高中生物奥赛辅导材料(知识点)归纳
高中生物奥林匹克竞赛知识点
高中生物奥林匹克竞赛知识点奥林匹克竞赛通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展，并为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才创造机遇和条件。
那么高中生物都有哪些知识点呢?接下来店铺为你整理了高中生物奥林匹克竞赛知识点，一起来看看吧。
高中生物奥林匹克竞赛知识点：遗传学及进化理论1.遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定)2.生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3.原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：(一)遗传病及其分析1.常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2.计算发病率、预测某家族未来发展趋势3.单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病(二)数量遗传与质量遗传的特点(三)群体遗传平衡定律(哈德—温伯格定律)(四)袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题(五)复等位基因高中生物奥林匹克竞赛知识点：植物学1.植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物：花的结构：初二第三册)2.胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3.组织培养方法、优点4.逆境生理：植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。
5.光合作用：C3(卡尔文循环)植物、C4植物及其区别呼吸作用：三羧酸循环6.植物生长素生理作用、发现实验(达尔文、温特等人的实验)7.植物细胞质壁分离与恢复实验(原理及实验现象)8.植物吸收矿质元素的过程：交换吸附与主动运输(与呼吸作用关系)几种重要矿质元素及其重要作用高中生物奥林匹克竞赛知识点：人体生理及解剖学1.几种不同肌肉的特点2.三大营养物质(蛋白质、脂类、糖类)的消化、代谢过程及其相互间的关系3.神经系统基本组成单位：神经元(细胞)4.反射与反射弧的概念、组成;大脑皮层及其作用5.神经传导方式(能看图判断)(神经纤维上传导及神经细胞间的传导方式)神经递质：6.激素调节功能及其应用(1) 胰岛素与糖尿病(致病原因：大量食糖、缺胰岛素、肾脏病变：过滤功能或重吸收功能减弱)(2) 脑垂体与其它腺体(卵巢、甲状腺、肾上腺)的关系下丘脑与脑垂体的关系性腺与个体发育的关系(3) 其它激素：甲状腺激素、生长激素及其作用(4) 蛋白质类激素：胰岛素及生长激素7.血型及其判断、遗传学分析8.眼球结构及其调节(眼睛近视及远视成因、纠正方法)9.肺活量与肺通气10.抗体与抗原(免疫系统)11 肿瘤细胞的特点(无限增殖)、衰老细胞的特点12 遗传病及优生措施(产前诊断)13. 植物性神经(交感神经和副交感神经)、迷走神经及其功能14.正反馈调节和负反馈调节15 血液循环系统(心脏结构、心动周期)、泌尿系统、生殖系统。
生物高中竞赛知识点总结
生物高中竞赛知识点总结生物是一门研究生命现象的科学，涉及范围广泛，内容丰富。
在高中生物学科中，学生需要掌握大量的知识点，包括生物学的基本概念、生物体的结构与功能、生物体的生长发育过程、生物学的进化与生态、生物学的应用等。
这些知识点不仅是学生高考的重要内容，也是生物高中竞赛的考察重点。
下面将对生物高中竞赛的知识点进行总结和归纳，以供学生参考。
一、生物学的基本概念1.1 生物学的基本概念包括生物学的对象、范畴和特征。
生物学的对象是生命，生物学的范畴包括细胞生物学、遗传学、生理学、生态学、进化论等，生物学的特征包括生物体结构的复杂性、物质代谢的复杂性、信息传递的复杂性和物种多样性等。
1.2 生命起源和生物学方法。
生命起源的理论包括原生生物起源论、辐射生物起源论和深海热液生物起源论等。
生物学研究方法包括实验法、观察法、比较法和综合法等。
1.3 生物体的层次。
生物体的层次包括分子层次、细胞层次、组织器积、器官器官系器官系、个体层次、种群层次和群落层次等。
1.4 生物体的生物学体制。
生物体的生物学体制包括原核生物、真核生物和原生生物等。
1.5 生物体的基本属性。
生物体的基本属性包括生长、繁殖、代谢、适应、调节和进化等。
二、生物体的结构与功能2.1 细胞结构与功能。
细胞是生物体的基本单位，包括原生质、细胞核、细胞器等结构，细胞的功能包括物质代谢、遗传信息传递和生长发育等。
2.2 组织器积的结构与功能。
组织器积是由相同或相似的细胞和间质组成的结构，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等，组织器积的功能包括保护、支持、传导和运动等。
2.3 器官系统的结构与功能。
器官系统是由多个器官组成的功能集合体，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统和神经系统等，器官系统的功能是完成特定的生理功能。
2.4 生物体的营养和代谢。
生物体的营养和代谢包括物质的摄取、消化、吸收、运输和排泄等，生物体的代谢包括蛋白质、碳水化合物、脂肪和核酸的代谢。
高一生物奥赛知识点
高一生物奥赛知识点生物奥赛是广受欢迎的高中生物竞赛，其中涉及的知识点非常广泛和深入。
本文将就高一生物奥赛涉及的知识点进行详细介绍。
第一章：细胞生物学细胞是生物的基本单位，对于生物奥赛来说，对细胞生物学的理解至关重要。
包括细胞的基本结构与功能、细胞膜的组成与作用、细胞器的功能等。
同时，还要了解细胞分裂的过程和类型，如有丝分裂和减数分裂等。
在奥赛中，对于细胞的形态学结构、细胞器的形态和功能等具体细节也需要了解。
例如，核糖体的结构和功能、线粒体的结构和功能、高尔基体的结构和功能等。
第二章：遗传学遗传学是指研究遗传变异和遗传规律的学科。
生物奥赛中，对遗传学的理解也是必不可少的。
应该了解孟德尔的遗传规律，包括显性和隐性等概念，还要了解基因的结构、DNA的复制和转录、遗传物质的性状和性状的表现方式等。
第三章：发育生物学发育生物学是研究生物个体从受精卵到成熟个体的发育过程的学科。
在奥赛中，需要了解胚胎发育的过程和形态学，以及发育过程中的细胞分化、器官形成等。
第四章：生理学生理学是研究生物体的生命活动的学科，包括人体、动物和植物的生理学。
在奥赛中，对于人体生理学的了解尤为重要。
如人体的呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。
重点了解这些系统的结构和功能，以及它们之间的相互作用。
第五章：免疫学免疫学是研究生物对抗外来病原体和有害物质侵袭的防御系统和机制。
在奥赛中，需要了解机体的非特异性免疫和特异性免疫反应，以及疫苗、抗体等免疫技术的基本原理和应用。
第六章：生态学生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的学科。
在奥赛中，需要了解生态系统的结构和功能，物种多样性和物种适应等内容。
还要了解生物圈的组成和层次，以及生物圈的能量流动和物质循环。
第七章：进化生物学进化生物学是研究生物种类多样性形成和变化的学科。
在奥赛中，需要了解进化的基本原理和证据，包括自然选择、突变和遗传漂变等。
还要了解种群遗传学和分子进化等内容。
总结：以上就是高一生物奥赛涉及的知识点，涵盖了细胞生物学、遗传学、发育生物学、生理学、免疫学、生态学和进化生物学等。
高中生物奥赛辅导资料(精华,共58页)
.腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
