中心小学教研组管理制度及考核办法
小学教研组考核评定细则
小学教研组考核评定细则一、考核目的小学教研组考核评定的目的在于评估教师的教学质量，提升教研组的教学水平，促进教学改进和教师专业发展。
二、考核内容1.教学设计与准备（1）教案设计是否合理，内容是否科学，结构是否清晰。
（2）是否根据学生的实际情况，制定了适当的教学目标。
（3）是否根据教学内容，针对不同的学生，设计了相应的教学活动。
（4）是否充分考虑到教学资源的利用，如教具和教材。
2.教学实施与管理（1）教师是否能够根据学生的学习情况，合理调整教学步骤和方法。
（2）教师是否能够恰当地引导学生参与教学活动，增加课堂互动。
（3）教师是否能够及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂。
（4）教师是否能够合理安排课堂时间，保证课堂的高效率。
3.学生学习情况评估（1）教师是否能够及时了解学生的学习情况，并采取针对性的教育措施。
（2）教师是否能够通过各种评估手段，客观地评价学生的学习成果。
（3）教师是否能够根据学生的评价结果，针对性地调整教学计划。
（4）教师是否能够与学生进行有效的沟通，关心学生的学习和生活。
4.教学改进与专业发展（1）教师是否能够根据自身的教学经验和教学反思，进行教学改进。
（2）教师是否能够参加教研活动，与他人共同研讨教学问题。
（3）教师是否能够积极参加教育培训，提升自身的专业知识和能力。
（4）教师是否能够运用新的教育技术和教学方法，提高教学效果。
三、考核方式小学教研组的考核方式包括以下几个方面：1.课堂观察教研组成员会进行课堂观察，评估教师的教学过程。
观察内容包括教学设计、教学实施、学生表现等方面。
2.教案评审教研组成员会对教师的教案进行评审，评估教案的设计合理性和科学性。
3.学生评价教师可以通过学生的评价了解自己的教学效果，教研组成员会参考学生的评价结果进行评定。
4.自我评估教师需要进行自我评估，对自己的教学过程进行反思，评估自己的教学效果。
四、考核评定小学教研组的考核评定分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
中心小学教研组管理制度及考核办法
漩涡镇中心小学教研组管理制度及考核办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的主阵地，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、课题研究、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
6、教研工作1）集体备课。
要求组内教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研组存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，确定教研组的研修和培训主题、校本课题。
7、依据学校教学教研计划，组织开展相关活动。
8、期末做好各种材料的收集与汇总。
附：考核量分表漩涡镇中心小学教研组考核细则量分表。
中心小学教研组管理制度及考核办法
中心小学教研组管理制度及考核办法一、教研组的组建与分类中心小学根据学科或年级的不同，设立对应的教研组，每个教研组由一名组长负责统筹管理。
教研组分为语文、数学、英语、科学、体育等学科教研组和各年级教研组。
二、教研组的职责1.开展教研活动，分享教学经验，提升教学水平。
2.研究教学方案，设计教学计划，提高教学质量。
3.组织教研活动，评估教学效果，调整教学方法。
4.收集教学资料，整理教学资源，建设教学档案。
5.参与学校教育教学，推进教学改进和创新。
三、教研组的管理制度1.组织架构：教研组长负责组织教研组的工作，成员共同讨论决定具体事宜。
2.工作规程：制定教研组工作计划和年度教研计划，按时完成指定任务。
3.信息共享：定期举办教研会议，交流教学心得和教研成果，推动教学改进。
4.学习培训：组织专题培训和学习活动，提升成员的专业水平和教学能力。
5.考核奖励：对教研活动成果显著的教师予以表彰和奖励，鼓励大家参与教研工作。
四、教研组的考核办法1.教研组年度考核：学校教研组长根据教研组工作报告和成果，评定教研组的年度考核成绩，并向学校领导汇报。
