关于春节年味变淡的社会调查及原因及分析

关于春节年味变淡的社会调查及原因及分析
关于春节年味变淡的社会调查及原因及分析

关于春节年味变淡的社会调查及原因及分析

春节,是我国传统节日中最有影响力的。春节历史悠久,是全国各民族人们都过的传统节日,以祭祀神佛和祖先,除旧布新迎喜接福,活动丰富多彩,带有浓郁的民族特色,是中国人最浓重的传统节日,它象征着团结,兴旺,是对未来寄托着希望的佳节。

但是随着物资经济的繁荣和多元文化的出现,不少舆论担忧我国最重要的传统节日春节正出现淡化的趋势。我们的年味真的淡了吗?

针对这一问题,我们对成年群体展开了以问卷形式的社会调查和分析。通过问卷调查显示的结果上来看,85%的人都表示,现在的年味的确

是越来越淡了。

一.年味淡了具体表现在哪些方面呢?

春节,即农历的新年,一般指除夕和正月初一。但是民间传统意义上的春节是指从腊月二十四的祭灶一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。春节历史源于殷商年头岁尾的祭神祭祖活动。在春节期间,中国汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩,带有浓郁的民族特色。传统的春节活动十分的繁杂。从小年(祭灶)起,人们扫房屋,洗头沐浴、准备年节器具,写春联,贴窗花,倒贴“福“字,挂年画,除夕守岁,燃放烟花爆竹。大年初一拜年,占岁,初五吃饺子、送穷。初八放生祈福,正月十一

子婿日,直到正月十五元宵热闹的灯火后,春节才结束。但是现在人们的春节已经省去了传统春节里面很多的节日和习俗。当在问卷调查中问道:“提到春节习俗,你首先想到的是什么?”被访者,回答得最多的就是,吃团年饭、置办年货、压岁钱、放鞭炮和贴春联这几种常见的过年方式。人们现在的春节也只是从大年三十才开始的,真正意义上能过感受到春节气息的日子也仅仅停留在大年初一到正月初

五的这几天里面。元宵节的那天,也少有地方看见花灯的热闹,而此时的人们大都处于自己的工作间。人们对于年味淡了也主要是反应在鞭炮声渐少了,一些传统的习俗简单化甚至是没有了,人与人之间没有那么热络,宁愿呆在家里等。

人们在物质生活上的追求越来越高,无暇去顾及繁复的春节文化,从简的春节,春节的年味自然也就慢慢的淡了。

二.造成年味变淡的原因分析

第一,经济的发展,带动了人们对生活水平要求的提高,为了追求更高的标准,人们都必须通过自己的努力达到自己期望的标准,由此大多数人都必须面临着在异地的工作或学习的境况。但是春运带来的各种交通压力,给了很多人不便,部分人索性便减少了归家的次数,除夕夜一家人各在一方,家里的气氛也自然高不到哪去。

第二,还有另一些人是因为工作或学习的原因不可避免的有归家晚,年后几天又必须得往工作岗位、学校赶的现象,真正过春节的时

间也就大大的缩短了。

第三种情况,则是对于过年没有了期待。中国年文化的真正价值,就在于每个人的自由自觉参与。以前过年不管是小孩还是大人,对过年都抱有期待,小孩喜欢过年是因为过年可以穿新衣服、有压岁钱、有糖吃,而如今,随着时代的进步,社会的发展,人们生活水平的提高,我们也不会因为这些原因而盼望过年,所以对于没有愿望的春节在他们心中也不是那么美好。而对于大人们而言,只有春节才可以让他们悠闲下来,忙碌一年的人当然盼望过年,因为只有过年他们才得以轻松。可是现在,人民的生活水平得到提高,即使是平常他们也悠闲自在,更加没有理由让他们觉得过年好,也许过年在他们心中是一种包袱,过年要准备很多吃的,很麻烦,所以他们宁愿不过年。我们不是没有这个能力,我们只是缺一种东西,那就是心情,没有心情的年味自然而然就淡了。

第四,人们对很多传统的春节文化的遗忘也造成了现在的人不知道该怎么去过春节。在调查中反应出了一个相当明显的情况,只有10%的知道祭灶这个节气,并能够清楚的指出它的具体时间,令人惊讶的是竟然有超过45%的人根本就不知道这个节气。调查表中人们对于出现年味淡化的原因也主要反映在传统习俗的淡化导致失传。

第五,现代通讯的发展使人们的交流方式更加多样化,拜年方式也从传统的“走亲串友”多元化成打电话、发短信等多种方式。本次调查发现,人们在拜年方式选择中,短信拜年所占比例最高,达到35%。31%的被访者选择打电话拜年,23%的被访者选择登门拜年,还

有6%的被访者选择发电子邮件拜年,另外,5%的被访者选择了其他方式。现代通讯对人们生活的渗透力在过春节中也可见一斑,越来越简洁的拜年方式被越来越多的人接受。

第五,政府的相关政策也产生了一定程度的影响。春节假期的长短也直接造成了上班族和学生这个群体用来感受和进行春节期间各种活动的时间。对于燃放烟花爆竹的限制,也让人们感受到春节变得更加冷清了。

三.怎样改善现在的年味淡化问题

春节文化的参与者是广大的人民群众,解决春节文化淡化问题也只能从最基本的人民群众着手。春节是中华民族文化的优秀传统的重要载体,它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶,凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托,传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。历经千百年的积淀,异彩纷呈的春节民俗,已形成底蕴深厚且独具特色的春节文化。近年来,随着物质生活水平的提高,人们对精神文化生活的需求迅速增长,对亲情、友情、和谐、美满的渴求更加强烈,春节等传统节日越来越受到社会各界的重视和关注。我们必须正视春节年味淡化的问题,通过举办春节传统文化知识讲座和各种的宣传活动来像广大的人民群众普及春节传统文化知识,大力弘扬春节所凝结的优秀传统文化,突出辞旧迎新、祝福团圆平安、兴旺发达的主题,努力营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围,推动中华文化历久弥新、不断的发展壮大。

如何对调查数据进行归纳分析

如何对调查数据进行归纳分析 课程描述: 市场调研收集来的数据,大多是杂乱无章的,要从这一大批杂乱无章的数据中集中、萃取和提炼出有用的信息,找出研究对象的内在规律就需要对数据进行归纳分析。正确的数据归纳分析可以帮助管理者判定市场动向,制定合适的生产及销售计划。然而,错误的数据归纳分析也可能导致错误的判断,以至严重的损失。如何正确的归纳分析调查数据呢? 本课程将从实战出发,透过鲜活有趣的案例,为您一一阐述如何对调查数据进行归纳分析。 解决方案: 他山之石,可以攻玉! 对调查数据归纳分析的方法尽管千差万别,但万变不离其宗。只要认真筛选、复核原始数据,在此基础上做好对数据的归纳整理,并应用正确的数据分析方法,就一定能得出科学有用的分析结果。 下面我们从实战经验中给大家总结一些方法流程,以便大家参考借鉴,少走弯路! 对调查数据进行归纳分析可分为如下三步: 首先要筛选、复核数据;

