(精编)学习美德少年主题班会活动教案
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案争做美德少年主题班会教案「篇一」活动目标：1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。
2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。
重点与难点分析：重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。
难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。
活动准备：多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。
活动过程：（一）导入：通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。
（二）展开：1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。
（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动）（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。
（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。
这是一种美德，更是一种责任。
2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。
（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打Ｖ号，进行记录。
（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计一、教案背景二、教案目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生具备诚实、勤奋、尊重、友善等美德品质。
3. 激发学生争做美德少年的热情，提高道德素养。
三、教案内容1. 导入：讲解美德的定义和作用，引导学生认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
2. 案例分享：讲述美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
4. 互动环节：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励同学们在日常生活中积极践行美德。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义和作用，分享美德少年的事迹。
2. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
3. 互动法：开展美德知识竞赛，增加课堂趣味性。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美德知识的理解和掌握。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对争做美德少年的认识和决心。
3. 通过日常观察，了解学生在生活中的美德表现，评价他们的道德素养。
六、教学准备1. 准备美德少年的案例材料，确保案例具有代表性、感染力。
2. 制作美德知识竞赛的题目，包括选择题、判断题和简答题。
3. 准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考美德在生活中的实际应用。
4. 安排课堂互动环节，如角色扮演、小组分享等。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的美德故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 案例分享：介绍一位美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量和价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行美德，并分享小组的成果。
4. 美德知识竞赛：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 互动环节：设计一个互动游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。
6. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行美德。
八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否理解了美德的概念和重要性。
主题班会学习和争做美德少年教案
主题班会学习和争做美德少年教案第一章：主题班会导入一、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
二、教学内容1. 美德的定义与意义2. 美德在个人成长和社会进步中的作用3. 争做美德少年的目标与意义三、教学过程1. 导入：通过讲解美德的含义和作用，引导学生关注个人道德品质的培养。
2. 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对美德的理解和感悟。
3. 案例分享：介绍一些美德少年的事迹，激发学生向他们学习的动力。
四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对争做美德少年的意愿和行动。
第二章：学会尊重他人一、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。
二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 如何在日常生活中践行尊重他人三、教学过程1. 讲解：通过讲解尊重他人的意义和表现，让学生明白尊重他人的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景。
四、教学评价1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。
2. 学生参与角色扮演的积极性和表现。