2.教研组组员个人考核：根据个人在教研组的工作表现和成绩，对教研组成员进行个人考核，为教师的绩效考核提供依据。
3.教研组活动考核：根据教研组的活动情况和效果，评定教研组的综合考核成绩，作为教研组年度工作总结和改进的依据。
4.教研组成员互评：教研组成员之间相互评价，对同事的工作和贡献进行评定，促进团队合作和共同进步。
五、教研组的考核标准1.教研组年度考核标准：完成年度教研计划任务，取得明显的教学成果，提高学生学习效果和综合素质。
2.个人考核标准：积极主动参与教研活动，充分发挥专业优势，推动教学改进和创新，取得个人进步和成就。
3.活动考核标准：组织举办各类教研活动，促进教研工作的开展和发展，取得明显的成效和效益。
六、教研组的考核结果1.优秀的教研组将得到学校的肯定和表彰，获得奖励和荣誉。
小学教研组组长管理制度及考评办法
小学教研组组长管理制度及考评办法一、组长管理制度：1.选聘程序：根据教研组组长的岗位要求和职责，由学校领导层在全体教师中选拔一名教育教学水平过硬，具备组织能力和沟通能力的教师作为小学教研组组长。
2.任期与职责：教研组组长的任期一般为一学年，可续聘。
教研组组长应全面负责管理教研组的日常工作，包括组织教研活动、督促组内教师完成各项任务、沟通协调与学校和其他教研组的工作等。
3.权力与义务：教研组组长享有部分管理权，包括教研活动的组织安排、计划制定、任务分配等。
同时，教研组组长也应承担一定的义务，如协助学校领导层完成各项教学管理工作，及时向学校及时上报教研组工作情况，并及时反馈教研组教师的意见和建议。
4.沟通协作能力：教研组组长应具备良好的沟通和协调能力，能够有效的与组内教师进行信息交流和意见协商，解决教师们的困惑和问题，并与学校领导层进行信息沟通，传达教师的需求和意见。
5.培训与评估：学校应定期组织教研组组长进行培训，提升其管理与领导能力。
同时，学校也应定期对教研组组长的工作进行考评和评估，根据评估结果对组长进行奖励或者纠正措施。
二、考评办法：1.学习提升：教研组组长应以身作则，不断学习、提升自己的教学与管理能力。
学校可根据教研组组长的进修情况和学术成果对其进行评价，鼓励其参加各类教育培训和学术交流活动。
同时，学校领导层与教研组组长需定期沟通，了解其学习情况，并提供必要的学习资源和支持。
2.工作执行：教研组组长应按时完成教研组工作计划，并确保组内教师完成各项教学任务。
学校可根据教研组工作的完成情况以及师生满意度对教研组组长进行考评。
3.组织协调：教研组组长负责组织教研活动，与其他教研组共同协作，推进学校教研工作的深入开展。
学校可以通过活动规模、活动内容丰富程度等来评估教研组组长的组织协调能力。
4.教研成果：教研组组长需鼓励和引导组内教师进行教学研究和教学改进，并推动教师的教学研究成果在学校的推广应用。
中心小学教研组管理制度及考核办法
漩涡镇中心小学教研组管理制度及考核办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的主阵地，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、课题研究、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
6、教研工作1）集体备课。
要求组内教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研组存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，确定教研组的研修和培训主题、校本课题。
7、依据学校教学教研计划，组织开展相关活动。
8、期末做好各种材料的收集与汇总。
附：考核量分表漩涡镇中心小学教研组考核细则量分表。
教研组管理制度及考评办法1
教研组管理制度及考评办法1教研组管理制度及考评办法1一、组织建设：1.成立教研组：校长根据学校学科教学实际情况，设置各学科教研组，由学科带头人负责组织建设。
2.制定组织架构：教研组成员根据教学职责和学科特点，制定组织结构和职能分工，明确各成员的权责和服务对象。
3.坚持集体决策：教研组重大事项或重要决策，必须通过集体讨论、形成共识，并由教研组负责人签字批准。
二、工作开展：1.定期开展教研活动：教研组定期组织教研活动，包括教学观摩、座谈研讨、教材讲评等，提高教师教学能力和水平。
