2019届一轮复习《鸿门宴》(2)

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《鸿门宴》高三一轮复习解析教案资料

• 3.意 • 其意常在沛公也（意图） • 然不自意先入关破秦（料想） • 目似瞑，意暇甚（神情、神态）
基本词语
4.为
使子婴为相（动词，做）为击破沛公军（介词，替、给）约为婚姻（动词，成为）窃为大王不取也（动词，认为）客何为者？（动词，干、做）人为刀俎（动词，是）何辞为？（语气助词，表疑问语气）吾属今为之虏矣（介词，表被动）
像对待兄长一样像鸟张开翅膀一样从小路
头发上指
向上
词类活用——使动用法
臣活之
使… …活
沛公旦日从百余骑来见项王使… …跟
交戟之卫士欲止不内
从使… …停
止
古今异义
1、沛公居山东时
古义：崤山以东
今义：指山东省
2、约为婚姻
古义：由婚姻关系而形成的亲家
今义：由结婚而形成的夫妻关系
3、备他盗出入与非常也
人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处
于被宰割的地位。
词类活用——名词用作动词
沛公军霸上沛公欲王关中籍吏民范增数目项王若入前为寿刑人如恐不胜道芷阳间行
驻扎、驻军称王造册登记用眼示意上前用刀割刺，即杀取道
词类活用——名词作状语
项伯乃夜驰之沛公军连夜
吾得兄事之常以身翼蔽沛公道芷阳间行
1、财物无所取，妇女无所幸： “……无所……”，即“……没有被……”
2、孰与君少长： “……孰与……”，表选择问的句式，可译
作“……比较……哪一个……”。 3、何辞为：
“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。
项羽——不知忍辱（杜牧）项羽——失尽民心（王安石）项羽——人杰鬼雄（李清照）项羽——沽名钓誉（毛泽东）

《鸿门宴》一轮复习课

4.将下列几句话译成现代语：
①距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。 ①守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。
②君安与项伯有故? ②你怎么和项伯有交情？ ③愿伯具言臣之不敢倍德也。 ③希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王
④所以遣将守关者，备他盗之出入非常也。 ④派遣将士把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故啊。
2.下列加点词的意思相同的一组（ A )
A. ①因击沛公于坐（趁机） ②不如因善遇之（趁机）
B. ①故遣将距关（所以） ②君安与项伯有故（交情）
C. ①范增数目项王（大王）
②先破秦人咸阳者王之（使……为王） D. ①沛公军霸上（驻扎）
②度我至军中,公乃入（军营）
3.下列句中加点字的用法分类正确的一项( A ) ①沛公军霸上 (驻扎，名作动； ) ②党以身翼蔽沛公 (象鸟的翅膀一样，名作状；) ③范增数目项王 (使眼色，名作动； ) ④籍吏民,封府库 (登记，名作动；) ⑤君为我呼人,吾得兄事之 (象对待兄长一样，名作状；) ⑥项伯杀人,臣活之 (使……活，使动用法；) ⑦爽心悦目 (使……爽快，使……愉快，使动用法。) A.①③④/②⑤/⑥⑦ B.①②⑤/③④/⑥⑦ C.②⑥⑦/③④⑤/① D.③⑥/⑤⑦/①②④
5.意
• ①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 (意图)
• ②然不自意能先人关破秦 (意料，料想) • ③久之，目似瞑，意暇甚 (神情，神态)
6.辞
• ①臣死且不避，卮酒安足辞！ (推辞) • ②大礼不辞小让 (争，计较)
六、词类活用
1.沛公军霸上 2.籍吏民
3.范增数目项王 4.刑人如恐不胜
5.道芷阳间行 6.于是项伯复夜去

