2020最新外研版三年级英语上册(一年级起点)全册教学课件
2020秋外研版三年级英语上册Module1全单元全套课件
Listen, point and find “I’m…”
Listen, point and find “I’m…”
Hello, I’m Sam. Hello, Sam. 你好，我是萨姆。 你好，萨姆。
Hello, I’m Amy.
I’m Lingling.
你好，我是艾米。 我是玲玲。
Hello, Amy. 你好，艾米。
[教育部审定教材]
[外研版]三年级英语上册优质课件
Module 1
Unit1~ Unit2
Unit 1
Unit 2
使用说明：点击对应课时，就会 跳转到相应章节内容，方便使用 。
Module 1
Unit 1 I’m Sam.
外研版·三年级上册
Welcome back to school
Lead-in
啊……你好！
Homework
1.抄写下列短语及句子。 —Hello, I’m Amy. —Hi, I’m Sam.
Goodbye, Lingling.
Bye-bye! 2.朗读本课句型，并在生活中运用这些句型 交流对话。
Module 1
Unit 2 How are you?
外研版·三年级上册
Review
I’m Sam. 我是萨姆。 向别人介绍自己时，可以用句型“I’m + 姓名.
（我是……）”，其中 I 表示“我”时，永远都要
用大写形式，后面接 be动词时必须是 am。I’m 的完
整形式是“I am”。
Goodbye, Lingling. 再见， 玲玲。
goodbye 意思是“再见，再会”，无论在哪种场 合跟别人告别都可以用，它的回答也用“Goodbye.”。 Goodbye 后面可以接人名，表示对某人说再见。
外研版一年级起点小学三年级英语上册全套PPT课件
(困难的)
16
Do you want noodles? Yes, please.
Do you use chopsticks?
Yes, I do.
17
Do you want… ?
Yes, please. No, thank you.
41
noodles Do you want ______?
chopsticks Do you use__________?
Yes, please.
Yes, I do.
Do ____ you want rice ____ ____ ____? Yes, please. Do ____ you ____ use ___________ chopsticks ? ____ Yes, I do.
--I have to go now, can you take care of my dog today? --Sorry, but I am picking my son up now.
58
Homework :
Read“English reading updates ”
59
谢谢观看
60
I am watching TV.
47
What are they doing？
48
run fast can far
winner
jump
cook
jump high
I can speak.
49
I am running.
I am singing.
50
What are you doing now?
外研版一起小学英语三年级上册全册配套完整课件
Fill in blanks A, knife B, fork C, please D,easy E, hard F,chopsticks 1, Do you want noodles?
Yes,___c_____. 2, Do you use _____F____in England?
No, we don’t. They are ___E_____for English people. 3, We use a ____A_____and ___B_____in England. They are ___D_____for English people.
外研版一起小学英语三年级上册 全册配套完整课件
Do you use chopsticks in England?
rice
hamburger
cake
noodles
Do you like noodles? Yes ,I do. No ,I don’t.
I like noodles. I eat noodles with chopsticks.
We use chopsticks.
a knife and fork kfonrifke
Amy uses a knife and fork.
mess
The table is in a mess.
Chopsticks are hard for English people .
困难的
so they make the mess.
What can you see?
What is Amy eating? What is she using?
What is Amy eating? She is eating noodles.
