小班游戏教案听说教案(通用6篇)
小班户外活动安全教案（精选6篇）
小班户外活动安全教案小班户外活动安全教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班户外活动安全教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班户外活动安全教案1活动目标：1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2.通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3.积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备：幼儿用书人手一册。
活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。
(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
(1)教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全?(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
四、学习自我保护策略。
教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
小班户外活动安全教案2活动目标：1.掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。
2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。
活动准备：1.平衡木、沙包、垫子。
2.多媒体教学资源《小猴学本领图片》。
活动过程：1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。
⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片，教师讲述故事。
小班听说游戏活动教案,学习容易混淆的音
小班听说游戏活动教案：学习容易混淆的音1. 活动背景及目的为了帮助小班学生更好地理解和掌握容易混淆的音，在听说方面取得更好的进步，我们设计了一系列听说游戏活动。
通过这些活动，学生不仅可以巩固所学的课堂知识，还可以通过游戏的方式培养他们的听力和口语表达能力。
2. 活动内容2.1 游戏一：找同音词目的：通过玩耍的方式帮助学生区分和记忆容易混淆的音，加深对于同音词的理解。
过程：1.教师准备一系列同音词的卡片，每个卡片上写有一个容易混淆的音相关的单词。
2.学生分为小组，每个小组操作一副卡片。
3.教师提问一个音或单词，学生需要找到与之同音的卡片，并展示给其他小组。
4.教师纠正回答错误的同学，并给予正确答案的补充。
2.2 游戏二：听音辨识目的：通过听力训练，帮助学生识别容易混淆的音，提高他们的听辨能力。
过程：1.教师提前录制一些容易混淆的音，每个音重复播放3次。
2.学生闭上眼睛，倾听教师播放的音频，尽可能准确地辨别出所听到的音。
3.学生可以通过举手的方式回答，或者在纸上写下所听到的音。
2.3 游戏三：连连看目的：通过联系图像和音素，帮助学生记忆容易混淆的音。
过程：1.教师准备一些图片，每张图片代表一个容易混淆的音。
2.学生分为小组，每个小组操作一套图片。
3.教师播放对应的音频，学生需要找到正确的图片。
4.每个小组辨认出正确图片后，向全班展示并大声读出对应的音素。
3. 活动效果评估对于这一系列活动，我们可以采用以下方法进行学生的评估：1.口头测试：在活动结束后，教师随机抽查学生进行口头测试，测试他们对于容易混淆的音的辨识能力。
2.书面测试：教师可以设计一份书面测试，考察学生对于容易混淆的音的记忆和理解。
3.观察记录：教师在活动过程中进行观察记录，评估学生参与活动的积极性和听说表达的能力。
4. 教学反思通过这一系列听说游戏活动，学生在听力和口语方面有了明显的进步。
但也发现一些问题，比如学生在听辨时容易混淆某些音，需要进一步加强练习和指导。
幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》(三篇)
幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一幼儿园小班听说游戏教案《山上有个木头人》含反思二幼儿园小班听说游戏教案《说说自己的名字》三- 1 -幼儿园小班听说游戏教案《小花狗与大石头》一小班听说游戏教案《小花狗与大石头》适用于小班的听说游戏主题教学活动当中，让幼儿运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容，积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇，快来看看幼儿园小班听说游戏《小花狗与大石头》教案吧。
【活动目标】1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。
幼儿用指偶小狗，人手一只。
用布和棉花做的道具大石头一块。
【活动过程】一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。
教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。
提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。
三、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。
四、表演儿歌，复习巩固。
2 / 2。
听说游戏活动教案原创
听说游戏活动教案原创一、活动名称，听说游戏。
二、活动目标：1. 提高学生的听力和口语能力；2. 增强学生对游戏的兴趣和参与度；3. 培养学生合作意识和团队精神。
三、活动对象，小学生。
四、活动准备：1. 确定游戏内容和规则；2. 准备相关道具和材料；3. 安排活动场地；4. 分组准备。
五、活动流程：1. 介绍游戏规则和内容（5分钟），老师向学生介绍本次活动的游戏规则和内容，让学生明白游戏的目的和要求。
2. 分组进行游戏（30分钟），将学生分成若干小组，每个小组选择一位队长，队长负责带领小组进行游戏。
