幼儿园中班教案《温暖的家》含反思
幼儿园中班美术公开课教案温馨的家含反思
幼儿园中班美术公开课教案温馨的家含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的温暖》，详细内容包括认识家的样子，描绘自己的家，通过绘画表达对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，认识家的重要性，培养幼儿对家的热爱。
2. 培养幼儿观察、想象、创造能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的表达、沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象、创造，将家的样子描绘出来。
教学重点：培养幼儿对家的热爱，提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、水彩、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察家的样子，让幼儿谈谈自己心中的家。
（2）邀请幼儿分享自己家的故事，培养幼儿对家的情感。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过投影仪展示例图，讲解绘画步骤。
（2）教师示范绘画，引导幼儿注意绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿根据自己对家的认识，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选部分幼儿作品进行展示，引导幼儿互相评价、学习。
（2）教师针对幼儿绘画过程中出现的问题，进行针对性讲解。
（2）引导幼儿思考如何将所学应用到日常生活中，如装饰自己的房间。
六、板书设计1. 板书温馨的家2. 板书内容：（1）家的样子（2）绘画步骤（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的温馨的家2. 答案：幼儿根据自己的想象和观察，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解家的概念，提高绘画技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 教师应鼓励幼儿大胆表达自己的观点，提高幼儿的自信心。
温暖的家儿歌教案模板反思
教学目标：1. 培养幼儿对家庭的认知，懂得感恩父母的养育之恩。
2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与他人分享和合作。
3. 培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的歌唱能力。
教学重难点：1. 重点：让幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2. 难点：引导幼儿在演唱过程中，表现出家庭的温暖氛围。
教学准备：1. 教师：教具、音乐播放设备、儿歌《温暖的家》音频。
2. 幼儿：准备好演唱歌曲所需的动作和表情。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 教师向幼儿介绍儿歌《温暖的家》。
二、学习歌曲1. 教师播放儿歌《温暖的家》音频，让幼儿聆听并熟悉歌曲旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 教师逐句讲解歌词，让幼儿理解歌曲内容。
4. 教师引导幼儿学习歌曲中的动作和表情，使演唱更具表现力。
三、分组练习1. 将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
2. 每组进行歌曲演唱练习，组长负责协调和指导。
3. 教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
四、展示环节1. 各小组依次上台展示演唱歌曲，其他小组鼓掌观看。
2. 教师对每个小组的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调家庭的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中关心父母，学会感恩。
3. 教师总结本次教学活动，对幼儿的演唱进行表扬。
教学反思：本次《温暖的家》儿歌教学活动取得了较好的效果。
以下是本次教学活动的反思：1. 教师在导入环节运用手指游戏，激发了幼儿的学习兴趣，为后续教学奠定了基础。
2. 在学习歌曲环节，教师注重引导幼儿理解歌词内容，使幼儿更好地体会歌曲的情感。
3. 在分组练习环节，教师注重培养幼儿的团队协作能力，使幼儿在演唱过程中学会分享和合作。
4. 在展示环节，幼儿的演唱表现出了家庭的温暖氛围，达到了教学目标。
5. 教师在总结环节，对幼儿进行了情感教育，让幼儿懂得感恩父母的养育之恩。
不足之处：1. 部分幼儿在演唱过程中，对歌曲的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强对幼儿的引导。
