一年级语文火车的故事常用知识点
一年级下册语文《火车的故事》知识点
一年级下册语文《火车的故事》知识点1. 火车的起源和发展2. 火车的组成和构造3. 不同类型的火车4. 火车的运行原理5. 火车上的车厢和设施6. 火车的安全规定和操作流程7. 火车司机和售票员的职责8. 火车旅行的注意事项和便利服务9. 火车的文化象征和历史地位10. 火车的未来发展和环保建设1. 火车的起源和发展火车最早是由蒸汽机驱动的，它的出现签署了一种全新的交通方式，打破了人们的出行方式受限于马车或船只的束缚。
后来，随着工业革命的推进，机械化技术的不断提升，火车的速度、载重等性能也逐渐得到了提高，成为各国交通运输业的重要组成部分。
2. 火车的组成和构造火车通常由机车、车厢、货车等若干部分组成，每个部分的构造各不相同，并根据不同的需要和使用来设计和制造，比如机车需要驱动火车的整体运行，所以其构造更复杂、重量更大；而车厢则主要用于乘客休息和观景，所以在舒适性、通风性等方面进行了精细的设计。
3. 不同类型的火车根据其使用场景和功能不同，火车可以分为高速列车、货运列车、普通列车、观光列车、地铁等多种类型。
例如，高铁以快速、高效的运行方式而著名，货运列车主要用于长途运输大宗物品，观光列车则着眼于旅客的体验与感受。
4. 火车的运行原理火车的运行主要依靠机车的牵引力，通过轮轨间的摩擦力和阻力，推动火车沿着铁路线进行运行。
机车的动力源有多种，其中蒸汽、油电和磁悬浮等方式是常见的几种。
5. 火车上的车厢和设施火车上的车厢可以分为硬座、软座、卧铺、餐车等多种类型，每个车厢的设施也各不相同。
例如硬座是最基本的座位，软卧则拥有更多的空间和舒适度，卧铺更适合长途旅行需求等等。
6. 火车的安全规定和操作流程每个国家或地区都有自己的火车安全规定，这些规定旨在确保旅客和工作人员的安全。
同时，火车的操作流程也需要高度专业化和规范化，以确保火车的准时、安全和高效运行。
7. 火车司机和售票员的职责火车司机需要对机车和线路状况进行监督和控制，确保火车安全、高效地运行，而售票员则主要负责车票的发售、查询和退换等相关服务。
小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案
小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案(*)小明和爸爸去郊游。
他们看到一列火车飞驰而过。
这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。
爸爸鼓励他自己弄明白。
小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举！这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
(*)字：燃、驾、架、嗡、缠词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空重点句子：1、小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举！4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。
它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。
火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。
”6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧！”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！(*)学习目标：1、认识郊、列等14个生字。
人教版小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案
小學一年級下冊語文《火車的故事》原文小明和爸爸去郊遊。
他們看到一列火車飛馳而過。
這麼長的火車車廂，一節連著一節，靠什麼帶動呢？小明感到很奇怪。
爸爸鼓勵他自己弄明白。
小明查了好幾本書。
原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。
最早的機車是蒸汽機車。
後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。
再後來，又發明了電力火車、磁懸浮火車。
這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是“綠色環保型”火車了。
爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。
現在從北京到上海，可以夕發朝至。
聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。
等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。
