第5课北魏孝文帝改革与民族融合
16-17历史岳麓版1 第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 含解析
一、选择题1．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。
”材料反映的事件是( )A．管仲改革 B.魏文侯变法C．商鞅变法 D.孝文帝改革解析：选D。
此题考查的是对北魏孝文帝改革的理解。
根据题干提供的信息“森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合”和所学史实可知应该是北魏孝文帝的改革,孝文帝改革促进了少数民族的封建化，有利于民族融合.2．北魏实行均田制，主要是（)A．把政府掌握的土地重新进行分配B．把官僚多占的土地重新进行分配C．把农民原有的土地拿来重新分配D．对全国所有的耕地重新进行分配解析:选A。
均田制是按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖.均田制的实行，一定程度上使无地或少地农民获得了土地,提高了生产积极性,大片的荒地被开垦出来，变成了肥沃的良田，粮食产量不断增加，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。
3．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨,时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。
这种状况出现的主要原因是（）A．整顿吏治，实行俸禄制B．移风易俗C．推行均田制和新租调制D．迁都洛阳解析:选A.本题考查学生阅读材料、提取信息的能力.从材料信息“肃明纲纪……时多奉法”可知当时吏治有所好转，而这正是孝文帝整顿吏治的结果.4．史学界对北魏孝文帝改革的看法不一。
有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人,改鲜卑武勇之风为汉人的文弱之风.你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施（）A．均田制 B.三长制C．整顿吏治D。
汉化政策解析：选D。
根据所学，迁都洛阳之后，孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式,促进鲜卑族接受汉族文化.为此，他雷厉风行地推出了易鲜卑服、禁鲜卑语、改姓氏、变制度、通婚姻等一系列政策和措施。
结合本题,史学界产生分歧针对的措施是汉化政策.5．图一与图二是某时期的墓葬壁画,与图一到图二变化直接相关的是（）A．井田制盛行B．商鞅变法C.孝文帝改革D．商品经济发展解析：选C。
高中历史(岳麓版)选修1课件：第5课-北魏孝文帝改革与民族融合 (共39张PPT)
二、孝文帝改革的主要内容
4、迁都洛阳 （2）、孝文帝是怎样执行迁都策略的？ 为什么要这样做？如果你是当时北魏的 臣民你会跟随迁都吗？
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二、孝文帝改革的主要内容
4、迁都洛阳
（3）、孝文帝迁都有何意义？
对洛阳发展：成为政经中心；城市规划影响大。 对改革进行：打击了保守势力，保证了改革的 深入。 对民族关系：有利于民族文化的融合，使中华 文明得到进一步发展。
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改革内容的实质
政权封建化、 少数民族经济农业化、
思想儒学化（汉化）
也是民族融合的实质
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鲜卑族作为一个民族已经不存在了，因此，有人 认为孝文帝的汉化改革使一个有近千年历史的纯 粹的鲜卑族、鲜卑文化、鲜卑语言很快消亡了， 孝文帝是千古罪人，你同意这种说法吗？
我们应该将其置于特定的历史环境之下，结合其主要 活动，客观、公正、全面地评价，不能随意夸大和否 定历史人物的作用，不能以偏概全
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深度分析
孝文帝改革成功的原因
（1）改革顺应了历史发展的潮流 ： （2）民族融合发展趋势和各族人民的愿望； （3）统治者巩固统治的需要。 （4）孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革
从孝文帝改革中得出什么启示
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认识
1、先进必然战胜落后； 2、改革必须符合历史潮流、顺应民意； 3、民族融合与孝文帝改革互为因果关系的； 4、任何改革都不是一帆风顺，都具有曲折性。
野…蛮…的…征. 服者总是被那些他们所征服的 民族的较高文明所征服，这是一条永恒 的历史规律。 ——《马克思恩格斯选集》第二卷
