幼儿园小班幼儿园托班音乐教案：我的身体

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幼儿园小班音乐教案《我的身体都会响》

幼儿园小班音乐教案《我的身体都会响》教学目标：1.让幼儿通过唱歌、体操和玩具乐器的演奏认识身体各部位的名称；2.让幼儿在动态和敞开的环境中自由发挥，加强身体协调性和感知能力；3.培养幼儿合作的意识和乐器演奏的协调能力。

教学内容：1.学习《我的身体都会响》这首童谣；2.学习通过体操来认识身体各部位的名称；3.通过玩具乐器进行节奏演奏，培养幼儿合作的意识和协调能力。

教学步骤：一、热身：自由舞动引导孩子们自由舞动，大力地跳跃、转圈、摇摆，自由地发挥身体，放松身体，让孩子们进入活力十足的状态，为接下来的教学做好准备。

二、学习《我的身体都会响》1.引导幼儿们一起唱《我的身体都会响》这首童谣，并感受歌曲中身体各部位的名称和动作。

2.孩子们分别表演眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手、脚五个部分，模仿歌曲中的动作，加强身体各部位的认知。

三、学习体操1.引导孩子们跟随老师学习体操，认识身体各部位。

2.老师可以用手指着孩子身体各部位，引导孩子们说出对应的名称。

四、演奏玩具乐器1.准备各种玩具乐器，如铃铛、鼓、木鱼等，教师示范如何演奏。

2.让孩子们自由选择乐器，并配合音乐节奏演奏，让孩子们体验到音乐的魅力。

五、合作演奏1.引导孩子们小组合作，一起演奏同一种乐器。

2.在演奏过程中，老师适时地加入指挥、时间和速度的掌控，强化孩子们的协作能力和表演技巧。

六、结束引导孩子们放松身体，合唱《小星星》，表达内心的感受和思考。

教学反思：《我的身体都会响》这首童谣，通过歌曲的动作和节奏，让孩子们认识身体各部位的名称和动作，同时也培养了孩子们音乐表演的能力和合作意识。

在教学过程中，老师应该积极引导孩子，让他们在动态、敞开的环境中自由发挥，用身体感知、表达和探索自己的能力。

除此之外，老师还可以通过组合不同的乐器、不同的节奏和速度，让孩子们体验到音乐的多样性和魅力，丰富他们的审美体验。

在教学过程中，教师可以设计一些小游戏和活动，来增强孩子们的参与度和兴趣。

小班音乐教案《我的身体》

小班音乐教案《我的身体》
教案名称：小班音乐教案《我的身体》
教学目标：
1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高学生的口头表达和合作能力。

教学准备：
1. 歌曲《我的身体》录音。

2. 身体部位的图片卡片。

3. 动作示范或相关游戏道具。

教学过程：
引入活动：
1. 引出今天的主题《我的身体》。

2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。

学习歌曲：
1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。

2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。

3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。

动作游戏：
1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。

可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。

复习巩固：
1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。

2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。

课堂反思：
1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。

2. 注重表扬学生的表现和进步。

拓展活动：
1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。

教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。

幼儿园小班音乐教案《我的身体》教学反思

幼儿园小班音乐教案《我的身体》教学反思教学目标通过《我的身体》主题的音乐教学，帮助幼儿了解身体的各个部位，并能够用简单的音乐表达自己对身体的认知和感受。

教学内容1.歌曲：《我的身体》2.舞蹈动作：手臂、腿、头部等部位3.身体感觉游戏：触摸、拍打身体各个部位教学过程1.导入环节（5分钟）–利用幼儿喜爱的音乐或歌曲，为幼儿创造放松的音乐氛围，让幼儿们主动投身到音乐的世界中。

–引导幼儿唱一首喜欢的歌曲。

2.歌曲学习（20分钟）–引入《我的身体》这首歌曲，播放歌曲，引导幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。