這真是一個了不起的創舉！這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。
小學一年級下冊語文《火車的故事》知識點字：燃、駕、架、嗡、纏詞：飛馳、車廂、奇怪、鼓勵、磁懸浮、青藏、轟隆、耐心、分道揚鑣、騰空重點句子：1、小明查了好幾本書。
原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。
最早的機車是蒸汽機車。
後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。
2、爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。
現在從北京到上海，可以夕發朝至。
3、聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。
等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。
這真是一個了不起的創舉！4、這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。
5、一列火車在鐵軌上行駛，轟隆轟隆非常神氣，自以為跑得最快最快，把誰也不放在眼裏。
它抬頭看見一架飛機，“嗡嗡嗡”直叫，飛進雲裏，把火車甩得老遠老遠。
火車見了十分生氣，它不從自己身上找原因，低頭對鐵軌發了一通脾氣：“老兄，全怪你纏住我的手腳，限制了我的速度。
”6、火車一聽更加火了，板著面孔說道：“到了這個地步，你還吹什麼牛皮，咱們分道揚鑣吧！”說著它開足馬力，離開鐵軌，正當它想騰空上天飛翔，沒想到一個筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！小學一年級下冊語文《火車的故事》教案學習目標：1、認識郊、列等14個生字。
一年级语文火车的故事常用知识点
一年级语文火车的故事常用知识点1. 火车到站了！2. 落在火车站的新鲜事3. 火车上的乘客4. 火车上的售票员5. 火车站的候车室6. 火车的构造和运作7. 乘火车旅行的注意事项8. 火车候车时间的利用9. 火车带来的美景10. 火车的保养和维修1. 火车到站了！ - 这个标题可以给孩子们介绍火车的基础知识，例如火车是一种陆上交通工具，用来负责人和货物的运输。
还可以让孩子们明白如果他们要搭乘火车，首先需要了解火车的时刻表和站台，否则容易错过车次。
2. 落在火车站的新鲜事 - 这个标题可以让孩子们了解火车站生活的点滴，并培养观察能力。
例如看到乘客和售票员的行为举止，以及一些常发生的场景，如乘客买完票后忘记带小孩，售票员的服务等等。
3. 火车上的乘客 - 对于孩子们来说，了解火车上的乘客是重要的。
他们可以在火车上看到很多人，认识不同的文化和背景。
同时，在火车上也需要注意礼仪，例如遵守安全规定，不扰乱其他乘客的休息等。
4. 火车上的售票员 - 这个标题可以让孩子们知道售票员的工作。
售票员在火车上就像一位服务员，在为乘客提供服务方面非常重要。
他们要确保每一位乘客都能准时到达目的地，并且对乘客的需求做出及时反应。
5. 火车站的候车室 - 对于孩子们来说，候车室是一个非常重要的地方，因为它是火车站最重要的区域之一。
在候车室里，火车乘客等待着他们的火车到达，并且进行一些准备工作，例如购买车票、吃饭等。
6. 火车的构造和运作 - 孩子们可以了解火车几个主要部分是什么，以及它们如何工作。
例如，火车头是用来带动车厢行驶的，而火车车厢则可以承载乘客和货物。
7. 乘火车旅行的注意事项 - 当孩子们乘坐火车时，他们需要了解一些注意事项以确保自己的安全和舒适。
例如，不要乱跑和靠窗户，不要随便下车，以及乘火车时要注意卫生和保持安静。
8. 火车候车时间的利用 - 当孩子们在火车站等待火车时，他们可以通过做一些小游戏或看书来利用候车时间。
一年级语文火车的故事知识点
一年级语文火车的故事知识点1. 火车的由来和发展历史2. 不同种类的火车及其用途3. 火车站的特点和功能4. 乘坐火车需要注意的安全事项5. 火车上的工作人员及其职责6. 火车票的购买和检票流程7. 火车的行驶原理和构造8. 火车对交通运输的重要作用9. 火车在文学作品中的形象与象征意义10. 未来火车的发展趋势与前景1. 火车的由来和发展历史火车是一种陆上运输工具，最早起源于中国。
最早的火车是蒸汽机车，19世纪末，电力、柴油等新技术逐渐应用于火车的动力系统中。
如今，高速列车已成为交通运输的主要选择之一。
2. 不同种类的火车及其用途火车种类有动车、高铁、普通快速列车、货车等。
动车和高铁一般用于长途客运，而普通列车主要用于中长途客运、货运，货车则运输大量货物。
3. 火车站的特点和功能火车站是方便旅客登车和下车的场所，是铁路部门的服务场所之一。
火车站一般有售票处、候车室、检票口、货运站等设施，并有人员维护设施和普及安全宣传。
4. 乘坐火车需要注意的安全事项乘坐火车需要注意照顾好自己的行李，别挡了别人的路；不能与车厢玻璃上的标志相对，以免发生危险；火车往返震动较大，应该固定站好，不能四处走动等等。
