大班有趣的绳子教案

大班有趣的绳子教案

【篇一：大班科学活动教案：有趣的线(尝试运用多种材

料让电线站起来)】

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了

什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一

摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有

什么用？

二、看一看，引导观察想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天老师要用电

线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

三、玩一玩，鼓励创造表现

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小

朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思考探索

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有

趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，

还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木??你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其

实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。

小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

【篇二：幼儿园大班语言教案：有趣的线条】

一、活动背景：

幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住

最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造

性人才很有意义。为此，我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿

的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的

事物――毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造

型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这

则语言活动“有趣的线条”。

二、活动实录：

活动目标：

1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。

2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。

活动准备：

1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。

2、视屏转换仪一台。

活动过程：

一、看线条图谈话。

1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。

师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。小朋友，你觉得

它像什么呢？”（请个别幼儿进行表达。）

幼：像笔架、像心电图、像英文字母??

师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。

2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。

师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线

条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？”

幼：横看线条像山峰、波浪??竖看线条像小路、蛇??

师：真的很像。如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什

么样的波浪??就更好了！

幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪??竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸??倒看线

条像骆驼的背、奶牛的乳头??

师：说得真好！

（评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线”，而小孩子看了会说“这是一条蛇”，这就是孩子的想象力在闪光。教

师通过出示线条图、转动线条图，与幼儿一起讨论“象什么”，一方

面激发了幼儿对玩线条的兴趣，另一方面也激起了幼儿的想象，为

以下活动的开展作铺垫。）

二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。

师：教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自

然落地形成线条图。

引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳

子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较

大的线条图，以促使想像的发散。

师：（让幼儿展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？

幼：横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽??倒过

来看像老爷爷的鼻子和胡子??竖着看像一只肥肥的耳朵??

三、分散玩线条游戏。

1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边

玩边想象。

师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。

幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述“我觉得

它像xx”，鼓励幼儿相互间观察和讲述。

请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像xx”表述自己的发现。借助视屏转换仪展示幼儿作品，及时鼓励幼儿认真观察，积极

表述。