幼儿园教案：温暖的家
幼儿园教案：温暖的家幼儿园教案：温暖的家作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案：温暖的家，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案：温暖的家1活动目标：1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
活动准备：1、多媒体课件。
2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
活动过程：一、导入活动。
1、教师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。
2、教师播点课件教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。
教师播放课件。
3、教师小结。
教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。
”[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。
课件的'形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。
]二、出示信。
教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。
”教师读信。
教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。
[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。
到底送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。
我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。
《温暖的家》教案
《温暖的家》教案一、教案概述本教案以《温暖的家》为主题，旨在通过讲授家的概念、家庭成员的角色及家庭关系的重要性，使学生深入了解家庭的温暖和重要性，并培养学生对家庭的热爱与珍惜。
二、教学目标1. 通过学习和讨论，使学生认识到家庭的温暖和重要性，并能用恰当的语言表达对家庭的感激和热爱。
2. 培养学生珍惜和关心家庭成员的情感，增进家庭内部的和谐关系。
3. 发展学生的口语表达能力，培养良好的表达习惯和语言沟通能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，提高集体活动的智能水平。
三、教学重点1. 学生对家庭的感激和热爱的表达。
2. 培养学生关心和关爱家庭成员的情感。
3. 学生口语表达能力的培养。
四、教学难点1. 学生对家庭成员的角色定位和价值的理解和表达。
2. 学生的生活经验和家庭观念的涵养和拓展。
五、教学准备1. 课件PPT2. 教学用具：家庭图片、家庭成员卡片、诗歌、音乐等六、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段温馨的家庭场景视频，激发学生对家庭的思考和情感表达。
2. 学习家庭成员的词汇（10分钟）呈现家庭成员的图片，激发学生回忆家庭成员的称谓及角色，并介绍新的家庭成员词汇。
帮助学生了解家庭成员的基本称谓和对应的角色，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等。
3. 思考家庭的意义（15分钟）提问学生：你心目中的家是什么样的？家对你的意义是什么？并让学生分组讨论并展示自己的观点。
4. 学习诗歌《温暖的家》（15分钟）呈现诗歌《温暖的家》，让学生跟读，并解释生词和理解诗意。
然后，分小组合作创作和朗读属于自己的家庭诗歌。
5. 分享家庭故事（15分钟）学生向全班分享自己家庭的一则温馨故事或回忆，并思考这个家庭故事给自己带来的启示和感悟。
6. 艺术表达（15分钟）学生自由选择一种艺术表达形式（绘画、手工等），表达对家庭的情感和想法，并通过展示作品分享给全班，交流和欣赏。
7. 总结与展望（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考：如何更好地表达对家庭的热爱和关怀。
幼儿园中班语言《温暖的家》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《温暖的家》教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿园教育中的一个重要阶段。
孩子们从幼儿时期逐步进入儿童时期，开始逐渐具有逻辑思维、语言表达、自理、感知、认知等方面的基础能力。
在这个阶段，语言教育是非常重要的一部分。
幼儿园中班的语言教育要素包括语言表达能力、语言听力能力、语言理解能力等。
在教学实践中，通过为孩子们设计生动有趣的教学活动，可以帮助幼儿们增强词汇量、培养口语表达能力和语言理解能力。