–对歌曲的歌词进行分析，重点解释歌曲中出现的身体部位词汇，如头、手、腿等。

–分段学习歌曲，教唱各个部分，并通过反复练习使幼儿能熟练掌握歌曲的音调和节奏。

3.舞蹈动作学习（30分钟）–引导幼儿模仿老师示范的舞蹈动作，如摇头、摆手等，并结合歌曲的节奏进行动作的配合。

–逐渐加入趣味性的动作，例如踢腿、转圈等，让幼儿们可以通过音乐和舞蹈充分体验自己的身体能力。

4.身体感觉游戏（25分钟）–利用幼儿喜欢的游戏方式，引导幼儿触摸、拍打自己的身体各个部位。

–通过触摸和拍打，帮助幼儿体会到身体各部位的不同感觉，例如手感柔软、腿感觉硬硬的等。

同时，鼓励幼儿主动用语言描述自己感受到的不同感觉。

5.总结和延伸（10分钟）–回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己最喜欢的部分，以及对自己身体的新认识。

–鼓励幼儿进行身体感觉游戏的延伸，结合其他身体部位的动作和感觉，创造更多的游戏方式。

教学反思本次音乐教学以《我的身体》为主题，旨在通过音乐、舞蹈和身体感觉游戏等多种形式，帮助幼儿了解身体的各个部位，并培养他们对身体感觉的觉察和表达能力。

在教学过程中，首先通过导入环节，为幼儿创造了放松的音乐氛围，使他们能够更好地融入音乐的世界中。

接着，在歌曲学习环节，通过分析歌曲的歌词，加深幼儿对身体各部位词汇的理解。

并经过反复练习，幼儿能够熟练掌握歌曲的音调和节奏。

幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》

幼儿园小班下学期音乐教案《我的身体会唱歌》一、教学目标1.让幼儿通过身体动作感知音乐的节奏和旋律。

2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的身体协调性。

二、教学内容1.音乐活动：《我的身体会唱歌》2.音乐游戏：身体节奏游戏、音乐表演三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用身体动作表现音乐节奏和旋律。

2.教学难点：引导幼儿自主发现身体动作与音乐节奏的关系。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

（2）教师与幼儿一起做《我的身体会唱歌》的音乐动作，熟悉音乐节奏。

2.教学活动（1）教师播放《我的身体会唱歌》的音乐，引导幼儿倾听，感受音乐的节奏和旋律。

（2）教师示范用身体动作表现音乐节奏，如拍手、拍腿、拍肩膀等。

（3）教师引导幼儿跟随音乐，用身体动作表现节奏，如拍手、跺脚、扭动身体等。

（4）教师组织幼儿进行分组练习，每组选出一个代表进行展示。

（5）教师组织幼儿进行音乐表演，鼓励幼儿大胆表现，展示自己的身体动作。

3.游戏活动（1）身体节奏游戏：教师播放音乐，幼儿根据节奏用身体动作表现，如拍手、跺脚等。

（2）音乐表演：教师播放音乐，幼儿自主选择道具，进行音乐表演。

（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

五、教学反思1.教学效果分析2.教学改进措施（1）在下次活动中，教师可以增加音乐种类，让幼儿感受不同风格的音乐。

（2）在活动中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

（3）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家与幼儿一起进行音乐游戏。

六、教学延伸1.组织幼儿参加园内外的音乐活动，如音乐会、音乐比赛等。

2.邀请家长参与音乐活动，增进家园联系。

3.结合其他领域课程，开展综合性音乐活动，如音乐绘画、音乐舞蹈等。

通过本次教学活动，希望幼儿能够在音乐的世界里快乐成长，发现生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。

小班音乐公开课《我的身体》教案

小班音乐公开课《我的身体》教案小班音乐公开课《我的身体》教案1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培育幼儿的独立性、自信心。

4、进展幼儿的动手能力。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。

活动准备1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、老师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。

(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。

托班音乐教案《我的身体》(精选17篇)

托班音乐教案《我的身体》（精选17篇）托班音乐教案《我的身体》篇1一、教学目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、情愿参加music教学，并体会到music教学过程内的欢乐。

二、要点：情愿参加music教学，并体会到music教学过程内的欢乐。

三、难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：玩具猫2个、录音机、磁带五、设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。