游戏内容可以是模拟对话、角色扮演等形式，要求学生在游戏中进行实际的听说练习。
3. 游戏总结（10分钟），活动结束后，老师和学生一起进行游戏总结，分享游戏中的收获和体会。
六、游戏内容：1. 模拟对话，老师给出一些情景，要求学生根据情景进行模拟对话，可以是购物、旅行、求助等情景，学生需要在游戏中用英语进行对话练习。
2. 角色扮演，老师给出一些角色和情景，要求学生扮演相应的角色进行对话练习，可以是演讲、采访、表演等形式。
3. 听力训练，老师播放一段英语听力材料，要求学生在规定时间内听完并回答相关问题，提高学生的听力水平。
七、活动评价：1. 学生表现评价，评价学生在游戏中的表现，包括听力、口语、合作等方面。
2. 教师指导评价，评价教师在活动中的指导和引导作用，包括活动组织、游戏规则设计等方面。
八、活动总结：通过这次听说游戏活动，学生在轻松愉快的氛围中进行了听说练习，增强了他们对英语学习的兴趣和参与度。
同时，活动也培养了学生的合作意识和团队精神，提高了他们的听力和口语能力。
希望通过这样的活动，能够让学生更加积极地参与英语学习，提高他们的英语水平。
小班体育活动教案(通用6篇)
小班体育活动教案（通用6篇）小班体育活动教案1设计意图：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
因此，我园在小班开展了体育课教学探讨活动。
小班的幼儿特别喜欢玩球，在户外活动中，孩子们自由玩球，玩出了许多花样：滚球、抛球、扔球、踢球、追球等等。
我想在幼儿已经会玩球的基础上，增加辅助材料，想出新的玩球方法，提高孩子玩球的兴趣，锻炼身体，增强体能。
活动目标：1、让幼儿在会玩球的基础上，寻找最佳用球击倒瓶子的方法。
2、发展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量。
3、培养幼儿认真倾听的良好品质。
活动准备：1、材料：皮球8个，瓶子24个，篮子8个，猫头饰1个。
2、场地：大圆圈一个，点子48个。
活动过程；一、角色扮演，活动身体师：你们看这是谁呀？（出示猫头饰）我做猫妈妈，你们做谁呀？幼：猫宝宝师：我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗？我们活动一下身体吧！将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作。
儿歌：走走走，走走走，点点头，点点头，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
师：我们走的是什么图形？幼：圆圈师：象什么呀？幼：皮球、圈圈等二、寻找方法，击倒瓶子1、师：猫宝宝们，这是什么？幼：球、瓶子。
师：我想请猫宝宝们来玩皮球。
宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢？请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子。
四个宝宝一组，教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。
师：你用什么方法击倒瓶子的？谁还有其他方法？请个别幼儿示范。
教师小结：宝宝们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢？幼：滚球。
猫妈妈也觉得最好的方法是：滚球能击倒瓶子。
2、师：我们用这个方法来玩球，它有一个名字叫“打保龄球”。
听说游戏活动教案
听说游戏活动教案一、教学目标通过游戏活动，培养学生的团队合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.游戏活动介绍2.游戏规则的讲解和说明3.学生分组，并进行游戏活动4.游戏结束后的总结和评价三、教学步骤1.游戏活动介绍为了增加学生的学习兴趣，提高学生的团队合作精神和思维能力，我们将进行一场游戏活动。
这个活动将分为两个小组进行，每个小组都需要展示他们的团队合作能力和解决问题的能力。
2.游戏规则的讲解和说明（1）将学生分为两个小组，并向他们说明游戏的规则。
（2）每个小组都有30分钟的时间准备并研究解决问题的方法。
（3）每个小组都需要完成一项任务，任务的完成将根据时间和完成程度进行评分。
（4）完成任务后，将进行现场评比，评委将根据团队合作能力、解决问题的能力和创新思维进行评分。
3.学生分组，并进行游戏活动（1）按照抽签的方式将学生分为两个小组。
（2）给每个小组一份任务，并告知他们开始准备的时间。
（3）在规定的时间内，小组成员可以合作讨论、分工合作，找出解决问题的最佳方法。
（4）每个小组在规定的时间内完成任务，并进行现场展示。
4.游戏结束后的总结和评价（1）游戏结束后，进行小组间的现场评比。
每个小组都可以根据自己的观察和判断对其他小组进行评分。
（2）评委根据小组的评分和游戏过程中的表现，综合评价每个小组的团队合作能力、解决问题的能力和创新思维。
（3）对游戏活动进行总结，激励学生继续努力，提高自己的团队合作和解决问题的能力。
四、教学评价通过学生参与游戏活动的过程和结果，评估学生的团队合作能力、解决问题的能力和创新思维。
同时，通过游戏活动的进行，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。
此外，学生对其他小组进行评分也可以提高他们的观察和判断能力。
小班听说游戏教案
小班听说游戏教案小班听说游戏教案在小班教育中，培养孩子们的听说能力是非常重要的一环。
通过游戏的形式，可以激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度，从而更好地促进他们的语言发展。
本文将介绍一种适用于小班的听说游戏教案，帮助教师们在教学中更加有条理地进行。
一、游戏目标通过游戏的方式，激发孩子们的兴趣，提高他们的听说能力。
具体目标如下：1. 培养孩子们的听力技能，提高他们的听力理解能力。
2. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
二、游戏准备1. 准备一些与孩子们年龄相适应的图片或卡片，图片内容可以是动物、水果、蔬菜等。
2. 准备一些问题卡片，问题内容与图片相对应，例如：“What color is the apple?”（苹果是什么颜色的？）。
3. 准备一些音频材料，包括简单的对话、儿歌等。