二、教学目标本次教学活动的目标是提高幼儿的语言表达能力、语言理解能力和合作意识，同时还要加深幼儿对“家”的认知，让他们明白家是一个温暖的地方，在家庭中获得快乐和幸福。
具体的教学目标如下：1.能够理解和表达与“家”相关的基础词汇；2.能够借助图片、故事等资源，了解“家”是什么，家庭生活中的样子和感受；3.能够与他人合作探讨“家”的话题，增加自信心、合作意识和自主学习能力；4.能够乐观积极地面对家庭中的困难和问题。
三、教学过程1. 热身活动在上课的前5分钟，给孩子们放一首与“家”相关的歌曲，引导孩子们唱歌。
考虑到孩子们的年龄较小，选择动感、节奏感较强的歌曲，如《家》这首歌。
这首歌旋律优美、歌曲简单易唱，让孩子们听起来非常容易上口。
唱歌的同时，可以通过手势等方式增强协调能力。
这样能够让孩子们在轻松愉快的氛围中自然而然地进入到教学主题中。
2. 学习“家”相关的基础词汇这一环节需要通过教材、图片等资源，让孩子们学习与“家”相关的基础词汇。
为孩子们提供一些有“家”气息的图片资源，如一张温馨融洽的家庭合照，一张充满童趣的儿童房间照片等。
通过展示这些图片，教师引导孩子们学习基础词汇。
例如，教师会展示一张照片说：“这是一张家庭合照，爷爷、奶奶、爸爸和妈妈都在照片中，他们都属于这个家庭，你们认识他们吗？爷爷叫什么名字？妈妈叫什么名字？我们一起来读一下这个词：‘妈妈’。
”3. 通过故事加深认识通过讲述与“家”有关的故事，让孩子们了解“家”的意义。
幼儿园中班教案《温暖的家》含反思
幼儿园中班教案《温暖的家》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀语言教案《温暖的家》
幼儿园中班优秀语言教案《温暖的家》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够讲述自己家的故事。
3.培养幼儿的观察力，学会关爱家人。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，学会关爱家人。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，讲述自己家的故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、卡片、家庭树等。
2.环境准备：温馨的教室环境，布置家庭主题墙。
四、教学过程1.导入（1）教师出示家庭树，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师讲述自己家庭的故事，引发幼儿共鸣。
2.故事分享（1）教师讲述故事《温暖的家》，引导幼儿关注故事中的家庭温暖。
（2）教师与幼儿互动，讨论故事中的家庭成员如何相互关爱。
3.活动一：讲述自己家的故事（1）教师示范讲述自己家的故事，引导幼儿关注家庭温暖。
（2）幼儿分组，轮流讲述自己家的故事。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4.活动二：制作家庭相册（1）教师出示制作家庭相册的材料，引导幼儿观察。
（2）教师示范制作家庭相册的步骤。
（3）幼儿分组，合作制作家庭相册。
（4）教师点评，给予鼓励和指导。
5.活动三：家庭主题绘画（1）教师出示绘画材料，引导幼儿观察。
（2）教师示范绘画家庭主题的步骤。
（3）幼儿独立完成家庭主题绘画作品。
（4）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学反思1.教师在活动中关注幼儿的情感需求，引导幼儿关爱家人。
2.教师注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿讲述自己家的故事。
3.教师在活动中给予幼儿充分的自主权，让幼儿在参与中收获成长。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作家庭相册，共同记录家庭生活点滴。
2.环境创设：在教室布置家庭主题墙，展示幼儿的家庭相册和绘画作品。
3.主题活动：开展家庭主题的亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问和互动，引导幼儿深入理解故事内容，如：“故事里的小兔子为什么觉得家里温暖？”“小兔子一家是怎么互相帮助的？”（2）教师在讲述故事时，使用简单生动的语言，配合肢体动作，让幼儿更好地理解故事情节。
幼儿园《温暖的家》教案
一、教案背景教案名称：幼儿园《温暖的家》教案适用年级：幼儿园中班课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的组成，知道家的重要性。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子关系。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学内容1. 家庭组成：父母、兄弟姐妹、长辈等。
2. 家庭温馨场景：一起吃饭、玩耍、看电视等。
3. 亲子活动：制作家庭成员手工作品、家庭照片展示等。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲解家庭故事，引导幼儿思考家庭的温暖。
