糖葫芦小班教案5篇

糖葫芦小班教案5篇

（经典版）

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序言

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糖葫芦小班教案5篇

在写教案的过程需要教师对教学过程进行反思和调整，这有助于提高教师的反思管理能力，有了一篇教案以帮助教师与同事进行教学交流和分享，促进教学经验的互相借鉴，本店铺今天就为您带来了糖葫芦小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

糖葫芦小班教案篇1

设计意图

孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标

1、尝试在轮廓内用手涂色。

2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。

活动准备

蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，ppt课件，歌曲《冰糖葫芦》

活动过程

一、导入部分

指导语：小朋友，你刚刚听到了什么?

二、学习用蜡笔涂色

1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。

指导语：你们吃过冰糖葫芦吗?他是什么颜色?什么形状的呢?

2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。

指导语：今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦，我们一起来看一看吧!

3、出示图画纸，进行示范讲解

指导语：这是什么?(小朋友画的时候不要涂到轮廓外了，要小心点哦!要涂在轮廓里面。)

4、请个别幼儿示范。

指导语，谁愿意帮帮忙?

5、播放音乐，幼儿作画，教指导语指导。

指导语：小朋友们，可以跟你的旁边的小朋友说一说这个冰糖葫芦是什么形状的，也可以跟老师说一说。

三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得

他漂亮吗?哪里漂亮呢?今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯!

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

糖葫芦小班教案篇2

【活动目标】

1、复习8以内的数量。

2、培养幼儿的操作能力及语言表达能力。

3、体验活动带来的快乐。

【活动准备】

1、两头尖的一次性筷子每人若干根。

2、橡皮泥每人一桶；泥工板每人一块。

3、蛋糕盒若干。

4、一角钱的硬币若干（用圆形纸代替）。

【活动过程】

1、多彩的糖葫芦。

今天老师带来了一样礼物，猜猜是什么？

出示多彩的糖葫芦（教具）请幼儿说说这些糖葫芦是用什么做的？

你们喜欢吗？想不想做？

2、我们来做糖葫芦。

谁来说说这串糖葫芦有几个果子？是由什么颜色组成的？

明确活动要求：选择自己喜欢的颜色做糖葫芦；每人做两串，每串不超过8个（引导幼儿说说8以内的数字）。

幼儿制作糖葫芦：（播放音乐）教师巡视鼓励幼儿大胆操作，启

发帮助个别有困难的幼儿制作糖葫芦（提醒幼儿保持桌面、地板的清洁；同时提醒幼儿避免筷子尖端刺到手指或其他幼儿）。

鼓励动作快的幼儿多做几串糖葫芦（可鼓励幼儿做8以内数量不等的糖葫芦）。

说说你的糖葫芦是什么颜色的？有几个糖葫芦？（其余小朋友认真倾听、评价、验证）

教师小结。

3、游戏：《卖糖葫芦》

小朋友真能干，做了这么多、这么漂亮的糖葫芦，想不想来玩

卖糖葫芦的游戏？

请几名幼儿和教师一起卖糖葫芦，其余幼儿买糖葫芦（卖者要表现出热情亲切的样子；购买者要礼貌购物）。

如果一角钱一个果子，你买的那串糖葫芦要多少钱（用圆形纸币代替）？

糖葫芦你喜欢吃吗？以后把你喜欢的东西和家人小朋友一起分享好吗？

4、延伸活动

可让幼儿继续在区角活动中玩卖糖葫芦的游戏。

糖葫芦小班教案篇3

一、活动背景

每天放学后，总会听到好些小朋友央求自己的父母买糖葫芦吃。孩子喜欢吃糖葫芦？捕捉到孩子的这个兴趣点以后，我准备许多糖葫