七年级语文下册《爱莲说》中考复习题精选(附参考答案)

七年级语文下册《爱莲说》中考复习题精选（附参考答案）

题目分六部分：文学常识、文言实词、文言虚词、句子翻译、问题探究、阅读理解选择题一、文学常识

《爱莲说》作者是，字茂叔，（朝代）哲学家，世称“濂溪先生”。说，是古代一种性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

二、文言实词

1词类活用(1)名词作动词不蔓．不枝．蔓：枝：

(2)形容词作动词香远．益清远：

2其他重点实词

(1)可爱者甚蕃蕃：(2)晋陶渊明独爱菊独：

(3)予独爱莲之出淤泥而不染染：(4)濯清涟而不妖濯：涟：妖：(5)中通外直通：直：(6)香远益清益：

(7)亭亭净植亭亭：植：(8)可远观而不可亵玩焉亵：玩：

(9)宜乎众矣宜：

3.一词多义

(1)清①濯清．涟而不妖②香远益清．③以其境过清．④回清．倒影

(2)远①香远．益清②可远．观而不可亵玩焉③亲贤臣，远．小人

三、文言虚词

1.予独爱莲之出淤泥而．不染

2.可远观而不可亵玩焉．

3.同予者何．人

4.之①水陆草木之．花②予独爱莲之．出淤泥而不染

四、句子翻译

1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文：

2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：

3 中通外直，不蔓不枝。译文：

五、问题探究

1.文中爱菊、爱莲、爱牡丹分别代表的人生态度是什么？

2.举例分析衬托手法在《爱莲说》中的运用。

3.《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章在语言风格上有什么不同。

4.《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？

六、阅读理解选择题

爱莲说

周敦颐

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出

淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

1下列各项句中加点词语解释完全正确的一项是（）

A可爱者甚蕃．（蕃:多）不蔓．不枝（蔓：藤蔓）

B晋陶渊明独．爱菊（独：唯独）予独爱莲之出淤泥而不染．（染：沾染）

C濯清涟而不妖（濯：洗）亭亭净植．（植：竖立）

D予谓．菊，花之隐逸者也（谓：说）牡丹之爱，宜．乎众矣（宜：应当、应该）

2下列各项句中加点词语的意义或用法相同的一项是（）

A水陆草木之．花予独爱莲之．出淤泥而不染

B香远益．清孤常读书，自以为大有所益．

C可远观而．不可亵玩焉康肃笑而．遣之

D自．李唐来屠自．后断其股

3下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）

A.水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃

B.自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹

C.牡丹，花/之富贵/者也D予/独爱莲/之出/淤泥/而不染

4.对下列句子理解正确的一项是（）

A.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”一句是说爱莲的人特别多。

B.“予独爱莲之出淤泥而不染”一句是说难道唯独我爱莲花出淤泥而不染吗?

C.“牡丹，花之富贵者也”一句是说只有富贵的人家才养得起牡丹。

D.“莲之爱，同予者何人?”一句是说像我这样喜爱莲花的人还有谁呢?

5.下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情，借花自以为写照。

B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有徳者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C.文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人？”情感色彩最为强烈。

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。

6.下列对本文写法的分析，不正确的一项是（）

A.本文从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，文虽短而意蕴无穷。

B.文章表现莲的高洁品质，从三个方面入手：直接描写形美，菊和牡丹烘托，作者抒情议论。

C.全文的主体形象是莲，陪衬形象是菊和牡丹。

D.这篇文章在写法上一个突出特点是托物言志，值得注意的是，所托之“物”的特点与所言之“志”的特点可以有较大差异。

7.下列对文章内容理解错误的一项是（）

A.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而侧面表现了作者想为人民做一番事业的真情实感。

B.文章分为两大部分，前一部分是对莲高洁的形象铺排描绘，后一部分则揭示了莲的喻意。

C.本文以莲自况，抒发了作者内心的真实感受，让世人得到启示。

D.作者开篇说“水陆草木之花，可爱者甚藩”，这是为下文将说到的“菊之爱”“牡丹之爱”

“莲之爱”张本，是入题的准备。

8.下列对《爱莲说》内容理解错误的一项是（）

A.在第一段中，作者用了一连串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，做了淋漓尽致的渲染。

B.在第二段中,作者由评花进而对人做出评价，发出感慨：当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！

C.作者以牡丹为陪衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。

D.作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。

9下列对文章理解有误的一项是（）

A.“莲之出淤泥而不染······亭亭净植”在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致，语言精练而一气呵成。

B.本文从始至终以“牡丹之爱”衬托“菊之爱”“莲之爱”，层层深入，其中涵盖了大量社会现象，文虽短而意蕴无穷。

C.文章通过描绘莲的形象和品质，反射出作者对贪图富贵、追名逐利的世态的厌恶鄙弃和追求洁身自爱的高尚情操。

D.本文语言骈散结合，以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。在情感表达上,采用托物言志的手法，意境隽永。

10下面对文章内容和写法理解与分析不正确的一项是（）

A.文章分为两段，作者在第一段主要写“我”爱莲的原因和莲美好的品格，在第二段主要表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。

B.文章以“牡丹之爱，宜乎众矣”一句作结，与文章开头的“世人甚爱牡丹”相照应，强烈地表达了作者对追求富贵、趋炎附势的世人的唾弃。

C.文章中写了菊花、牡丹、莲花三种花，渗透着不同的人生观，或隐逸，或追求富贵，或洁身自好，从中也反映出作者内心的矛盾和冲突。

D.文章运用托物言志的写法，借对莲花清逸秀美的形态的描写，极力赞美道德高尚的君子,既含蓄地表达了作者的思想，又留给读者更多的思考。

11、《爱莲说》一文赞美了莲（君子）的很多优秀品质，下面选项中与文中表现的君子品质不完全相符的一项是（）

A.刚正不阿不随世俗

B.勤勉上进坚韧不拔

C.庄重严肃受人敬重

D.正直谦逊美名远扬

12.对本文中心概括最准确的一项是（）

A.通过对莲的赞美，借以表明自己的人格操守。

B.通过对莲的描写，说明自己喜爱莲花的理由。

C.通过赞美“独爱”的精神，表现不同流合污的精神。

D.通过描写“独爱”的情况，表达难以找到知音的无奈。

13下列对本文内容和写法理解分析不正确的一项是（）

A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的气质，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。