3. 学生对如何在日常生活中尊重他人的实际行动。
第三章：培养责任感一、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，明白责任越大，成就越大。
二、教学内容1. 责任感的意义2. 责任感的培养方法3. 如何在日常生活中展现责任感三、教学过程1. 讲解：通过讲解责任感的意义和培养方法，引导学生树立责任意识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中承担责任，分享自己的实践经验。
3. 案例分析：分析一些责任感强的美德少年的事迹，让学生从中受到启发。
四、教学评价1. 学生对责任感的理解和认识程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对如何在日常生活中承担责任的实际行动。
第四章：学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，明白感恩是一种美德。
学习美德少年主题班会活动教案
学习美德少年主题班会活动教案一、活动背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素养，根据学校德育工作计划，开展“学习美德少年”主题班会活动。
通过本次活动，引导学生学习美德少年的优秀品质，培养学生的道德修养，增强班级凝聚力和向心力。
二、活动目标1. 让学生了解美德少年的先进事迹和优秀品质，激发学生学习美德、践行美德的自觉性。
2. 提高学生的道德修养，培养学生的社会责任感。
三、活动对象全体学生四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：班主任简要介绍美德少年的定义和意义，引导学生关注美德少年的优秀品质。
2. 讲述美德少年事迹：班主任或学生代表讲述一位美德少年的先进事迹，重点突出其优秀品质。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己所学到的美德少年优秀品质，以及如何在日常生活中践行这些品质。
4. 谈感悟：邀请部分学生上台分享自己的感悟，谈谈学习美德少年的心得体会。
5. 制定行动计划：引导学生制定学习美德少年、践行美德的计划，鼓励学生在日常生活中积极行动起来。
6. 总结：班主任对本次活动进行总结，强调学习美德少年重要性，并提出期望和要求。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生感悟深度：通过课后作业、交流等方式了解学生对美德少年事迹的感悟程度。
3. 学生行动计划实施情况：关注学生在日常生活中的行为变化，了解学生是否真正将所学美德付诸实践。
九、教学资源1. 美德少年事迹材料。
2. 相关视频或图片资料。
3. 学生作业本。
十、教学建议1. 活动前，班主任要充分了解学生情况，选择合适的美德少年事迹进行讲述。
2. 活动过程中，注意引导学生的讨论交流，鼓励学生发表自己的见解。
3. 活动结束后，及时关注学生的行动计划实施情况，给予指导和鼓励。
4. 结合学校德育工作计划，将学习美德少年活动与其它德育活动相结合，形成常态化的德育工作。
美德少年主题班会教案三篇
美德少年主题班会教案三篇活动目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
预备过程1、收集资料2、排练节目3、布置黑板活动过程(一)班会开始主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。
现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二)小品表演1)老师进入教室上课，学生A、B、C三人在谈天2)上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续谈天3)D自行进入教室与老师争执，D离开教室4)继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5)老师气愤而去(三)礼仪知识学习1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?2、我们在学校内要做到哪些?3、那我们在公共场合呢?(四)讲故事《下课》(五)现场采访小记者：1、做自我介绍 2、现场采访(六)小品回放《上课》(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》班任总结是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份温暖，别人给你欢乐无限。
你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
篇二一、【活动目标】1、了解中华传统文化，感受礼仪之邦。
2、从身边的榜样发觉美，感受美。
3、有争当美德好少年的愿望，向榜样学习，传递爱的正能量。
二、【活动对象】302中队全体少先队员主持人：(甲)周文平 (乙)谢夏微三、【活动预备】1、队员通过自己查阅资料，搜集中华传统文化、文明礼仪故事的资料。
2、编排文明礼仪操，论语朗诵，搜集朗诵、演讲配乐。
3、制作美德章、小组组牌。
预备书童服装、竹简、学生自制贺卡、队旗、铃鼓。
四、【活动过程】(一)预备部分：整理队伍、报告人数中队长：各小队报告人数一队小队长：萝卜小队立正，(小跑向前，敬礼，还礼)报告中队长，萝卜小队原有队员6人，实到6人，报告完毕。
2024年学习美德少年主题班会活动教案
2024年学习美德少年主题班会活动教案班会目标：1. 增强学生对美德的认识和理解。
2. 培养学生良好的道德品质和自律能力。
3. 提升学生的自信心和社交能力。
教学内容：1. 了解美德的概念和特点。
2. 学习和探讨各种美德的具体表现。
3. 展示和分享学生身边的美德事迹。
4. 开展美德实践活动，培养学生的自律和奉献精神。
教学活动：一、导入（10分钟）1. 利用图片、视频等多媒体形式向学生展示一些有关美德的事例，并让学生认识到这些事例中的美德表现。
2. 通过问题引导学生思考：什么是美德？美德对我们的成长和发展有何重要意义？二、讲授（20分钟）1. 对美德概念进行简要讲解，并列举一些常见的美德，如勤劳、诚实、宽容、友善等。
2. 通过故事、名言等形式，向学生介绍不同美德的具体表现和意义。
三、互动探讨（20分钟）1. 分别分组，让学生根据所给的美德，进行小组讨论，探讨这些美德在日常生活中的体现和重要性。
2. 随机抽取每组一名学生代表进行汇报，其他学生进行补充和提问。
