部编一年级上语文《9 ai ei ui》姜海乐教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
部编小学一年级上册汉语拼音 9 ai ei ui刘玲教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
《ai ei ui》刘玲教材分析：《aieiui》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册汉语拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。
因此，aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。
学习目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学准备：学生用的拼音卡片、多媒体课件教学过程：一、情境导入。
师：瞧，那是谁？他们玩得多开心哪！让我们和他们一起做游戏，好吗？你们能叫出他们的名字吗？(师生配乐朗读6个单韵母发音的顺口溜。
)师：瞧，他们分别戴上了不同的帽子了，你还认识吗？（开火车读）二、互动学习。
1、学习ai。
①引出ai,知道复韵母。
师：你们瞧，单韵母a和单韵母i在干啥？（在比高矮）他们你挨着我，我挨着你，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？出示卡片：ai你们有什么发现？（ai是a、i手拉手组成的）是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。
（课件出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。
②读准ai。
学生尝试念ai,老师观察后分别请出一位发音正确的学生和一位发音不正确的学生来念，请全班同学观察、区别、评价。
③读ai的四声。
师：瞧，a和i在抢一顶帽子呢！这可不好。
怎么办呢？你们给想想办法吧。
小结学习标调歌：有a不放过，没a找oe,iu都有标在后。
指名读，开火车读。
你会用ai四声中的一个说一句话吗？④指导书写ai。
请同学们观察一下ai的家在哪儿？师范写一个，生试写两个。
2、学习ei。
|师：瞧，小朋友在砍树呢！我们也来做做砍树的动作吧！刚才你们都憋足劲，发出了“哎——”的长长声音，声音短一点就是今天学习的第二个复韵母ei。
小组合作，通过看图、做游戏学习ei的音和形。
游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。
部编小学一年级上册汉语拼音 9 ai ei ui 教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
Aieiui教学目标：1、认识复韵母。
2、学会ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标调。
教学重点、难点：学会ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声教学准备：多媒体课件标调小故事表演教学过程：一、复习导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。
听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？一起喊出他们的名字吧。
他们都有一个共同的名字你知道叫什么吗？（板书：单韵母）他们的本事可大了，都可以和声母组成音节，ao还可以自成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起，挪动卡片，组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复韵母。
（板书：复韵母）今天我们就来学习复韵母。
瞧，这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。
你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。
|二、教学ai-aieiui教学设计教案1、现在呀，老师想请一个小朋友跟我合作表演，其他小朋友猜猜，我俩在干什么？问：你们发现什么了？（出示课件）你们看a和I也紧紧的挨在一起，组成我们今天学习的第一个复韵母，那么这个复韵母怎么读呢？有的小朋友已经认识了，请你读一读，说说你是怎么认识的？是的，我们的身边到处是老师，只要你大胆请教。