2. 观察讨论：观察家庭成员照片，让幼儿分享自己家庭的温馨瞬间。
3. 手工制作：指导幼儿制作家庭成员手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 亲子活动：邀请家长参与，增进亲子关系。
五、教学步骤1. 故事导入（5分钟）：讲解一个关于家庭的温馨故事，引导幼儿思考家庭的温暖。
2. 观察讨论（5分钟）：展示家庭成员照片，让幼儿观察并分享自己家庭的温馨瞬间。
3. 手工制作（10分钟）：指导幼儿制作家庭成员手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 亲子活动（5分钟）：邀请家长参与，与幼儿一起完成手工作品，增进亲子关系。
注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿发表自己的观点。
2. 注重培养幼儿的动手能力，指导他们完成手工作品。
3. 邀请家长参与亲子活动，让幼儿感受到家庭的温暖和支持。
六、教学评估1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度，了解他们的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在亲子活动中的表现，评估他们的合作意识和家庭关系。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对家庭组成的理解程度。
七、教学资源1. 家庭故事素材：选择适合幼儿年龄的家庭故事，如《小猪快跑》等。
2. 家庭成员照片：收集不同家庭的照片，展示给幼儿观察。
3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作家庭成员手工作品。
4. 亲子活动场地：安排一个宽敞的场地，便于亲子活动进行。
八、教学延伸1. 家庭主题绘画：让幼儿绘制自己家庭的场景，展示他们对家庭的理解。
幼儿园中班语言教案《温暖的家》
幼儿园中班语言教案《温暖的家》教案概述本课教案适用于幼儿园中班的语言课程，主题为“温暖的家”。
通过本课的学习，帮助幼儿了解什么是家，了解家的感受，表达自己对家的情感和认知。
教学目标1.让幼儿了解什么是家，通过图片让幼儿感受到家的温暖和舒适，培养幼儿对家的留恋。
2.引导幼儿学会表达家对自己的意义，还能培养幼儿交流的能力，训练幼儿听、说、绘本等语言能力。
3.让幼儿内化认知，探究家的内涵和价值，让幼儿逐渐建立理性的家庭认知。
教学内容前置知识通过观察和经验感受，幼儿应该掌握:1.家的定义2.家里有一些神圣、温馨的气氛和感觉。
教学环节一、导入（1）老师出示一幅由孩子们的家庭照构成的墙，让幼儿们逐个将自己家的照片贴到墙上，帮助幼儿了解家庭的多样性。
（2）老师示范效果图，出示大幅的“你的家在哪儿”图片，引领幼儿了解家庭的基本定义。
你的家在哪儿你的家在哪儿二、呈现上课前准备一本绘本《温暖的家》，在组织活动之前先让幼儿阅读。
听完之后，教师可以发出影片的回放，手持影片小贴士，一遍一遍温暖的讲述。
并且和幼儿一起讨论故事里面出现的情节和人物以及自己的想法，如：•之前的房子换成新的•笨重的家具，窗帘和床单，从一家搬到另一家，变得没有味道•妈妈在沙发前切了苹果，对儿子说“我们现在在家”•结束时是一个舒适、无人侵扰的家。
三、练习1.绘制家的感受，让幼儿绘制他们对家的想象和感受，老师可以指导幼儿用颜色和形式绘制自己想象中理想的家庭。
2.学习英文单词，引导幼儿了解和学习“Home”的英文单词，在举牌、选图和口头说和练习中学习，以加深印象。
3.经典歌曲，学习歌曲《我们的小家》。
引导幼儿归纳出主题段落，同时在歌曲声音中体验家的氛围，寻求归属感。
四、总结老师引导孩子们将绘制的感觉放在一起，形成一幅整体感受，传达每个幼儿的关键点和信息，让幼儿明白情感的传达和交流的重要性，理性认同家庭价值，发现自己的内涵、未来和家庭的联系。
教学评估本节课的教学评分主要取决于以下三个方面:1.学生是否了解了家的概念和作用;2.学生是否能够根据自己的思想绘制家的图像;3.学生是否开展了家庭价值的思考，获得了一定程度的认知。
幼儿园中班语言教案《温馨的家》及教学反思
幼儿园中班语言教案《温馨的家》及教学反思教学目标：1.引导幼儿深入理解儿歌《温馨的家》的内容，掌握其独特的结构形式：“什么是什么的家”。
2.鼓励幼儿尝试仿编诗歌，激发其想象力、创造力和勇于尝试的精神。
3.让幼儿体会诗歌中的比喻之美，学会以真挚的情感朗诵诗歌，并乐于参与讨论。
4.通过故事与游戏相结合的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，感受生活的多彩。
教学重难点：1.活动重点：熟练掌握诗歌朗诵，并能自主进行仿编创作。
2.活动难点：培养幼儿敢于并能用完整、生动的语言表达自己创编的诗歌内容。
教学准备：1.绘制精美的背景图，包括蓝天、茂密的树林、翠绿的草地、清澈的河水、绚烂的花儿、充满欢声笑语的幼儿园。
2.准备白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友等生动的贴绒教具。