四、分享美德事迹（15分钟）1. 让学生自愿分享自己或身边同学的美德事迹，鼓励学生用具体的例子展示美德的具体表现。
2. 教师根据学生的分享，适时给予表扬和鼓励，并引导其他学生进行评价和善意的提问。
五、美德实践活动（25分钟）1. 针对不同的美德，组织学生进行小组活动或个人实践，根据自己的兴趣和特长选择一种或几种美德进行实践。
2. 学生可以选择参与公益活动、奉献行动、助人为乐等，教师也可以提供一些建议和指导。
六、总结反思（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容和活动经验，让学生直观地认识到美德对自身发展的重要性。
2. 教师鼓励学生积极思考如何将学到的美德运用到实际生活中，促进自身的成长和进步。
教师角色：1. 引导者：在学习和探讨过程中，引导学生思考、发现问题并找到解决方法。
2. 交流者：与学生进行互动和互相分享，促进学生之间的交流和合作。
3. 鼓励者：及时对学生的回答和表现给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和积极性。
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案主题：争做美德少年目标：通过本次班会，让学生了解美德的概念，培养学生良好的品德和道德观念，激发学生对美德的追求和实践。
一、导入（10分钟）1.引入话题：什么是美德？请学生谈谈自己对美德的理解。
2.观看视频：播放有关美德的视频，引发学生对美德的思考和讨论。
二、了解美德的概念（15分钟）1.定义美德：通过讲解和讨论，让学生了解美德的含义。
2.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个美德进行介绍和讨论。
每个小组在规定时间内准备好并展示。
三、美德故事分享（15分钟）1.老师讲述：讲述一个具有代表性的美德故事，引发学生的情感共鸣。
2.学生分享：鼓励学生分享自己所知道的或经历过的与美德相关的故事。
四、美德实践案例分享（15分钟）1.学生分享：鼓励学生分享自己身边或社会上的美德实践案例。
2.学生评论：其他学生对分享的案例进行点评和讨论，激发学生对美德实践的兴趣和思考。
五、美德行为的培养（15分钟）1.角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个美德行为，进行角色扮演。
其他学生对表演进行评价和讨论，提出改进意见。
2.制定行动计划：学生根据自己选择的美德行为，制定一个行动计划，明确自己如何在日常生活中实践这个美德。
六、美德誓言（10分钟）1.学生集体朗诵：让每个学生设计一个个人美德誓言，并在班会上进行集体朗诵。
七、总结与展望（10分钟）1.总结：老师对本次班会进行总结，强调美德的重要性和对学生成长的影响。
2.展望：鼓励学生在日常生活中继续培养和实践美德，成为美德少年的榜样。
八、结束语（5分钟）1.结束语：让学生回顾本次班会内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行美德。
学习美德少年主题班会活动教案
一、教案名称：学习美德少年主题班会活动教案第一章——爱国守法1.1 教学目标：（1）让学生理解爱国守法的含义，认识到作为一个公民应尽的义务。
（2）通过学习美德少年的事迹，培养学生尊法学法守法用法的意识。
1.2 教学内容：（1）介绍爱国守法的概念及其重要性。
（2）讲述美德少年的事迹，引导学生学习其优点。
1.3 教学过程：（1）导入：讲解爱国守法的意义，引导学生认识到作为一个公民应尽的义务。
（2）新课：讲述美德少年的事迹，让学生了解其尊法学法守法用法的表现。
（3）讨论：让学生谈谈学习美德少年事迹后的感悟，以及如何在日常生活中践行爱国守法。
（4）总结：强调爱国守法的重要性，鼓励学生向美德少年学习，做遵纪守法的公民。
二、教案名称：学习美德少年主题班会活动教案第二章——明礼诚信2.1 教学目标：（1）让学生理解明礼诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
（2）通过学习美德少年的事迹，培养学生诚实守信的良好品质。
2.2 教学内容：（1）介绍明礼诚信的概念及其在日常生活中的表现。
（2）讲述美德少年的事迹，引导学生学习其优点。
2.3 教学过程：（1）导入：讲解明礼诚信的意义，引导学生认识到诚信在日常生活中的重要性。
（2）新课：讲述美德少年的事迹，让学生了解其诚实守信的表现。
（3）讨论：让学生谈谈学习美德少年事迹后的感悟，以及如何在日常生活中践行明礼诚信。
（4）总结：强调明礼诚信的重要性，鼓励学生向美德少年学习，做诚实守信的公民。
三、教案名称：学习美德少年主题班会活动教案第三章——团结友善3.1 教学目标：（1）让学生理解团结友善的含义，认识到团结协作在日常生活中的重要性。
（2）通过学习美德少年的事迹，培养学生团结协作、友善待人的品质。
3.2 教学内容：（1）介绍团结友善的概念及其在日常生活中的表现。
（2）讲述美德少年的事迹，引导学生学习其优点。
3.3 教学过程：（1）导入：讲解团结友善的意义，引导学生认识到团结协作在日常生活中的重要性。
学习美德少年教案
学习美德少年教案第一章：美德少年的定义与意义1.1 导入：介绍美德少年的概念和意义。
1.2 讲解：讲述美德少年的标准和要求。
1.3 案例分析：分析美德少年的典型事例，引导学生学习其优点。
1.4 小组讨论：分组讨论如何成为美德少年，并分享各自的看法。
1.5 总结：强调美德少年对个人和社会的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二章：美德少年的品质培养2.1 导入：介绍美德少年应具备的品质。
2.2 讲解：讲解每种品质的重要性和培养方法。
2.3 案例分析：分析美德少年事例，展示其品质表现。
2.4 小组活动：分组讨论如何培养这些品质，并制定个人计划。
2.5 总结：强调品质培养对成为美德少年的关键作用，鼓励学生努力实践。
第三章：美德少年的行为规范3.1 导入：介绍美德少年的行为规范。
3.2 讲解：讲解每种规范的要求和意义。
3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示美德少年的行为表现。
3.4 小组讨论：分组讨论如何遵守这些规范，并分享个人的经验。
3.5 总结：强调行为规范对成为美德少年的重要性，提醒学生时刻遵守。
第四章：美德少年的社会实践4.1 导入：介绍美德少年参与社会实践的意义。
4.2 讲解：讲解美德少年可以参与的社会实践活动。