三、游戏步骤1. 听力训练a. 播放音频材料，让孩子们用耳朵倾听。
b. 提问孩子们关于音频内容的问题，鼓励他们回答。
c. 根据孩子们的回答，给予肯定的反馈，鼓励他们继续参与。
2. 口语表达a. 展示图片或卡片，引导孩子们用简单的句子描述图片内容。
b. 使用问题卡片，让孩子们回答问题，例如：“What color is the apple?”（苹果是什么颜色的？）。
c. 鼓励孩子们用完整的句子回答问题，同时给予肯定的反馈。
3. 合作游戏a. 分成小组，每个小组选择一张图片或卡片。
b. 孩子们轮流用英语描述自己所选择的图片或卡片，其他小组成员猜测内容。
c. 鼓励孩子们用多种方式表达，例如使用动作、声音等。
四、游戏扩展1. 增加游戏难度，使用更复杂的问题卡片，例如：“What are the animals doing?”（动物在做什么？）。
2. 引入角色扮演，让孩子们扮演不同的角色进行对话练习。
3. 创造更多的听说游戏，例如“找朋友”游戏，孩子们根据老师的指令找到相应的朋友，同时用英语介绍自己的朋友。
幼儿园小班口目耳教案范文
幼儿园小班的口语能力和听力能力是幼儿园教学中非常重要的部分，这是由于幼儿阶段正是语言和听力发展的关键期。
制定适当的口目耳教案是必不可少的。
下面，介绍一篇优秀的幼儿园小班口目耳教案范文。
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班口目耳教案适用对象：幼儿园小班总课时：10课时二、教学目标1.能够辨认基础汉字和简单词语2.能够简单自我介绍3.能够听懂简单的英语问候和交流语句4.能够用基本英语单词表达基础需求三、教学内容第一课时：认识汉字学习内容：认识汉字，学习家庭用品，季节单词教学方法：教师先介绍汉字的由来和汉字的笔画结构，给幼儿呈现相关物品或图片，教幼儿辨认及跟读家庭用品，季节单词。
第二课时：自我介绍学习内容：学习自我介绍，包括姓名，年龄，兴趣等教学方法：利用游戏及生活实践，让幼儿在介绍自己的过程中学习。
教师先介绍自己，要求幼儿表达自己的基本信息，并做出相应的动作或手势。
第三课时：英语问候语学习内容：学习基本的英语问候语和交流语句教学方法：通过歌曲和游戏，让幼儿学习基本的英语问候语。
比如，教师唱出“hello”，要求幼儿做出相应的动作或手势。
第四课时：学习英语单词学习内容：学习基本英语单词，如数字、颜色、动物、水果等等。
教学方法：通过图片和视频，让幼儿辨认和学习基本的英语单词。
教师可以设计一些游戏或者互动来加强幼儿的学习和记忆能力。
第五课时：学习英语短语学习内容：学习常用的英语短语，如“thank you”，“please”，“excuse me”等等。
教学方法：通过游戏和表演，让幼儿学习常用的英语短语。
教师可以设计一些角色扮演来让幼儿更好地记忆和理解。
四、教学效果评估在学习过程中，需要对幼儿进行考核，来评估教学效果。
考核内容包括听、说、读和写四个方面。
可以通过音频、视频等方式来考核幼儿的听力和口语表达能力，并通过作业来考核幼儿的阅读和写作能力。
同时，考核结果还需要反馈给家长，以便家长更好地配合老师一起帮助幼儿学习。
幼儿园《可爱的小动物(听说游戏)》小班游戏教案
幼儿园《可爱的小动物（听说游戏）》小班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种可爱的小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，增强他们的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种可爱的小动物。
难点：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、玩具小动物、听力材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种可爱的小动物图片，引导幼儿观察和描述小动物的外貌特征。
2. 主体部分：(1) 教师出示玩具小动物，引导幼儿触摸和观察，让幼儿用自己的语言描述小动物的特点。
(2) 教师播放听力材料，让幼儿听一听小动物的叫声，并尝试模仿。
(3) 教师组织幼儿进行听说游戏，如“猜猜我是谁？”等，让幼儿通过听和说的方式，进一步了解小动物的特点。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家中的小动物，并用语言描述小动物的特点。
2. 课后作业：教师给幼儿发放小动物的手工材料，让幼儿制作自己喜欢的小动物，提高动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对小动物的认知和了解程度。
2. 评估幼儿在听说游戏中的参与程度，观察他们的语言表达能力和听说技能。
3. 通过家长反馈和课后作业，了解幼儿在家庭中的学习情况和动手能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验和小动物的互动，加深对小动物的了解和喜爱。
2. 开展小动物主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小动物的喜爱。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加专业地了解小动物的生活习性和特点。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与游戏。
2. 注意观察每个幼儿的学习进度和需求，适时给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的自信心和自主学习能力。
小班教育教学活动教案（通用5篇）
小班教育教学活动教案小班教育教学活动教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班教育教学活动教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小班教育教学活动教案1活动目标1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动准备课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
活动难点通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。
