小班科学发现室工作计划(共10篇)
科学实验室幼儿园小班教案
科学实验室幼儿园小班教案随着时代的发展和社会的进步，幼儿教育也在不断地推陈出新，科学实验室就是其中一种新的教育方式。
科学实验室作为一种全新的教学方式，其开展逐渐弥合了传统教学与幼儿自主探究之间的差距，能够提高幼儿的自主探究能力和创新能力，同时还可以帮助幼儿更好地理解科学知识。
本文旨在介绍科学实验室幼儿园小班教案的相关内容，包括教学目标、教学内容、教学方法以及实施步骤等方面的信息。
一、教学目标科学实验室幼儿园小班教案的主要教学目标是：1、培养幼儿自主探究和发现科学现象的能力。
2、提高幼儿观察、实验、询问和归纳的能力。
3、促进幼儿在实验和操作中的想象、创造和探究能力，在创新的过程中发展出自己的思维方式。
4、帮助幼儿更好地了解科学知识，懂得如何利用科学去生活和思考。
二、教学内容科学实验室幼儿园小班教案的教学内容主要包括：1、科学知识的学习，可以根据季节、主题以及幼儿的兴趣和需要等，选择不同的科学知识进行传授。
2、科学实验，一些简单的实验可以帮助幼儿发现一些科学现象，包括水的运动、物体的运动和音源的探究等。
3、游戏教学，通过游戏教学让幼儿在愉悦的气氛中掌握一些科学知识，同时也可以锻炼幼儿的逻辑思维以及解决问题的能力。
4、制作和探究，让幼儿通过制作手工和探究道具等方式，自由探究出一些科学现象和知识，发现自己的天分和兴趣所在，并有意识地学习和探索。
三、教学方法科学实验室幼儿园小班教案的教学方法主要包括：1、启发式教学方法，通过启发幼儿一点点地引导幼儿独立思考，积极探索，促进幼儿自主探究和创新能力的提高。
2、体验式教学方法，通过互动、竞争、协作和实际操作等方式，帮助幼儿掌握新的科学知识，提升其观察能力。
3、实验式教学方法，通过实验的过程，让幼儿去体验科学知识，更好地理解科学现象。
4、游戏式教学方法，通过各种游戏形式，使幼儿在游戏中掌握科学知识，同时也提供了一种让幼儿愉悦地学习的机会。
四、实施步骤1、制定教学计划，明确教学目标和内容。
幼儿工作计划(精选10篇)
幼儿工作计划（精选10篇）幼儿工作计划篇1本学期，我园将以提升保教质量为着力点，加强教育教学管理，巩固优化常规教育，科学合理组织活动，明确教学目标、内容和方法。
坚持引导教师业务学习，牢固树立以人为本的教育理念，通过全体教职工的团结拼搏、开拓创新，扎实工作，扎实推进教师业务和幼儿全面发展，着力提升我园的办学水平和教学质量。
一、工作目标(一)幼儿发展目标让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学会与同伴友好相处，学习照顾自己，适应周围环境，愿意学习新的知识，敢于尝试，不怕失败。
养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
(二)教师发展目标让教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。
(三)幼儿园发展目标管理规范、服务到位、质量提升。
让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
二、工作措施(一)重点工作1、抓好教师备课。
通过健全完善教师备课，教学计划，做到上课前心中有数，讲解自如，并要求写好教学反思，提高教学实效性。
2、创设教学环境。
强调活动以游戏为主，让幼儿在快乐的活动中学习。
3、注重养成教育。
各班根据本班实际拟订养成教育计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。
(二)常规工作1、抓好安全管理工作。
建立安全管理责任制，落实安全责任制，与所有教师、司机、门卫签定安全责任书;定期检查园内各项设施，并做好记录;加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝各类安全事故发生;加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、切实做好保育工作。
搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录;要求做好一日活动各环节的保育工作;开展卫生保健知识宣传活动。
3、加强教师队伍建设。
坚持教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动。
促进幼儿科学观察能力的班级工作计划
促进幼儿科学观察能力的班级工作计划一、背景和目标随着科技的迅速发展和社会知识的不断积累，科学观察能力对于幼儿的成长和未来发展变得越来越重要。
为了培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望，我们制定了以下班级工作计划，旨在促进幼儿科学观察、实验和推理能力的发展。
二、计划的实施1. 创设富有科学氛围的教学环境- 装饰幼儿教室，增加与科学相关的图表、海报和实验成果展示。
- 每周设置一天为“科学日”，鼓励幼儿带来与科学相关的物品或故事，并展示给其他同学。
2. 开展科学观察活动- 在课堂上引导幼儿仔细观察周围环境中的物体、植物和动物，并记录下他们的发现。
- 组织户外科学观察活动，如观察昆虫、鸟类、云朵、植物等，激发幼儿对自然界的兴趣。
3. 进行简单的科学实验- 选择一些适合幼儿年龄的简单实验，如水的沸腾、纸的浮力等。
在课堂上向幼儿展示实验过程，并鼓励他们动手参与其中。
- 鼓励幼儿自行提出自己感兴趣的实验课题，组织小组合作进行实验，帮助他们培养实验设计和推理能力。
4. 引导幼儿进行科学思维- 着重培养幼儿的观察和比较能力，引导他们用科学的方法解决问题。
- 教授基本的科学概念和术语，帮助幼儿理解和表达科学观点。
5. 鼓励幼儿进行科学作品展示- 鼓励幼儿制作科学展板、海报、模型等科学作品来展示他们的科学成果。