4.3 案例分析：分析美德少年事例，展示其参与社会实践的表现。
4.4 小组活动：分组讨论如何参与社会实践，并制定个人计划。
4.5 总结：强调社会实践对成为美德少年的重要作用，鼓励学生积极参与。
第五章：美德少年的榜样作用5.1 导入：介绍美德少年的榜样作用。
5.2 讲解：讲解美德少年如何成为他人的榜样。
5.3 案例分析：分析美德少年事例，展示其榜样作用的表现。
5.4 小组讨论：分组讨论如何发挥自己的榜样作用，并分享个人的想法。
5.5 总结：强调美德少年的榜样作用对社会的积极影响，鼓励学生努力成为榜样。
第六章：家庭中的美德少年6.1 导入：讨论家庭对美德少年成长的影响。
6.2 讲解：讲解在家庭中如何培养美德少年的品质。
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案第一章：理解美德的含义1.1 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对美德的思考。
1.3 分析美德的重要性：美德不仅关乎个人的成长，也关系到社会的和谐与进步。
1.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己心中的美德标准。
2.1 导入：通过一个关于诚信的故事，引导学生认识到道德品质的重要性。
2.2 讲解诚实、守信、善良、宽容等道德品质的含义和作用。
2.3 分析现实生活中存在的道德问题，如欺骗、自私等，引导学生树立正确的道德观念。
2.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何践行道德品质。
第三章：学会尊重与关爱他人3.1 导入：通过一个关于尊重和关爱的故事，引发学生对尊重与关爱的思考。
3.2 讲解尊重与关爱的含义：尊重他人是人与人之间相互尊重的表现，关爱他人是人与人之间相互关爱的表现。
3.3 分析尊重与关爱的重要性：尊重与关爱他人，可以增进人际关系，促进社会和谐。
3.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何尊重与关爱他人。
4.1 导入：通过一个关于良好行为习惯的故事，引导学生认识到行为习惯的重要性。
第五章：从我做起，争做美德好少年5.1 导入：通过一个关于争做美德好少年的故事，激发学生的积极性。
5.3 分析争做美德好少年的意义：争做美德好少年，有助于个人成长，促进社会和谐。
5.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何争做美德好少年。
第六章：学会感恩与回报6.1 导入：通过一个关于感恩与回报的故事，引导学生认识到感恩与回报的重要性。
6.2 讲解感恩与回报的含义：感恩是对他人的关爱和帮助表示感激，回报是以实际行动去回馈他人。
6.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何感恩与回报。
第七章：培养团队精神与协作能力7.1 导入：通过一个关于团队精神和协作能力的故事，引导学生认识到团队精神和协作能力的重要性。
7.2 讲解团队精神与协作能力的含义：团队精神是指个体在团队中为了共同目标而协作，协作能力是实现团队目标的关键。
学习美德少年主题班会活动教案
学习美德少年主题班会活动教案标题：培养美德少年，开展主题班会活动一、活动目标1. 培养学生的道德意识和美德价值观，助力其健康成长；2. 通过班会活动营造积极向上的班集体氛围，促进同学们的相互理解和友善互助；3. 增强学生的自我管理和自我约束能力，使其树立正确的行为规范。
二、活动过程（一）准备阶段1.确定活动主题：美德少年。
2.整理相关资料：收集和整理与美德教育相关的故事、小品、歌曲、图片等。
（二）活动展开1. 主持人开场：简单介绍本次班会活动主题和相关背景，并引述一句名言：“美德是生命的花朵，友谊是美德之美”。
强调美德对人生的重要性和友谊对班集体的意义。
2. 指导发言：指导学生朗读或背诵一段关于美德的名人名言，如孔子的“君子喻于义，小人喻于利”等。
3. 故事分享：老师或学生代表讲述一个有关美德的真实故事，以激发同学们对美德的思考，并引发对美德行为的评价和推崇。
4. 小品表演：学生自愿参与小品表演，通过表演场景，展示美德的具体行为。
例如，一个学生遇到了困难，另一个同学主动帮助他解决问题，并分享了自己的心得。
通过这样的表演，激励同学们在日常生活中发扬美德。
5. 歌曲齐唱：选择一首与美德相关的歌曲，全班齐唱，展示美德的力量。
例如，唱《友谊地久天长》等。
6. 分组讨论：将全班学生分成若干个小组，让他们就美德的具体行为展开话题讨论，并列举自己身边的美德典范，并分享彼此观点。
鼓励学生通过讨论，形成对美德的共识。
7. 角色扮演：在小组的基础上，每个小组选派一名代表上台进行角色扮演。
角色扮演的内容可根据每个小组的讨论结果而定，要求学生在扮演的角色中展示对美德的认识和行为，其中包括人物的身体语言、对话和行动。
8. 心得体会：邀请学生上台分享自己所体会到的美德并表达自己对美德的理解和感悟。
（三）总结和评价1. 老师总结：对本次班会活动进行总结，强调美德教育的重要性，并对同学们的参与和表现给予肯定和鼓励。
2. 学生评价：邀请同学们就本次班会活动进行评价，提出宝贵的建议和意见。
学习美德少年主题班会活动教案
学习美德少年主题班会活动教案主题：培养美德少年，传承优秀传统文化目标：1. 帮助学生了解什么是美德，为什么要培养美德。
2. 培养学生的自律能力和团队协作意识。
3. 通过学习传统文化，引导学生珍惜历史文化遗产，提高文化素养。
活动一：导入环节（15分钟）1. 引导学生回忆自己曾经见过或听说过的有关美德的事例。
请学生分享并让大家对这些事例进行评价，讨论什么是美德。
2. 引导学生思考：为什么要培养美德？美德对一个人和社会的重要性是什么？活动二：培养自律能力（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选取一个代表，代表给其他小组成员布置一个任务，要求完成任务的同时要保持自律。
例如：不要上网，不要玩手机等。
2. 每个小组成员完成任务后，由代表对小组成员的表现进行评价并给出建议。
3. 整理反馈：学生就任务完成情况进行反馈，让每个小组代表汇报本小组成员在任务中体现的自律能力。
活动三：培养团队协作意识（30分钟）1. 引导学生一起阅读有关团队协作的故事，例如《百鸟朝凤》等。
2. 学生分组，每组选择一种传统乐器，并分配任务，例如：谁负责敲打、谁负责拉弦、谁负责拨动等。
要求学生在规定时间内完成乐器演奏，并要求演奏中要保持团队协作。
3. 各小组表演乐器演奏，并给予评价和反馈。