其次归纳整理调查数据; 最后加工分析数据。 筛选数据的方法有: 1.经验筛选。 2.条件筛选。 3.逻辑性筛选。 复核数据的主要内容包括: 1.核对数据的准确性。具体的方法有: 1.1.多方求证。 1.2.逐一核对。 2.引用数据及免责。 3.及时补充完善数据。

归纳整理数据的方法主要包括: 1.划分信息集群。划分依据包括: 1.1.按调查目的划分。 1.2.按数据来源划分。 1.3.按数据类型划分。 2.整理数据的逻辑关系。数据的逻辑关系有: 2.1. 管控从属型。 2.2. 因果致因型。 2.3. 作业流程型。 2.4. 密度分布型。 3.建立数据的索引关系。 对于数据的加工分析的内容有: 1.加工数据。方法有: 1.1. 转换数据。具体包括:(1)数据的提炼。(2)转换表达方式 2.推导论证。主要包括(1)推算法。(2) 总结规律。(3) 逻辑判断 3.统计分析。包括(1) 数理统计。(2) 分析趋势。 4.消除误差。

社会调查方案案例

社会调查方案案例 能力单元二:调查方案的设计 A 调查设计时应明确的几个问题 调查课题的确立对整个调研工作提出了所要达到的目标。如何去实现这一目标,则是研究设计及其实施这一设计所要完成的任务。 在社会调查中,当调查课题确定以后,接下来的工作并不是马上深入到社会生活实际中去收集资料,而是为顺利完成调查课题所确立的目标进行认真、周密的规划和设计工作。 一、调查设计——主要是指对整个调研工作进行规划,制定出探索特定社会现象或事物的策略,确定研究的最佳途径,选择恰当的方法,以及制定具体的操作步骤及方案等。 二、调查设计时应明确的几个问题 (一)调查目的 目的不同,整个调查就会在设计的要求,调查对象和调查方法的选择,以及在具体操作程序上都会有所不同。

调查的目的可归结为:探索、描述、解释。 1、探索性调查(what/how) 在调查方法上的要求相对来说比较简单,也不太严格。通常采取偶遇抽样或判断抽样等非概率抽样的方法来挑选调查对象,样本的规模一般都较小,资料收集主要采用无结构式访问的方法进行。 2、描述性调查(what/how) 常被用于对某些总体或某种现象进行描述的目的。在方法上常采取抽样调查的方式进行。用严格的随机抽样方法选择调查对象,样本的规模在三种不同目的的调查中是最大的。资料收集主要采用封闭式问题为主,以问卷进行调查,所得资料必须经过统计处理,所得结果将推论到总体中去,即要用样本的资料去描绘总体的面貌。 3、解释性调查(why) 其目的是回答“为什么”。在程序上通常是从理论假设出发,经过实地调查,收集资料并通过对资料的分析来检验假设,最后达到对社会现象进行理论解释的目的。

《调查数据分析》word版

调查数据分析: (一)韶关学院低年级学生社会实践的现状 本次调查共有210人参加并且完成了问卷,问卷有效回收率为95.2%。并且参加调查的学生具有很高的随机性,保证了本次调研具有一定普遍意义。调查问卷共有26道问题(问卷见附表),大部分受访的学生能够如实的接受调查。我们从中也能得到很多有用的数据。调查结果分析如下: 1.关于学生社会实践的频率 统计结果见表1、表2,两表中显示有95.5%的同学有参加社会实践的经历,只有4.5%的同学没有参加社会实践的经历。而在参加社会实践的同学中,大多数同学每月一次或一个学期一次。当问及大学期间总共参与几次社会实践时,52%的同学是2-5次,14.5%的同学是6-10次,11.5%的同学是11次以上,可见大部分学生参加社会实践的频率还是比较低的。这些同学较少参加社会实践的原因可能是社会实践平台少,缺乏足够的时间去参加、或当心上当受骗,还有些同学忽略了社会实践的重要性,沉浸在大学这座象牙塔中,迈不出实践的步伐。对于解决这些问题,建议社会与学校加强对社会实践重要性的宣传,提供相应的实践平台,鼓励同学们积极参加社会实践,同时也要对社会实践进行规范,保障学

生的人身安全。同时,学生们也应该摆正态度,认识到社会实践的重要性,但在积极参加社会实践、充实自己的同时,更要学习如何保护自己,防止上当受骗。 表1 参加社会实践的频率 表2 在大学期间参与社会实践的次数 2.关于学生参加社会实践的时间段 从表3中我们可以看出在一天的时间中,更多同学选择下午(占49%)或全天(占22.5%)参加社会实践,而选择中午或晚上的只占2%和占7%,大多数同学更愿意在下午或全天这个时间段参加社会实践。而问及参加社会实践的时间段,36.5%的同学倾向周末,40%的同学倾向暑假,而仅有2.5%的同学倾向寒假。可见社会实践设置的时段也是影响大学生参加社会实践的一个重要因素。下午、全天、周末、暑假,这四个时段是同学们参加社会实践最多的几个时段,同学们可能在这些时间里比较少课,或参加社会实践的意愿更高。因此社会实践的组织者或相关机构可以更多的考虑一下同 学们的意愿时间,把社会实践安排在一下的时间如下午、周

社会调查与分析论文

成绩 课程文献综述 关于土地利用规划过程中公众参与机制的文献综述 一、前言: 土地利用规划是对有限的土地资源进行结构和布局上的调整的长期计划,它是根据国民经济和社会发展的要求,对城乡进行因地制宜的开发、整理、整治,以期能够优化配置资源。然而,现在大部分城市农村地区对土地利用规划方案往往忽略不同阶级公众对土地利用的需求,导致土地资源的浪费,也对社会持续稳定发展造成一定影响;如果在土地利用规划过程中让更多的公众参与进来,虽然不敢说成为最好的规划,但起码能降低一大部分社会矛盾,使一些错误降到最低程度。公共参与机制在西方伴随参与式民主的兴起成为众多国家在土地管理规划中的一个重要环节,20世纪90年代,我国学者和专家从国外引进相关理论,并开始在自己国情的基础上进行探索,由于政体制度不同、公众受传统思想的影响等原因并没有实现真正意义上的公共管理机制。当今,随着人与土地矛盾的加剧,公众参与机制再一次成为土地管理决策中人们关注的焦点之一,那么,公众参与机制在我国是怎样一种情况?我们该如何在基于国情的基础上完善和采用这种机制呢? 二、正文: (一)土地利用过程中公众参与机制基本概念

