年度综合评定考核办法
安全生产年度综合考核评定
安全生产年度综合考核评定安全生产年度综合考核评定一、引言安全生产是企业可持续发展的重要保障，也是保障员工身体和生命安全的重要措施。
为了全面评估企业安全生产工作的情况，提出改进和提高的方案，制定安全生产年度综合考核评定制度。
本文将介绍安全生产年度综合考核评定的相关要点及步骤。
二、安全生产年度综合考核评定的目的1.评估和总结企业安全生产工作的成绩和不足之处，提示并及时采取改进和提高的措施。
2.提高员工对安全生产的重视度和责任意识，增强安全生产意识，减少安全事故的发生率。
3.为企业的长远发展制定合理的安全生产目标和计划，制定相应的安全管理措施和规章制度。
三、安全生产年度综合考核评定的指标1.安全生产管理（1）制定和实施安全生产管理制度的完善程度。
（2）安全生产组织机构的设置和人员配备情况。
（3）安全责任制度和履行情况，特别是管理人员对安全生产的重视程度。
（4）安全培训的开展情况和培训效果。
（5）事故隐患排查和整改情况。
2.安全生产投入（1）安全设备和设施的完善情况。
（2）安全生产设备的运行维护情况。
（3）安全生产专项经费的投入和使用情况。
3.安全生产行为（1）员工对安全规章制度的守法率。
（2）员工对个人安全防护用品的佩戴和使用情况。
（3）员工的安全操作规范程度。
（4）员工对突发危险情况的应急反应能力。
4.安全事故情况（1）安全事故的发生率。
（2）安全事故的严重后果和处理措施。
4.安全生产绩效（1）年度安全生产目标的完成情况。
（2）安全生产绩效的评价。
四、安全生产年度综合考核评定的步骤1.集中民主评议安全生产委员会根据各部门的安全生产情况，组织全体员工进行集中民主评议。
员工可以对企业的安全生产工作进行评价和提出改进意见。
同时，企业管理层也可以向员工介绍安全生产工作的情况和采取的措施。
2.数据收集与分析企业管理部门对各指标进行数据收集和分析，包括安全生产管理制度的完善程度、安全培训情况、安全生产设备的运行情况等。
中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅关于印发处室直属单位年度综合考核办法的通知
中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅关于印发处室直属单位年度综合考核办法的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省教育委员会,中共浙江省委员会•【公布日期】2011.11.14•【字号】浙教办[2011]135号•【施行日期】2012.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅关于印发处室直属单位年度综合考核办法的通知（浙教办〔2011〕135号）厅内各处室、直属单位：为进一步加强机关自身建设，切实转变机关工作作风，不断提高机关管理水平，经研究，制订了《中共浙江省委教育工作委员会浙江省教育厅处室（直属单位）年度综合考核办法（试行）》。
现将该办法予以印发，自2012年1月1日起试行。
中共浙江省委教育工作委员会浙江省教育厅二○一一年十一月十四日中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅处室（直属单位）年度综合考核办法（试行）为进一步加强机关自身建设，转变机关工作作风，提升机关管理水平，促进机关务实、高效、勤政、廉洁开展工作，特制定本办法。
一、考核原则坚持自我总结、服务对象评价、领导评议相结合，重点考核工作实绩、工作态度、工作作风，力求考核科学简便、公开透明、客观公正。
二、考核内容考核内容分为四个部分，即“工作职责履行情况”、“重点工作任务完成情况”、“教育改革创新情况”、“作风建设情况”。
（一）工作职责履行情况。
主要指依法履行处室（直属单位）职责，全面完成职责分工工作的情况。
（二）重点工作完成情况。
主要指完成省委、省政府教育重点工作和委厅年度重大工作的情况。
各处室、直属单位年度重点工作，在年初申报的基础上，由省教育厅办公室发文公布。
（三）教育改革创新情况。
主要指深化改革，创新体制机制，推动教育关键领域、薄弱环节和社会关注的热点难点问题取得重要突破的情况。
（四）作风建设情况。
主要指机关效能、思想道德、党风廉政、团结协作等方面的建设情况。
年度综合评定考核办法
年度综合评定考核办法第一条【考核目的】通过对员工在过去一年的思想品德、工作能力、工作态度、工作业绩等的综合考查与评定，激励员工的工作热情，提高效率，考核结果作为员工发薪、调资、奖励、晋升、调配、降级及惩戒等人事管理的依据。
第二条【适用范围】1、此办法适用于分院院长、总监、院长助理以下职务。