1．生命物质性观点生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。
生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。
2．结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。
例如叶的表皮是无色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。
表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。
3．生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。
不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
4．生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
高中生物奥赛辅导资料
第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
1．生命物质性观点生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质根底。
从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以与无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。
生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。
2．结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。
例如叶的表皮是无色透明的，表皮细胞排列严密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。
表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。
3．生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各局部之和，这一思想也完全适合生物领域。
不管是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都表达出整体性的特点。
例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
4．生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
高中生物奥赛生化重点
第一章生命的物质基础第一节组成生物体的化学元素第二节组成生物体的化合物——水、无机盐、糖类和脂类第三节组成生物体的化合物——蛋白质第四节组成生物体的化合物——核酸实验一生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定第二章生物的新陈代谢第一节新陈代谢、酶和ATP实验二比较H2O2酶和Fe3+的催化效率第二节植物的新陈代谢第三节动物的新陈代谢第四节新陈代谢的基本类型第一节组成生物体的化学元素第二节组成生物体的化合物——水、无机盐、糖类和脂类一、基础必备1、组成生物体的化学元素：从含量上分为大量元素和微量元素.大量元素中的C、H、O、N属于基本元素,C属于最基本元素.微量元素是生物体进行生命活动所不可缺少的.2、生物界和非生物界的统一性和差异性3、自由水和结合水：这是细胞内水的两种存在形式,前者以游离形式存在,能自由移动；后者与其他物质结合,不能自由移动.自由水是生物体内的良好溶剂,是生物反应所必需的；结合水是细胞内成分中的重要组成部分.水是细胞内含量最多的化合物,但不同的生物、同一生物的不同组织和器官内含量是不同的.4、无机盐：以离子形式存在,其生理功能有：①是细胞的结构成分,有些无机盐是细胞内某些复杂的化合物的重要组成部分；②参与并维持生物体的代谢活动；③维持生物体内的平衡（渗透压平衡、酸碱平衡、离子平衡等）.5、糖类的组成元素、分类和生理作用.要联系有关化学知识,通过学科间的知识交叉渗透,做到融会贯通.糖类的分类,一是依据分子结构组成单元的复杂程度,二是依据单糖中C原子数目划分单糖类型.糖类的生理功能主要是为生命活动提供能源物质.6、脂类的元素组成、种类和生理功能.脂类的生理功能是贮存能量,组成细胞的重要成分和维持代谢.7、还原性糖＋斐林试剂→砖红色沉淀脂肪＋苏丹III/苏丹IV→橘黄色/红色蛋白质＋双缩脲试剂→紫红色络合物二、知识扩展1、在竞赛中着重考查Mg、Ca、Fe等几种重要的金属元素.钙盐是牙齿和骨骼的组成成分,并对血液凝固和肌肉收缩具有重要调节作用,如血液中钙的含量过低,动物会出现抽搐现象；Fe2+是组成血红蛋白的重要金属元素,血红蛋白中的血红素是一种含Fe2+的卟啉化合物,Fe2+能和氧发生可逆性结合,并能保持铁化合价不变；Mg2+是叶绿素的组成部分,叶绿素为两亲分子.2、无机盐在生物体和细胞中具有重要作用：①它在细胞内是某些化合物的重要组成部分,如PO43-是合成磷脂、核酸、ATP等的原料；②参与调节维持生物体的代谢活动,如有些无机盐离子是酶、激素或生物素的成分；③维持生物体内的平衡.3、竞赛中着重考查自由水和结合水的作用.自由水可参与细胞内化学反应,而结合水不能参与细胞内化学反应.细胞内自由水和结合水的比例与生物代谢水平相关,自由水比例越大,则细胞代谢越旺盛；反之,结合水比例越大,则代谢越缓慢.4、单糖、二糖和多糖部分是考查的重点.单糖是构成二糖和多糖的基本单位,它不能再水解成更简单的糖,其通式可以写成(CH2O)n,n≥3.二糖是由两个单糖分子缩合脱水而形成的,如麦芽糖、蔗糖和乳糖.多糖是由多个单糖分子缩聚而成的链状分子,淀粉是植物贮存的最重要养料,而糖原是人和动物体内重要的贮存能量的物质.还原性糖由于具有醛基,可与许多试剂发生反应（如斐林试剂）,用斐林试剂可检验组织中可溶性的还原性糖存在与否；像淀粉、糖原这样的大分子糖类,可与碘发生反应,产生不同的颜色.淀粉有直链淀粉和支链淀粉两种,直链淀粉分子量稍小,与碘作用呈蓝色；支链淀粉分子量相对较大些,与碘作用呈紫红色.糖原分子呈球形,遇碘呈红色.5、脂肪、类脂和固醇类.脂肪是细胞中重要的储能物质,由于脂肪中C原子数和H原子数比O原子数多很多,因此同等质量的脂肪完全氧化分解所释放发能量比糖类、蛋白质高出一倍以上.类脂的重要类型之一是磷脂,组成细胞膜时具有极性的头部在末端两侧,而非极性的尾部则在膜的中间.固醇类物质包括胆固醇、性激素、肾上腺皮质激素和V D等.三、经典例题例1 下列物质合成时,不需要氮源的是（）A、三磷酸腺苷B、酪氨酸酶C、脂肪酸D、核酸答案：C例2 下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中,正确的是（）A、C是组成糖类的基本元素,在光合作用中C元素从CO2先后经过C3、C5形成（CH2O）B、N是叶绿素的组成元素之一,没有N,植物就不能进行光合作用C、O是构成有机物的基本元素之一,光合作用制造的有机物中的氧来自于水D、P是构成ATP的必需元素,光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP合成答案：B例3 在人体的血液中,运输氧气的化合物含有的主要元素是A. C、H、O、Ca、FeB. C、H、Ca、FeC. C、H、O、N、FeD. C、H、N、Ca、Fe答案：C,人体血液中运输氧的是血红蛋白,血红蛋白是一种含Fe 的蛋白质,故其中含有C、H、O、N、Fe几种元素.例4 临床通过检测尿液中一定时间内的含氮量,可粗略地估算下列哪一种营养物质在该段时间内的氧化分解量A、蛋白质B、脂肪C、糖D、维生素D答案：A 解析主要考查对构成生物体各种化合物的化学元素的掌握情况.