相关文献中关于公众参与的定义,概括起来主要有以下几种:刘志坚从古希腊的民主参与追溯到二十世纪的新公共行政学派的“公众参与”,他总结,这是“社会分层、公众需求多元化、利益集团介入的情况下采取的一种协调对策”反应的是一种基层群众被赋权的过程。刘志坚与邓红蒂共同提到,加拿大安大略省土地利用规划规程中有关公共参与的解释是“同规划区有关的公民亲自参与规划过程,而不是只对决策作出反应”。这个定义包括了参与人员、范围、互动过程和结果,更加值得注意的是最终让具有法律效率的规划文件成为社会各阶层在谋求自身利益是必须遵守的共同“契约”。 (二)关于公众参与的情况的分析 张继刚在《浅谈城市规划中的公众参与》中提到,公众参与在我国尚处于探索阶段,并将其分为三个阶段“第一,公众完全被动式阶段···第二,受约束的尝试阶段···第三,受引导的互动合作式阶段。”同时分析了三个阶段的不同特点;陈美球指出,我国公民在土地利用规划中的参与在整体上尚处于完善阶段;邓红蒂认为中国的土地利用规划的公众参与已有了良好的开端,然而仍需要从遵循国情和土地利用发展的角度进行完善;刘志坚在具体研究之后也提出同其他学者类似的观点认为中国目前土地利用规划正处在不断发展完善时期,公众参与规划虽有了一个良好的开端,但仍停留在形式化的表象运作阶段,做到让公众说了算还有很长时间。 (三)公众参与机制的行为方式 在有关文献著作中,有对海外的研究也有对本国的案例分析。如:陈美球对公众参与的地位与作用、公众参与的制度化建设、行为方式与积极性等方面进行了分析总结。在研究多国公民参与机制的基础上总结了9个阶段公众参与过程并提出7种参与的行为方式(被动式参与、通过给予信息参与,回答相关机构提出的问题、物质激励下的参与、功能式参与、互动式参与、自身主动参与),他指出,不同的公众参与方式,具有不同的特点,适用的环境不一样,但不论哪种参与方式,主动性和积极性非常重要。邓红蒂通过文献资料法和案例分析法(研究了长江三角洲的织里镇的村庄用地布局,然后规划方案编制,让公众参与其中,最后确定了规划方案)提出土地利用规划编制与实施应体现以人为本、统筹兼顾、集思广益、科学论证、民主决策的规划理念,并就此提出要要符合国情、侧重县、乡规划层次、强化实施管理工作的公众参与并给公众参与以法律保障、在规划中要明确参与活动中各方职责与权益。邓

社会工作实务部分包括社会工作实务方法及社会调查研究方法两方面的知识

社会工作实务部分包括社会工作实务方法及社会调查研究方法两方面的知识。 第一部分:社会工作实务方法 要求考生了解社会工作实务的意义,了解个案工作、小组工作、社区工作等实务方法的涵义与适用范围,了解实务方法的各种工作模式及工作技巧,了解社会行政、社会政策的内容基本理 论与方法。 一、个案工作 1.个案工作的涵义与特点 2.个案工作的理论与主要模式 3.个案工作的原则和技巧 4.个案管理 二、小组工作 1.小组工作的涵义与特点 2.小组工作的理论和主要模式 3.小组工作的发展阶段 4.小组工作的原则与技巧 三、社区工作 1.社区工作的涵义与特点 2.社区工作的主要模式 3.社区工作的技巧 4.我国的社区工作 四、社会行政 1.社会行政的涵义与功能 2.社会行政的内容 3.社会服务评估 五、社会政策

1.社会政策的含义与类型 2.社会政策的基本理论 3.社会政策的制定与实施 4.我国的主要社会政策 第二部分社会调查研究方法 要求考生了解社会调查研究的科学过程,了解具体的调查设计与实施方法,了解资料分析的 方法及撰写调查报告的要求。 一、社会调查研究的主要过程与内容 1.调查研究的主要阶段 2.研究的单位与研究内容 二、测量 1.测量的水平 2.概念的操作化 3.信度与效度 三、抽样 1.概率抽样 2.非概率抽样 四、定量研究方法 1.问卷调查法 2.实验法 五、定性研究方法 1.定性研究方法的特点 2.访谈法 3.焦点小组

4.观察法 六、变量的统计描述与分析 1.描述频数分布 2.分布趋势 3.列联表 七、撰写研究报告 1.研究报告的类型与结构 2.研究报告的写作

社会调查方案设计案例

市场调查方案设计案例 调查方案的内容和撰写 (一)调查方案的主要内容 1、确定调查目的 2、确定调查的对象和调查单位 调查对象是指依据调查的任务和目的,确定本次调查的范围及需要调查的那些现象的总体。 调查单位是指所要调查的现象总体所组成的个体,也就是调查对象中所要调查的具体单位,即我们在调查中要进行调查研究的一个个具体的承担者。 3、调查内容和调查表 (1)调查课题如何转化为调查内容 调查课题转化为调查内容是把已经确定了的调查课题进行概念化和具体化。 (2)调查内容如何转化为调查表 如何把调查内容设计为调查表,这一问题会在下一章中专门介绍。 4、调查方式和方法 5、调查项目定价与预算 6、数据分析方案 7、其他内容 包括确定调查时间,安排调查进度,确定提交报告的方式,调查人员的选择、培训和组织等。(二)调查方案的撰写 1、调查方案的格式 包括摘要、前言、调查的目的和意义、调查的内容和范围、调查采用方式和方法、调查进度安排和有关经费开支预算、附件等部分。 2、撰写调查方案应注意的问题 (1)一份完整的调查方案,上述1—7部分的内容均应涉及,不能有遗漏。否则就是不完整的。 (2)调查方案的制订必须建立在对调查课题的背景的深刻认识上。 (3)调查方案要尽量做到科学性与经济性的结合。 (4)调查方案的格式方面可以灵活,不一定要采用固定格式。 (5)调查方案的书面报告是非常重要的一项工作。一般来说,调查方案的起草与撰写应由课题的负责人来完成。

