口才课教案
口才社团课程教案模板及范文
一、课程名称口才社团课程二、课程目标1. 培养学生良好的口语表达能力，提高学生的自信心和沟通能力。
2. 帮助学生掌握基本的口才技巧，如语音、语调、语速等。
3. 增强学生的团队协作能力和公共演讲能力。
4. 培养学生的创新思维和应变能力。
三、课程内容1. 口才基础知识2. 语音、语调、语速训练3. 演讲技巧4. 情景模拟与辩论5. 团队协作与沟通技巧四、教学时间每周一次，每次2课时五、教学对象口才社团成员六、教学资源1. 教室2. 多媒体设备3. 口才训练教材4. 情景模拟道具七、教学过程第一课时：口才基础知识【教学目标】1. 了解口才的定义和重要性。
2. 掌握口才的基本要素。
【教学步骤】1. 导入：介绍口才的定义和重要性。
2. 讲解：口才的基本要素，包括语音、语调、语速、逻辑思维、情感表达等。
3. 讨论：分组讨论口才在日常生活和学习中的重要性。
4. 互动：让学生分享自己曾经遇到的口才问题及解决方法。
第二课时：语音、语调、语速训练【教学目标】1. 培养学生正确的发音习惯。
2. 提高学生的语调和语速控制能力。
【教学步骤】1. 导入：回顾上一节课的内容，强调语音、语调、语速在口才中的重要性。
2. 讲解：语音、语调、语速的基本知识。
3. 实践：让学生进行发音练习，教师逐一指导。
4. 角色扮演：让学生模拟日常生活中的对话，锻炼语调和语速。
5. 评价：教师对学生的发音、语调、语速进行评价，并提出改进建议。
第三课时：演讲技巧【教学目标】1. 让学生掌握演讲的基本技巧。
2. 提高学生的演讲能力。
【教学步骤】1. 导入：介绍演讲的定义和重要性。
2. 讲解：演讲的基本技巧，包括开场、主体、结尾等。
3. 实践：让学生进行演讲练习，教师逐一指导。
4. 角色扮演：让学生模拟演讲场景，锻炼演讲能力。
5. 评价：教师对学生的演讲进行评价，并提出改进建议。
第四课时：情景模拟与辩论【教学目标】1. 培养学生的应变能力和创新思维。
2. 提高学生的团队协作能力。
小学生口才课教案范例
小学生口才课教案范例一、教学目标1、让学生了解口才的重要性，提高对口语表达的重视程度。
2、帮助学生掌握正确的发音方法，纠正常见的发音错误。
3、培养学生的语言组织能力，能够清晰、有条理地表达自己的想法。
4、增强学生的自信心，敢于在公众场合发言。
二、教学重难点1、重点（1）发音技巧的训练，包括声母、韵母、声调的准确发音。
（2）语言组织能力的培养，学会运用恰当的词汇和句式表达观点。
2、难点（1）克服紧张心理，在公众面前流畅、自信地表达。
（2）培养即兴表达的能力，能够迅速组织语言应对各种情境。
三、教学方法1、讲授法：讲解口才的基本知识和技巧。
2、示范法：教师通过示范正确的发音和表达，让学生模仿。
3、练习法：学生进行大量的口语练习，巩固所学知识。
4、游戏法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
5、讨论法：组织学生讨论相关话题，培养思维能力和语言表达能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个有趣的故事或者播放一段精彩的演讲视频，引起学生对口才的兴趣，然后提问学生口才在生活中的重要性，引导学生思考并发表自己的看法。
2、基础知识讲解（15 分钟）（1）介绍口才的概念和重要性，让学生明白良好的口才能够帮助他们更好地与人交流、展示自己、增强自信。
（2）讲解发音的基本要素，如声母、韵母、声调，通过示范和举例，让学生了解正确的发音方法。
（3）强调语言表达的基本要求，如清晰、准确、流畅、有逻辑等。
3、发音训练（20 分钟）（1）带领学生进行声母、韵母的发音练习，逐一纠正错误发音。
（2）进行声调练习，通过读词语、句子等方式，让学生感受声调的变化。
（3）进行绕口令练习，如“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，以提高学生的发音准确性和语速。
4、语言组织训练（20 分钟）（1）给出一些简单的话题，如“我的周末”“我最喜欢的动物”等，让学生先思考一分钟，然后进行一分钟的口头表达。
（2）引导学生在表达时注意运用恰当的词汇和句式，按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序等进行描述。
口才课课程教案模板及范文
一、课程基本信息课程名称：口才与沟通技巧课程目标：1. 培养学生的口头表达能力，提高演讲和沟通技巧。
2. 增强学生的自信心，使其在公共场合能够自信地表达自己。
3. 培养学生的倾听能力和逻辑思维能力，提高人际交往能力。
课程对象：初中生课程时长：8周，每周2课时二、课程内容安排第一周：口才基础训练- 课时1：自我介绍与开场白- 目标：学会制作个人简介，掌握开场白技巧。
- 内容：自我介绍的重要性、开场白的基本结构、实际操作练习。
- 课时2：语音与语调- 目标：提高语音清晰度，掌握正确的语调运用。
- 内容：语音发声训练、语调变化技巧、实际运用练习。
第二周：演讲技巧- 课时1：演讲结构- 目标：了解演讲的基本结构，掌握演讲技巧。
- 内容：演讲的开头、主体、结尾，如何吸引听众注意力。
- 课时2：演讲表达- 目标：提高演讲表达能力，增强演讲感染力。
