高等代数专题研究形成性考核册作业答案

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16最新电大高等数学基础形成性考核手册答案(含题目)

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2016最新电大高等数学基础形成性考核手册答案(含题目)高等数学基础形考作业1答案:第1章函数第2章极限与连续单项选择题⒈下列各函数对中,中的两个函数相等. A. f(x)?(x)2,g(x)?x B. f(x)?3x2,g(x)?x x2?1 C. f(x)?lnx,g(x)?3lnx D. f(x)?x?1,g(x)? x?1⒉设函数f(x)的定义域为(??,??),则函数f(x)?f(?x)的图形关于对称. A. 坐标原点B. x轴 C. y轴 D. y?x ⒊下列函数中为奇函数是. A. y?ln(1?x2) B. y?xcosx ax?a?x C. y? D. y?ln(1?x) 2 ⒋下列函数中为基本初等函数是. A. y?x?1 B. y??x C. y?x2??1,x?0 D. y?? 1,x?0?⒌下列极限存计算不正确的是.x2?1 B. limln(1?x)?0 A. lim2x?0x??x?2sinx1?0 D.limxsin?0 x??x??xx⒍当x?0时,变量是无穷小量.sinx1 A.B. xx1C. xsinD. ln(x?2) x C. lim⒎若函数f(x)在点x0满足,则f(x)在点x0连续。

A. limf(x)?f(x0) B. f(x)在点x0的某个邻域内有定义x?x0f(x)?f(x0) D. limf(x)?limf(x) C. lim???x?x0x?x0x?x0 1 填空题⒈函数f(x)?x2?9?ln(1?x)的定义域是?3,???.x?32⒉已知函数f(x?1)?x2?x,则f(x)? x-x .1x)?e2.⒊lim(1?x??2x1?x?⒋若函数f(x)??(1?x),x?0,在x?0处连续,则k? e .?x?0?x?k,1⒌函数y???x?1,x?0的间断点是x?0.?sinx,x?0⒍若limf(x)?A,则当x?x0时,f(x)?A称为x?x0时的无穷小量。

高等代数作业

高等代数作业

高等代数专题研究〞是中央播送电视大学数学与应用数学专业本科的一门必修课程。

该课程是针对中央播送电视大学数学与应用数学专业的学生开设的。

它将已学过的代数知识〔数的本质认识,数的开展历史,不等式、多项式理论、因式分解、初等排列组合和多项式的求根等〕直接用到中学数学的教学与研究中。

本门课程的主要任务是,一方面使学生加深对代数学的理解,另一方面使学生从高等数学和高等代数的观点出发,对初等数学进展深化的研究,并可以建立起初等数学的严格的科学体系,有利于更好地进展初等数学的教学。

Ⅰ.关于课程考核说明与施行要求1.“高等代数专题研究〞是中央播送电视大学本科开放教育数学与应用数学专业学生必修的一门专业根底课程。

通过本课程的学习,使学生掌握代数学的根本概念和根本原理,进一步进步抽象思维和逻辑推理的才能。

课程的结业考核合格水准应到达高等学校该专业本科教育的要求。

本考核说明是以本课程的教学大纲和指定的参考教材?高等代数专题研究?(王仁发主编中央播送电视大学出版社出版)为根据制定的。

2.考核要求分三个层次,有关概念、性质和定理等理论方面的要求从高到低为理解、理解和知道;有关方法、公式和法那么等的要求从高到低为纯熟掌握,掌握和会。

3.本课程的结业考核实行形成性考核和期末考试相结合的方式。

结业考核成绩总分值100分,其中形成性考核成绩占20%,期末考试成绩占80%。

结业考核成绩满60分为合格。

4.关于形成性考核的说明形成性考核由平时作业成绩构成,根据教学进度,及时完成作业。

作业的内容和要求以及评定请参考播送电视大学“高等代数专题研究课程教学设计方案〞终结性考试实行全国统一考试,根据本课程考核说明,由中央电大统一命题,统一评分标准,统一考试时间。

考试的组织施行和试卷的评定,由有关的各省、自治区和直辖市完成。

(1)终结性考试的内容和要求以本考核说明为准,要求考核根本概念、根本原理和根本运算。

命题覆盖面可适当宽些,但试题难度要适中,题量要适当。

《高等代数专题研究》形成性考核册作业答案

《高等代数专题研究》形成性考核册作业答案

《高等代数专题研究》作业参考答案高等代数专题研究作业1一、单项选择题:1-5:BCBDB二、填空题1、交换。

2、不等价、等价。

3、1212()()a a a a σσσ()=⊕,且σ是A 到B 的双射。

4、具有下面性质的自然数的任何集合M 满足::1;:i M ii ∈如果a M ∈,则'a M ∈。

则M 含有一切自然数,即M N =。

5、对于一个与自然数有关的命题T ,若i :若n=1时命题T 正确;ii :假设命题T 对n<k 正确,就能推出命题T 对n=k 正确。

则命题T 对一切自然数正确。

三、计算题1、解:{},A a b =到{},A a b =的映射一共有224=个,它们是::,a a b a σ1→→,2:,a a b b σ→→,34:,,:,a b b a a b b a σσ→→→→2、解:()(32)3(32)197fg x f x x x =+=++=+,()(31)3(31)295gf x g x x x =+=++=+3、解:1)在G 中,14,41→→,并且26,65,52→→→,σ可表为两个不相交的轮换的乘积:()()14265σ=。