活动四：学习传统文化（60分钟）1. 学生一起学习中国传统文化，例如：书法、中国画、剪纸等。
2. 学生选择自己感兴趣的传统文化形式进行学习和实践。
3. 学生自主展示自己的传统文化学习成果，并进行交流和评价。
活动五：总结反思（15分钟）1. 教师引导学生回顾整个班会活动的内容和过程，对学生的表现进行总结。
2. 请学生表达对美德少年主题班会活动的感受和体会。
3. 引导学生思考如何将美德融入自己的日常生活中，并带领学生结合自己的实际，制定个人培养美德的计划。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的自律能力和团队协作意识。
2. 汇总学生对传统文化学习的反馈和展示成果。
美德少年班会课教案
一、教案名称：美德少年班会课教案第一节——爱国情怀二、教学目标：1. 让学生理解爱国情怀的含义，认识到爱国是每个公民的基本素质。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的精神风貌。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容：1. 爱国情怀的定义与意义2. 我国历史上的爱国英雄事迹3. 培养学生爱国情怀的方法四、教学过程：1. 导入：唱国歌，激发学生的爱国情感。
2. 讲解爱国情怀的含义与意义，让学生认识到爱国的重要性。
3. 分享我国历史上的爱国英雄事迹，引导学生学习英雄精神。
4. 分组讨论：如何培养自己的爱国情怀？学生互相分享心得。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对爱国情怀的认识。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们的收获。
3. 通过学生的行为表现，检验他们是否将爱国情怀融入日常生活。
六、教学资源：1. 国歌录音2. 爱国英雄事迹资料3. 讨论卡片七、教学建议：1. 教师要以身作则，表现出浓厚的爱国情怀，为学生树立榜样。
2. 注重学生的情感体验，引导他们从内心深处热爱祖国。
3. 结合时事，让学生关注国家发展，增强他们的国家意识。
八、教学难点：如何引导学生理解爱国情怀，并将之付诸实践。
九、教学准备：1. 准备国歌录音和爱国英雄事迹资料。
2. 设计讨论卡片，引导学生积极参与课堂活动。
十、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈调整教学方法，以提高学生对爱国情怀的认识和践行。
六、教案名称：美德少年班会课教案第二节——尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重是人际关系和谐的基石。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的良好品质。
3. 通过活动，提高学生的换位思考能力和沟通能力。
教学内容：1. 尊重他人的定义与意义2. 尊重他人的表现和方式3. 培养学生尊重他人的方法教学过程：1. 导入：讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人的必要性。
励志成才,弘扬正气——学习美德少年主题班会教案活动方案
学习美德少年主题班会教案活动方案一、活动主题励志成才，弘扬正气——学习美德少年二、活动目的1.培养少年儿童的良好品德和行为表现，弘扬正气。
2.营造积极向上、阳光向上的校园文化氛围。
3.增强少年儿童的自信心和向上心，提高个人素质和能力。
三、活动内容1.开场白主持人以“励志成才，弘扬正气——学习美德少年”为主题开场白，介绍整个班会的主题和目的。
2.话剧表演请学校话剧团的同学演出一场以“正义与邪恶的斗争”为主题的秀。
读这篇有趣而富有启示性的剧本会激发少年儿童的情感，帮助他们更好地理解正义和邪恶的本质，并营造良好的校园文化氛围。
3.美德故事分享请几位同学在班会上分享自己或他人身边的美德故事，以便有关成员更好地了解、领会并行动。
分享的故事可以包括敬业、勇敢、诚信、善良等方面的。
4.成长心得交流邀请几位开朗、积极、向上的同学，分享自己的学习和生活感悟，使更多的学生感受到成长的喜悦和成果，增强个人的向上心。
5.班会总结主持人从参加学生的反馈、教师指导和评价等多个角度，对班会活动进行总结，宣布活动效果和评选出的“班级最美少年”和“班级最美德学生”，让学生们加深对活动主题的理解和认同。
四、活动措施1.提前发放有关文件，并安排相关人员策划和部署活动计划。
2.准备指导材料并组织班会成员参加训练，提高班级成员的表现意识和活动能力。
3.在班会场地、音响、灯光、创意道具等方面进行细致筹备，以便保证活动的场地和配备设施不会影响活动的顺利进行。
五、活动亮点1. 营造积极向上、阳光向上的校园文化氛围。
2.增强少年儿童的自信心和向上心，提高个人素质和能力。
3.提高彼此沟通和交流的能力，培养良好的合作精神和团队意识。
六、活动心得这次班会活动，全体成员都很投入，参与活动的感受十分深刻。
话剧表演和美德故事分享让大家从中受益良多，尤其是班级最美少年和最美德学生的评选，激励了学生们努力前进，创造美好的未来。
七、活动总结本次班会活动主题突出、内容鲜明、成效显著。
践行八礼四仪争做美德少年教案（大全5篇）
践行八礼四仪争做美德少年教案（大全5篇）第一篇：践行八礼四仪争做美德少年教案东海中等专业学校2017-2018学年度第一学期主题班会教案主题：践行八礼四仪争做美德少年班级：17高铁1 学时：一课时形式：活动式一、活动目的：（1）通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
（2）让学生做个懂文明讲礼仪美德少年。
二、活动过程：（1）使学生懂得我国是“礼仪之邦“，八礼四仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
（2）通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
（3）把八礼四仪贯穿到童谣朗诵、情景剧、相声等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于高中生成长的重要性。
三、活动准备：（1）师生共同搜集整理八礼四仪系列活动中的素材。
（2）指导学生自主编排讲故事、情景剧、相声等活动内容。
（3）制作主题班会课件。
四、活动过程：（1）活动基本情况1、时间：12月24日2、地址：水晶学校四楼多媒体教室3、班主任：穆成瑶4、主持人：赵新园钟浩5、参与者：刘子萱、沙汇、刘宝嘉、李伟、方加乐、姚明薇、王驰等。