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需要注意的几个问题：
1、北魏孝文帝改革的根本目的是：巩固鲜卑族的统治 2、北魏孝文帝改革的性质：少数民族的封建化、农耕化、儒学化
孝文帝改革和民族融合的关系
北魏孝文帝改革与民族融合的关系分析面对北魏时期存在的经济落后、阶级矛盾和民族矛盾尖锐的局面，北魏的统治集团内进行了改革。
北魏孝文帝改革在前期主要是冯太后的主持下进行的，孝文帝即位的时候，只有5岁，开始改革的时候他18岁，从他即位到490年冯太后去世，一直都是由冯太后临朝称制。
冯太后是魏文成帝的皇后，孝文帝的祖母。
她是从466年开始掌权的，有较为丰富的政治经验，是一个很有作为的女政治家，在冯太后去世后孝文帝亲政继续进行改革。
改革大体分为两个阶段进行，第一阶段是在484~486年，主要改革政治经济制度；第二个阶段是在494年迁都洛阳以后，着重改革鲜卑人的政治习惯，实行汉化。
1.在政治方面的改革，主要是整顿吏治和实行三长制。
①首先是整顿吏治，在484年规定守宰任期按照政绩好坏决定，不固定年限。
又制定俸禄制度，官吏俸禄由国家统一筹集，定期按照官品发放，不允许官吏自己筹集。
同时加大反对贪污的力度，树立御史台的权威，宗氏贵族很多都因为贪污或被削去官爵，或被判刑发配甚至被赐死。
并规定百官凡是贪污帛一匹以上以及枉法者，一律处死。
冯太后还派人到各地去视察，处死了贪赃枉法的官员40多人，政治变得比较清明，也为后来的改革提供了保证。
②废除宗主督护制，实行三长制。
规定五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。
三长要求挑选乡里中能办事而又谨守法令者担任。
他们的职责是掌握乡里人家的田地，检查户口、管理农民、征收租调，征发徭役与兵役。
通过实行三长制废除宗主督护制，使政府的政令能够较好地贯彻到基层，北魏的基层统治机构更加的完善。
2.经济方面的改革主要是制定和推行均田制和新户调制。
在太和九年任主客给事中的李安世首先上书，建议实行均田。
当时的中央集权已经得到强化，政府手中掌握了大量无主的荒地，实行这一政策有了较大的可能性。
于是在当年的10月，北魏发布均田诏令，主要内容是：①男子年15岁以上，受露田40亩，妇人20亩。
为了轮种露田加倍或加两倍授给露田，不准买卖，年老免课，身死还田。
高中历史北魏孝文帝改革
影响：许多农户成为国家直接掌握的编户， 地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权， 有利于国家征收赋税和徭役。也利于推行均田制
二、改革的内容：
3、整顿吏治
有一次，孝文帝问大臣怎样才能够平定盗贼，有大臣 回答说，盗贼也是人，为贼实属无奈。如果地方官吏称职 ，治理有方，盗贼自然就会平息了。 思考：北魏为什么一度盗贼猖獗呢？
从材料和图片中，你 能得出什么认识？
社会制度封建化
鲜卑人乐俑
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
请你分析这两尊佛像在服饰上有什么不同？这说
明了什么？
生活方式汉族化
四、改革的重大意义：
经济：促进了北魏社会的发展。
——生产方式农耕化：
政治：加速少数民族政权封建化。
——社会制度封建化：
民族关系：促进民族的交流与融合。
—— 生活方式汉族化：
五、改革内容的实质
少数民族的封建化改革
政权的封建化、 少数民族经济的农业化、
思想的儒学化
孝文帝改革成功的原因
（1）顺应历史发展的潮流——根本原因 （2）内容全面，措施得力 （3）冯太后的支持和孝文帝的胆略和卓识，
冲破阻力，毅然改革 （4）符合民族融合的趋势和各族人民的愿望
从孝文帝改革中得出什么启示
【自主北探魏究初二】期根，据在教地材方内上容实，思行考宗：主督护制。地主 ⒈豪三强长把制宗的族主要、内佃容户有组哪织些起？来，修筑坞堡，割据一 ⒉方三。长政制府之由下政于府无与力农民的关系如何？ ⒊消迫三灭承长认豪制其强的势合实施法力带性，来被，什么影响？ 地方的赋税、徭役 也由他们代管、征 收。他们往往隐瞒 户籍，借机逃避赋 税。
Ｂ
D.汉族地主阶级的要求
9、南北朝时期的民族融合过程，从社会发
岳麓版历史选修一 第5课 北魏孝文帝改革和民族融合(共21张PPT)
三、北魏孝文帝改革的影响：
这是一次政治、经济、文化和风俗习惯的全面 封建化改革，意义重大，影响深远。 1）社会实际效果。 经济：经济得到恢复和发展，北方出现了魏晋以来 空前的繁荣景象。 政治：民族矛盾得到缓和，巩固了封建统治。 2）符合历史潮流。 加速少数民族政权封建化。 促进民族的交流与融合，为国家再次统一奠定了重 要基础。
3.文化风俗上：移风易俗，实行汉制
1）内容：
材料改一：穿孝汉文服帝自己改迎用娶汉汉族姓高门士改族女用子汉入语宫，并分
别为五个皇弟聘汉族高门士族的女儿为正妃。很多鲜卑
公主提也倡嫁给与汉汉族族高门通，婚鲜卑、汉改族行互汉为姻制亲。
材料二：(孝文帝)于太和十九年（公元495年）正式下诏：
“三十以下不得以北俗之语言于朝若有违者，免所居
.