2.提供教学资源：教研组负责收集、整理和分享各类教学资源，为教师提供优质的教学素材和教学方法。
3.协调教学工作：教研组负责协调学科之间的教学工作，保证各学科的教学任务完成和学科发展。
4.完善教研档案：教研组负责建立教研档案，记录教研活动情况和成果，为学校管理和发展提供参考。
1.考核指标：教研组考核的指标包括教学质量、教学研究、课程开发、教师培训等，根据学科特点和岗位要求进行具体细化。
2.考核程序：教研组按照学校教研考核的程序和要求，制定详细的考核计划和流程，确保公开、公平、公正。
3.评价方法：教研组采用定量和定性相结合的评价方法，包括学生评价、教师自评、同事评价等，形成多维度、全方位的评价结果。
4.激励措施：对于表现优秀的教师，教研组设立激励措施，如表彰奖励、晋升职称等，鼓励个人和集体取得更好的教学成果。
四、培训支持：1.组织培训：教研组负责组织教师参加学习培训，提高教师教学能力和专业水平，不断更新教学理念和方法。
3.支持科研项目：教研组积极支持教师申请科研项目，提供科研经费和资源支持，鼓励教师开展教研工作。
五、考核结果的运用：1.绩效考核：教研组考核结果作为绩效考核的重要依据，对教师的晋升、奖惩等有直接影响。
2.员工发展：教研组根据考核结果，制定个性化的发展计划，帮助教师提升教学能力和专业水平。
3.学校：教研组考核结果可以为学校的教学与发展提供参考，及时发现问题和不足，促进整体提升。
中心小学教研组考核办法
******中心小学教研组考核办法（试行）
基础教育新课程改革的深入推进，迫切需要加强学校教研组建设，尽快建立“以校为本”的教研制度。
作为最基层的教研单位——学校教研组，是全面落实课程改革目标的实验基地，是每一位学科教师专业成长的摇篮。
搞好教研组建设是切实全面提高教学质量最根本的保证。
为促进教研组建设的规范和创新，特制订我校教研组考核办法。
先进教研组一学期评比一次，评比时间为每学期末。
考核内容：
全组教师师德形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强；教研组师徒结对工作开展正常，年轻教师成长快；教研组长工作务实、创新，组员认同度高。
教研工作目标明确，内容有针对性和可行性，富有特色；教研活动记载及时，档案齐全，有教研组工作计划、工作总结。
认真贯彻执行学校教学常规，并能结合本学科教学实际创造性地运用常规，常规检查中表现较好。
按开学初教研组工作计划正常有序开展教研活动，校内教研活动参与率高，研讨氛围浓厚。
认真参加区级及以上教研活动和培训，不无故缺席或迟到早退；组内教师能在各级教研、培训中承担任务，发挥积极作用。
组内教师听课、培训记录每学期不少于10节。
各年级有序开展午间兴趣活动，活动教学成绩显著。
该组教师课堂教学扎实，在校期中期终测试中优秀率合格率较高，参加区抽测成绩达区常模。
分值：
按考核标准执行，取第一、二、三名。
一小教研组管理制度及考评办法
一小教研组管理制度及考评办法
一、教研组管理制度：
1. 组织机构：每个学校设立教研组，由教导处或教务处负责管理。
2. 组长选举：每个教研组由一名组长带领，组长由教研组成员自行推选产生，任期一般为一学年。
3. 工作计划：每个教研组应制定年度工作计划，规划教研方向和目标。
4. 安排会议：教研组定期召开组会，审议教研方案、总结教研活动，以及讨论教学方法和经验。
5. 教研资料：每个教研组应建立教研资料档案，整理和保存教研成果和资料，便于成员查询和分享。
二、教研组考评办法：
1. 教研成果考核：根据教师教研计划和研究成果，评价教师在教学改革和教学研究方面的贡献。
2. 教研活动参与度：考察教师参与教研活动的积极性和主动性，包括出席教研组会议和展示教学经验等。
3. 教研报告评估：评价教师的教研报告，包括研究内容、研究方法和研究成果等方面的质量。
4. 教学评价：考察教师在教学过程中的综合素质和教学效果，包括学生成绩和学生反馈等。
5. 互相评价：教研组成员可以相互给予评价和建议，促进教研组的合作与共同发展。
以上是一小教研组管理制度及考评办法的一个基本框架，具体细节可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
教研组管理制度及考评办法