外研版三年级上册英语全册教学课件
外研版三年级上册英语全册教学课件一、教学内容情景对话：Meeting new friends（结识新朋友）故事：The cat and the mouse（猫和老鼠）词汇：pen, pencil, book, ruler, bag, cat, dog, bird, fish等语法：一般疑问句和简短回答2. Unit 2：What's your name?（你叫什么名字？）（此处按照相同格式列出其他单元的内容）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候、介绍自己、询问他人等日常交际用语。
2. 培养学生听说认读单词和简单句子，提高学生的英语语言运用能力。
3. 培养学生初步形成英语思维，了解西方文化，提高跨文化交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音和拼写，一般疑问句和简短回答的用法。
2. 教学重点：日常交际用语的运用，词汇和语法点的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁铁、录音机、教材、教鞭等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师模拟生活场景，与学生用英语进行问候和自我介绍，引导学生模仿。
例题讲解：教师展示PPT，讲解问候语和自我介绍的表达方式。
随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习问候和自我介绍。
2. 新课内容展示（15分钟）（此处按照导入部分的格式，列出其他教学过程的细节）六、板书设计1. 外研版三年级上册英语全册教学课件2. 内容：Unit 1：Hello!词汇：pen, pencil, book, ruler, bag, cat, dog, bird, fish等语法：一般疑问句和简短回答（此处列出其他单元的词汇和语法点）七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段对话，介绍自己和询问他人的名字。
仿照课文，编写一个关于动物的故事。
列出本单元学习的单词，并写出它们的意思。
2. 答案：作业一：略作业二：略作业三：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络、课外读物等资源，了解更多的英语知识，提高英语素养。
外研版三年级英语上册全册精美教学课件
外研版三年级英语上册全册精美教学课件一、教学内容学习问候语、介绍自己、询问他人名字。
2. Chapter 2：My Family（我的家庭）学习家庭成员称呼、介绍家庭成员。
3. Chapter 3：My Body（我的身体）学习身体部位、描述身体部位。
4. Chapter 4：Colours（颜色）学习颜色词汇、用颜色描述物品。
5. Chapter 5：Numbers（数字）学习数字110、用数字进行简单计数。
6. Chapter 6：Fruit（水果）学习常见水果词汇、询问他人喜好。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语、介绍自己、询问他人名字的能力。
2. 让学生学会家庭成员称呼、描述身体部位、颜色和数字词汇。
3. 培养学生用英语进行简单交流的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的拼写和使用、家庭成员称呼的区分。
2. 教学重点：基本问候语、介绍自己、询问他人名字、颜色和水果词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、挂图、录音机。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示问候语、家庭成员、身体部位等图片，引导学生用英语进行讨论。
2. 新课内容：结合PPT，讲解每个章节的重点句型和词汇，进行例句演示。
3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习所学知识。
4. 例题讲解：针对每个章节的难点，给出典型例题，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，及时检查学生学习情况。
六、板书设计1. 外研版三年级英语上册精美教学课件2. 内容：按章节划分，列出每个章节的重点句型和词汇。
七、作业设计1. 作业题目：Chapter 1：用英语写一篇自我介绍。
Chapter 2：画出自己的家庭，并用英语介绍家庭成员。
Chapter 3：用英语描述自己的身体部位。
Chapter 4：用英语列出自己喜欢的颜色。
Chapter 5：用英语写出110的数字，并进行简单计数。
外研版英语三年级上册全册课件
外研版英语三年级上册全册课件一、教学内容1. Unit 1 Helloreetings and selfintroductionHow are you?2. Unit 2 I'm fine, thank youExpressing feelings and asking about othersIdentifying family members3. Unit 3 How old are you?Numbers 110Asking and answering about age4. Unit 4 My familyIdentifying family membersDescribing family members二、教学目标1. 能够用简单的英语进行自我介绍和问候他人。
2. 能够询问并回答关于年龄、家庭成员及感受的问题。
3. 掌握数字110的表达，并能运用到实际情境中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的表达，家庭成员的识别和描述。
2. 教学重点：问候语，自我介绍，询问和回答关于年龄、家庭成员及感受的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，卡片，挂图，录音机，磁带。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello Song》引导学生进入英语学习氛围，引导学生用英语进行自我介绍和问候。
2. 呈现：呈现教材中的问候语、自我介绍、询问年龄、家庭成员等句型，引导学生模仿并练习。
3. 操练：通过师生互动、生生互动，进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 应用：设置实践情景，让学生运用所学知识进行交流，如：询问同学的年龄、介绍自己的家庭成员等。