- 内容：演讲中的眼神交流、肢体语言、情感表达。
第三周：辩论与说服- 课时1：辩论技巧- 目标：掌握辩论的基本技巧，提高思辨能力。
- 内容：辩论的基本规则、论点的提出与反驳、实战演练。
- 课时2：说服技巧- 目标：提高说服力，学会如何运用说服技巧。
- 内容：说服的基本原则、说服技巧的运用、案例分析。
第四周：公众演讲- 课时1：公众演讲技巧- 目标：掌握公众演讲技巧，提高演讲效果。
- 内容：公众演讲的基本要求、如何克服紧张情绪、实际操作练习。
- 课时2：演讲稿写作- 目标：学会撰写演讲稿，提高演讲质量。
- 内容：演讲稿的基本结构、如何撰写吸引人的开头和结尾、实际操作练习。
第五周：沟通技巧- 课时1：倾听技巧- 目标：提高倾听能力，学会有效沟通。
- 内容：倾听的重要性、倾听技巧、案例分析。
- 课时2：非语言沟通- 目标：掌握非语言沟通技巧，提高人际交往能力。
- 内容：肢体语言、面部表情、眼神交流等非语言沟通技巧。
第六周：案例分析- 课时1：案例分析- 目标：通过案例分析，提高学生实际运用口才与沟通技巧的能力。
口才介绍课程教案模板范文
课程目标：1. 帮助学生掌握基本的口才技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心，使其能够在各种场合下自如地进行口头表达。
3. 增强学生的沟通能力，提高人际交往技巧。
课程内容：一、课程导入1. 介绍口才的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过一个小游戏，让学生初步体验口才的魅力。
二、口才基础知识1. 口才的定义与作用2. 口才的构成要素：语音、语调、语速、语气、表情、肢体语言等3. 口才的基本原则：清晰、准确、生动、有感染力三、发音与语音训练1. 发音器官的介绍与训练2. 语音的清晰度、准确度、节奏感训练3. 语音变化的运用技巧四、语调与语速训练1. 语调的定义与作用2. 语调的类型及变化技巧3. 语速的控制与调整五、语气与表情训练1. 语气与表情的关系2. 语气的变化技巧3. 表情的运用技巧六、肢体语言训练1. 肢体语言的定义与作用2. 常见的肢体语言表达方式3. 肢体语言与口头表达的协调运用七、即兴演讲与辩论技巧1. 即兴演讲的定义与准备方法2. 辩论的基本原则与技巧3. 演讲与辩论中的应对策略八、实战演练与反馈1. 学生分组进行即兴演讲与辩论2. 教师进行点评与指导3. 学生总结经验，提升口才水平课程安排：1. 每周一次课，每次课2课时2. 课前三分钟进行口语练习3. 课后布置作业，巩固所学知识教学评价：1. 学生口才表达能力的提升2. 学生自信心和沟通能力的提高3. 学生在课堂上的参与度和积极性教学进度安排：第一周：课程导入，口才基础知识第二周：发音与语音训练第三周：语调与语速训练第四周：语气与表情训练第五周：肢体语言训练第六周：即兴演讲与辩论技巧第七周：实战演练与反馈第八周：总结与展望教学资源：1. 教材：《口才训练教程》2. 多媒体课件3. 口才训练音频、视频资料4. 辩论赛、演讲比赛等实践机会备注：1. 教师根据学生实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
大班口才教案12篇
大班口才教案12篇引言：大班口才教案是一项重要的教学内容，能够培养孩子们的自信、表达和沟通能力。
在教案设计中，需要结合年龄特点、课程目标和教学资源，为孩子们提供丰富多样的口才锻炼机会。
本文将介绍12篇大班口才教案，帮助教师更好地开展教学活动。
教案一：自我介绍目标：培养孩子们的自信和表达能力，激发学生们对彼此的兴趣。
教学内容：自我介绍的方式、内容和技巧。
教学步骤：教师示范自我介绍，让学生模仿进行自我介绍练习，鼓励他们发挥个性。
评价方式：逐个评价学生的自我介绍，并给予正面和建设性的反馈。
教案二：朗读练习目标：提高学生的口语表达和阅读能力。
教学内容：选择适合孩子们阅读的文章，进行朗读练习。
教学步骤：教师先进行示范朗读，然后让学生们分组进行练习，在小组之间进行朗读比赛。
通过互相评价，提高孩子们的表达能力。
教案三：角色扮演目标：培养学生们的表演能力和创造力。
教学内容：选择合适的角色扮演剧本，让学生们进行表演演绎。
教学步骤：教师指导学生选择角色，分组进行排练，最后进行小剧场表演。
鼓励学生们在表演中发挥个人想象力和表达能力。
教案四：集体讨论目标：培养学生们的思考能力和团队合作意识。
教学内容：选择一个话题，让学生们展开集体讨论。
教学步骤：教师提供话题，学生们展开自由讨论，鼓励他们发表自己的观点，并促使学生们积极参与讨论。
教案五：说故事目标：培养学生们的想象力和讲故事能力。
教学内容：选择一个适合年龄的故事，让学生们进行再创作。
教学步骤：教师讲述一个故事，然后鼓励学生们进行模仿和发挥，展示他们自己的创意故事。
评价方式：评价学生们的故事情节、人物塑造和表达方式。
教案六：口头广告目标：培养学生们的宣传能力和创造力。
教学内容：选择一个产品，让学生们进行口头广告宣传。
教学步骤：教师指导学生们设计广告宣传方案，并进行小组或个人表演。
评价方式：评价广告的创意、表演水平和说服力。
教案七：口才比赛目标：培养学生们的竞争意识和自信心。
少儿口才课教案
少儿口才课教案
教学目标：