2)123456123456326145365412στ123456⎛⎫⎛⎫⎛⎫==⎪⎪ ⎪463125⎝⎭⎝⎭⎝⎭,123456123456123456326145463125156324τσ⎛⎫⎛⎫⎛⎫== ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭3)123456463125123456463125123456453162σ-1⎛⎫⎛⎫⎛⎫===⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭四、证明题 1、证明:()()()()()()A C B C A C C B C C A C C C B C C C ⋃=⋃⇒⋃⋂=⋃⋂⇒⋂⋃⋂=⋂⋃⋂()()()()()()A C B C A C B C A C A C B C B C ⇒⋂⋃∅=⋂⋃∅⇒⋂=⋂⇒⋂⋃⋂=⋂⋃⋂()()A C C B C C A B A B ⇒⋃⋂=⋃⋂⇒⋃∅=⋃∅⇒=2、证明:则于a b a b +-⨯是由a 与b 惟一确定的(即a b a b +-⨯不会得出以上不同的结果),且为实数,所以“”是一个代数运算。

《数学思想与方法》形成性考核册作业答案

《数学思想与方法》形成性考核册作业答案

数教思维与要收》产死性考核册做业1问案之阳早格格创做做业1一、简问题1、分别简朴道道算术与代数的解题要收基础思维,而且比较它们的辨别.问:算术解题要收的基础思维:最先要盘绕所供的数量,支集战整治百般已知的数据,并依据问题的条件列出关于那些具体数据的算式,而后通过四则运算供得算式的截止.代数解题要收的基础思维是:最先依据问题的条件组成内含已知数战已知数的代数式,并按等量关系列出圆程,而后通过对付圆程举止恒等变更供出已知数的值.它们的辨别正在于算术解题介进的量必须是已知的量,而代数解题允许已知的量介进运算;算术要收的关键之处是列算式,而代数要收的关键之处是列圆程.2、比较决断性局里战随机性局里的个性,简朴道道决定数教的限制.问:人们时常逢到二类截然分歧的局里,一类是决断性局里,另一类是随机局里.决断性局里的个性是:正在一定的条件下,其截止不妨唯一决定.果此决断性局里的条件战截止之间存留着必定的通联,所以预先不妨预知截止怎么样.随机局里的个性是:正在一定的条件下,大概爆收某种截止,也大概不爆收某种截止.对付于那类局里,由于条件战截止之间不存留必定性通联.正在数教教科中,人们时常把钻研决断性局里数量顺序的那些数教分支称为决定数教.用那些的分支去定量天形貌某些决断性局里的疏通战变更历程,进而决定截止.然而是由于随机局里条件战截止之间不存留必定性通联,果此不克不迭用决定数教去加以定量形貌.共时决定数教也无法定量天掀穿洪量共类随机局里中所蕴涵的顺序性.那些是决定数教的限制天圆.二、道述题1、道述社会科教数教化的主要本果.问:从所有科教死长趋势去瞅,社会科教的数教化也是必然的趋势,其主要本果不妨归纳为有底下四个圆里:第一,社会管制需要透彻化的定量依据,那是督促社会科教数教化的最基础的果素.第二,社会科教的各分支逐步走背老练,社会科教表里体系的死长也需要透彻化.第三,随着数教的进一步死长,它出现了一些切合钻研社会履历局里的新的数教分支.第四,电子估计机的死长与应用,使非常搀纯社会局里通过量化后不妨举止数值处理.2、道述数教的三次紧急对付数教死长的效率.问:第一次数教紧急督促人们去认识战明黑无理数,引导了公理几许与逻辑的爆收.第二次数教紧急督促人们去深进探讨真数表里,引导了分解前提表里的完备战集中论的爆收.第三次数教紧急督促人们钻研战分解数教悖论,引导了数理逻辑战一批新颖数教的爆收.由此可睹,数教紧急的办理,往往给数教戴去新的真量,新的收达,以至引起革新性的变动,那也反映出冲突斗争是真物收展的履历能源那一基根源基本理.所有数教的死长史便是冲突斗争的履历,斗争的截止便是数教范围的死长.三、分解题1、分解《几许本本》思维要收的个性,为什么?问:(1)启关的演绎体系果为正在《几许本本》中,除了推导时所需要的逻辑准则中,每个定理的道明所采与的论据均是公设、公理大概前里已经道明过的定理,而且引进的观念(除本初观念)也基础上是切合逻辑上对付观念下定义的央供,准则上不再依好其余物品.果此《几许本本》是一个启关的演绎体系.其余,《几许本本》的表里体系回躲所有与社会死产现真死活有关的应用问题,果此对付于社会死计的各个范围去道,它也是启关的.所以,《几许本本》是一个启关的演绎体系.(2)抽象化的真量:《几许本本》中钻研的对付象皆是抽象的观念战命题,它所探讨的是那些观念战命题之间的逻辑关系,不计划那些观念战命题与社会死计之间的关系,也不观察那些数教模型所由之爆收的现真本型.果此《几许本本》的真量是抽象的.(3)公理化的要收:《几许本本》的第一篇中启头5个公设战5个公理,是齐书籍其它命题道明的基础前提,接着给出23个定义,而后再逐步引进战道明定理.定理的引进是有序的,正在一个定理的道明中,允许采与的论据惟有公设战公理与前里已经道明过的定理.以去各篇除了不再给出公设战公理中也皆照此操持.那种处理知识体系与表述要收便是公理化要收.2、分解《九章算术》思维要收的个性,为什么?问:(1)启搁的归纳体系:从《九章算术》的真量不妨瞅出,它是以应用问题解法集成的格式编写而成的书籍,果此它是一个与社会试验稀切通联的启搁体系.正在《九章算术》中常常是先举出一些问题,从中归纳出某一类问题的普遍解法;再把百般算法综合起去,得到办理该范围中百般问题的要收;末尾,把办理各范围中问题的数教要收局部综合起去,便得到所有《九章算术》.