沪教版作文指导《我的自述》
我的自述作文指导课件讲解
爱好、喜好
脑中充满疑问
总是十万个问 什么 探索世界
“妈妈，天上的星星为什么会眨眼睛？”
我
“妈妈，我的肚子为什么会饿？” “妈妈，为什么天上的月亮有时是圆的，有时是弯弯的？”
很
“妈妈，是先有鸡还是先有鸡蛋？”
聪
把家里的小闹钟、把我的玩具拆得七零八落
明
爱读书
总是像个小书虫一样躲在书房里沉浸在知识的海洋里
样挤时间了；十岁的我，会自己面对困难了；十岁的我
，成熟了许多；十岁的我已经长大了，一些鸡毛蒜皮的
小事，我自己已经会应付了。面对十岁的人生，我好像
还有点混浊，但比起以前已经进步了许多。对于我来说
，未来是一条坎坷的岔路，我一定要选择正确地道路，
要一直努力认真的向前走。只要努力学习，就会考上重
点大学。
开头
妈妈只好笑了笑，点了点头。
晚饭后，我又替妈妈把碗碟洗得干干净净，把家里打扫了一遍，最后还
为妈妈捶背按摩。妈妈很高兴，对我说：“孩子，你长大了，懂事了，妈妈
真高兴！”我听到这句话，心就像被浸在一罐世界上最甜的蜜糖里。
这就是10岁的我，懂事的我。
学会承担了
•
现在的我，会承担责任了；十岁的我会像挤海棉一
•
本人名叫陈思婷，属龙，十年前，伴随着一阵哭声，
我从医院诞生了，胖乎乎的显得十分可爱，嫩滑的脸蛋上
，有着一对小酒窝。长大后，我的皮肤黝黑，有人叫我“ 非洲黑珍珠”！我只好不好意思地笑纳！
•
2005年7月20日，随着一阵“哇哇”的哭声，一个可爱
的婴儿来到了这个五彩缤纷的世界。从此，生活的大舞台上
一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴
趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，但
我的自述作文
我的自述作文我的自述作文10篇在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的我的自述作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的自述作文1我是一本语文书，有一个长方形的外壳，长得一般般。
我的小主人天天看我，我喜欢他，他也喜欢我。
我很愿意把知识传给他。
他看见我脏了就帮我擦干净；看见我卷角了就帮我搞好……有一次，我的小主人和同学打架。
他拿起我做飞镖，把我搞得很疼，小主人马上拿起我，好像说：“对不起，我把你当作三角尺了，我不应该这样做。
”我说：“没关系。
”还有一次，主人的爸爸帮小主人听写生字，小主人很多字不会写，他爸爸很生气地把我撕成两半，我说：“好疼！好疼！”我快死了，小主人抱着我大哭……这天晚上，小主人躲在被子里哭了，而我也很伤心，心想：小主人啊小主人，你平时为什么不多看我几眼呢？现在就不会这样了啊！这时，小主人不睡了，他拿起我很认真地看了起来，一点儿也没注意旁边的一切事情。
过了几天，小主人的爸爸又帮小主人听写，不出所料，这些生字对他来说就是小菜一碟啊！小主人就这样一直保持了下去……期末考试快来了，小主人只要一想起“太阳越晒，花儿越鲜艳”这个句子，马上就想起了我。
期末考完了，小主人考了双百分，我很高兴，小主人也很高兴。
他的爸爸、妈妈和老师呢，更是别说有多高兴了！我想：小主人长大后一定会成为一名艺术家的！我的自述作文2我是一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我长着圆圆的脑袋，小小的身体，一条又细又长的尾巴，看上去可逗人喜爱了！我无忧无虑地生活在清澈而宁静的浅滩里。
我和我的伙伴们成群结队地在浅滩里玩耍、嬉戏，生命的乐章在向我们奏响！浅滩的水暖暖的，像妈妈宽阔的胸怀，滋润着我们的心田……可是，好景不长……一天，浅滩边来了一群调皮而无知的孩子。
他们往浅滩里扔塑料袋和易拉罐。
我感到有一丝不祥的预感——厄运即将降临在我们身边。
“我”的自述教案.doc
“我”的自述育才行知小学望婕琼（2015、11）学习目标：1、听懂例文《“我”的自述》中的片段，学会用自述的形式介绍生活中常见的事物，能用第一人称介绍。
2、领会本次习作的要求，抓住事物的特点，用拟人化的手法，把事物写具体，写生动，融入自己的合理想象。
3、引导学生关注生活中的小事物，并对其变化有所思考，学会疼惜他们。
教学重点、难点：领会本次习作的要求，抓住事物的特点，用拟人化的手法，把事物写具体, 写生动，融入自己的合理想象。
教学过程：一、激趣导入：师：同学们，今天老师带来一位老朋友，你们猜猜他是谁？只有灵耳朵，勤动脑的同学才能猜出他。
来，就让它自我介绍一番吧。
【关注习惯】【例文】嗨，大家好，还记得我这个老朋友吗？那个能干又勤快的小家伙, 不到一米的我却有一副笔直又硬朗的腰杆，因为那可是有不锈钢铸成的呢？我还有一只粉色的小手经常和6班的朋友亲密接触。
最让我引以为傲的是那头靓丽整齐的齐刘海，银灰色的发丝，煞是好看！天生丽质的我来6班的第一天，就吸引了不少眼球，大家纷纷和我握手。
我暗下决心要大干一番，来表达同学们对我的厚爱。