- 定期组织班级或学校的科学作品展览，让幼儿有机会与其他同学分享彼此的科学探索成果。
6. 家校合作促进科学观察能力的培养- 向家长提供科普教育资料和有趣的科学实验方法，鼓励他们与幼儿一起进行科学观察和实验活动。
- 定期举办家长科学讲座或亲子科学活动，加强家校合作，共同促进幼儿科学观察能力的培养。
三、评估和调整在计划执行的过程中，我们将进行定期的评估，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
通过观察幼儿的参与度、兴趣和学习成果等方面的变化，来评估计划的有效性，并根据评估结果及时调整相关活动和教学方法。
通过以上的班级工作计划的实施，我们相信能够促进幼儿科学观察能力的发展，培养幼儿的科学兴趣和好奇心，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
小班第一学期教师工作计划(热门10篇)
小班第一学期教师工作计划（热门10篇）小班第一学期教师工作计划第1篇一、努力提高教师自身素质（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。
（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。
（四）做好幼儿观察记录。
我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
二、班级经营目标1、培养孩子间的相互了解、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
三、幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。
尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。
我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。
比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。
另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。
（二）培养幼儿良好的学习惯、培养幼儿要有较强的时间观念。
要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。
长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。
比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。
幼儿园科学探索教学计划
幼儿园科学探索教学计划科学探索是幼儿园教育中的重要环节，它能够培养幼儿的观察、探索和动手能力，激发他们的学习兴趣，促进他们全面发展。
为了更好地开展幼儿园科学探索教学，我们制定了以下教学计划。
一、目标设定与重点突出1.目标设定本计划的目标是培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力。
通过科学探索的活动，让幼儿从小培养对自然界的兴趣和好奇心，培养他们解决问题和与他人合作的能力。
2.重点突出本计划的重点突出在于培养幼儿的观察力和实践能力。
我们将提供丰富多样的材料和实践活动，让幼儿亲身参与并进行观察和探索。
二、活动形式与实施方法1.活动形式我们将采用多种活动形式进行科学探索教学，如实物展示、实验探究、自然探索、角色扮演等，以满足不同幼儿的学习需求。
2.实施方法在展示环节，我们将引导幼儿通过观察物体的形状、颜色、特征等，学习如何用语言去描述物体，并培养他们的观察力。
在实验探究环节，我们将提供一系列简单的实验活动，引导幼儿进行自主探索和提出假设。
在自然探索环节，我们将带领幼儿外出进行自然观察，让他们亲身体验大自然的奥秘。
在角色扮演环节，我们将鼓励幼儿扮演科学家、医生、农民等角色，培养他们的动手能力和实践能力。
三、教材准备与内容选择1.教材准备教材准备是科学探索教学的基础。
我们将准备一系列与幼儿生活经验接轨的教材，如生活物品、动植物标本、图片等。
2.内容选择内容选择要贴近幼儿生活和身边的事物。
例如，我们可以选择生活中的水果、蔬菜作为观察的对象，让幼儿观察它们的形状、颜色和质地；我们也可以选择小动物、昆虫作为实验的对象，让幼儿观察它们的生长过程和行为习性。
四、教师角色与引导方法1.教师角色在科学探索教学中，教师的角色是引导者和启发者。
教师要关注每个幼儿，发现他们的兴趣点和特长，通过引导和启发，培养他们的观察力和探索精神。
2.引导方法在引导方法上，我们将采用启发式提问和具体指导相结合的方式。
通过提问，引导幼儿主动思考和探索，培养他们的自学能力和问题解决能力。
幼儿园小班科学计划
幼儿园小班科学计划在幼儿园小班教学中，科学教育是非常重要的一环。
通过科学活动，可以激发孩子们的好奇心和探索欲，培养他们的科学素养和动手能力。
因此，制定一份科学计划对于小班教学至关重要。
下面就为大家分享一份幼儿园小班科学计划，希望能够给老师们一些启发和帮助。
一、目标。
1.培养幼儿对科学的兴趣和热爱；2.提高幼儿的观察、实验和动手能力；3.促进幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、计划内容。
1.每周围绕一个主题展开科学活动，如动物、植物、天气、季节等；2.利用故事、游戏、实验等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识；3.组织幼儿参观实验室、植物园等科学场馆，拓宽他们的科学视野；4.鼓励幼儿提出问题、进行探究，引导他们进行简单的科学实验和观察。
三、活动安排。
1.每周一，科学故事时间。
通过有趣的科普故事，引导幼儿了解科学知识；2.每周二，科学实验活动。