四、调查方案的可行性研究 (一)调查方案的可行性研究的方法 1、逻辑分析法 逻辑分析法是指从逻辑的层面对调查方案进行把关,考察其是否符合逻辑和情理。 2、经验判断法 经验判断法是指通过组织一些具有丰富市场调查经验的人士,对设计出来的市场调查方案进行初步研究和判断,以说明调查方案的合理性和可行性。 3、试点调查法 试点调查法是通过在小范围内选择部分单位进行试点调查,对调查方案进行实地检验,以说明调查方案的可行性的方法。 (二)调查方案的模拟实施 调查方案的模拟实施是只对那些调查内容很重要,调查规模又很大的调查项目才采用模拟调查,并不是所有的调查方案都需要进模拟调查。模拟调查的形式很多,如客户论证会和专家评审会等形式。 (三)调查方案的总体评价 调查方案的总体评价可以从不同角度来衡量。但是,一般情况下,对调查方案进行评价应包括四个方面的内容,即:调查方案是否体现调查目的和要求;调查方案是否具有可操作性;调查方案是否科学和完整;调查方案是否具有调查质量高、效果好。 案例:湘潭大学单放机市场调查计划书 一、前言 单放机——又称随身听,是一种集娱乐性和学习性于一体的小型电器,因其方便实用而在大学校园内广为流行。目前各高校都大力强调学习英语的重要性,湘潭大学已经把学生英语能否过四级和学位证挂钩,为了练好听力,湘大学子几乎人人都需要单方机,市场容量巨大。 为配合某单放机产品扩大在湘大的市场占有率,评估湘大单放机行销环境,制定响应的营销策略,预先进行湘大单放机市场调查大有必要。 本次市场调查将围绕市场环境、消费者、竞争者为中心来进行。 二、调查目的

社会调查理论与实务

1.社会的功能 (1)感知功能 (2)描述功能 (3)解释功能 (4)预测功能 2.社会调查的社会作用 (1)提供最新社会信息的作用 (2)发现现存社会问题的作用 (3)制定有效社会政策的作用 (4)编制合理社会规划的作用 (5)梳理良好社会形象的作用 3.社会调查的一般程序 (1)筹划准备阶段 1)确立调查任务 2)开展调查设计 3)准备调查条件 (2)资料收集阶段 1)实际收集资料 2)争取多方支持 (3)整理分析阶段 1)整理调查资料 2)分析调查资料 (4)总结评估阶段 1)撰写调查报告 2)评估调查成果 3)总结调查工作 4.社会调查的基本原则 (1)客观性原则 1)把社会现象当作客观事物集体对待 2)以事实为依据,让事实和数据说话 3)坚持客观态度,力排主观因素干扰 4)提高认识水平,注意识别虚假现象 (2)科学性原则 1)坚持科学的态度 2)尊重科学的理论 3)采用科学的方法 (3)系统性原则 (4)实用性原则 (5)时效性原则 课后习题: 1.什么叫社会调查?如何多角度理解社会调查 (1)社会调查又称社会调查研究,是指人们有目的、有意识地通过对客观存在的社会现象的系统考察、全面了解、详细分析和深入研究,具体地把握现实社会状态及其发展变化趋势的一种科学认识活动。简单地说,社会调查是指通过开展深入社会实际的各种科学考察

活动把握现实的社会状态。 (2)社会调查的实质是对社会现象进行科学考察。社会调查的基本目的是要把握现实社会状态及其发展变化规律,因而,它与其它对客观存在的社会现象的认识活动有明显的区别,即不同于对社会现象的直觉感悟,也不同于对社会现象的日常观察。 (3)社会调查的基本任务是把握现实社会状态。 (4)社会调查的过程是典型的社会信息处理过程。 (5)社会调查的方法是一整套完整的科学认识方法。 2.社会调查的基本功能及其在社会工作中的作用。 (1)功能 ①感知功能,即社会调查所具有的的通过感性认识活动考察社会现象,感知社会现象,以实现对社会的真实情况有确实了解的功能。 ②描述功能,是指社会调查所具有的对现实的社会状态进行客观、精确的描述的功能,包括对社会现象所处状态和社会系统所处状态的描述。 ③解释功能,是指社会调查所具有的的对社会现象和社会系统所处状态的形成原因进行科学解释的功能。 ④预测功能,可以理解为社会调查者通过开展社会调查,在已掌握的社会知识和社会信息的挤出上,借助一定的科学预测方法,所能具体发挥出来的预先推知社会现象或社会系统的发展趋势、遇见社会现象或社会系统的未来状态的功能。 (2)作用 ①提供最新社会信息的作用 ②发现现存社会问题的作用 ③制定有效社会政策的作用 ④编制合理社会规划的作用 ⑤梳理良好社会形象的作用 3.社会调查的“四步工作法” (1)筹划准备阶段 ①确立调查任务 ②开展调查设计 ③准备调查条件 (2)资料搜集阶段 ①实际搜集资料 ②争取多方支持 (3)整理分析阶段 ①整理调查资料 ②分析调查资料 (4)总结评估阶段 ①撰写调查报告 ②评估调查成果 ③总结调查工作 4.社会调查的基本原则 (1)客观性原则:在社会调查中,客观性原则的要求是: ①把社会现象当作客观事物具体对待 ②以事实为依据,让事实和数据说话 ③坚持客观态度,力排主观因素干扰