2、对研究院有突出贡献或能力出众则由院务会任命职务，不受此评定方法约束。
第三条【考核职责】1、行政部主管研究院考核工作，对各部门进行各项考核工作的培训与指导，对考核过程进行监督与检查并对不规范行为进行纠正。
2、各部门负责本部门考核的组织与管理工作，直接上级对考核结果进行评定，并负责与下属面谈。
3、考核者不徇私舞弊、不轻信偏听，注重被考核者实际状况的观察和评判，力求严谨公正，尽量避免凭印象考核。
考核者应将考核结果通知被考核者本人，对其工作成绩予以充分肯定，同时，对其工作中存在的问题应进行指导和教育，使之发扬，改善不足。
第四条【实施方法】1、考核时间年度综合评定考核为综合性考核，于每年12月底进行。
2、考核方法（1）自我考核与上级考核自我考核员工本人对自己的工作情况进行自我评价，以便自我认识、自我总结。
上级考核被考核者直接上级对其自我评定进行审核。
（2）绝对考核和相对考核绝对考核以本人的岗位职责和工作计划及完成情况的具体内容（参考年度综合评定考核表）作为参考标准，对员工进行考核。
相对考核对员工进行独立的考核之后，在一定范围内对被考核者做出优劣排序。
（3）书面评议和讨论评议书面评议员工本人通过填写年度综合评定考核表进行自我考核评价。
讨论评议院务会进行讨论、比较、确定考核结果。
第五条【考核程序】第一步员工本人依照年度综合评定考核表内容做自我评定；第二步直接上级对员工本人的自我评定进行审核；第三步通过年度综合评定考核表的得分情况在本部门进行排序；第四步院务会进行上会讨论审核，总得分高且通过讨论审核的员工可晋升、加薪等奖励，总得分低且未通过讨论审核可清退、降级等惩戒。
年度考核优秀评定办法
年度考核优秀评定办法年度考核是企业管理中的重要环节，能够准确评估员工的工作表现和能力，并为提升员工激励和职业发展提供依据。
在这篇文章中，将介绍一种可行的年度考核优秀评定办法。
一、考核内容和标准年度考核的内容应该涵盖员工的工作业绩、专业知识、责任心、团队合作能力等方面。
鉴于不同岗位的差异，可以根据不同岗位的职责设定相应的考核指标。
1. 工作业绩工作业绩是最为直观和客观的评价指标。
可以通过考核员工的完成情况、项目进展、客户满意度等来评价业绩。
具体评定标准可以根据岗位特点制定，例如销售人员可以根据销售额、拓展客户数量等进行评定。
2. 专业知识对于具体的职业，员工应具备相应的专业知识和技能。
评定员工的专业知识可以通过考试、培训记录、项目成果等进行评估。
3. 责任心员工的责任心是企业核心价值观的体现之一。
可以通过员工在工作中展现的对任务的重视程度、对公司利益的关注程度等来评估员工的责任心。
4. 团队合作能力团队合作是现代企业不可或缺的重要能力。
员工的团队合作能力可以通过评估员工在项目中的配合程度、交流合作的积极性等方面来衡量。
二、评定方法1. 自评员工自评是参与考核的重要环节。
通过自评，员工能够主动反思自己的工作表现并提出自己对自身能力的认知和期望。
自评要求员工客观、真实地评价自己，并提供相关的工作依据。
2. 上级评定上级评定是对员工工作表现的权威评价。
上级评定应基于事实，对员工的工作表现进行准确的评估，并给予合理的意见和反馈。
3. 同事评定员工的同事是他们共同工作的伙伴，他们对员工的评价也具有重要的参考价值。
可以通过同事评定了解员工在团队中的合作态度和互助精神。
4. 下级评定员工对下级的管理能力也是年度考核评定的一项内容。
下级员工对上级的评价可以反映其领导能力、指导和激励能力以及沟通协调能力。
三、评定流程和权重分配对于年度考核，应该设立一个明确的流程和时间节点。
可以通过以下步骤进行评定：1. 考核方案制定在年度开始之前，制定年度考核方案，包括考核的内容、评定方法、权重分配等。
镇年度目标综合考评办法
镇年度目标综合考评办法为扎实开展全面小康决战决胜年、项目建设提速提质年、社会治理创新创优年“三个年”活动，聚力打赢“三大攻坚战”，实现“生态立镇、创业富民”目标，确保如期高水平全面建成小康社会，根据省、市、区有关考评文件精神，结合我镇实际，特制定本办法。
一、考评对象各村（居）民委员会二、考评内容及权重考评内容主要包括镇党委、政府确定的各项目标任务，年度中心工作，以及党的建设年度成效。
各项目标任务及中心工作分值合计为100分，另设加减分项，根据实际情况计算；加强党的建设年度成效考核指标分值合计为100分。
考评权重实行“乘数计分法”，各项目标任务及年度中心工作按实际情况得分，加强党的建设成效满分100分；以党建成效得分与80分的比值为乘数，与目标任务及中心工作的总得分相乘，得出年度综合考评得分。