5. 火车上的工作人员及其职责火车上的工作人员主要包括列车长、服务员、值班员、司机等。
列车长负责保障整个列车的安全。
服务员主要在车厢内为旅客提供服务，协助旅客安排行李、点餐等。
6. 火车票的购买和检票流程火车票的购买主要在火车站或者在线上进行，需要注意车次、座位号、出发时间、到达时间等信息。
检票主要是从售票员手中领到车票后进行票证的查验，防止无票旅客乘车。
7. 火车的行驶原理和构造火车的行驶原理是基于牛顿三定律，火车通过牵引采取轮轨之间的摩擦力并且获得动量来行驶。
火车车身分为车头、车厢和车尾，每个部分都有其构造特点。
8. 火车对交通运输的重要作用火车是现代交通运输系统的重要部分，它具有安全、快捷、准时、经济等特点。
小学生阅读理解一年级语文火车的故事教案
小学生阅读理解一年级语文火车的故事教案一年级是小学生入学后的第一年，对于他们来说，学习任务还是比较轻松的，但是也需要从基础开始，主要是各科的基础知识掌握和读写能力的提高。
其中，语文阅读理解是一项非常重要的技能，能够帮助小学生更好地理解所学知识，提高阅读能力和文字理解能力。
今天，我们来分享一下小学生阅读理解一年级语文火车的故事教案。
【教学目标】1. 了解火车的基本知识2. 提高小学生的阅读能力和文字理解能力3. 学习使用简单的词语组成小段落，从而构建一个简单的故事情节4. 培养学生的思维能力和创造能力【教学准备】教师需要准备的是，阅读材料《小火车》，以及相关绘本等教具。
【教学过程】一、引入1. 教师介绍今天的故事内容——《小火车》的故事，并讲解小学生不熟悉的火车相关知识。
2. 教师巧妙引入问题：你们知道小火车的故事是讲什么的吗？又在哪里发生呢？二、阅读故事1. 教师让学生看绘本，了解小火车的形象，并讲解如何通过绘本理解小火车故事中的情节。
2. 教师带领学生阅读《小火车》的故事，分析其中的难点，并讲解相关生词的意思。
三、提高理解1. 教师让学生回答故事中所提出的问题，包括小火车要往哪里去、为什么小火车途中会出现问题等。
2. 教师带领学生回顾故事中的重点，总结老鼠如何帮助小火车摆脱困境。
四、拓展思维教师引导学生自由发挥，思考其他小动物怎么帮助小火车走完全程，带领学生从一个角度去理解和分析故事。
这样能够培养学生的思维能力和创造能力。
五、评价教师通过课堂活动和学生阅读材料答题提升，进行学情评价和效果评估。
【总结】小学生阅读理解一年级语文火车的故事教案的内容，能够有效提高学生的阅读能力和文字理解能力。
当小学生阅读理解进入阶段性提高后，也可以进行适当扩展，带领学生进行一些创意性活动，发挥学生的思维和想象力。
欢迎教师根据此教案进行灵活调整，适应不同学生的需求，达到更好的教育效果。
小学一年级语文火车的故事知识点
小学一年级语文火车的故事知识点本文是关于小学一年级语文火车的故事知识点，感谢您的阅读！小学处于学习语文的黄金阶段，为了丰富大家的语文知识，本文精心为大家准备了这篇火车的故事知识点，希望能够为大家的学习带来帮助。
**【原文】**小明和爸爸去郊游。
他们看到一列火车飞驰而过。
这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢?小明感到很奇怪。
爸爸鼓励他自己弄明白。
小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔最高的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举!这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
童话故事一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。
它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。
火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。
”铁轨没有理睬它，火车还唠叨不息：“如果没有你的束缚，我一定能飞上太空，与卫星比比……”铁轨忍不住了，耐心地与火车说理：“老弟，我在帮助你安全行车，你的速度不快，怎么能埋怨我呢?”火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨!**【字词学习】**字：燃、驾、架、嗡、缠词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空**【重点句子】**1.小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
一年级下册语文《火车的故事》知识点
一年级下册语文《火车的故事》知识点1. 火车的起源与发展历程2. 火车的分类及各自的用途3. 火车的组成部分及其作用4. 火车站的组成及其作用5. 火车票的购买与使用方法6. 火车的安全问题及预防措施7. 短途火车旅行的准备和注意事项8. 长途火车旅行中的舒适度和娱乐选择9. 国内著名铁路线路介绍10. 未来高速铁路发展趋势及前景分析1. 火车的起源与发展历程火车的起源可以追溯到18世纪，当时人们开始用大型的牲畜或人力来运输货物。