2019届高考调研文言文复习之—— 断句

答案解析
C 解答本题，关注两个方面，一是语句的大致意思，
二是抓住句中的文言句式标志词。文段开头“……者， …… 也”是判断句，“者”“也”后面应断开，可排除 A、 B两项； “事齐灵公庄公景公” 承前省略主语“晏平仲婴”，“ 以…… 重于齐 ”是用“于”引进主动者的被动句，后面应断开，可排除 D项。故选 C项。
优课一
借助6大标志断句——知从何处断
给文言文断句，关键在于对通篇文意的领会。因此，通读就显得尤为重要。解答断句题，应先通读语段，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围；然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。做断句题可以抓住以下“6大着眼点”。
(一)凭借名 (代)词断句在文言文中，可以借助名词或代词通常所在的固定位置来给文言文断句。名词、代词常做主语、宾语等，断句时可先找出名词、代词，如人名、国名、朝代名、官职名等。这些名词、代词如果做主语，那么它们的前面一般要断开；如果做宾语，那么它们的后面一般要断开。如果两个名词、代词在一起，那它们的中间一般要断开。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如《鸿门宴》中“于是张良至军门见樊哙”，先用全称，后文 “哙曰：‘此迫矣！臣请入，与之同命’”“哙遂入”等就不再提姓了。
2019届文言文第一轮复习之
断句
——提升解题技能确保高考题型全通关
考点：分解·突破
思维建模，传授应试知能
断句是文言文考查的传统方式，是学生学习文言文的基本功。从全国各地高考命题来看，考查方式有两种：一是以选择题的形式考查，二是直接给指定句子或段落断句。课标全国一般以选择题形式考查文内断句。相对而言，客观选择题难度低于主观断句题，无论哪种题型均应掌握 “断句 6大标志 ”。当然，对于客观选择题而言，可灵活运用排除法来快速断句。

《鸿门宴》一轮复习

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，【具告以事，】【欲呼张良与俱去，】曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：【“长于臣。”】沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：【“客何为者？”】张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

部编版高中语文必修下册3《鸿门宴》复习课件

二重点梳理·实词积累·（5）再
义项 ①两次 ②第二次 ③与现代汉语“再”相同，又
例句谨使臣良奉白璧一双，再．拜献大王足下一鼓作气，再．而衰，三而竭(《曹刿论战》) 子为父死，亡【无】所恨，愿勿复再．言(《苏武传》)
阅读小迁移——解释加点字
两国交恶，其一国击另一国再(两次)，然皆败，察其故，士气不振也。士气决于鼓，一鼓作气，再(第二次)而衰，三而竭。用兵者不知其理，故败。
阅读小迁移——解释加点字
李密自幼家贫，然内(内心)怀忧国之情，而友人敬之。密常内(同“ 纳”，接纳)友于家，晤言一室之内(里面)，抒满腔豪情，书锦绣文章。
二重点梳理·实词积累·（3）谢
义项 ①道歉 ②辞别，告别 ③感谢，答谢 ④推辞，谢绝 ⑤凋谢，衰亡
⑥告诉，劝告
⑦告，问 ⑧报答
例句旦日不可不蚤自来谢．项王乃令张良留谢．哙拜谢．，起，立而饮之阿母谢．媒人(《孔雀东南飞》) 及花之既谢．，亦可告无罪于主人矣(《芙蕖》)
二重点梳理·4.多义实词
词语意
例句 ①然不自意．能先入关破秦 ②今者项庄拔剑舞，其意．常在沛公也 ③目似瞑，意．暇甚(《聊斋志异·狼》) ④醉翁之意．不在酒(《醉翁亭记》) ⑤囊括四海之意．，并吞八荒之心(《过秦论》) ⑥当其为里正、受扑责【杖击的责罚】时，岂意．其至此哉(《促织》)【当他充当里正 ,受到责打的时候,哪里想到他会有这种境遇呢!】
【等到花朵凋谢,也可以告诉主人说 ,没有对不住您的地方】
多谢．后世人，戒之慎勿忘(《孔雀东南飞》)
【我要郑重地告诉后来的人，以此为鉴戒千万不要把它忘！】
使君谢．罗敷：“宁可共载不？”(《陌上桑》)
【太守请问罗敷：“愿意与我一起乘车吗？ ”】