第5课 北魏孝文帝改革与民族交融
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一、北魏孝文帝改革的背景
1、北魏崛起统一北方，结束了多年分裂混乱， 为孝文帝改革创造了条件。 2、北魏的民族压迫政策激化了社会矛盾，面临 严重的统治危机。 3、冯太后和孝文帝受过良好的汉族教育，具有 杰出的政治才能。 4、各民族相互融合成为趋势。
.
（孝文帝）雅好读书，手不 释卷，《五经》之义，览之便 讲，学不师受，探其精奥。史 传百家，无不该涉。善谈《左》 《老》，尤精释义。才藻富赡， 冯太后与孝文帝 好为文章。”
方农业生产得到迅速发展。
颁行俸禄制能否达到防止官吏贪腐的目的？
考察和选拔官吏的制度 监察制度 高薪养廉
.
2.政治上（3）迁都洛阳493
第5课__北魏孝文帝改革与民族融合
敕勒歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
《三字经》中的北魏
• 魏吴蜀，争汉鼎。号三国，迄两晋。 宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。 北元魏，分东西，宇文周，与高齐
《木兰辞》中的北魏
• 昨夜见军帖，可汗大点兵； • 归来见天子，天子坐明堂
电影《花木兰》成为2010年开年热播 片，剧中陈坤主演的“文泰”即为后 来的孝文帝，他在剧中有这样一句台 词：“柔然未灭，何以为
嘎 仙洞 遗址
鲜卑拓跋部的南迁
汉魏以来，鲜卑 拓拔部逐渐南迁，过 着游牧生活。 公元315年鲜卑拓 拔部建立代国，后为 前秦苻坚所灭。北魏 建立后,鲜卑人受汉族 影响,学习农耕,逐步 定居下来。
嘎仙洞遗址
北魏的建立及统一北方
北魏政权的建立者：鲜卑族拓拔部
公元315年建立： 代国 386年拓拔珪改国号： 淝水之战后，魏 史称：北魏 都城： 平城（山西大同）
方的鲜卑族拓拔部，经过一系列的战争， 统一北方。北魏孝文帝独具慧眼，进行改 革，促进了社会的进步和民族的融合。
长城－－ 两种文明的分隔线？
农耕文明的防卫线？
“秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开 始；同时也代表着中华大地上两种不同文化形态 共存的开始。” －－中央民族大学历史系教授李鸿宾
民族融合
面改革，意义重大，影响深远。 （1）促进北方经济的恢复和发展，缓和了民 族矛盾，巩固了封建统治。 （北魏社会的发展，出现魏、晋以来空前的 繁荣景象） （2）促进了鲜卑族的汉化、封建化的进程。 （3）促进了民族融合和统一的多民族国家的 发展。（顺应时代潮流，促进各民族的交流 与融合，促进中国多民族共同发展的，为国
一、北魏孝文帝改革的背景 1、北魏统一北方黄河流域 2、北方各民族大迁徙、大融合趋势 3、政治： 4、经济：
历史北魏孝文帝改革促进民族大融合ppt
实行汉化政策
孝文帝推行汉化政策，如禁胡语、改汉姓、胡汉通婚等。 通过这些措施，孝文帝促进了不同民族之间的交流与融合。
推行均田制
孝文帝推行均田制，将土地分给农民，以增加农业生产和提高农民生活水平。
均田制的实施也促进了胡汉之间的经济交流与融合。
实行租调制
孝文帝实行租调制，以减轻农民负担，促进经济发展。 租调制的实行也促进了胡汉之间的经济交流与融合。
改革背景
1 2
北魏政治体制的弊端
政治腐败、权力斗争激烈、阶级矛盾尖锐等问 题。
民族矛盾激化
各民族之间的矛盾和隔阂日益加剧，影响到政 治和社会稳定。
3
统治者的推动
北魏孝文帝个人对改革的积极推动，以及其背 后的政治集团的支持。
改革措施
政治制度改革
采用汉族官制、律令等，逐渐摆脱鲜卑族传统制 度束缚。
汉化政策
影响与意义
缓和了社会矛盾
改革缓和了社会矛盾，巩固了 北魏的统治地位。
推动了经济发展
改革推动了北方经济的恢复和发 展，为后来的繁荣奠定了基础。
对中国历史的影响
孝文帝的改革对中国的历史产生了 深远的影响，促进了中国各民族的 融合和发展。
06
结论
民族大融合的促进
推行汉化政策
孝文帝积极推行汉化政策，促进各 民族之间的交流与融合。
通过改革，孝文帝加强了中央集权，巩固了北魏政权，使 国家更稳定。
改革也使鲜卑族逐渐融入中华民族大家庭，为隋唐统一奠 定基础。
为后世留下宝贵遗产
孝文帝的改革思想、措施和经验，对后世产生了深远影响。
孝文帝改革的许多措施成为隋唐两代制度的基础，为中华文 明的发展做出了重要贡献。
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北魏孝文帝改革与民族大融合
版高中历史选修一第二单元第5课《北魏孝文帝改革与民族融合》课件(21张)(共21张PPT)
结合材料思考，迁都洛阳的原因？
材料四：悲平城，驱马入云中，阴山常晦雪，荒松无 罢风。
城》