其余该书籍还按办理问题的分歧数教要收举止归纳,从那些要收中提与出数教模型,末尾再以数教模型坐章写进《九章算术》. 果此,《九章算术》是一个启搁的归纳体系.(2)算法化的真量:《九章算术》正在每一章内先枚举若搞个本量问题,并对付每个问题皆给出问案,而后再给出“术”,动做一类问题的共共解法.果此,真量的算法化是《九章算术》思维要收上的个性之一.(3)模型化的要收:《九章算术》各章皆是先从相映的社会试验中采用具备典型意义的现真本型,并把它们表述成问题,而后通过“术”使其转化为数教模型.天然有的章采与的是由数教模型到本型的过程,即先给出数教模型,而后再举出不妨应用的本型.《数教思维与要收》产死性考核册做业2问案数教思维与要收做业2一、简问题1、道述抽象的含意及其历程.问:抽象是指正在认识真物的历程中,放弃那些个别的、奇然的非真量属性,抽与一致的、必定的真量属性,产死科教观念,进而掌控真物的真量战顺序的思维历程.人们正在思维中对付对付象的抽象是从对付对付象的比较战区别启初的.所谓比较,便是正在思维中决定对付象之间的相共面战分歧面;而所谓区别,则是把比较得到的相共面战分歧面正在思维中牢固下去,利用它们把对付象分为分歧的类.而后再举止放弃与支括,放弃是指正在思维中不思量对付象的某些本量,支括则是指把对付象的咱们所需要的本量牢固下去,并用词汇表黑出去.那便产死了抽象的观念,共时也便产死了表示那个观念的词汇,于是完毕了一个抽象历程.2、道述综合的含意及其历程.问:综合是指正在认识真物属性的历程中,把所钻研各部分真物得到的普遍的、真量的属性通联起去,整治推广到共类的部分真物,进而产死那类真物的一致观念的思维历程.综合常常可分为体味综合战表里综合二种.体味综合是进止真出收,以对付各别真物所搞的瞅察报告为前提,降下为一致的认识——由对付个体个性的认识降下为对付个体所属的种的个性的认识.表里综合则是指正在体味综合的前提上,由对付种的个性的认识降下为对付种所属的属的个性的认识,进而达到对付客瞅天下的顺序的认识.正在数教中时常使用的是表里综合.一个综合历程包罗比较、区别、扩弛战分解等几个主要关节.3、简述公理要收履历死长的各个阶段问:公理要收经历了简直的公理体系、抽象的公理体系战形式化的公理体系三个阶段.第一个简直的公理体系便是欧几里得的《几许本本》.非欧几许是抽象的公理体系的典型代表.希我伯特的《几许前提》启创了形式化的公理体系的先河,新颖数教的险些所有表里皆是用形式公理体系表述出去的,新颖科教也尽管采与形式公理法动做钻研战表述脚法.4、简述化归要收并举例道明.问:所谓“化归”,从字里上瞅,应可明黑为转移战归纳的意义.数教要收论中所论及的“化归要收”是指数教家们把待办理大概已办理的问题,通过某种转移历程,归纳到一类已经能办理大概者比较简单办理的问题中去,最后供获本问题之解问的一种脚法战要收.比圆:央供解四次圆程不妨令,将本圆程化为关于的二次圆程那个圆程咱们会供其解:战,进而得到二个二次圆程:战那也是咱们会供解的圆程,解它们便得到本圆程的解:,,, .那里所用的便是化归要收.二、道述题1、道述不真足归纳法的推理形式,并举一个应用不真足归纳法的例子.问:不真足归纳法的普遍推理形式是:设S= ;由于具备属性p,具备属性p,……具备属性p,果此估计S类真物中的每一个对付象皆大概具备属性p.2、道述类比推理的形式.怎么样普及类比的稳当性?问:类比推理常常可用下列形式去表示:A具备本量B具备本量果此,B也大概具备本量.其中,分别相共大概相似.欲普及类比的稳当性,应尽管谦脚条件:(1)A与B共共(大概相似)的属性尽大概天多些;(2)那些共共(大概相似)的属性应是类比对付象A与B的主要属性;(3)那些共共(大概相似)的属性应包罗类比对付象的各个分歧圆里,而且尽大概是多圆里的;(4)可迁移的属性d该当是战属于共一典型.切合上述条件的类比,其论断的稳当性虽然不妨得到普及,然而仍不克不迭包管论断一定透彻.3、试比较归纳预测与类比预测的同共.问:归纳预测与类比预测的共共面是:他们皆是一种预测,即一种推测性的估计,皆是一种合情推理,其论断具备大概然性,大概者通过逻辑推理道明其为真,大概者举出反例给予反驳.归纳预测与类比预测的分歧面是:归纳预测是使用归纳法得到的预测,是一种由特殊到普遍的推理形式,其思维步调为“惯例—归纳—预测”.类比预测是使用类比法得到的预测,是一种由特殊到特殊的推理形式,其思维步调为“奇像—类比—预测”.《数教思维与要收》产死性考核册做业3问案数教思维与要收做业31、简述估计战算法的含意.问:估计是指根据已知数量通过数教要收供得已知数的历程,是一种最基础的数教思维要收.随着电子估计机的广大应用,估计的要害意义越收凸现,主要表示正在以下几个圆里:(1)推动了数教的应用;(2)加快了科教的数教化进程;(3)促进了数教自己的死长.算法是由一组有限的准则所组成的一个历程.所谓一个算法它真量上是办理一类问题的一个处圆,它包罗一套指令,只消依照指令一步一步天举止支配,便能带收到问题的办理.正在一个算法中,每一个步调必须确定得透彻战明黑,不会爆收歧义,而且一个算法正在按有限的步调办理问题后必须中断.数教中的许多问题皆不妨归纳为觅找算法大概估计有无算法的问题,果此,算法对付数教中的许多问题的办理有着决断性效率.其余,算法正在凡是死计、社会死产战科教技能中也有着要害意义.算法正在科教技能中的意义主要体当前如下几个圆里:(1)用于表述科教论断的一种形式;(2)动做表述一个搀纯历程的要收;(3)减少脑力处事的一种脚法;(4)动做钻研妥协决新问题的脚法;(5)动做一种基础的数教工具.2、简述数教教教中引起“分类计划”的本果.