教研组管理制度及考评办法教研组是学校教师专业成长、专业发展的重要组织形式，是推动学校教育教学和质量提升的重要力量。
为了更好地发挥教研组的作用，加强管理，提升教研效益，建立教研组管理制度和考评办法势在必行。
本文将从教研组的职责，管理制度和考评办法三个方面进行探讨。
一、教研组的职责1.研究教学目标和方向，制定本教学年度教研计划；2.组织教研活动，提高教师的专业素养和教学水平；3.开展教学研究，推动教学和创新；4.依据学校要求，编制本学科的教学大纲、教材及教学资源；5.开展教学评估和课堂观摩，提供教师专业成长的机会；二、教研组的管理制度1.教研组组织（1）设立教研组组长，负责组织和领导教研组的工作；（2）根据学校教研系统的要求，确定教研组成员，保证各学科的教研工作；（3）每学年初召开教研组成员会议，确定本学年的教研计划和研究课题；（4）配备相应的教研经费和资源，保证教研工作的开展。
2.教研组活动（1）每学期至少开展一次教学研讨会，讨论教学难点和重点，分享教学经验；（2）每学期根据教研计划进行教学观摩，提高教育教学水平；（3）定期进行教研成果汇报，总结教学工作和经验；（4）保证教研组成员参加学校和区域性的教研活动，开阔视野，提高自身专业素养。
3.教研组评估（1）设立教研组评估标准，根据个人教研工作情况，进行评估；（2）评估结果作为对教研组成员的奖惩的依据；（3）每学年末根据评估结果，考虑是否进行教研组成员的调整；（4）优秀教研成果和经验进行集中展示，促进教研工作的继续发展。
三、教研组的考评办法1.教研成果考评（1）教研成果包括科研项目、教材论文、教学论文、教学设计等方面的成果；（2）根据教研成果的质量和数量进行评分，优秀的教研成果可以获得奖励。
2.教研活动考评（1）教研活动包括教学观摩、研讨会、培训讲座等方面的活动；（2）对于积极参与教研活动，发表意见和建议的成员进行表扬和奖励。
3.教研工作考评（1）教研工作包括教研计划的制定、教研组的组织、教研活动的开展等方面的工作；（2）对于工作认真、负责、教研效果明显的成员进行表彰。
教研组管理制度及考核办法
教研组管理制度及考核办法教研组管理制度及考核办法为了提高教育教学质量，规范教师的教学行为，促进教师的专业发展和教育教学研究，制定教研组管理制度及考核办法势在必行。
以下是关于教研组管理制度及考核办法的具体内容。
一、教研组管理制度1、成员构成：教研组由教研组长、副组长和组员组成。
教研组长负责组织教研活动，监督教学进程，确保教学质量。
副组长协助组长工作，组员则积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题。
2、职责分工：教研组长负责制定年度教学计划和教研活动计划，审核教学资料，组织公开课和教学观摩等活动。
副组长协助组长完成上述工作，同时监督教师的教学进度和教学质量。
组员则要积极参与教研活动，提供教学建议和反馈，协助学生完成学习任务。
3、会议制度：教研组要定期召开教学研讨会，讨论教学问题，分享教学经验，研究教学方法。
会议时间、地点和参加人员应提前确定，并做好会议记录和总结。
二、教研组考核办法1、考核指标：教研组的考核指标包括教学质量、科研成果、师资建设、学生发展等多个方面。
其中，教学质量是最重要的考核指标，包括教师的教学水平、学生的学业成绩等方面。
2、考核周期：教研组的考核周期为一年，每年进行一次。
考核结果将作为教研组评优评先、职称晋升等的重要依据。
3、评价标准：考核标准包括教学计划、教学资料、公开课、教学观摩、学生反馈等多个方面。
其中，教学计划和教学资料是评价教师教学水平的重要依据，公开课和教学观摩是评价教师教学能力的重要指标，学生反馈则是评价教师教学质量的重要参考。
三、实施方案1、落实责任：教研组长是落实教研组管理制度的第一责任人，应认真履行职责，确保教研活动的顺利进行。
同时，学校应加强对教研组的监督和管理，对不履行职责的教研组成员进行批评教育或纪律处分。
2、加强宣传：学校应通过多种渠道宣传教研组管理制度及考核办法，确保广大教师了解并遵守相关规定。
同时，应组织教师进行培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。
小学教研组管理制度及考评办法
小学教研组管理制度及考评办法一、前言小学教研组是学校内重要的教学组织，是保证教学质量的重要保障。
教研组的管理制度及考评办法是教学质量保障的基础，重要性不言而喻。