直到19世纪，原始的蒸汽机被应用于火车，并且铁路网开始形成，火车这一运输工具才得以发扬光大。
今天，火车在全世界范围内都具有重要的地位，扮演着桥梁的角色，把各个城市和附近地区连接起来。
2. 火车的分类及各自的用途火车的分类有很多种方法，包括按照用途分为旅客列车和货车，按照制造材料分为木质火车和钢质火车。
不同类别的火车拥有各自的用途，货车主要用于货物运输，而旅客列车主要用于人员运输，而且还可以根据不同需求制作特种列车，比如动车组等。
3. 火车的组成部分及其作用火车由各种不同的部分组成，包括车头、车身、车尾、座位、厕所、餐车等。
每个组成部分都非常重要，有不同的作用。
比如说，车头可以控制火车的速度和方向，车身则是运输货物或乘客的载体，餐车则为旅客提供饮食服务，可以让旅途更加舒适和便利。
4. 火车站的组成及其作用火车站通常由站房、站台和候车室组成。
站房是乘客进站和出站的一个重要场所，包括了售票厅、候车室、咨询处等。
站台则是乘客上下车的地方，候车室为旅客提供了一个等待火车的舒适的环境。
5. 火车票的购买与使用方法火车票的购买和使用方法有很多种，可以通过火车站售票窗口、网络售票、手机APP等渠道。
需要注意的是，在购票时需要提供准确的信息，并且按照规定时间换取车票。
乘车时要注意车票的安全，必须将车票放在明显、易于观察的位置。
6. 火车的安全问题及预防措施火车的安全非常重要，不仅要遵守交通规则，还要关注火车的检查和维护工作。
小学语文一年级下：《火车的故事》
小学语文一年级下：《火车的故事》 教学理念学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。
语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运 用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养， 促进学生的可持续发展。
我们应努力创设情景和氛围，让学生在自己主动积极的思维和情感活 动中产生自己独特的感受、体验和理解，提倡探究性阅读、创造性阅读。
学习目标 1、认识郊、列等 14 个生字和 1 个新偏旁建之，倡导自主识字，提升 独立识字的能力。
2、会写书、发等 6 个字，学习养成规范、认真书写的习惯。
3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大， 为自己是中国人而自豪。
学习重点识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
学习难点生字的识记，汉字的规范书写。
积极地质疑探究。
课前准备课件、生字卡片、投影。
课时安排 2 课时。
第一课时 学习目标 1、读通课文，初步感知课文。
2、认识郊、列等 14 个生字和 1 个新偏旁建之，能自主识字，提升自 己独立识字的能力。
3、会规范、认真地书写名等 6 个字。
学习重点识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。
学习难点生字的识记，汉字地规范书写。
课前准备生字卡片、投影、课件。
教学过程设计 一、看图说话，导入 一今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们 大哥招呼吧！ 课件出示形态各异的火车。
学生看图有礼貌地打招呼。
二他们要给我们讲述一个有关他们的故事。
板书出示课题 33 火车的故事 你能读读故事的题目吗？学生认读课题。
设计意图创设情景，利用形态各异的火车激发孩子学习的兴趣，同时 引导孩子学会有礼貌地和别人打招呼，发展孩子的口语交际能力。
二、初读课文，初步整体感知一听课文录音。
设计意图初次感受课文，为课文的朗读提供一定的示范，也为孩子自 己认读课文提供一定的帮助。
小学一年级语文33火车的故事
这样的火车速度 快，污染小，真称得 上是“绿色环保型” 火车了。
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郊外 郊区 排列 一列 作弄 弄明白 查找 调查 速度 快速 断开 中断 提高 提名 修改 修路 建立 建设 世界 在世 世上 创造 梦想 发梦 创新 开创
他们看到一列火 车飞驰而过。爸爸鼓Fra bibliotek他自己 弄明白。
小明查了好几本书。
爸爸告诉小明，我国的火 车不断提速。
听爸爸讲，我国正在修建世界 上海拔最高的铁路——青藏铁 路。
这真是一个了不起的 创举！
这天晚上，小明梦见自 己成了一名火车司机。
小明查了好几本书。原来，一节
一节的车厢是由机车带动的。最早的 机车是zh蒸ēng汽机车。后来，人们把内燃rán
jiāo liè nònɡ chá
郊游 一列 弄明白 查找
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小明和爸爸去郊游。
铁路。等铁路修成了，火车就可
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以开到“世界屋脊”上了。这真