现在请一位小朋友上台来读读看，不会读的小朋友请你小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？（生示范发ai的音）2、师：你发现了什么?3、生1：我发现他的嘴巴在动。
4、生2：我发现他的嘴巴开始是大的，后来变小了。
5、师：大大的是哪个单韵母的口型？小的是哪个单韵母的口型？6、生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。
师：你们真是神耳朵，亮眼睛。
发现了读准复韵母的好方法（演示：a──i的变化。
）发ai的时候，就是先张大嘴巴发第一个字母a的口型，马上滑向第二个字母i的口型，口型由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai──aiai。
请跟老师一起读一读。
师：老师要表扬你们了，这个好方法是你们自己发现的，我|们就用这样的办法，读读复韵母ai。
部编人教版语文一年级上册拼音 9《ai ei ui》PPT课件 (共29页)
脱掉衣服盖好被，
xié zi chuáng qián bǎi zhěng qí
鞋子 床 前摆 整 齐，
shuì jiào bú yòng mā ma péi
睡觉不用 妈妈陪。
课堂小练
bái cài
pāi zi
dài shǔ
pí dài
课后作业
拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听听。
chái dài chuí bèi féi gài kuī nèi pāi pèi sāi
āi ái ǎi ài
ai的四声调
āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
我会读
g-āi → gāgi-u-āi → gāti1i kāi
huài kuài
我会写
b1i ccà2ii qdíài shǔ
我会写
bái ccàǎii qdíài shǔ
有a在，给老大a戴，老大a 不在，给老二o戴，老二o不 在，给老三e戴；要是i、u一
起来，谁在后面就谁戴。
我会读
t- uǐ → tuhǐuì duī chuzīuǐ ruì
我会写
wū ɡuī
mài suì
hē shuǐ
我会认
mèi nǎi
妹奶
bái
pí
白皮
我会写
pái duì
课文讲解
小白兔 小白兔，穿皮袄， 耳朵长，尾巴小， 三瓣嘴，胡子翘， 一动一动总在笑。
我会读
ei
e+i → ei
我会读
ēi éi 0i -i
ei的四声调
ēi、 ēi 、 ēi小杯子， éi、 éi 、 éi陪着你， 0i、 0i 、 0i长尾巴， -i、 -i 、 -i棉被子。
部编一年级上语文《9 ai ei ui》何晓PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
PPT课件
PPT课件
PPT课件
同学们，如果你今晚梦见了这几位好 朋友，明天记得和大家一起分享哦！
PPT课件
PPT课件
ei ei
读 ei 的时候， 先发e 的音，定准 口形，慢慢滑向i 的 发音，嘴角向两边 展开。
PPT课件
PPT课件
PPT课件
ui
ui
老奶奶脖子上围着 一条围巾。把“围巾” 的“围”读成第一声， 就是我们要学的复韵 母ui的读音了。
PPT课件
PPT课件
ui—我会读ui了！ ui—大山，你好！
比赛优秀课件”
部PPT课编件 版一年级上册
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
认真看看图上的这幅插图，你能把 你看到的编一个故事讲给大家听吗？
PPT课件
ɑi
ɑi
我发现：它是由 两个பைடு நூலகம்韵母组成。
像这样由两个单韵 母组成的字母就叫
复韵母。
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
部编小学一年级上册汉语拼音 9 ai ei ui何思航教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
Aieiui教案设计东风东路小学何思航设计说明六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。
《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、看图相结合。
教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏——学儿歌”的特点。
因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与编故事、朗读儿歌、做平板游戏等有机结合起来，提高学生的语文综合能力。
教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读、玩平板游戏等形式，让学生在自主、实践的氛围中，兴趣盎然地学习。