3.每位幼儿分发一张小型图片，作为仿编素材。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.引入小客人：老师带来了几位特别的朋友，大家看看它们是谁？（展示白云、小鱼等图片）2.讨论家的概念：每个人都有温暖的家，那么这些小动物和自然现象的家在哪里呢？让我们一起来听听这首美妙的诗吧！二、诗歌欣赏与理解1.教师朗诵：教师用饱含情感的声音朗诵诗歌，引导幼儿聆听并感受诗歌的意境。
2.内容解析：通过提问引导幼儿回忆并复述诗歌内容，强化记忆，同时理解诗歌中的比喻手法。
3.集体与分组朗诵：先集体完整朗诵，再分角色朗诵，最后请个别幼儿展示朗诵。
三、创意仿编，发展思维1.引导仿编：教师以蓝天为例，启发幼儿思考除了白云，还有哪些可以是蓝天的家。
鼓励幼儿用“什么是什么的家”的句式表达。
2.自由创作：幼儿根据手中的小图片，结合生活经验，尝试创编自己的诗歌。
3.分享与朗诵：请幼儿分享自己的作品，并集体朗诵新编的诗歌，感受创作的乐趣。
四、游戏环节：送归家园1.游戏说明：请幼儿拿起椅子下的图片，思考它的家在哪里，然后用完整的语言表达，并将图片贴到相应的背景图上。
2.游戏进行：幼儿积极参与，边送图片边说出自己的诗句，教师适时引导，确保游戏有序进行。
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》及教学反思（共5篇）
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》及教学反思中班美术公开课教案《温馨的家》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌，引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园中班美术公开课《温馨的家》含反思教案吧。
目标：1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。
2、培养幼儿亲社会的积极情感，进一步体会家的快乐及忙碌。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
制作工具和材料：果、糖盒，各种硬纸板，铅笔，剪刀，双面胶、银色即时贴。
制作成品：沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。
制作方法：沙发（单、双、三人）(选择同色的硬纸板)单沙发:1．在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小，用剪刀剪下，在无色面周围贴上双面胶，插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。
2．在硬纸板上画下一个盒底的大小，在无色面周围贴上双面胶，粘贴在盒口。
双沙发：1．用双面胶把两个盒子粘贴起来。
2．同单1，一个改为两个，在盒深处用剪刀剪三个小三角形（两边缘及中间）以便能插入盒中。
3．同单2，一个改为两个。
三人沙发：1．用双面胶把三个盒子粘贴起来。
2．同单1，一个改为三个，在盒深处用剪刀剪四个小三角形（两边缘及三盒中间）以便能插入盒中。
3．同单2，一个改为三个。
高低床：1．高同三人沙发2，低同高但长为高的一半，把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。
2．选择一块（长度比高低盒长度之和大一些，宽度等于三个盒宽度）硬纸板在无色面两头贴上双面胶，粘贴在高低盒上。
梳妆台：1．同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。
2．在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。
3．在盒子两侧贴双面胶，2的硬纸板无色面粘贴上去即可。
温暖的家中班教案
1.美工区：幸福的一家人、我的故事，让幼儿感受 了一家人在一起的幸福感，能画出自己成长中的小故事。
2.表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体 验了表演游戏的乐趣。
3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿 爱爸爸妈妈的情感。
4.建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动， 体验了创造的乐趣。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造
力和口语的表达能力。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学 说普通话。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、 幼儿园大幅背景图。
2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、 小朋友
3、小图片每人一张。