1. 培养学生自信、流利、清晰地表达自己的能力。
2. 提高学生的语言组织和思维能力。
3. 培养学生的观察力和分析问题的能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 学生们围坐在一起，教师引导他们谈论一些有趣的事情，为今天的口才课揭开序幕。
二、主体部分（30分钟）
1. 明确话题（5分钟）
教师给学生们一个话题，如“我的假期”或“我最喜欢的动物”。
学生们思考一下自己的观点和想法。
2. 分组讨论（10分钟）
教师将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论，并准备一
番话题相关的观点和事例。
教师可在小组之间进行巡视，提供帮助和指导。
3. 呈现发言（10分钟）
教师要求每个小组派一名代表上台发言，表达自己的观点、
事例和理由。
其他学生要认真听取并提出问题或给予反馈。
4. 综合讨论（5分钟）
教师带领全班同学对每个小组的发言进行综合讨论，并给予
肯定和建议。
鼓励学生们提出更多的观点和意见。
三、小结（5分钟）
1. 教师总结今天的口才课内容，回顾学生们的发言和表现。
2. 鼓励学生们继续努力，提高认真准备发言的能力。
教学反思：
本节口才课以小组讨论和发言的方式培养了学生的口头表达和思辨能力。
通过组织讨论和互动，学生们能够充分展示自己的想法，并从他人的观点中得到启发和反思。
为了更好地进行讨论和发言，教师应给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的观点。
同时，教师也要注意平衡全班同学的参与度，确保每个学生都能够有机会表达自己的意见。
口才课教案
口才课教案教学目标：1. 培养学生的口才表达能力和说话自信心。
2. 提高学生的演讲和辩论技巧。
3. 培养学生的批判思维和逻辑思维能力。
教学重点：1. 学生的口才表达能力。
2. 学生的演讲和辩论技巧。
教学难点：1. 如何引导学生进行批判性思维和逻辑性思考。
2. 如何提高学生的演讲和辩论技巧。
教学准备：1. 教案和教材。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生的参与和合作。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 介绍本课的主题和目标。
- 提问学生对口才的理解和认识。
2. 观摩范例（10分钟）：- 播放一段优秀的演讲视频，并引导学生观看和分析演讲者的优点和技巧。
3. 口才训练（15分钟）：- 分发演讲主题，让每位学生准备一篇短暂的演讲稿。
- 学生轮流上台进行演讲，并给予同学们的反馈和建议。
4. 辩论活动（20分钟）：- 将学生分成小组，给每组一个辩题。
- 每组学生按照辩论规则进行辩论，其中一部分学生担任正方，另一部分学生担任反方。
- 观察和引导学生在辩论中的论据和逻辑。
5. 总结和评价（10分钟）：- 对今天的学习进行总结，强调口才表达能力和演讲技巧的重要性。
- 评价每位学生的表现，并给予肯定和建议。
6. 作业布置（5分钟）：- 布置下次课的作业，要求学生准备一个长一些的演讲稿。
- 建议学生继续练习演讲和参加其他口才活动。
教学扩展：1. 可以更多地进行演讲和辩论训练，培养学生的表达能力和自信心。
2. 可以组织更多的辩论比赛，以提高学生的辩论技巧和批判性思维能力。
教学反思：在口才课中，通过观摩范例、口才训练和辩论活动的方式，可以培养学生的口才表达能力和说话自信心。
需要注重学生的批判思维和逻辑思维能力的培养，通过辩论活动可以提高学生的辩论技巧，并促使学生进行批判性思考。
在教学过程中，要注重学生的参与和合作，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
通过适度的评价和反馈，可以帮助学生不断进步，提高口才表达能力。
口才班第一节口才课教案
口才班第一节口才课教案一、教学目标。
1. 学生能够了解口才的重要性，认识到口才对个人发展的影响。
2. 学生能够掌握基本的口才技巧，包括发音、语速、语调等方面。
3. 学生能够通过练习提高自己的口才表达能力，增强自信心。
二、教学重点。
1. 口才的重要性和影响。
2. 基本的口才技巧。
三、教学难点。
1. 如何让学生认识到口才对个人发展的重要性。
2. 如何让学生掌握基本的口才技巧。
四、教学准备。
1. 教师准备PPT，包括口才的定义、重要性、影响等内容。
2. 教师准备相关的口才练习材料。
3. 教师准备录音设备，用于学生练习时的录音和回放。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过提问或者播放相关视频等方式，引导学生思考口才对个人发展的重要性，让学生认识到口才在日常生活和工作中的影响。
2. 讲解口才的定义和重要性（10分钟）。
教师通过PPT讲解口才的定义和重要性，让学生了解口才不仅是指说话的能力，还包括语言表达能力、沟通能力等方面。
同时，教师可以举一些实际的例子，让学生认识到口才对个人发展的重要性。
3. 讲解口才技巧（15分钟）。
教师通过PPT讲解基本的口才技巧，包括发音、语速、语调等方面。
并且通过示范和实例，让学生了解如何正确地运用这些技巧。
4. 练习口才技巧（30分钟）。
