状等
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔腾.(介宾短语
句子的成分课件PPT语文
。
状语的作用
03
状语在句子中起到修饰、限定、补充等作用，使句子更加完整
、准确、生动。
状语的类型
时间状语
表示动作发生的时间，如“现在”、 “昨天”、“明天”等。
02
地点状语
表示动作发生的地点，如“在家里” 、“在办公室”、“在路上”等。
01
03
程度状语
表示动作的程度，如“很”、“非常 ”、“十分”等。
03
谓语
谓语的定义
谓语：谓语是句子中的主要陈述部分 ，用于描述主语的动作、状态或特征 。
谓语通常出现在主语之后，是句子的 核心，表达完整的意思。
谓语的类型
简单谓语
由动词或动词短语构成，表示动 作或状态。
复合谓语
由情态动词或其他助动词加动词构 成，表示强调、时态、语态等。
不定式谓语
由不定式符号to加动词原形构成， 表示目的或意愿。
限定名词或代词的属性或特征，使句子表达的意思更加明确 具体。
增强句子的形象感和表现力，使读者能够更好地理解和感受 句子所描述的对象。
06
状语
状语的定义
状语的定义
01
状语是句子中修饰谓词或全句的词语，表示时间、地点、程度
、方式等概念。
状语的构成
02
状语主要由副词、介词短语、形容词、时间词、地点词等构成
强调重点
宾语可以强调句子中的重点信息，使读者或听者更加关注。
05
定语
定语的定义
定语的定义
定语是句子中修饰名词或代词的 成分，用来限定名词或代词的属 性或特征。
例如
在句子“美丽的花朵”中，“美 丽的”就是定语，修饰名词“花 朵”，表示花朵的外观特征。
语文句子成分精选课件PPT
战士们英勇顽强。你是学生。
3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名
词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾
语。如：
大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）
‾‾‾
‾‾
‾‾
4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：
（浅浅的）月光流进了村子。 注意：定语后置。如：
各种关系的复句举例
一、并列关系：
1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫 “汐”。
2、但有时并：
1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班 牙探险家巴尔波。
2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分 析能力，也是一种练笔的有效方式。
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
———
——
7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。
——
————
8、存 现 句：我家的后面//有一个园子。
——以上为复句 3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。 4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。 5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。 7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看
不到太阳的时候，也不会迷失方向。 ——以上为单句
多重复句
我的心事，绷得<像调紧的弦>。
句子成分作用
主语 ——是谓语陈述的对象 谓语 ——是对主语加以陈述的 宾语 ——是动语支配、关涉的对象 定语 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 状语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
汉语句子成分分析ppt课件
青的单瓣梅花。 • (4)中国的历史有自己的特点。
状语
• 状语是动词或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动作 的状态、方式、时间、处所或程度等。 • 1、他走了。 • 2、科学家战胜了神权。 • 要求：给其中的谓词（动词和形容词， 担任句子谓语）前面添加修饰成分。
• 他已经走了。
定语和状语的区别
1、他读书。 2、喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。
规律总结：定语必居主宾前，“的+名 词”前多为定语，“地+谓词”前多为状语。
•
学语文，有口诀；主干枝叶分清楚；
• 主干成分主谓宾；枝叶成分定状补；
• 定语必居主宾前；谓前为状谓后补；
•
状语有时位主前，逗号分开心有数；
•
什么谁称主，做是怎样才充谓；
③［关于改进操作方法的问题］，我们 ［已经］讨论过了。
• 6．补语
• 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向、时间、处所、数量、性 状等。例如：
• (1)广大人民干得〈热火朝天〉。
• (2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好 〈得多〉。
• (3)他生〈于1918年〉。 • (4)他坐〈在桌子旁〉。 • (5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似
• 3、鲁迅浙江人。
• 总结：主语为“什么人”或“什么事物”， 谓语为“是什么”。谓语有数量词、名词、 名词短语。
宾语
•
宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答怎样“谁”
或做“什么”一类问题。
划分主谓宾成分
1、我爱他。 2、他给我一支笔。 3、我去宝鸡。
定语
•
定语是名词前面的连带成分，用来修
状语
• 状语是动词或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动作 的状态、方式、时间、处所或程度等。 • 1、他走了。 • 2、科学家战胜了神权。 • 要求：给其中的谓词（动词和形容词， 担任句子谓语）前面添加修饰成分。
• 他已经走了。
定语和状语的区别
1、他读书。 2、喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。
规律总结：定语必居主宾前，“的+名 词”前多为定语，“地+谓词”前多为状语。
•
学语文，有口诀；主干枝叶分清楚；
• 主干成分主谓宾；枝叶成分定状补；
• 定语必居主宾前；谓前为状谓后补；
•
状语有时位主前，逗号分开心有数；
•
什么谁称主，做是怎样才充谓；
③［关于改进操作方法的问题］，我们 ［已经］讨论过了。
• 6．补语
• 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向、时间、处所、数量、性 状等。例如：
• (1)广大人民干得〈热火朝天〉。
• (2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好 〈得多〉。
• (3)他生〈于1918年〉。 • (4)他坐〈在桌子旁〉。 • (5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似
• 3、鲁迅浙江人。
• 总结：主语为“什么人”或“什么事物”， 谓语为“是什么”。谓语有数量词、名词、 名词短语。
宾语
•
宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答怎样“谁”
或做“什么”一类问题。
划分主谓宾成分
1、我爱他。 2、他给我一支笔。 3、我去宝鸡。
定语
•
定语是名词前面的连带成分，用来修
英语句子成分分析分析解析(课堂PPT)(2024版)