调查问卷整体概况及数据分析(最终版

调查问卷整体概况及数据分析 为了更客观、真实地了解我校第二课堂开展情况,以便于日后更好地进行第二课堂活动,我们特地进行了题为《关于我校第二课堂对大学生实践能力提升度》的问卷调查,以下为此次调查的整体概况及数据分析。 一、调查目的和意义 (一)目的 通过调查了解黄淮学院学生对第二课堂的了解程度;了解他们对黄淮学院第二课堂的更好开展有什么好的想法和建议,以便以后更好地开展第二课堂活动。 (二)意义 1、第二课堂活动是课堂教学内容的有利补充和深化。课堂教学内容理论性较强,有时可能会脱离实际,需要进行较多的实践活动才能达到预期的教学目的。我们发现,学生通过积极参与第二课堂的实践活动,一方面对课堂上一些比较抽象的内容可以轻松地找到具体的模型,直观地理解所学的知识;另一方面也减轻了老师授课的困难,节省了课堂教学时间,达到了深入浅出的教学效果和巩固知识之目的。 2、第二课堂活动是激发学生学习兴趣的最佳方式。从激发学生学习兴趣的角度看。首先,第二课堂活动改变了学生和教师在教学活动中的角色定位。在第二课堂中,教师可以因材施教,学生由被动学习变为自主学习。其次,学习过程中的各种问题不再由老师提出,而是由学生自己来发现,自己想办法来解决。这样,学习就成了“发现问题-解决问题-再发现问题-再解决问题”的过程,大大激发了学生的学习兴趣,从而形成一种良性循环的探索式学习。 3、第二课堂活动是提高学生科技创新能力的有效手段。第二课堂活动不仅能把所学的知识应用于实践,而且对培养学生的能力发挥了重要作用。 4、造就合格的全面人才。第二课堂涉及面广,内容丰富,能开阔学生的视野,提高学生的综合能力。如讲话能力、写作能力、组织能力和交际能力,使他们具备合格人才的全部素质,毕业后能较好地适应社会的需要。 二、调研基本情况 调查采用了非概率抽样中的定额抽样,问卷调查和走访调查相结合的方式进行,但以问卷调查为主。在黄淮学院校园内对学院的部分在校生进行了调查。共发放问卷565份,通过筛选和逻辑校验,排除各种情况的废卷,共得到有效问卷505份,有效率为89.38%,基本符合问卷统计的一般标准,保证了科学性、规范性、严谨性和代表性。走访25人,在一定范围内对其他调研方面的完善和补充。调查结果采用统计分析、理论分析等多角度结合的分析方法。 (一)样本概况 样本整体中,男生占36.3%,女生占63.7%,调查主要对象是我校大二、大三以及少数大四在校生。 (二)样本分析 黄淮学院学生在对黄淮学院第二课堂活动内容和形式的了解程度上,不了解的占39.1%,基本了解的占54.1%,非常了解的占6.8%。 黄淮学院学生参与课外活动的情况呈枣核型分布,即处于两极(长期参加和几乎不参加)的学生所占比例均比较小(总计13%左右),而偶尔参加

社会实践调查和报告撰写参考资料

社会实践调查和报告撰写参考资料 一、社会实践调查报告的含义 调查报告又叫调查研究报告,应该说后者是它更准确的名称。因为它不仅是调查的产物,更是研究的产物。调查报告主要功能是搜集情况,并通过对调查所得情况的深入研究,提出一定的见解。因此调查报告是根据某一特定目的,运用辩证唯物论的观点,对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后,将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁。 二、社会实践调查报告的特点 1.真实性。真实性是调查报告首要的、最大的特点。所谓真实性,就是尊重客观事实,靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度,认真求实的精神,彻底抛弃"假大空"的虚伪作风,不仅报喜,还要报忧,不仅要充分肯定工作成绩,还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度,才能写出真实可靠,对工作具有指导意义的调查报告。 2.针对性。这是调查报告所具有的第二个显著特点,这是由具有很强的工作针对性所决定的。一般来说一项调查研究工作,特别是大型调查研究,要花费较大的时间、人力和物力,不是随意组织进行的,而是针对一些较为迫切的实际情况,解决某些实际问题而进行的。因此调查研究就具有很强的针对性,在调查报告的写作上,必须中心突出,明确提出所针对的问题,明确交待这一问题所获得的事实材料,分析出问题的症结所在,提出具体可行的建议和对策。 3.典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性,以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出。 4.系统性。调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论,必须是具有说服力,把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。不能只摆出结论,而疏漏交待事实过程和必须的环节。因为这样的疏忽势必造成不严密、根据不足以及不足以令人信服的印象。这里所说的系统性和完整性,并不是要求在调查报告的写作过程中,事无巨细,面面俱到,而是抓住事物的本质和主要方面,写出结论的推理过程。

调查案例分析

案例分析 当今社会已经步入了信息时代,信息对于一个企业来说至关重要。企业的决策离不开信息,而信息质量的高低又直接影响着企业决策的好坏。那么,企业应如何去获得高质量、高精确度的信息呢?最重要的一点,就是企业应高度重视和开展周密系统的调查研究工作。从公共关系的工作过程来看,公共关系始于调查研究,只有收集了大量信息,汇集了大量的资料和事实,才能进行有效的公共关系活动。长城饭店在这方面为我们提供了成功经验。长城饭店在信息来源、采集方式、如何处理等方面都有自己的特点,形成了一个全方位的信息系统。信息的收集不仅仅局限于每天住宿的客人身上,而是注意到了信息在空间上和时间上的发展变化。在立足于全市、全国、全世界范围的信息采集与分析的同时,对全年、半年、月、日等不同时段的情况都加以监测,形成了全

方位立体交叉的信息网络,既保证了信息来源的广度,又保证了信息的时效性和正确性,从而保证了较高的科学预测能力和科学决策能力。所以,在竞争日益激烈的市场经济条件下,企业要生存,要发展,就要重视日常的公关工作,重视信息的收集与整理,重视调查研究。 三、思考、讨论 1.长城饭店在公共关系调查方面对我们有何启示? 2.如果你是一位总经理,你认为还应从哪些方面来做好日常的公共关系工作? 综合调查表明,任何一家饭店,光有较高的知名度是远远不够的,要想保持较高的“回头率”,主要是靠优质服务,使客人满意。怎样才能使客人满意呢?经过调查研究和策划,喜来登集团面对竞争提出了“宾至如

归方案”。计划中提出在3个月内对长城饭店上至总经理,下至一般服务员进行强化培训,不准请假,合格者发证上岗。在每人每年100美元培训费基础上另设奖金,奖励先进。其宗旨就是向宾客提供满意的服务,使他们有宾至如归的感觉。随着这一方案的推行,饭店的服务水平又有了新的提高。 案例分析 为更好地唤起消费者的需求,电视广告选用了消费者认为日常生活中最易上火的五个场景:吃火锅、通宵看球、吃油炸食品薯条、烧烤和夏日阳光浴,画面中人们在开心享受上述活动的同时,纷纷畅饮红罐王老吉。结合时尚、动感十足的广告歌反复吟唱“不用害怕什么,尽情享受生活,怕上火,喝王老吉”,促使消费者在吃火锅、烧烤时,自然联想到红罐王老吉,从而促成购买。