我要上了好姐妹一一簸箕，每天都把地面巡逻好几遍，那些细小的橡皮屑，破碎的小纸片，漆黑的铅笔芯，统统逃不出我的法眼，被我一一逮捕，再加上拖把姐姐的抚摸，整个地面一层不染，亮得像镜子一样。
我心里可高兴了，仿佛一股快乐的泉水在涌动。
师：听完了他的介绍你们知道她是谁了吧？你是怎么知道的？你真有一对灵耳朵，听除了它的功能（是干什么的）猜中了！你真棒，有一双亮眼睛，看到了它的样子（大小、颜色，用料）！你真仔细，听出了他的构造，扫把头、扫把干、把手！（这样的描写像我们学过的那篇课文《大地巨子》都是把事物的构造想象成身体的各个部位，这样才更有意思。
）【知识迁移】像这样抓住特点介绍自己的情况就叫自述，只不过自述的对象不是人，而是一个事物，所以这个我（打双引号）指的是“扫把”。
【点题】—、说一说：1、师：其实生活中有许多事物，他们虽然不能开口说话，却一样也是有生命的, 著名的漫画家宫崎骏，他就能听懂周围事物的心声，所以创造出许多优秀的漫画。
我的自述作文800字
我的自述作文800字(一)《我的自述》我长着四四方方的脑袋，黑黑的皮肤，总是安安静静地端坐在墙角，很不起眼。
我有着无所不知的学问，包罗万象的功能和各种千奇百怪的本领。
我是大人的好帮手，小孩的好朋友。
大家猜猜我是谁？哈哈！大家好！我行不更名坐不改姓，英文名字叫中文名字叫“电脑”。
我们的家族大名鼎鼎，可我只是我们大家族里的一位小弟弟。
一年前，我被一家三口从国美带回了家。
从此，我就成为这个家庭的一员了。
主人们对我可好了，男主人没事就坐在我面前，为我杀毒除病，更新各种软件，让我时时保持先进的头脑和健康的体魄。
女主人天天为我洗脸擦灰，使我每天精神焕发，荣光满面。
小主人最喜欢我了，天天赞美我，让我整天乐呵呵的。
可是有一天，小主人迷上了游戏，我的命运也发生了改变。
他趁爸爸妈妈不在家，整天玩我里面的“造梦西游”和“洛克王国”。
我看在眼里，急在心里，恨不能跳出来对他说：“小主人，你作业还没做完呢！你是一名学生，学习才是第一位的。
”可小主人依然我行我素地打着游戏，眼睛死死地盯着闪烁的画面，看着他眼镜后面那痴迷的眼神，我狠了狠心，给他来了次死机。
心想：“这下你可以休息了吧！”没想到，小主人发怒了，对着我就是一顿拳打脚踢，真是“伤不起”啊！小主人对学习越来越没兴趣了，成绩一落千丈。
爸爸妈妈终于明白了是怎么回事了，于是我被加了锁，扔在了角落成了“替罪羔羊”。
我已经三个月没洗脸了，满面灰尘，身上爬满了蜘蛛网。
我伤心地喊道：“主人们，我是一件有用的东西啊！关键要看你们怎么使用，小主人的学习退步，不能全怪我啊！”我的自述作文800字(二)《我的自述》我是一本语文书，可是我的小主人十分不爱护我。
瞧我那小主人，刚刚上完数学课就把我从他那又肮脏有恶心的书包中抽了出来。
下课时，小主人一直在我身上画画，尖尖的笔头在我身上飞舞，我不由得‘‘哇！’’的一声大叫，可是小主人依旧置之不理，继续在我身上刻图画，而且劲头比刚才更足了，把我弄得遍体鳞伤。
《______的自述》写作指导
•
•
“小朋友，你的牙齿被蛀得还不是很严重，叔叔给你把那些被 蛀的地方清理干净，再补上新的填充物，就可以了，但是你可 得好好地保护它呀！如果再被蛀，就得拔掉了！你平时要少吃 甜食，不喝饮料，而且要每天早晚刷牙，认真刷3分钟，你能 做到吗？”小主人这次可是知道害怕了，拼命地点着头！
• 在医生的精心照顾下，我虽然不再是以前的我，但是那些黑掉 的部分被拿走，填上了新的白白的好朋友，我们相处得还不错。 小主人也变了，她不再贪吃，而且很认真地刷牙。别的小朋友， 你们要好好对待自己的牙齿，不要像我的小主人一样，等到失 去了才知道珍惜，请一定要好好地保护牙齿！
说出你的心里话，对人类 或某一个具体的个人提出 告诫。
注意事项
1. 不要写成某个人的自述； 2. 想象仅限于把自己想象成所写事物，也就 是角色互换； 3. 其他部分都要有现实基础，不符合现实情 况的不要写； 4. 要有价值有意义，不要写成流水账。
番茄的自述
• 嗨！大家好！你们一定还不认识我吧，那么就来听听我的自述吧。
• 如果你看了我的自述之后觉得我们蕃茄好不好呢，如果你觉得好， 就请到菜市场来看看我吧！
一颗牙齿的自述
实验二小四年一班 陈卓然
• •
大家好，我是一颗臭气熏天、丑陋无比的蛀牙！唉，往事真的是不堪回首呀…… 在我刚出生的时候，我是一颗洁白如玉、美丽Байду номын сангаас滑的小公主，那真是人见人爱，谁 见了我的小主人，都会夸我！可是，我的小主人是个“小馋猫”，特别喜欢吃糖， 总是吃洋快餐，搞得我精疲力尽。 有一次，小主人的阿姨送来一盒晶莹剔透的糖果，一大瓶饮料。可怜的我又开始工 作了，小主人不停地吃，糖果和饮料粘得我浑身都是，我好疼呀！我感受有万把钢 刀在割我，可是小主人根本没打算救我，她从来不刷牙，被妈妈逼急了，就胡乱应 付一下，根本没有把那些脏东西从我的身体上清除掉。我就这样终日被疼痛包围 着……终于有一天，我发现自己变黑了，有时还一小块一小块往下掉，根本不是以 前的小公主了，我哭啊，叫啊，可是小主人根本不理我，还是吃她喜欢的甜食，还 是不刷牙，没过多久，小主人捂着腮帮子，哭着对妈妈说：“我的牙好疼呀！”我 的痛苦终于被她感觉到了，来到医院，医生仔细地观察着我，左敲敲、右敲敲，医 生皱着眉头，神色很凝重，我真的担心自己要被拔掉……