教师准备相关的口才练习材料，让学生分组进行练习。
同时，教师可以利用录音设备录下学生的表达，然后进行回放和点评，让学生了解自己的不足之处并加以改进。
5. 总结（10分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，并强调口才是可以通过练习和努力来提高的，鼓励学生多加练习，增强自己的口才表达能力。
六、作业布置。
让学生回家练习口才技巧，可以选择一段文章或者演讲稿进行练习，并在下节课上进行展示和点评。
七、教学反思。
本节课主要是让学生了解口才的重要性和基本的口才技巧，通过练习提高自己的口才表达能力。
在教学过程中，要注意引导学生思考和讨论，让他们参与其中，增强学习的主动性和趣味性。
口才教学实践课教案设计(3篇)
第1篇课程目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
2. 增强学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
3. 锻炼学生的现场应变能力和演讲技巧。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
课程内容：一、导入1. 通过一个简短的互动游戏，让学生放松心情，进入课堂状态。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、基础训练1. 声音训练a. 发音练习：练习普通话声母、韵母、声调的发音。
b. 声音控制：练习控制音量、音调、节奏。
c. 呼吸练习：练习腹式呼吸，提高发音的清晰度和稳定性。
2. 语音语调训练a. 语音练习：练习朗读，注意语音的准确性。
b. 语调练习：练习不同情绪下的语调变化，如喜悦、悲伤、愤怒等。
三、演讲技巧训练1. 演讲结构a. 开场：吸引听众注意力，明确演讲主题。
b. 主体：阐述观点，论证观点，使用恰当的例子。
c. 结尾：总结观点，再次强调主题，给听众留下深刻印象。
2. 演讲技巧a. 眼神交流：与听众进行眼神交流，增强演讲的互动性。
b. 手势运用：恰当运用手势，辅助表达情感和观点。
c. 语音语调：根据内容调整语音语调，增强演讲的感染力。
四、现场应变能力训练1. 情景模拟：模拟生活中可能遇到的各种场景，让学生进行现场应对。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生学会从不同角度思考问题，提高应变能力。
五、团队合作与沟通能力训练1. 小组讨论：分组讨论，让学生在团队中表达自己的观点，提高沟通能力。
2. 角色扮演：模拟职场、商务等场景，让学生扮演不同角色，锻炼团队合作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 互动游戏：通过“你画我猜”等游戏，让学生放松心情，进入课堂状态。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、基础训练（30分钟）1. 声音训练（10分钟）a. 发音练习：引导学生练习普通话声母、韵母、声调的发音。
b. 声音控制：让学生通过朗读练习，掌握控制音量、音调、节奏的方法。
c. 呼吸练习：指导学生进行腹式呼吸，提高发音的清晰度和稳定性。
大学教室口才训练课教案
课程目标：1. 帮助学生掌握基本的口才技巧，提高口头表达能力。
2. 培养学生的自信心，使其能够在公共场合自如地表达自己的观点。
3. 增强学生的逻辑思维能力和应变能力，提高其沟通效果。
课程时长：2课时教学对象：大学本科生教学资源：1. 多媒体教学设备2. 口才训练教材3. 口才训练视频4. 口才训练卡片教学内容：一、课程导入（10分钟）1. 教师简要介绍口才训练课的目的和意义。
2. 通过一个小游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。
二、基本口才技巧训练（40分钟）1. 声音训练a. 声音的强弱、高低、快慢、停顿等技巧的讲解。
b. 通过模仿练习，让学生掌握正确的发音方法。
2. 语气、语调训练a. 语气、语调的变化对表达效果的影响。
b. 通过朗读练习，让学生感受语气、语调的变化。
3. 表情、肢体语言训练a. 表情、肢体语言在表达中的重要性。
b. 通过角色扮演，让学生学会运用表情、肢体语言。
三、案例分析（20分钟）1. 教师选取一些优秀的演讲、辩论视频，让学生观看并分析其中的口才技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己观看视频的心得体会。
四、实战演练（20分钟）1. 学生自由组合，进行简单的演讲或辩论练习。
2. 教师巡回指导，针对学生的表现给予点评和建议。
五、课程总结（10分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调口才训练的重要性。
2. 学生分享自己在课程中的收获和体会。
教学步骤：1. 教师简要介绍口才训练课的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 通过声音、语气、语调、表情、肢体语言等方面的训练，帮助学生掌握基本的口才技巧。