活动重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采用提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入“今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢？”出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.二、展开1、老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？”设置情景引导幼儿进入故事情节。
“咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？”2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。
5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。
解决活动的难点。
6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？”“那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。
2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》
2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》教学目标1.让幼儿了解并认识一些常见的小动物。
2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达和表演能力。
3.激发幼儿对自然和动物的兴趣，培养其爱护生态环境的意识。
教学准备1.玩具小动物模型。
2.起始音乐。
3.幼儿园小班学生。
教学过程第一阶段：引入1.通过播放起始音乐引入教学内容，吸引幼儿的注意力。
2.展示玩具小动物模型，让幼儿猜测动物名称。
第二阶段：熟悉小动物名称1.教师逐个展示小动物模型，说出动物名称，并让幼儿跟读。
2.让幼儿分组，互相描述手中的小动物给对方猜测。
第三阶段：说故事1.教师讲述有关小动物的故事，引导幼儿注意故事中的关键词。
2.让幼儿模仿教师的语调和表情，说出故事中的对话部分。
第四阶段：小动物表演1.将小动物模型分配给不同的幼儿，让他们准备短小动物表演。
2.每组幼儿依次表演，其他幼儿可以猜测表演的小动物是什么。
第五阶段：总结1.教师引导幼儿总结今天学习到的小动物名称和相关知识。
2.结束活动，让幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思本节课采用游戏化教学方式，通过互动性强的听说游戏激发了幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与。
在今后的教学中，可以在课堂中增加更多的互动环节，让幼儿通过亲身体验来提高听说能力，增强自信心。
结束语通过本节课的教学，幼儿不仅学会了一些常见的小动物名称，还提高了自己的语言表达和表演能力。
希望在今后的教学中，能够继续激发幼儿的学习热情，培养他们综合能力的发展。
愿每位幼儿都能快乐成长，爱护动物和大自然。
幼儿园小班安全教育教案（通用6篇）
幼儿园小班安全教育教案幼儿园小班安全教育教案（通用6篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园小班安全教育教案（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班安全教育教案1目的：1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，明白一些突发事件的处理方法，提高自我保护的潜力。
2、透过活动，进一步培养幼儿的语言表达潜力、动手动脑及创造想象的潜力。
准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。
各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。
活动过程：1、认识几种主要标记。
（1）有毒、危险品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。
（2）防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不就应放风筝。
（3）防火标记师：这是什么标记？平时，小朋友就应怎样防火？万一发生火灾，我们就应怎样做？2、游戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。
值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。
稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。
游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
3、设计标记师：小朋友认识了许多标记，明白标记的作用很大。
大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提醒我们注意安全。
（幼儿讨论，发表自己的意见）此刻，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？幼儿园小班安全教育教案2活动目标：1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
小班幼儿语言游戏教案
小班幼儿语言游戏教案一、教学目标：1. 了解并感知语言游戏的乐趣，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 通过游戏，提高幼儿的听说能力，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提升幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 游戏名称：动物捉迷藏2. 游戏目标：让幼儿能够模仿动物的叫声，并能够说出动物的名字。