解题思路有两条：其一,题目中提供的四个供选答案中,含有氮元素的只有蛋白质.其二,蛋白质在代谢过程中,可以通过脱氨基作用,产生含氮的废物,因此,在一定时间内检测尿液中的含氮量,就可以估算蛋白质类物质的氧化分解量.例5 在鲜重和干重两种状态下,生物体内含量最多的化学元素分别是A. C、HB. O、NC. O、CD. N、H答案：C 解析在鲜重状态下,生物体内含量最多的化学元素是O,在干重状态下自由水散失,生物体内含量最多的元素是C.例6 生活在沙漠中的仙人掌与生活在海水中的鲨鱼,组成它们的化学元素种类A、大体相同B、区别较大C、很难确定D、A、B、C都有可能答案：A 解析组成生物体的化学元素大体相同,只是在不同的生物体内,各种化学元素的含量相差很大.例7 如果一个正在进行旺盛生命活动的细胞,假定在其生命活动过程含水量不变,则温度对结合水和自由水的比例有何影响,下列有关的叙述正确的是A、温度升高,结合水比例减少,自由水比例增加B、温度升高,结合水比例增加,自由水比例减少C、温度降低,结合水比例减少,自由水比例增加D、温度降低,结合水与自由水比例不变答案：A 解析在细胞中有糖类、蛋白质、核酸等许多亲水物质,水是极性分子,细胞中的亲水物质对水分子具有很强的亲和力或束缚力.水分子有一定的自由能,即水分子的运动能力.这样就以糖类、蛋白质等亲水物质为核心,周围结合着很多水分子,越靠近核心部分,对水分子的束缚力就越强,离核心部分越远对水分子的束缚力就越小.当水分子的自由能大于束缚力时,水分子就能挣脱亲水物质的束缚而由结合水转变成自由水,反之,自由水就转变成结合水.温度能影响水的自由能,温度高水分子获得的自由能多,运动能力强,从束缚状态挣脱的水分子就多.反之,温度低水分子获得的自由能就少,运动能力低,容易被亲水性物质束缚住而成为结合水.例8 根据生物知识进行判断,下列各项叙述中正确的是A、植物体内积累的元素一定是植物的必需元素B、人体细胞无氧呼吸,既能释放CO2,又能产生能量C、光合作用过程中,既有水的分解,又有CO2的固定D、高等植物细胞壁主要由果胶和蛋白质构成答案：C 解析组成植物的化学元素有60余种,其中大量元素和微量元素仅有20种左右；人体细胞进行无氧呼吸,产物是乳酸,不形成CO2；高等植物细胞壁的化学成分主要由纤维素和果胶构成.第三节组成生物体的化合物——蛋白质一、基础必备1、基本组成单位：α-氨基酸（20种）2、结合方式：缩合,形成的肽一般为开链结构3、结构多样性的原因氨基酸：种类、数量、排列顺序不同肽链：空间结构不同4、种类：按功能分：结构蛋白和功能蛋白（如酶、激素、抗体、载体等）；按来源分：必需氨基酸和非必需氨基酸.5、性质6、鉴定：双缩脲试剂反应呈紫红色.7、生命活动的承担者,生物性状的体现者.蛋白质的组成元素、基本单位、结构多样性和生理功能：竞赛对此知识点考查途径和角度多表现在蛋白质成分鉴别、组成蛋白质的氨基酸的判断、对肽链结构及氨基酸结构的剖析、缩合反应的理解、重要蛋白质的结构特点及其主要生理功能的掌握等.二、知识扩展1、组成蛋白质的常见氨基酸有20种,它们的差异表现在侧链基团R基的不同.2、蛋白质分子结构复杂多样.多肽链的氨基酸种类、数量和排列顺序的多变是造成蛋白质分子结构多样性的原因,多肽链多种折叠方式以及复杂空间结构也是蛋白质结构极其多样的重要原因.3、蛋白质生理功能的多样性是由其结构复杂性所决定的.4、蛋白质的两性解离和等电点,电泳分离.5、蛋白质理化性质：一是胶体性质；二是沉淀性质；三是变性作用.在水溶液中,蛋白质分子由于表面形成水化层和双电层而成为稳定的亲水胶体.蛋白质的沉淀分为可逆沉淀和不可逆沉淀,可逆沉淀时蛋白质分子结构尚未发生显着变化,除去沉淀因素后仍能溶解,如大多数蛋白质的盐析作用或在低温下用乙醇（或丙酮）短时间作用于蛋白质,提纯蛋白质时,常利用此类反应.不可逆沉淀时,蛋白质分子内部结构发生重大改变,蛋白质常变性而沉淀,不再溶于原来溶剂中,加热引起的蛋白质沉淀与凝固,蛋白质与重金属离子或某些有机酸的反应都属于此类.蛋白质变性后,有时由于维持溶液稳定的条件仍然存在（如电荷）,并不析出.因此,变性蛋白质并不一定都表现为沉淀,而沉淀的蛋白质也未必都已变性.三、知识链接、融汇1、学习蛋白质时,一定要注意前后知识的综合和迁移.一要能够区分具体物质的所属类型,如纤维素、性激素、胰岛素、生长素中属于蛋白质的是哪种,其他物质又属于何种类型物质；二要与酶的有关知识相联系,如酶的本质、元素组成、结构单位及作用特点、作用条件等等；三要联系蛋白质在细胞中合成、运输、加工和分泌的过程,从转录和翻译开始,对核糖体、内质网、高尔基体等细胞器功能作一个流程式的整体性掌握,从而进一步理解细胞结构的整体性特点；四要联系蛋白质代谢的内容,理解细胞代谢过程中有关蛋白质合成、分解及转化的过程；五要将生物体蛋白质代谢过程放在一个生态环境中去理解,例如绿色植物怎样从外界吸收NO3－和NH4+等,硝化细菌的硝化作用、生物固氮作用等.2、在分析氨基酸结构时,首先找到中心碳原子,即羧基、氨基和H共同连接的C原子,然后再将剩余部分划定为R基.分析多肽结构时,首先找到肽键,即－CO－NH－,然后将肽键断开,恢复氨基酸原来结构,再进行分析.分析氨基酸时一定要注意种数和个数不一定相同,关键看R基情况.3、两个氨基酸分子通过缩合形成二肽,要失去一分子水；n个氨基酸分子缩合形成一条肽链,要失去n-1个水分子,这条肽链中含有n-1个肽键.这样在一条肽链中,失去水分子数＝肽键数目＝n-1.在同样氨基酸数目组成的蛋白质分子中,如果是由2条肽链组成,则两条肽链中肽键数目为n-2,依此类推,蛋白质分子形成过程中肽键数目＝氨基酸总数－肽链数目＝失去水分子数.氨基酸合成蛋白质过程中,其相对分子量变化是由失去水分子数的多少决定的.若20种氨基酸的平均相对分子量为128,某蛋白质分子由n个氨基酸组成,共有m条肽链,则这个蛋白质分子的相对分子量＝128n－(n－m)×18,即n个氨基酸的相对分子量之和减去失去水分子的相对分子量之和.4、蛋白质和核酸的比较：蛋白质是新陈代谢活动和生物多样性的物质基础；核酸是一切生物的遗传物质,是遗传信息贮存、复制和传递的重要物质,并决定蛋白质的合成.四、经典例题例1 某22肽被水解成1个4肽、2个3肽、2个6肽,短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是A、6B、18C、5D、17答案：CD 解析本题考查蛋白质的结构.一个多肽至少含有一个氨基,由题意可知蛋白质分解后有5条多肽,所以至少含有5个氨基（R 基中可能还含有,所以用“至少”二字）；多肽中含有的肽键数为氨基酸数－1,所以1条4肽中含有3个肽键,2个3肽中含有2×2个,2个6肽中含有2×5个,共17个肽键.例2 如图表示一个由153个氨基酸残基构成的蛋白质分子.下列叙述正确的是A、该分子中含有152个肽键B、参与构成该分子的氨基酸中至少有1个酸性氨基酸和1个碱性氨基酸C、该分子中有1个氨基酸残基含硫D、该分子彻底水解将产生153种氨基酸答案：B 解析 由图中提供的信息可知,153个氨基酸残基构成的肽链含有152个肽键,加上图中所示的1个,共153个肽键,由于这个独特的肽键的存在,故153个氨基酸中至少有1个酸性氨基酸和1个碱性氨基酸,又因为其中有1个二硫键,故有2个氨基酸含硫,构成蛋白质的氨基酸有20种.例3 某蛋白质由n 条肽链组成,氨基酸的平均相对分子质量为a,控制该蛋白质合成的基因含b 个碱基对,则该蛋白质的相对分子质量为A 、n b ab 18632+- B 、b ab 631- C 、无法判断 D 、18)31(31⨯--n b ab 答案：D 解析 基因含b 个碱基对,则模板链中含b 个碱基,mRNA 上有b 个碱基,mRNA 上3个碱基决定1个氨基酸,该蛋白质由b 31个氨基酸组成.n 条肽链脱去n b -31个水,氨基酸平均相对分子质量为a,所以蛋白质相对分子质量为n b ab n b ba 1863118)31(31+-=⨯--.