2023关于农村小学生课外阅读现状调查报告范文

2023年，随着中国科技的不断进步和国家农村建设的大力推进，农村地区的教育水平不断提升，但是农村小学生课外阅读的现状是怎样的呢？为了了解农村小学生课外阅读的情况，我们进行了一次调查。

一、调查对象

我们选择了苏北地区某县的5所小学作为调查对象，每所小学随机抽取了2个年级，每个年级随机选取了3个班级，每个班级调查了20 名学生，共计考察了600名小学生。

二、调查结果

1.农村小学生是否喜欢课外阅读？

根据我们的调查结果显示，有65%的学生对课外阅读感兴趣，18%的学生对阅读不感兴趣，剩余的学生暂无明确表示。

2.农村小学生喜欢阅读的原因

有55%的学生因为自己喜欢看书，22%的学生是因为老师和家长的鼓励才开始读书，23%的学生没有明确表示。

3.农村小学生接触阅读的途径

我们的调查结果显示，农村小学生接触阅读的途径主要是学校图书馆（45%）、家庭书柜（30%）和网上阅读（25%）。

4.农村小学生喜欢的阅读类型

农村小学生喜欢的阅读类型主要是故事类（35%）、科普类（27%）、名著类（22%）和漫画类（16%）。

5.农村小学生的阅读习惯

调查结果显示，有63%的学生每天都会阅读，12%的学生每周阅读不少于3小时，15%的学生每月阅读不少于5本书，另外10%的学生由于学习压力等原因，几乎没有时间看书。

三、调查总结

从调查结果可以看出，大部分农村小学生还是喜欢课外阅读的，也比较有阅读习惯，但是喜欢看书的原因往往因为个人兴趣而不是阅读价值，同时阅读形式主要依靠学校的图书馆，且阅读范围也不够广泛，而且也存在一定的阅读压力。

针对以上情况，我们认为应该采取以下措施：

1.加强阅读教育的普及和推广，让孩子了解阅读的文化价值，以及身心发展和实际生活中

的各种功能和作用，引导学生主动爱上阅读。

2.搭建更好的阅读平台，如增加学校图书馆面积、增加阅读书籍、扩大阅读范围，多渠道

扶持农村小学生开展阅读活动，并搜集阅读资源，建立学校与社区的网络图书馆等。3.鼓励农村家长亲子阅读，推广家庭书柜，激发亲子阅读热情。同时，鼓励学生多参加阅

读比赛、书画展示、课外读书会等活动，让阅读成为学生主动、积极的文化活动。

总体而言，农村小学生阅读水平的提升和文化素养的继续提高，需要家庭、学校和社区共同发力。只有通过全社会的共同努力，才能建立一个良好的阅读环境，让农村小学生在阅读中茁长，在阅读中愉快成长。