计算公式为：年度综合考评得分=（目标任务得分+中心工作得分）__（加强党的建设年度成效考评得分÷80）三、评分办法（一）各项目标任务各项目标任务中的优居（改善农民住房条件、人居环境）、强村（村级集体收入）、兴产（工业招商引资、农旅招商引资）、富民（扶贫、农业农村）等项目，按照相应考评办法及考评细则，能量化的，按实际完成比例计分；不能量化的，可按实际完成情况酌情计分，总分100分。
（二）年度中心工作年度中心工作包含卫计、人社、民政、居民医疗保险、全民创业等项目及镇党委、政府阶段性工作安排，各村（社区）实行定分制考评，每项中心工作分值视工作性质、任务，由分管领导提交镇三套班子会议进行研究确定，考评办法以下发文件或党委集体研究记录为准。
工作完成后，由分管负责人会同相关责任单位，根据村（社区）工作完成情况进行评分。
（三）加强党的建设党的建设考评包括基层党建、党风廉政建设、宣传工作、意识形态、民主政治（人大、政协、统战）、党管武装、信访稳定、法治建设和综治（平安）建设、作风建设等项目，各村（社区）按照相应的考评办法及细则进行考评。
年度考核优秀评定办法
年度考核优秀评定办法一、背景介绍年度考核是一项常见的工作评估方式，旨在评定员工在一年间的绩效表现和工作贡献，并根据评定结果进行激励或奖励措施。
为了确保评定过程公平、公正，制定一套科学合理的评定办法显得尤为重要。
本文将详细介绍一种适用于年度考核的优秀评定办法。
二、评定标准与指标（1）工作绩效：考核员工在本年度完成的任务数量、质量、进度、效益等指标。
（2）专业能力：评估员工的技术水平、业务熟练度、学习能力和创新能力等。
（3）团队合作：考察员工与团队成员之间的沟通、协作、帮助和共享资源等情况。
（4）领导与管理：考核员工在岗位上的管理能力、决策能力和组织能力等。
（5）诚信与奉献：评估员工的道德品质、工作态度以及对公司的贡献和忠诚度等。
三、评定流程（1）设定评定时间：明确评定开始和结束时间，确保评定过程不受其他紧急事件的干扰。
（2）信息收集：收集员工本年度的工作业绩、项目成果、培训记录、奖励记录等相关信息。
（3）评分标准制定：根据评定指标，制定相应的评分标准和权重，确保评分体系科学合理。
（4）评定方法选择：可以采用打分、排名、综合评价等方法进行评定，根据实际情况灵活运用。
（5）评定结果汇总：将各评定指标的得分进行汇总，得出员工的综合评定结果。
（6）结果发布与反馈：及时将评定结果告知员工，并提供具体的评定报告和反馈意见。
（7）结果审批：经领导层审批后，决定是否对评定优秀的员工给予相应的奖励。
四、奖励措施（1）薪酬激励：对评定为优秀的员工给予薪资调整、奖金发放等激励措施。
（2）晋升晋级：根据评定结果，适时提升员工的职务和岗位。
（3）培训机会：为优秀员工提供更多的培训机会和发展空间。
（4）荣誉表彰：通过颁发奖状、荣誉证书等方式，公开表彰优秀员工的贡献。
（5）其他激励措施：根据公司实际情况，可以设置更多激励措施，如旅游、股权激励等。
五、改进与优化（1）反馈机制：建立员工自我评估和领导评估的反馈机制，增强评定的透明度和公正性。
年度综合绩效考核考评实施细则
年度综合绩效考核考评实施细则1. 背景和目的为了全面深入落实企业绩效管理，提高员工综合素质，促进企业可持续发展，公司制定了本次年度综合绩效考核考评实施细则。
该实施细则是公司绩效管理体系的一个重要部分，是推进企业战略和业务目标与员工个人目标的衔接，反映员工工作表现和工作贡献的重要手段。
2. 考核考评指标设计适当量化考核考评指标可以激励员工进一步提高工作质量和效率，从而推动公司整体业绩发展。
本次考核考评指标的设计应主要涵盖以下方面：2.1 业绩指标业绩指标是衡量员工工作贡献的核心指标。
该指标应紧密联系公司业务目标，同时考虑员工实际工作职责和目标。
具体业绩指标可以包括销售额、市场份额、工作任务完成率等方面。
2.2 能力指标除了业绩指标，能力指标也是考核员工表现重要的一环。
该指标主要考核员工的问题解决能力、团队协作能力、学习能力等。
针对不同部门的工作特点，可以设计相关能力指标，例如研发人员可以考核技术能力，人力资源部门可以考核人才招聘和管理能力。
2.3 行为标准行为标准可以考核员工的工作态度、沟通能力、多元文化意识等方面。
公司可以在员工手册中明确相关行为标准，并通过考核考评进行量化评估，有助于指导员工的工作行为。
2.4 客户评价客户评价是检验公司服务质量和员工工作质量的重要手段。
公司可以通过客户满意度调查、投诉处理等方式获得客户对员工的评价，并将其反映在综合考评中。
3. 考核考评流程本次年度综合绩效考核考评应该流程清晰、工作分工明确。
具体流程可以包括：3.1 指标设定制定考核考评指标，并公布给员工。
3.2 目标设定根据考核考评指标，确定每个员工对应的工作目标，并进行目标协商和签约。
3.3 考核过程考核过程中应该充分了解员工工作内容，如工作完成情况、专业技能、工作态度、工作贡献等。