例4 下列功能中不能体现蛋白质主要功能的是A 、胰岛素能调节糖代谢B 、干扰素是一种广谱抗病毒物质C 、载体能转运物质D 、生长素促进植物生长答案：D 解析 胰岛素是蛋白质,能降低血糖浓度,体现蛋白质的调节功能；干扰素是一种糖蛋白,体现蛋白质的免疫功能；载体是蛋白质转运物质,体现蛋白质的运输功能；生长素的本质是吲哚乙酸,不是蛋白质.例5 在下列物质中,若将其构成人体的氨基酸通过缩合而形成蛋白质分子,则此蛋白质分子中所含有的羧基数目是A、1个B、3个C、4个D、至少3个解析：①按氨基酸的概念和通式,找出构成人体的氨基酸：(1)、(3)、(4)、(6),(2)与(5)因无氨基与羧基连在同一个碳原子上而被淘汰；②肽链是氨基酸分子相互缩合而成的链状结构,除氨基酸分子上的R基外,每条肽链上至少有1个羧基.因此,包括4个氨基酸上的R基包含的2个羧基,这条肽链应至少含3个羧基.故本题答案为D.例6 胰岛素是一种蛋白质分子,它含有2条多肽链,A链含有21个氨基酸残基,B链含有30个氨基酸残基,2条多肽链间通过2个二硫键（二硫键是由2个－SH连接而成的）连接,在A链上也形成1个二硫键,图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图,据此回答：(1)氨基酸的结构通式可表示为__________.(2)该分子中的51个氨基酸先在胰腺细胞的______上经_______方式形成2条肽链,这两条肽链通过一定的_________,与图中的_______相互连接在一起,最后形成具有________结构的胰岛素分子.(3)胰岛素分子中含有肽键__________,肽键可表示为______.(4)从理论上分析,胰岛素分子至少有______个－NH2,至少有_____个－COOH.决定胰岛素合成的基因至少要含有_____个脱氧核苷酸,所转录的mRNA至少需要有____个遗传密码.(5)这51个氨基酸形成胰岛素后,分子质量比原来减少了____.(6)人体中胰岛素的含量过低,会导致相应的病症,其治疗办法不能口服胰岛素,只能注射,原因是_______________________.(7)经检测,人和其他哺乳动物胰岛素的氨基酸组成比较如下：猪：B链第30位氨基酸与人的不同；马：B链第30位氨基酸和A链第9位氨基酸与人的不同；羊：A链第8、9、10位氨基酸与人的不同；鼠：A链有8个氨基酸,B链有10个氨基酸与人的不同；问：①相近物种的不同反映在多肽链的氨基酸组成上的主要是____________.②______和人的亲缘关系最远,糖尿病人的适宜代用品是_____的胰岛素.③不同哺乳动物的胰岛素结构不同的根本原因是____________.答案：(1)略 (2)核糖体缩合化学键二硫键一定空间(3)49 －CO－NH－ (4)2 2 306 51 (5)888(6)胰岛素是蛋白质,口服会被消化而失去疗效(7)①氨基酸种类和排列顺序的不同②鼠猪③相关基因（DNA）不同解析：第(1)小题考查氨基酸的基本知识；第(2)小题考查细胞的结构与功能、化学反应及分子结构等知识；第(3)小题考查蛋白质合成与遗传变异知识的综合与应用.胰岛素由2条肽链组成,每条肽链至少含有1个－NH2和1个－COOH,所以其分子中至少含有2个－NH2和2个－COOH,基因中6个脱氧核苷酸来决定蛋白质中的1个氨基酸；第(5)小题考查学生的化学计算能力,在合成胰岛素过程中,要脱去49分子水,同时A、B两条链构成空间结构时,形成3个二硫键要脱去6个H；第(6)小题考查蛋白质知识在生活实际中的应用.第四节组成生物体的化合物——核酸一、基础必备核酸是原生质中的一类信息大分子,是一切生物的遗传物质,因主要存在于细胞核中呈酸性而得名,包括DNA和RNA2种.DNA是绝大多数生物的遗传物质,RNA是少数不含DNA的病毒（如烟草花叶病毒、流感病毒、SARA病毒等）的遗传物质.掌握核苷酸的分子结构和其化学元素构成,同时结合遗传知识,加深对核酸结构的理解.由于核酸结构和功能的研究是当前分子生物学研究的主要内容之一,也是阐述遗传和变异本质的主要基础,因此在学习中要多与肿瘤、辐射损伤、遗传育种等重大实际问题相联系.二、知识扩展1、DNA是主要的遗传物质,染色体是遗传物质的主要载体.理解噬菌体浸染细菌的实验和病毒的遗传物质.2、DNA双螺旋结构的要点及碱基比例的计算.理解DNA分子结构的稳定性的原因和DNA分子结构多态性.3、理解DNA中贮存信息的部位和稀有碱基在生物体中的作用.4、蛋白质的合成受DNA控制,蛋白质的性质由核酸决定；DNA复制、mRNA的转录、翻译等过程要有酶的参与,蛋白质（酶）控制了核酸代谢.两者之间相互作用,形成了细胞生命活动的一个自动控制体系,是生命活动的基本特征.5、DNA和RNA的区别及鉴定.6、RNA的空间结构,mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸,在合成蛋白质时,tRNA作为运载氨基酸的工具,每个tRNA每次只能运载一个特定的氨基酸.三、经典例题例1 关于病毒遗传物种的叙述,正确的一项是A、都是脱氧核糖核酸B、同时存在DNA和RNAC、都是核糖核酸D、有的是DNA,有的是RNA解析：病毒是一类专性活体寄生的生物,其体内的核酸只有一种,要么是DNA,要么是RNA.答案是D.例2 稀有核苷酸碱基主要是在下列哪类核酸中发现A、rRNAB、mRNAC、tRNAD、核仁DNA解析：通常核酸中稀有碱基的含量一般不超过碱基总量的5％,但tRNA中稀有碱基可高达10％,这些稀有碱基是DNA分子复制后或以DNA为模板合成RNA后经过加工、修饰而形成的,它对核酸的生物学功能具有极其重要的意义.答案是C.例3 组成DNA和RNA的核苷酸共有A、3种B、4种C、5种D、8种解析：4种脱氧核糖核苷酸（DNA）和4种核糖核苷酸（RNA）,共有8种核苷酸.答案为D.例4 组成小麦和噬菌体体内核酸的核苷酸和碱基的种类分别是A、8、5；8、5B、8、5；4、4C、4、4；4、4D、4、5；4、5解析：小麦体内既有DNA又有RNA,所以小麦体内的核苷酸有8种,而碱基有5种；噬菌体内的核酸只有DNA,因此组成噬菌体内核酸的核苷酸只有4种,碱基也只有4种.答案为B.例5 动植物细胞共有的三种重要糖类物种是_______________.解析：脱氧核糖、核糖和葡萄糖.不管是动物细胞,还是植物细胞,都离不开遗传物质和能源物质,而核酸分DNA和RNA两种,它们分别含有脱氧核糖和核糖,能源物质中葡萄糖是重要类型之一.例6 下图是某动物组织的一个细胞,其细胞质内含有的糖类和核酸主要是A、糖原和RNAB、糖原和DNAC、淀粉和RNAD、淀粉和DNA解析：动物细胞质内的核酸主要是RNA（真核生物的DNA主要存在于细胞核内,RNA主要存在于细胞质中）,该细胞吸收的葡萄糖在细胞内合成糖原（动物细胞内不可能出现淀粉）,糖原是大分子物质,存在于细胞质中.答案为A.例7 下列关于生物大分子的叙述,正确的是A、DNA是一切生物遗传信息的载体B、酶是生物体产生的具有催化活性的生物大分子C、RNA通常只有一条链,它的碱基组成与DNA完全不同D、蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物.解析：本题为多选题,绝大多数生物的遗传物质是DNA,但也有极少数生物的遗传物质是RNA（如烟草花叶病毒等）,故A错；RNA通常是单链结构,但其碱基中有三个与DNA相同（A、C、G）,只有U是其特有的,故C错；氨基酸通过缩合脱水形成肽键,并以肽键为主要连接方式构成蛋白质.答案为B、D.第二章生命活动的基本单位——细胞第一节细胞的结构和功能一、基础必备1、原核生物细胞与真核生物细胞原核生物是指细菌、蓝藻等低等生物,其细胞无真正细胞核.它与真核细胞最显着的区别是没有核膜,而且没有染色体,没有核仁.细胞质中无细胞器的复杂分化,因而缺少高尔基体、内质网、线粒体、叶绿体等细胞器,仅有核糖体以及一些简单的片层结构.原核细胞构成了原核生物,常见类型有细菌、蓝藻、放线菌、支原体等.真核细胞中具有真正的细胞核,细胞质中有各种的复杂分化细胞器.2、细胞膜关于细胞膜结构,要求掌握以下内容：(1)磷脂双方子层作为细胞膜的基本支架.(2)球形蛋白或镶嵌、或贯穿、或覆盖.(3)流动性.这是一个动态模型,不论是磷脂,还是球形蛋白,大多可以运动.对流动性的理解可结合变形虫的变形运动,白细胞吞噬病菌等过程进行理解.糖被与细胞识别、保护等作用有关.另外,还要掌握细胞膜的功能特性——选择透过性,即水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子、小分子可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过.3、线粒体这是一种普遍存在于真核细胞中的细胞器,可从以下几方面进行掌握：(1)形态：光学显微镜下呈粒状、棒状.(2)结构：具有双层膜,内膜向内凹陷形成嵴,大大地扩大了膜面积线粒体内有多种呼吸酶.(3)线粒体中有DNA.(4)功能：是有氧呼吸的主要场所,为生命活动提供了95％的能量.4、叶绿体这是植物细胞特有的一种细胞器,多见于叶肉细胞和幼茎皮层细胞,植物不见光的部分如根尖细胞中无叶绿体.叶绿体外面为双层膜,内部是一个有众多片层膜结构构成的复杂的膜系统.基粒上有光反应所需的色素和酶,叶绿体基质中有与暗反应有关的酶.同时,叶绿体中也含有DNA,因此叶绿体和线粒体也是遗传物质的载体,担负着细胞质遗传的功能.。