问:数教教教中引起“分类计划”的本果有:数教中的许多观念的定义是分类给出的,果此波及到那些观念时要分类计划;数教中有些运算本量、运算规则是分类给出的,举止那类运算时要分类计划;有些几许问题,根据题设不克不迭只用一个图形表黑,必须周到思量百般分歧的位子关系,需要分类计划;许普遍教问题中含有字母参数,随着参数与值分歧,会使问题出现分歧的截止.果此需要对付字母参数的与值情况举止分类计划.1、什么是数教模型要收?并用框图表示MM要收解题的基础步调.问:所谓数教模型要收是利用数教模型办理问题的普遍数教要收,简称MM 要收.MM要收解题的基础步调框图表示如下:2、特殊化要收正在数教教教中有哪些应用?问:特殊化要收正在数教教教中的应用大概犹如下几个圆里:利用特殊值(图形)解采用题;利用特殊化探供问题论断;利用惯例考验普遍截止;利用特殊化探索解题思路.《数教思维与要收》产死性考核册做业4问案数教思维与要收做业4一、简问题1、简述《国家数教课程尺度》的几个主要个性.问:把“现真数教”动做数教课程的一项真量;把“数教化”动做数教课程的一个目标;把“再创制”动做数教培养的一条准则.把“已完毕的数教”当成是“已完毕的数教”去教,给教死提供“再创制”的机会;把“问题办理”动做数教教教的一种模式;把“数教思维要收”动做课程体系的一条主线.央供教死掌握基础的数教思维要收;把“数教活动”动做数教课程的一个圆里.强调教死的数教活动,注沉“背教死提供充分进止数教活动的机会”,助闲他们“赢得广大的数教活动的体味”;把“合做接流”瞅成教死教习数教的一种办法.要让教死正在办理问题的历程中“教会与他人合做”,并能“与他人接流思维的历程战截止”;把“新颖疑息技能”动做教死教习数教的一种工具.2、简述数教思维要收教教的主要阶段.问:数教思维要收教教主要有三个阶段:多次孕育、收端明黑战简朴应用三个阶段.二、道述题1、试述小教数教加强数教思维要收教教的要害性.问:数教思维要收是通联知识与本收的纽戴,是数教科教的灵魂,它对付死长教死的数教本收,普及教死的思维本量皆具备格中要害的效率.简直表示正在:(1)掌握数教思维要收能更佳天明黑数教知识.(2)数教思维要收对付数教问题的办理有着要害的效率.(3)加强数教思维要收的教教是以教死死长为本的必定央供.2、简述数教思维要收教教应注意哪些事项?问:数教思维要收教教应注意以下事项:(1)把数教思维要收的教教纳进教教目标;(2)沉视数教知识爆收、死长的历程,严肃安排数教思维要收教教的目标;(3)搞佳数教思维要收教教的铺垫处事战坚韧处事;(4)分歧数教思维要收应有分歧的教教央供;(5)注意分歧数教思维要收的综合应用.三、分解题1、利用下列资料,请您安排一个“数形分离”教教片断.资料:如图13-3-18所示,相邻四面连成的小正圆形里积为1仄圆厘米.(1)分别对接各面,组成底下12个图形,您创制有什么排列顺序?(2)供出各图形表里一周的面子数、中间的面子数以及各图形的里积,找出一周的面子数、中间的面子数、各图形的里积三者之间的关系.教教片断安排如下:一、找图的排列顺序师:共教们瞅图,找出图的排列顺序去.(教死不妨计划)死:教授咱们创制,第一止的图中间不面,第二止的图中间有一个面,第三止的图中间有二个面.师:非常佳!二、数一数每个图周边的面数师:当前咱们去数一数每个图周边的面数.并将截止挖进下列表中.(师死所有数)三、估计里积师:数完边面数,咱们再去估计每个图的里积.截止也挖进表中.(师死所有估计里积,历程略)四、觅找每一列三个数之间的顺序师:咱们根据那个表,找一找每列三个数之间的关系.报告共教们,期视找到相共的顺序.死:第一列,边面数等于里积乘以4.师:那个顺序是可用到第二列呢?死:不克不迭,果为6不等于2乘以4.死2:第一列,边面数除以2,减去里积等于1.师:佳!瞅瞅那个顺序是可用到第二列?死:能.还能用到第三、第四列.死2:教授,那个顺序不克不迭用到第五列.师:很佳!咱们瞅瞅那个顺序到第五列不妨何如改一改.死:我创制了,边面数除以2,加上内面数,再减去里积等于1.师:非常佳!大家所有算一算,是不是每一列皆具备那个顺序.五、归纳师:咱们把创制的顺序归纳成公式:边面数/2+内面数-里积=1也不妨写为:边面数/2+内面数-1=里积2、假定教死已有了除法商的稳定性知识战体味,正在教习分数的本量时,请您安排一个孕育“类比法”教教片断.提示:所安排的教教片断央供(1)以小拉拢做商量的形式,让教死举例道明除法的被除数战除数与分数的分子战分母之间存留什么样的关系(相似关系)?商与分数又有什么关系(相似关系)?那么与被除数、除数共时夸大大概缩小相共的倍数其商稳定相似的论断又是什么呢?通过一系列层层递进式的问题情境,把教死的思维导背分数与商相似的个性上去,创建教死自决商量分数的本量的齐历程;(2)教教安排要体现西席带收教死归纳综合“分数的本量”的历程,偏偏沉视教习要收指挥,使教死收端收会用“类比法”获与新知识的战术.教教片断安排如下:一、回忆除法战分数的有关观念师:共教们还记得除法的哪些观念战暗号?死:被除数÷除数=商师:对付.咱们再回忆分数的观念战暗号.师:佳.大家所有去比较那二个观念的相似性.死:商佳比分数,被除数佳比分子.除数佳比分母.二、回忆除法的本量师:很佳.当前咱们回忆除法有哪些本量.死:被除数与除数共时夸大,商稳定.死2:被除数与除数共时缩小,商也稳定.三、类比出分数的本量师:对付.刚刚才咱们知讲商佳比分数,果此咱们不妨问:除法的那些本量是可不妨类比到分数上去呀?死:不妨.师:该当何如类比呢?死:分子与分母共时夸大,分数稳定.死2:分子与分母共时缩小,分数稳定.四、归纳成公式师:很佳!那些本量何如用公式表示呢?死:不妨列表如下:。