在做嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、熟悉和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

六、教学流程：(一)、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展现玩具猫，它们是哪个?长得一样吗?(一個大，一個小)它们最宠爱唱k 啦，我们一块儿唱。

(集体唱〈大猫与小猫咪〉)老师师指导个别孩子留意掌握声音。

2、练节拍(1)师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)(2)我们的小手还会做嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的?;?;(孩子自由练习)(3)以开火车的模式做嬉戏“拍一拍手”，师指导个别有困难孩子，勉励其余孩子帮忙。

(二)、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。

(放录音，师边唱边做动作)小猫咪讲我亦会唱这一首歌。

(放录音2、遍)2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥?(孩子回答师唱)帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍?(师清唱，孩子轻轻跟唱)4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱。

(三)、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做嬉戏。

1、全部孩子拉成一個大圆做嬉戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做嬉戏。

托班音乐教案《我的身体》篇2活动目标：1.在嬉戏中初步了解身体各部位的名称。

托班音乐活动《我的身体》教案：我的健康生活之路

在幼儿教育中，音乐活动一直扮演着重要的角色。

听音乐、唱歌、跳舞等都是帮助幼儿们发展身体和认知的好方法。

在托班，我们将开展一个名为《我的身体》的音乐活动，以帮助幼儿们了解自己的身体，学会保护自己的健康。

一、活动目标通过音乐、歌曲、游戏和体验活动，培养幼儿的身体意识和健康习惯，帮助其理解健康生活的概念，掌握基本的卫生常识，增强体质，提高身体素质和运动能力，促进身心发展。

二、活动内容一、音乐欣赏活动：在幼儿音乐欣赏中加入一些能动手、动脚和动身体的内容。

比如，组织幼儿们跟随音乐展开体操、舞蹈等活动，让孩子们在华丽的乐曲中感受自己的身体，发挥自己的特长。

二、歌曲课堂：通过简单易懂的歌曲，告诉幼儿们如何保护自己的健康。

例如，教唱《洗手歌》、《天天运动好习惯》、《我会按摩》、《健康小食谱》等，使幼儿们对“自己的身体是自己的宝贝”的理念有较深入的认识。

三、游戏体验活动：利用游戏配合体验，让孩子更加深入、直观地感受自己身体的各个部位以及健康的重要性。

四、展示活动：让幼儿通过比较自己的健康状况，了解自己的身体发展情况，每个孩子都会通过身高、体重、视力等方面，让我们对其身体状况全面而真实了解。

在比较健康状况后，引导幼儿以具有寓教于乐的手段来掌握养生知识，引导宝宝更好地保护自己的健康，在健康中茁长成长。

三、活动实施步骤1、制定课堂教案：制定内容丰富的课堂教案，明确活动目标、安排活动内容、确定活动时间、制定活动具体流程。

2、做好材料准备：准备好音响、PPT、讲义、宣传海报等，制作音乐谱和歌曲伴奏CD，并准备一些教具和游戏材料，以提供可供幼儿们使用的中英文材料等等。

3、展示活动策划：通过多样化、合理的展示活动，让幼儿们能全面而科学地了解自己的身体以及如何保护健康。

展示活动可以采用影展形式或者体验活动，从实际情况出发，让幼儿们更好地理解文化意义，知晓自己和别人的差异，从而形成更为合理的卫生习惯和健康理念。

四、活动效果这场托班音乐活动《我的身体》不仅让幼儿们了解自己的身体、养生知识，还为孩子们开启了健康生活之路，让孩子们掌握一些益处于身心健康的重要知识点，为幼儿的人生增添了美好的色彩。