——王肃《悲平
材料五：材料四：朕为天子，何必居中原！正欲卿等 子孙渐染美俗，闻见广博。若永居恒北，复值不好文 之主，不免面墙耳。
——《魏书 广陵王传》
迁都洛阳的原因：
地理上：地处偏僻，北魏政府很难有效地 控制中原地区； 经济上：平城气候恶劣，生产的粮食不能 满足京城的需求； 军事上：北方少数民族柔然逐渐强大，威 胁北魏； 政治上：平城故地保守势力十分强大； 文化上：汉族文化先进，鲜卑族文化落后。
•
——司马光
《资治通鉴》
三长制
• 材料二：“魏无乡党之法，唯立宗主督护， 民多隐冒，三五十家始为一户……宜准古
法：五家立邻长，五邻立里长，五里立党
长，取乡人强谨者为之……其民调，一夫
一妇，帛一匹，粟二石……宜及调课之月，
令知赋税之均，既识其事，又得其利，行
之差易。”
• 司马光 《资治通鉴》
——
俸禄制
前期：平城时代，冯太后主持。
后期：洛阳时代，孝文帝主持 。
北魏文成帝皇后文明皇后——冯太后
北魏 孝文帝
平城时代：创建新制，大刀阔斧。
均田制
• 材料一：“岁饥民流，田业多为豪右所占 夺；虽桑井难复，宜更均量，使力业相
称……诸男夫十五以上受露田四十亩，妇
人二十亩……老免及身没则还田……桑田
皆为世业，身终不还。”
世界文化遗产——龙门石窟
第5课北魏孝文帝改革与民族融合
课标要求： （1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）归纳孝文帝改革的主要内容。 （3）探讨孝文帝改革的历史作用。
魏晋南北朝时期的政权变迁（220—589）
北魏孝文帝改革促进民族大融合
阅读P42【学思之窗】请思考： 一、材料为我们提供了哪些重要信息？
①商业繁荣，市场活跃，设有专门管理贸易和 税收的官吏；②商业物品丰富；③对外贸易发 展有来自远方的异国商人，有专供外来商人居 住的“四夷馆”；④商人多且实力雄厚 ；⑤北 魏许多贵族高官显宦也都经商。
请思考：上述现象与北魏孝文帝的改革有无联系？
有联系，龙门石窟的大佛受中原汉文化的影响， 变得温和可亲。这是孝文帝改革，接受汉族文化 的结果。
过学习孝文帝改革，大家有什 么认识？
1）先进必然战胜落后；
2）民族融合与孝文帝改革互为因 果关系； 3）改革是历史发展的潮流； 4）生产关系的变化要立足国情，实 事求是，一定要适应生产力的发展水 平。
三、民族的交流和融合
①北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固 了封建统治，更促进了民族大融合，为结束长 期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。 ②鲜卑族经济方式和生活习惯的汉化。鲜卑族经 济方式的变化，鲜卑族的劳动者变成农民，贵族 转化为地主。生活习惯也发生了变化，汉族风俗 习惯成为整个封建社会风俗习惯的主体。 ③鲜卑族优秀文化精华融入汉族文化之中。民 族融合的过程是各民族间互相学习、取长补短 的过程。鲜卑族畜牧业生产经验、服饰、风俗、 食物等方面的精华融入了汉族文化之中。
有人认为孝文帝的汉化改革使一个有近千 年历史的纯粹的鲜卑族、鲜卑文化、鲜卑语言 很快消亡了,孝文帝是千古罪人。 请问：你同 意这个观点吗？你如何看待孝文帝和孝文帝改 革？
不同意这一观点。 孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的过程， 促进了民族大融合，使中华民族不断发展、壮大， 中华民族文明不断丰富，有利于社会进步。 孝文帝是我国古代少有的、杰出的少数民族政治 改革家。
北魏孝文帝改革和民族融合
教学重点：孝文帝改革的内容及影响； 教学重点：孝文帝改革的内容及影响；孝文帝改革 对政权封建化进程的作用。 对政权封建化进程的作用。 教学难点： 孝文帝改革对民族融合和国家统一的 教学难点： 历史意义。 历史意义。
教学过程
（一）导入新课 通过耳熟能详的名著 《三国演义》、电影《赤 壁》、常见典故（如风声鹤 唳、草木皆兵、闻鸡起舞等） 把学生带回到动荡的三国两 晋南北朝时期，向学生介绍 时代背景，特别是北魏这一 历史概念。
由“宗主督护制”到“三长制”的变 宗主督护制” 三长制” 化
北魏政府 宗主 农民
地方宗主与中央 政权矛盾
北魏政府
州郡 邻长里长党长 农民
加强了中央 政权
3、整顿吏治 、
关于整顿吏治，可补充一段材料来理解整顿吏的重要性。 关于整顿吏治，可补充一段材料来理解整顿吏的重要性。同时可 用邓小平的话引导学生认识到只有用制度才能解决吏治混乱局面。 用邓小平的话引导学生认识到只有用制度才能解决吏治混乱局面。
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
诸城一中 周利梅
祝各位领导、 祝各位领导、老师龙 年健康、快乐、吉祥！ 年健康、快乐、吉祥！