高等数学基础形成性考核册及答案

高等数学基础形成性考核册及答案

高等数学基础第一次作业第1章 函数 第2章 极限与连续(一)单项选择题⒈下列各函数对中,( C )中的两个函数相等.A. 2)()(x x f =,x x g =)( B. 2)(x x f =,x x g =)(C. 3ln )(x x f =,x x g ln 3)(= D. 1)(+=x x f ,11)(2--=x x x g⒉设函数)(x f 的定义域为),(+∞-∞,则函数)()(x f x f -+的图形关于(C )对称. A. 坐标原点 B. x 轴 C. y 轴 D. x y = ⒊下列函数中为奇函数是( B ).A. )1ln(2x y += B. x x y cos =C. 2xx a a y -+= D. )1ln(x y +=⒋下列函数中为基本初等函数是(C ).A. 1+=x yB. x y -=C. 2xy = D. ⎩⎨⎧≥<-=0,10,1x x y⒌下列极限存计算不正确的是( D ).A. 12lim 22=+∞→x x x B. 0)1ln(lim 0=+→x x C. 0sin lim=∞→x x x D. 01sin lim =∞→xx x⒍当0→x 时,变量( C )是无穷小量. A.x x sin B. x1C. xx 1sinD. 2)ln(+x ⒎若函数)(x f 在点0x 满足( A ),则)(x f 在点0x 连续。