3. 通过案例分析，让学生了解优秀演讲、辩论中的口才技巧。
4. 学生进行实战演练，提高自己的口头表达能力。
5. 教师总结本次课程，强调口才训练的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与程度。
2. 学生对基本口才技巧的掌握情况。
3. 学生在实战演练中的表现。
课后作业：1. 学生根据所学内容，总结自己的口才优点和不足。
8岁口才课教案10篇
8岁口才课教案10篇以下是10篇8 岁口才课教案，希望对你有所帮助。
教案1：自我介绍一、课程目标让学生学会用简短的话语介绍自己。
二、教学方法1. 讲解自我介绍的要点和注意事项。
2. 让学生轮流进行自我介绍，老师给予反馈和建议。
3. 进行小组活动，让学生互相介绍并交流。
三、教学材料纸、笔教案2：故事讲述一、课程目标培养学生的叙事能力和表达能力。
二、教学方法1. 讲解故事讲述的基本要素。
2. 让学生选择一个故事进行讲述，注意声音、语调的变化。
3. 组织学生进行故事接龙，锻炼他们的想象力和应变能力。
三、教学材料故事书教案3：演讲技巧一、课程目标学习基本的演讲技巧和表达能力。
二、教学方法1. 讲解演讲的结构和技巧。
2. 让学生准备一个简短的演讲，并在课堂上进行展示。
3. 进行小组讨论，让学生互相评价和提供改进建议。
三、教学材料演讲视频教案4：诗歌朗诵一、课程目标提高学生的朗诵技巧和节奏感。
二、教学方法1. 介绍不同类型的诗歌朗诵方法。
2. 让学生选择一首喜欢的诗歌进行朗诵，注意情感的表达。
3. 组织诗歌朗诵比赛，激发学生的竞争意识。
三、教学材料诗歌选集教案5：口语表达一、课程目标培养学生的日常口语表达能力。
二、教学方法1. 讲解口语表达的重要性和实用技巧。
2. 进行情境模拟对话，让学生在不同场景下进行口语练习。
3. 组织学生进行角色扮演活动，锻炼他们的沟通和表达能力。
三、教学材料情景对话材料教案6：辩论技巧一、课程目标学习辩论的基本技巧和逻辑思维能力。
二、教学方法1. 讲解辩论的规则和策略。
2. 让学生分为正反两方进行辩论练习。
3. 观看辩论视频，并进行分析和讨论。
三、教学材料辩论视频教案7：主持技巧一、课程目标培养学生的主持能力和舞台表现力。
二、教学方法1. 讲解主持的职责和技巧。
2. 让学生模拟主持一个活动或节目。
3. 进行小组活动，让学生轮流担任主持人。
三、教学材料主持视频教案8：声音训练一、课程目标改善学生的发声和语音语调。
演讲与口才教案【4篇】
演讲与口才教案【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班口才教案12篇
大班口才教案12篇《大班口才教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班口才教案12篇！（1）大班社会教案《对不起我错了》含反思活动目标1、通过游戏活动教育幼儿学习使用文明礼貌用语。
如：“请”、“谢谢”“你好”、“对不起”、“再见”。
2、培养幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。
活动准备1、自编情景故事一个。
2、挂图四张。
3、歌表演磁带一盒、4、小红花若干……活动过程一、导入活动。
1、讲故事(一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。
大家都玩的非常高兴，只有方方和婷婷不玩。
老师发现了，走过去问是怎么回事?婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候方方不小心踩我的脚，婷婷被踩疼了可方方也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。
在老师的劝说下方方走到婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起……，”没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了方方，两个好朋友又重归了于好了。
)2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。
这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做!三、欣赏歌曲《对不起，没关系》1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，教.案.出.自：快思老.师.教.案.网鼓励幼儿和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。
小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。
一年级口才备课教案大全
一年级口才备课教案大全教案标题：一年级口才备课教案大全教案目标：1. 帮助学生在一年级阶段培养和提高口才能力。
2. 提供多种活动和任务，以促进学生的表达和沟通能力。
3. 培养学生的自信心和自我表达能力。
教案一：自我介绍1. 教学内容：- 学生学习如何自我介绍，包括姓名、年龄、家庭信息等基本信息。
- 学生学习如何用清晰、流利的语言自信地进行自我介绍。