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世界上海拔最高的铁路——青藏
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以开到“世界屋脊”上了。这真
是一个了不起的创举。
这天晚上，小明梦见自
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新型的高速火车，在祖国的
大地上飞驰。
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机装到火车上，制成了内燃机车。再 后来，又发明了电力火车、磁cíx悬uán浮fú火
精品小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案
小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案【导语】《火车的故事》分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
以下是老师整理的小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。
小学一年级下册语文《火车的故事》原文这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？小明感到很奇怪。
爸爸鼓励他自己弄明白。
小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举！这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
小学一年级下册语文《火车的故事》知识点词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空重点句子：1、小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举！4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。
它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。
火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。
一年级语文车的世界常用知识点
一年级语文车的世界常用知识点本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精致的图：公路上车来车往，交通繁忙。
图下面是图内车辆的名称，大致了解它们的功用，对同学进行交通安全的教育。
这里给大家共享一些一班级语文车的世界学问点，欢送阅读!一班级语文车的世界学问点一、认字7个：汽、托、拖、售、票、请、轮二、会写字16个：识、公、共、车、电、面、包、卡、机、司、员、勿、专、火、辆、交三、会写字16个扩词：识：熟悉、识字、辨认、老马识途、学问公：公园、公共、公布、办公、公正、公开共：公共、共有、共同、共存车：车把、车身、大车、车门、车夫电：电门、电路、电力、电话、电影面：面包、面色、面对、白面、面对包：书包、包头、皮包、包围、包装卡：卡车、卡片、卡尺机：司机、机场、机智、时机、机车、飞机司：司机、司法、司空见惯、公司员：员工、员外、队员、球员勿：请勿大声喧哗请勿吸烟专：特地、专员、专一、认真火：火车、大火、打火机、火花、火光、火山、火力、火石、火把辆：车辆、一辆汽车交：交心、交还、交往、相交、交作业、不行开交四、写出带有车子旁的字：轮、辆、轻、较、轨、轿五、我熟悉这些车!公共汽车、小轿车、无轨电车、抢救车、洒水车面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车一班级语文车的世界教案教学目标1.会写8个生字，熟悉19个生字；并学会在生活中识字，培育识字的爱好和方法，提高识字力量。
2.熟悉生活中的各种车辆，熟识他们的用途和特点。
3.通过生活经验和实践活动，对同学进行交通安全和文明乘车教育。
教学流程一、导课激趣。
师：外面的世界很精彩，让我们走出校内，走出家门，到外面去看一看。
（老师放几种录音，猜一猜这是什么声响？同学拿出提前准备好的谜语，全班沟通。
如：“无事我常住医院，等事来了跑在先，来回奔波为救人，救死扶伤为病人。
”）【猜谜语不仅有助于提高同学的爱好，而且还能让同学大致了解车的功用。
【教育资料】小学语文一年级：火车的故事(一)
【教育资料】小学语文一年级：火车的故事（一）1、认识郊、列等14个生字，倡导自主识字，提升独立识字的能力。
2、会写书、发等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。
3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
学习重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