A. )()(lim 00x f x f x x =→ B. )(x f 在点0x 的某个邻域内有定义C. )()(lim 00x f x f x x =+→ D. )(lim )(lim 0x f x f x x x x -+→→=(二)填空题 ⒈函数)1ln(39)(2x x x x f ++--=的定义域是(3, +∞).⒉已知函数x x x f +=+2)1(,则=)(x f x 2 - x .⒊=+∞→xx x)211(lim e 1/ 2 . ⒋若函数⎪⎩⎪⎨⎧≥+<+=0,0,)1()(1x k x x x x f x ,在0=x 处连续,则=k e .⒌函数⎩⎨⎧≤>+=0,sin 0,1x x x x y 的间断点是 x=0 .⒍若A x f x x =→)(lim 0,则当0x x →时,A x f -)(称为 无穷小量 .(三)计算题 ⒈设函数⎩⎨⎧≤>=0,0,e )(x x x x f x 求:)1(,)0(,)2(f f f -.解:f(-2) = - 2,f(0) = 0, f(1) = e⒉求函数xx y 12lglg -=的定义域. 解:由012>-xx 解得x<0或x>1/2,函数定义域为(-∞,0)∪(1/2,+∞) ⒊在半径为R 的半圆内内接一梯形,梯形的一个底边与半圆的直径重合,另一底边的两个端点在半圆上,试将梯形的面积表示成其高的函数. 解:如图梯形面积A=(R+b)h ,其中22h R b -=∴hh R R A )(22-+=3sin 3x⒋求 ⒌求⒍求⒎求.⒏求 ⒐求⒑设函数⎪⎩⎪⎨⎧-<+≤≤->-=1,111,1,)2()(2x x x x x x x f 讨论)(x f 的连续性,并写出其连续区间.解:∴函数在x=1处连续不存在,∴函数在x=-1处不连续2)1()1sin(1lim )1sin(1lim 121-=-++=+--→-→x x x x x x x 33cos 33sin 3lim 3tan lim 00==→→x xx x x x x xx x x x x x x sin )11()11)(11(lim sin 11lim 222020++-+++=-+→→0sin 11lim sin )11(1)1(lim 2220=++=++-+=→→xxx xx x x x x xx xx x x x x x x x )341(lim )343(lim )31(lim +-+=+-+=+-∞→∞→∞→43443)341(])341[(lim ---+∞→=+-+-+=e x x x x 32)4)(1()4)(2(lim 4586lim 4224=----=+-+-→→x x x x x x x x x x 1)(lim 1)21()(lim 121===-=-+→→x f x f x x )1(1)(lim 1f x f x ==→011)(lim 1)(lim 11=+-=≠-=-+-→-→x f x f x x )(lim 1x f x -→高等数学基础第二次作业第3章 导数与微分(一)单项选择题 ⒈设0)0(=f 且极限x x f x )(lim→存在,则=→xx f x )(lim 0( B ).A. )0(fB. )0(f 'C. )(x f 'D. 0 ⒉设)(x f 在0x 可导,则=--→hx f h x f h 2)()2(lim000(D ).A. )(20x f '-B. )(0x f 'C. )(20x f 'D. )(0x f '- ⒊设xx f e )(=,则=∆-∆+→∆xf x f x )1()1(lim(A ).A. eB. e 2C.e 21 D. e 41 ⒋设)99()2)(1()(---=x x x x x f ,则=')0(f (D ). A. 99 B. 99- C. !99 D. !99- ⒌下列结论中正确的是( C ).A. 若)(x f 在点0x 有极限,则在点0x 可导.B. 若)(x f 在点0x 连续,则在点0x 可导.C. 若)(x f 在点0x 可导,则在点0x 有极限.D. 若)(x f 在点0x 有极限,则在点0x 连续. (二)填空题⒈设函数⎪⎩⎪⎨⎧=≠=0,00,1sin )(2x x xx x f ,则=')0(f 0 . ⒉设x xxf e 5e)e (2+=,则=xx f d )(ln d (2/x)lnx+5/x .⒊曲线1)(+=x x f 在)2,1(处的切线斜率是1/2.⒋曲线x x f sin )(=在)1,4π(处的切线方程是y=1.⒌设xxy 2=,则='y2x 2x (lnx+1).⒍设x x y ln =,则=''y 1/x .(三)计算题⒈求下列函数的导数y ':⑴x x x y e )3(+= y=(x 3/2+3)e x ,y '=3/2x 1/2e x +(x 3/2+3)e x=(3/2x 1/2+x 3/2+3)e x⑵x x x y ln cot 2+= y '=-csc 2x + 2xlnx +x⑶xx y ln 2= y '=(2xlnx-x)/ln 2x⑷32cos x x y x += y '=[(-sinx+2x ln2)x 3-3x 2(cosx+2x )]/x6⑸xxx y sin ln 2-==⑹x x x y ln sin 4-= y '=4x 3-cosxlnx-sinx/x⑺xx x y 3sin 2+= y '=[(cosx+2x)3x -(sinx+x 2)3x ln3]/32x=[cosx+2x-(sinx+x 2)ln3]/3x⑻xx y x ln tan e += y '=e x tanx+e x sec 2x+1/x=e x (tanx+sec 2x)+1/x ⒉求下列函数的导数y ':221(2)sin (ln )cos sin x x x x x xx---⑵3cos ln x y =⑶x x x y = y=x 7/8 y '=(7/8)x -1/8 ⑷3x x y += ⑸x y e cos 2= ⑹2e cos x y =⑺nx x y n cos sin = y '=nsin n-1xcosxcosnx - nsin n xsin nx ⑻2sin 5x y = ⑼x y 2sin e = ⑽22e x x x y += ⑾xxx y e e e +=⒊在下列方程中,y y x =()是由方程确定的函数,求'y : ⑴y x y 2e cos = 方程对x 求导:y 'cosx-ysinx=2 y 'e 2yy '=ysinx / (cosx-2e 2y )⑵x y y ln cos = 方程对x 求导:y '= y '(-siny)lnx +(1/x)cosyy '=[(1/x)cosy] / (1+sinylnx)⑶yx y x 2sin 2= 方程对x 求导:2siny + y '2xcosy=(2xy-x 2 y ')/y 2y '=2(xy –y 2siny) /(x 2+2xy 2cosy)⑷y x y ln += 方程对x 求导:y '=1+ y '/y , y '=y /(y-1)⑸2e ln y x y =+ 方程对x 求导:1/x+ y 'e y =2y y ', y '=1/x(2y-e y ) ⑹y y x sin e 12=+ 方程对x 求导:2y y '=e x siny + y ' e x cosyy '= e x siny/(2y- e x cosy)⑺3e e y x y -= 方程对x 求导:y 'e y =e x -3y 2 y ', y '=e x /e y +3y 2 ⑻y x y 25+= 方程对x 求导:y '=5x ln5 + y '2y ln2, y '=5x ln5 /(1-2y ln2) ⒋求下列函数的微分y d : ⑴x x y csc cot += ⑵xxy sin ln =⑶xxy +-=11arcsin ⑷311xxy +-= ⑸x y e sin 2= ⑹3e tan x y =⒌求下列函数的二阶导数: ⑴x x y ln = ⑵x x y sin = ⑶x y arctan = ⑷23x y = (四)证明题设)(x f 是可导的奇函数,试证)(x f '是偶函数.证明:由 f(x)= - f(-x) 求导f '(x)= - f '(-x)(-x)' f '(x)= f '(-x), ∴f '(x)是偶函数高等数学基础第三次作业第4章 导数的应用(一)单项选择题⒈若函数)(x f 满足条件(D ),则存在),(b a ∈ξ,使得ab a f b f f --=)()()(ξ.A. 在),(b a 内连续B. 在),(b a 内可导C. 在),(b a 内连续且可导D. 在],[b a 内连续,在),(b a 内可导⒉函数14)(2-+=x x x f 的单调增加区间是(D ). A. )2,(-∞ B. )1,1(- C. ),2(∞+ D. ),2(∞+- ⒊函数542-+=x x y 在区间)6,6(-内满足(A ). A. 先单调下降再单调上升 B. 单调下降 C. 先单调上升再单调下降 D. 单调上升 ⒋函数)(x f 满足0)(='x f 的点,一定是)(x f 的(C ). A. 间断点 B. 极值点 C. 驻点 D. 拐点⒌设)(x f 在),(b a 内有连续的二阶导数,),(0b a x ∈,若)(x f 满足(C ),则)(x f 在0x 取到极小值.A. 0)(,0)(00=''>'x f x fB. 0)(,0)(00=''<'x f x fC. 0)(,0)(00>''='x f x fD. 0)(,0)(00<''='x f x f⒍设)(x f 在),(b a 内有连续的二阶导数,且0)(,0)(<''<'x f x f ,则)(x f 在此区间内是(A ). A. 单调减少且是凸的 B. 单调减少且是凹的 C. 单调增加且是凸的 D. 单调增加且是凹的⒎设函数a ax ax ax x f ---=23)()(在点1=x 处取得极大值2-,则=a ( ).A. 1B.31 C. 0 D. 31-(二)填空题⒈设)(x f 在),(b a 内可导,),(0b a x ∈,且当0x x <时0)(<'x f ,当0x x >时0)(>'x f ,则0x 是)(x f 的 极小值 点.⒉若函数)(x f 在点0x 可导,且0x 是)(x f 的极值点,则=')(0x f 0 . ⒊函数)1ln(2x y +=的单调减少区间是 (-∞,0) . ⒋函数2e )(x xf =的单调增加区间是 (0,+∞) .⒌若函数)(x f 在],[b a 内恒有0)(<'x f ,则)(x f 在],[b a 上的最大值是 f(a) . ⒍函数3352)(x x x f -+=的拐点是 x=0 .⒎若点)0,1(是函数2)(23++=bx ax x f 的拐点,则=a ,=b .(三)计算题⒈求函数223)5()1(-+=x x y 的单调区间和极值.解:y '=(x-5)2+2(x+1)(x-5)=3(x-1)(x-5)由y '=0求得驻点x=1,5. 列表max min ⒉求函数322)2(x x y -=在区间]3,0[内的极值点,并求最大值和最小值.解:y '=2x-2,驻点x=1是极小值点,在区间[0,3]上最大值为y(3)=6,最小值为y(1)=2。