活动反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在 幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会 多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
温暖的家中班教案篇二：活动目标：
1.能清楚地表达出角色人物及工作特征。
2.在活动中能够用温暖的语言表达出对家人的爱。
3.尝试给家人设计温暖的图画，表现对家人的爱。
活动过程：
、激发兴趣，引出课题
1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们 是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、 小羊图
2.师：小朋友们都有自己的温暖的家，我们的小客
人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗？（幼
儿自由议论）
3•师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵 来听听这首好听的诗。
5.集体幼儿说出“爸爸妈妈我爱你”，并播放歌曲 《感恩的心》，激发幼儿对家人的爱。
三、结束部分
幼儿绘画：画出温暖的家，送给爸爸妈妈。
幼儿园《温暖的家》教案
幼儿园《温暖的家》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
二、教学内容：1. 家庭的基本成员：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭成员之间的关系：父母关爱子女，子女尊敬父母，兄弟姐妹互相帮助。
3. 家庭的温暖：家庭中的亲情、友情、爱情等情感。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 难点：让幼儿体会到家庭的温暖，学会关爱家人。
四、教学准备：1. 教具：全家福照片、家庭成员卡片、家庭场景图等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示全家福照片，引导幼儿观察并介绍自己的家庭成员。
2. 基本概念：介绍家庭的基本成员，让幼儿了解家庭成员之间的关系。
3. 情景模拟：通过家庭场景图，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，体会家庭成员之间的关爱。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论家庭成员之间的互动，分享自己的家庭故事。
5. 手工制作：让幼儿制作家庭成员卡片，贴在教室的“家庭树”上，展示自己的家庭。
6. 总结：引导幼儿总结家庭成员之间的关系，强调家庭的温暖。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄全家福照片，观察并描述家庭成员之间的关爱。
六、教学延伸活动：1. 家庭角色扮演：让幼儿扮演不同的家庭成员，进行角色扮演游戏，增强幼儿对家庭角色的理解。
2. 家庭主题绘画：让幼儿绘画出自己家庭的温馨场景，展示并对其他幼儿分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家庭概念的理解和接受程度。
2. 收集幼儿的手工作品，评价他们对手工活动的兴趣和创作能力。
3. 听取幼儿对家庭主题的分享，了解他们对家庭温暖的感受和认识。
八、教学反馈与建议：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。
幼儿园《温暖的家》教案
幼儿园《温暖的家》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识家的结构，了解家的组成部分。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对家的热爱，让他们感受到家的温暖。
二、教学内容：1. 认识家的结构：房屋、门、窗、墙壁、屋顶等。
2. 了解家的组成部分：家具、电器、家庭成员等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家的结构和组成部分。
难点：让幼儿理解家的温暖，并能够表达自己对家的感情。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、玩具家居等。
2. 环境：布置一个温馨的教室，营造家的氛围。
五、教学过程：1. 导入：歌曲《我的家》导入，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受家的温暖。
2. 基本部分：（1）教师出示图片，让幼儿观察家的结构，引导幼儿说出房屋、门、窗、墙壁、屋顶等。
（2）教师出示家具、电器等卡片，让幼儿认识家的组成部分，并能够正确地将其与家相对应。
（3）小组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的家具和电器，并说明原因。