老师带领幼儿进行简单的科学实验，如水的变化、植物的生长等；3.每周三，科学探究游戏。
组织幼儿进行有关科学的游戏活动，培养他们的观察和动手能力；4.每周四，科学参观活动。
安排幼儿参观科学馆、动物园等地，开拓他们的科学视野；5.每周五，科学成果展示。
让幼儿展示本周学到的科学知识和成果，激发他们的自信心和表达能力。
四、教学方法。
1.情境教学法。
通过创设情境，激发幼儿的好奇心和求知欲；2.启发式教学法。
通过提出问题和情境，引导幼儿进行探究和思考；3.实践教学法。
让幼儿亲身参与实验和观察，培养他们的动手能力和实践能力；4.游戏教学法。
通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识，激发他们的学习兴趣。
五、评估方法。
1.观察评估。
老师通过观察幼儿在科学活动中的表现，了解他们的学习情况；2.成果展示评估。
通过幼儿的成果展示，了解他们对科学知识的掌握情况；3.小组合作评估。
评估幼儿在小组合作中的表现，促进他们的团队合作意识和交流能力。
六、注意事项。
1.科学活动要围绕孩子们的实际生活展开，贴近幼儿的生活经验；2.科学活动要注重安全，老师要做好安全防范工作，确保幼儿的安全；3.科学活动要注重情感教育，让幼儿在科学探究中培养爱护自然、珍惜生命的情感。
幼儿园科研工作计划(15篇)
幼儿园科研工作计划(15篇)幼儿园科研工作计划1一、指导思想以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重案例研究和园本课程研究，解决教育中的实际问题，把教育科研作为提升我园保教水平的`推进器。
二、主要工作1、加强园本课程研究。
以教师为研究主体，鼓励幼儿与教师一起参与活动内容与方式等的讨论、设计，探索和建立具有农村特色的活动，逐步完善适合我园的课程目标及方案，积累研究资料及成果。
2、进行阶段性成果展示。
展示课题研究情况，通过专家、同行共同研讨，解决研究中的问题，努力追求课题研究的实效性。
3、开展案例研讨活动。
叙述课题研究中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教育中的实际问题。
4、建设我园教育科研网络。
将我园的课题研究方案，开题论证，中期评估及主要成果资料均进入网络，方便我园课题研究的管理、交流和成果推广。
5、积极参加区组织的各项活动。
通过外出参观、学习，园内相互听课、交流，进一步提高科研能力与水平，并及时进行总结，把好的经验写成论文、随笔等进行评比活动。
幼儿园科研工作计划2在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力.一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围.凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结.从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来.二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构.科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高.三、加具体工作如下：1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案.2.孙老师提出各班应制定自己的.科技特色教育主题计划.本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容.如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的组织教学活3.做好课题前测工作.幼儿综合科技素养测评表（一）、幼儿综合科技素养测评表（二）、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表.4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作.规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）.在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容.5.制定并正式开展科学发现室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交）.6.定期进行科技教育观摩活动.7.搞好班级科学区活动.（本学期将由黄燕虹老师作经验推广.）8.邀请园外教师进行科技教学指导.幼儿园科研工作计划3经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。
幼儿园科学发现室管理制度
幼儿园科学发现室管理制度1. 引言幼儿园科学发现室是为了培养幼儿对科学的兴趣和探索精神而设置的特殊场所。
为了保证科学发现室的有序运转和幼儿的安全，制定科学发现室管理制度是必要的。
2. 目的科学发现室管理制度的目的是规范幼儿园科学发现室的使用和管理，确保幼儿在科学发现室中的学习和探索活动能够有序进行，保障幼儿的安全和健康。
3. 责任与权限3.1 园长•对整个科学发现室的日常管理负有最终责任；•负责制定科学发现室管理制度，并进行监督和评估。
3.2 科学发现室管理员•负责科学发现室的日常运行和管理；•按照制定的管理制度，确保设备的正常使用和维护；•确保幼儿在科学发现室的安全。
3.3 幼儿园教师•在科学发现室期间，负责指导和监督幼儿的学习和探索活动；•提供必要的帮助和指导，确保幼儿的安全；•合理组织幼儿参与科学实验和展示。