生物奥赛知识点归纳全集
生物奥赛知识点归纳全集第一章生命的物质基础第一节组成生物体的化学元素及化合物一、组成生物体的化学元素含量占生物体总质量的万分之一以上的元素,称大量元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
生物生活所必需,但是需要量却很少的一些元素,称微量元素,如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
二、组成生物体的化合物(-)糖类1.生物学功能参与细胞组成,是生命活动的主要能源物质。
2.组成元素及种类糖类的组成元素为C、H、O,分单糖、寡糖、多糖三类。
单糖是不能水解的最简单的糖类,其分类只含有一个多羟基醛或一个多羟基酮,如葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
葡萄糖和果糖都是含6个碳原子的己糖,分子式都是C6H12O6,但结构式不同,在化学上叫做同分异构体。
核糖(C5H10O5)和脱氧核糖(C5H10O4)都是含有5个碳原子的戊糖,两者都是构成生物遗传物质(DNA或RNA)的重要组成成分。
寡糖(低聚糖)是由少数几个单糖分子脱水缩合而得的糖。
常见的是含有2个单糖单位的双糖,如植物细胞内的蔗糖、麦芽糖,动物细胞内的乳糖,存在于藻类细菌、真菌和某些昆虫细胞内的海藻糖等。
多糖是由多个单糖缩聚而成链状大分子,与单糖、双糖不同,一般不溶于水,从而构成贮藏形式的糖,如高等植物细胞内的淀粉,高等动物细胞内的糖元。
纤维素是植物最普遍的结构多糖。
(二)蛋白质1.生物学功能催化、运输、免疫、调节作用,结构和机械支持作用、收缩功能。
2.组成元素和基本组成单位蛋白质主要由C、H、O、N四种元素组成,多数还含有S。
基本组成单位是氨基酸。
除甘氨酸外,蛋白质的氨基酸都具有不对称碳原子,都有L—型与D一型之分,为区别两种构型,通过与甘油醛的构型相比较,人为地规定一种为L型,另种为D一型。
当书写时—NH2写在左边为L 型,-NH2在右为D型。
已知天然蛋白质的氨基酸都属L型。
氨基酸与氨基酸之间可以发生缩合反应,形成的键为肽键。
肽是两个以上氨基酸连接起来的化合物。
高中生物奥赛辅导资料精华,共页
腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
1．生命物质性观点生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。
生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。
2．结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。
例如叶的表皮是无色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。
表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。
3．生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。
不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
4．生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
高中生物奥赛辅导资料(精华-共58页)(汇编)
腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
1．生命物质性观点生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。
生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。
2．结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。
例如叶的表皮是无色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。
表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。
3．生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。
不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
4．生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
高中生物奥赛辅导材料(知识点)归纳
生物奥赛辅导材料第一部分简要归纳一、植物学部分1、高等植物具有世代交替,孢子体减数分裂产生孢子,孢子形成配子体,配子体产生配子(精子和卵)通过受精作用形成合子(受精卵)发育成孢子体。
2、吃的海带是孢子体,苔藓植物的配子体独立生活(孢子体寄生在配子体上),蕨类植物和种子植物都是孢子体发达。
3、裸子植物的胚乳是雌配子体(n),被子植物胚乳是多倍体(多为3n)4、导管只在被子植物体内出现,在蕨类和裸子植物体是管胞。
5、筛管只在被子植物内有,在蕨类和裸子植物中是筛胞。
6、在种子植物体内的(导管、管胞)和(纤维、石细胞)是成熟后死去,但具有功能的组织。
7、在种子植物体内的(筛管、筛胞)是成熟后细胞核消失,但仍是生活的细胞。
8、药用冬虫夏草是(子囊菌孢子侵入昆虫幼虫体内,形成菌核)而形成的。
9、在蕨类植物生活史中出现异孢现象的是(卷柏)植物。
这一现象的出现,在系统发育上对(种子)的形成具有重要意义。
10、水绵的生活史中只有核相交替,没有世代交替。
11、根的初生木质部为外始式发育,初生韧皮部也是,茎的初生韧皮部也是外始式,但茎的初生木质部是内始式12、花程式13、买麻藤科植物是没有颈卵器的颈卵器植物,茎内次生木质部有导管,是裸子植物中最进化的性状14、部分科的典型特征(以前发过的资料)15、营养器官的变态类型及代表植物二、植物生理学部分1、暗反应也是需要光的,因为有些酶没有光不能产生,如：二磷酸核酮糖羧化酶在没有光的情况下是不能产生的。
2、光合作用产生ATP有环式和非环式,非环式通过光系统Ⅱ到光系统Ⅰ,势能下降的过程产生ATP。
环式在光系统Ⅰ用还原辅酶剩余的能量来形成ATP。
3、红降现象也称增益效应和Emerson(爱默生)效应,证明有两个光系统。
4、水总是从水势高的区域向水势低的区域移动。
5、硝酸还原酶是诱导酶,只有在硝酸盐存在的情况下才大量的出现。
6、固氮酶除了有固氮作用外,还有放氢的作用,可使乙炔变成乙烯。
生物竞赛知识点高一教辅
生物竞赛知识点高一教辅生物学是一门探索生命奥秘的学科，它为我们揭示了生命的起源、发展和演化规律。