5. 巩固：通过随堂练习，检验学生对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 外研版英语三年级上册全册课件2. 内容：各单元重点句型、词汇，数字110的表达，家庭成员名称。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the numbers 110 in English.Make a selfintroduction in English.Ask and answer about age and family members with your classmates.2. 答案：Numbers: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.Selfintroduction: Hello, my name is ______. I am______ years old. I have a ______ family.Asking and answering:A: How old are you?B: I am seven years old.A: What's your mother's name?B: My mother's name is ______.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，对教学方法、教学内容进行反思，调整教学策略，以提高教学效果。
外研版一年级起点英语三年级上优质课件
外研版一年级起点英语三年级上优质课件一、教学内容本节课，我们将在外研版一年级起点英语三年级上册Unit 1 "Hello!"中深入探讨。
具体内容将聚焦于Chapter 1，详细内容包括：基础问候语使用，例如“Hello!”、“Good morning!”、“Good afternoon!”和“Goode!”；自我介绍，例如“My name is”；以及简单回答，例如“Yes.”和“No.”。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能：1. 熟练掌握并运用基本问候语。
2. 自我介绍并回答简单问题。
3. 借助图片等教具，理解并使用目标语言。
三、教学难点与重点教学难点在于使学生能够在真实语境中灵活运用所学问候语和自我介绍。
教学重点则是基本问候语和自我介绍表达方式。
四、教具与学具准备1. 图片：包含各种问候场景图片，例如早上、下午问候等。
2. 名字卡片：每位学生名字卡片，以便于练习自我介绍。
3. 白板和记号笔：用于展示和练习。
五、教学过程1. 导入（5分钟）使用图片引入不同问候场景，引导学生模仿问候。
通过唱问候歌，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现（10分钟）利用教材中对话，展示如何使用问候语。
分角色朗读，让学生熟悉并模仿。
3. 实践活动（10分钟）分组进行角色扮演，练习问候和自我介绍。
使用名字卡片，进行小组内自我介绍。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解教材中例题，强调语法点。
进行随堂练习，检查学生对问候语和自我介绍理解。
对学生表现给予肯定和鼓励。
指出需要改进地方，给予建议。
六、板书设计1. 基本问候语：Hello! Good morning! Good afternoon! Goode!2. 自我介绍：My name is3. 简单回答：Yes./No.七、作业设计1. 作业题目：写下至少三个你今天学到问候语。
使用“My name is”进行自我介绍。
答案：Greeting examples: Hello! Good morning! Goode!Selfintroduction example: My name is [Student's Name].2. 家庭作业：与家人进行英语问候和自我介绍。
外研版三年级上册英语全册教学课件
外研版三年级上册英语全册教学课件一、教学内容Greetings（问候）Introducing oneself（自我介绍）Numbers 110（数字110）Asking about one's health（询问健康状况）Feelings（感受）Numbers 1120（数字1120）3. Unit 3 Look at me!（第3单元看看我！）Describing appearance（描述外貌）Parts of the body（身体部位）Colours（颜色）4. Unit 4 We love animals!（第4单元我们喜欢动物！） Naming animals（命名动物）Describing animals（描述动物）Animal sounds（动物声音）5. Unit 5 That's my mother!（第5单元那是我的妈妈！） Identifying family members（识别家庭成员）Describing people（描述人物）Clothing（服装）6. Unit 6 Happy birthday!（第6单元生日快乐！）Wishing and celebrating（祝福与庆祝）Days of the week（星期）Months（月份）二、教学目标1. 能熟练运用基本的日常英语进行问候、自我介绍和询问健康状况。
2. 学会描述人物、动物、颜色、服装等，并能用英语进行简单对话。
3. 掌握数字120，并能进行简单的数数和计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用情态动词can进行提问和回答。
熟练掌握数字120的表达。
2. 教学重点：掌握基本的日常英语表达。
学会用英语描述人物、动物、颜色、服装等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件英语卡片挂图2. 学具：练习册彩笔贴纸五、教学过程1. 实践情景引入：通过问候、自我介绍等情景，引导学生学习英语。
外研版英语三年级上册全册课件
外研版英语三年级上册全册课件一、教学内容1. Unit 1 HelloGreetings and selfintroductionNumbers 1102. Unit 2 I'm Lu LuNaming and ageNumbers 11203. Unit 3 How Are You?Feelings and healthFamily members4. Unit 4 Let's Go!Actions and placesPrepositions二、教学目标1. 能够用英语进行简单的问候、介绍、询问和回答。
2. 掌握数字120的表达和运用。
3. 学会表达自己的感受和家庭成员。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字1120的英语表达；家庭成员词汇的掌握。
2. 教学重点：问候语、自我介绍、询问和回答感受；动词短语和介词的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁铁、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌、玩互动游戏，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：以PPT课件形式展示新课内容，讲解重点词汇和句型。
3. 例题讲解：结合实践情景，讲解问候语、自我介绍、询问和回答感受的用法。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习新课内容。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生课后复习。
六、板书设计1. 外研版英语三年级上册全册课件2. 主要内容：问候语、自我介绍、数字120、家庭成员、感受表达等。
3. 板书布局：左上角为新课词汇，中间为新课句型，右下角为作业布置。
七、作业设计1. 作业题目：每日一练：抄写并默写数字120。