学习难点：生字的识记，汉字的规范书写。
积极地质疑探究。
课时安排：2课时。
第一课时一、看图说话，导入：（一）今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们打声招呼吧！出示形态各异的火车。
学生看图有礼貌地打招呼。
（二）他们要给我们讲述一个有关他们的故事。
板书出示课题：33火车的故事你能读读故事的题目吗？学生认读课题。
二、初读课文，初步整体感知：（一）听课文录音。
（二）你想读读这《火车的故事》吗？那我们一起来借助拼音，把课文读通读正确好吗？学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。
（三）反馈：1、你觉得你能为大家读好哪一自然段或哪几句话。
学生自我推荐读课文。
2、指名分自然段读。
3、小组竞赛读。
三、自主学习生字：（一）过渡：在这故事中有14个生字宝宝，你能和你的同桌一起在课文中把他们找出来，认认读读吗？出示本课的14个生字。
（二）同桌合作学习生字：1、在课文中圈出生字。
2、读准字音。
3、组组词或用别的办法记记生字。
（三）反馈：1、指名读读，说说读音上的注意点--做小老师，带大家拼拼读读--开火车读。
2、交流识记生字的好办法。
3、认读词语：郊游弄明白查书提速不断一列火车修建世界创举做梦一名学生4、你还能给他们组什么词？学生口头组词，教师板书有关词语。
认认读读小朋友组的词。
四、指导书写：（一）出示要书写的6个汉字。
认读要书写的字，并组组词。
（二）怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位置。
（三）反馈，指导：请学生交流自己的观察发现。
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一年级语文火车的故事常用知识点
这是一篇介绍火车种类的常识性课文。
通过小好友和爸爸的对话分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的学问。
这里给大家共享一些一班级语文火车的故事学问点，欢送阅读!
一班级语文火车的故事学问点
字：燃、驾、架、嗡、缠
词：疾驰、车厢、奇怪、激励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐烦、分道扬镳、腾空
重点句子：
1、小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
2、爸爸告知小明，我国的火车不断提速。
如今从北京到上海，可以夕发朝至。
3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不得的创举!
4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上疾驰。
5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神情，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。
它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。
火车见了非常气愤，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。
”
6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正值它想腾空上天翱翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨!
一班级语文火车的故事教案
1、教材分析
本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建设成就，呈现了我国铁路建设快速进展的大好形式，借以激发同学学科学，爱科学的爱好。
本文的重点，熟悉14个生字，会写6个字，正确流畅地朗读课文。
本文的难点：（1）、第三段介绍的几种火车专业术语较难理解（2）、对课文中显现的几个词语，如：“疾驰”、“夕发朝至”，“创举”“海拔”也较难理解。
（3）、生字“弄、断、修、建、世”很难记住。
2、教学建议
（1）识字：本课的生字多，且较难，有很多字，既不是会意，又不是形声词，所以建议应突出二点。
①呈现多样的识字方法，激发同学识字的主动性。
提、速、查：让同学自主运用已过的“是、束、旦”加全偏旁进行识字，为今后“归类识字”打下根底。
郊：用跟熟字“校”比一比的方法进行熟悉。
断、修、梦、弄：可用猜字谜的方法进行教学，如：“大米放在筐里，称称有几斤”（断）。
“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”（修）“林中看夕阳，像在梦幻中”（梦）。
“小王一人在小弄里跑”（弄）。
②制造丰富的教学情景，留意在复现中稳固。
儿童识记汉字的一个特点就是记得快，忘得也快，所以稳固识字尤为重要。