而在高一生物竞赛中，我们需要掌握一些重要的知识点，以便能够更好地应对各类题目。
本文将为大家总结高一生物竞赛的知识点，帮助大家在竞赛中获得好成绩。
1. 细胞和分子的基本结构细胞是生命的基本单位，而细胞中又包含了许多重要的分子。
在高一生物竞赛中，我们需要掌握细胞的结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
同时，我们还需要了解一些重要的分子，如DNA、RNA、蛋白质等。
这些知识点在竞赛中经常会涉及到。
2. 遗传与变异遗传是生物学的重要内容，而变异则是遗传的基础。
在高一生物竞赛中，我们需要了解遗传的基本原理，如孟德尔的遗传规律、基因的结构和功能等。
同时，对于变异的了解也是重要的，如突变、基因重组等。
掌握这些知识点，可以帮助我们更好地解答与遗传相关的题目。
3. 生命活动与能量转化生命活动是指生物体各种生理和生态行为以及生物体内外环境的相互作用。
而这些生命活动都需要能量的转化才能进行。
在高一生物竞赛中，我们需要了解生物体的能量转化路径，如光合作用、呼吸作用等，以及这些作用对生物体的重要性。
4. 细胞的分裂和有丝分裂细胞的分裂是细胞繁殖和生长的基础过程。
在高一生物竞赛中，我们需要了解细胞的有丝分裂过程，如前期、中期、后期等，以及染色体的移动和分离过程。
掌握这些知识点，可以帮助我们更好地理解细胞的分裂过程。
5. 生物进化与适应生物进化是指物种在长时间内适应环境变化而发生的遗传和进化变化。
在高一生物竞赛中，我们需要了解生物进化的基本原理和过程，如自然选择、基因突变等。
同时，我们还需要了解适应的概念和适应的方式，如生物的结构适应、行为适应等。
总结：以上就是高一生物竞赛的一些重要知识点。
在参加竞赛时，我们需要对这些知识点进行深入理解和掌握，以便能够更好地应对各类题目。
同时，我们还需要注重平时的学习和积累，通过做题和实践，提高自己的解题能力和应变能力。
高中生物竞赛知识点(全)
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
三、细胞学说的建立：1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。
高中高二生物竞赛知识点
高中高二生物竞赛知识点生物科学是一门关于生命现象、生命规律和生命发展的科学，是人类探索生命奥秘的重要学科之一。
高中高二生物竞赛是为了考察学生在生物学知识方面的掌握和应用能力而设立的，下面将介绍一些高中高二生物竞赛中常见的知识点。
一、细胞学1. 细胞结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等的结构和功能。
2. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂的过程、特点和意义。
3. DNA与遗传：DNA的结构与功能、遗传物质的复制和表达、基因的突变和重组。
二、生物分类学1. 生物的分类：有关五界三域、动植物的特征与分类，以及重要的类群。
2. 动物结构和功能：代表性动物的解剖和生理特点。
3. 生物进化：进化理论的基本概念、形成和发展，以及与生物分类的关系。
三、生物生态学1. 生态基本概念：种群、生态位、生态系统等的定义和特征。
2. 生态因素：光、温、水、土壤等生态因素对生物的影响。
3. 生态平衡：生物之间相互作用、食物链和食物网的关系。
四、生殖与发育1. 植物繁殖与发育：授粉、受精、种子与果实的发育过程。
2. 动物生殖与发育：无性生殖与有性生殖、生殖器官与发育调控机制。
3. 干细胞与组织工程：干细胞的概念与应用、组织工程的原理与方法。
五、遗传与分子生物学1. 孟德尔遗传学：孟德尔小麦杂交实验、基本遗传定律与应用。
2. DNA技术与基因工程：基因克隆、基因编辑和转基因技术的原理及应用。
3. 生物技术与社会：克隆技术、干细胞技术、转基因技术的伦理与应用。
六、免疫学与生物医学1. 生物免疫：机体免疫的基本概念、免疫应答和免疫记忆。
2. 免疫系统与疾病：自身免疫性疾病和免疫缺陷病的发生机制。
3. 生物医学应用：基因治疗、干细胞治疗和免疫治疗的原理和应用。
以上是高中高二生物竞赛常见的知识点概述。
在备战竞赛的过程中，希望同学们能够充分掌握生物学的基本原理、理解与应用。
通过大量的实践和练习，提高解决问题的能力和思维创新能力，相信能够在竞赛中取得好成绩！加油！。
高中生物奥赛辅导资料(精华,共58页)
腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
1．生命物质性观点生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。
生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。
2．结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。
例如叶的表皮是无色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。
表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。
3．生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。
不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。
4．生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
高中生物奥赛知识点.doc
高中生物奥赛知识点高中生物奥赛知识点(一)1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显着;②其作用缓慢而持久。
激素包括植物激素和动物激素。
植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。
胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。
胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解出方法为：摘掉顶芽。
顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。
高中生物竞赛知识点
高中生物竞赛知识点高中生物竞赛知识点(一)放线菌1.结构——单细胞的原核生物菌丝，2.繁殖，用孢子进行无性生殖，可遗传变异来源只有基因突变，不遵循遗传的三大定律。
3.代谢类型，基内菌丝说明异养，气生菌丝说是需氧。
病毒1.病毒的结构核酸，DNA或RNA，控制着病毒的一切性状，最终决定抗原的特异性。
衣壳，由衣壳粒组成，蛋白质成分，直接决定抗原特异性。
囊膜，蛋白质、多糖和脂类构成，生有刺突。
2.病毒的增殖吸附注入，注入核酸，衣壳则保留在宿主细胞的外面。
证明核酸是病毒的遗传物质，蛋白质不是。
而保留在细胞外侧的衣壳，也成为效应T识别。
合成，合成病毒的DNA和蛋白质，所需条件有模板、原料、酶和ATP。
其中的模板源自于病毒的核酸，其余均来自于宿主细胞，所以，病毒只能在宿主细胞内才能进行新陈代谢，完成增殖。
同位素标记病毒，应先标记宿主细胞后，才能标记病毒。
高中生物竞赛知识点(二)1.细胞不能无限长大的原因：相对表面积影响物质运输的能力;细胞核的控制能力是有限的。
2.实验：细胞大小与物质运输的关系。
理解此实验的目的、原理、实验结果分析等。
3.细胞增殖的意义、方式。
4.细胞周期。
①概念②理解分裂间期与分裂期的时间长短及主要变化③细胞周期的判断5.有丝分裂：①间期的主要变化及意义(完成染色体的复制，结果染色体数目没有加倍，而是形成染色单体)②前期中期后期末期的主要变化(略)。
③染色体的主要变化：间期复制形成单体，前期染色体出现，中期排赤道板，后期着丝点分裂，染色单体分开染色体数目加倍;末期染色体解旋形成染色质。