小班健康教育《我的身体》教案音乐

小班健康教育《我的身体》教案音乐一、教学目标通过本次课程的学习，希望小班的幼儿能够了解自己的身体器官，并学会如何保护自己的身体。

同时，通过音乐与舞蹈的形式，增强幼儿对身体知识的记忆，丰富幼儿的学习内容，提高他们的兴趣和参与度。

二、教学内容1. 身体部位的介绍通过幼儿喜欢的五官怎样工作、手脚怎样活动、心脏和肺怎样运作、食物怎样到达肚子等情节，介绍身体各个部位的作用。

### 2. 身体健康与保护知识通过教授幼儿如何保护自己的身体，避免摔跤、碰伤、感冒等危害，帮助幼儿养成保护自己、健康生活的好习惯。

三、教学流程1. 热身活动教师带领幼儿做伸展运动，放松身体，准备开始学习。

2. 正文内容(1) 介绍身体部位教师利用图片和教具等资料，向幼儿介绍身体部位，如大脑、眼睛、耳朵、嘴巴、胳膊、腿等等，通过幼儿猜谜语、欣赏相应音乐、模仿相应动作等互动形式，使幼儿更加容易理解掌握。

(2) 讲解身体保护知识教师通过图画、卡通动画等形式，向幼儿介绍如何保护身体的知识，如如何正确使用医疗器械、如何避免感冒等等，通过形象生动的表现让幼儿更加深入了解身体保护知识的重要性。

3. 吸收和总结(1) 舞蹈活动利用舞蹈来巩固幼儿对身体部位和保护知识的记忆。

音乐名称为：《我的身体》。

(2) 知识回顾束手做游戏、口头问答方式回顾本节课的内容。

四、教学评价1. 手工制作评估请幼儿手工制作一个有关身体构造或保护知识的图画。

2. 观察评估教师观察幼儿在学习中表现的好坏，判断他们是否对身体构造和保护知识有所掌握，以及是否有改进的空间。

五、总结通过此次课程中，幼儿们增加了对自己身体的认识和保护知识的了解，以音乐与舞蹈的形式提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

希望幼儿们能够在日常生活中更加注重身体健康，养成良好的生活习惯和保护自己的好习惯。

幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》教学目标•培养幼儿园小班孩子们对身体各部位的认知能力•培养孩子们的音乐感觉和音乐表现力•增强孩子们的自信心和自我意识教学内容1.热身活动–自由活动，放松筋骨–唱《头肩膀膀》、《手指头》，拉伸身体各部位2.音乐课堂–播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位–手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点–教唱简单歌曲《我的身体》，唱出自己的身体–小手游戏，让孩子们通过游戏掌握新学的词语3.创意活动–利用各种素材，让孩子们用手指创作自己的身体形态–配合音乐，模仿自己的身体形态完成创意动作4.反思分享–让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受–激励孩子们勇敢表达，增强自信心和自我意识–教师给出评价和指导意见，提高孩子们的反思和表达能力教学过程第一部分：热身活动1.预备活动：让孩子们在活动区自由活动，放松身体肌肉和筋骨。

2.唱歌活动：教师带领孩子们唱《头肩膀膀》、《手指头》，并配合动作拉伸身体各部位。

第二部分：音乐课堂1.引入活动：播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位。

2.唱歌活动：手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点。

3.歌曲教唱：教师分段教唱《我的身体》，让孩子们跟唱，逐渐掌握歌曲。

4.游戏活动：带领孩子们玩手指游戏，抓住新学的词语。

5.锻炼活动：模仿不同的生物动作，让孩子们的身体充满弹性与活力。

第三部分：创意活动1.活动准备：教师准备各种素材，如卡纸、棉花、毛线等。

2.创意活动：让孩子们根据自己的想象创作自己的身体形态，教师可以在一旁指导和帮助。

第四部分：反思分享1.个人表达：让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受。

2.小组讨论：分小组讨论感受和不足，发表自己的看法。

3.教师评价：教师给出评价和指导意见，激励孩子们勇敢表达，提高孩子们的反思和表达能力。

教学反思这次活动的总体效果不错，孩子们在音乐活动中深入了解了自己的身体，同时也学会了唱歌、跳舞和创意表达。

整个活动过程让孩子们受益匪浅，加强了孩子们的自信心和自我认知。

幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》

幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》教案名称：我的身体教案时间：45分钟教案目标：1. 通过观察和讨论，培养幼儿对自己身体的认识和关注。

2. 通过游戏和活动，让幼儿学习保持身体健康的基本方法和习惯。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。