如本课的“建、创、列、世”，这些生字平常也很少用到，认教时也没有好的识字方法，也只能通过屡次反复显现，让同学在不知不觉中熟悉它们。
但机械的重复显现同学又觉乏味，这就不光在课堂上做游戏识字，又在教室的一角布置“我会认”园地，把最简单遗忘的生字写在各种好玩的物体上，如：“苹果、梨、树叶、蘑菇、鸭子、小
鸡……”而这园地有时布置成“果园”，有时布置成“树林”，有时布置成“草地”，每过几天换一背景，这样的情景教学稳固生字，同学很愿意接受。
（2）、写字。
本课要求书写的六个字中四个是合体字“名、动、晚、新”，其中“名”是上下结构，“动、晚、新”是左右结构。
四个合体字都是由已写过的熟字组成，不是难点，提示同学留意的是“晚”字的右边不是“兔”，“兔”的一点代表眼睛。
另外二个独体字“发、成”。
指导“发”时，可与“友”进行比拟，指导“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。
3、朗读感悟
我们都明白“爱好是最好的老师”。
同学有了爱好就有了主动探究的重要根底。
可本文是常识性课文，对农村孩子既没见过，又没有坐过火车，课文语言没有童趣，同学对这类课文最不感爱好，所以，激发探究的爱好是教学胜利的关键。
①实物演示激发爱好。
A、出示一列玩具火车，在讲台演出示转几圈后，老师卸下机车让同学来操作，当同学发现后面的车厢走不动时，老师随机问：这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？这时同学肯定纷纷举手答复问题。
（靠机车带动）
B、应当堂卸下机车中发动机旁边的电池，再让卸下电池的机车带着车厢在讲台让同学演示开车，可机车没法带着车厢开动。
这时老师问：机车发动还要靠什么？同学也肯定明白靠“电”，机车发动还靠什么呢？
②课件演示激发爱好，边讲解。
A、蒸汽机车（它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟）。
B、内燃机车（它烧汽油、柴油或煤气，产生少量的烟）。
C、电力机车（电力机车的车顶上有电线。
它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量）。
D、悬磁浮火车（当今世界上最先进的火车，速度快，接近一般飞机。
）随机追问，你最喜爱哪种火车？同学肯定答复最喜爱磁悬浮火车。
哪为什么？同学有的说由于它跑得快，有的说它没有冒烟。
老师说：“对呀，那才是‘绿色环保型’火车”。
同学也简单理解了“绿色环保型”火车了，也明白演化带来了好处：“速度快，污染小”。
4、结合课文理解词语。
（1）课件演示疾驰而过时理解“疾驰”。
也可结合日常生活中，举例，如：汽车、摩托车从我身边疾驰而过。
（2）夕发朝至：“夕”与“朝”在识字中学过，也理解了它们的意思，只要告知同学“发”就是“动身”，“至”就是“到”，所以，“夕发朝至”连起来的意思，放手让同学去说。
（3）、海拔：老师在黑板上作简笔画，帮忙同学理解。
（4）、创举：这个词非常抽象，假如老师向同学解释说是世无前例的举动，那同学会更糊涂，所以“创举”这个词的理解是本课的难点。
我设计了这样一个问题来理解创举，问：看看我国的铁路修到了海拔超过4000米的世界屋脊上，你想说什么？（同学答复：真也不起!）对呀!从来没有人把铁路修到这么高的地方，那就是创举呀!（随机板书：创举）在感悟中理解创举。
同学在朗读时也自然而然地读出惊叹，佩服的语气。
5、实践活动
（1）、提出问题：你想象中的新型高速火车是什么样的？
（2）、绽开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列将来的火车画下来。
（3）、把同学的作品贴出来展现沟通。
一班级语文火车的故事教学反思
在教学本课时，我重点表达“以读为本”，让同学采纳多种形式的读。
在读中思索、读中感悟。
巧妙设计教学活动，通过活动调动大家学习的主动性，培育同学的合作精神。
如在学习第三自然段时我是这样设计的：先请小好友自由读读这个小节，然后问大家读了这个自然段，你了解到了什么？依据大家答复板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。
接着问问大家对于这三种类型的火车，你能向其他同学简洁介绍介绍吗？结合课文插图和相关的图片、资料向大家简洁介绍这三种不同时期不同类型的火车。
然后再问问大家你喜爱哪一种？为什么？孩子们对于火车这种熟识的事物是很有感情的，平常在他们的图画中也是比拟多见的事物，上了这一节课，对于火车有了更进一步的熟悉，获得了更多有关火车的学问，特别是磁悬浮火车这新颖、飞速的新奇事物更让大家感爱好。
然后实行画一画的方法，孩子们有的给自己的火车设计了漂亮的外观，有的给火车设计了舒适的内部构造，有的设计的火车在坎坷的山路可以长出翅膀在空中前进，有的设计的火车遇到大江大河可以想神奇的潜水艇那样前进......孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不行估量。
由于孩子们有爱好，爱好是孩子们的第一任老师，是孩子们学习的动力。
一班级语文火车的故事常用学问点。