（4）动手操作：让幼儿用玩具家居布置自己的家，培养幼儿的动手能力。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考家的温暖，让幼儿分享自己在家中与家人度过的快乐时光。
（2）小组活动：让幼儿合作完成一幅家庭画像，表达对家的热爱。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，让幼儿感受家的温暖。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张家庭照片，下节课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节中，对家具和电器的理解和运用能力。
3. 搜集幼儿在小组讨论和家庭作业中的表现，以评价他们对家的感受和表达能力。
七、教学延伸：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景。
2. 邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作家庭手工制品，增进亲子关系。
3. 组织家庭访问活动，让幼儿了解不同家庭的生活环境和家庭成员之间的关系。
幼儿园中班温暖的家活动教案
幼儿园中班《温暖的家》活动教案第一章：活动目标1.1 了解家庭的组成，知道家的重要性。
1.2 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：全家福照片、图片、卡片等。
2.2 环境布置：营造温馨的家庭氛围，如摆放玩具、布置家居等。
第三章：活动过程3.1 主题导入：出示全家福照片，引导幼儿观察并说出家人的名字，分享家庭趣事，让幼儿感受到家庭的温暖。
3.2 观察与讨论：展示各种家庭图片，让幼儿观察并说出家庭的特点，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
3.3 情景体验：设置家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活，如做饭、打扫卫生等。
3.4 创意表达：邀请幼儿用画画、手工制作等形式，表达自己对家庭的喜爱。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄全家福，并分享到班级群。
4.2 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区家庭活动，增进亲子关系。
4.3 主题分享：邀请家长来园分享家庭教育的经验，互相学习。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对家庭的关注程度。
5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在活动中的表达能力，如言语、绘画等。
5.3 家庭参与度：了解家长在活动中的参与情况，如家庭作业、社区活动等。
5.4 幼儿成长记录：记录幼儿在活动中的表现，关注他们的成长变化。
第六章：活动内容6.1 家庭关系：介绍父母与孩子、兄弟姐妹之间的亲情关系，让幼儿了解家庭的重要性。
6.2 家庭角色：让幼儿了解家庭成员各自的角色和职责，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
6.3 家庭活动：分享一些家庭活动，如一起做饭、散步、玩游戏等，让幼儿感受到家庭的温暖。
6.4 家庭节日：介绍家庭节日，如生日、春节、中秋节等，让幼儿了解家庭节日的意义。
第七章：教学方法7.1 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解家庭的关系、角色和活动。
幼儿园中班教案《温暖的家》含反思
幼儿园中班教案《温暖的家》教学目标1.让幼儿了解家庭的构成和家庭成员的基本职责；2.通过讲述温馨家庭的故事，引导幼儿感受家庭的温暖和幸福；3.培养幼儿珍视家庭、关心家人和爱护家庭的意识。
教学内容1.家庭的构成和家庭成员的基本职责；2.能够辨认家庭成员的关系和称呼；3.能够通过故事和歌谣了解温馨家庭的特点和家庭成员之间的感情。
教学重点1.能够正确辨认家庭成员的关系和称呼；2.能够从故事中感受家庭温暖和幸福；3.能够表达自己对家庭的爱和珍视。
教学准备1.教学用具：课件、图片、玩具等；2.教学材料：家庭成员照片、家谱绘本、温馨家庭的故事。
教学过程一、导入（15分钟）1.让幼儿自我介绍，并介绍自己的家庭成员和家庭的类型（单亲家庭、核心家庭等）；2.通过展示家庭成员的照片，让幼儿认识家庭成员之间的关系和称呼；3.引导幼儿谈论家庭成员之间的感情和相处方式。
二、讲授（30分钟）1.展示家谱绘本，讲解家庭的构成和家庭成员的基本职责；2.播放温馨家庭的故事动画片，引导幼儿感受家庭的温暖和幸福；3.唱《家的温暖》、《一家人》等歌谣，让幼儿了解家庭成员之间的感情和相处方式。
三、实践（30分钟）1.分组讨论，让幼儿分享自己家庭成员之间的感情和相处方式；2.制作家庭成员贴画，让幼儿在家庭成员照片旁边标注自己的感受和想法；3.通过游戏和模拟演练，让幼儿学会关心和爱护家庭成员。
四、反思（15分钟）1.让幼儿自评和互评，谈谈今天学到了什么；2.与家长交流，让幼儿将今天的教学成果带回家分享。