6. I prefer my coffee hot.
7. Don’t worry about me; just take care of yourself.
8. You can rely on him to do anything that is necessary.
与全句没有什 么语法关系， 有感叹词、肯 定与否定的答 语、插入语、 呼语等
常用词 例句 类
名词、 I find the book very boring. 形容词, 分词, 不定式 介词短 语等
名词、 This is Mr. Li, our 数词、 headmaster. 代词或 The news that he is ill 从句 worries us.
2024/11/13
14
主动语态变成被动语态后, 宾语补足语变成主补.
I last saw him playing near the river. →He was seen playing near the river. The teacher caught the student cheating →in the exam.
machine off. ● She wondered why Jim was so angry
with her.
2024/11/13
13
㈤宾语补足语
We must keep it a secret.
I found the book interesting.
Please keep the dog out.
The student was caught cheating in the exam.
We elected him monitor. →He was elected monitor.
初中语文句子成分分析ppt课件
主语的类型包括施事主语、受事主语、 中性主语等。施事主语表示动作行为的 发出者，受事主语表示动作行为直接的 承受者，中性主语则表示非施事非受事
的人或事物。
谓语特点及类型
谓语是句子中描述主语动作或状态的部分。
谓语通常由动词、形容词、副词或短语充当，用来陈述主语的动作或状 态。
谓语的类型包括动作谓语、状态谓语、存在谓语、判断谓语等。动作谓 语表示主语的动作行为，状态谓语表示主语的状态或特征，存在谓语表 示主语的存在，判断谓语表示对主语的判断或说明。
状中关系
状语和中心词之间的关系，表示修饰和被 修饰的关系（在状语修饰形容词、副词或 整个句子时）。
定中关系
定语和中心词之间的关系，表示修饰和被 修饰的关系。
02
主语与谓语分析
Chapter
主语特点及类型
主语是句子的主体，表示句子描述的对 象或事件。
主语通常由名词、代词、数词、名词性 短语或句子充当。
主谓搭配原则与技巧
主谓搭配要遵循语义一致原则，即主 语和谓语在语义上要相互匹配。
在复杂句型中，要特别注意主谓之间 的逻辑关系，避免出现主谓不搭配的 情况。
主谓搭配要注意时态、语态和语气的 协调，确保句子表达准确。
为了使句子更加生动有力，可以采用 一些修辞手法来加强主谓之间的联系 ，如使用比喻、拟人等手法。
03
宾语与补语分析
Chapter
宾语特点及类型
宾语特点
宾语是句子中的受事，表示动作行为直接支配、关 涉的对象，常由名词、代词、数词、名词化的形容 词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
宾语类型
根据宾语在句子中的作用和意义，可以将其分为受 事宾语、施事宾语、中性宾语等类型。其中，受事 宾语最常见，表示动作行为直接作用的对象。
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
高考语文复习专题课件：句子成分分析(共10张PPT)
主语 谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一 定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。 主语 谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语 谓语（名词） 她 ‖大眼睛，红脸蛋。 主语 谓语（定中短语，表容貌）
二、 宾语
（1）名词性宾语。例如：
伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈 现出来的状态。中心语和补语中间都有助 词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太 浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人 听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流 出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随 动作而活动的方向，用趋向动词充当。例 如：远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同 学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生 命交〈出去〉。
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
他 （高2）兴[得明〈天眼这（泪个都时3流候）出]，助来我了们词〉‖就。“可以地走出”戈：壁滩助了。词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地” （1）描写性的状语情：主况要修很饰复谓词杂性成。分，单有音的是节描写副动作词状做态，状有些语是限，制一或描定写人不物情加态，。 有些双音节副词加不 （（11） ）动今词天性晚加词上语“经‖ 特常地做别谓”冷语。均。 可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容