社会调查实务期末复习资料

2017.12《社会调查实务》期末复习资料 参考复习内容: 一、单项选择题 1. 1971年,社会学家华莱士提出了人类进行科学研究的基本逻辑模型“(科学环)”。 C. (典型调查)侧重于对事物的质的方面做深入的研究,它可以反映调查对象的内在本质及其发展变化的规律。 C. (雪球抽样)常常用于研究者无法了解总体情况的时候。 C. 抽样调查的样本规模通常不超过总体规模的(1/3)。 C. 从某高校抽取10个班的学生作为调查样本时,其抽样单位是(班级)。 C. 从某高校抽取10个班的学生作为调查样本时,其抽样框是(该校所有班级的名单)。 C. 从某高校的大学生总体中按一定方式抽取出300名大学生进行调查,(这300名大学生)就构成该总体的一个样本。 C. 从事儿童教育研究或实践的人员,根据自己的学术兴趣或实践需求对独生子女家庭教育问题进行的研究是一个(自选课题)。 D. 当量表等级描述使用的形容词强度弱些时,就会使答案分布(更加均匀)。 D. 对经常旷课的学生进行调查,探讨其原因,属于(判断抽样)。 D. 调查问卷封面信篇幅(两三百)字最好。 G. (局外观察)更具有客观性,但通常只能获得比较表面甚至是偶然的现象。 G. 根据访谈的性质,(无结构访谈)可以细分为正式访谈和非正式访谈。 J. "经济危机背景下大学生就业问题的研究"是一个(应用课题)。 J. (编码)就是用数字作为每个问题及答案的代码。 J. (分析单位)即社会调查所要分析和描述的对象。 J. (调查对象)即研究者收集资料时所直接询问的对象。 J. (调查范围)即调查对象所取自的总体。 J. 集体访谈的参加人数通常以(5-7)人为宜。 J. 将可以得到的反映总体中某些重要特征及其分布的资料与样本中的同类指标的资料进行对比,若二者之间的差别(很小,较高),则可以认为样本的质量较(A)。 J. 将阅读文献后的心得、感想、评论、意见等集中记录下来的记录方法是(札记)。 J.(评估量表)就是通过试调查删除分辨力不高的陈述,保留分辨力高的陈述,从而形成正式量表。 L. 李克特量表通常是(5)个等级。 L. 立案后所确定的调查对象称为(案主)。 L. 量表采用奇数等级还是偶数等级是由被调查者是否会对调查内容持有(中立态度)决定的。 M. 民意结构图可用(3)条垂直相接的直线来表示。 M. 民意调查的(回收率)是调查成败的重要标志。 M. 民意调查的资料搜集方法通常采用(问卷法)。 N. 能够测定事物间比例、倍数关系的测量方法是(定比测量)。 N. 能够测定事物属性和特征的差别程度的测量方法是(定距测量)。 R. 任何一项具体的调查研究,都是以(研究问题)作为其逻辑起点的。 R. 如果需要使用综合统计技术分析数据,就需要(7)个或者更多的等级。

社会实践调查报告表-总结报告模板

社会实践调查报告表 调查报告是对某一事件、某一人物、某一问题,通过深入细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。调查报告的运用范围十分广泛,凡制定正确的方针政策, 解决各种实际问题,弄清事情真相,交流典型经验,吸取教训,推动工作等都离不开调查报告。 调查报告的特点:针对性。调查报告的针对性体现在撰写目的上,撰写调查报告,一是为了给决策者提供决策的依据,二是发现典型,总结经验,指导工作,三是为领导机关了解情况,处理实际问题。因此,从实际出发,有针对性地调查研究,总结经验,回答人们最关心的问题,提出现实生活中迫切需要解决的问题是调查报告的关键所在。调查报告的针对性越强,社会作用越大。真实性。调查报告的主旨是调查研究后所揭示的客观事物的本质和规律。因此,写调查报告必须是自己亲自调查了解到的情况,绝不能道听途说、东拼西凑一些虚伪的材料。在调查报告中,不仅主要人物和事实要真实,就是事件的时间、地点、过程及各种细节,也要绝对真实,不能有半点浮夸和歪曲。叙议结合。调查报告的表达采用叙议结合的方式,简明扼要、条理清楚地叙述事实。调查报告不追求事件的曲折波澜,只求叙说清楚。调查报告还要对调查材料中得出的结论进行适当的分析、议论,但只是画龙点睛式的,点到即止,不作展开,不反复论证,有时甚至观点于事实之中,用事实说话。 调查报告的正文由前言、主体和结尾三部分组成。 (1)前言。前言是调查报告的开头部分,通常是简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物等)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过以及采用什么方法;调查对象的基本情况、历史背景;以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由调查人根据调查目的来确定,不必面面俱到。前言部分常见的写法有:说明式、概述式、提问式、结论式等,写作时不论采用何种方法,都要简明扼要,具有吸引力,便于引出下文。

2017社会经济调查方法与实务考试参考答案

2017 社会经济调查方法与实务考试参考答案 1. “对于‘教育'这个词司空见惯的社会行为,尽管联合国教科文组织建立的国 际教 育标准分类中有明确的定义,但是为了避免歧义,适合各国调查人员的实际需 要,联合国住 户调查手册又为这个定义提供了若干补充说明”,以上内容说明了社会经济调查的哪项特征 ()? (4 分 ) A. 广泛性 B. 不确定性 C. 复杂性 D. 规范性 正确答案: C 2. 统计报表按其调查范围不同,可分为 ( ) ? (4 分 ) A. 全面统计报表和非全 面统计报表 B. 基层报表和综合报表 C. 定报和年报 D. 国家统计报表、部门统计报 表和地方统计报表 正确答案: A 3. ( ) 能够测定事物的属性和特征的差别程度? (4 分 ) A. 定类尺度 B. 定 序尺度 C. 定距尺度 D. 定比尺度 正确答案: C 4. 下面的哪一种抽样方法是属于介于概率抽样与非概率抽样之间的抽样方法 ( ) (4 分 ) A. 分层抽样 B. 判断抽样 C. 连带抽样 D. 便利抽样 正确答案: A 5. 在考虑课题的 ( ) 时,一个主要的因素是人的因素, 另外还需考虑物的因素? (4 分 ) A. 价值 B. 可行性 C. 初步研究 D. 课题的表述 正确答案: B 6. 将局部的观察结果和事实材料经过归纳,形成具有普遍意义的假设,这种方 法称 为( ) ? (4 分 ) A. 综合分析法 B. 逻辑推理法 C. 归纳推理法 D. 类比推理法 正确答案: C 您的回答: 7. 将一组受访者视作一个抽样单位而不是个体的抽样方法称为 ( ) ? (4 分 ) A. 简单随机抽样 B. 分层抽样 C. 整群抽样 D. 系统抽样 正确答案: C 8. 按照调查目的的不同,将社会经济调查分为 ( ) ? (4 分 ) A. 实用性调查与 确定性调查 B. 委托性调查与自主性调查 C. 宏观调查和微观调查 D. 大规模调查, 中等规模调查和小规模调查 正确答案: A 您的回答: A 9. 访员语言方面 ( ) ? (4 分 ) A. 应当尽量使用普通话或与受访者相同的方 言 B. 应使用自己熟悉的方言 C. 只能用普通话 D. 避免使用普通话 正确答 案: A 10. 设计一组有两个不同选项的问题,要求受访者从每个问题的一对选项中选择 一项 作为答案,这种回答方法称为 ( )? (4 分 ) A. 顺序选择法 B. 双向列联法 C. 评 定尺度法 D. 配对比较法 正确答案: D 11. 市场试验主要有两种方式,即( )? (6 分 ) A. 室内试验法 B. 市场试 验法 C. 神秘购物者测验 D. 市场测试 正确答案: C-D 案: A-B-C-D-E 12. ( )? 斥观点 13. 方案确定 14. 若用传统的“立场、 观点、 方法”论来分析调查的涵义, 以下表述哪 些是正确的 (6 分 ) A. 调查本身不涉及立场 B. 调查本身涉及立场 D. 调查本身包含观点 E. 调查谨守方法 问卷设计的完整过程大体上分为 C. 事前准备 D. 实际设计 对调查员进行培训的方法有 ( ) D. 模拟训练方法 ( ) 三个阶段? E. 事后检查 ? 分 正确答案: (6 分 ) 正确答案: A. 集中讲授法 E. 哈雷斯培训法 正确答案: 方法 C. 随机抽样法 15. 预实验和试点调查可以在 ( ) 方面发现问题以便改进设计? 样方案 B. 问卷设计 C. 调查的组织实施 D. 时间与经费 C. 调查本身排 A-C-E A. 前期论证 B. C-D-E B. 以会代训 A-B-D-E 分) A. 抽 E. (6 应答率 正确