教具准备：1. 绘本《我的身体》2. 健康食物、垃圾食物的图片3. 医生角色扮演服饰4. 身体部位卡片5. 游戏器具（如：球、绳子等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿共读《我的身体》绘本，引导幼儿观察和讨论书中的人物以及他们身体的各部位。

二、学习（20分钟）1. 引导幼儿观察身体部位卡片，和幼儿一起学习认识人体的各个部位，包括头、眼、耳、口、鼻、手、脚、胳膊、腿等。

帮助幼儿学会正确称呼这些身体部位，并指给自己和他人的相应部位。

2. 展示健康食物和垃圾食物的图片，与幼儿一起讨论哪些食物对身体好，哪些食物对身体不好。

引导幼儿认识并区分健康食物和垃圾食物。

3. 进行医生角色扮演活动。

一位幼儿扮演医生，其他幼儿轮流扮演患者，医生询问患者的身体不适，并给出相应的治疗建议。

鼓励幼儿表达自己的感觉，培养幼儿关注自己身体健康的意识。

三、活动（15分钟）1. 分组进行身体部位游戏。

将幼儿分为几组，每组有一个指导教师带领，老师说出一个身体部位，幼儿们要找出并触摸到相应的身体部位。

鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 进行室内活动，如跳绳、抛球等，锻炼幼儿的身体活动能力，并强调锻炼身体的重要性。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结正确的保持身体健康的方法和习惯。

五、延伸活动：1. 继续观察和讨论其他关于身体的话题，如五官、感官、五脏六腑等。

2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术表达的方式表达对自己身体的认识和关注。

3. 组织户外活动，如进行体能训练、探索自然等，进一步培养幼儿的身体活动能力和团队合作意识。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的身体有了更深入的认识和关注，学习了保持身体健康的基本方法和习惯。

幼儿园小班音乐教案《我的身体》教学反思

幼儿园小班音乐教案《我的身体》教学反思
教学目标：
•能够认识自己的身体，并用简单的词汇来描述自己的身体
•能够感知自己身体的不同部位，如头、手、脚等
•能够通过游戏、歌曲等形式，提高幼儿身体意识和协调性
教学内容及方法：
教学内容
1.认识自己的身体
2.掌握身体的名称及位置
3.学唱歌曲《我的身体》
教学方法
1.唱歌、模仿、游戏等多元化的方式
2.听力、视觉、触觉、动觉等多种感官刺激方式
3.视觉体验的方式
教学过程
第一步自我介绍
•教师将自己的身体不同部位依次介绍给幼儿，并让幼儿模仿介绍自己的身体
第二步认识自己的身体
•教师通过让幼儿互相认识身体、触摸身体等方式，让幼儿认识自己的身体
第三步掌握身体的名称及位置
•教师通过引导、模仿等方式，让幼儿学习身体各部位的名称及位置。

第四步学唱歌曲《我的身体》
•教师引导幼儿学唱歌曲《我的身体》，并通过歌曲让幼儿巩固对身体名称的掌握和理解。

反思
教学过程中的问题
1.幼儿对身体各部位的掌握不够，有些比较生疏，需要教师多次引导、
演示和模仿。

2.歌曲的学唱难度较高，需要加强练习。

对策
1.可以在日常生活中的各个环节间接性加强对身体各部位的认知，让幼
儿在游戏、模仿等中加强习惯化掌握。

2.可以加强歌曲的节奏和动作，多次练习以加强幼儿的记忆力和协调性。

教学效果
通过教学过程的实际运用，孩子们能够基本掌握身体各部位的名称和位置，并
且在歌曲的学习中更加清晰的认知自己的身体。

虽然教学过程中也出现了一些问题，但是通过教师的及时调整和对策，教学效果还是比较显著的。

幼儿园小班《我的身体》教案5篇

幼儿园小班《我的身体》教案5篇幼儿园小班《我的身体》教案1设计意图：小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。

身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。

活动目标：1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。

3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。

活动准备：知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。

物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

活动过程：一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"（有脚、头、肩膀……）"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。