2、状语
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作 状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、 比主上语次 （要偏好正〈短手一语点）段〉谓。语、目的、范围、对象、数量、语气等。例如： （小2李）[很[明高天兴这][地午个对时我后候说]，]。，我们天‖就很可以闷走出，戈壁风滩很了。小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净] 是水。（净=全，表范围） 主语 谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一 定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。 主语 谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语 谓语（名词） 她 ‖大眼睛，红脸蛋。 主语 谓语（定中短语，表容貌）
二、 宾语
（1）名词性宾语。例如：
伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈 现出来的状态。中心语和补语中间都有助 词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太 浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人 听得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流 出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随 动作而活动的方向，用趋向动词充当。例 如：远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同 学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生 命交〈出去〉。
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
他 （高2）兴[得明〈天眼这（泪个都时3流候）出]，助来我了们词〉‖就。“可以地走出”戈：壁滩助了。词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地” （1）描写性的状语情：主况要修很饰复谓词杂性成。分，单有音的是节描写副动作词状做态，状有些语是限，制一或描定写人不物情加态，。 有些双音节副词加不 （（11） ）动今词天性晚加词上语“经‖ 特常地做别谓”冷语。均。 可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容
2、状语
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作 状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、 比主上语次 （要偏好正〈短手一语点）段〉谓。语、目的、范围、对象、数量、语气等。例如： （小2李）[很[明高天兴这][地午个对时我后候说]，]。，我们天‖就很可以闷走出，戈壁风滩很了。小。 [白]跑一趟。（方式） 她的身上[净] 是水。（净=全，表范围） 主语 谓语（主谓短语）
最新句子成分分析--最新整理PPT课件
2、谓语是对主语加以陈述的。
①动词和形容词在对话中常常单独作谓语。 例如：你听(瞧/看/说/来/坐)！ 这儿离西单近还是离公主坟近？ 公主坟近。 动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如：咱俩说说。 领导研究研究。 ②名词作谓语
例如：今天星期一。明天护士节。 ③代词作谓语如：小王||怎么“这样”？
你的考试成绩怎么样？我说的就这些。 ④数量词作谓语
4、定语
定语位于名词前面，起修饰、限制作 用，表示人或事物的性状、数量所属 等。
(1)常作定语的词、短语、结构及例句。 ①形容词作定语 我们要塑造美丽的心灵。 ②名词作定语 春天的小雨淅沥沥下个
不停。 ③人称代词作定语 这是大家的功劳。 ④动词作定语 思考的角度一定要多。
⑤短语作定语
3、宾语
宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物， 回答“谁”或“什么”一类问题。
常作宾语的词、短语、结构及例句 ①名词作宾语例如：我们一定要掌握先进的科学知识。
我爱吃水果。 ②动词作宾语例如：我们都喜欢跑步。小王热衷跳舞。 ③形容词作宾语例如：大家都习以为常，只有他觉得
奇怪。每个人都期望辉煌。 ④数量词作宾语例如：新华书店刚到一批畅销书，我
句子成分分析--最新整理
一．句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
定语、状语、补语； ——三种附属成分
二．句子成分的标识符号
主语：“
” 划在主语下面
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“
” 划在宾语下面
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
状语位于动词、形容词的前面，用来修、限制 动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、 处所或程度等。
