个性化语言描写

个性化语言描写

——以《唐雎不辱使命为例》

一、教学目标

1、体会《唐雎不辱使命》中对话描写对表现人物的作用

2、学会通过语言描写来表现看人物的特点

二、重点：创设情境，揣摩人物的身份、性格

难点：运用生动的语言表述体现人物的身份、性格

三、教学过程

导入：

A、孔乙已：“________________________________________?”

B、曹操：“_______________________________”

C、“招安招安,招甚鸟安!”“你那皇帝,正不知我这里众好汉,来招安老爷们,倒要做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝?你莫要恼犯着你黑爷爷,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”（）

一、人物的语言要有鲜明的时代色彩和社会阶层色彩。因为人物语言的个性特征总是不能离开他所处的时代和所属社会阶层的特征。

【课文借鉴】

①“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”

②“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？

③“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”

（教师：秦王灭韩亡魏，是当时最有权势的人。文中秦王称自己为“寡人” , 在谈到交换土地时, 强调“方圆五百里” , 一个称呼和一个强调就可以知道秦王的恃强凌弱。当秦王遭到安陵君的拒绝时,他压住火气于委婉中露出威胁, 俨然以胜利者的口吻说: “安陵君不听寡人, 何也? ”“今吾以十倍之地, 请广于君, 而君逆寡人者, 轻寡人与”, 这是以居高临下的姿态质问，这样一个不可一世的乱世霸主形象就跃然纸上。）

【他山之石】

1、天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。___说了一句：“大雪纷纷落下。”______接了一句：“可是帝王瑞气。”_____笑着说：“下它三年何妨？”这时，来了一个_____，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”

（教师：这段人物对话表明了当时贫富不均，为富不仁的社会状况。这段话中秀才是读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。人物语言又很鲜明地表现了他们属于不同的社会阶层。）

2、9月11日，日本政府不顾中方反对，与钓鱼岛所谓的土地所有者签订了“购岛”合同。目前，中国至少有85个城市民众举行反日游行，部分地区甚至出现了打砸日系车和日资企业的行为。

历史学家说：___________________________________________________________

解放军战士说：_________________________________________________________

普通老百姓说：_________________________________________________________

央视主持人说：_________________________________________________________

例：

历史学家说：“钓鱼岛自古以来就是我国不可分割的一部分。”

解放军战士说：“我们时刻做好准备捍卫祖国的主权和领土完整。”

普通老百姓说：“小日本如果再继续嚣张下去，我们就和它老账新账一起算。”

央视主持人说：“爱国应回归理性”“捍卫国家领土，当然需要强烈表达，但同时也需要恪守文明法治”

二、人物语言要能反映出人物的性格，年龄，出身，经历，文化修养，身份地位以及气质等，让观众具体形象到认出他是怎样一个活生生的人。

【课文借鉴】

①“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”

②“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”

③“先生坐！何至于此！”

④“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

⑤“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”

（教师：“秦灭韩亡魏, 而君以五十里之地存者” , 纯属威胁。还偏说“以君为长者, 故不错意也” , 秦王的狡诈骄横已入木三分。到此, 秦王虎狼般的形象就突现出来了。到“天子之怒, 伏尸百万, 流血千里”已经完全是赤裸裸的威胁，至此秦王彻底露出了狰狞的面目，而后在唐雎的以死抗争下，秦王的态度急转直下，进一步表现了他的奸诈和色厉内荏。

面对如虎狼般的秦王, 唐雅早已胸有成竹,态度沉着冷静明确地说: “否, 非若是也” , 接着又复述安陵君的答话, 把安陵君的“弗敢易”换作一个反问句, 并以“千里”对“百里” , 这一回答就比安陵君显得更坚定, 更有力。然后又用“此庸夫之怒, 非士之怒也” , 一正一反, 断然驳斥秦王的污蔑。于是条件成熟, 反攻开始, 先用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事实, 又说“与臣而将四矣” , 打掉秦王的气焰, 再用“若士必怒”等五个四字短句, 如炮轰如雷劈般反击秦王, “二人”对“百万”、“五步”对“千里” , 不给秦王一点喘息的机会。这段独白, 节奏鲜明, 气势磅礴, 把一个大义凛然, 不畏强暴的英雄形象淋漓尽致地描绘出来了。）

【他山之石】

1、某同学骑车时差点撞到前面的老人，有教养的同学会说：“_________________________”,不懂礼貌的则会说：“___________________________。”

例：“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往的车这么多，这里又没有红绿灯，您自己走多危险呀，慢点走。”

“你这个人怎么回事？走路不长眼睛吗？没看见我从后面骑着车过来了，还不躲着点，告诉你，撞出毛病可不找我。”

2、同学甲：“这位同学，你怎么随便扔垃圾？快捡起来。你是哪个班的扣你们班的分了。”

同学乙：“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。”

同学甲：“不行，不遵守学校纪律就要扣分。”

学生乙：_______________________________________________________

学生甲：_______________________________________________________

学生乙：_______________________________________________________