3. 游戏准备：动物图片、毛巾、音乐等。
4. 游戏过程：（1）教师向幼儿展示动物图片，让幼儿模仿动物的叫声和名字。
（2）教师将毛巾放在某个地方，让幼儿用毛巾遮住自己，变成小动物，其他幼儿需要找到他们。
（3）找到小动物的幼儿要说：“嘿，我找到你了，你是一只X（动物名字）。
”（4）小动物要说：“是的，我是一只X。
”三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学习语言表达。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，以及语言表达的能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及社会交往能力的发展。
五、教学建议：1. 教师在游戏中要注重引导，鼓励幼儿积极参与，大胆表达。
2. 针对不同幼儿的语言水平，可以适当调整游戏难度，以保证每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和发展。
3. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
六、游戏二：颜色配对1. 游戏目标：让幼儿能够识别并说出基本颜色，提升颜色认知能力。
2. 游戏准备：颜色卡片、相同颜色的小物品、音乐等。
3. 游戏过程：（1）教师向幼儿展示颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
（2）教师将相同颜色的小物品放在颜色卡片旁边，让幼儿将物品与颜色卡片配对。
（3）配对成功的幼儿要说：“看，这个物品是色的。
”（4）教师可适当增加难度，让幼儿闭上眼睛，用手触摸物品，说出物品的颜色。
七、教学方法：1. 直观教学法：通过展示实物和颜色卡片，帮助幼儿直观地认识颜色。
2. 操作教学法：让幼儿亲自动手配对颜色，提高他们的实践能力。
小班听说游戏教案及教学反思《山上有个木头人》4篇
小班听说游戏教案及教学反思《山上有个木头人》小班听说游戏教案及教学反思《山上有个木头人》精选4篇（一）教案教学目标：1.学生能够理解并运用游戏中的词汇和句型。
2.学生能够通过游戏的方式培养团队合作和沟通能力。
教学内容：游戏故事《山上有个木头人》教学准备：1.教师准备游戏故事PPT或图片，将故事展示给学生。
2.准备相关游戏道具，如木头人的卡片、色彩卡片等。
教学步骤：Step 1：导入教师用图片或PPT展示游戏故事《山上有个木头人》，引发学生的兴趣和思考。
Step 2：讲解游戏规则教师向学生介绍游戏的基本规则和要求，例如：1.学生分组，每组有一个负责人，负责传达指令。
2.负责人贴在背上一张木头人的卡片，其他成员只能通过询问负责人的指令和提示来了解自己应该做什么。
Step 3：游戏实施1.学生分组，负责人贴上木头人的卡片。
2.其他成员根据负责人的指令和提示，找出与木头人相关的任务，如搭积木、画画等，并将完成的任务的图片贴在木头人的卡片上。
3.每组的任务完成后，负责人将木头人的卡片展示给其他组，进行评判和讨论。
Step 4：反思教师引导学生进行游戏的反思，让学生讨论和总结这个游戏中团队合作和沟通的重要性。
Step 5：巩固以小组为单位，让学生用游戏中的词汇和句型进行对话练习，提高学生的口语表达能力。
教学反思：这个游戏教案结合了游戏的策略和娱乐性，既能够培养学生的语言能力，又能够锻炼学生的团队合作和沟通能力。
通过游戏的形式，学生能够更好地理解和运用词汇和句型，增加学习的趣味性和参与性。
在教学过程中，要注重引导学生思考和总结，培养他们的自主学习和合作意识。
同时，要注意游戏规则的明确和规范，确保学生能够充分理解并遵守游戏规则。
小班听说游戏教案及教学反思《山上有个木头人》精选4篇（二）小班听说游戏教案《送南瓜》教学目标：1. 听说能力：通过游戏，提高学生的听说能力，增强他们的语言表达能力。
2. 词汇：巩固和扩展学生已学过的涉及到万圣节和南瓜的词汇。
小班听说游戏活动教案：可爱的小动物教案
小班听说游戏活动教案：可爱的小动物教案小班听说游戏活动可爱的小动物教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作，提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看可爱的小动物教案吧。
活动目标：1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。
2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。
3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车方向盘1个。
活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
小班听说游戏教案
小班听说游戏教案游戏教案：小班听说游戏教案目标：通过游戏的方式提高小班学生的听说能力。
教学内容：颜色、数字、形状等基础词汇的听说练习。
教学方法：游戏教学法、情境教学法。
教学步骤：步骤一：导入1.教师和学生进行问候，并复习前几节课的所学内容。
2.引入游戏的概念，并告诉学生今天的课程将通过游戏的形式进行。
3.引导学生积极参与，并告诉他们要竞争的同时也要尊重对手。
步骤二：游戏一-颜色识别1.教师出示一些颜色图示，并通过声音表达颜色的名称，要求学生根据听到的颜色名称站起来。
2.教师可以增加难度，例如快速播放声音或乱序播放声音，让学生更加专注和反应迅速。
步骤三：游戏二-数字听写1.教师分发一些数字卡片给学生，并让他们按照大小顺序排好。
2.教师随机宣布一个数字，并要求学生站起来或做出相应动作（例如跳跃几次）。
3.教师可以增加难度，例如增加数字的范围或同时宣布多个数字。
步骤四：游戏三-形状描述1.教师出示一些形状图示，并用语言描述形状的特征，要求学生根据听到的描述找出相应的图示。
2.教师可以增加难度，例如增加形状的复杂度或使用更具体的描述。
步骤五：游戏四-句子听写1.教师用简短的句子描述一个事物或场景，并要求学生根据听到的句子做出相应的动作。
2.教师可以增加难度，例如增加句子的长度或增加细节。
步骤六：总结和反馈1.教师总结今天的课程内容，并询问学生在游戏中遇到的困难。
2.教师给予学生鼓励和积极的反馈，同时指出他们在听说能力上的进步。