2023年语文高考一轮复习课件——《鸿门宴》

⑤先破秦入咸阳者王之
使动用法，使……为王
⑥吾得兄事之/常以身翼蔽沛公
名词作状语，像兄长一样/像翅膀一样
⑦籍吏民/范增数目项王/道芷阳间行名词作动词，造册登记/使眼色/取道
5.特殊句式
例句
句式特点(指出标志词)
①若属皆且为所虏/吾属今为之虏矣被动句，标志词：为所/为
②不然，籍何以至此
宾语前置句，“何”是介词“以” 的宾语
③客何为者/大王来何操/沛公安在宾语前置句，疑问代词作宾语前置
④孰与君少长
固定句式，孰与……
⑤此亡秦之续耳
无标志判断句
⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉
判断句，标志词：为
6.文化常识 (1)《史记》：中国历史上第一部_纪__传__体___通史，记载了黄帝至_汉__武__帝___ 共3 000多年的历史。全书包括十二_本__纪___(记历代帝王政绩)、三十 _世__家___(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十_列__传___(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣)、十表、八书，共一百三十篇。《史记》被列为 “二十四史”之首，与《__汉__书__》__《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
3.多义实词 ①刑人如恐不胜 ②沛公不胜杯杓
(1)胜 ③而犹有可以不赂而胜之之势(《六国论》) ④日出江花红胜火(白居易《忆江南》) ⑤予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) ①哙拜谢，起，立而饮之 ②旦日不可不蚤自来谢项王 ③乃令张良留谢
(2)谢 ④阿母谢媒人(《孔雀东南飞》) ⑤谢家来贵门(《孔雀东南飞》) ⑥多谢后世人，戒之慎勿忘(《孔雀东南飞》) ⑦及花之既谢(《芙蕖》)
2.下列各组句子中，加颜色词的古今意义都相同的一组是

高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读任务突破练二十五理解并翻译文中的句子

任务突破练二十五理解并翻译文中的句子第一组教考衔接对点练1.把下列句子翻译成现代汉语,注意应落实的实词、虚词和句式。

(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

(《劝学》)参考答案:君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察,就能见识明达,行动不犯错误了。

解析:重要实词:博学(古今异义词,广泛地学习)、日(名词作状语,每天)、参(检验)、省(省察)、知(通假字,同“智”,见识)。

(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)参考答案:(晋国)在东边使郑国成为它的边境之后,又想扩张它西边的疆界,如果不使秦国土地减少,将从哪里取得它所贪求的土地呢?解析:重要实词:东(名词用作状语,在东边)、第一个“封”(疆界,这里用作动词)、肆(延伸,扩张)、阙(侵损,削减)。

(3)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。

(《鸿门宴》)参考答案:项伯于是连夜骑马跑到刘邦的军营,私下里见了张良,把事情详细地告诉了他。

解析:关键虚词:乃(于是)、以(把)。

句式类型:介词结构后置句。

2.把下列句子翻译成现代汉语,体会直译与意译的翻译原则。

(1)吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!(《项脊轩志》)参考答案:我们家读书很久没有人考取功名了,这孩子取得成就是指日可待的呀!解析:直译时须注意以下三个词语:①“不效”,也可意译为科举上没有成就。

②“儿之成”中的“之”是结构助词,可不译。

③“乎”,语气助词,可译为“吧”“呀”。

(2)律知武终不可胁,白单于。

单于愈益欲降之。

乃幽武置大窖中,绝不饮食。

(《苏武传》)参考答案:卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服,报告了单于。

单于更加想让他投降了。

于是把苏武囚禁在一个大地窖中,断绝供应,不给他喝的、吃的。

解析:直译时须注意以下三个词语:①“愈益”,同义复词,只译出一个即可。

②“绝不”,要把“绝”落到实处。

③“饮食”,注意译的顺序:喝的、吃的,而不是吃的、喝的。

(3)纵一苇之所如。

鸿门宴复习课件知识点整理教学内容.ppt

上，名作状，向上 3、刑人如恐不胜
刑，名作动，处罚、惩罚、施加刑罚 4、先破秦入咸阳者王之
王，名词的使动用法，使……为王 5、毫毛不敢有所近
近，形作动，接近 6、还军霸上
军，名作动，驻军
特殊句式
1、今日之事何如？ 2、客何为者？
宾语前置句（疑问句中，疑问代词充当宾语，必须前置）
3、沛公之参乘樊哙者也 4、此亡秦之续耳
词类活用
１、素善留侯张良
善，形作动，交好。
２、项伯乃夜驰之沛公军夜，名作状，在夜里
3、项伯复夜去
同上
4、亡去不义
义，名作动，合乎道义
5、毋内诸侯
内,同“纳”,使…进入
6、秦地可尽王也
王，名作动，统治
7、臣活之
活，使动，使……活
8、吾得兄事之
兄，名作状，像对待兄长一样
9、秋毫不敢有所近近，形作动，接近
课堂自主互助学习作业： 1、本段共有三个通假字，请找出，并解释。 2、本段有三个活用词语,请找出。 (使动、名作动、名作状，各一) 3、找出本段的特殊句式，并说明其类型。（至少四句） 4、翻译划线句（注意：准确体现关键词语及句式特点）
通假字
１、令将军与臣有卻
２、因击沛公于坐３、不者，若属……
２、然不自意能先入关破秦
宾语前置３、得复见将军于此
为何倒装？
状语后置句
４、籍何以至此宾语前置句
为何倒装？
５、若属皆且为所虏
省略句（宾语“之”）、被动句
下列均为宾语前置句，请概括其共性，并总结规律。
1、然不自意能先入关破秦 2、然不自意返吾衣冠，重见日月…… 3、硕鼠，硕鼠，三岁贯汝，莫我肯顾。 4、恐年岁之不吾与（《离骚》P55） 5、时不我待 6、我无尔诈，尔无我虞。