教学反思通过本次教学，幼儿们对家庭的构成和家庭成员的基本职责有了更深入的了解。
温馨家庭的故事和歌谣让幼儿感受到了家庭的温暖和幸福，培养了幼儿珍视家庭、关心家人和爱护家庭的意识。
同时，通过游戏和模拟演练，幼儿们学会了如何关心和爱护家庭成员。
在后续的教学中，我将更加注重幼儿家庭教育的渗透和指导，让家庭成为幼儿的第一课堂，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《温馨的家》含反思一、教学目标1．了解画家Van Gogh的《星夜》2．认得“家”的概念，知道有哪些东西构成了“家”的概念3．认得各种不同的家居，了解地中海风格的家居4．在创作上能够表达本身对“家”的情感二、教学准备1．老师准备：Vincent van Gogh的《星夜》图片、地中海风格的家居图片、水彩颜料、毛笔、尺子、纸张2．同学准备：书包三、教学过程1．引入老师向幼儿呈现Van Gogh的《星夜》画作，引导幼儿对画面中“星星”和“房子”两个要素进行察看，引出“家”的概念，询问幼儿“家”的定义是什么？幼儿可以回答：“家就是我们住的房子。
”2．正片（1）活动1：设计家具家居将地中海风格的家居图片分发给幼儿，让他们通过图片了解地中海风格的家居的特点，然后让幼儿本身设计本身的房屋。
幼儿可以选择配色、排列家具等操作。
（2）活动2：绘制本身的家让幼儿用水彩颜料、毛笔和尺子画本身的房屋。
在画家时可以让幼儿通过上述活动学到的学问，对于“家”的构成进行自由组合，让画面加入本身喜爱的元素：比如花、小动物、阳台等等。
3．总结（1）让幼儿逐一呈现本身的创作，让其他同学赏识，并请幼儿本身讲解本身通过作品想表达什么。
（2）对于这次公开课的活动进行总结，回顾幼儿们的学习成果，让每个人都感到的到本身的收获。
四、反思1．老师反思（1）在设计公开课时，需要考虑每个环节的时长和教学难度，确保课堂活动的有秩序、有意义；（2）在参加动手创作的环节时，老师需要考虑每个幼儿的水平和个人差异，避开显现幼儿过于专注或者过于分散；（3）在设计主题时，需要考虑幼儿的接收程度，相关的教材和图片需要简单易懂，让幼儿可以快速地理解相关呈现内容，让幼儿更好地投入到手工创作中。
2．同学反思（1）在创作过程中，同学之间可以相互学习和交流，让本身的作品更加完善；（2）同学之间可以共同共享心得，让课堂变得更加开放和丰富。
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幼儿园中班教学计划《温暖的家》带反
思
中班教学计划《温暖的家》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使幼儿能够尝试学习模仿诗歌，培养孩子的想象力，创造力和口头表达能力，以指导孩子们理解儿童歌曲的内容，并让儿童了解简短的文学作品。
作品的内容，最初感觉到语言的美感，养成孩子在大家面前大胆说话的习惯，学习普通话，来看带有反思性教学计划的幼儿园初中《温暖的家》。
活动目标：
1.引导儿童理解儿童歌曲的内容，让儿童理解短篇文学作品的内容，初步感受到语言的美感，培养儿童的想象力和口头表达能力。
2.尝试学习模仿诗歌，并培养孩子的想象力，创造力和口头表达能力。
3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
4.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良品质。
繁重而艰巨的活动：
我过去经常依法模仿诗歌。
培养幼儿大胆表达诗歌
活动准备：
1，多媒体课件：蓝天，树林，草原，河流，鲜花，幼儿园，大型背景图。
2，多媒体装饰：白云，鸟，羊羔，小鱼，蝴蝶，儿童
3.每人一张小照片。
活动程序：
首先，激发兴趣并导致问题。
1.今天老师邀请你去拜访许多小客人。
你在看谁？播放多媒体图片：白云，小鱼，鸟类，花朵，蝴蝶，小羊
2.司:的孩子有自己的温馨家，我们的小客人也有自己的家，那您知道小客人在哪里吗？（儿童自由谈论）
3.老师：是这样吗？请孩子们举起小耳朵听这首好诗。
其次，展示课件，老师有感性的诗歌。
1.帮助孩子理解诗歌内容。
孩子们，您听到了孩子们的歌声，然后用诗歌中的单词来回答。
（孩子回答一句话，其他孩子学一句话）
2.您知道为什么小羊喜欢住在绿色草地上吗？小鱼喜欢清澈的河水？
3.一劳永逸地集体朗诵诗歌。
4.角色是诗歌。
5.要求孩子们背诵。
第三，结合原始诗歌的模仿方式。
1.老师：除了成为白云的家外，谁还能成为蓝天的家？青年：燕子（提醒孩子们用诗歌中的文字告诉所有人，说完整些，什么是家。
）
2.诗歌的类比模仿
3.老师和孩子们在情感上背诵新诗。
4.请问具有背诵自己诗歌能力的幼儿。
第四，游戏：送他们回家。
请孩子们在椅子下捡起图片，想一想它的家在哪里？我用一张照片模仿一首诗，然后寄到我家。
活动反思：
年幼的孩子非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该为孩子创造一个可以体验的场景。
我将研究更多和学习更多，以便将来的教学活动可以更好。
小百科全书：家庭是指亲戚根据婚姻关系，血缘关系或收养关系形成的社会生活单位。
家庭是一种幸福的生活。