(2)活动程序主持A：尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好！主持A：首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
第 1 页主持A：作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布：“践行八礼四仪，争做美德少年”的主题班会现在开始！第一篇章：家庭礼仪1、朗诵《八礼童谣》主持A：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”那么八礼四仪中的八礼是什么呢？主持B：下面请欣赏刘子萱等同学带来了的《八礼童谣》。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的：引导学生认识到美德的重要性，激发他们争做美德少年的热情。
1.2 活动过程：开场：教师简要介绍班会主题，引导学生思考美德的定义和意义。
观看美德少年的事迹视频，让学生感受到美德的力量和影响。
学生分组讨论，分享自己对美德的理解和体会。
1.3 活动材料：美德少年事迹视频分组讨论记录表第二章：美德的重要性2.1 活动目的：帮助学生深入理解美德的重要性，激发他们培养美德的决心。
2.2 活动过程：教师通过讲解或邀请嘉宾分享，介绍美德对于个人和社会的重要性。
学生进行小组讨论，探讨美德对人际关系、学习、成长等方面的影响。
2.3 活动材料：美德重要性讲解或嘉宾分享分组讨论记录表第三章：培养美德的方法3.1 活动目的：引导学生了解培养美德的方法，激发他们积极实践美德的行动。
3.2 活动过程：教师介绍培养美德的方法，如诚实守信、友善待人、勤奋学习等。
学生进行小组讨论，分享自己实践美德的经验和方法。
3.3 活动材料：美德培养方法介绍分组讨论记录表第四章：美德实践行动计划4.1 活动目的：帮助学生制定个人美德实践行动计划，培养美德习惯。
4.2 活动过程：教师引导学生思考个人美德实践的目标和计划。
学生分组讨论，共同制定一个美德实践行动计划。
每组派代表进行分享，介绍计划内容和实施方法。
4.3 活动材料：分组讨论记录表美德实践行动计划模板5.1 活动目的：5.2 活动过程：教师引导学生回顾班会的内容和讨论成果。
学生分享自己的反思和感悟，互相鼓励和支持。
5.3 活动材料：个人反思记录表鼓励和支持的素材第六章：美德少年的典范6.1 活动目的：引导学生学习美德少年的典范，激励他们以这些优秀榜样为楷模，争做美德少年。
6.2 活动过程：教师介绍一些美德少年的典范，强调他们的优秀品质和贡献。
学生进行小组讨论，讨论这些典范的美德行为和影响。
6.3 活动材料：美德少年典范介绍材料分组讨论记录表第七章：美德故事分享7.1 活动目的：通过分享美德故事，引导学生感受美德的力量，激发他们争做美德少年的动力。
美德少年班会课教案
一、教案名称：美德少年班会课教案第一章——爱国情怀二、教学目标：1. 让学生理解爱国情怀的内涵，认识到爱国是每个公民的基本素质。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想意识。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容：1. 爱国情怀的定义与内涵2. 我国爱国人士的事迹介绍3. 培养学生热爱祖国的实际行动四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是爱国情怀，引发学生对爱国主题的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解爱国情怀的定义与内涵，让学生认识到爱国的重要性。
3. 案例分享：教师分享我国爱国人士的事迹，让学生感受到爱国情怀的力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何将爱国情怀落实到实际行动中，培养学生的实践能力。
5. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，其他学生给予评价和建议。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调爱国情怀在学生生活中的重要性。
五、课后作业：1. 写一篇关于我国爱国人士的短文。
2. 制定一个爱国行动计划，落实在日常生活和学习中。
六、教学评价：1. 学生对爱国情怀的理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
3. 学生课后作业的完成质量。
七、教学资源：1. 我国爱国人士的资料。
2. 课堂活动所需道具和材料。
八、教学时间：45分钟九、教学方法：1. 讲授法：教师讲解爱国情怀的定义与内涵。
2. 案例分析法：教师分享我国爱国人士的事迹。
3. 小组讨论法：学生分组讨论如何将爱国情怀落实到实际行动中。
4. 成果展示法：各小组代表分享讨论成果。
十、教学难点：1. 让学生深刻理解爱国情怀的内涵。
2. 培养学生将爱国情怀付诸实践的能力。
“美德少年班会课教案”第二章——尊重他人一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是做人的基本品质。
2. 培养学生尊重他人、和谐相处的良好习惯。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容：1. 尊重他人的定义与内涵2. 尊重他人的具体表现3. 培养学生尊重他人的实际行动三、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是尊重他人，引发学生对尊重主题的兴趣。
美德少年主题班会教案
一、教案名称：美德少年主题班会教案第一章——爱国情怀二、教学目标：1. 让学生理解爱国情怀的含义，认识到爱国是每个公民的责任和义务。
2. 培养学生热爱祖国、为国家繁荣富强贡献自己的力量的情感。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容：1. 爱国情怀的定义和意义2. 我国爱国人士的感人事迹3. 培养学生爱国情怀的方法和途径四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《我和我的祖国》，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：教师讲解爱国情怀的含义和意义，引导学生认识到爱国的重要性。