4. 科学发现室的使用4.1 科学发现室的开放时间•科学发现室每天开放时间为幼儿园上午和下午的课间休息时间，根据幼儿园的具体时间安排决定；•在特殊情况下，可以根据需要进行临时调整。
4.2 幼儿进出科学发现室的管理•幼儿必须在教师陪同下进行科学发现室活动；•教师在幼儿进入科学发现室前必须核对幼儿名单，并进行签到。
4.3 使用科学发现室的排班•幼儿园教师需提前向科学发现室管理员提交使用科学发现室的申请；•科学发现室管理员按照申请的时间和内容进行排班。
4.4 科学发现室的活动内容•科学发现室可以组织各种科学实验、观察和探索活动；•科学发现室还可以展示幼儿的科学作品和成果。
5. 科学发现室的管理5.1 设备管理•科学发现室管理员负责设备的购买、维护和保养；•科学发现室管理员需定期检查设备的安全性和功能。
5.2 安全管理•科学发现室管理员需确保科学发现室的环境安全，并及时排除隐患；•幼儿进入科学发现室前，教师必须对幼儿进行安全教育，并确保幼儿遵守科学发现室的安全规定。
5.3 卫生管理•科学发现室管理员负责科学发现室的日常清洁；•幼儿进入科学发现室前，教师必须检查幼儿的个人卫生并确保幼儿身体干净。
2024年幼儿园科学室计划
在构思2024年幼儿园科学室计划时，我们不仅要考虑到当前的科学教育趋势，还要确保计划的内容能够激发幼儿的好奇心，培养他们的科学素养和探究精神。
以下是一份详细的幼儿园科学室计划，旨在提供一个充满探索和发现的成长环境。
一、科学室目标1.知识目标：通过科学实验和观察，帮助幼儿了解自然现象和科学原理，积累科学知识。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力、逻辑思维和问题解决能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，增强自信心。
二、科学室环境设计1.布局规划：科学室应设计成开放式空间，配备足够的桌椅和储物柜，以便于幼儿进行实验和存放材料。
2.安全措施：确保科学室的安全性，使用耐用的实验器材，避免尖锐或易碎物品，并提供急救箱以备不时之需。
3.视觉刺激：在科学室中张贴科学原理的图解、科学家的简介以及科学发现的历史，以激发幼儿的学习兴趣。
三、科学教育活动规划1.日常活动：设计日常的科学小实验，如色彩混合、浮力实验等，让幼儿在游戏中学习科学知识。
2.主题探究：围绕特定的科学主题，如植物生长、动物世界、天气变化等，开展深入的探究活动。
3.户外观察：定期组织户外科学观察活动，如昆虫捕捉、植物辨识等，让幼儿在大自然中学习。
4.家长参与：邀请家长参与科学活动，如亲子科学实验夜，增强家庭与幼儿园的互动。
四、科学室材料和资源1.实验器材：提供各种实验器材，如显微镜、望远镜、量筒等，以满足不同实验需求。
2.观察工具：配备放大镜、显微镜等工具，帮助幼儿进行微观观察。
3.图书资源：建立科学图书角，提供丰富的科学绘本和读物，鼓励幼儿自主阅读。
4.网络资源：利用互联网资源，如科学教育网站和在线视频，拓宽幼儿的科学视野。
五、科学室管理与评估1.管理制度：制定科学室使用规则，确保器材的正确使用和维护。
2.定期检查：定期检查实验器材的安全性和可用性，及时更新和补充。
3.评估体系：建立科学室活动的评估体系，通过观察、问卷和项目展示等方式，评估幼儿的科学学习成果。
小学科学实验室工作计划(精选10篇)
小学科学实验室工作计划一、工作目标和目标规划工作目标: 建立小学科学实验室, 培养学生的科学实验技能和科学素养。
目标规划:1.确定实验室建设和运营的方向和目标；2.建立健全的管理制度和操作规范；3.为学生创造一个安全、舒适、宽松的实验环境；4.根据学生的年龄和学科特点，开发和策划适合的实验项目；5.配置适合的实验仪器、器材和试剂。
二、工作任务和时间安排工作任务:1.制定实验室建设和运营的计划；2.筹备实验室工作所需的资源（资金、设备、器材、材料等）；3.完成实验室场地的租赁或建设；4.确定实验室的日常管理和操作规范，进行管理和人员培训；5.策划实验项目，制定实验大纲和实验步骤；6.配置实验仪器、器材和试剂，定期维护和更新；7.推广实验室，引导学生参与实验活动。
时间安排:1.实验室建设和运营计划：1个月；2.筹备实验室工作所需的资源：3个月；3.实验室场地的租赁或建设：2个月；4.确定实验室的日常管理和操作规范，进行管理和人员培训：2个月；5.策划实验项目，制定实验大纲和实验步骤：1个月；6.配置实验仪器、器材和试剂，定期维护和更新：1个月；7.推广实验室，引导学生参与实验活动：1个月。
三、资源调配和预算计划资源调配:1.租赁实验室场地；2.购置实验室用品和教学器材；3.雇佣实验室管理员；4.组织培训教师和学生。
预算计划:1.场地租赁费用：5000元/月，共计2个月；2.实验器材购置费用：10000元；3.实验室管理员工资：5000元/月，共计6个月；4.培训教师和学生费用：3000元/次，共计3次；5.其他费用（如差旅、办公用品等）：5000元。
四、项目风险评估和管理风险评估:1.实验器材和试剂的安全性问题；2.实验中可能遇到的安全事故；3.实验室管理不当可能导致的安全隐患。
风险管理:1.严格执行实验室管理制度，保证实验室环境和实验器材的安全性；2.加强实验人员的安全教育和实验技能培训；3.做好实验室日常检查和隐患排查，及时发现并制定相应的解决方案。
幼儿园科学教育计划(四篇)
方案计划参考范本幼儿园科学教育计划(四篇)目录：幼儿园科学教育计划一幼儿园第学期家教工作计划二幼儿园第学期工作计划三幼儿园第学期教学工作计划四幼儿园科学教育计划一幼儿园科学教育计划一：幼儿园科学教学工作计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教材分析学植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。
小班科学实验室的探索教案
小班科学实验室的探索教案随着社会的进步和科技的发展，科学实验室的重要性愈发明显。