句子成分(35张PPT)初中英语专项复习课件
介词短语作 The boy under the tree is John. 树下的那个男孩
定语
是约翰。
成分
用法
例句
副词作定语
She met me on her way home. 她在回家的路上 遇到了我。
定语
动词不定 式作定语
He has a lot of work to do today. 今天他有大量 的工作要做。
句子成分
初中英语专项复习课件
构成篇章的基本单位是句子，组成句子的各个部 分叫作句子成分。句子成分都是由单词、短语或从 句充当的。句子成分主要有主语、谓语、宾语、表 语、定语、状语、宾语补足语和同位语等。句子成 分的考查体现出了多样性，单项选择、翻译和书面 表达等题型都会有所涉及。在学习过程中，正确分 析单词、短语或从句所充当的句子成分是很重要的。
成分 用法
例句
动词不定 To hesitate means failure. 犹豫不决意味着失败。
式作主语
It's my honor to make a speech here. 在这里发言是我的荣幸。
主语
动名词 Seeing is believing. 眼见为实。
作主语
Eating more vegetables is good for your health. 多吃蔬菜对你的健康有好处。
成分 用法
例句
代词作定语
Open your mouth and put out your tongue. 张开嘴，伸出舌头。
定语
数词作定语
She spent seven days on the beach. 她在海滩上度 过了七天。
名词作定语 This is a stone table. 这是一张石桌。
句子成分分析法课件
句子成分分析法ppt课件
欢迎大家来到今天的课程，我们将一起学习句子成分分析法，探索语言的奥 秘。
句子成分的定义
什么是句子成分？
句子成分是构成句子的基本单位，可以理解为句子中的部分。
句子成分的分类
1 主语
句子所描述的动作或状态的执行者。
3 宾语
句子中接受动作的对象或受事者。
5 定语
句性、分析语义功能、判断句法关系。
7 补语
对主语或宾语进行补充说明的词语。
2 谓语
句子中表示动作或状态的核心词语。
4 表语
句子中与主语具有等价关系的词语。
6 状语
句子中修饰动词、形容词或副词的词语。
8 状语从句
句子中表示条件、原因、时间、目的等的从 句。
句子成分分析的方法
观察句子中的词性
词性可以告诉我们一个词语在 句子中扮演的角色。
分析词语的语义功能
通过理解词语的意义，我们可 以推断出它在句子中的作用。
判断句子成分的句法 关系
观察词语之间的语法关系，确 定句子成分之间的联系。
实例分析
例子一
今天的天气很好。
例子二
小狗追着球跑。
例子三
我爱读书。
总结
1
句子成分的定义
句子成分是构成句子的基本单位。
2
句子成分的分类
主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、状语从句。
欢迎大家来到今天的课程，我们将一起学习句子成分分析法，探索语言的奥 秘。
句子成分的定义
什么是句子成分？
句子成分是构成句子的基本单位，可以理解为句子中的部分。
句子成分的分类
1 主语
句子所描述的动作或状态的执行者。
3 宾语
句子中接受动作的对象或受事者。
5 定语
句性、分析语义功能、判断句法关系。
7 补语
对主语或宾语进行补充说明的词语。
2 谓语
句子中表示动作或状态的核心词语。
4 表语
句子中与主语具有等价关系的词语。
6 状语
句子中修饰动词、形容词或副词的词语。
8 状语从句
句子中表示条件、原因、时间、目的等的从 句。
句子成分分析的方法
观察句子中的词性
词性可以告诉我们一个词语在 句子中扮演的角色。
分析词语的语义功能
通过理解词语的意义，我们可 以推断出它在句子中的作用。
判断句子成分的句法 关系
观察词语之间的语法关系，确 定句子成分之间的联系。
实例分析
例子一
今天的天气很好。
例子二
小狗追着球跑。
例子三
我爱读书。
总结
1
句子成分的定义
句子成分是构成句子的基本单位。
2
句子成分的分类
主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、状语从句。
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A．（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语 B．（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语 C．（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语 D．（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语
22
(1)常作定语的词、短语、结构及例句。
①形容词作定语 我们要塑造美丽的心灵。
②名词作定语 春天的小雨淅沥沥下个 不停。
③人称代词作定语 这是大家的功劳。
④动词作定语
思考的角度一定要多。 12
⑤短语作定语 例如：阴云密布的天空让人沮丧。(主谓短语) 他一定是个具有特殊技能的人。(动宾短语)
我们正为新买的房子装修。(偏正短语) 南边的村子要搬迁了。(方位短语) 我们要让自己有美丽宽广的胸怀。(并列短语)
专家们加紧了对疫苗的研究工作。(介宾短语) 我们所唱的歌正是我们自己写的。(“所”字短
语)
13
5、状语
状语位于动词、形容词的前面，用来修、限制 动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、 处所或程度等。