2. 教学步骤：- 引导学生观看范例自我介绍视频。
- 与学生一起分析范例视频中的要点和技巧。
- 分组练习自我介绍，互相给予反馈和建议。
- 鼓励学生在全班面前进行自我介绍，并给予积极的鼓励和认可。
教案二：图片描述1. 教学内容：- 学生学习如何描述图片，包括图片中的人物、动作和场景等。
- 学生学习如何用适当的语言和词汇描述图片。
2. 教学步骤：- 准备一些简单、生动的图片，例如动物、家庭场景等。
- 引导学生观察图片，帮助他们提取关键信息。
- 学生一起进行图片描述练习，鼓励他们使用完整的句子和适当的形容词。
- 鼓励学生相互展示和分享自己的图片描述，互相给予积极的反馈和建议。
教案三：小故事讲述1. 教学内容：- 学生学习如何讲述小故事，包括故事情节、人物和事件等。
- 学生学习如何运用适当的语言和表情来生动地讲述故事。
2. 教学步骤：- 教师准备一些简短、有趣的故事，例如童话故事、寓言故事等。
- 引导学生仔细阅读故事，理解故事中的要点和情节。
- 学生分组进行故事讲述练习，鼓励他们运用生动的语言和肢体语言。
- 鼓励学生在全班面前进行故事讲述，提供肯定和建设性的反馈。
教案四：辩论游戏1. 教学内容：- 学生学习如何提出和支持自己的观点。
- 学生学习如何辩论和反驳他人的观点。
2. 教学步骤：- 准备一些有争议性的主题，例如"狗和猫哪个更好"等。
- 学生分组进行辩论游戏，每组提出一个观点并给出支持理由。
- 鼓励学生在游戏中发表自己的观点，并尊重和倾听他人的观点。
口才课示范课教案模板及范文
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解口才的基本概念和重要性。
2. 培养学生的自信心和表达能力。
3. 提高学生的语言组织能力和演讲技巧。
4. 增强学生的互动能力和团队协作精神。
教学重点：1. 口才的基本概念和重要性。
2. 口才表达的基本技巧。
教学难点：1. 如何克服紧张情绪，提高自信。
2. 如何组织语言，进行有效沟通。
教学准备：1. 教师准备相关口才知识PPT。
2. 准备几个简单的演讲题目。
3. 准备一些互动游戏，以活跃课堂气氛。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍口才的定义和重要性，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己认为好的口才表现，引出本节课主题。
二、讲授新课1. 口才的定义和重要性- 通过PPT展示口才的定义，让学生了解口才的基本概念。
- 结合实际案例，说明口才在生活、工作和学习中的重要性。
2. 口才表达的基本技巧- 语速、语调、停顿：讲解如何运用语速、语调、停顿等技巧，使表达更加生动有力。
- 语言组织：介绍如何组织语言，使表达清晰、有条理。
- 逻辑思维：强调逻辑思维在口才表达中的重要性。
三、互动环节1. 教师与学生互动，进行简单的即兴演讲练习。
2. 学生分组，进行角色扮演，模拟真实场景，提高实际沟通能力。
四、游戏环节1. 开展“我说你做”游戏，让学生在游戏中学会倾听和表达。
2. 进行“成语接龙”游戏，锻炼学生的语言组织能力和反应速度。
五、总结1. 教师对本节课进行总结，强调口才的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在口才表达中遇到的问题和困惑。
教学反思：1. 本节课通过讲解、互动、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习口才知识。
2. 在互动环节，关注学生的表现，及时发现并解决他们在口才表达中存在的问题。
3. 注重培养学生的自信心和表达能力，提高学生的语言组织能力和演讲技巧。
范文：一、导入同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个与我们生活息息相关的话题——口才。
口才，简单来说，就是说话的技巧。
口才课教学重难点教案模板
一、课程名称：口才课二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握基本的口才技巧，提高口语表达能力。
2. 能力目标：培养学生自信、大方、流畅的口语表达习惯。
3. 情感目标：激发学生对口才学习的兴趣，增强自信心。
四、教学重难点：教学重点：1. 口语表达的流畅性。
2. 语速、语调、停顿的运用。
3. 声音的音色、音量、音高的调整。
教学难点：1. 情绪的控制与调节。
2. 演讲时的眼神交流与肢体语言配合。
3. 演讲内容的逻辑性与条理性。
五、教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 通过名人演讲视频，激发学生学习口才的兴趣。
2. 提问：什么是口才？口才的重要性是什么？二、讲授新课（30分钟）1. 口语表达的流畅性：讲解流畅性在口语表达中的重要性，教授一些提高流畅性的技巧，如提前准备、反复练习等。
2. 语速、语调、停顿的运用：讲解语速、语调、停顿在口语表达中的作用，示范正确的运用方法，让学生跟随练习。
