初中化学与氧气有关的反应全整理

初中化学与氧气有关的反应全整理

化学是一门以试验为基础的学科，我们要仔细、细致地观看老师的演示试验仔细做好每一次分组试验。下面是小偏整理的学校化学与氧气有关的反应全整理，感谢您的每一次阅读。

学校化学与氧气有关的反应全整理

一、物质与氧气的反应：

(1)单质与氧气的反应：

1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO

2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O4

3.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2CuO

4.铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃2Al2O3

5.氢气中空气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O

6.红磷在空气中燃烧：4P+5O2点燃2P2O5

7.硫粉在空气中燃烧：S+O2点燃SO2

8.碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃CO2

9.碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2点燃2CO

(2)化合物与氧气的反应：

10.一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2点燃2CO2

11.甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2点燃CO2+2H2O

12.酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O

二、几个分解反应：

13.水在直流电的作用下分解：2H2O通电2H2↑+O2↑

14.加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3加热2CuO+H2O+CO2↑

15.加热氯酸钾(有少量的.二氧化锰)：2KClO3====2KCl+3O2↑

16.加热高锰酸钾：2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑

17.碳酸不稳定而分解：H2CO3===H2O+CO2↑

18.高温煅烧石灰石：CaCO3高温CaO+CO2↑

三、几个氧化还原反应：

19.氢气还原氧化铜：H2+CuO加热Cu+H2O

20.木炭还原氧化铜：C+2CuO高温2Cu+CO2↑

21.焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑

化学试验的学习方法

化学是一门以试验为基础的学科，我们要仔细、细致地观看老师的演示试验仔细做好每一次分组试验，对试验所用的仪器、药品、装置以及试验目的、原理、步骤、现象和留意事项，都必需弄清、记熟。

(一)观看试验要与思索相结合

化学试验的观看，一般是根据“反应前→反应中→反应后”的挨次，分别进行观看。观看的同时还要乐观地思维。例如：在观看铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思索，把感性学问升华，就会获得较深的熟悉：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

(二)总结化学试验操作中的“一、二、三”

1.试验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙当心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2.试验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把

药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器渐渐地直立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

3.在液体的过滤操作中，应留意“一贴、二低、三靠”。一贴即滤纸紧贴漏斗的内壁，二低即滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，三靠即烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

(三)总牢固验中操作中固定的原理

1、长短要分清

(1)洗气时用双导管的洗气瓶，气体应从长导管进，短导管出，即“进步短出”;而使用双导管的洗气瓶测量气体的体积时，应当“短进长出”

(2)使用长颈漏斗要通过橡皮塞，插入液面下;使用分液漏斗时要插进橡皮塞下短一些，不必插入液面内。

2、大小要分清

(1)称重时，先估量出质量，放砝码挨次是先放大的，后放小的，再调游码。

(2)装入干燥管内的药品，颗粒不行太小，太小时气流不畅，太大时干燥效果不好。

(3)固体药品(粉末或块状)应保存在广口(大口)试剂瓶中，液体试剂应放在细口(小口)试剂瓶中。

3、上下要分清

(1)滴定管零刻度在上面，量筒小刻度在下边。

(2)分液操作时，下层液体应打开旋塞从下边放出，上层液体从分液漏斗的上口倒出

(3)收集气体有向上排空气法，向下排空气法。

4、左右要分清

(1)使用托盘天平左边放药品，右边放砝码，称为：“左物右码”。游码刻度从左到右，读数时读游码左边的刻度。

(2)调天平零点时，左边轻时平衡螺母应向左移动;右边轻时，平衡螺母向右移动。

(3)制取气体，制取装置在左，收集装置在右，气流方向从左至右。

(4)将试管由长到短，从左到右放置在试管架。

(5)组装仪器，先低后高，从左到右将各部分联接成整体。拆卸仪器相反

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