初中作文议论文记叙文范文 我的自述 500字 (2)
第4篇我的自述500字嗨！大家好！我叫钱璐，今年12岁了。
我个子较高，一张圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话。
我的眼睫毛翘翘的，一张樱桃小嘴更是能说会道，是家里的开心果，大家都夸我是一个人见人爱的小姑娘。
我的性格时而文静，时而活泼。
在学校，我总是安安静静的。
上课时认真听讲，对待作业一丝不苟，作为班干部带头做好学习上的榜样，是老师心中的好学生。
在家里，我又成了一个古灵精怪的调皮鬼。
你瞧，我一会儿把遥控器拆得七零八落，只为一探里面的究竟；一会儿和妹妹玩起了捉迷藏，为找藏身之处把家里翻了个底朝天；一会儿爬上外公的床，用颜料偷偷在熟睡的外公脸上画一副眼镜，弄得外公哭笑不得。
小小的家总是充满了我所带来的欢声笑语。
在生活中，我又是一个热心肠的人，助人为乐，拾金不昧，捐款捐物……我的力量虽然微薄，但能够帮助到他人，收获的快乐却是无穷的。
我的兴趣爱好也十分广泛，看书、唱歌、拉小提琴……丰富多彩的课余生活既陶冶了我的情操，又培养了我良好的品格。
这就是我，小小的我，独一无二的我。
在我的身上你可以看到新一代青少年的精神面貌，那就是积极向上，意气风发！初中作文得高分6大秘诀一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。
两个原则1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
三字要求1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
我的自述习作指导教案
“××的自述”习作教学设计一、教学内容苏教版四年级上册习作5：“××的自述”，内容包括三部分：第一部分是习作例文《小闹钟》和《小溪流的自述》片断的阅读提示。
第二部分是学生的两篇习作片断。
第三部分是习作要求，要点有二：一是用“××的自述”的形式介绍一个自己“熟悉的事物”；二是要求写得具体生动。
二、设计理念《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“写作知识的教学力求精要有用”。
“让学生在写作实践中学会写作”。
因此，在教学设计中，我通过让学生比较对闹钟的不同介绍，感知自述的形式，并在层层深入的基础上，抓住事物的特点，展开丰富的想象，引导学生学会写好自述形式的习作。
三、教学目标1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。
2.领会本次习作的要求，采用“××的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。
四、课前准备教师：有关课件学生：每人带一件自己喜欢的物品。
五、教学过程（一）巩固知识感知写法1、同学们，我们刚刚结束了第19课《奇妙的国际互联网》的学习，课文中作者抓住国际互联网的什么特点向我们介绍了哪些内容？能够简单说说吗？2、指名学生回答。
师生合作小结：这篇说明文紧扣国际互联网的“奇妙”之处，用形象化的比喻来说明国际互联网的结构、工作原理及与人们的关系。
3、今天我们先来玩“变身术”，把你变成刚才所说的国际互联网，利用第19课课文，把语气变一变，将自己当成熟悉的事物，自己叙说自己、自己介绍自己的特点，这种表达方式，我们就叫它——自述。
(板书：自述)4、学生自由练习朗读，在原文的基础上改编成自述形式。
5、指名学生以自述形式朗读课文，指名学生点评，提醒注意人称的变化，例如原文中的“我们”就要变为第二人称，原文中的第三人称变为第一人称。
小学四年级语文上册《我的自述》教案、教学设计
3.学生对文章结构的把握，如何合理安排开头、主体和结尾，使文章更具逻辑性和条理性。
4.学生在分享与交流过程中的参与程度，关注他们的合作意识和倾听能力的培养。
针对以上学情，教师应采取有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服写作困难，提高语文素养。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在轻松愉快的氛围中感受语文学习的乐趣。
-主体：指导学生运用具体的描绘、生动的语言展示自己的特点，如兴趣爱好、成长经历、性格特点等。
-结尾：鼓励学生总结自己的自述，表达对未来的期望和愿景。
3.个性化指导，关注差异：针对不同学生的写作特点，给予个性化的指导和评价，帮助他们在原有基础上提高。
4.小组合作，互动交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的写作心得，培养学生合作学习的能力。
1.创设情境，激发兴趣：通过有趣的故事导入，让学生产生对自述的兴趣，为后续写作打下基础。