3. 声音的音色、音量、音高的调整：讲解声音在演讲中的重要性，教授调整声音的方法，如呼吸、共鸣等。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组练习，运用所学技巧进行口语表达。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享练习心得，总结提高口语表达的方法。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，巩固学生的记忆。
2. 提问：如何提高演讲时的情绪控制？二、讲授新课（30分钟）1. 情绪的控制与调节：讲解情绪在演讲中的重要性，教授情绪控制的方法，如深呼吸、调整呼吸等。
2. 演讲时的眼神交流与肢体语言配合：讲解眼神交流与肢体语言在演讲中的作用，示范正确的运用方法，让学生跟随练习。
3. 演讲内容的逻辑性与条理性：讲解逻辑性与条理性在演讲中的重要性，教授构建逻辑框架的方法，如主题明确、层次分明等。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组进行演讲练习，运用所学技巧进行表达。
中班口才课教案16篇
中班口才课教案16篇导言中班（幼儿园二年级）是一个关键的学习阶段，对孩子们语言和表达能力的培养尤为重要。
为了帮助孩子们提高口才水平，我们设计了一套精彩的中班口才课教案。
这16篇教案旨在引导孩子们积极参与表达，培养他们的自信心和表达能力。
一、我爱幼儿园在这篇教案中，我们激发孩子们对幼儿园的热爱之情。
通过游戏和互动，鼓励孩子们分享他们在幼儿园的喜爱之处，并让他们学会用简短的语句表达出来。
二、我的家庭这篇教案旨在鼓励孩子们向他人介绍自己的家庭。
我们可以给孩子们一些启发性的问题，引导他们描述家人的特点和喜好，培养他们观察和表达的能力。
三、我喜欢的动物通过观察和互动，这篇教案将引导孩子们表达自己对不同动物的喜好。
通过描绘动物的特点和动作，培养他们的描述能力和创造力。
四、我的梦想在这篇教案中，我们鼓励孩子们想象自己未来的梦想，并用简单的语言表达出来。
通过分享和分组讨论，培养他们表达自己想法和理解他人观点的能力。
五、我的朋友这篇教案旨在鼓励孩子们描述他们的朋友，并学会评价朋友的特点。
通过游戏和角色扮演，培养他们与他人互动和交流的能力。
六、我的爱好通过介绍自己的爱好，这篇教案将引导孩子们学会用语言表达自己的兴趣和喜好，同时培养他们听取他人发言和互相交流的能力。
七、我的假期在假期时，这篇教案将鼓励孩子们分享他们的假期经历，并用自己的语言描述自己的感受和收获。
通过观察和互动，培养他们的描述能力和表达能力。
八、我的国家通过国家地理、文化、历史等方面的引导，这篇教案将帮助孩子们了解自己所属的国家特点，并学会用简短的语言表达。
九、我的理想职业在这篇教案中，我们鼓励孩子们想象自己未来的职业，并学会用简单的语言表达自己的理想。
通过游戏和角色扮演，培养他们表达自己想法和理解他人观点的能力。
十、猜一猜这篇教案旨在锻炼孩子们的观察力和判断力。
通过描述和猜测，帮助孩子们锻炼语言表达和思维逻辑能力。
十一、我的小秘密这篇教案将鼓励孩子们分享他们心中的小秘密。
口才课示范课教案模板及范文
一、课程名称口才示范课二、教学目标1. 让学生了解口才的基本概念和重要性。
2. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
3. 帮助学生掌握基本的口才技巧，如声音、语速、语调、肢体语言等。
4. 通过实践练习，让学生能够在实际场合中运用所学口才技巧。
三、教学重点1. 口才的基本概念和重要性。
2. 口才技巧的掌握。
3. 实际场合中口才的运用。
四、教学难点1. 学生克服心理障碍，敢于开口。
2. 学生能够灵活运用口才技巧。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问、讨论等方式，引导学生思考口才的重要性。
2. 讲授新课- 口才的基本概念和重要性- 口才技巧的掌握：声音、语速、语调、肢体语言等- 实际场合中口才的运用3. 案例分析- 通过分析典型案例，让学生了解口才在现实生活中的应用。
4. 实践练习- 分组练习，让学生在小组内进行口才展示。
- 教师点评，指导学生改进。
5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容。
- 学生反思自己在口才方面的进步和不足。
六、教学评价1. 学生对口才知识的掌握程度。
2. 学生在实践练习中的表现。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
教案范文：一、课程名称口才示范课二、教学目标1. 让学生了解口才的基本概念和重要性。
2. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
3. 帮助学生掌握基本的口才技巧，如声音、语速、语调、肢体语言等。
4. 通过实践练习，让学生能够在实际场合中运用所学口才技巧。
三、教学重点1. 口才的基本概念和重要性。
2. 口才技巧的掌握。
3. 实际场合中口才的运用。
四、教学难点1. 学生克服心理障碍，敢于开口。
2. 学生能够灵活运用口才技巧。
五、教学过程1. 导入新课- 教师提问：“同学们，你们知道什么是口才吗？为什么口才如此重要？”- 学生讨论，教师总结口才的基本概念和重要性。
