高中音乐《思乡曲》优质教案、教学设计

《思乡曲》教学设计

教学目标

1、开阔音乐视野，增强感受、听辩、鉴赏音乐的能力，提高音乐文化修养。

2、学唱民歌《城墙上跑马》的主题旋律。

3、学生通过聆听、感受、体验音乐作品内容和音乐情绪，让

学生感悟思乡是中国人、中国音乐永恒的主题，激发学

生爱国主义情感。

教学准备：

课前先布置学生查阅、了解有关马思聪的生平及《思乡曲》的创作

背景，采用的音乐主题。

教学重点与难点

重点：熟悉并演唱《思乡曲》的主题旋律民歌《城墙上跑马》。

难点：以赏析小提琴独奏曲《思乡曲》为主线，引导学生理解和感受，激发学生爱国主义情感。

教学方法与手段

以体验式听赏法为主，启发、感受、对比、归纳、总结等方法为辅。采用多媒体教学手段，视听结合，形象直观。

教学过程

一、导入新课

1、教师演唱《草原上不落的太阳》

提问：表达了什么情感？能说出是哪儿的民歌？

2、介绍《思乡曲》作者及创作背景

3、学唱民歌主题音乐

【设计意图】以上环节的设计，以教师饱含深情的演唱为切

入点进行导入,激发了学生们的学习热情创造了

良好的学习氛围。

二、欣赏、感受与探索

整体欣赏全曲及分段欣赏乐曲

1、欣赏第一乐段

提问：乐曲表达了怎样的情感?(提示;从音乐要素的角

度,如音色、速度力度旋律等方面分析。)

2、欣赏第二乐段

请说出与刚才所听的音乐主题有什么不同？

学生聆听、讨论、对比；

3、欣赏第三乐段学生体验感受乐曲的变化。

4、欣赏第四乐段

提问：乐曲表达了作者怎样的情感?(提示;从音乐要素的角度,如音色、速度力度旋律等方面分析。)

5、欣赏第五段落

提问：音乐特点是什么？乐曲表达了怎样的情感?

【设计意图】以上环节的设计，分段欣赏,有助于学生进一步理解乐曲所表达的思想感情。

三、课堂延伸拓展

1、除了欣赏、创作乐曲，我们还可以通过更多的艺术形

式体验乡音、乡情。表达思乡情感的歌曲你知道哪些

呢？

学生分组讨论

2 师生合作、诗歌声情；师生合作完成作品《月之故乡》：

先有学生朗诵，接着老师演唱，从而诗歌声请并茂！

【设计意图】这一环节的设计，通过师生互动，体验思

乡之情。

四、课堂小结

同学们！“月是故乡明”道出了炎黄子孙对祖国的依恋。无论何时，无论何地，祖国、故乡，永远是心灵的归属。作为华夏子孙炎黄儿女，我们

要热爱自己的祖国，让我们撸起袖子加油干，建设祖国美好的家园，，传递正能量，共筑中国梦！