2.分步指导，逐步提高：在教学过程中，将自述写作分解为开头、主体和结尾三个部分，逐一进行讲解和练习，帮助学生掌握文章结构。
-开头：引导学生用引人入胜的方式引入自己的自述，例如以一句寓意深刻的话、一个有趣的问题或一个独特的经历作为开头。
4.学会使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，使自述更具表现力和吸引力。
5.提高口语表达能力，通过分享与交流，学会倾听、尊重他人。
（二）过程与方法
在本节课中，教师将采用以下过程与方法：
1.导入新课：通过有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注自我，为自述写作做好铺垫。
2.讲解与示范：讲解自述的定义、结构和写作方法，并进行示范，让学生直观地了解自述的写作过程。
作文：我的自述
我的自述
我的自述
我是_______，请看看我的名片吧。
我的名片 我的样子： （颜色、大 小、形状等 ） 我的兴趣、 （兴趣、爱好或特长）： 爱好或特长 事例： （一件事3040字）
沪教版四年级语文第七册
我的自述
闵行区华漕学校：邵晓燕
灰尘是空气中的“流浪汉”， 在空气中到处游荡。灰尘是天0微米， 一千颗灰尘紧挨着排成队，也只 有一厘米左右。
我的自述
我是_______，请看看我的名片吧。
我的名片
我的样子： （颜色、大小、形状 等） 我最想介绍的一个特 点
围绕特点，简述我的 故事(30-40字)
我的自述
☆ ☆ ☆ ☆
选材 熟悉的
特点 明显的
事例 围绕特点
符合实际
我的自述
例文1 我很调皮，最大的兴趣就是去呛人鼻子。有一天， 我很无聊，就在街上游荡。我来到公园，看到一群小孩 在捉迷藏，一个小女孩躲在了大树后,其他人都没发现 她。我想：小姑娘，你以为自己藏在这里就不会被发现 了？让我来让你原形毕露，哈哈！于是我乘着一阵风钻 进了她的鼻孔，在她里面一会儿抓她的鼻毛，一会儿跺 脚，一会又挠挠她，把她弄得痒痒的。小女孩忍不住打 了一个大喷嚏，被其他人发现了。“哈哈，看见了没？ 我才是最厉害的！”我得意极了 。 例文2 有一天，我去呛一个小男孩的鼻子。我钻进他的鼻 孔，让他打了一个喷嚏。我又找了另一个小女孩,钻进 她的眼睛，让她流眼泪。后来灰尘又钻进机器，让机器 声音嘶哑，落在未干的胶片上，让胶片失去功能。
作文指导——介绍自己
中间范文2：
• 我是一个感情丰富的人。有时调皮得像个假小子，有时温驯 得像只小猫咪，有时发怒像只凶猛的小狮子，有时哭泣起来 又像只嗷嗷待哺的小羊。 • 胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小 的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让 同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我就到 我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，我 既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛， 却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去 央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让 我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下， 蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑， 说：“• 看前方的大树下坐着一个少年，他正捧着一本《海底两 万里》，津津有味的读着呢，他有一头乌黑发亮的头发， 卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点瞧 瞧，咦！这不是我吗？ • 说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。有一次， 我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人开门却空 无一人。 • 我很爱看书，由其是一些中外名著更吸我的眼球，我常 常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。我的一个理想，要写 本好的小说，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜的。 我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇妙的 大自然，我想做一个医学家，为与病魔搏斗的人们解除痛 苦；我想做一个天文学家，去探索神密莫测的宇宙；也想 做一个企业家，让父母和儿子过上舒适的生活。但已经明 确了一个目标，我要先考上美国哈佛大学。 • 这就是我，一个顽皮，爱看书，而又理想远大的孩子。