教材分析
本课在中国古代史的地位重要，起着承上（ 本课在中国古代史的地位重要，起着承上（东 汉末年国家分裂、民族融合的大时代）起下（隋的 汉末年国家分裂、民族融合的大时代）起下（ 统一和唐代的繁荣）的过渡作用， 统一和唐代的繁荣）的过渡作用，孝文帝改革抛弃 狭隘的民族观念，顺应历史潮流， 狭隘的民族观念，顺应历史潮流，从而稳定北魏统 为隋朝的重新统一打下基础， 治，为隋朝的重新统一打下基础，而北魏创立的一 些制度也为后世所沿用，如均田制。 些制度也为后世所沿用，如均田制。当今我国正处 于改革开放和创新的时代，更应该提倡孝文帝开拓 于改革开放和创新的时代， 进取的精神。同时， 进取的精神。同时，孝文帝改革的成功也说明了少 数民族对于中华文明的贡献， 数民族对于中华文明的贡献，我国是统一的多民族 国家，本课也提醒我们搞好民族平等、 国家，本课也提醒我们搞好民族平等、民族团结的 重要性。 重要性
孝文帝改革
电视剧《锦绣未央》
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
【课标要求】
（1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 （3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
一、北魏孝文帝改革的历史背景
自主 探究
自主学习，探究改革的背景
改革的可能性
该图反映北魏政治生活 的哪一方面？ A.军事征伐 B.娱乐休闲 C.社会风俗
1、什么是均田制？
合作 探究
2、实行均田制的前提条件是什么？
性质：封 政府把控制的荒地分配给农民，农民向政府缴 建土地国 纳租税，承担徭役和兵役 有制 政府掌握大批无主荒地
3、推行均田制有何好处？
农民得到了土地，抑制土地兼并，利于国家征 收赋税和征发徭役，北方经济恢复和发展。
北魏前期的行政体制
北魏政权
3、整顿吏治
请同学们阅读课本P28第三子目1—4自然 段，自主解决以下问题：
自主 学习
1、北魏政权采取了哪些措施来整顿吏治？
俸禄制：官吏俸禄由国家筹集发放，严惩贪污。 任期考核制：以劝课农桑、克己奉公、推荐贤才、 惩治盗贼为主要内容。
2、整顿吏治有何积极作用？
吏治得到改善，北方农业生产得到迅速发展。
死后仅30余年便迅速地分崩离析，走向灭亡了，这事实本身 就很自然会引起历史学者对孝文帝改革（尤其是他的汉化措 施）的作用与意义进行深层次的思考，并形成不同的看法。 “国势之衰，实始于此。一传而宣武，再传而孝明，而鼎 祚移矣”。 ——清· 赵翼 孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”。学 来的主要是汉文化的糟粕，丢掉的却是鲜卑人的长处──勇武 质朴，孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化使得鲜卑拓跋贵族迅 速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会 矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。
第5课北魏孝文帝改革与民族融合
第5课北魏孝文帝改革与民族融合第5课北魏孝文帝改革与民族融合【学习目标】课标要求：1、北魏孝文帝改革的历史背景2、北魏孝文帝改革的主要内容 3、北魏孝文帝改革的历史作用【重点难点】孝文帝改革的主要内容、文帝改革的作用。
★创设情景三国两晋南朝史（220年东汉灭亡——589隋统一全国）1、时间线索：2、三国两晋南北朝时期内容线索基本特征：封建国家的分裂和民族大融合时期。
政治上：经济上：农业：手工业：商业：文化上：思想方面：科技进步：文艺发展：★组织探究——知识梳理一、改革的背景1、北魏崛起与统一黄河流域（奠定基础）2、社会发展水平落后3、各族人民一起生活，出现了民族融合的趋势。
4、社会矛盾和统治危机①吏治混乱、民族歧视、鲜卑贵族的巧取豪夺导致阶级矛盾和民族矛盾尖锐，人民起义不断。
②政治上实行宗主督护制导致了中央政权与地方宗主的矛盾。
5、改革目的：缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏的社会发展。
改革是自上而下地进行的，其根本目的是巩固鲜卑族的统治。
6、冯太后和孝文帝的推动作用二、改革的内容（以迁都洛阳为界，分为两个时期）（一）前期——特点：冯太后主持，重点是创建新制度1、均田制（包含租调制）（1）主观目的：保证政府的财政收入；（与宗主争夺农户）；限制土地兼并。
（2）前提：政府掌握大批无主荒地（3）内容：国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。