本文旨在探讨小学教研组的管理制度及考评办法，以提高教研组的效能和教学质量。
二、小学教研组管理制度1.组建原则小学教研组应按班级分组，每个班级分别设立一个教研组，教研组长应由该班级的班主任担任。
如果一个班级超过两个班主任，则应由他们共同担任教研组长，负责教学研究。
2.组织建设（1）确定组织机构：小学教研组应设组长、副组长、教研骨干等职务。
（2）制定工作计划：每学期初，应制定小学教研组工作计划，明确工作重点、内容和任务。
（3）建立信息共享平台：小学教研组应建立信息共享平台，方便教研组内外的信息交流和共享。
（4）教学研究与实践：小学教研组应注重教学研究和实践活动，充分利用各种形式的研究活动，提高自身的教学能力和教育教学水平。
3.制度建设（1）教研组长、副组长的职责：小学教研组长、副组长应负责组织、协调、指导和考核教学研究活动，加强教师之间的交流和协作，以提高教学质量和水平。
（2）教研骨干的选拔：小学教研骨干应通过选拔考试等形式进行选拔，能够代表教研组参加各种教育研修、交流活动。
（3）教学课件的共享：小学教研组应建立教学课件共享平台，方便教师之间的课件交流和共享，减少课件的重复制作，提高工作效率。
（4）教学反思和教学评审：小学教研组应定期开展教学反思和教学评审活动，以总结教学经验和反思不足之处，进一步优化教学质量。
三、小学教研组考评办法1.考评指标（1）教研组工作计划完成情况。
（2）教学研究成果和实践活动成果。
（3）教师在教学、管理等方面的表现。
（4）教师对教研组及其他教师提供的帮助。
2.考评周期（1）小学教研组的考评周期为一学年。
（2）考评活动应定期进行，并及时公布考评结果，以便教师及时调整教学和管理方式。
3.考评方法（1）考评工作由学校行政部门和教研组联合进行。
小学教研组成员管理制度及考评办法
小学教研组成员管理制度及考评办法1. 引言本文档旨在制定小学教研组成员的管理制度及考评办法，以确保教研组的正常运作和提高教研工作的质量。
2. 成员管理2.1 成员选拔原则教研组成员的选拔应遵循以下原则：- 具备相应教学资格和经验；- 具备良好的专业素养和团队合作精神；- 积极参与教研活动，为教研组的发展做出贡献。
2.2 成员任职教研组成员的任职应按以下程序进行：- 由教研组成员提名候选人；- 通过讨论和投票选出新成员；- 新成员接受任职并签署管理制度同意书。
2.3 成员责任教研组成员应履行以下责任：- 积极参与教研活动，共同研讨教学问题；- 分享教学经验和资源，促进教研组的合作与发展；- 遵守教研组的规章制度，保护教研组的利益。
3. 考评办法3.1 考评指标教研组成员的考评应包括以下指标：- 教学效果：学生成绩的改善情况、教学方法的创新与实施；- 科研成果：教育研究论文、教材编写等科研成果；- 教研活动：参与教研讨论、教学观摩等教研活动的积极性与贡献。
3.2 考评程序教研组成员的考评应按以下程序进行：- 定期收集成员的教学反馈和科研成果；- 由教研组负责人组织评委对成员进行综合评估；- 根据评估结果，在考评周期结束后，对成员进行等级评定。
3.3 考评等级考评等级根据教研组成员在考评指标上的表现确定，并分为以下几个等级：- 优秀：在教学效果、科研成果和教研活动方面表现出色；- 良好：在以上指标中表现良好，但还有进一步提升空间；- 合格：在以上指标中达到基本要求；- 待提升：在以上指标中表现不足，需要加强提升。
4. 其他事项教研组成员在工作中应遵守学校和教研组的各项规章制度，对于规章制度的违反将按规定进行处理。
5. 结论本文档的制定旨在规范小学教研组成员的管理和考评，提高教研工作的质量和效率。
教研组成员应积极履行职责，促进教研活动的开展，共同推动学校教学水平的提高。
小学教研组考核评定细则（4篇）
小学教研组考核评定细则一、考核评定的目的与意义教研组是学校教师的工作组织形式，通过教研活动可以促进教师的专业发展和教学水平的提高。
为了进一步规范和提高小学教研组的工作，制定本考核评定细则。
考核评定的目的在于：1.促进教研组的每一位成员自觉地参与教研活动，提高教育教学质量；2.明确教研组工作目标，提供工作动力；3.为教师的晋升和职称评定提供评价依据。