我的自述作文400字（精选6篇）
我的自述作文400字（精选6篇）我的自述作文400字（精选6篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的我的自述作文400字（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我的自述作文400字1我叫何宇恒，今年13岁，在嫩江县一小上学，今年六年级了，接下来我向大家介绍一下我自己吧！我中等的个子，有一双水汪汪的大眼睛和一张贪吃的嘴。
我是一个“吃货”，最大的特点就是喜欢吃。
有一句话很好地描述了我们吃货的特点，那就是“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”。
所以我一直在变胖和变壮这两条路中间，艰苦地跋涉着，这真是一个让人揪心的问题啊！有一次，我们全家人去北京玩。
我既想一览长城的风采，又想尝尝烤鸭的美味，可是爸爸妈妈只让我选择一个，真是痛苦的选择啊！一个大上午我都在思考这个问题！最后只好遵循吃货的原则，去吃烤鸭了。
可是一天下来，我都在想着长城的美景，最后也只好念念不舍地走了。
我的课余爱好很广泛，比如说：看书、玩游戏、打乒乓球等等，其中最爱的就是打羽毛球。
因为我觉得每次羽毛球击中球拍的声音，就像音乐一样婉转动听，连续击打羽毛球的声音也“编”成了一曲动听的歌曲。
这也是我喜欢它的原因之一。
说起它我就兴奋不已，羽毛球是我最大的爱好，每一次打羽毛球我都必须要打到精疲力尽才停下。
这就是我，独一无二的我。
不是世上最好的，却是爸妈最爱的。
我的自述作文400字2大家好，我叫曹倩竹，今年12岁了，是怀化市红星路小学六年级（2）班的一名小学生，别看上我年龄不大，我可是在班上担任数学课代表、文艺委员、数学小组长呢。
你们再看看我，一个尖尖的瓜子脸上有一头乌黑浓密的秀发，脸上有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛上有弯弯的眉毛，眼睛下一个精致的鼻子和一个小巧玲珑的嘴巴与整张脸构成了一个完美无瑕的我，但如果非要找出一处有瑕疵的部位，那就是：眼睛下有一个句号般大小的痣，妈妈说这是一个“哭痣”，说我从小到大都爱哭的原因就是因为有这样的一个“哭痣”现在，我最大的愿望莫过于把我的“哭痣”从脸上永远抹掉了。
《----的自述》作文教案
主人很喜欢使用我在word里打她的作文。用她 那灵巧的手在我的脚上按来按去，打出优美的文章。 我则在一旁配合主人，看着主人的文章，读着那抒情 的一字一句，心里真高兴。 可是，主人却总是抵挡不住我的诱惑，一有空 就用我来上QQ和她的同学聊天。主人每次都说只上10 分钟，可是到了10分钟后，她又在嘴里默默念到： “再上10分钟就下。”但到了时间以后，主人还是克 制不住自己，所以往往一上就是四五十分钟。因为这 个，主人的视力可下降了不少，我真替主人担心啊。 我就是这样，有利有弊，只要你正确地使用我， 一定能使你生活更加方便。现在你了解我了吗？
转眼间，一个学期快结束了。再过一个 学期，也许我就要躺在主人装旧书包的柜 子里了，那时候，就会有一个年轻的书包 来做我的接班人，我就可以好好休息一下 了。 下学期，我还要站好最后一班岗，尽 自己的力量，做好小主人的快乐学习伙伴！
写生活用品的参考词句
小巧玲珑、伴随、天蓝色、镶嵌、银光 闪闪、浅绿色、装帧精美、洁白无瑕、 金光闪闪、羡慕、小格、槽、细长、实 用、新型、活泼可爱、置身、精致、毫 不显眼、长方型、粗细不同、排列、丰 富多彩、欣赏、深黄、玻璃、桔黄色、 电池、乌黑、弹簧、齿轮、色彩明丽、 做工精细、兴致勃勃、外观精巧、瓷雕、 无锡泥人、贝壳
我还是很快乐的。有一次主人吃饭时一 不小心弄了些油在我身上，回到家，主人 那只小狗就来给我用口水洗了个澡，我就 干净了。真该谢谢那只小狗！ 昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑 身上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的 手吊起来，叫我晒太阳。我说，这完全就 是在练肌肉嘛！小主人说：“练练也好， 省得你天天一样也装不进去。”“谁说的， 那么多东西都把我压垮了。”“是啊，练 练就压不跨了。”我真是又好气又好笑！
自我介绍作文指导
自我介绍作文指导
自我介绍。
大家好，我是XXX，很高兴有机会在这里向大家介绍一下我自己。
首先，让我来介绍一下我的基本信息。
我出生在一个美丽的小
城市，家庭成员有父母和一个弟弟。
我在家庭中排行老大，所以我
从小就学会了如何照顾和关心别人。
我性格开朗，喜欢结交朋友，
善于沟通，乐于助人。
在学校，我是一个成绩优秀的学生，对待学
习态度认真，乐于钻研，善于思考，喜欢挑战自己。
在课余时间，
我喜欢运动和阅读，特别是喜欢打篮球和踢足球，这不仅锻炼了我
的身体，也培养了我的团队合作精神和领导能力。
另外，我还喜欢