④染色体的特点：染色体上没有单体时，染色体：DNA：单体=1：1：0;染色体上有单体时，染色体：DNA：单体=1：2：2⑤染色单体的变化：形成于间期复制，出现于前期，消失于后期着丝点分裂，后期和末期没有染色单体。
⑥DNA的变化：间期复制含量加倍，末期随细胞分裂而减半。
⑦染色体和DNA含量变化曲线：要会分析变化原因及区别(染色体加倍于后期着丝点分裂、DNA加倍于间期DNA复制);特点(有丝分裂过程中染色体的数目只有后期数目是加倍的，其余各期都与体细胞数相同;DNA在前期、中期、后期的含量都为体细胞的2倍)⑧动、植物有丝分裂的异同(纺缍体形成方式不同;细胞质分裂方式不同)与其结构的区别有关(动物细胞有中心体无细胞壁)。
高中生物奥林匹克竞赛知识点
高中生物奥林匹克竞赛知识点1.遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传常、性染色体;性别决定2.生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3.原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：一遗传病及其分析1.常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2.计算发病率、预测某家族未来发展趋势3.单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病二数量遗传与质量遗传的特点三群体遗传平衡定律哈德—温伯格定律四袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题五复等位基因1.植物主要类群及其主要特征特别是种子植物：花的结构：初二第三册2.胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3.组织培养方法、优点4.逆境生理：植物在反常环境里高温、低温、干旱、盐碱地等所表现出来的现象。
5.光合作用：C3卡尔文循环植物、C4植物及其区别呼吸作用：三羧酸循环6.植物生长素生理作用、发现实验达尔文、温特等人的实验7.植物细胞质壁分离与恢复实验原理及实验现象8.植物吸收矿质元素的过程：交换吸附与主动运输与呼吸作用关系几种重要矿质元素及其重要作用1.几种不同肌肉的特点2.三大营养物质蛋白质、脂类、糖类的消化、代谢过程及其相互间的关系3.神经系统基本组成单位：神经元细胞4.反射与反射弧的概念、组成;大脑皮层及其作用5.神经传导方式能看图判断神经纤维上传导及神经细胞间的传导方式神经递质：6.激素调节功能及其应用1 胰岛素与糖尿病致病原因：大量食糖、缺胰岛素、肾脏病变：过滤功能或重吸收功能减弱2 脑垂体与其它腺体卵巢、甲状腺、肾上腺的关系下丘脑与脑垂体的关系性腺与个体发育的关系3 其它激素：甲状腺激素、生长激素及其作用4 蛋白质类激素：胰岛素及生长激素7.血型及其判断、遗传学分析8.眼球结构及其调节眼睛近视及远视成因、纠正方法9.肺活量与肺通气10.抗体与抗原免疫系统11 肿瘤细胞的特点无限增殖、衰老细胞的特点12 遗传病及优生措施产前诊断13. 植物性神经交感神经和副交感神经、迷走神经及其功能14.正反馈调节和负反馈调节15 血液循环系统心脏结构、心动周期、泌尿系统、生殖系统感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高中生物竞赛知识点
高中生物竞赛知识点1.细胞生物学：细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能十分重要。
例如，细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分，细胞内的重要器官有线粒体、高尔基体、内质网等。
掌握细胞的生物膜运输、细胞分裂等基本过程是必要的。
2.遗传学：遗传学是研究基因遗传规律的学科。
了解染色体的结构和基因的组成是遗传学的基本知识。
理解基因的点突变、染色体的易位、基因的重组等基本遗传规律，以及遗传变异的原因和机制是必备的知识。
3.进化生物学：进化是生物学的核心概念之一、理解进化的基本原理、适者生存理论、自然选择等是必须掌握的。
同时，了解化石记录、地质演化以及分子进化等进化证据和证明进化的遗传机制也是重要内容。
4.生态学：生态学研究的是生物与环境的相互关系。
生态学知识点包括生态系统的结构与功能、生态能量流和物质循环、生物多样性保护等。
掌握种群生态学、群落生态学和生态系统生态学的基本概念及其理论框架是必不可少的。
5.生物技术：生物技术是应用生物学知识解决生物问题的方法和技术手段。
例如，遗传工程技术、细胞培养技术、PCR技术等。
了解常见的生物技术原理和实验操作方法是生物竞赛的重要内容。
此外，还需要了解生物的分类学、植物生理学、动物生理学、免疫学等方面的知识。
掌握科学实验的设计与操作技巧，能够运用生物学知识解决实际问题。
还需要积累一定的实例、生物名词和相关实验技术专业术语等知识点。
为了提高竞赛成绩，可以通过阅读生物学参考书籍、参加生物学相关实验室活动和做题练习等方式加深对这些知识点的掌握和理解。
另外，理解与掌握生物学知识的核心思想和基本概念，并能够将所学知识应用于解决实际生活和环境问题也是非常重要的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物奥赛辅导材料第一部分简要归纳一、植物学部分1、高等植物具有世代交替,孢子体减数分裂产生孢子,孢子形成配子体,配子体产生配子(精子和卵)通过受精作用形成合子(受精卵)发育成孢子体。
2、吃的海带是孢子体,苔藓植物的配子体独立生活(孢子体寄生在配子体上),蕨类植物和种子植物都是孢子体发达。
3、裸子植物的胚乳是雌配子体(n),被子植物胚乳是多倍体(多为3n)4、导管只在被子植物体内出现,在蕨类和裸子植物体是管胞。
5、筛管只在被子植物内有,在蕨类和裸子植物中是筛胞。
6、在种子植物体内的(导管、管胞)和(纤维、石细胞)是成熟后死去,但具有功能的组织。
7、在种子植物体内的(筛管、筛胞)是成熟后细胞核消失,但仍是生活的细胞。
8、药用冬虫夏草是(子囊菌孢子侵入昆虫幼虫体内,形成菌核)而形成的。
9、在蕨类植物生活史中出现异孢现象的是(卷柏)植物。
这一现象的出现,在系统发育上对(种子)的形成具有重要意义。
10、水绵的生活史中只有核相交替,没有世代交替。
11、根的初生木质部为外始式发育,初生韧皮部也是,茎的初生韧皮部也是外始式,但茎的初生木质部是内始式12、花程式13、买麻藤科植物是没有颈卵器的颈卵器植物,茎内次生木质部有导管,是裸子植物中最进化的性状14、部分科的典型特征(以前发过的资料)15、营养器官的变态类型及代表植物二、植物生理学部分1、暗反应也是需要光的,因为有些酶没有光不能产生,如：二磷酸核酮糖羧化酶在没有光的情况下是不能产生的。
2、光合作用产生ATP有环式和非环式,非环式通过光系统Ⅱ到光系统Ⅰ,势能下降的过程产生ATP。
环式在光系统Ⅰ用还原辅酶剩余的能量来形成ATP。
3、红降现象也称增益效应和Emerson(爱默生)效应,证明有两个光系统。
4、水总是从水势高的区域向水势低的区域移动。
5、硝酸还原酶是诱导酶,只有在硝酸盐存在的情况下才大量的出现。
6、固氮酶除了有固氮作用外,还有放氢的作用,可使乙炔变成乙烯。
7、光呼吸是在下列哪些细胞器中进行的：ADEA、过氧化物体B、乙醛酸体C、高尔基体D、叶绿体E、线粒体8、自叶绿体中输送出来,大量用于蔗糖合成的光合中间产物是：DA、果糖B、葡萄糖-6-磷酸C、果糖1,6-二磷酸D、磷酸二羟丙酮9、西瓜和西红柿成熟后,其种子并不在有充分水分的果实中萌发,这是因为果实中：A、PH不合适B、有抑制剂存在C、溶质浓度太大D、胚没有成熟10、豆科植物根瘤中的豆血红蛋白的作用是：CA、与N2结合B、传递电子C、与氧结合D、使N2还原11、叶绿体中的DNA不含有ABA、组蛋白B、5-甲基胞嘧啶C、基因D、启动子三、无脊椎动物学部分1、水螅只有两个胚层,没有中胚层,没有体腔2、涡虫(扁形动物)有了中胚层,但没有体腔3、蛔虫(线虫动物)体腔称为原生体腔或假体腔4、环毛蚓(环节动物)体腔称为次生体腔或真体腔5、昆虫(节肢动物)是混合体腔。