数学教育的调查研究方法及案例分析

数学教育的调查研究方法及案例分析 教育科学的调查研究方法是在教育理论指导下,通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测量等科学方式,搜集教育问题的资料,从而对教育的现状做出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。 依据不同的标准,教育调查研究的类型有不同的分类方法。按调查对象的选择范围分类,可以分为典型调查、普遍调查、抽样调查、个案调查和专家调查;按调查对象所处的历史阶段分类,可分为事后追溯调查和现状调查;按调查采用的方式分类,可分为四类。第一类是调查表法、问卷法和访谈法,主要是通过被调查者自我报告方式搜集材料。第二类是观察法和个案研究法,是由研究者通过自己的感官等方式搜集资料。第三类是测验方法,即通过一定的测试题来搜集有关资料。第四类是总结经验法。 本文主要介绍按调查方式分类中的问卷法、访谈法、观察法及测验方法 1、调查研究的设计 一般说来,调查设计分为纵向设计和横向设计两种。 1。1纵向设计 纵向设计涉及随着时间推移搜集资料的调查和在特定时间内及时收集资料的调查。纵向研究可以分为趋势研究和专门对象研究两种类型。 趋势研究是指在一个时间段内的不同时刻对一个总体内的样本进行抽样研究。

例如,要研究某校学生对数学学习的兴趣问题,可以在一个时间段(如1年或2年)内,不定期地抽取该校学生对其进行调查,这种抽样是随机的,有的被试可能被多次抽到。 专门对象研究是对同一样本进行两次或两次以上测量,即在不同的时间多次对同一样本进行调查,例如,要研究某校初中学生对数学学习的兴趣问题,可对某年级的学生从初一到初三的三年时间中每年作一次调查,显然,专门对象研究的一个缺点是在数据收集过程中对象的损耗,由于研究的时间较长,有的被试会因为某些客观原因而退出样本群体。 1。2横向设计 横向设计是指对一个代表总体的随机样本在某一时间进行一次性调查。横向设计在于了解一个群体或个体的当前状况。例如,要了解当前某地区初三年级学生的数学能力水平,就应对该地区的若干学校的初三年级的学生进行抽样测试,这就是一种横向设计。从两个或多个总体中同时选取样本并进行同一间题的研究,叫做平行样本设计。平行样本设计是为了比较不同总体之间的差异,譬如,研究某地区初三年级学生的数学能力水平,可以在重点中学的总体和非重点中学的总体中选取有代表性的样本进行调查,也可以在城市中学的总体和农村中学的总体中选取有代表性的样本进行调查,从而通过样本的比较去推断这些不同总体之间的数学能力水平差异。 平行样本设计尽管是在同一时间抽取样本,但它也包含了一种纵向设计情形。例如,研究初中生的数学能力水平,可以同时选取初一、初二、初三年级的学生去进行相同的测验,然后比较不同年级学生的数学能力水平差异。 2、调查研究的方法

2017社会经济调查方法与实务考试参考答案

2017社会经济调查方法与实务考试参考答案 1. “对于…教育?这个词司空见惯的社会行为,尽管联合国教科文组织建立的国际教育标准分类中有明确的定义,但是为了避免歧义,适合各国调查人员的实际需要,联合国住户调查手册又为这个定义提供了若干补充说明”,以上内容说明了社会经济调查的哪项特征()?(4分) A. 广泛性 B. 不确定性 C. 复杂性 D. 规范性正确答案: C 2. 统计报表按其调查范围不同,可分为( )?(4分) A. 全面统计报表和非全面统计报表B. 基层报表和综合报表 C. 定报和年报 D. 国家统计报表、部门统计报表和地方统计报表正确答案: A 3. ( )能够测定事物的属性和特征的差别程度?(4分) A. 定类尺度B. 定序尺度C. 定距尺度 D. 定比尺度正确答案: C 4. 下面的哪一种抽样方法是属于介于概率抽样与非概率抽样之间的抽样方法 ( ) (4分) A. 分层抽样B. 判断抽样C. 连带抽样D. 便利抽样正确答案:A 5. 在考虑课题的( ) 时,一个主要的因素是人的因素,另外还需考虑物的因素?(4分) A. 价值 B. 可行性 C. 初步研究 D. 课题的表述正确答案: B 6. 将局部的观察结果和事实材料经过归纳,形成具有普遍意义的假设,这种方法称为( ) ?(4分) A. 综合分析法B. 逻辑推理法C. 归纳推理法D. 类比推理法正确答案:C 您的回答: 7. 将一组受访者视作一个抽样单位而不是个体的抽样方法称为( ) ?(4分) A. 简单随机抽样 B. 分层抽样 C. 整群抽样 D. 系统抽样正确答案: C 8. 按照调查目的的不同,将社会经济调查分为( )?(4分) A. 实用性调查与确定性调查B. 委托性调查与自主性调查 C. 宏观调查和微观调查 D. 大规模调查,中等规模调查和小规模调查正确答案: A 您的回答: A 9. 访员语言方面( )?(4分) A. 应当尽量使用普通话或与受访者相同的方言B. 应使用自 己熟悉的方言 C. 只能用普通话 D. 避免使用普通话正确答案: A 10. 设计一组有两个不同选项的问题,要求受访者从每个问题的一对选项中选择一项作为答案,这种回答方法称为( )? (4分) A. 顺序选择法 B. 双向列联法 C. 评定尺度法 D. 配对比较法正确答案: D 11. 市场试验主要有两种方式,即()?(6分) A. 室内试验法B. 市场试验法C. 神秘购物者测验 D. 市场测试正确答案:C-D 12. 若用传统的“立场、观点、方法”论来分析调查的涵义,以下表述哪些是正确的()?(6分) A. 调查本身不涉及立场 B. 调查本身涉及立场 C. 调查本身排斥观点 D. 调查本身包含观点 E. 调查谨守方法正确答案:A-C-E 13. 问卷设计的完整过程大体上分为( ) 三个阶段?(6分) A. 前期论证B. 方案确定C. 事前准备 D. 实际设计 E. 事后检查正确答案:C-D-E 14. 对调查员进行培训的方法有( )?(6分) A. 集中讲授法B. 以会代训方法C. 随机抽样法 D. 模拟训练方法 E. 哈雷斯培训法正确答案:A-B-D-E 15. 预实验和试点调查可以在( )方面发现问题以便改进设计?(6分) A. 抽样方案B. 问卷设计 C. 调查的组织实施 D. 时间与经费 E. 应答率正确答案:A-B-C-D-E 16. 面访调查调查成本高、周期长,且对调查人员难以控制。(3分) 正确答案:是 17. 与其他抽样方式相比,整群抽样效果一般较差,因此很少应用。(3分) 正确答案:是 18. 外部二手资料的收集相比机构内部资料的收集更为重要。(3分) 正确答案:是 19. 社会经济调查大都采用全面调查的方法。(3分) 正确答案:否