公司可以采用自评、部门评、上级评等方式，多方评估员工的工作表现，并借此激励员工进一步提高。
3.4 绩效考评根据不同绩效等级，给予不同奖励，如薪资调整、职务晋升、学习培训等。
年度考核优秀评定办法
年度优秀量化评定办法
1、德（20分）：上期获德星记10分，本期10一德分扣分（两期
分开记），合计为本项得分。
2、能（10分）：上期获能星分记5分，本期5一能项扣分（两期
分开记），合计为本项得分。
3、勤（10分）：两期满勤记为10分，每少一月扣1分。
4、绩（20分）：上期考绩奖罚总额位居学部教师前二分之一的记
10分，本期三次考核奖罚总额位居本部教师前二分之一名次的记10分。
否则本项为0分。
（没有参加考绩的科目或班级按当次考核教师平均值计算）
5、量（10分）：以小学1班语文节次（32.5节）为标准工作量，
辅导2节计1节，两期平均按标准工作量（32.5节）每少1节扣
0.5分，每超1节加0.5分。
学年度内任至少完整一期班主任或中
层教干者加5分（二者不重复计算）。
6、招生（20分）：完成招生上年度任务记20分，少招1人扣0.5
分，多招1人加1分。
7、保生（10分）：所带班级两期保生平均达90%以上者记10分，
每高一个百分点加1分，每低一个百分点扣0.5分。
（一人带多班按各班平均计算，没有保生任务的班级按该学部各班平均值计算）说明：以上各项最低分为0分。
中学年度考核评选细则
中学年度考核评选细则
以下是一个中学学年度考核评选的细则：
1. 评选范围：评选对象为全校中学生，包括初中和高中部的学生。
2. 评选依据：评选依据包括学生的学习成绩、品德表现、社会实践活动参与、文体艺术成就等方面。
3. 学习成绩评选：以学生的学科成绩为依据，可以综合考虑学科成绩的平均分、班级排名等指标，评选出学习成绩优秀的学生。
4. 品德评选：评选依据包括学生的诚实守信、团结友爱、勤奋上进、乐于助人等品质。
可以通过班级教师的评价、同学的投票等方式评选出品德优秀的学生。
5. 社会实践活动评选：评选依据包括学生参与的社会实践活动的数量和质量，以及对社会的贡献程度。
可以通过学生的社会实践活动简历和社会组织的推荐信等方式评选出社会实践活动参与优秀的学生。
6. 文体艺术成就评选：评选依据包括学生在文化、体育、艺术等方面的成就和表现。
可以通过学生在学校内外举办的文体艺术比赛中的表现、获奖情况等方式评选出文体艺术成就优秀的学生。
7. 综合评选与表彰：根据上述各项评选结果，综合考虑学生的综合素质和表现，评选出学年度考核综合优秀的学生，并进行表彰。
8. 表彰方式：学年度考核优秀学生可以采取颁发证书、发表表彰会等方式进行表彰，同时可以给予奖品或者特殊的荣誉称号。
综合考评实施细则
综合考评实施细则一、背景介绍综合考评是一种全面评价个人或组织综合素质和绩效的方法，旨在客观、公正地评估个人或组织的能力和表现。
为了确保综合考评的有效性和公平性，制定综合考评实施细则是必要的。
二、目的本细则的目的是为了规范综合考评的实施过程，确保评价结果准确、公正，并为参与综合考评的个人或组织提供明确的指导。
三、综合考评实施细则内容1. 综合考评指标体系- 制定综合考评指标体系，包括但不限于个人能力、工作表现、团队合作、创新能力等方面的指标。
指标体系应根据具体情况进行调整和优化，以确保评价的全面性和针对性。
- 指标体系应具备可量化和可衡量的特点，以便进行评估和比较。
2. 综合考评流程- 制定综合考评的流程，包括评估准备、数据收集、评估分析和结果反馈等环节。
每个环节的具体步骤和时间节点应明确。
- 确定综合考评的参与者，包括评委、被评估者和相关工作人员。
评委应具备相关专业知识和经验，并且独立、公正地进行评估。
3. 数据收集和分析- 收集个人或组织的相关数据，包括但不限于工作成果、绩效考核结果、客户评价等。
数据收集应确保数据的真实性和可靠性。
- 运用适当的统计和分析方法对数据进行处理和分析，以得出客观、准确的评价结果。
4. 综合考评结果反馈- 将综合考评结果以适当的形式反馈给被评估者或组织，包括评估报告、评估总结和个人发展建议等。
反馈内容应具体、明确，并且针对性强。
- 被评估者或组织应有机会对评价结果提出异议，并进行合理的解释和辩护。
5. 保密和安全- 综合考评的数据和评价结果应严格保密，确保评价过程的安全和可信度。
- 评委和相关工作人员应签署保密协议，并严格遵守保密规定。
6. 监督和改进- 设立综合考评的监督机构或委员会，负责监督评价过程的合规性和公正性。
- 定期评估综合考评的实施效果，并根据评估结果进行改进和调整。
四、综合考评实施细则的意义本细则的实施将有助于提高综合考评的科学性和公正性，确保评价结果的准确性和可靠性。
年度考核评比实施方案