(动宾短语) 6
2、谓语是对主语加以陈述的。
常作谓语的词、短语、结构。 动词和形容词经常作谓语。动词和形 容词单独作谓语的时候，一般需要在 后面加上语气词、动态助词等成分。 如：那座年久失修的木桥塌了。(动词) 果园里的樱桃熟了。(形容词)
动词和形容词作谓语时常含有对照或比 较的意思，一般出现在复句中。 例如：你不去，我去。(动词) 款式新颖，面料舒适。(形容词) 7
20
7、下列句子中，主语是动宾短语的是
（ D）
A．炉火的微光渐渐暗了下去。 B．我认为我们应该从这个故事中吸
取教训。 C．在我的记忆里，她是一个温柔和
美丽的人。 D．实现四个现代化是全国人民的心
愿。
21
8、下面句子中“幸福”充当的句子成
分，依次判断正确的一项是（ A）。
（1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。 （3）幸福来之不易。（4）幸福生活万年长。
如：火红的枫叶一大片。一打铅笔十二只。
8
2、谓语是对主语加以陈述的。
⑤短语作谓语 例如：他成绩斐然。(主谓短语) 他在图书馆查 资料。(动宾短语) 她走熟悉的林荫路上。(动补短语)
全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)
(2)合成谓语的类型
①判断词“是”通常和它后面所带的词语组成合
成谓语。 例如：雷锋是伟大的共产主义战士。
补语位于动词或形容词后面，一般用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、性状等。
常作补语的词、短语、结构及例句
①副词作补语。
例如：他的衣服干净得很。蒙古歌手的歌声 嘹亮得很。
②数量词作补语
例如：他把这封信看了三遍。 他回老家住了半个月。
16
③形容词作补语。例如：现在的工作 得抓紧。你把话说清楚。
我爱吃水果。 ②动词作宾语例如：我们都喜欢跑步。小王热衷跳舞。 ③形容词作宾语例如：大家都习以为常，只有他觉得
奇怪。每个人都期望辉煌。 ④数量词作宾语例如：新华书店刚到一批畅销书，我
就买了一本。商场进了一批款式新颖的裙子，有的人 买了两条。
10
⑤短语作宾语 例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强。
(判断词“是”和名词“战士”组成合成谓语)
②动能够实现。
③动词带趋向动词组成合成谓语。 例如：在座
的人都大笑起来。
9
3、宾语
宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物， 回答“谁”或“什么”一类问题。
常作宾语的词、短语、结构及例句 ①名词作宾语例如：我们一定要掌握先进的科学知识。
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、 宾； 然后再找出定、状、补。
18
2、找出下列句子的主干：
A、这个神话是人们无法认识死海形成过 程的一种猜测。
B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我 国社会主义制度的无比优越。
C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。 E、每个共产党员和革命分子都应该拿起
④短语作补语。 例如：庄严的人民英雄纪念碑矗立在
天安门广场上。(介宾短语) 我们班上的同学高兴得又是拥抱，又
是跳。(并列短语)一个巨浪打得小船 剧烈得摇晃起来。(主谓短语) 老板急得想哭。(动宾短语)
17
五．句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
全体 同学 都 做 完 了 语法 作业
14
⑤表示时间、处所的名词经常作状语， 一般名词不作状语。 2003年春天，一场SARS病毒袭击了北 京。
大家室里坐。 ⑥短语作状语 例如：你该朝里睡！(介宾短语) 我在桌上放了一本书。(方位短语) 普通话在大面积地推广。(偏正短语) 孩子们连跑带跳地出去玩了。(并列短语)
15
6、补语
句子成分分析
1
一．句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
定语、状语、补语； ——三种附属成分
2
二．句子成分的标识符号
主语：“
” 划在主语下面
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“
” 划在宾语下面
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
3
“的”是定语的标志词
“地”是状语的标志 词
“得”是补语的标志
词
主谓宾，定状补
主要成分主谓宾
顺口溜：
修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补
“的”定“地”状“得” 后补
牢牢记住别忘记！
4
1、主语
主语是谓语陈述的对象
(1)常作主语的词、短语、结构。
①名词作主语。例如：现在是北京 时间七点整(时间名词作主语)。
在花园的东南角矗立着一尊雕塑。 (方位名词作主语)
2、谓语是对主语加以陈述的。
①动词和形容词在对话中常常单独作谓语。 例如：你听(瞧/看/说/来/坐)！ 这儿离西单近还是离公主坟近？ 公主坟近。 动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如：咱俩说说。 领导研究研究。 ②名词作谓语
例如：今天星期一。明天护士节。 ③代词作谓语如：小王||怎么“这样”？
你的考试成绩怎么样？我说的就这些。 ④数量词作谓语