阅读各种类型的书籍，这不仅开拓了我的视野，也提高了我的语言
表达能力。
其次，让我来谈谈我的兴趣爱好。
我喜欢音乐，尤其是流行音乐，我会弹奏吉他和钢琴。
音乐是我生活中不可或缺的一部分，它
能让我放松身心，也能给我带来无穷的快乐。
此外，我还喜欢旅行，喜欢去不同的地方感受不同的风土人情，这不仅能让我放松心情，
还能让我学到很多新知识，开阔我的视野。
最后，让我来说说我的未来规划。
我希望能够进入一所理想的大学，继续深造自己的专业知识，为将来的事业打下坚实的基础。
我将努力学习，不断提高自己的综合素质，争取在未来的人生道路上取得更大的成就。
以上就是关于我的自我介绍，希望通过这次介绍，大家能对我有一个更全面的了解。
谢谢大家！。
沪教版作文指导《我的自述》
我的自述[教学目标]1能选择生活中最喜欢或熟悉的事物。
2能使动植物或者用品具有人物的语言、动作和性格展开描写。
3能选用具体的事例进行描写。
4用第一人称进行叙述。
【教学过程】一、激趣导入，感悟写法1、你能给大家详细介绍一下自己吗？先想清楚介绍什么，再想想怎样介绍，注意要通过具体的事例来体现。
只有这样，才能让大家了解一个真实的你。
2、揭示题目：我的自述。
（自述，就是介绍自己的事情。
）3、今天，老师给你们带来了一位好朋友（多媒体显示：小闹钟），如果你是小闹钟，你会跟大家说些什么呢？二、研读例文，明确写法（一）比较读《小闹钟》，感知写法。
1、同样是这只小闹钟，有两位同学分别写了两篇作文，这是两篇习作的片段。
自由读，读过之后你觉得哪篇写得好，为什么？（多媒体显示片段一：有一只漂亮的小闹钟，体积只有人的巴掌那么大。
外壳都是绿色的，透明的玻璃罩里有时针、分针和秒针，“滴答滴答”地转个不停。
它的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。
它的头顶上有一座棕色的小木屋，小木屋的门是茶色的，上面雕刻着精美的花纹。
更新奇的是，这扇茶色小门平时都紧闭着，就算你有再大的力气也打不开它。
可一到整点，这扇奇怪的小门就会慢慢地打开，里面会走出一个手持长号的士兵，他会在小屋前吹奏一段和谐动听的音乐，随后就转身走进屋中，这时木门又会随之关闭。
当早上6点时，它会从左侧外壳弹出一根小木棒，敲一下小木屋两旁的铃铛，然后门里会飞出一只小鸟，大声叫道：“主人快起床，太阳都晒到屁股了！”）（多媒体显示片段二：我是一只漂亮的小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。
我全身都是绿色的，透明的玻璃罩里有时针、分针和秒针，“滴答滴答”地走个不停。
我的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。
我的头顶上有一座棕色的小木屋，小木屋的门是茶色的，上面雕刻着精美的花纹。
更新奇的是，这扇茶色小们平时都紧闭着，就算你有再大的力气也打不开它。
可一到整点，这扇奇怪的小门就会慢慢地打开，里面会走出一个手持长号的士兵，他会在小屋前吹奏一段和谐动听的音乐，随后就转身走进屋中，这时木门又会随之关闭。
初三叙事作文《我的自述》700字(共10页PPT)
初三叙事作文《我的自述》
我疑惑着是什么令她要如此的努力？ 一天，她拿起我在纸上写了大大
的两个字：苍中！我想我应该找到了
理由 她奋斗的
，我从前觉得她是
理想 平凡的，但她在那为
而努力
奋斗的身影，她那不甘平凡的目
标，又让她变得与众不同了。
关键词：疑惑,什么,如此,努力,
一天,大大的,两个,苍中,应该,找到, 奋斗,理由,从前,觉得,平凡,理想, 努力奋斗,身影,不甘,平凡,目标,变 得,与众不同。
初三叙事作文《我的自述》
我也不应该甘于平庸，我想。 今天好像是昨天的复制，生活又
把今天的模式粘贴到了明天。
一日复一日，机械的工作有点
热情 把我最初的
冲淡了，我和她
考差 都感到了些许疲倦。一模
后
心情 她的
沮丧了许多。我好想抱
抱她，在她耳边轻轻的说一句：没关 系的，你已经做得很好了。
关键词：应该,甘于,平庸,今天,
初三叙事作文《我的自述》
液体 我的身上滚落了温热的
，她
望着窗外良久，回头用我写下了两行
读书 字：
也许不是唯一的出路，
但是可以让你选择出路，苍中等我。
我激动的想要大声呼，因为我知
道那个百折不挠的她又回来了，也许
挫折 每一次的
都是一次洗礼，让
她变得更加坚强。
关键词：身上,滚落,温热,液体,
窗外,良久,回头,写下,两行,读书, 也许,不是,唯一,出路,但是,可以, 选择,出路,中等,激动,想要,大声, 因为,知道,那个,百折不挠,回来,也 许,一次,挫折,一次,洗礼,变得,更 加,坚强。
笔锋 还有一句比
更尖利的话：这
班级 次一模
排名第8名还是500多
我的自述作文共范文
尊敬的评委们：我是一名学生，姓名叫做张三。
我很高兴能够来到这个舞台上，向大家介绍我自己。
我出生在一个普通的家庭里，我的父母一直很注重我的教育。
在他们的带领下，我从小就自觉地开始学习知识、体育和生活技能。
我在学习上遇到许多困难和挫折，但我从未放弃自己。