课前准备1.关于本课的多媒体课件。
(教师)2.音节词语卡片。
(教师)3.苹果图片，上面写有a、e、u、i。
(教师)课时安排2课时。
教学目标：3、了解复韵母的标调规则。
教学重点：复韵母ai、ei、ui的正确认读；声母和ai、ei、ui组成音节的正确拼读。
教学难点：了解复韵母的标调规律。
1、正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
2、正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节，正确拼读带有ai、ei、ui的音节词。
|教学过程：第一课时一、游戏导入，复习旧知1.师生谈话：同学们，今天老师继续带领大家到拼音王国游玩，王国里到处都挂满了气球，国王说，哪位小朋友能大声读准气球上的拼音，这个气球就归谁。
指名读单韵母2、有几位小朋友他们正在读单韵母，老师给他们照了相，请同学们玩个看嘴型猜单韵母的游戏。
看图片，学生猜是哪个单韵母。
师：看来大家都牢记了，嘴巴张大的是aaa；嘴巴圆圆的是ooo；嘴巴扁扁的是eee；牙齿对齐的是iii。
【设计意图】：良好的开端是成功的一半。
通过游戏创设情境，把学生带入一个有声有色的拼音乐园学习中，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
把复习旧知寓于游戏活动之中，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的合作意识。
小学语文人教版(部编)一年级上册《汉语拼音9aieiui》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n0013
d
dɑi
t
tɑi
n
nɑi
l
lɑi
bái cài
dà hǎi
dài shǔ
mǎi cài
买菜
láiláilái lái lái lái
来来来 来 来 来
nǎinǎi
ài
mǎicài
奶 奶 最 爱 去 买菜
mǎi bái cài mǎi hǎi dài
买白菜买海 带
mǎi huí cài lái bǎi kāi shài
小学语文人教版（部编）一年级上册 《汉语拼音9aieiui》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件汉语拼音 9ai Nhomakorabeai ui
单韵母
ɑ o e i uü
声母
bpmf dtnl gkh jqx zh ch sh r z c s
yw
复韵 母
ɑi
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
标调歌
有ɑ在,给ɑ戴, ɑ不在,给o、e； 要是i、u一起来，谁在后面就谁戴。
xiǎo bái tù 小 白兔 xiǎo bái tù ，chuān pí ǎo ， 小 白 兔，穿 皮袄， ěr duo chánɡ ， wěi bɑ xiǎo ， 耳朵长，尾巴小， sān bàn zuǐ ， hú zi qiào ， 三瓣 嘴， 胡 子 翘 ， yí dòng yí dòng zǒng zài xiào 。 一 动 一 动 总 在 笑。
zh
zhui
ch
chui
sh
shui
r
rui
hǎi ɡuī 海龟
nǐ zāi shù ， tā péi tǔ ， wǒ qù tí shuǐ 。 你 栽 树 ，他 培 土，我 去 提 水 。
一年级上册语文课件9.+ai+ei+ui(共29张ppt)人教(部编版)
14
教学素材
教学素材
图片素材
包括拼音卡片、字母表、拼 音音节图等，用于展示拼音
的形状和发音。
1
视频素材
包括拼音发音示范、拼音书 写过程等，用于辅助教学和
加深学生对拼音的认识。
音频素材
包括拼音发音、课文朗读等 ，用于辅助学生的听力和口 语练习。
游戏素材
包括与拼音相关的游戏和互 动活动，用于激发学生的学 习兴趣和参与度。
由于本课涉及多音节词，正确标注音调对 于一年级学生来说可能是一个难点。
04
知识目标
知识目标
正确认读和书写ai、 ei、ui三个复韵母。
了解ai、ei、ui在拼 音中的实际运用。
掌握ai、ei、ui的发 音方法和发音要领。
05
能力目标
语音意识
01
识别和区分汉语拼音的各个音素 ，包括a、i、e、ui等。
培养语言感知
通过拼音的学习，让 学生初步感知拼音语 言，为以后的识字和 阅读打下基础。
12
教学不足
教学不足
缺乏趣味性
传统的课堂教学方式可能比较枯 燥，难以引起一年级学生的兴趣 ，需要增加一些有趣的元素来吸
引学生的注意力。
缺乏实践性
语文学习需要学生进行实践，如 朗读、写作等，但有些教师可能 过于注重理论教学，导致学生缺