现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。

"1、幼儿触摸，进一步认识身体。

"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。

"2、揭示人体部位名称，学说"我的xx"。

3、完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。

"1、介绍游戏规则。

2、听音乐（奥尔夫——开始、停止的音乐。

）玩游戏，适当增加难度。

四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）1、模仿生活动作。

2、归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

幼儿园小班音乐公开课《我的身体会响》教案

幼儿园小班音乐公开课《我的身体会响》教案一、教学目标1.了解身体可以发出各种声音，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的节奏感和音准感。

3.培养幼儿的团队合作精神和创造力。

二、教学内容1.音乐活动：《我的身体会响》2.歌词内容：我的小手拍拍，我的小脚跺跺，我的小嘴说说，我的身体会响。

3.教学工具：铃鼓、木鱼、小鼓、三角铁等。

三、教学步骤1.导入（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受身体的声音。

（2）教师提问：“你们知道我们的身体可以发出什么声音吗？”引导幼儿思考并回答。

2.教学歌曲（1）教师播放《我的身体会响》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师教唱歌曲，引导幼儿模仿歌词中的身体动作。

（3）教师分句教唱，重点讲解歌词中的拍手、跺脚、说话等动作。

3.节奏练习（1）教师示范拍手、跺脚等动作的节奏，让幼儿模仿。

（2）教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚、拍腿等。

（3）教师鼓励幼儿自己创作节奏，进行展示。

4.乐器演奏（1）教师介绍铃鼓、木鱼、小鼓、三角铁等乐器，让幼儿了解它们的音色。

（2）教师示范演奏乐器，引导幼儿模仿。

（3）教师组织幼儿进行乐器合奏，培养幼儿的团队合作精神。

5.创意表演（1）教师鼓励幼儿用身体的动作表现歌曲中的内容。

（2）教师组织幼儿进行创意表演，如模仿动物、植物等。

（3）教师邀请幼儿上台展示自己的创意表演。

（2）教师提问：“你们觉得自己的身体会发出什么声音？在生活中，你们还听到了哪些有趣的声音？”引导幼儿思考。

（3）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本节课的学习成果。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。

2.评价幼儿在歌曲演唱、节奏练习、乐器演奏等方面的表现。

3.关注幼儿在创意表演中的表现，了解他们的创造力和合作精神。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《我的身体会响》，让幼儿了解到自己的身体可以发出各种声音，激发了他们对音乐的兴趣。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音准感，让他们在音乐活动中体验到快乐。

小班音乐教案《我的身体》 (2)

小班音乐教案《我的身体》课题名称：《我的身体》教学目标：1. 认识和了解身体的基本部位和功能。

2. 培养学生对自己身体的爱护意识。

3. 培养学生的集体合作和表达能力。

教学重点：1. 让学生熟悉身体的基本部位和功能。

2. 通过歌曲、动作和游戏等方式，让学生感受身体的活力和健康。

教学准备：1. 教学CD、音乐播放器。

2. PPT或图片展示身体的各个部位。

3. 画笔、纸张、颜料等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放一段轻快的音乐，引导学生跳舞。

2. 引导学生观察自己的身体，问：“你们的身体都有哪些部位？你们身体的哪些部位可以动？”鼓励学生回答，逐步引导学生认识不同的身体部位。

Step 2：学唱歌曲《我的身体》（15分钟）1. 教师播放《我的身体》的音乐，让学生先听歌曲。

2. 教师带领学生一起唱歌，注意指导发音和节奏。

3. 反复练习，让学生熟悉歌曲。

Step 3：动作配合（15分钟）1. 教师引导学生根据歌词的内容，配合相应的动作。

例如：“我有一双小小的眼睛”，引导学生用手比划眼睛的形状。

2. 反复练习，让学生掌握歌曲配合动作的技巧。

Step 4：小游戏《追逐身体部位》（15分钟）1. 教师让学生分成小组，每组选一个学生做领导者。

2. 领导者先模仿一个身体部位的动作，其他学生根据领导者的动作进行模仿。

3. 当教师喊出一个身体部位时，每个小组的领导者都要迅速模仿该部位的动作。

4. 继续喊出新的身体部位，看哪个小组的领导者反应最快。

Step 5：总结（5分钟）1. 教师请学生举手回答几个问题：“我们学习了哪些身体部位？他们有什么功能？”2. 教师总结本节课的学习内容，强调身体的重要性和健康的重要性。