必修2《鸿门宴》高三一轮复习

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30、问渠哪得清如许？为有源头活水来。 31、盘庚不为怨者故改其度。二、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 ( ) A．然则一羽之不举，为不用力焉 B.如今人方为刀俎，我为鱼肉 C.不足为外人道也 D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 E.为赋新词强说愁 F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? G.不者，若属且皆为所虏三、判断“为”在文中的意义。 “天行有常，不1为尧存，不为桀亡。”此2为至理，当 3为世人言之，切勿使之4为巫所惑。巫者，以诡5为业，其所6为皆7为利也。故8为其来也，即斥之以此理，彰其用心。9为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10为？
解释各句中“为”的意义以及用法。 • 1、如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民。 • 2、君家妇难为。 • 3、谁为大王为此计者。 • 4、能以经寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。 • 5、散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐。 • 6、为国者无使为积威之所劫哉。 • 7、为国以礼，其言不让，是故哂之。 • 8、古人以俭为美德。 • 9、霓为衣兮风为马。 • 10、士大夫多予不恤国事、同俗自媚于众为善。 • 11、君既为府吏。 • 12、十七为君妇。 • 13、自名为鸳鸯。
• （一）动词。文言“为”的用法总结： • 1、有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。 • ①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》） • ②冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） • ③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》） • ④然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》） • ⑤南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。（《过秦论》） • ⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》） • ⑦赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（《廉颇蔺相如列传》） • ⑧为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。（《论语》） • 2、以为，认为。 • ①此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》） • ②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》） • 3、判断词，是。 • ①非为织作迟，群家妇难为。（《孔雀东南飞》） • ②如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》）

1-2《鸿门宴》一轮复习知识总结

项羽欲学万人敌秦末农民起义领袖之一的项羽，生于楚国将官世
家。小时候家里请老师教他识字，没认几个他就不肯再学下去。再让他学剑术，又没学成。项羽的叔叔项梁十分生气，骂他不长进。项羽袒露心迹说：“认字，能够写自己的名字，就足够了；剑术，只能对付一个敌人，不值得去学。我要学就学对付千军万马的本领！”于是项梁就教项羽学习兵法，终于成就了项羽 “西楚霸王”的大业。
东坡仰天一啸，生命之佩瑶瞬时飘溢出盈天漫地的磬香。我看到那飘飘白衣猎猎于萧萧风中，风度翩翩风情万种风华绝代。
这位被林语堂先生誉为“不能为一”却“难能有二”的旷世奇才，一生颠沛流离的坎坷命运，便是一篇超越狭隘自我，演绎壮丽人生的辉煌篇章。
一场莫须有的“乌台诗案”使我们的文豪几近陷入灭顶之灾，吐纳珠玑的玉口在严刑拷供中凄惨哀号；泼墨风流的秀士在长枷锁铁镣中迎风颤抖，发配荒蛮，风尘满怀，浪迹四野，身如浮萍。苍茫茫的天涯路，是你居无定所的漂泊；涛隐隐的故垒边却依然响起你震撼苍穹的凯歌。你认识的自己是旷达的，所以你在烟瘴四布的密州仍“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千里卷平冈 ”；你认识的自己是洒脱的，所以你在凄风苦雨的黄州仍“何妨吟啸且徐行”不怕“一蓑烟雨任平生”；你认识自己是超然的，所以你在独处荒僻的琼州仍挚情的吟唱“九死南荒吾不恨，慈游奇绝冠平生”。苦难历程中的热忱不减，赢得了东坡浪漫潇洒的一生，超越狭隘自我的男儿本色，造就了一段瑰丽的文明。
鸿门宴
1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。
2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
4）世上疮痍（chuāng yí），诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。