通过实验室，学生可以更好地学习科学知识，增加科学实践经验，提高学生的实际动手能力和科学思维能力。
在小班级中，科学实验室可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，尤其是在有关科学实验教学中。
通过实验室探究科学知识，不但可以增加学生的科学兴趣，而且能增加学生的创造性和解决问题的能力。
一、教学目标1、知识目标理解科学实验的基本概念及方法，扩展学科知识面，了解物质间的相互关系，掌握科学实验的基本方法和技艺。
2、能力目标通过科学实验学习，激发学生学习兴趣，提升科学思维，创造能力以及动手能力，培养观察、探究和解决问题的能力，提高实验操作技能以及实验数据分析和处理能力。
3、情感目标通过科学实验学习，提升学生团队合作、创新思维、实验精神等综合素质，增加学生对知识的兴趣和渴望，培养学生灵活思维、创造力、实践能力等。
二、教学原则1、全面引导：引导学生从具体而微的现象中抽象出规律，逐渐认识科学规律、科学方法和科学世界的本质。
2、学以致用：教师不断地向学生介绍关于科学实验的背景、实验目的等方面的知识，鼓励学生将所学到的知识应用到实际生活中去。
3、探究为本：指导学生通过提问、探询、尝试和思考，自主学习、合理探究，不断升华自己的思维和实践水平。
三、教学内容1、颜色实验实验目的：让孩子通过实验中的观察和判断，明确颜色引发的原因。
实验步骤：准备三个杯子，把红、黄、蓝三种颜色的食用染料分别放在杯子里；取一个透明玻璃钟，一根小抹棒。
方案设置：分别将红、黄、蓝染料放入每个杯子中，同样的多少，取一根小抹棒，在三种颜色边缘受到污染之前在透明玻璃钟中滴下等量的染料，观察在三个不同颜色之间的化学反应。
2、化妆为自己量身打造实验目的：让孩子发现不同的颜色、不同的化妆品可以为自己打造出不同的风格，正确妆容和化妆品的使用有助于增加人的美感。
实验步骤：准备化妆品和道具，分不同的小组，开始了“科学实验室里的时尚秀”。
幼儿园小班科学发现教案 幼儿园科学教案
幼儿园小班科学发现教案一、概述1. 在幼儿园教学中，科学教育是非常重要的一环，通过科学教育可以培养孩子们的观察、探索和实验能力，同时激发他们对自然世界的好奇心和探索欲望。
本教案旨在通过科学发现活动，让幼儿在游戏和探索中感受科学的乐趣，培养他们对科学的兴趣和热爱。
二、教学目标2. 通过本次科学发现活动，幼儿应能够：a. 通过观察、比较和归纳，探索事物之间的相似和不同；b. 提高动手能力和观察力，培养对自然的好奇心；c. 增强幼儿的主动探索意识，培养他们运用已有知识解决问题的能力。
三、教学内容3. 本次科学发现活动的内容为：比较不同种类的树叶。
a. 教师将准备好不同种类的树叶，如槐树叶、银杏叶、枫树叶等，并在一个装有水的透明容器中展示。
b. 教师将引导幼儿观察不同种类的树叶，在观察的过程中提出问题，如“这些树叶有什么相同的地方？有什么不同的地方？”c. 教师将鼓励幼儿们比较观察，提出自己的看法，并进行讨论。
四、教学过程4.1 导入a. 教师将展示装有不同种类树叶的透明容器，并询问幼儿们对树叶有什么了解，或者树叶的用途是什么。
b. 教师将引导幼儿们猜测透明容器中装的是什么，激发他们的好奇心和探索欲。
4.2 观察a. 教师将指导幼儿们仔细观察不同种类的树叶，观察它们的形状、颜色、纹理等特点。
b. 幼儿们可用手指轻轻触摸树叶，感受树叶的质地和表面特征。
4.3 对比a. 教师将引导幼儿们比较观察不同种类树叶的异同之处，可以使用比较级的词语如“更大、更小”等进行描述，培养他们的语言表达能力。
4.4 总结a. 教师将带领幼儿们一起进行观察总结，归纳树叶的相同和不同之处，并鼓励他们将观察结果进行口头表达。
五、教学小结5.1 通过这次科学发现活动，幼儿们通过观察、对比和总结，培养了自己的观察力和归纳能力，同时也增强了他们的科学知识和动手能力。
5.2 在科学教育中，幼儿的主动探索和发现过程至关重要，教师应该成为引导者和促进者，让幼儿在探索中感受科学的乐趣，培养他们对科学的兴趣和热爱。
幼儿园小班上学期工作计划(通用12篇)
幼儿园小班上学期工作计划（通用12篇）幼儿园小班上学期工作计划幼儿园小班上学期工作计划篇1一、指导思想《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。
”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。
同时作为幼儿安全工作的第一责任人，为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划.二、具体措施(一)创设一个安全、健康的发展环境1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。
一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。
根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。
中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。
巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如看书。
一定要看证放人，不认识的人有即使有接送证，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。
防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。
严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。
7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