扩展活动：1. 邀请学生用画笔和颜料画出自己的身体，并在画纸上标出各个部位的名称。

2. 教师带领学生进行放松训练，通过柔软的动作让学生舒缓身心。

托班音乐活动《我的身体》教案：电子音乐启发身体创造力

近年来，电子音乐不仅成为了年轻人喜爱的音乐形式，更是在音乐教育中扮演着愈发重要的角色。

托班音乐教育，也开始尝试将电子音乐巧妙地应用到课堂教学中，创造了许多新颖有趣的教学活动。

今天，我要介绍的就是托班音乐活动《我的身体》，这门用电子音乐启发身体创造力的创意课程，不仅能够提升幼儿的音乐素养，更能够激发他们对自身身体的认知和创造力。

我们来了解一下这门课程的基本框架。

《我的身体》教案的核心内容是将电子音乐与身体动作结合起来，将身体作为音乐创作的主体，让幼儿在亲身体验和感知的基础上创作出自己的音乐作品。

课程共分为三个主要环节：感知身体、创造身体、合奏身体。

在感知身体环节中，教师将向幼儿介绍不同的身体部位以及它们对应的动作，同时引导幼儿感受到这些动作所产生的各种音乐音效。

在创造身体环节中，幼儿将结合自己的想象力和创造力，针对不同的身体部位进行音乐创作，体验将身体融入到音乐创作中来的乐趣。

在合奏身体环节中，幼儿将根据教师的指导和协调，在音乐的指引下，将自己的音乐作品与其他幼儿的作品合奏，大家一起创造出一个和谐的音乐世界。

那么，这门课程究竟有哪些独特之处呢？我们需要认识到，这是一门非常富有创意和探索性的课程。

传统的音乐教育往往将音乐创作定位在乐器演奏和歌曲演唱上，而这门课程则将幼儿的身体作为创作的起点和核心，让幼儿在创作中更加自由和无拘束。

这门课程能够充分发挥电子音乐的特点，将幼儿作品中独特、奇异的音效和音乐元素纳入到创作中来，从而激发幼儿创意和想象力的同时，也拓宽了他们对音乐样式和元素的认识。

这门课程通过展示幼儿的创意和表演，让他们体验到音乐的创造和分享的快乐，培养了他们的合作精神和集体意识。

当然，这门课程也存在着一些难点和挑战。

要求教师对于电子音乐的掌握程度较高，能够带领幼儿自如地使用相应的音乐软件和硬件，实现音乐创作和效果调试。

课程所需的硬件和设备比较复杂，需要为每位幼儿配备一台电脑或平板电脑，并保证网络流畅、音响效果好，这需要学校在硬件设施和网络环境上做足准备。

幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》

小班健康：《我的身体》活动目标：1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

3.懂得保护自己的身体。

活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组。

活动过程：一、教师播放音乐律动《我的身体》，说：孩子们，我们跟着音乐，让自己的身体动起来。

教师与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

二、我们身体上有很多很多的好朋友，我们一起来认识一下。

接着教师出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字及各部分的作用。

1、在引导幼儿观察身体各部位的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，从上到下进行观察。

如人体分为头、躯干、胳膊、腿。

头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴等，依次认识身体的各部位。

2、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

三、游戏。

我说你做。

引导幼儿利用身体部位，根据儿歌做相应的动作。

例如：“我的小手拍拍拍，我的小脚跺跺跺，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

四、（点击含哭声课件）教师问：小朋友，你怎么啦？让幼儿猜一猜。

接着教师和幼儿一起讨论怎么才使自己不受伤？让幼儿自由回答。

教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

我们的身体真能干，会做各种动作，我们要爱惜我们的身体。

现在，我们的宝贝坐很长时间了，我们休息一会儿。