10
课后作业
课后作业
总结课堂内容
回顾本课所学的拼音、生字、词语、句子等 知识点，总结课堂上的重要内容。
复习生字
复习本课所学的生字，加强对生字的认读和 书写练习。
练习拼读
通过拼读练习，加深对拼音的记忆和理解， 提高拼读能力。
阅读短文
阅读与本课知识点相关的短文，加强对拼音 和生字的应用能力。
部编人教版语文一上拼音 9《ai ei ui》PPT课件 (共29页)
我会读
l-èi → lèi bēi péi fēi
gěi wéi hēi
Байду номын сангаас 我会写
bèi mziéi hlúuā wěi
我会读
ui
u+i → ui
我会读
uī uí uǐ uì
ui的四声调 uī、uī、uī危险啊， uí、uí、uí违规啦， uǐ、uǐ、uǐ小尾巴， uì、uì、uì喂饱了。
我会读
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与 探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与 提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获 得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核 心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终 身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11 ． 理 解 多 样 文 化
dài shǔ
我会读
ei
e+i→ ei
我会读
ēi éi 0i -i
ei的四声调
ēi、 ēi 、 ēi小杯子， éi、 éi 、 éi陪着你， 0i、 0i 、 0i长尾巴， -i、 -i 、 -i棉被子。
我会读
ēi éi ěi èi
ei的四声调
ēi、 ēi 、 ēi小杯子， éi、 éi 、 éi陪着你， ěi、 ěi 、 ěi长尾巴， èi、 èi 、 èi棉被子。
āi ái ǎi ài
ai的四声调
āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
我会读
g-āi→gāi hu g-u-āi→gāi àkiuà t1ikāicāi i
部编一年级上语文《9 ai ei ui》秦永清教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
9aieiui教学目标1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。
了解复韵母的标调规则。
能在四线格中正确书写。
3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语;正确拼读儿歌(机动)。
教学重点：复韵母ɑi、ei、ui的正确认读；声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。
教学难点：了解复韵母的标调规则。
教学建议一、复韵母教学1.读准音。
情境图中隐含着复韵母的读音，复韵母读音的教学要充分利用情境图。
要引导学生仔细观察情境图，让学生用完整的句子说说图中有什么.在教学的时候，也可以用提问的方式引导学生更细致地观察画面，说出更多与本课复韵母相关的音复韵母的发音是本课教学的难点。
除了利用情境图学习发音，还可以引导学生联系生活发好这些音，在不同的情境中示范发音，让学生模仿跟读、反复练习，直至能读准这几个复韵母。
2.识记形。
本课是学生第一次接触复韵母。
教学前可以先复习6个单韵母，提示学生有的单韵母在一起做朋友，形成了复韵母。
3.四声练习。
ɑi、ei、ui四声的教学要尽可能联系学生平时熟悉的事物，编一些儿歌或朗朗上口的顺口溜，帮助学生掌握韵母的发音。
教学时还要引导学生观察复韵母的调号位置，了解标调规则,需要注意的是，标调方法不要求学生掌握，只需要了解，以帮助正确抄写音节。
二、拼读教学 |拼读声母和复韵母组成的音节，为了避免拼读不到位，可以让学生圈出带调的复韵母，先把复韵母读准，然后再把声母和复韵母放在一起拼读。
提醒学生不能把复韵母拆开拼读。
三、词语和儿歌1. 词语。
“妹妹、奶奶”两个词语中都包含本课新学的音节。
教师要引导学生进行自主拼读，可以先看图再借助拼音读词语，也可以先拼读音节再看图印证，借助图了解人物关系。
引导学生借助学过的”爸爸、妈妈”等词语，读好”妹妹、奶奶”两个词语中的轻声。
2.儿歌。
(机动)儿歌描摹了一只外形可爱的小白兔。
教师要充分发挥学生的自主性，除了拼读标红的、本课新学的音节，还可以让学生自行圈画，发现隐藏在儿歌中的已经学过的音节。