幼儿园儿童科学实验室计划 幼儿园教育
幼儿园儿童科学实验室计划随着社会的发展和科技的进步，教育的方式和内容也在不断更新和完善。
幼儿园教育作为孩子学习和成长的重要阶段，承担着培养孩子基本科学知识和培养科学兴趣的重要责任。
科学实验室作为一个可以引导孩子主动学习和探究的评台，对幼儿园教育有着重要的意义。
制定幼儿园儿童科学实验室计划，提供丰富多彩的科学实验活动，已成为当前幼儿园教育的重要课题。
仿真实验室环境1. 提供安全、干净、明亮的实验室环境，让孩子们在愉快的氛围中进行科学实验活动。
2. 实验室设备和工具要符合幼儿园儿童的芳龄特点和智力发展水平，保障实验过程的安全性和可操作性。
3. 为幼儿园儿童打造一个仿真的实验室环境，让他们能够身临其境地进行科学实验，增强实践感受和学习体验。
实验活动规划1. 根据幼儿园儿童的认知特点和学习需求，量身定制科学实验活动，并与幼儿园教育课程紧密结合，让孩子们的学习更加生动有趣。
2. 设计富有趣味性的实验活动，引导孩子们通过亲身实践，通过观察、探究、实验的方式，培养他们的动手能力和创新力。
3. 给孩子们提供一些简单易懂的科学实验活动，比如“小发明家”、“探索自然”，让他们在实验活动中激发好奇心和求知欲。
教师团队建设1. 培养专业化的实验教师团队，提升幼儿园教师的科学实验教学能力，让他们能够更好地指导和辅导幼儿园儿童进行科学实验。
2. 加强园方对实验教师的培训和支持，提高其教学水平和服务质量，使幼儿园儿童的科学实验活动得到更好的保障和支持。
3. 加强实验教师团队的学习和交流，及时总结和共享好的科学实验案例，提升园方和教师对科学实验教学的认识和理解。
家园共育1. 积极引导家长参与幼儿园儿童科学实验活动，加强家园共育的交流合作，搭建孩子、教师和家长之间的交流桥梁。
2. 鼓励家长和孩子一起参与科学实验活动，增强家庭教育和学校教育的通联与互动，促进孩子全面健康成长。
3. 通过丰富多彩的科学实验活动，提升幼儿园儿童的科学素养，增强他们对科学知识的兴趣和探究欲望，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园小小探索家：科学知识发现与实验计划
幼儿园小小探索家：科学知识发现与实验计划在幼儿园阶段，孩子们的好奇心和探索欲望被激发到了最高点。
他们渴望探索世界，渴望了解事物背后的原理，渴望参与各种实验和小发现。
幼儿园教育不应该仅仅停留在传授常识的层面，而应该更注重培养孩子们的科学思维和实验能力。
科学知识的发现与实验计划在幼儿园教育中显得尤为重要。
我们要明确幼儿园小小探索家所指的科学知识发现与实验计划的概念。
在幼儿园教育中，科学知识的发现并不仅仅是给孩子们灌输一些知识点，而是要通过实际操作和实验，让他们在探索过程中真正理解并掌握这些知识。
实验计划则是为了引导孩子们在实际操作中学习科学知识，培养他们的观察、提问、实验和总结的能力。
科学知识发现与实验计划是为了促进幼儿园学生从实践中获得对科学的认识，并培养他们的科学兴趣和能力。
在幼儿园教育中，我们可以通过一系列的实验计划来引导幼儿进行科学知识发现。
我们可以通过观察、探索和实验，让孩子们了解水的状态变化，理解水的循环过程。
这可以通过简单的实验来完成，比如观察水的汽化和凝结过程，让孩子们亲自动手进行实验，从中发现并理解水的状态变化的知识。
在这个过程中，老师可以引导孩子们提出问题、进行实验、观察结果，并从中总结出科学知识。
在引导幼儿园小小探索家进行科学知识的发现过程中，我们要给予他们足够的自由度。
在实验计划中，老师可以给出一些基本的实验设备和材料，让孩子们自己设计实验步骤并进行实验。
在实验过程中，孩子们可以自主提出问题、进行实验、观察结果，从中找出规律并且总结归纳。
这种自主探索的方式可以激发孩子们的好奇心，培养他们的实验能力和科学思维。
除了开展具体的实验计划，幼儿园教育还可以通过科学主题活动来激发孩子们对科学的兴趣。
可以组织亲子科学实验活动，让孩子们和家长一起进行有趣的科学实验。
通过这种方式，可以让孩子们在亲子活动中体验到科学的乐趣，并且培养他们对科学的热爱。
幼儿园小小探索家是指幼儿园学生在科学知识发现与实验计划中的角色。
小班科学活动计划 幼儿园科学活动计划
小班科学活动计划幼儿园科学活动计划
小班科学活动计划：
活动主题：向日葵的生长过程
活动目标：通过实际观察，让幼儿了解向日葵的生长过程，培养他们的好奇心和观察力。
活动流程：
1. 引导幼儿围坐在一起，观察向日葵种子和成长的向日葵植株。
2. 让幼儿分别触摸向日葵种子和植株，帮助他们感受不同的质地和温度。
3. 结合图片或绘本，向幼儿讲解向日葵的生长过程，包括播种、浇水、光照等。
4. 让幼儿自己动手播种向日葵种子，观察每天的生长变化。
5. 让幼儿制作向日葵成长日记，记录每天的观察和心得。
6. 结束活动，鼓励幼儿分享自己的观察和体会。
幼儿园科学活动计划：
活动主题：探索色彩的奥秘
活动目标：通过色彩实验和游戏，激发幼儿对色彩的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
活动流程：
1. 在课堂上展示不同颜色的物品，让幼儿观察和说出颜色名称。
2. 给幼儿准备一些彩色的纸、颜料和画笔，让他们自由创作色彩作品。
3. 进行色彩混合实验，让幼儿用红、蓝、黄三种颜色调出其他颜色，并观察混合后的颜色变化。
4. 组织色彩分类游戏，让幼儿根据不同颜色把物品分类，培养他们的分类能力和逻辑思维。
5. 结合音乐和舞蹈，让幼儿感受不同色彩带来的情绪和氛围。
6. 结束活动，让幼儿展示自己的色彩作品，鼓励他们分享创作心得和体会。
小班科学工作计划
小班科学工作计划
《小班科学工作计划》
为了更好地促进小班科学学习的发展，我们制定了一份小班科学工作计划。
该计划旨在帮助学生在科学领域取得更多的进步，并在实验和探究中培养他们的创造力和解决问题的能力。
首先，我们将通过研究课程标准和孩子的实际情况，确定小班科学学习的核心知识点和能力要求。