年度考核评比实施方案一、考核评比的背景与意义。
随着企业管理水平的不断提升，年度考核评比已经成为企业管理中不可或缺的一环。
年度考核评比是对员工在一年内工作表现的综合评定，不仅可以激励员工积极工作，还可以为企业提供科学的人才管理依据，促进企业的持续发展。
因此，制定一套科学、合理的年度考核评比实施方案对于企业的发展至关重要。
二、年度考核评比的基本原则。
1. 公平公正原则，年度考核评比必须以公平、公正为原则，不得存在任何形式的歧视行为，确保每位员工都能够在公平的环境下接受考核。
2. 突出绩效导向原则，年度考核评比要突出绩效导向，以员工的工作绩效为核心评价指标，客观、公正地评定员工的工作表现。
3. 客观公正原则，年度考核评比要以客观的数据和事实为依据，避免主观臆断和个人偏见的影响，确保评比结果的客观公正性。
4. 激励和约束相结合原则，年度考核评比要将激励和约束相结合，对于表现优异的员工给予适当的奖励和晋升机会，对于表现不佳的员工给予必要的约束和改进机会。
三、年度考核评比的具体实施方案。
1. 设立考核评比指标体系，根据企业的实际情况，制定科学合理的考核评比指标体系，包括工作业绩、工作态度、工作能力等多方面的指标，确保全面客观地评价员工的工作表现。
2. 确定考核评比程序，明确年度考核评比的具体程序和时间节点，包括考核对象的确定、考核标准的制定、考核评定的方法和程序等，确保评比工作的有序进行。
3. 完善考核评比工具，建立科学的考核评比工具，包括考核评定表、考核评分表等，确保评比工作的科学性和准确性。
4. 加强考核评比的监督管理，设立专门的考核评比管理机构，加强对评比工作的监督管理，确保评比工作的公正、客观和规范进行。
5. 充分发挥考核评比的激励作用，根据评比结果，及时对表现优异的员工给予奖励和晋升机会，激励员工积极工作，提高工作积极性和创造力。
四、年度考核评比的保障措施。
1. 建立健全的考核评比制度，企业要建立健全的考核评比制度，明确各项考核评比工作的具体规定和要求，确保评比工作的有序进行。
年度综合考评实施方案
年度综合考评实施方案一、背景介绍。
年度综合考评是公司对员工在一年内工作表现的综合评定和考核，是管理者对员工工作业绩和能力的全面评价，也是员工个人职业发展的重要参考依据。
通过年度综合考评，可以促进员工个人成长与公司整体发展的良性互动，激励员工积极进取，提高工作效率和绩效水平。
二、实施目的。
1. 促进员工的个人成长，通过年度综合考评，激励员工不断提升自身的专业技能和综合素质，实现个人职业发展目标。
2. 优化公司绩效管理，通过对员工绩效的全面评估，为公司提供科学的人才发展和激励政策制定依据，优化公司的人力资源配置和管理。
3. 营造公平公正的工作环境，年度综合考评能够建立公平公正的考核机制，让员工感受到公平对待，增强员工的归属感和凝聚力。
三、实施步骤。
1. 制定考评标准，公司应当根据岗位职责和工作特点，明确员工的工作目标和绩效标准，建立科学合理的考评体系。
2. 收集评价数据，通过员工自评、上级评定、同事评议等方式，收集员工在工作中的表现数据和绩效评价信息。
3. 综合评定与排名，综合考虑员工的工作业绩、工作态度、团队合作能力等方面的表现，进行综合评定和排名。
4. 反馈和奖惩，对于绩效优秀的员工，给予适当的奖励和激励；对于绩效不佳的员工，进行适当的反馈和改进指导。
四、实施要求。
1. 全员参与，年度综合考评是全员参与的，每位员工都应当对自己的工作进行全面评价和反思，同时也要参与到同事的评价和评议中。
2. 公开透明，公司应当建立公开透明的考核机制，让员工了解自己的考核标准和评价结果，避免出现不公平和不合理的情况。
3. 客观公正，评定员工绩效时，要客观公正，避免主观臆断和个人偏见的影响，确保评定结果的客观性和公正性。
4. 激励导向，年度综合考评的目的在于激励员工积极进取，提高工作绩效，因此在实施过程中要注重激励导向，而非简单的惩罚。
五、实施效果评估。
公司应当对年度综合考评的实施效果进行定期评估和总结，了解考评机制的有效性和员工的满意度，及时对考评标准和流程进行调整和优化，保证年度综合考评的科学性和有效性。
芜湖职业技术学院年度综合考核暂行办法
芜湖职业技术学院年度综合考核暂行办法（2016年修订稿）第一章总则第一条为深化人事制度改革，准确评价部门和个人的工作实绩和服务水平，根据《芜湖市事业单位年度工作目标考核暂行办法》（芜市办〔2008〕21号）、《芜湖市事业单位工作人员考核办法（施行）》（芜人〔2007〕96号）等文件精神，结合学校实际，制定本暂行办法。
第二条考核原则（一）注重实绩、群众公认、公开公正的原则。
（二）分级、分类考核的原则。
（三）定量考核与定性考核相结合、过程考核与年终考核相结合和领导考核与群众考核相结合的原则。