（结合小字理解）（4）影响：a、无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役。
b、使无地少地农民得到土地，，提高了他们生产的积极性，同时大片的荒地被开垦，粮食产量不断增加，客观上促进了北方经济的恢复和发展。
c、均田制是封建国家土地所有制，并未触动封建地主利益，它一方面有利于国家征收赋税和徭役，另一方面促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治。
d、均田制极大地推动了北方游牧民族内迁各族向封建农民转化，促进了民族融合。
e、北魏均田是制首创的，后来为北齐、北周、隋、唐所沿用，影响深远。
第5课北魏孝文帝改革与民族融合---学案
历史上重大改革回眸选修（1）——新课程导学第6课北魏孝文帝改革与民族融合一、孝文帝改革的背景：1、北魏的建立及统一北方：（1）北魏建立：368年，建立北魏政权的是。
（2）统一北方：439年，北魏统一了北方，结束了北方分裂混乱的政治局面2、严重的统治危机：A鲜卑族的社会发展水平在和方面与汉族比较落后。
B各民族生活在一起，是社会发展的必然趋势。
而鲜卑贵族实行，再加上鲜卑贵族对各族人民巧取豪夺，进一步激化了。
3、冯太后和孝文帝的推动作用孝文帝改革的目的：为了，促进孝文帝在位期间进行了改革。
二、孝文帝改革的内容：以迁都洛阳为界分为前后两个时期（一）前期：以冯太后改革为主1、均田制：前提：政府能够掌握、支配大批的内容：把分配给农民，农民向政府交纳，承担一定的影响：均田制的推行，使无地和少地的农民得到了土地，抑制了，有利于国家2、三长制：背景：北魏初期，在地方上实行。
这种制度有很多弊端，宗主往往隐冒户籍，借此逃避赋役。
为了改变这种状况，使地方政权真正掌握在国家的手中，魏孝文帝实行三长制。
内容：五家为邻，五邻为里，五里为党，合称“三长”。
三长直属，负责，是基层统治组织。
影响：农户成为国家编户，改变了的状况，使北魏地方政权掌握在国家手中，有利于的巩固。
3、整顿吏治：背景：北魏的官吏固定任期六年并没有俸禄，导致严重，混乱，激化了社会矛盾。
内容：制度：国家筹集，三月发放一次，禁止民间征收和接受馈赠；同时将与严惩贪赃紧密地联系起来，规定了在“禄行之后，赃满一匹者死”的严厉惩治措施。
考核制度：年一考核，按决定官吏任期。
影响：一定程度上限制了，加上赋役负担的减轻，使得农民安心生产，北方的农业生产迅速恢复。
但是俸禄制并不能从根本上防止的出现。
（二）后期：以魏孝文帝改革为主4、迁都洛阳：②作用：打击了，为改革深入铺平了道路；再次成为北方的政治经济文化中心，城市布局对后世影响很大；保证了的深入，有利于的进一步融和。
5、实行汉制与移风易俗：汉服：禁穿，改穿汉服。
高中历史选修一第二单元第5课《北魏孝文帝改革与民族融合》课件(28张)(共28张PPT)
探究二：探讨孝文帝改革的历史作用
耕牛 图（魏 晋墓葬 壁画）
探究二：探讨孝文帝改革的历史作用
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
探究二：探讨孝文帝改革的历史作用
材料：自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓 长江以北，尽是代人。昨至洛阳，始知衣冠 士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
——《洛阳伽蓝记•卷二城东》
——王仲荦《魏晋南北朝史》
二、主要内容
1、均田制
（1）内容：国家按性别、年龄把控制的荒地分配
给农民，农民向政府交纳租税，承担 一定的徭役和兵役。
（2）影响：
①抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和征发 徭役。客观上促进了北方经济的恢复和发展。 ②均田制极大地推动了北方游牧民族内迁各族 向封建农民转化，促进了民族融合。
北魏孝文帝改革 与
民族融合
第5课
课标要求： 了解北魏孝文帝改革的背景,归纳北魏孝文帝 改革的主要内容,探讨北魏孝文帝改革的历史 作用。
一、背景
439年，拓跋焘统一黄河流域结束十 六国分裂局面。
一、背景
材料：“每以骑战，驱夏人为肉篱。” ——《通典·边防典》
民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化 材料：“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调 赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒， 身祸家破，阖门比屋。”
二、主要内容
材料：窃见州郡之民……良畴委而不开，柔桑枯而