家庭作业：用英语向家人介绍自己，询问家人的感受。
2. 答案：数字120的单词和句子。
家庭成员的英文表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度和掌握程度，针对难点进行巩固。
2. 拓展延伸：布置课后阅读任务，提高学生的英语阅读能力。
外研版一年级起点英语三年级上课件2
外研版一年级起点英语三年级上课件一、教学内容本节课选自外研版一年级起点英语三年级上册，具体内容包括Unit 1 "Hello" 的Chapter 1和Chapter 2。
详细教学内容如下：1. Chapter 1：主要学习日常问候语，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”等，以及简单介绍自己的句子，如“My name is”。
2. Chapter 2：学习如何询问对方姓名，以及回答方式，如“What's your name?”、“My name is”。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读日常问候语，并能用英语进行简单的自我介绍。
2. 学生能够掌握询问和回答姓名的句型，灵活运用所学知识进行交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们积极参与课堂活动的意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：日常问候语和自我介绍的表达方式；询问和回答姓名的句型。
2. 教学难点：正确使用问候语进行交流，以及名词性物主代词的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生用英语问候彼此，营造轻松的英语学习氛围。
2. 新课展示：a. 教师展示Chapter 1的内容，引导学生学习日常问候语，并进行角色扮演练习。
b. 教师展示Chapter 2的内容，教授询问和回答姓名的句型，并让学生进行互动练习。
3. 例题讲解：教师针对问候语和询问姓名的句型进行讲解，并通过例题进行巩固。
4. 随堂练习：学生进行小组合作，用所学知识进行角色扮演，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 问候语：Hello、Good morning、Good afternoon等。
2. 自我介绍：My name is3. 询问和回答姓名：What's your name? My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英语进行问候和自我介绍。
2020年外研版三起三年级英语上册全册完整课件
2020年外研版三起三年级英语上册全册完整课件一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolUnit 1: What's your name?Unit 2: How old are you?2. Chapter 2: My FamilyUnit 3: This is my mother.Unit 4: This is my father.3. Chapter 3: My BodyUnit 5: I have a head.Unit 6: I have two hands.4. Chapter 4: Colours and ThingsUnit 7: What's this?Unit 8: It's red.二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候和自我介绍，能够进行简单的交流。
2. 培养学生对英语的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 让学生能够认识并运用基本的颜色和物品词汇。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母和单词的发音，句型的运用。
2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍，颜色和物品词汇的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，图片，卡片，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：展示PPT，讲解新课内容，引导学生进行互动。
3. 例题讲解：对重点句型和词汇进行讲解，举例说明。
4. 随堂练习：让学生进行小组活动，互相问候和介绍，巩固新知识。
6. 作业布置：布置作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 2020年外研版三起三年级英语上册2. 内容：每个单元的重点句型和词汇，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1，编写一段自我介绍的对话。
根据Unit 7，用英文描述自己喜欢的颜色和物品。
答案：Hello, my name is Tom. I'm 8 years old. I'm a student in Class 3, Grade 3.My favorite color is blue. I like the blue sky. My favorite thing is a book. I like reading books.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进。
外研版(一起)英语三年级上册全册课件
草
食物
grass
food
单元新知
1 Listen, point and say. What are you eating?
I’m eating grass.
1 Listen, point and say. What are you eating?
I’m eating meat.
2 Listen and say.
What are you eating?
I like noodles. They’re Chinese fast food. Oh, you are not using a knife and fork.
I’m eating hamburgers and chips. They’re fast
food.
3 Listen and say.
Do you use chopsticks in the UK?
No, we don’t.
3 Listen and say.
We use a knife and fork.
4 Practise.
a knife and fork
noodles
chopsticks
2 Listen and say.
Dad: Aah! It's lovely. Mum: Thank you, children.
—I’m eating dumplings.我正在吃水饺。
3 Listen, point and say.
Daming is eating rice. He’s using chopsticks.
4 Listen and say. Then chant.
You speak English. We speak Chinese. We use chopsticks. Try them, please.