第三条考核对象学校的考核对象为直属的二级部门和部门负责人；二级部门的考核对象为除部门负责人外的部门其他人员。
（附校及安徽省芜湖仪器仪表研究所的主要负责人由学校参照此办法进行考核，其他人员由所在部门自行制定考核细则自行考核。
）第四条考核组织学校成立年度综合考核领导小组，负责研究和决定学校年度考核中的重大问题，组织协调年度综合考核工作，对各部门的工作目标完成情况进行考核，对年度考核的结果进行审定。
学校综合考核领导小组一般由校领导及相关部门负责人、教代会执委、副高以上教师代表组成。
年度综合考核领导小组办公室设在人力资源处，负责年度考核工作的具体组织实施。
领导小组办公室工作人员从有关部门抽调。
各二级学院、各部门成立本部门考核领导小组，负责对本部门教职工的年度考核。
第五条考核时间一般在年终(或次年年初)进行。
第二章部门考核第六条部门考核分为教学部门和党政管理部门两大类分别进行考核。
教学部门包括十五个二级学院和思政部、基础部及体育部；其他部门列入党政管理部门。
第七条部门考核内容包括完成年度工作目标任务情况、履行部门职责情况、管理创新情况、服务水平、党建工作和安全稳定等情况。
（一）对教学部门的考核主要根据各二级学院（教学部）特点、性质以及岗位聘任情况，主要包括党建工作、教学工作、学生工作、专业建设、实训基地建设、师资队伍建设、科研工作和安全稳定等内容；（二）对党政管理部门重点考核工作实绩和管理服务水平，主要包括党建工作、履行部门职责情况、管理创新情况、服务水平、安全稳定等内容。
年度综合考评工作
年度综合考评工作年度综合考评工作是一项重要的管理活动，旨在评估员工在过去一年的工作表现，以确定其晋升、奖励、培训等方面的需求，并为其未来的职业发展提供指导。
下面从几个方面简要介绍年度综合考评工作的内容。
1. 确定考评标准：在制定年度综合考评方案时，需要确定考评的标准和维度。
这通常包括工作业绩、工作能力、工作态度、团队合作、领导能力等方面。
同时，还需要根据不同的职位和层级，制定相应的考评标准和权重。
2. 收集信息：在考评周期内，需要收集员工的各种工作表现信息，包括业绩数据、工作报告、同事评价、上级评价等。
此外，还需要通过面谈、问卷调查等方式收集员工个人的自我评价和反馈。
3. 制定评估计划：根据收集的信息和考评标准，制定评估计划。
评估计划应包括具体的评估流程、时间安排、评估人员和评估方法等。
4. 进行评估：按照评估计划进行评估。
评估过程中应注意客观、公正、全面，同时还需要与员工进行充分的沟通和反馈。
5. 确定结果：根据评估结果，确定员工的绩效等级和晋升、奖励、培训等方面的需求。
同时，还需要为员工制定个人发展计划，为其未来的职业发展提供指导和支持。
6. 反馈与改进：将评估结果和反馈意见与员工进行充分沟通，帮助员工了解自己的优点和不足之处，并为其提供改进的建议和方案。
同时，还需要对整个年度综合考评工作进行总结和反思，不断改进和完善考评体系。
总之，年度综合考评工作是企业管理中的一项重要任务，它不仅有助于提高员工的工作效率和工作质量，还有助于提升企业的整体绩效和竞争力。
因此，企业应该重视年度综合考评工作，不断优化和完善考评体系，确保其科学、客观、公正地反映员工的工作表现和发展潜力。
年底考核测评实施方案
年底考核测评实施方案一、背景。
年底考核测评是公司对员工一年工作表现的总结和评估，是激励员工的重要手段，也是调动员工积极性的重要途径。
为了确保考核测评工作的公平、公正、公开，制定年底考核测评实施方案，对全公司员工进行考核测评。
二、考核测评内容。
1. 考核对象，全公司员工均为考核对象，包括各部门经理、员工及行政人员。
2. 考核内容，主要考核内容包括员工工作业绩、工作态度、团队合作能力、创新能力等方面。
3. 考核标准，根据不同岗位的职责和工作性质，制定相应的考核标准，确保考核的科学性和客观性。
三、考核测评流程。
1. 考核测评分为自评、部门评定、综合评定三个环节。
2. 自评阶段，员工根据设定的考核标准，对自己的工作进行评定和总结，提出自评报告。
3. 部门评定阶段，部门经理根据员工的工作表现和自评报告，对员工进行评定和打分。
4. 综合评定阶段，由人力资源部门对部门评定结果进行综合评定，形成最终的考核测评结果。
四、考核测评依据。
1. 工作业绩，员工在本年度的工作目标完成情况，包括工作任务的完成质量和效率。
2. 工作态度，员工对工作的认真程度、责任心和积极性。
3. 团队合作能力，员工在团队中的协作能力和团队精神。
4. 创新能力，员工在工作中的创新意识和创新成果。
五、考核测评结果运用。
1. 考核测评结果将作为晋升、奖惩、薪酬调整的重要依据。
2. 对于考核结果不理想的员工，将进行个别谈话，制定改进计划，并提供必要的培训和辅导。