二、考核评定的原则1.公正公平：考核评定过程中，要求公正、公平、客观、准确地评价教师的工作表现；2.实事求是：评定结果必须以实际工作为基准，客观评价教师的业务能力和工作贡献；3.差异化：根据教师的具体工作情况和岗位需求，进行个性化的评定；4.激励导向：通过评定的结果，既要给予表扬和奖励，又要指明改进的方向和方法；5.监督督促：评定结果反映了教师的工作表现，教研组要进行定期的督促和指导，帮助教师提高。
三、考核评定的内容和方法1.考核内容(1)教学能力：包括课堂教学效果、教学方法与手段、学生学习能力与表现等方面的评价；(2)教学成果：包括学园科研项目、教学论文、教学设计、教育科研成果等方面的评价；(3)教研活动：包括教研方案的撰写、教学观摩与研讨、教育教学展示等方面的评价；(4)管理能力：包括班级管理、学生评价与奖惩、家校沟通等方面的评价；(5)工作态度：包括教育教学积极性、团队协作精神、职业道德等方面的评价。
2.考核方法(1)观察法：由教研组组长或其他教师对被评定教师的课堂教学进行实地观察，并填写观察记录表；(2)问卷调查：向学生、家长或其他教师发放问卷，了解被评定教师的教学情况和影响；(3)档案资料：查阅被评定教师的课堂教学设计、评价成绩、教研成果等相关资料；(4)面谈评议：与被评定教师进行面谈，了解其教学思路、教研经验、专业发展等情况。
四、考核评定的程序和标准1.程序(1)考核前准备：教研组组长组织考核评定工作，确定评定的内容、方法和评定人员；(2)考核过程：按照考核方法，对被评定教师进行观察、调查、档案查阅和面谈评议等工作；(3)考核记录：评定人员将考核结果记录在评定表中，进行综合评价，得出评定意见；(4)评定审核：教研组组长根据评定人员的评定意见，审核和汇总最终的评定结果；(5)评定结果公示：将评定结果在教师工作区进行公示，并给予被评定教师反馈意见。
小学教研组工作计划及考评办法
小学教研组工作计划及考评办法一、工作计划1. 确定教研组目标教研组成员共同商讨，确立本学年教研组的工作目标，例如提高师生教学质量，推动教学改革，提升学生成绩等。
2. 制定教研计划教研组根据目标制定详细的教研计划，包括每个学期的教研主题、研讨内容、时间安排等，并将计划提交给相关领导进行审批。
3. 开展教研活动根据教研计划，教研组成员进行教学资源的分享、教学案例分析、教学方法研究等教研活动。
可以组织内部交流讲座、观摩课堂、教学研讨会等形式，加强师资交流与互动。
4. 教师个人成长规划教研组成员根据个人的专业发展需求，制定个人教学与研究计划，提高教学水平和研究能力。
教研组可以组织相关培训或提供资源支持，帮助教师实现个人成长目标。
5. 教材教辅资源管理教研组负责对教材教辅资源进行管理，包括收集、整理、更新、评估等工作。
确保教材教辅资源的有效利用，提供给教师们更好的教学支持。
二、考评办法1. 教研活动考核根据教研计划和实际工作情况，对教研组成员的教研活动进行考评。
评估内容包括教研计划的完成情况、教研成果的质量、对教师个人成长的支持等。
考评结果可以作为教师岗位晋升、奖励评选的重要依据。
2. 教学效果评估通过观察、听课、学生评价等方式，对教研组成员的教学效果进行评估。
评估内容包括教学内容的准备与组织、教学方法的灵活运用、学生研究积极性的激发等。
评估结果可以作为教师绩效考核、教学能力提升的指导。
3. 教研交流参与度评价评估教研组成员在教研交流活动中的积极参与度。
评价内容包括会议发言、资源分享、与他人合作的程度等。
评估结果可以反映出成员与教研组的合作精神和专业素养。
4. 学生学业成果评估根据学生的研究情况和学业成绩，评估教研组成员对学生学业发展的影响。
评估结果可以帮助教研组成员发现自身的教学问题，及时调整教学策略。
以上是我们小学教研组的工作计划及考评办法，希望通过这些工作和评价，能够促进教师的专业成长，提升教学质量，实现学生成长发展的目标。
一小教研组管理制度及考评办法
一小教研组管理制度及考评办法一、教研组管理制度1. 教研组组建及职责分工教研组由一名组长和若干名组员组成，组长由教研组成员民主选举产生，任期两年。
组员由学校领导任命推荐并经教研组讨论通过确定，并根据各组员的专长和实际情况进行职责分工。
2. 教研组每学期工作计划每学期开始前，教研组组长负责组织成员制定本学期教研工作计划，并在学校教务处备案。
工作计划应包括教研活动安排、课题研究、教材开发、教学研讨等内容，确保教研组的工作有条不紊地进行。