2. 讲授新课- 口才的基本概念和重要性：教师讲解口才的定义、作用和重要性。
- 口才技巧的掌握：声音、语速、语调、肢体语言等：教师逐一讲解口才技巧，并示范。
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口才课教案
时间：教师：
教室：
授课单元：第一课（1）
教学内容：1）、形体站姿训练
2)、礼仪问好训练
3）、自我介绍训练
4）、绕口令训练
教学目标：1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己，提升自信。
2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。
教学重点：1、消除孩子第一次课程陌生感，敢于表现自己。
2、会表演背诵绕口令《四和十》
教学准备：1、红旗图片
3、《歌声与微笑》音乐
教学过程：
教学步骤一：热身准备：
亲爱的同学们，大家早上好！欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂，同学们，以后当老师向你们问好的时候你们就回答：好好非常好！耶！（拍手），好，同学们我们一起试一下！（操练三遍）同学们，你们喜欢太阳公公吗？对了，太阳公公每天都照耀着我们，让我们温暖在阳光下，我呢就是你们的口才老师阳光老师，同学们，记住我是谁了吗？对了，我就是你们的老师阳光老师。
（可以加入歌曲互动）
教学步骤二、安静游戏《一座小桥》
（老师带领同学做两遍）同学们做的都非常棒，以后老师表扬你们的时候就会说：嘿嘿！你真棒！你们就回答：嘿嘿！我最棒（带动作两遍）
教学步骤三礼仪引导
同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典，天天好口才！我们的口号是：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！（带领学生说几遍记下来会背诵）
1、同学们，我们都是金喇叭口才班的学员，所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子，那么在这里呢老师要求你们做到下几点：第一：在校区内见到所有的人都要问好，走的时候要说再见！第二：每周给老师打教学电话。
第三，
那么我们要怎么样问好呢，首先我们学习一个儿歌
见到客人要问好
上台讲话不要怕
各个都是语言家
只要努力来学习
一切都会没问题
（和孩子挨个打招呼，纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音）
2、今天同学们都是第一次见面，大家想不想知道其他同学们的名字吗？
3、刚才老师发现呀，我们有的同学是这样站的，有的是这样的（模仿几个讲话站立的姿势），好，接下来我们全体起立，两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂（老师示范后，挨个纠正，然后一起做动作说站立姿势儿歌）
教学步骤四：绕口令学习《数旗》
广场上，飘红旗，看你能数几面旗，
一面旗、两面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、两面旗、一面旗（小孩子学会背诵，大点孩子练气息）
好，现在老师手里有一把大剪刀，咔呲，把你们分成两组太阳组和星星组，当老师说太阳太阳，你们就说：暖洋洋，老师说星星星星，你们就说：亮晶晶好，我们来试一下，太阳太阳……星星星星……（老师对着分组学生说）然后PK绕口令，对表现好的组表扬：嘿嘿，你最棒，嘿嘿，我最棒！
教学步骤五：总结
亲爱的同学们，今天我们学习了……我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦！
（把前面做过内容复习一遍，以及口号，并排队训练，师：立正生：1 2 ，师：attention,生：one two!
课后展示
师：立正
生：一二！
师：attention,
生：one two!
师：同学们，大家上午好！生：好，很好，非常好！耶!
师：亲爱的同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典，天天好口才！我们的口号是：
生：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！
师：亲爱的同学们，今天我们学习了问好礼仪，我们见到客人该如何问好呢，见到客人要问好，一二！
生：见到客人要问好
上台讲话不要怕
各个都是语言家
只要努力来学习
一切都会没问题
师：嘿嘿，你真棒！
生：嘿嘿，我真棒！
师：常言道，坐如钟，站如松，同学们我们该如何站呢？两脚与肩同宽，一二！
生：两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂
师：广场上，飘红旗，看你能数几面旗，一二！
生：……
师：立正
生：一二！
师：attention,
生：one two!
师：我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦！同学们记住了吗？
师：亲爱的同学们，我们今天的课程到此结束，下周同一时间再见！。