3. 对于考核结果优秀的员工，将给予相应的奖励和激励措施，以表彰其优秀表现。
六、考核测评的监督与评估。
1. 考核测评工作将由人力资源部门负责统筹和监督，确保考核测评工作的公平、公正、公开。
2. 对于考核测评结果存在争议的员工，将设立申诉渠道，进行公正的复核和评定。
七、考核测评的宣传与落实。
1. 公司将通过内部通知、公告等形式，对考核测评工作进行宣传和解释，确保员工了解考核测评的内容和流程。
2. 考核测评结果将在公司内部进行公示，接受员工监督和评议。
年度考核评选方案(通用7篇)
年度考核评选方案（通用7篇）年度考核评选方案（通用7篇）1（1527字）一、考评原则：遵循“客观公正、实事求是、全面考核、注重实绩”的原则，客观反映公司所属各部门的工作业绩和工作目标执行情景，以及员工的工作表现和工作成果。
二、考核对象：全体员工（不含公司总经理）。
三、考评组织：考评小组成员由等同志组成。
考评小组负责指导考评工作、审核考评结果等，人事行政部具体组织实施考评工作。
四、考评方法：（一）考评前，要求全体人员撰写年度工作总结，作为年终考核、评先评优的依据之一。
（二）员工年度综合考评。
结合研究员工工作业绩考核和综合表现考评情景，工作业绩考核平均得分占年度综合考评的60%，综合表现得分占40%。
即：年度综合考评得分=工作业绩考核平均得分x60%+综合表现考评得分x40%。
1、工作业绩考评资料：即《度目标管理考核办法》。
2、综合表现考评资料。
主要考核员工工作态度（15%）、工作本事（25%）、忠诚度（15分）、团队精神（15%）、创造性（15%）、组织纪律（15%）等方面情景（详见：员工年终考评表）。
3、综合表现考评权重。
员工自评占10%，互评占20%，直接上级评价占40%，总经理评价占30%。
4、汇算计分。
人事行政部根据相应权重计算出年度综合考评分，报考评组审核评定。
（三）、公布考评结果，发放年终奖。
年度综合考评结果分为A、优：90分以上；B、良：80-89分；C、合格：60-79；D、不合格：60分以下。
考评结果为A者，全额发放年终考评奖；考评结果为B者，发放年终考评奖的90%；考评结果为C者，发放年终考评奖的60%；考评结果为D者，不予发放年终考评奖。
五、相关事项规定：（一）考评结果将作为员工岗位聘任、评先评优、奖励等方面的依据。
（二）年终综合考评后，由公司研究适当计发年终考评奖，并确定具体金额。
（三）对被评为先进员工、优秀员工、明星员工的，经公司研究，可给予必须的奖励金额。
（四）对连续二年被评为优秀员工、明星员工的，经公司研究决定，可优先晋升、加薪。
综合考评实施细则
综合考评实施细则一、背景介绍综合考评是一种评估个体或组织综合能力和绩效的方法。
为了确保评估的公正、客观和科学性，制定综合考评实施细则是必要的。
本文将详细介绍综合考评的目的、参与者、评估指标和流程等内容。
二、目的综合考评的目的是全面评估个体或组织的综合能力和绩效，为决策提供可靠的依据。
通过综合考评，可以发现个体或组织的优势和不足之处，为进一步提升能力和改进绩效提供指导。
三、参与者1. 评估主体：负责组织和实施综合考评的机构或团队。
2. 被评估对象：个体或组织，根据需要可以包括员工、部门、公司等。
四、评估指标综合考评的评估指标应当全面、客观、可量化和可比较。
以下是一些常见的评估指标示例：1. 绩效指标：包括工作完成情况、工作质量、工作效率等。
2. 能力指标：包括专业知识、沟通能力、团队合作能力等。
3. 创新指标：包括创新能力、问题解决能力、适应能力等。
4. 领导力指标：包括领导风格、决策能力、团队管理能力等。
五、评估流程综合考评的流程应当清晰、规范和透明。
以下是一个常见的评估流程示例：1. 确定评估目标和范围：明确评估的目标和范围，确定被评估对象。
2. 制定评估计划：确定评估的时间、地点、参与者和具体步骤。
3. 收集评估数据：通过调查问卷、访谈、观察等方式收集评估所需的数据。
4. 数据分析和评估：对收集到的数据进行分析和评估，得出评估结果。
5. 编写评估报告：根据评估结果，编写详细的评估报告，包括评估结论和建议。
6. 反馈和改进：将评估报告反馈给被评估对象，帮助其改进能力和绩效。
六、评估结果的应用评估结果可以应用于多个方面，包括但不限于：1. 人才选拔：根据评估结果，选择适合的人才。
2. 绩效考核：将评估结果作为绩效考核的参考依据。
3. 能力提升：根据评估结果，制定培训计划和个人发展计划，提升能力。
4. 组织改进：根据评估结果，改进组织管理和流程，提高绩效。
七、评估的质量控制为了确保评估的质量和可靠性，应当采取以下措施：1. 评估者的培训：评估者应当接受专业培训，了解评估方法和流程。
年度综合评定考核办法