部编一年级上语文《9 ai ei ui》彭晓燕PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
PPT课件
ɑi
̄ɑi ɑ́i ɑ̌i ɑ̀i
PPT课件
ei
eī éi eǐ èi
PPT课件
ui
uī uí uǐ uì
PPT课件
闯关练一练
别着急…
你准备好了吗？
PPT课件
试一试：你会拼下面的音节吗？
奶奶
nɑǐ nɑi
围着
wéi zhe
水杯
shuǐ beī
PPT课件
我们一起来总结：
比Hale Waihona Puke 优秀课件”P部PT编课版件一年级语文
PPT课件观察图片你看 到了什么？
PPT课件
复韵母：
ɑi ei ui
PP学T课习件 目标
1.知道什么是复韵母。
2.认识复韵母 ɑi ei ui，能够读准音，
认清形，会书写。
3.掌握复韵母ɑi ei ui四声的标调方
法。
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自己 去发现真理”
部编一年级上语文《9 ai ei ui》梁华教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
1一年级语文上册《aieiui》第二课时教学设计-----长角坝镇中心小学梁铧教学内容；《小白兔》音节儿歌教学目标：1、引导学生复习巩固ai ei ui的认、读、写；2、看图引导学生认、读、写奶奶、妹妹的音节词语，理解词义；3、引导学生拼读理解音节短文《小白兔》，体会儿歌的韵律感和趣味；4、指导学生认真在四线三格中书写音节词语，掌握好书写格式和要求，力求规范化书写；教学重点：看图拼读奶奶、妹妹的音节词语；引导学生拼读理解音节儿歌《小白兔》，感受儿歌的韵律美；教学难点：引导学生拼读好音节儿歌，理解儿歌含义，感受儿歌的韵律美；教学过程；一、复习：1、老师出示拼音卡片，让学生集体认读拼音；2、老师说出三个复韵母：aieiui，让学生从自己的卡片中找出来；3、出示音节拼读词语纸卡，学生拼读练习；二、新授；1、看图教学音节词语；（1）引导学生看图，认识两位人物：nai nai（奶奶）mei mei（妹妹）（2）指导学生拼读音节词语；nai naimei mei,理解词语意思，然后指导要求学生书写音节词语；（3）用奶奶、妹妹说句话；2、教学音节儿歌《小白兔》，引导学生理解文意，感受儿歌的韵律美； | 2（1）、用猜谜语导入：耳朵长、尾巴短。
红宝石样的双眼；一蹦一跳真可爱！谜底—白兔，板书小白兔及音节；（2）、出示小白兔的面具，让学生感受小白兔的特点；（3）、学生自己各自小声拼读音节儿歌，初步理解短文含义；（4）、老师板书红色的音节，学生集体拼读；（5）、全班一起拼读音节儿歌，进一步理解儿歌含义；（6）、一口朗读儿歌后，老师提问：儿歌说了什么？（小白兔）；小白兔的特点是什么？三、练习1、小组比赛拼读儿歌，更进一步理解儿歌含义，感受儿歌的韵律美；2、指名学生戴兔子面具角色表演儿歌《小兔子乖乖》，然后其他学生也同桌互相表演练习；3、看课件关于ai ei ui的练习题，引导学生集体练、小组比赛练、指名练的不同方式练习课件出示的习题，巩固ai ei ui的教学内容；四、作业：1、抄写儿歌中红色的音节词语；2、拼读儿歌，熟记在心；板书：ai ei uinǎīnaimèīmei 奶奶妹妹xiǎobáitù小白兔||||。
部编一年级上语文《9 ai ei ui》李倩教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
9.ai ei ui二、教学过程1. 复习导入:在学习新课之前我们先来复习一下前面我们学过的六个单韵母，读：aoeiuü,读得不错，整齐又响亮。
今天拼音王国里的韵母家族又进新成员了，想不想去认识他们？他们就是我们今天要学习的复韵母ai ei ui（板书课题），他们是由两个单韵母组成的。
三.学习新知请大家把语文书打开，翻到40页，下面我们来观察一下书中的这幅图，这幅图里藏着我们今天要学习的三个复韵母，你知道他们藏在哪里了吗？预设：1.导：先说说这图面有谁，在干什么？图里面有一位老奶奶在给小朋友说故事。
