注重兴趣培养,让学生轻舞飞扬

注重兴趣培养，让学生轻舞飞扬

发表时间：2017-09-27T17:21:34.093Z 来源：《素质教育》2017年9月总第246期作者：王旭平[导读] 兴趣能激发学习的热情，促进学生对事物本质的探究。初中物理是学生学习物理知识的入门，培养学生学习物理的兴趣则至关重要。

王旭平甘肃省兰州市红古区窑街学校730080

摘要：随着我国教育体制改革，从传统的应试教育向现在的素质教育转变，并对物理教学提出了新的要求。在初中物理教学中，教师不仅要让学生获取知识，而且还要培养学生的综合能力，让学生对物理学科产生兴趣，让物理走进学生生活，利用第二课堂充分调动学生学习的主动性和积极性，使他们乐学、会学，使学生在物理学习过程中学到自然科学知识、提高能力，为全面发展打好基础。关键词：初中物理兴趣教学策略探究

兴趣能激发学习的热情，促进学生对事物本质的探究。初中物理是学生学习物理知识的入门，培养学生学习物理的兴趣则至关重要。在物理教学中，如何激发学生学习兴趣就成为每一个学科教师所面临的重大课题。因而我们要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用合理的教学方法，激发学生兴趣，提高物理课堂教学的有效性。

一、创设问题情境，培养学生的学习兴趣

教师在物理教学中创设问题情境，能够启发学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生产生一种积极探究的愿望。

1.良好的开端是成功的一半，每节课开始时可创设问题情境引入课题。

2.教师可利用直观教具、演示实验、图片、幻灯、电视、投影仪等创设问题情境，也可以直接提出与教学内容有关的问题，引起学生积极思考。“问题就是激励”，通过创设问题情境，把学生的好奇心引导到对自然现象因果关系的认识上，经过一系列精心的设问，把学生的思维逐步引向深入，能够激发学生对物理学习的兴趣。

二、利用现代信息技术教育手段，不断激发学生求知欲

随着社会信息量日益增大，教学手段日趋现代化，现代信息技术的发展和运用为中学物理学科教学手段的现代化提供了更好的机遇。

如在学习《浮力》这课时，利用多媒体课件模拟万吨货轮在大海中航行、潜水艇在水中潜行、热气球腾空而起、飞艇在空中遨游等动画，色彩鲜艳，图文并茂，使学生对学习内容产生了极大的兴趣。并适时提出问题：物体为什么会浮沉？它的条件是什么？问题一经提出，学生思维就被激活，学生各抒己见，畅所欲言，气氛活跃。接着又以潜水艇为例，把上浮、下潜、悬浮、漂浮四种情况用慢动作展示给学生观察。通过认真观察、分析讨论得出：当重力大于浮力时物体就下沉；当重力小于浮力时物体就上浮；当重力等于浮力时物体悬浮或漂浮。这种创设的教学新情境，可以使学生有身临其境之感，在轻轻松松的环境中学习和掌握知识，很好地培养了学生的思维能力。

三、利用实验激发学习的兴趣，增强参与性

物理是初中所有课程里少数集理论与实践操作于一体的科目之一，这个实践操作也就是我们常说的实验课。物理实验具体来说分为两种：一种是正式到实验室去做的、全班学生都亲身参与的、运用专业实验测量仪器的实验；另一种则是在课堂上用以辅助教学、增强教学直观感和形象感的，以老师演示为主、学生尝试为辅的课堂演示实验。但是值得一提的是，由于课堂演示实验主要是由老师进行操作的实验，所以在过程把握上要注意，切忌将学生冷落一旁，自顾自地演示，自顾自地讲解。所以教师应当对某些占据课时不多的、操作较容易的实验或者是环节，通过随机点学号或者是毛遂自荐的方式请学生到讲台上参与实验。只有通过和学生的互动，才能使实验课发挥出其应有的作用。

四、成立学习小组，强化学习兴趣

物理兴趣小组是课堂教学的重要补充。学生参加学科讨论、制作科技模型、观看实验表演、进行现场参观、阅读课外辅导资料、参加各种竞赛，不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界、丰富知识，吸引他们探索新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理兴趣小组是物理教学的一个重要方面，它既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的物理基础知识，主要来源于课本，但大量物理知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。我们物理教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对物理学习的兴趣，引导他们通过观察和动手实践去分析和解决物理问题，逐步提高他们对物理知识的理解、掌握和运用能力。

五、创造成功机会，增强学习兴趣

每个人都有一种自我实现、获取承认、取得成功的愿望和需要。其实，中学生感到学物理难并不都是学生的智力问题，相比之下，非智力因素的影响更大。因此，给学生创造一个成功的机会，是提高学生学习兴趣的一种有效方法。在教学中，可以结合教材和学生实际，设置教学内容的层次与梯度，适应学生的智力发展，创设更多的条件让每个学生都能取得学习上的成功，使他们获得心理上的满足。

总之，在初中物理课堂中，教师在传授知识的同时要注意激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性，使他们乐学、会学，使学生在物理学习过程中学到自然科学知识，提高能力，为全面发展打好基础。参考文献

[1]冷耀浅析初中物理兴趣教学的培养[J].才智,2013(10)。

[2]王丽华浅谈初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣[J].教师,2015(24)。

[3]宋国杰浅谈如何在初中物理教学中激发学生兴趣[J].中国校外教育,2014(01)。