3. 案例分享：介绍我国爱国人士的感人事迹，让学生感受爱国情怀的力量。
4. 分组讨论：让学生探讨如何培养自己的爱国情怀，以及如何在日常生活中践行爱国主义。
五、课后作业：1. 写一篇关于爱国情怀的作文。
2. 制定一个培养自己爱国情怀的计划。
六、教学评价：1. 学生对爱国情怀的理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生制定的培养爱国情怀的计划的可行性和实施情况。
七、教学资源：1. 歌曲《我和我的祖国》2. 爱国人士的事迹材料3. 作文纸张八、教学建议：1. 注重引导学生参与课堂，提高学生的积极性。
2. 在案例分享环节，可以邀请学生分享自己了解的爱国人士的事迹，增加学生的参与感。
3. 在课后，教师应关注学生作业的完成情况，及时给予指导和鼓励。
九、教学拓展：1. 组织学生参观爱国主义教育基地，加深对爱国情怀的理解。
2. 开展爱国主题的征文活动，提高学生的写作能力。
十、教学反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的爱国情怀。
六、教案名称：美德少年主题班会教案第二章——勤劳担当教学目标：1. 让学生理解勤劳担当的含义，认识到勤劳担当对个人成长的重要性。
2. 培养学生勤奋学习、勇于承担责任的良好习惯。
3. 通过活动，提高学生的自我管理和团队协作能力。
教学内容：1. 勤劳担当的定义和意义2. 勤劳担当在各行各业的体现3. 培养学生勤劳担当的方法和途径教学过程：1. 导入：播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生认识到勤劳的重要性。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的让学生了解美德的含义，引发学生对美德的思考，激发学生争做美德少年的热情。
1.2 活动过程1.2.1 开场提问：同学们，你们认为美德是什么？美德对于一个人的重要性在哪里？1.2.2 教师讲解：美德是良好品质的表现，是人与人之间相互尊重、关爱、帮助的基础。
美德对于一个人的成长和发展具有重要意义。
1.2.3 学生分享：让学生分享自己认为的美德行为和经历。
第二章：美德的种类与内涵2.1 活动目的让学生了解美德的种类和内涵，培养学生对各类美德的认识和理解。
2.2 活动过程2.2.1 教师讲解：介绍常见的美德种类，如诚实、守信、勤劳、节约、尊重、关爱等，并讲解每种美德的内涵。
2.2.2 学生讨论：让学生分组讨论，每组选择一种美德，并结合实例阐述该美德在生活中的体现。
第三章：争做美德少年的意义和方法3.1 活动目的让学生认识到争做美德少年的意义，学会如何成为美德少年。
3.2 活动过程3.2.1 教师讲解：阐述争做美德少年的意义，如提升个人品质、增进人际关系、促进社会和谐等。
3.2.2 学生分享：让学生分享自己争做美德少年的经验和方法。
3.2.3 制定计划：让学生制定自己的美德计划，明确努力方向。
第四章：美德实践与反思4.1 活动目的让学生通过实践美德，提升自身品质，培养反思意识。
4.2 活动过程4.2.1 美德实践：让学生在课后践行所学的美德，如帮助他人、尊重他人、节约资源等。
4.2.2 反思分享：让学生在下一节课上分享自己践行美德的经历和感悟。
第五章：总结与展望5.1 活动目的总结本次主题班会的收获，激发学生持续践行美德的热情。
5.2 活动过程5.2.1 教师总结：回顾本次班会所学内容，强调美德的重要性。
5.2.2 学生分享：让学生分享自己对争做美德少年的信心和决心。
5.2.3 展望未来：让学生提出自己未来争做美德少年的目标和计划。
第六章：美德的故事分享6.1 活动目的通过美德故事的学习，激发学生的道德情感，引导学生从故事中汲取美德的力量。
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学习美德少年主题班会活动教案
《人人争做美德少年》主题团队会议
活动目的：
1.通过学习《小学生日常行为规范》，发现差距，帮助
学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身
心健康发展。
2.通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自我意识。
培养学生从现在做起，从自我做起，从点
滴做起，做一个讲文明、守规范的贤惠少年。
活动准备：
1.选择主持人，做好培训。
2.安排和排练所有相关的节目。
活动形式：团队会议形式
活动：小品、歌舞、故事、诗歌朗诵等。
活动流程：
一、全队举报(各队举报人数)
第二，所有人立正并举旗(旗帜、音乐、敬礼)
第三，唱团队歌曲
四.活动流程：
(a)指出主题
中队长：同学们，学习《小学生日常行为规范》很久了。
在这个过程中，他们都努力学习，可以边学习边实践，
用规范引导自己的行为，让每个人都努力做一个文明的小
学生。
今天，我们将举办主题活动“人人努力成为美德少年”。
通过活动，可以把我们的热情推向高潮。
接下来，
请两位同学上台为我们主持活动，用热烈的掌声欢迎他们。
(2)拓展主题
1.字符串背诵：行为准则三字经文
a:老师们，同学们，家长们，你们好！文明规范是一块金子。
如果你拥有它，你的生活将会发光。
文明规范是一
种美德，是美好生活取之不尽的财富。
主题班队“人人争
做美德少年”活动正式开始。
学习规范的号角已经吹响了
整个校园，学习规范应该在行动中实施。
主持人：行为准则不错。
我们来相互比较一下。
团队成员都在一起：对，要用每一句话，对比一下，
看一看，做学习规范的带头人。
b:学习规则，记住规范，是每个小学生养成良好行为习惯的开始。
通过一个多月的强
化学习，我们掌握了很多。
请听《行为规范三字经》。
答：这段时间，我们每天都在学习《规范》。
相信在座
的各位都能像刚才上台表演的同学一样，背熟《规范》。
2.知识竞赛
嗯，接下来我们来进行一场知识竞赛。
看谁最懂谁最懂。
(答一答)
(1)规范的第一条规则是什么？能出一出戏吗？
请说明《守则》第8条。
3“丁零，上课了！”如果你行动了，你会怎么做？
请说出五个礼貌用语。
放学回家，看见妈妈在扫地。
你会怎么做？
我们的团队成员真的很棒。
他们对规定的内容了如指掌，这让我很佩服。
大家一定花了很多时间学习和记忆。
值得学习！
3.草图
b:不过，说起来容易做起来难，只是有些孩子在行动上做不到。
看，这里有一个——请欣赏第一队带给我们的小品《明明的早上》。
(讲故事：明明早上起床，妈妈给他穿衣服，妈妈给他挤牙膏，妈妈喂他吃饭，妈妈叫他快点吃，他顶嘴，妈妈背着书包上学.)