教学材料：-颜色图示-数字卡片-形状图示-句子描述卡片教学评估：通过学生的参与度、听说的准确度和教师的观察，评估学生在听说能力上的提高程度。
扩展活动：为了进一步提高学生的听说能力，可以结合歌曲、对话、故事等更多形式的游戏和活动。
还可以组织学生之间的对话和角色扮演，让他们更好地运用所学内容来表达自己的想法和意见。
注意事项：1.游戏过程中要确保学生的积极参与，不要把游戏过于单一化，让学生通过不同的方式进行听说练习。
幼教教案创新实践：小班孩子的听觉游戏设计与实施体会
幼教教案创新实践：小班孩子的听觉游戏设计与实施体会写给教师的重要提示•背景介绍：本教案旨在通过设计启发式的听觉游戏，激发小班孩子的听觉感知和语言表达能力，提高其对声音的敏感度和理解能力。
•适用对象：小班幼儿，4-5岁的儿童。
•游戏时间：建议每次游戏设计在15-20分钟之间，每周进行1-2次，以保持孩子的兴趣和注意力。
游戏设计游戏1：听音连线•游戏目的：培养孩子的音频辨识能力和连线逻辑思维。
•实施方法：–准备一些发出不同声音的玩具或工具，如鸟叫声、钟声等。
–请孩子依次听声音，然后在图纸上画出相应的图形或物品，进行连线游戏。
•注意事项：适当加入孩子熟悉的声音，如动物叫声、交通工具声等，让他们更好地理解声音的来源。
游戏2：听音说话•游戏目的：培养孩子的听觉辨识和语言表达能力。
•实施方法：–播放不同的声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。
–请孩子说出声音的来源，并描述声音的特征。
•注意事项：引导孩子用简单的语言描述声音特征，提升他们的表达能力。
游戏体会在设计这些听觉游戏的过程中，我发现孩子们表现出了极大的兴趣和参与度。
通过这些游戏，他们不仅提高了对声音的敏感度和理解能力，还增强了语言表达能力和逻辑思维能力。
在实施过程中，我还注意到孩子们的合作意识和团队精神得到了锻炼，他们更愿意与他人分享和合作。
总的来说，通过这些听觉游戏的设计和实施，小班孩子们在快乐游戏中感受到了学习的乐趣，同时培养了他们的听觉感知能力和语言表达能力，为他们的成长奠定了良好的基础。
以上就是本次幼教教案中小班孩子的听觉游戏设计与实施体会，希望对教师们在实践中有所启发，为孩子们的成长和发展带来更多的乐趣与收获。
小班游戏教案听说教案
小班游戏教案听说教案小班游戏教案听说教案作为一名教学工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班游戏教案听说教案，欢迎大家分享。
小班游戏教案听说教案1孩子入园不适应，与其让老师忙得不可开交，不妨准备几个有趣的幼儿园小班亲子游戏，邀请家长走进幼儿园陪孩子玩游戏，让孩子体验幼儿园的快乐，激发孩子愿意上幼儿园的欲望，帮助孩子早日适应幼儿园。
小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长担心孩子吃不好、睡不好，时不时的到幼儿园"探班"，给幼儿园带来了不少麻烦。
有时候举办亲子游戏活动，不仅可以缓解家长的入园焦虑，还能让孩子体会到幼儿园很好玩，从此爱上幼儿园，避免以后孩子不愿上幼儿园带来不必要的烦恼。
为此，学前谷小编整理了以下52个幼儿园小班亲子游戏，供幼师们参考。
1、小鸡出壳目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说："预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。
发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。
可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。
最后孵出小鸡最多的人为优胜。
2、袋鼠妈妈/爸爸目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。
玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。
妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃(爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行)。
3、跳圈圈目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。
准备：两个圈玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
4、跳跳球目的：培养孩子动作灵活性和自信心准备：跳跳球玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。
幼儿小班游戏教案精选6篇
幼儿小班游戏教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏教案听说教案（通用6篇）小班游戏教案听说教案第1篇设计意图小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的欢乐，喜爱探究，乐意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。
本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的欢乐。
活动流程探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具其中，探讨纸杯用途环节重要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。
纸杯游戏环节重要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的欢乐”。
各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣味的活动中体验做游戏的欢乐。
活动目标1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培育孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。
5、进展幼儿的动手本领。
