幼儿园中班教案《温暖的家》含反思

幼儿园中班教学计划《温暖的家》带反

思

中班教学计划《温暖的家》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使幼儿能够尝试学习模仿诗歌，培养孩子的想象力，创造力和口头表达能力，以指导孩子们理解儿童歌曲的内容，并让儿童了解简短的文学作品。作品的内容，最初感觉到语言的美感，养成孩子在大家面前大胆说话的习惯，学习普通话，来看带有反思性教学计划的幼儿园初中《温暖的家》。

活动目标：

1.引导儿童理解儿童歌曲的内容，让儿童理解短篇文学作品的内容，初步感受到语言的美感，培养儿童的想象力和口头表达能力。

2.尝试学习模仿诗歌，并培养孩子的想象力，创造力和口头表达能力。

3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。

4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。

繁重而艰巨的活动：

我过去经常依法模仿诗歌。

培养幼儿大胆表达诗歌

活动准备：

1，多媒体课件：蓝天，树林，草原，河流，鲜花，幼儿园，大型背景图。

2，多媒体装饰：白云，鸟，羊羔，小鱼，蝴蝶，儿童

3.每人一张小照片。

活动程序：

首先，激发兴趣并导致问题。

1.今天老师邀请你去拜访许多小客人。你在看谁？播放多媒体图片：白云，小鱼，鸟类，花朵，蝴蝶，小羊

2.司:的孩子有自己的温馨家，我们的小客人也有自己的家，那您知道小客人在哪里吗？（儿童自由谈论）

3.老师：是这样吗？请孩子们举起小耳朵听这首好诗。

其次，展示课件，老师有感性的诗歌。

1.帮助孩子理解诗歌内容。孩子们，您听到了孩子们的歌声，然后用诗歌中的单词来回答。（孩子回答一句话，其他孩子学一句话）

2.您知道为什么小羊喜欢住在绿色草地上吗？小鱼喜欢清澈的河水？

3.一劳永逸地集体朗诵诗歌。

4.角色是诗歌。

5.要求孩子们背诵。

第三，结合原始诗歌的模仿方式。

1.老师：除了成为白云的家外，谁还能成为蓝天的家？青年：燕子（提醒孩子们用诗歌中的文字告诉所有人，说完整些，什么是家。）

2.诗歌的类比模仿

3.老师和孩子们在情感上背诵新诗。

4.请问具有背诵自己诗歌能力的幼儿。

第四，游戏：送他们回家。

请孩子们在椅子下捡起图片，想一想它的家在哪里？我用一张照片模仿一首诗，然后寄到我家。

活动反思：

年幼的孩子非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该为孩子创造一个可以体验的场景。我将研究更多和学习更多，以便将来的教学活动可以更好。

小百科全书：家庭是指亲戚根据婚姻关系，血缘关系或收养关系形成的社会生活单位。家庭是一种幸福的生活。