不采。……欲令家丰岁储，人给资用，其可得乎？
——《魏书·李安世传》
材料：九年，下诏均给天下民田：
诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴
婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。……
诸桑田皆为世业，身终不还……盈者得卖其盈，不
改革第五课北魏孝文帝改革与民族融合
439年统一北方
北魏的疆域包括 今陕西、山西、 甘肃、河北、河 南的一部分。 南方是刘宋政权
一、改革的背景
1、北魏崛起与统一黄河流域
（1）鲜卑族拓跋部的发源地——大兴安岭 北段
（2）386年拓跋部复国，改国号：魏，史 称北魏，定都：平城（今山西大同）建立人
（3）439年统一北方（政治前提）
北魏统一北方的意义
6、文化专制是政治专制的副产品。
7、专制主义中央集权在明清时期趋势向强化并走向 反动。
▲我国封建专制主义中央集权制度的影响 在明清以前，基本上适应了社会生产力的发展，主要起进步作用； 在明清以后主要起消极甚至是反动的作用。 明清以前进步作用： ①有利于中央对地方的有效管辖，防止分裂割据，有利于抵御外来 侵略，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。 ②有利于维护社会安定，为经济文化的发展创造了一个相对和平稳 定的环境； ③有利于政府集中人力、物力和财力进行大规模的经济文化建设； ④有利于民族融合。有利于各地区各民族间经济文化的交流，推动 先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播。 在封建社会的前期起积极作用是主要方面。 消极作用： ①皇权专制易形成暴政、腐败，剥夺了人民的政治权利和言论 自由。激化社会矛盾，阻碍社会发展。
D 、首创：北魏均田是制首创的，后来为 北齐、北周、隋、唐所沿用，影响深远。 E 、抑制：抑制了土地兼并，但土地 不均依然存在。
F、矛盾：随着人口的增多，人地矛盾 突出。政府不断驱逐农民开垦荒地，掠 夺农民的劳动力。 局限性： 没有触及封建土地私有制，不可 能根本上抑制土地兼并。
均田制和租调制是封建的经 济基础,用什么样的政治体 制才能保证它的实施？
为什么郡县制度会取代分封制呢？
1、分封建导致国家的分裂割据，秦统一后必需巩固统 治和统一，必须把地方的权力收归中央。 2、分散的自然经济，特别是地主经济要求建立强有力 的中央集权才能使社会安定，巩固统一。
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（3）缓和了民族矛盾，加快了各民族人民融合的 进程，为国家重新统一奠定基础。
（2）影响：
促进了鲜卑人对汉族文化的认同，争取到 汉族地主对北魏政权的支持，有力的推动了政 权向汉族王朝模式的转化。
三、改革的影响
1、改革成 功的原因
A、孝文帝的胆略和卓识 B、顺应了时代潮流
2、改革的影响
（1）促进了北魏社会的发展，北方出现了魏晋以 来空前的繁荣景象。
（2）加速了北魏政权的封建化进程。
北魏玻璃碗
（1）前提：政府掌握大批无主荒地
（2）内容：国家把控制的土地分配给农民，
农民向政府交租，并承担一定的徭役 和兵役。
A、无地少地农民得到土地，抑制了土
（3）影响： 地兼并，有利于国家征收赋税和徭役。
B、北方经济得到恢复和发展
思考：政府分配的土地是不是全部归农民所有
禁
露田
国家所有
桑田
限 农民所有
通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民 族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落 后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的 信念。这对他后来推行社会改革影响是深刻的。
二、改革的内容
以迁都洛阳为界，分为两个时期 前期特点：冯太后主持，重点是创建新制度
中后期特点：实行汉制、移风易俗
1、均田制
国，改国号魏，
后来定都平城
（今山西大同），
历史上称为北魏。
439年，北魏统一
了北方，结束了
北魏疆域图
北方多年来分裂混乱的政治局面。
①阶级矛盾尖锐
一是宗主督护制的弊端
北魏初期，在地方上实行宗主督护制。地主 豪强把宗族、佃户组织起来，修筑坞堡，割据一 方。政府由于无力 消灭豪强势力，被 迫承认其合法性， 地方的赋税、徭役 也由他们代管、征 收。他们往往隐瞒 户籍，借机逃避赋 税。
②民族矛盾激化
每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱 在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人