教学方法示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法重难点探究一次性纸杯的多种玩法活动准备一次性纸杯、音乐磁带活动过程一、探讨纸杯的用途谈话导入：在哪里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事情？二和纸杯做游戏（一）单个纸杯的玩法1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试）2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法（二）两个纸杯及多个纸杯的玩法1、再加添一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法（两个纸杯的玩法）2、多个纸杯放在一起可以怎样玩？尝试用不同的方法。
（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的欢乐，3、老师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。
请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且磨练孩子做事有始有终的好习惯。
（三）除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么？出示纸杯作品活动延长“听话筒”游戏。
小班游戏教案听说教案第2篇活动目标1、要求幼儿正确发出山、三、上等字音，区分s和sh、an和ang等音。
2、帮忙幼儿听懂并理解简单游戏规定，提高对指令性语言的倾听水平。
3、培育幼儿自我掌控本领以及听说应变本领。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动准备拉线木偶玩具一个。
活动过程1、出示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的学习爱好。
老师以小木偶的口吻向大家自我介绍，“我是木头人，今日我想和小伙伴一起来玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人，”接着，老师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮忙幼儿理解游戏的基本内容。
2、向幼儿介绍游戏的规定与玩法。
（1）游戏时须念儿歌，并可以自由做动作。
儿歌念完后，就不能发出声音，也不能动。
（2）假如谁动了或发出了声音，就必需把手伸向同伴，而同伴就拉他的手说：原来要打千千万万下，由于时间来不及，马马虎虎打三下。
”然后边拍同伴的手心边数说“一、二、三”游戏结束。
3、老师以游戏参加者的身份分别与全体幼儿或个别幼儿进行交往活动，给幼儿察看和练习的机会。
（1）老师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，激励幼儿做出各种动作以加添游戏的趣味性，儿歌念完以后，老师有意先动，然后伸出一只手让全体幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。
（2）老师与个别幼儿游戏，适时给与发音不准的幼儿矫正。
4、幼儿自主游戏。
老师布置幼儿与同伴结对，自由组合、自主的开展游戏活动。
注意提示幼儿遵守游戏规定，与同伴友好合作游戏。
活动延长在日常活动中，老师可以启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动，老师可提下列问题，如“除了木头人，你们知道还可以用什么材料做人呢？”引导幼儿说出：“稻草人、石头人”等。
游戏时，幼儿必需听指令改编游戏儿歌，如法令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。
附游戏儿歌：山上有个木头人山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。
这几天的学习对我启发很大，我选了听说游戏这一教材，重要是对小班幼儿发音不准选材的，活动一开始，我采纳木偶表演的形式，创设游戏情境，符合小班幼儿的认知特点，更能吸引幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的爱好。
在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，适时矫正幼儿的不正确发音，正确发出每个字音，特别是“山、上、三”。
我以本身为失败者的身份显现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中规定性的语言，并且能充分体验游戏的欢乐。
接着，我又与个别幼儿进行游戏，让每个幼儿清楚地感知游戏的全过程。
为幼儿自主游戏做好充分的准备。
在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回察看幼儿的活动，了解幼儿的活动情况，适时给与帮忙和引导。
小班游戏教案听说教案第3篇活动目标：1．乐意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规定，体验游戏的乐趣。
2．能认真倾听同伴的指令，适时作出反应，提高倾听本领和听说本领。
3．学会用"××，××，×××"的句型来描述××锁，并运用到游戏中去。
4．培育幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的判定本领。
5．通过小组合作的形式，运用本身喜爱的的方式表达表现。
活动准备：两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》活动过程：1．以猜谜语导入活动，激发幼儿的爱好。
引导语：周老师这有一个谜语，请小伙伴们来猜一猜？老师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。
（谜底：锁）2．稳固幼儿开锁阅历，为玩魔咒锁游戏做铺垫。
（1）出示锁，请两个小伙伴拿钥匙打开。
引导语：接下来周老师要给小伙伴变一个魔术了，请小伙伴闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦！幼儿：呀！锁，还有两把钥匙！引导语：谁乐意上来帮我把锁打开？幼儿用一把钥匙打开锁，另一把打不开。