（把话说完整）这个奶奶的nai这个音节里就有我们今天要学的第一个韵母aiai这个音是由哪两个单韵母组成的？A和i，要发好这个音要改变嘴型，先张大嘴巴发a音再快速滑向i音，先来看老师读一遍，注意看老师的嘴型，ai(学生跟读)2.我们要学习的复韵母ei和ui,藏在图里的哪一个事物上？桌子上的水杯，ei,老师带读，小组读，齐读；一个小朋友穿着灰色的衣服，ui，（学生跟读）下面老师要带着你们找朋友，请快速拿出并摆好你们的拼音小卡片，当我问问题的时候请快速地回答我出示你的小卡片，师：ei ei 在哪里？，生：ei ei在这里，谁学着老师的样子提问大家？（指生问）3、我们会读会认了，看看你们能不能写好我们的复韵母，请把你的汉语拼音本拿出来，跟着老师写，ai ei ui(展示一个学生写的，相机提示孩子，两个单韵母要写紧凑)（板书）注意写字姿势：头正、身直、臂开、足安 4.做课中操（放松活动）5.大家还记得这四个声调帽子吗？师带着手势带读（一声平二声扬，三声拐弯四声降）可是这四个声调帽子都戴在了谁的头上？请你来说说我们把它编成一首歌标调来读读？师带读那接下来我们给ai ei ui 带上声调帽子来读一读（读ai时，师带读，男女生比赛读）下面我们来摘苹果（摘苹果读标四声的复韵母），看看哪个小组摘的苹果多。
看来韵母带上声调并没有难倒大家，如果带上声母你还会读吗？（幻灯出示）小朋友们坐好了，老师要跟大家一起玩一个闯关游戏，准备好了吗？第一关：音节音节我会拼，指名学生读，老师带读第二关：火车火车我会开，开火车读，齐读第三关：词语词语我会说，这是什么？你能试着读一读吗？请您来当小老师，带着同学读一读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
|
汉语拼音 ai
ei
ui
学情分析：
ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。
因此，在本篇课文教学中，教师充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑|筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握。
教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
3、能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重点：
1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。
2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节教学难点：
准确读出ao、ou、iu的四个声调。
教学准备：
ai ei ui 的四声卡片、利用插图制作的课件教学过程：一、创设情境，复习导入
1、课前三分钟
师：现在我们回到课文中，今天还有一位小朋友来到班级做客，看，他来了....现在喜洋洋要领我们进入拼音王国中继续学习汉语拼音，不过喜洋洋说必须先回答两个问题才可以进入，你们有信心吗？.....
同学们准备好了吗？我们来看第一个问题......
我们来看第二个问题......
师：xxx同学完成了任务，喜洋洋把钥匙交给了你，大家为xxx鼓掌。
二、新课
师：大门打开了，迎接我么的是谁呢？ ai
ei
ui -------复韵母今天我们来学习ai
ei
ui
板书
ai
ei
ui
1、观察图片：找出ai
ei
ui相同之处：
不同之处：
2、教师示范读ai
ei
ui ,让学生注意老师的口型，然后模仿。
3、学习复韵母ai
1)、指导书写：ai 占中上格........
2)、学生到黑板上书写，教师巡视。
3）、练习读ai的四声调。
4)、ai 和谁是朋友呢？我们来看看。
5）、课件出示图片，练习音节。
|4、学习复韵母ei
1)、指导书写：ei 占中上格........
2)、学生到黑板上书写，教师巡视。
3）、练习eii的四声调。
4)、ei和谁是朋友呢？我们来看看。
5）、课件出示图片，练习音节。
律动：手指歌。
5、学习复韵母ui
1)、学生说书写格式：........
2)、学生到黑板上书写，教师巡视。
3）、练习读ui的四声调。
和ai
ei 对比四个声调的位置。
学习标调歌。
4）、找学生到黑板上写出ui 的四个声调。
4)、ai 和谁是朋友呢？我们来看看。
5）、课件出示图片，练习音节。
小结：我们学了这么多知识，让我们一起进入下一个环节。
三、开车来闯关师：火车火车谁来开.......
1、开火车连线：---先练习读音节
2、开火车拼读
3、学习儿歌。
4、龟兔赛跑故事四、教师总结
大家这节课学的开心吗？那么你学到了什么？收获到了什么呢？五、板书
汉语拼音
ai
ei
uiQi
ei
ui
教学反思：这次对汉语拼音的教学设计，意在体现趣味性，教学过程中分别采用了讲故事做游戏，表演等多种形式来激发学生的兴趣。
对于每一部分内容的出现也尽量直观多样，无论是韵母，图画都涂上了鲜艳的色彩来增强吸引力，让学生在听觉视觉上产生共鸣，整个教学中学生处在活泼乐学的氛围里，由于学生年龄小，遗忘性也较快，在指导会读的基础上还要反复背诵、理解，多指导书写，做到声、形、义的统一。
在教学过程中，发现本科的知识点有些多，应该学会适量分配，有着重点，同时，在学习过程中要注重个体差异，在以后的教学中我会逐步改进。
||||。