社会调查报告范文

社会调查报告范文 一、社会调查报告的前提——调查研究 要想写出具有科学性、指导性的社会调查报告,必须进行深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的调查方法是必不可少的。首先要认真学习,不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层,扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲究科学的方法,提高调查研究的水平。 科学的调查研究包括两个方面的内容:一是调查研究的具体操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进行调查已显然不够了,系统论、信息论、控制论等一系列的自然科学研究方法逐渐渗透到社会科学研究领域中来,形成了社会调查研究方法现代化的三大特征:数学方法在社会研究中的应用;自然科学研究方法对于社会科学研究的渗透;定量研究和定性研究的综合运用。这就为调查研究的方法提供了科学的依据。我们除了要了解并掌握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法等各种具体的调查方法以外,还必须注重对调查对象加强正确引导,确保其讲真话、讲实话。在实地考察时,要防止被假象所蒙蔽,要透过现象看本质,确保调查的科学性。二是调查研究的思想方法要科学。(注释:参见1983年1月5日某报有关专文,提出了政策调查的“十个要点”。) 二、社会调查报告的材料整理

对社会调查报告材料的整理,一般分成三个步骤: l.检查鉴别。首先检查社会调查报告材料是否切合研究的需要,其次要鉴别事实材料的真实性,数据的准确性,保证材料的真实可靠,确实反映客观实际。 2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大,帮助读者理解社会调查报告内容。 3.分类分组。社会调查报告材料分类的标准,依研究目的而言,可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可根据研究的目的按年龄、性别分类,或按职业分类等。也可分为背景材料,统计材料,典型(人或事例)材料等。 对社会调查报告材料的分析,应该说是调查研究中的一个十分关键的步骤,是能否将社会调查报告材料化为研究成果的关键所在。所谓社会调查报告材料分析,就是用科学的方法审查、剖析调查材料中包含的被研究对象的状况、特点、社会背景、基本结构、本质属性与成因、组成因素与相互关系,以及运动机制和结论的过程。对社会调查报告的调查材料进行分析研究,最基本的类型是定性分析和定量分析,应该用辩证的观点对待事物,对质和量两个方面进行综合考察。(一)社会调查报告材料的定性分析 社会调查报告材料的定性分析是据事论理,用思辩的方式,依靠个人经验判断能力和直观材料,确定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定性分析的根本的方法是哲学方法,即揭示事物发展的一般规律的方法。除此之外,还可采用系统方法、

社会研究方法中田野调查案例分析与评价

研究生课程论文 论文题目:社会研究方法中田野调查案例分析与评价 课程名称:社会研究方法 任课教师:仰和芝、李耀锋 研究生姓名:刘进 学号:2013210307 专业(领域):社会工作 研究生类别:专业型硕士 注:请任课教师用红色笔批阅论文。

社会研究方法中田野调查案例分析与评价 摘要:田野调查法是社会研究方法中非常重要的一种调查方法,也是社会工作研究与实务操作中使用频率颇高的一种方法。我们在学习社会工作专业课程的过程中,通过对田野调查的学习研究以提高自己的专业水平,为今后的学习工作打好基础。本方试图通过对《解析街角灰色社会--以湖南长沙某区街角DY帮派为分析对象》这一案例进行分析评价,学习其研究方法、实际操作流程、取得怎样的效果、得出的结论等,以检验自己对田野调查这一研究方法的掌握情况。 关键词:社会研究方法;田野调查;分析与评价; 一、案例简介 《解析街角灰色社会--以湖南长沙某区街角DY帮派为分析对象》一文是湖南省社科院副研究员黄海先生发表在《青少年研究》2006年第1期上的研究报告,文章主要通过对长沙市某区一街角帮派的田野调查,解构街角帮派的结构权威,解读街角青年的身份忠诚,解析街角社会的隐性社会基础。 二、研究方法 案例主要采用的研究方法是田野调查,作者通过2002-2003年两年间对湖南省长沙市某区的两个仅隔一条街道的社区中的“街角社会”进行的对比观察,采用参与观察和无结构访谈的方式,详实记录所了解的街角生活,结合越轨社会学中的相关理论,加以整理总结与分析论证。田野调查主要是指在人文社会科学领域围绕研究对象而进行的实地调查活动,田野调查被公认为是人类学学科的基本方法论,也是最早的人类学方法论。田野调查涉猎的范畴和领域相当广,透过田野资料的收集和记录,架构出新的研究体系和理论基础。“参与当地人的生活,在一个有一个严格定义的空间和时间的范围内,体验人们的日常生活与思想境界,通过记录人的生活的方方面面,来展示不同文化如何满足人的普遍的基本需求、社会如何构成。”这便是田野调查。本文作者学习了威廉·富特·怀特《街角社会》的方法,是一个典型的田野调查案例;通过参与观察、无结构访谈取得大量第一手资料,为研究当代边缘青年的生存状态提供了宝贵的经验。

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