年度综合评定考核办法第一条【考核目的】通过对员工在过去一年的思想品德、工作能力、工作态度、工作业绩等的综合考查与评定，激励员工的工作热情，提高效率，考核结果作为员工发薪、调资、奖励、晋升、调配、降级及惩戒等人事管理的依据。
第二条【适用范围】1、此办法适用于分院院长、总监、院长助理以下职务。
2、对研究院有突出贡献或能力出众则由院务会任命职务，不受此评定方法约束。
第三条【考核职责】1、行政部主管研究院考核工作，对各部门进行各项考核工作的培训与指导，对考核过程进行监督与检查并对不规范行为进行纠正。
2、各部门负责本部门考核的组织与管理工作，直接上级对考核结果进行评定，并负责与下属面谈。
3、考核者不徇私舞弊、不轻信偏听，注重被考核者实际状况的观察和评判，力求严谨公正，尽量避免凭印象考核。
考核者应将考核结果通知被考核者本人，对其工作成绩予以充分肯定，同时，对其工作中存在的问题应进行指导和教育，使之发扬，改善不足。
第四条【实施方法】1、考核时间年度综合评定考核为综合性考核，于每年12月底进行。
2、考核方法（1）自我考核与上级考核自我考核员工本人对自己的工作情况进行自我评价，以便自我认识、自我总结。
上级考核被考核者直接上级对其自我评定进行审核。
（2）绝对考核和相对考核绝对考核以本人的岗位职责和工作计划及完成情况的具体内容（参考年度综合评定考核表）作为参考标准，对员工进行考核。
相对考核对员工进行独立的考核之后，在一定范围内对被考核者做出优劣排序。
（3）书面评议和讨论评议书面评议员工本人通过填写年度综合评定考核表进行自我考核评价。
讨论评议院务会进行讨论、比较、确定考核结果。
第五条【考核程序】第一步员工本人依照年度综合评定考核表内容做自我评定；第二步直接上级对员工本人的自我评定进行审核；第三步通过年度综合评定考核表的得分情况在本部门进行排序；第四步院务会进行上会讨论审核，总得分高且通过讨论审核的员工可晋升、加薪等奖励，总得分低且未通过讨论审核可清退、降级等惩戒。
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年度综合评定考核办法
年度综合评定考核办法
第一条【考核目的】
通过对员工在过去一年的思想品德、工作能力、工作态度、工作业绩等
的综合考查与评定，激励员工的工作热情，提高效率，考核结果作为员工发薪、
调资、奖励、晋升、调配、降级及惩戒等人事管理的依据。
第二条【适用范围】
1、此办法适用于分院院长、总监、院长助理以下职务。
2、对研究院有突出贡献或能力出众则由院务会任命职务，不受此评定方法约束。
第三条【考核职责】
1、行政部主管研究院考核工作，对各部门进行各项考核工作的培训
与指导，对考核过程进行监督与检查并对不规范行为进行纠正。
2、各部门负责本部门考核的组织与管理工作，直接上级对考核结果
进行评定，并负责与下属面谈。
3、考核者不徇私舞弊、不轻信偏听，注重被考核者实际状况的观察
和评判，力求严谨公正，尽量避免凭印象考核。
考核者应将考核结果通知被考
核者本人，对其工作成绩予以充分肯定，同时，对其工作中存在的问题应进行
指导和教育，使之发扬，改善不足。
第四条【实施方法】
1、考核时间年度综合评定考核为综合性考核，于每年12月底进行。
2、考核方法
（1）自我考核与上级考核
自我考核员工本人对自己的工作情况进行自我评价，以便自我认识、
自我总结。
上级考核被考核者直接上级对其自我评定进行审核。
（2）绝对考核和相对考核
绝对考核以本人的岗位职责和工作计划及完成情况的具体内容（参考
年度综合评定考核表）作为参考标准，对员工进行考核。
相对考核对员工进行独立的考核之后，在一定范围内对被考核者做出优劣排序。
（3）书面评议和讨论评议
书面评议员工本人通过填写年度综合评定考核表进行自我考核评价。
讨论评议院务会进行讨论、比较、确定考核结果。
第五条【考核程序】
第一步员工本人依照年度综合评定考核表内容做自我评定；
第二步直接上级对员工本人的自我评定进行审核；
第三步通过年度综合评定考核表的得分情况在本部门进行排序；
第四步院务会进行上会讨论审核，总得分高且通过讨论审核的员工可晋升、加薪等奖励，总得分低且未通过讨论审核可清退、降级等惩戒。
第六条【年度综合评定考核表说明】
1、年底综合评定考核表设定为分数制，累计得分，满分为100+10=110
分，其中100分为基础分，10分为附加分。
2、考核项目分为：能力考核和态度考核两大部分。
第七条【解释权归行政部】
第八条【附年度综合评定考核表】
部门负责人考核表
考核对象：主任 / 所长
岗位名称：姓名：总得分:
专业技术人员考核表
（考核对象：项目部、规划院人员）
业务人员考核表
（考核对象：经营部、网络经营部人员）
普通职员考核表
（考核对象：财务部、行政部、发展战略部人员）。