6、马氏管起渗透调节和排泄作用,主要的排泄物是尿酸,直肠腺有重吸收水盐作用。
7、雌蛾的性信息素是由其腹部第8~9节节间膜上的腺体分泌的；蜂王信息素是由其上颚腺分泌的。
8、鳞翅目蛾类性信息素多为易挥发的脂肪族化合物；藻类信息素为C11碳氢化合物。
9、昆虫的信息素往往有一个双键,它是由△11去饱和酶催化的,该酶是至今发现的信息素唯一合成酶。
它能使饱和的脂肪酸链变成不饱和的,产生双键,然后在氧化、还原酶的作用下生成信息素。
10、蜂媒花多为黄色或蓝色。
蝶媒花多有鲜艳的红色或粉红色；蛾媒花多为白色或暗色；甲虫和蝇媒花多为白色或暗淡较原始的花11、蝶媒花氨基酸的含量要高于蜂媒花12、草履虫是典型的单细胞动物,其生殖有无性和有性两种方式。
草履虫有大小两个细胞核,在结合生殖过程中要经过减数分裂和消失等现象,最后形成的新个体中仍恢复到大小两个细胞核。
要结合生殖开始阶段,下列叙述哪个是正确的：BA、小核和大核都分裂两次B、小核分裂两次,大核逐渐消失C、小核消失,大核分裂两次D、小核分裂两次,大核维持不变13、间日疟原虫是我国重要的寄生虫病病原体之一,它有两个寄主：人和按蚊。
按蚊吸血将一定时期的疟原虫带入人体,并在人体内裂殖发育。
当按蚊再吸血时又将适当时期的疟原虫吸入体内,断而完成发育。
疟原虫从人体进入蚊体的时期是：DA、子孢子B、裂殖子C、合子D、配子母细胞E、配子14、海绵动物是最原始的多细胞动物,科学家认为它是进化上的一个侧支,称为侧生动物,因为在个体发育中有胚层逆转现象。
15、水螅纲水母和钵水母纲水母皆呈圆盘状,营飘浮生活但水螅纲水母下伞面周缘有缘膜。
据此可将两者分开。
16、蛔虫的排泄系统仍是原肾型是因为肾细胞起源于外胚层。
17、乌贼在水中快速运动,其动力来自于外套膜肌肉的收缩。
18、个体发育(卵裂类型及典型生物；变态发育类型及生物)四、脊椎动物学部分1、关于脊索动物的起源假说,加斯坦和贝利尔认为脊索动物和棘皮动物的共同祖先类似于半索动物的羽鳃类。
进化过程是从原始后口动物进化到原始无头类,棘皮动物和半索动物属于无脊椎动物。
2、海鞘的逆行变态三大变化：A、幼体是自由的,成体变成固着的,然后尾部的脊索消失；B、背神经管变成实心的背神经节；C、鳃裂数由少变多。
3、在脊索动物中只有海鞘和圆口动物中的盲鳗是雌雄同体的,(但都异体受精)4、海鞘是开放式的血液循环。
5、骨质的结构是中胚层产生的,角质的结构都是外胚层产生的。
表皮衍生物(外胚层)：(1)外骨骼(角质)：角质鳞甲、毛、蹄、指甲、爪6、皮肤衍生物(2)腺体：汗腺、皮脂腺、乳腺、气味腺等真皮衍生物(中胚层)：骨质鳞(硬、圆、栉)、骨质鳍条(角质和鳞质、哺乳类骨板、实角(鹿角)楯鳞：由表皮和真皮层共同形成,与牙齿同源。
代表：鲨鱼。
7、文昌鱼的表皮是单层的,但是到了脊椎动物表皮就是多层的。
8、椎体类型：双凹型(鱼)；后凹型(两栖类)；前凹型(爬行类)；双平型(哺乳类)；马鞍型(鸟类)9、颌弓与脑颅相接的类型：(1)两接型：低等软骨鱼、总鳍鱼、古代棘鱼类(2)舌接型：软骨鱼中的板鳃类、所有的棘鳍鱼类(3)自接型：肺鱼、陆生脊椎动物(4)颅接型：仅哺乳类10、奔跑型的动物没有锁骨,只有肩胛骨一块,马和猎豹都是没有锁骨的,所以跑得快,使用前肢较多的攀缘动物锁骨发达。
11、牙齿进化趋势：多出→再出,量多→少而恒定,同型→异型,侧生、端生→槽生12、水生动物无唾液腺,哺乳类唾液腺含消化酶,其他动物的唾液腺仅湿润食物。
13、最原始的反刍类的骆驼有三个胃而不是四个胃。
14、小肠、十二指肠在鱼类有,圆口类没有。
在鸟类出现了肠和回肠。
盲肠在爬行类出现,结肠在哺乳类出现。
15、鳄鱼和哺乳类具有完整的次生腭。
两栖类开始有声带。
鸟类鸣管外有特殊的鸣肌。
16、海鞘中的血液开管式循环,血液定期改变方向,同一条血管轮流充当动脉和静脉,这在脊椎动物中是唯一的。
17、软骨鱼类动脉圆锥常具瓣膜,硬骨鱼类动脉球代替了动脉圆锥,不能主动收缩,不具瓣膜。
18、钱鱼类具H型主静脉系统,两栖类具Y型大静脉系统和肺静脉出现。
爬行类、鸟类、哺乳类肾门静脉退化消失。
19、软骨鱼的生殖方式：卵生(虎头鲨),卵胎生(棘鲨),假胎生(星鲨)20、鱼类(古脑皮)；肺鱼和两栖类(原脑皮)；爬行类开始出现亲脑皮,原脑皮为海马。
胼胝体为哺乳动物特有。
21、脑神经在无羊膜类是10对,羊膜类12对。
22、水生动物嗅觉发达,两栖类出现内鼻孔,爬行类以上出现鼻甲骨。
鸟类嗅觉不发达,四足类的犁鼻器。
鸟类舌前部角质化无味蕾。
五、动物行为学部分1、动性是指动物在一定的外界刺激下所作随机的、不定向的活动。
运动的结果总是趋于有利的刺激而避开不利的刺激源。
2、趋性是定向的运动。
3、横定向与趋性比较接近,它总与刺激源保持一定的角度而不是直接向着刺激源或离开刺激源。
4、攻击行为是同种个体间发生战斗和攻击。
5、贝茨拟态：无毒模仿有毒；缪勒拟态：有毒模仿有毒。
默滕斯拟态：强毒模仿弱毒。
6、黑头鸥把破蛋壳扔出巢外是因为破蛋壳会引来天敌。
7、熊蜂是地下筑巢的社会性采蜜昆虫,蜂群大小约为几百只。
8、动物占有和保卫一定空间的行为属于种内资源竞争。
六、动物生理学部分1、第二信使有cAMP、IP、Ca离子等2、输氧时给的混合气体：95%的O2和5%CO2。
3、所谓生物钟是视交叉上核和松果体4、胆碱是怎样使突触后膜去极化的？--引起突触后膜对各种小离子(正离子)通透性增加5、心肌细胞分两类细胞,一类是工作细胞：不断进行收缩、舒张(心房肌、心室肌)另外一类是特殊分化的细胞(窦房结--心肌起博点；房室结--在窦房结不工作时可从此起博；浦肯野氏纤维--传导；房室束--传导)6、肺泡的回缩力来自肺的弹力纤维和肺泡膜液体分子层表面张力7、肾髓质高渗状态的形成有赖于肾小管的逆流倍增作用。
8、蛋白质分解产物能够刺激胆囊收缩素释放9、阿托品可阻断M型胆碱能受体,箭毒可阻断N型胆碱能受体,酚妥拉明可阻断α型肾上腺素能受体,心得安可阻断β型肾上腺素能受体。
10、正常情况下人体血液和组织的PH为7.411、蜗管里面是内淋巴液,前庭阶和鼓阶里面都是外淋巴液12、血浆中没有碳酸酐酶,红细胞中有碳酸酐酶13、神经纤维冲动传导的最高频率只能小于或等于不应期的倒数14、人眼视网膜中央凹只有视锥细胞没有视杆细胞七、生物化学部分1、通过尼科尔棱镜形成平面偏振光,右旋光物质以"+"表示,左旋光"-"2、细胞表面的信号分子的受体可分为三类：离子通道偶联的受体(如烟碱型的乙酰胆碱受体)；G蛋白偶联的受体(由于蛋白和GTP结合故称G蛋白,此蛋白较保守,在所有真核细胞中都相似。
由G蛋白偶联受体介导的细胞通路主要包括；cAMP信号通路和磷脂酰肌醇信号通路)；配酶连接的受体。
另外NO也是重要的信号分子和效应分子。
3、脲酶只能催化尿素水解(称为绝对专一性)4、激素的化学本质分三类：含氮激素(蛋白质类、多肽类,氨基酸衍生物类,如胰岛素、甲状腺激素)；固醇类(由胆固醇转变而成,如睾酮、雌酮类)；脂肪衍生物激素(如前列腺素)八、分子生物学部分(DNA的复制、转录、翻译；基因表达与调控；基因工程等内容)1、限制性内切酶是在某一位点上切割双链DNA分子2、维系蛋白质一级结构的化学键是(肽键)九、微生物学部分1、芽孢是抗逆必极强的休眠体,不具有繁殖功能；伴胞晶体对鳞翅目的幼虫有毒杀作用。
2、细菌的形状取决于染色体DNA所携带的遗传信息3、流感病毒受体是红细胞和易感动物粘膜细胞表面的糖蛋白,狂犬病毒的受体是细胞表面的乙酰胆碱。
至今尚未发现植物细胞表面存在着病毒受体。
4、1971年Diener首次阐明马铃薯纺锤形块茎病的病原是类病毒(单链环状RNA 分子)5、溶源性细菌是指在其染色体整合有：BA、温和噬菌体B、温和噬菌体基因组C、烈性噬菌体D、烈必噬菌体基因组6、琼脂是最理想的凝固剂,常在液体培养基中加入1.5~2%琼脂制成固体培养基。