我们将为每个学期制定具体的学习目标，并将其分解为每周的教学内容和任务。
通过这种方式，我们可以确保学生在一个学期内能够全面地掌握相关的科学知识和技能。
其次，我们将制定一系列富有趣味性和挑战性的实验课程。
在实验课程中，我们将引导学生提出问题、观察现象、设计实验方案、收集数据并分析结果。
通过实验，学生将学会观察和思考，培养他们的科学探究精神和实验技能。
此外，我们还将组织一些科学实地考察和参观活动，让学生亲身感受科学知识在生活中的应用和意义。
我们将邀请一些科学专家和爱好者来学校进行科普讲座和实验演示，激发学生对科学的兴趣和热爱。
最后，我们将加强家校合作，让家长了解和支持学校的科学教育工作。
我们将定期向家长发布学生的科学学习情况，并号召家长多陪伴孩子进行科学实验和探究活动。
通过以上措施，我们相信学校的小班科学工作将取得更好的成绩，并培养出一批对科学充满兴趣和热爱的学生。
小班科学工作计划
小班科学工作计划为了提高小班科学教学的质量，促进学生的科学素养和实践能力的培养，制定了以下小班科学工作计划。
一、目标和任务。
小班科学工作的目标是培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣，提高学生的实践能力。
具体任务包括：1. 组织丰富多彩的科学活动，如科学实验、科学观察、科学探究等，让学生在实践中学习科学知识，培养科学思维。
2. 制定科学教学计划，根据小班学生的认知特点和学习需求，设计符合小班特点的科学教学内容和活动。
3. 建立科学实验室，配备必要的实验设备和器材，为学生提供良好的实验条件，让学生亲自动手进行实验，培养实践能力。
二、工作重点。
通过组织科学实验、科学观察、科学探究等活动，让学生亲身参与，培养他们的观察力、思维能力和实践能力。
2. 科学教学内容的设计。
根据小班学生的认知特点和学习需求，设计富有趣味性和启发性的科学教学内容，引导学生主动参与学习，提高学习效果。
3. 科学实验室的建设。
建立小班科学实验室，配备必要的实验设备和器材，提供良好的实验条件，让学生在实践中学习科学知识，培养实践能力。
三、工作措施。
1. 制定科学教学计划。
根据小班学生的认知特点和学习需求，制定符合小班特点的科学教学计划，明确教学目标和内容，安排科学活动的时间和方式。
积极组织丰富多彩的科学活动，如科学实验、科学观察、科学探究等，让学生在实践中学习科学知识，培养科学思维。
3. 建立科学实验室。
建立小班科学实验室，配备必要的实验设备和器材，提供良好的实验条件，让学生在实践中学习科学知识，培养实践能力。
四、工作保障。
1. 营造良好的教育环境。
营造积极向上的科学教育氛围，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养。
2. 加强师资培训。
加强小班科学教师的培训，提高教师的教学水平和科学素养，为小班科学教学提供优质的师资保障。
3. 完善管理机制。
建立健全的小班科学教学管理机制，加强对科学教学的组织和管理，确保小班科学教学工作的顺利开展。
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小班科学发现室工作计划(共10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们今天的幼儿就是明天的主人，他们将是21世纪的栋梁，21世纪是一个高科技的新世纪，是知识经济的新时代，21世纪的公民要有比较高的科学素质，这就要从娃娃抓起。
_幼儿科学教育_作为我园的研究课题，我们小班组的老师，将努力钻研理论知识，不断转变教育观念，做到理论联系实际，做一个具有先进教育理念的教师。
本学期，我们小班组的科研活动计划主要依照以下几点的理论根据，展开活动。
1、根据小班幼儿的心理、生理特点，为他们创设一个宽松、自主、自由的科学探索空间，理解、尊重孩子的想法，保护幼儿的好奇心和探究欲望。
让我们的孩子敢问、爱问、爱探索。
让我们的孩子喜欢科学。
同时，我们也将发展幼儿的科学能力，如观察能力、思维能力、表达能力，创造能力。
从而为幼儿以后的科学探索打下一个良好的基础。
2、幼儿的生活就是学习，学习就是生活。
因此在在内容的选择上我们将选择一些孩子们所关注的周围生活和环境中的常见事物。
同时，我们老师也将抓住幼儿一日生活中的各个环节来开展科学活动，真正做到科学就在我们的身边。
从而来提高教师的科学教育意识，提高老师捕捉科学教育契机的能力。
让我们的老师和孩子都能得到成长。
如：秋天来了，我们就让孩子认识各种秋天的水果、秋天的树叶等活动。
快过年了，我们又带孩子一起认识各种糖果、品尝糖果、剥糖果。
3、采用多种形式的活动让幼儿亲历和感受科学探索的过程和方法，在与环境不断的相互作用中，体验探索的乐趣。
我们小班组将不断研讨、大家一起出谋划策、让我们的课题活动能开展的丰富多彩，有声有色，让我们孩子都能得到发展。
4、角落活动的开展一直都是小班老师比较头疼的事情，小班孩子年龄小，怎么样的角落活动才是适合他们的，他们所喜欢的。
我们将加大对科学角落活动的研讨，从而能更丰富我们小班科学角落活动的内容。
具体实施计划第三周：1、学习科研计划，了解本学期科研活动的方向。
2、讨论交流小班如何开展课题活动。
3、探讨如何在活动中渗透科学教育、引发对周围环境变化的关注。
4、学习文章。
5、讨论各班自然角的种植情况。
第五周：国庆放假第七周：1、学习文章。
2、对9月份的科学活动进行修改、整理。
3、讨论各班科学角落活动开展的情况。
4、讨论如何开展关于秋天_水果王国_的活动。
5、交流九月份的科学心得。
第九周：1、学习文章。
2、教师每人设计一个科学角落活动。
3、谈谈在日常生活中各班是如何组织偶发性活动的，教师举例说说。
4、讨论各班集体活动的开展情况。
5、制定远足计划。
6、参观稻田。
第十一周：1、学习文章。
2、对10月份的科学活动进行修改、整理。