常作状语的词、短语、结构及例句。 ①副词作状语 这个公司很讲信用。 同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。 ②形容词作状语 他仔细地检查了两遍试卷。 他拖着受伤的腿缓慢地向前挪动。 ③数量词作状语 他一趟一趟地跑来跑去。 委员们一个一个地走进大会堂。 ④代词作状语 例如：你怎么这么高兴？ 第一句怎么唱，你再教我一遍。
(并列短语) 很多老年人喜欢下象棋。(动宾短语) 他倒在地上，假装晕了过去。(动补短语) 组织上决定派他担任共青区委书记。(兼语
短语) 我感到自己的眼里充满了泪水。(主谓短语)
小张的话证明了小王是正确的。(主谓短语) 门口站着几个穿校服的。(偏正短语)
11
4、定语
定语位于名词前面，起修饰、限制作 用，表示人或事物的性状、数量所属 等。
这个武器。
19
F、和已知线段两个端点距离相等的点的集 合，是这条线段的垂直平分线。
G、孩子成才是每个家长的希望。 H、我觉得我们的战士太伟大了。 I、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，
已有几十年的历史。 J、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽
厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻 的印象。
②代词作主语。例如：她觉得大家 的意见有可取之处。这是科研工作 者潜心研究的结果。
5
1、主语
③动词作主语。 例如：调查已经结束了。笑比哭好。 ④形容词作主语。 例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。 ⑤数词作主语。 例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号 ⑥短语作主语。 例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。
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(1)常作定语的词、短语、结构及例句。
①形容词作定语 我们要塑造美丽的心灵。
②名词作定语 春天的小雨淅沥沥下个 不停。
③人称代词作定语 这是大家的功劳。
④动词作定语
思考的角度一定要多。 12
⑤短语作定语 例如：阴云密布的天空让人沮丧。(主谓短语) 他一定是个具有特殊技能的人。(动宾短语)
我们正为新买的房子装修。(偏正短语) 南边的村子要搬迁了。(方位短语) 我们要让自己有美丽宽广的胸怀。(并列短语)
专家们加紧了对疫苗的研究工作。(介宾短语) 我们所唱的歌正是我们自己写的。(“所”字短
语)
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5、状语
状语位于动词、形容词的前面，用来修、限制 动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、 处所或程度等。
(动宾短语) 6
2、谓语是对主语加以陈述的。
常作谓语的词、短语、结构。 动词和形容词经常作谓语。动词和形 容词单独作谓语的时候，一般需要在 后面加上语气词、动态助词等成分。 如：那座年久失修的木桥塌了。(动词) 果园里的樱桃熟了。(形容词)
动词和形容词作谓语时常含有对照或比 较的意思，一般出现在复句中。 例如：你不去，我去。(动词) 款式新颖，面料舒适。(形容词) 7
20
7、下列句子中，主语是动宾短语的是
（ D）
A．炉火的微光渐渐暗了下去。 B．我认为我们应该从这个故事中吸
取教训。 C．在我的记忆里，她是一个温柔和
美丽的人。 D．实现四个现代化是全国人民的心
愿。
21
8、下面句子中“幸福”充当的句子成
分，依次判断正确的一项是（ A）。
（1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。 （3）幸福来之不易。（4）幸福生活万年长。
如：火红的枫叶一大片。一打铅笔十二只。
8
2、谓语是对主语加以陈述的。
⑤短语作谓语 例如：他成绩斐然。(主谓短语) 他在图书馆查 资料。(动宾短语) 她走熟悉的林荫路上。(动补短语)
全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)
(2)合成谓语的类型
①判断词“是”通常和它后面所带的词语组成合
成谓语。 例如：雷锋是伟大的共产主义战士。
补语位于动词或形容词后面，一般用来补充 说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、 时间、处所、数量、性状等。
常作补语的词、短语、结构及例句
①副词作补语。
例如：他的衣服干净得很。蒙古歌手的歌声 嘹亮得很。
②数量词作补语
例如：他把这封信看了三遍。 他回老家住了半个月。
16
③形容词作补语。例如：现在的工作 得抓紧。你把话说清楚。
我爱吃水果。 ②动词作宾语例如：我们都喜欢跑步。小王热衷跳舞。 ③形容词作宾语例如：大家都习以为常，只有他觉得
奇怪。每个人都期望辉煌。 ④数量词作宾语例如：新华书店刚到一批畅销书，我
就买了一本。商场进了一批款式新颖的裙子，有的人 买了两条。
10
⑤短语作宾语 例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强。
(判断词“是”和名词“战士”组成合成谓语)
②动能够实现。
③动词带趋向动词组成合成谓语。 例如：在座
的人都大笑起来。
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3、宾语
宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物， 回答“谁”或“什么”一类问题。