3. 教研组组织教研活动教研组通过定期召开组会、开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
组织教师参加各类教研学习活动，提高教学水平。
选派骨干教师参加市级、区级的教研活动，获取最新的教育教学信息，带动和推广教研成果。
4. 教研成果的总结与评估每学期结束时，教研组组织成员总结本学期的教研工作，评估教研成果，并编写教研成果报告。
报告应包括本学期教研活动的情况、取得的教研成果、存在的问题和下一步的工作计划等内容。
5. 教研组组织和实施课题研究教研组针对学科教学中存在的难点、热点问题进行课题研究。
组织教师进行教育教学理论研究，鼓励教师开展教学实践，推动理论与实践相结合，提高教师的教学能力和水平。
6. 教研组组织教学研讨活动教研组定期组织教师进行教学研讨活动，提供一个相互交流、相互学习的平台。
教师可以分享自己的教学经验，交流教学方法和教学资源，共同解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
二、教研组考评办法1. 教研活动参与度考评教研组组长根据每个教研组成员的教研活动参与情况，如组会出勤率、主动参与教研活动等，进行考评。
参与度高的教师将获得相应的奖励和表彰。
2. 教研成果质量考评教研组组长和成员对每个教师提交的教研成果进行质量评估。
评估内容包括教研成果的创新性、实用性、应用程度以及对教育教学的促进作用等方面。
评估结果作为考核教师的重要参考。
3. 课题研究考评教研组组长和成员对教师的课题研究进行考评，评估课题的设计合理性、研究方法的科学性、研究结果的可行性等方面。
中心小学教科研工作管理制度(5篇)
中心小学教科研工作管理制度一、总则为加强学校的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我校教育科研课题管理工作逐步实现规范化、科学化，特制定本制度。
二、选择课题。
1、学校教科室根据各级教科研主管部门确定的课题选题范围及教育改革的需要，列出课题选题指南，供教师选择。
2、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，参照课题指南，确定研究课题。
3、本校教师均有资格组成课题研究小组，向校教科室提出课题申报意见。
4、学校教科室根据立项原则审核确定校级课题，并择优推荐申报区级、市级课题。
5、立项原则。
鼓励性原则，鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力；可行性原则，课题研究人员具有一定的课题研究能力和深入开展研究的精力，能制定出合理的、操作性强的研究方案；实用性原则，强____育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强____育科研对教师的业务水平有切实的促进作用；科学性原则，课题研究的指导思想正确，研究目标明确，理论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。
6、各立项课题的申报表，研究方案等所有档案资料由中心校教科室备案。
三、过程管理。
1、本校教师承担的各级各类课题均为教科室课题管理范围。
2、课题组长全面负责课题研究的各项工作。
3、课题组每学期必须制定出本学期研究计划，期末写出本学期研究情况总结。
4、课题组所有成员必须按时写出阶段性研究总结。
5、课题组长要经常____实验教师研讨，积极开展研究活动，及时收集资料，记录研究进展情况，写出研究体会，主动、及时将有关材料上交教科室。
6、课题组应维护课题研究的严肃性，要依据研究方案、研究计划及时开展研究活动，保证课题按时结题。
同时，研究中可以做些改进和提高。
7、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室审核确定。
无特殊原因而不按时结题的，不得申报新一轮课题。
四、课题结题与鉴定。
小学教研组管理制度及考评办法
小学教研组管理制度及考评办法一、教研组管理制度1.教研组组织机构2.教研组活动安排每学年度，教研组至少进行一次集体备课活动。
备课活动的主题由教研组长根据学校教育教学工作的需求和教研组成员的意见确定，备课的具体内容由备课组长协调确定。
3.教研组成员的职责（1）教研组长：负责组织和指导教研组的日常工作，协调组内教师的教学工作，向学校领导汇报教研组的工作进展。