引导语：咦？这把钥匙怎么会打不开呢？幼儿：由于它不是这把锁的'钥匙。
（2）总结阅历，引出游戏。
引导语：小伙伴真聪慧，不是这把锁的钥匙就打不开。
一把锁只有一把钥匙。
说到锁，周老师蓦地想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁。
魔咒锁有很多类，今日我们玩的就是"水果魔咒锁"。
3.设置游戏情境,帮忙幼儿谙习游戏内容.（1）老师表演游戏"水果锁"引起幼儿的游戏爱好，引导语：刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀？老师是怎样玩的？边提问边交代游戏规定：开锁人停在某处便可指这里其中一人问："这是什么锁？"拉手人回答："这是××锁。
"然后，开锁人说："××，××，×××。
"讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色．游戏重新开始。
若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏连续进行。
（用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，老师总结游戏中应当遵从的规定）（2）老师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。
（帮忙幼儿谙习游戏儿歌内容以及游戏的玩法，老师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。
通过老师参加角色的形式，可帮忙幼儿学习把握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累阅历。
）（3）老师请几对幼儿上台表演。
其他幼儿跟着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否精准，如不精准，随时矫正。
4．老师引导幼儿游戏。
引导语：刚刚小伙伴看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小伙伴玩这个游戏啦！幼儿手拉手围成一圈扮锁，请一名幼儿当开锁的人站在圈外。
游戏开始时，大家边念儿歌边前后摇摆拉着的手，开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。
儿歌念完后，（在对话过程中，激励幼儿讲出各种不同的水果锁，学习用各种不同的、简单的词语进行精准的描述.）5．幼儿自主游戏。
四把锁，五个幼儿一组，自主地开展游戏2—3遍，老师巡回察看引导。
（这是幼儿自主游戏、练习按肯定规定进行语言表达的过程．放手让幼儿快乐地玩，必要时个别引导幼儿，解决幼儿之间的冲突是老师的重要职责，游戏的时间长短视幼儿的爱好和疲乏程度而定。
）6．游戏结束，总结。
引导语：小伙伴今日玩的快乐吗？下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了，你可以把我们今日玩的游戏告知其他的小伙伴，跟他们一起玩玩！小班游戏教案听说教案第4篇活动目标1.区分并练习发出n、l两个音。
2.理解简单的游戏规定，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3.大胆参加游戏活动、感受游戏中的乐趣。
4.考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1.拐杖、围裙、头巾。
2.南瓜教具若干，篮子3—5个。
活动过程1.设置游戏情境。
老师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面对全体幼儿，采纳集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。
如：老奶奶说：“小伙伴们好!”幼儿答“奶奶好!”“××小伙伴好!”个别幼儿答：“奶奶好!”帮忙幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。
接着连续以老奶奶的口吻说：“我年龄大了，做事不快捷了，我想请小伙伴把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮忙老奶奶的愿望。
2.交代游戏的玩法及简单的规定。
老师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必需站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。
交换位置后，游戏连续进行。
听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。
”3.老师参加并引导幼儿游戏。
（1）老师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮忙幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
（2）老师装扮小伙伴。
边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位本领较强的幼儿。
开展游戏2—3轮后，老师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
通过这种方式，帮忙幼儿谙习游戏的整个过程。
4.幼儿自主游戏。
老师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小伙伴手提篮子，边念儿歌边送篮子。
交换位置后坐下，游戏连续进行。
轮换几个幼儿后，老师说：“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。
小伙伴们说：“老奶奶，您好!这是您的南瓜。
”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。
老奶奶说“感谢你”。
然后，在篮子里再装进南瓜，另请3—5名幼儿上来，游戏重新开始。
小班游戏教案听说教案第5篇孩子入园不适应，与其让老师忙得不可开交，不妨准备几个有趣味的幼儿园小班亲子游戏，邀请家长走进幼儿园陪孩子玩游戏，让孩子体验幼儿园的欢乐，激发孩子乐意上幼儿园的欲望，帮忙孩子早日适应幼儿园。