常作宾语的词、短语、结构及例句 ①名词作宾语例如：我们一定要掌握先进的科学知识。
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、 宾； 然后再找出定、状、补。
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2、找出下列句子的主干：
A、这个神话是人们无法认识死海形成过 程的一种猜测。
B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我 国社会主义制度的无比优越。
C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。 E、每个共产党员和革命分子都应该拿起
④短语作补语。 例如：庄严的人民英雄纪念碑矗立在
天安门广场上。(介宾短语) 我们班上的同学高兴得又是拥抱，又
是跳。(并列短语)一个巨浪打得小船 剧烈得摇晃起来。(主谓短语) 老板急得想哭。(动宾短语)
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五．句子成分分析实例
例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
全体 同学 都 做 完 了 语法 作业
14
⑤表示时间、处所的名词经常作状语， 一般名词不作状语。 2003年春天，一场SARS病毒袭击了北 京。
大家室里坐。 ⑥短语作状语 例如：你该朝里睡！(介宾短语) 我在桌上放了一本书。(方位短语) 普通话在大面积地推广。(偏正短语) 孩子们连跑带跳地出去玩了。(并列短语)
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6、补语
句子成分分析
1
一．句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
定语、状语、补语； ——三种附属成分
2
二．句子成分的标识符号
主语：“
” 划在主语下面
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“
” 划在宾语下面
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
3
“的”是定语的标志词
“地”是状语的标志 词
“得”是补语的标志
词
主谓宾，定状补
主要成分主谓宾
顺口溜：
修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补
“的”定“地”状“得” 后补
牢牢记住别忘记！
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1、主语
主语是谓语陈述的对象
(1)常作主语的词、短语、结构。
①名词作主语。例如：现在是北京 时间七点整(时间名词作主语)。
在花园的东南角矗立着一尊雕塑。 (方位名词作主语)
2、谓语是对主语加以陈述的。
①动词和形容词在对话中常常单独作谓语。 例如：你听(瞧/看/说/来/坐)！ 这儿离西单近还是离公主坟近？ 公主坟近。 动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如：咱俩说说。 领导研究研究。 ②名词作谓语
例如：今天星期一。明天护士节。 ③代词作谓语如：小王||怎么“这样”？
你的考试成绩怎么样？我说的就这些。 ④数量词作谓语
常作状语的词、短语、结构及例句。 ①副词作状语 这个公司很讲信用。 同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。 ②形容词作状语 他仔细地检查了两遍试卷。 他拖着受伤的腿缓慢地向前挪动。 ③数量词作状语 他一趟一趟地跑来跑去。 委员们一个一个地走进大会堂。 ④代词作状语 例如：你怎么这么高兴？ 第一句怎么唱，你再教我一遍。
(并列短语) 很多老年人喜欢下象棋。(动宾短语) 他倒在地上，假装晕了过去。(动补短语) 组织上决定派他担任共青区委书记。(兼语
短语) 我感到自己的眼里充满了泪水。(主谓短语)
小张的话证明了小王是正确的。(主谓短语) 门口站着几个穿校服的。(偏正短语)
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4、定语
定语位于名词前面，起修饰、限制作 用，表示人或事物的性状、数量所属 等。
这个武器。
19
F、和已知线段两个端点距离相等的点的集 合，是这条线段的垂直平分线。
G、孩子成才是每个家长的希望。 H、我觉得我们的战士太伟大了。 I、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，
已有几十年的历史。 J、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽
厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻 的印象。
②代词作主语。例如：她觉得大家 的意见有可取之处。这是科研工作 者潜心研究的结果。
5
1、主语
③动词作主语。 例如：调查已经结束了。笑比哭好。 ④形容词作主语。 例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。 ⑤数词作主语。 例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号 ⑥短语作主语。 例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。