（2）教研组副组长：协助组长负责组织和指导教研组的工作，代理组长在其缺席时履行组长职责。
（3）教研组教师：参与教研活动，认真备课，将教研成果运用到教学中，积极参与课题研究等教育教学活动。
4.教研成果的记录和分享教研组要对每次集体备课活动的主题、内容和成果进行记录和总结，形成备课记录，并及时进行分享，让更多的教师了解和参与到教研活动中来。
5.教研组与其他部门的合作二、教研组考评办法1.考核内容教研组考核内容包括教研组的备课活动、教研成果的质量、教研组成员的参与程度等。
2.考核方式（1）定期考核：每学年度末，学校组织对教研组进行一次综合考核，考核结果按优秀、良好、合格、不合格等等级进行评定。
（2）日常考核：学校会定期或不定期进行教学观摩、听课评课等活动，教研组成员应积极参与并展示出优秀的教学水平。
3.考核结果的利用考核结果将作为教研组长年度考核和岗位评定的重要依据，对考核表现优异的教研组成员可以给予奖励和提升机会。
4.考核的公开与公正考核工作要公开透明，考核标准要明确，确保考核过程公正公平。
同时，考核结果要及时向组内教师通报，并充分听取他们的意见和建议，以提高考核工作的科学性和内部的参与度。
以上是小学教研组的管理制度及考评办法的一些建议，具体执行过程中还需要根据学校实际情况进行适当调整和完善。
但无论如何，教研组的管理制度和考评办法都应注重促进教师的教学能力提升，推动学校教育教学的发展。
中心学校教研组工作考核细则
中心学校教研组工作考核细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中心小学教研组管理制度及考核办法
一、教研组组织结构
1.1中心小学教研组以学校为单位划分，每个年级设立一个教研组。
1.2每个教研组设一名教研组长，由该年级的学科负责人担任。
1.3教研组长是教研组的核心管理者，负责组织和协调教研组的各项工作。
1.4教研组长由学校领导任命，任期一般为一学年，可以连任。
二、教研组工作职责
2.1组织教师进行教学研究，推进教师专业发展。
2.2制定教研计划，安排各项教研活动的时间和内容。
2.3收集整理教学资料，编制教学参考书，提供给教师使用。
2.4定期组织教研活动，包括教研讨论会、课堂观摩、教学视频展示等。
2.5指导教师进行教学设计和教案评审，提高教学质量和效果。
2.6配合校领导开展各项教育教学工作。
三、教研组考核办法
3.1教研组考核内容包括教研工作的组织与管理、教研成果和教研活动的开展情况等。
3.2教研组长负责对教研组成员的日常教研工作进行指导和督促，并协助校领导对教研组整体工作进行评价。
3.3每学期末，学校领导会对教研组进行集中考核，主要通过以下形
式进行：
3.3.1教研组组织与管理考核：考核教研组长对教研计划的制定和执
行情况，教研资料的整理和上传情况，教研活动的组织和效果等。
3.3.2教研成果考核：考核教研组成员的教学设计和教案评审情况，
教师参与教研活动的积极性和质量等。
3.3.3教研活动开展考核：考核教研组成员的教研讨论会参与情况，
课堂观摩和教学视频展示的质量等。
3.4考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，其中优秀和
良好为合格等级，合格为及格等级，不合格为不及格等级。
3.5考核结果作为教研组成员的聘任和绩效考核的重要依据，优秀成
绩者将得到相应的奖励和表扬。
四、教研组管理体系建设和改进
4.1学校领导要提供必要的教研经费和教研资源，支持教研组的工作
开展。
4.2学校领导要定期组织教研组长会议，对教研工作进行总结和交流，指导教研组的工作目标和重点。
4.3学校领导要积极参与教研组的活动，加强与教研组的沟通和合作，提供必要的支持和帮助。
4.4教研组长要加强自身的专业素养和组织管理能力，提升教研组的
整体实力。
4.5教研组成员要积极参与教研活动，提高教学水平和教研能力，共同促进教研组的发展。
五、总结
中心小学教研组管理制度和考核办法的建立，有助于推动教研活动的开展，提高教师的教学质量和水平。
学校领导要重视教研组的工作，提供必要的支持和资源，教研组长要加强管理能力，教研组成员要积极参与活动，共同促进教研组的发展。
只有教研组的工作得到充分的认可和支持，才能为学校教育教学的和发展提供有力的支撑。