3、讨论如何创设一个趣味性、探索性、操作性强的科学角落内容。
4、讨论交流如何组织好远足活动-去大桥公园找秋天。
5、交流十、十一月份的心得。
第十三周：1、学习文章。
2、交流各班子课题的开展情况。
3、讨论如何创设一个趣味性、探索性、操作性强的科学角落内容。
4、谈谈如何利用家长资源来开展科学活动。
第十四周：1、学习文章。
2、讨论如何开展小聪明科技周的活动。
3、如何有效的利用种植角对幼儿开展偶发性教育活动。
4、讨论本月每班如何安排操作材料，带领小班组幼儿轮流进班进行科学探索活动。
5、开展小聪明科技周活动，交流各班的开展情况第十五周：1、学习文章。
2、对12月份的科学活动进行修改、整理。
3、交流科学心得。
4、回顾各班一学期的课题开展情况。
5、交流课题总结。
小班科学发现室工作计划第2篇一、教学目标1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
二、具体措施八月份：1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2、帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。
3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
九月份：1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。
2、帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
十月份：1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
十一月份：1、帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
十二月份：1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
小班科学发现室工作计划第3篇一、目标1、知识方面（1）引导幼儿观察周围常见得个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。
（2）引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。
（3）引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
2、方法技能方面（1）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展幼儿的感知能力。
（2）帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
（3）帮助幼儿掌握通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
（4）引导幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发展，与同伴、教师交流。
（5）帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
3、情感方面（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
（2）使幼儿萌发探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
（3）使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。
二、具体措施1、应用操作法让幼儿主动探索，特别是通过摆弄、操作具体事物材料来学习。
除此之外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。
2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加影响。
3、教师为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供各种科学活动的材料，引发幼儿好奇心，让幼儿进行自选操作活动。
4、把教育活动和幼儿的生活紧密的联系起来。
三、活动内容安排第一周：常规第三周：玩具真好玩第五周：找春天第七周：美丽的蝴蝶第九周：它是谁的宝宝第十一周：小兔乖乖第十三周：糖怎么不见了第十五周：吹泡泡第十七周：手电筒亮起来第十九周：下雨了第二十周：复习小班科学发现室工作计划第4篇教学内容分析：幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探索过程。
它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。
培养幼儿理性的思维方式。
帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。
所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
学情分析：通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。
自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。
教学总目标和要求：1、激发幼儿的科学情感。
2、注重幼儿科学能力的培养。
3、与探索实验相结合。
4、培养幼儿理解他人的能力。
5：培养幼儿解决问题的能力。
6：培养幼儿积极观察周围环境的能力。
教学重难点：动物及其事物链自然现象，生活科技，自然现象等几大类。
内容以幼儿生活经验为基础，从小是入手，由易到难，逐渐深入。