《鸿门宴》高三复习复习过程

少
长所?以”幸亏(他)告诉
他跟你相比，谁大谁小
良曰比:“。长于在于形臣容。词”后沛表比公较曰:“君为我 (把他呼)喊入，
应该吾用对得待兄长兄的礼事节侍奉之他。”
兄；名作状，像兄弟一样。事:侍奉
张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉
通“邀”
卮酒为(之)寿，
奉上一杯酒给项伯祝福
约为婚姻，曰:“吾入关，秋毫不敢有所近，
左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王 (于)关中，
言于……曰，向……报告
称王
使子婴为相，珍宝尽有之。”
让……作(他的)
动词；占有
国相
项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为(之)击破沛公军!”
犒劳
替我打败
当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵
在这个时候
十万，在霸上。范增说项羽曰: “沛公居山东
“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父
者，范增也。沛公北向坐，张良西向
侍。”
《
——《史纪·项羽本纪》
鸿门
亚父
宴
范增
》
座次
项王
图项伯
张良
沛公刘邦
项羽阵营项羽
刚愎自用，妄自尊大胸无城府，直率坦诚优柔寡断，为人不忍寡谋轻信，沽名钓誉。
范增老谋深算，善于应变，
刚烈无忌项庄
有勇无谋
刘邦阵营刘邦
劝告
在函谷关以东地区
时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇
喜爱（美女）
女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙
小的方面
云气
虎，成五彩，
此天子气也。急击勿失!”
（“勿失之”的省略）赶快攻打不要失去时机

2025届高考一轮复习：文言文教材回顾《鸿门宴》课件

②贪于财货 ③具告以事
②状语后置句，即“于财货贪”
③状语后置句，即“以事具告”，还是省略句，“具告(之)以事”
④大王来何操 ④疑问代词作宾语前置，“操何”
⑤沛公安在 ⑤疑问代词作宾语前置，“在安”
五、翻译句子
①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
项伯就连夜骑马赶到刘邦驻军地，偷偷会见了张良，把事情全部详细地告诉他。
（2）谦称则包括以下几种常见形式：对自己和家人的称呼：如“鄙人、小人、愚、愚弟”等，表示谦虚。对父母的称呼：如“家父、家母”，表示对自己父母的谦虚称呼。对学生的称呼：如“门生、受业”，表示谦虚地称自己为学生。
（3）此外，古代人物称呼还有多种其他形式，如：称字：成年后取字，用于他人称呼，表示礼貌和尊敬。称号：自己取号，表示某种志趣或情感，用于自称或他人称呼表示敬意。称谥号：死后被追加的称号，如“文正”、“文忠公”等。称籍贯或官职：如“王临川”、“杜工部”等，表示出身地或曾任职务。
①介词，替 ②前读weì，介词，给、替；后读weí，动词，出、谋划 ③动词，认为
⑤君王为人不忍
④介词，被
⑥为之奈何？
⑤动词，对待
⑦客何为者？
⑥介词，对、对于
⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞 ⑦动词，干、做
为？
⑧前表判断，是；末
是语助词，相当于“呢”
四、文言句式
①若属皆且为所虏 ①被动句，用“为所”表被动
【成（熟）语】 1.鸿门宴：比喻暗藏杀机或另有阴谋的宴会。 2.秋毫不犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 3.项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上虽有正当好听的名目，实质上却别有用心地把矛头指向某人或某事。 4.人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。

高三语文鸿门宴复习学案

《鸿门宴》【学习方针】1．进一步复习实词、虚词、句式2．准确记忆典型的实词、虚词、句式【导学过程】一、【自主学习】鄙人面空里解释画线实词、虚词，翻译画线句子。

①沛公军霸上，未得与项羽相见。

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。

”项羽大怒曰：“旦日（）飨（)士卒，为（）击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。

范增说（）项羽曰：“沛公居山东（）时，贪（）财货，好美姬。

今入关，财物无所取，妇女无所幸（），此其志不在小。

吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

急击勿失！”②楚左尹项伯者，项羽季父也，素善（）留侯张良。

张良是时从沛公，项伯乃夜（）驰之（）沛公军，私见张良，具告以事（），欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。