我坚信只要有努力和耐心，成功就在不远处等待着我。
我在学校里经历了许多难忘的时刻。
刚进入小学的时候，我很害羞。
我不知道该如何与别人交流和沟通。
但是，我的老师和同学很快就发现了我的问题，并主动帮助我克服难关。
他们给我鼓励、支持和帮助，使我逐渐克服了害羞，并开始积极参加课堂和活动。
我变得更加自信、勇敢，也更加开朗。
在初中时期，我遇到了许多挑战。
学习变得更加复杂和艰难，并且我需要应对更多的压力和责任。
但是，我不放弃自己，也没有停止前行。
我每天晚上都会利用课余时间进行复习和练习，在老师的指导下不断提高自己的实力。
我参加了很多活动，比如班级比赛、辩论赛和志愿者活动。
通过这些活动，我学会了如何与人相处，如何表达自己的观点，如何为社区和他人提供帮助。
如今，我已经进入高中，面临着更大的挑战和机遇。
我认为自己需要做的更多，去探索更远的领域，了解更深入的知识以及不断提升自己的能力。
我希望能够获得更加广泛的视野和经验，并在日后的学习和生活中运用它们。
在我的未来中，我计划成为一名医生。
我认为在医疗行业中，我可以为患者提供帮助，并为整个社会做出贡献。
我会认真学习医学知识，不断提高自己的技能和实力，为这个行业做出更大的贡献。
我对我的未来充满信心和期待。
我相信只要保持努力和付出，勇敢面对困难和挑战，我就能取得更多的成就，实现自己的梦想。
初中生自我介绍作文指导（三篇）
初中生自我介绍作文指导自我介绍是向他人展示自己的一种方式，对于初中生来说，自我介绍是一个很好的机会去展示自己的个性、兴趣爱好以及学习成绩等方面的内容。
下面是一份初中生自我介绍作文的指导，希望可以帮到你：第一段：开头部分（2-3句）1. 自我介绍的开头可以简单明确地介绍自己的姓名、年龄、所在学校以及班级。
比如：大家好，我叫XXX，今年XX岁，就读于XXX 初中XX班。
2. 如果有其他特别的信息可以在开头部分进行介绍，比如家庭背景、兴趣爱好等。
比如：我来自一个家庭友好、幸福的家庭，平时我喜欢看书、打篮球等。
第二段：个性特点（2-3句）1. 在这一段可以介绍一下自己的个性特点，比如是否乐观开朗、积极向上、勤奋等。
2. 可以结合具体事例来说明自己的个性特点。
比如：我性格开朗，喜欢与人交流，乐于助人。
在班级里，我经常主动帮助同学们解决问题。
第三段：学习情况（2-3句）1. 在这一段可以介绍一下自己的学习情况，包括学习成绩、学习方法等。
2. 可以提到自己在某个学科上的表现出色，或者获得过的学习成绩好的奖励。
3. 还可以提到自己的学习方法，比如课前预习、课后复习等。
比如：在学习方面，我特别喜欢数学，曾多次在数学竞赛中获得好成绩。
我会认真听课、课后完成作业，并及时复习巩固所学知识。
第四段：兴趣爱好（2-3句）1. 在这一段可以介绍一下自己的兴趣爱好，包括体育、音乐、绘画等各个方面。
2. 可以提到自己参加过的社团活动、竞赛以及取得的成绩。
3. 还可以提到自己是如何安排时间来发展兴趣爱好的。
比如：我大部分周末时间都用来参加乐队的排练，我喜欢音乐，参加学校乐队已经两年了。
第五段：展望未来（2-3句）1. 在这一段可以表达一下自己的未来规划和目标。
2. 可以提到自己希望在某个领域取得更好的成绩、发展自己的才能等。
比如：我希望将来能够考入一所重点高中，学习更多有关音乐创作和演奏的知识，成为一名优秀的音乐人。
结尾部分（1-2句）结尾可以对全文进行总结，并表示希望能够与大家成为朋友，并共同进步。
我的自述四年级作文教案
我的自述四年级作文教案一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。
下面由我来为大家整理关于我的自述四年级作文教案，供大家参考。
我的自述四年级作文教案1一、学生写作，师来回巡视，给予差生适当的指导二、选出典型的习作(好的和差的)进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作三、师提出修改的要求1、师提出修改的方法：朗读法。
2、师提出修改作文的要求：⑴ 句子是否通顺;⑵ 写作是否按一定的顺序来写的;⑶ 有无错别字;⑷ 是否写出了手中事物的特点;⑸ 文章是否写得生动、具体。
四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改五、在修改的基础上，将习作写好【同伴互评】唐老师这堂课的设计具有可操作性。
“留心周围事物”是本单元的重点训练项目，唐老师在本次习作的教学设计中，力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。
如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在;学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在;教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在;学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。