答：看完《明明的早上》，你有什么想说的？
B:姚明真是一个懒惰的男孩。
我们不能像他一样。
《规范》要求我们做自己的事，父母帮助我们。
请听二队的讲座《劳动歌》。
答：显然，我们还没有做到行为准则中提到的对家长和老师的尊重。
我们应该学会感恩。
接下来，有请第三队发言：《感恩的心》
4.童谣《小小学生守规范》
答：是的，做一个标准的学生，少先队员要时刻注意
自己的言行，感恩，从1.1滴做起。
看，第四组的同学把一首童谣《小小学生守规范》编成了小学生日常行为规范。
大家一起听听吧！
小学生遵守规范，爱家庭，爱党，爱祖国。
遵纪守法，循规蹈矩，勤奋好学，热爱科学。
珍爱生命，勤锻炼，自
信自强，热爱生活。
走马路上的人行道，注意安全卫生。
班级是一个大家庭，大家要多加注意。
尊师重道，礼貌待人，团结协作为先。
花木有情，请不要伤了他们的心。
随
地吐痰是不文明的，不要乱扔纸屑。
大家都来守规矩，大
家都会夸你！赞美你！
5.游戏：《打开千千结》。
B:这个班是一个大家庭。
团结合作很重要。
接下来我们来玩个游戏《打开千千结》。
打完这个游戏，你有什么想法？
6.谦逊之歌
是的，我们在三班很难在一起，一起学习，一起玩耍，一起成长。
但是，有时候，学生会打架，欺负弱者，不尊
重老师，上课不注意。
尤其是女同学的欺负，深深的伤了
老师的心。
请听《谦让歌》。
好孩子，要谦让，好处方便我不抢，不学羔羊乱矛盾，要向孔融学梨。
你不打我，你就能造人，先是别人，然后
是你自己，所有人都夸我——你真棒！
(2)滴滴嗒嗒，公交车到了，走亲访友的人，爬山的人，湖泊的人，大家都想去，没人挤，前门上车，后门下车。
上课铃响了，打翻了我的书，画画不小心，弄脏了我
的衣服，玩的时候没注意，打了我的手。
想起来真的很生气。
你会怎么说？吉恩。
吉恩。
吉恩。
(4)上学就像去剧院，成千上万的家庭聚集在校园里。
难免互相摩擦，谦卑二字要牢记在心；忍耐和安全是一种
美德
，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！
7．对照规范找差距
甲：同学们，听了《谦让歌》，此时此刻，你想对xx说点什么？听了大家的发言，我想老师们一定很欣慰。
是的，让我们从现在开始，关心爱护身边的每一个同学。
让我们对过去的不文明行为说再见，请听《对照规范找差距》。
乙：同学们，听了《对照规范找差距》，还没有发
言的同学心里有什么想法呢？规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处
做起。
8．诗朗诵《种下一个好习惯》
甲：请听诗朗诵《种下一个好习惯》。
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收
获一个习惯；种下一种习惯，
收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。
”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一
个好习惯吧！你做完作业就帮家长做事――
这是爱劳动的好习惯。
你一有空闲就看课外书――
这是爱读书的好习惯。
你每天早晨都到室外进行体育锻炼――
这是爱运动的好习惯。
妈妈给你的零花钱你都攒起来――
这是勤俭节约的好习惯。
课堂上你能严格要求自己――
这是遵守纪律的好习惯。
习惯和我们朝夕相处，
良好的习惯帮我们打开成功的大门。
中华民族是礼仪之邦，
传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，
学规范，用规范，
争做文明好少年！
乙：近段时间，很多同学在遵守规范方面取得了
很大进步，还涌现出很多好人好事。
甲：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂；鸟儿因翅膀
而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文。