充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并 任意纵马践踏。
民族歧视和民族压迫
③人民起义不断
魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。 冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他 实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经 典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家 的著作和历史典籍。冯太后对孝文帝管教很严，她要 求孝文帝身旁的内侍十天内要汇报一次孝文帝的表现， 不汇报则加以责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝 文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习 俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。
二是在赋税制度上的混乱
北魏前期征税，分为“三等九品”。九品 是根据资产多少而规定的赋税高低的品级，三等是 按不同等第将税送到不同地区。可是实际在征税时， 并不按这个九品征收。一方面，这是由于世家大族 已经隐瞒了大量的田地和人口，在一定程度上造成 了贫富莫辨的情况，另一方面，也由于官吏们畏于 权势，多与地主勾结，地主所交纳的不多，而广大 劳动人民却负担沉重。
禁 麻田
课堂设问
请思考：北魏政权怎么知道多少农民分到了 土地？又怎么向他们征收赋税、征发徭役和兵役 呢？
2、三长制
（1）原因： 为配合均田制推行，强化对地方的控制。
（2）内容：
A、设邻、里、党三长，直属州郡。 B、负责清理户口和田亩，征发徭役和
兵役。
A、地方政权掌握在国家手中，有利于
（3）影响： 中央集权。
朝代发展线索
吴
东 汉
魏
西 晋
蜀
东北
魏齐
十北
六 国
魏
西北 魏周
隋
东 晋宋齐梁陈
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合
课标要求：
北魏孝文帝改革 （1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 （3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
一、改革的背景
1、北魏的建立与统一黄河流域 ，结束了北方多年来 的分裂混乱的政治局面。
B、有利于国家征收赋税和徭役。
北魏政权 宗主 农民
北魏政权 农民
3、整顿吏治
课堂设问
请看书思考：北魏孝文帝为什么非常重视对 官吏的治理？他采用了什么方法整顿吏治？影响 如何？
A、北魏前期吏治混乱
（1）原因：
B、孝文帝对吏治问题十分重视。
（2）内容：
A、俸禄制； B、考核官吏决定任期。
（3）影响： 吏治得到改善，北方农业生产
得到迅速发展。
4、迁都洛阳 课堂设问
北魏孝文帝为何要迁都洛阳？他采用了什么 方法最终达到目的？迁都的意义是什么？
(1)原因：
经济上：北魏都城平城气候恶劣，生产的粮 食不能满足需要；
政治上：①平城保守势力强大，不利于改革的进行。 ②平城地处偏僻，北魏政府很难有效 的控制中原地区；
军事上： ①北方少数民族柔然威胁北魏安全 ②迁都也便于南下灭南齐，实现统一
问题：
请看书思考：什么 均田制？北魏能够实行均 田制的前提是什么？均田制的主要内容有哪些？政 府分配给农民的土地是不是全部归农民所有？均田 制的实施对社会产生什么影响？
关于均田制
均田制是国家按人口分配土地的制度。在经 历了长期的纷乱和战争后，政府掌握了大量的无 主荒地，大批农民又离开土地流亡四方，在这种 情况下，国家为了吸 引劳动力回到土地 上，增加政府财政收 入，也为了抑制豪强 对土地的兼并而推行 均田制。
----奠定基础
（1）鲜卑拓跋部的兴起与南迁 （2）北魏的建立及统一北方
①阶级矛盾尖锐 2、北魏的残暴 统治激化了社 ②民族矛盾激化 会矛盾。
③人民起义不断
3、民族大融合趋势的出现为改革创造了有利条件。
4、冯太后和孝文帝的推动作用。
北魏统一北方
淝水之战后，
前秦瓦解。386
年，拓拔部的首
领拓拔珪乘机复
文化上： 为了接受汉族先进的文化
北魏南迁图
公元493年，北魏迁都洛阳
A、打击保守势力，为改革的深入发 展铺平了道路。
（2）影响：
B、 洛阳再次繁荣起来，成为北方 的政治、经济中心。
C、有利于胡汉民族文化的融合，使中 华文明得到进一步发展
5、实行汉制与移风易俗
（1）表现
改穿汉服 改汉姓 提倡通婚 改说汉话 改行汉制