”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡（）去不义，弗成不语。

”良乃入，具告沛公。

沛公大惊，曰：“为之奈何？（）”张良曰：“谁为大王为此计者？（）”曰：“鲰生说（）我曰：‘距（）关，毋内诸侯（），秦地可尽王（）也。

’故听之。

”良曰：“料大王士卒足以（）当（）项王乎？”沛公默然，曰：“固（）不如也。

且为之奈何？”张良曰：“请（）往谓项伯，言沛公不敢背项王也。

”沛公曰：“君安与项伯有故（）？”张良曰：“秦时与臣游（），项伯杀人，臣活之（）；今事有急，故幸（）来告良。

”沛公曰：“孰与君少长？”（）良曰：“长于臣。

（）”沛公曰：“君为（）我呼入，吾得兄事之（）。

”张良出，要（）项伯。

项伯即入见沛公。

沛公奉卮酒为寿（），约为婚姻( )，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近( )，籍吏民,封府库，而待将军。

( )所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

( ) 日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之( )不敢倍( )德也。

”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日弗成不蚤( )自来谢( )项王。

”沛公曰：“诺。

”于是项伯复夜去，至军中，具以( )沛公言报项王，因( )言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。

高中语文鸿门宴知识点归纳

高中语文鸿门宴知识点归纳《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的一篇史传文，出自《史记·项羽本纪》。

文章叙述的是秦朝灭亡后(公元前206年)两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。

下面小编给大家分享一些高中语文鸿门宴知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中语文鸿门宴知识点一、通假字1.距①关，毋②内③诸侯。

①距，通“拒”，把守。

②毋，通“无”，不要。

③内，通“纳”，接纳，进入。

2.张良出，要项伯。

要，通“邀”，邀请。

3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背。

4.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”，早些。

5.不者，若属皆且为所虏不，通“否”。

6.交戟之卫士欲止不内内通“纳”7.项王则受璧，置之坐上坐通“座”8.令将军与臣有卻。

卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。

9.秋豪不敢有所近。

豪，通“毫”。

10.吾令人望其气……成五采。

采，通“彩”，颜色。

11.私见张良，具告以事。

具，通“俱”，全部。

12.坐，通“座”，座位。

①项王则受璧，置之坐上。

②因击沛公于坐13.沛公之参乘樊哙者也。

参，通“骖”，古时乘车。

二、虚词实词一实词：飨土卒飨;犒劳夜驰之之：到，往无所取所取：所字结构，掠夺的东西从沛公从：跟从亡去不义亡：逃跑;义：符合道义料大王土卒足以当项王乎料：估量：当：抵挡与臣游游：交往籍吏民籍：登记他盗之出入出入：偏义夏词，进入具言具：详细，完备若入前为寿若：你;为寿：祝健康杀人如不能举举;尽窃为大王不败也窃;私下里坐须臾须臾：片刻相去去，距离置车骑置;放弃督过之督过：责备留谢谢：辞谢二虚词固不如也固：当然君安与项伯有故安：怎么孰与君少长孰与：与……相比，哪一个更……人有大功而击之而：却因言曰因：趁机今者有小人之言者：助词，不译不然，籍何以至此然：这样因留沛公与饮因：于是以示之者三三：多次因击沛公于坐因，趁机若属皆且为所虏若属：你们这些人三、词类活用1. 沛公军霸上。

军，名词作动词，驻扎。

《鸿门宴》高中语文课件

必温课9.《鸿门宴》1.解释下列句子中加点的通假字。

例句本字及意义①皆为龙虎，成五采．②距．关，毋内．诸侯③臣与将军戮．力而攻秦④张良出，要．项伯⑤愿伯具言臣之不敢倍．德也⑥旦日不可不蚤．自来谢项王答案：①同“彩”，色彩　②同“拒”，据守/同“纳”，接纳　③同“勠”，合力、齐力　④同“邀”，邀请　⑤同“背”，背弃　⑥同“早”，比一定的时间靠前　⑦同“隙”，隔阂、嫌怨2.解释下列句子中加点词的古义。