整堂课避免了空洞的编造，让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。
因为有了真实可感的观察对象，教师的指导就更有针对性，学生的学习当然也就更轻松，也就更有收获。
如：观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导，会带给学生很大的启发。
这样很好地体现了语文课标中对习作的要求，选取贴近学生生活的话题，让学生有话可说，不说空话、假话、套话。
我的自述四年级作文教案2教学要求：1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。
2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学时间：2 课时教学过程：一、导入新课今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗?好，我很高兴，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢?都不能啊!为什么呢?(根据学生回答板书：熟悉)看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。
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我的自述
[教学目标]
1能选择生活中最喜欢或熟悉的事物。
2能使动植物或者用品具有人物的语言、动作和性格展开描写。
3能选用具体的事例进行描写。
4用第一人称进行叙述。
【教学过程】
一、激趣导入，感悟写法
1、你能给大家详细介绍一下自己吗？先想清楚介绍什么，再想想怎样介绍，注
意要通过具体的事例来体现。
只有这样，才能让大家了解一个真实的你。
2、揭示题目：我的自述。
（自述，就是介绍自己的事情。
）
3、今天，老师给你们带来了一位好朋友（多媒体显示：小闹钟），如果你是小闹
钟，你会跟大家说些什么呢？
二、研读例文，明确写法
（一）比较读《小闹钟》，感知写法。
1、同样是这只小闹钟，有两位同学分别写了两篇作文，这是两篇习作的片段。
自由读，读过之后你觉得哪篇写得好，为什么？
（多媒体显示片段一：有一只漂亮的小闹钟，体积只有人的巴掌那么大。
外壳都是绿色的，透明的玻璃罩里有时针、分针和秒针，“滴答滴答”地转个不停。
它的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。
它的头顶上有一座棕色的小木屋，小木屋的门是茶色的，上面雕刻着精美的花纹。
更新奇的是，这扇茶色小门平时都紧闭着，就算你有再大的力气也打不开它。
可一到整点，这扇奇怪的小门就会慢慢地打开，里面会走出一个手持长号的士兵，他会在小屋前吹奏一段和谐动听的音乐，随后就转身走进屋中，这时木门又会随之关闭。
当早上6点时，它会从左侧外壳弹出一根小木棒，敲一下小木屋两旁的铃铛，然后门里会飞出一只小鸟，大声叫道：“主人快起床，太阳都晒到屁股了！”）
（多媒体显示片段二：我是一只漂亮的小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。
我全身都是绿色的，透明的玻璃罩里有时针、分针和秒针，“滴答滴答”地走个不停。
我的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。
我的头顶上有一座棕色的小木屋，小木屋的门是茶色的，上面雕刻着精美的花纹。
更新奇的是，这扇茶色
小们平时都紧闭着，就算你有再大的力气也打不开它。
可一到整点，这扇奇怪的小门就会慢慢地打开，里面会走出一个手持长号的士兵，他会在小屋前吹奏一段和谐动听的音乐，随后就转身走进屋中，这时木门又会随之关闭。
当早上6点时，我会伸出一只小手，拿一根小木棒，敲一下我的小木屋两旁的铃铛，发出“叮当叮当"的响声，然后门里会飞出一只小鸟，高声叫道：“主人快起床，太阳都晒到屁股了！”）
2、讨论交流。
（二）研读片段二，明确写法。
1、研读片段二，明确“写什么”。
2、再读片段二，明确“怎样写”。
（三）自读《小沙子的自述》（见《新标准同步作文》p120）
1、同学们自己读一读《小沙子的自述》，看看有什么新的收获。
2、学生自由读《小沙子的自述》。
3、交流研读收获。
三、明确要求，完成习作
1、启发谈话：同学们，在我们身边也有许多我们熟悉的动物、植物、玩具、文
具，还有许多与我们生活息息相关的事物。
它们也有自己的愿望、快乐和烦恼。
你可曾留心过它们，关心过它们，设身处地为它们想过吗？现在，让我们静心想一想我们身边最熟悉的事物是什么？请你为它代言，你会述说些什么？
2、学生静心思考想象。
3、独立选材，练习自述。
4、四人小组，交流评议。
5、练习写稿，教师巡视指导。
6、互相交流，修改习作。
学生完成习作后交流，修改自己的习作。
再选出有进步的习作或优秀习作全班交流，师生共同评价，教师进一步引导。