幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

教学目标：

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握长度守恒的概念，培养

幼儿的观察能力和逻辑思维能力。同时，通过游戏与实际操作，让

幼儿在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣，建立积极向上的学习态度。

教学重点：

1. 长度守恒的概念

2. 检验长度是否守恒的方法

教学难点：

通过活动让幼儿理解长度守恒的概念，并应用到实际生活中。

教学准备：

1. 教师准备的带刻度尺的棍子、纸牌、小球等玩具

2. 具有长度差异的物品，如绕线、硬纸板等

3. 物品长度守恒的图示

教学过程：

一、课堂导入

1. 引出主题

(1) 教师向幼儿展示一些长度不同的物品(如纸牌、棍子、小球等)，让幼儿自由选择并用手拿起来。

(2) 引导幼儿借助老师的帮助，比较不同物品的长度差异性。

2. 建立“长度守恒”概念

(1) 教师展示物品长度守恒的图示，引导幼儿理解物品长度守

恒的概念。

(2) 教师请幼儿判断该图示是否符合长度守恒的要求，并解释。

二、教学内容展开

1. 示范实验：长度的守恒

(1) 教师以绕线为例，向幼儿展示物品长度守恒的过程。

(2) 教师提出问题：如何检验物品长度是否守恒？

2. 操作练习

(1) 教师准备具有长度差异的物品，如绕线、硬纸板等，将其

摆在桌子上。

(2) 教师请每个幼儿自由选择物品，用刻度尺测量其长度。

(3) 教师引导幼儿比较各个物品的长度，并让幼儿判断它们的

长度是否守恒。

3. 制作游戏

(1) 教师准备一张纸，将纸剪成不同长度的小条。

(2) 教师要求幼儿拿两个等长的小条，放在桌子上并比较。

(3) 教师将其中一个小条固定住，让幼儿将另一个小条剪成与其长度相等的两个小条。

(4) 教师引导幼儿将长度相等的小条放在一起，比较它们的长度是否守恒。

三、课堂小结

1. 提醒幼儿复习所学知识。

2. 对今天的学习进行总结，回答问题：我们学到了什么？

3. 点名评价上课表现好的幼儿，并发放鼓励奖励。

反思：

本节课通过示范实验、操作练习和游戏制作等方法，让幼儿深入了解了长度守恒的概念及其应用。同时，课堂氛围轻松活泼，课堂内容贴近生活实际，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。

当然，本节课中也存在一些不足之处。例如，教师在讲授实验步骤时讲解不够明确，导致幼儿在操作练习中难以理解。另外，游戏制作环节的时间安排略短，需要更多的时间给幼儿自己思考和操作。

为了改进这些问题，教师在后续的课程中将更加注重实验步骤的讲解，并适当调整游戏制作的时间，让幼儿更充分地体验与深入理解课程内容。