例句古义今义①沛公居山．东．时山东省②约为婚．姻．结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系③备他盗之出入异乎寻常的，特殊的；副词，十分，极与非．常．也④将军战河．北．，河北省/河南省臣战河．南．答案：①崤山以东，泛指东方六国之地　②亲家，有婚姻关系的亲戚　③意外的变故　④黄河以北/黄河以南3.解释下列句子中加点词的含义。

词语例句意义或用法（1）善①素善．留侯张良②王曰：“善．。

”（《邹忌讽齐王纳谏》）③积善．成德（《劝学》）④君子生非异也，善．假于物也（《劝学》）（2）故①君安与项伯有故．②故．遣将守关者，备他盗出入与非常也③故．不积跬步，无以至千里（《劝学》）④三日断五匹，大人故嫌迟（《孔雀东南飞》）词语例句意义或用法（3）置①项王则受璧，置．之坐上②沛公则置．车骑③郑人有且置．履者（《韩非子·郑人买履》）（4）意①然不自意．能先入关破秦②项庄拔剑舞，其意．常在沛公也③目似瞑，意．暇甚（《聊斋志异·狼》）④醉翁之意．不在酒（《醉翁亭记》）词语例句意义或用法（5）谢①旦日不可不蚤自来谢．项王②哙拜谢．，起，立而饮之③乃令张良留谢．④多谢．后世人，戒之慎勿忘（《孔雀东南飞》）（6）胜①刑人如恐不胜．②沛公不胜．杯杓③此所谓战胜．于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）④日出江花红胜．火（《忆江南》）⑤予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）词语例句意义或用法（7）间①沛公已去，间．至军中②数月之后，时时而间．进（《邹忌讽齐王纳谏》）③黄河远上白云间．（《凉州词》）④中间．力拉崩倒之声（《口技》）⑤肉食者谋之，又何间．焉（《曹刿论战》）⑥谗人间．之（《屈原列传》）答案：（1）①形容词作动词，友善、交好　②应答之词，表示同意　③名词，善行　④动词，善于，擅长　（2）①名词，交情　②副词，特意　③连词，所以　④副词，仍旧　⑤名词，原因　（3）①动词，安放，放下　②放弃，丢下　③购买，置办　（4）①动词，料想　②意图　③神情、态度　④情趣、意趣　（5）①动词，道歉　②动词，感谢　③动词，辞别、告辞　④动词，告诉　（6）①副词，尽　②动词，承受　③动词，胜利　④动词，超过　⑤形容词，美好　（7）①副词，秘密地　②副词，偶尔　③名词，中间　④动词，夹杂　⑤动词，参与　⑥动词，离间4.指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。

高中语文-鸿门宴复习

吾属今为之虏矣（“为”表示）
3．省略句
为击破沛公军(省介词宾语“之”吾)
樊哙覆其盾于地，加彘肩上(省略状语“于其”)
五、固定结构
1．财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”，“……没有被……，…… 没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。) 2．孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“与……比，哪一个……”) 3．何辞为(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。)
鸿
《门宴史
记》司马迁
·
《史记》
二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史
《史记》全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、，七共十五列十传二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。目的是 “究天人之际,通古今之变,成一家之言”（《报任安书》）。
3、室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。 4、堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）左为贵，右为轻。
5、四面环坐：由尊到卑，依次排列。西--北--南--东项羽（伯）--亚父--沛公（张良）
《鸿门宴》中的文化常识二
一、人物称谓（古人的称谓比较复杂,有直称姓名的;有称字、称号、称谥号的;有称籍贯的。）
固不如也：动词，及、比得上。劳苦而功高如此：动词，像。沛公起如厕：动词，往、去。
3．谢旦日不可不蚤自来谢项王：动词，道歉，谢罪。
乃令张良留谢：动词，辞别。哙拜谢，起，立而饮之：动词，感谢。
4．坐项王、项伯东向坐：动词，坐下。因击沛公于坐：坐，通“座”，名词，座位。但坐观罗敷：介词，因为。《晏子使楚》：“王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’” 犯罪；因……犯罪；犯……罪。副罪，当相坐。牵连治罪。 5．举杀人如不能举：副词，尽。举所佩玉以示之者三：动词，举起。今亡亦死，举大计亦死：动词，举行、施行。举一隅不以三隅反，则不复也：列举、举出。 6．置沛公则置车骑，脱身独骑：动词，放弃、丢下。置乃之置坐酒上大：会宾客动：词，动安词放，，摆放、置设。。