【高等数学基础】形成性考核册答案(附题目)

【高等数学基础】形成性考核册答案(附题目)

【高等数学基础】形成性考核册答案【高等数学基础】形考作业1答案:第1章 函数 第2章 极限与连续C. 2y = D. )1ln(x y +=分析:A 、()()()()22ln(1)ln 1y x x x y x -=+-=+=,为偶函数B 、()()()cos cos y x x x x x y x -=--=-=-,为奇函数 或者x 为奇函数,cosx 为偶函数,奇偶函数乘积仍为奇函数C 、()()2x xa a y x y x -+-==,所以为偶函数D 、()ln(1)y x x -=-,非奇非偶函数故选B⒋下列函数中为基本初等函数是(C ). A. 1+=x y B. x y -= C. 2xy = D. ⎩⎨⎧≥<-=0,10,1x x y分析:六种基本初等函数D 、sin1lim sin lim1x x x x x x→∞→∞=,令10,t x x =→→∞,则原式0sin lim 1t t t →== 故选D⒍当0→x 时,变量(C )是无穷小量. A.x x sin B. x1C. xx 1sinD. 2)ln(+x 分析;()lim 0x af x →=,则称()f x 为x a →时的无穷小量A 、0sin lim1x xx →=,重要极限B 、01lim x x→=∞,无穷大量然后求满足上述条件的集合的交集,即为定义域⒉已知函数x x x f +=+2)1(,则=)(x f x2-x .分析:法一,令1t x =+得1x t =-则()()22()11f t t t t t =-+-=-则()2f x x x =-法二,()()(1)(1)111f x x x x x +=+=+-+所以()()1f t t t =- ⒊=+∞→xx x)211(lim .分析:重要极限1lim 1xx e x →∞⎛⎫+= ⎪⎝⎭,等价式()10lim 1x x x e →+=推广()lim x a f x →=∞则()()1lim(1)f x x a e f x →+=()l i m 0x af x →=则()()1lim(1)f x x af x e →+=1122211lim(1)lim(1)x x e ⨯+=+= 解:21lg x y x -=有意义,要求00x x >⎪⎪⎨⎪≠⎪⎩解得1020x x x ⎧⎪⎪><⎨⎪≠⎪⎩或则定义域为1|02x x x ⎧⎫<>⎨⎬⎩⎭或⒊在半径为R 的半圆内内接一梯形,梯形的一个底边与半圆的直径重合,另一底边的两个端点在半圆上,试将梯形的面积表示成其高的函数. 解: DA RO h EB C(222hR R +⒋求xx23.解:⒌求解:⒍求解:1lim cos3x x x =⒎求解: ⒏求x x 3+∞→. 解:1143331111(1)[(1)]1lim()lim()lim lim 33311(1)[(1)]3x x x x x x x x x x x e x x x e x e x x x----→∞→∞→∞→∞--+--=====++++⒐求4586lim 224+-+-→x x x x x .解:()()()()2244442682422lim limlim 54411413x x x x x x x x x x x x x →→→---+--====-+----⒑设函数⎪⎨⎧≤≤->-=11,1,)2()(2x x x x x f)()1,-+∞【高等数学基础】形考作业章 导数与微分 ⒊设xx f e )(=,则=∆-∆+→∆xf x f x )1()1(lim0(A ).A. eB. e 2C. e 21D. e 41⒋设)99()2)(1()(---=x x x x x f ,则=')0(f (D ).A. 99B. 99-C. !99D. !99- ⒌下列结论中正确的是( C ).A. 若)(x f 在点0x 有极限,则在点0x 可导.B. 若)(x f 在点0x 连续,则在点0x 可导.C. 若)(x f 在点0x 可导,则在点0x 有极限.D. 若)(x f 在点0x 有极限,则在点0x 连续.⑹x x x y ln sin 4-= x x xx y ln cos 43--='⑺x x x y 3sin 2+= xx x x x x x y 2233ln 3)(sin )2(cos 3+-+='⑻x x y xln tan e += xx e x e y x x1c o s t a n 2++='⒉求下列函数的导数y ':⑺nx x y ncos sin =)sin(sin cos cos sin 1nx x n nx x x n y n n -='-⑻2sin 5x y =2sin 25cos 5ln 2x x x y ='⑼xy 2sin e=xxey 2sin 2sin ='⑶yx y x 2sin 2=222sin 2.cos 2y y x yx y y y x '-=+' y yyxy x y x y sin 22)cos 2(222-=+' 22cos 2sin 22xy xy yy xy y +-='⑷y x y ln +=1+'='y y y 1-='y y y⑸2e ln y x y =+dx xx x x x dy 2sin cos ln sin -=⑶xxy +-=11arcsindx x x x dx x x x xx dy 2222)1(11)1()1()1()11(11++-=+--+-+--=21xy +=' 22)1(2x xy +-=''⑷23x y =3ln 322x x y =' 2233ln 23ln 3422x x x y ⋅+=''(四)证明题设)(x f 是可导的奇函数,试证)(x f '是偶函数. 证:因为f(x)是奇函数 所以)()(x f x f -=-⒈设)(x f 在),(b a 内可导,),(0b a x ∈,且当0x x <时0)(<'x f ,当0x x >时0)(>'x f ,则0x 是)(x f 的 极小值 点.⒉若函数)(x f 在点0x 可导,且0x 是)(x f 的极值点,则=')(0x f 0 . ⒊函数)1ln(2x y +=的单调减少区间是)0,(-∞.⒋函数2e )(x xf =的单调增加区间是),0(+∞⒌若函数)(x f 在],[b a 内恒有0)(<'x f ,则)(x f 在],[b a 上的最大值是)(a f . ⒍函数3352)(x x x f -+=的拐点是 x=0 .(三)计算题⒈求函数2(1)(5)y x x =+-的单调区间和极值. 令)2)(5(2)5(2)1(2--=++='x x x x y⇒⇒⇒2d 令∴h h L h R V )(222-==ππL h hL h L h L h h V :3330]3[])2([2222==⇒=-=-+-='ππ令。

《高等代数专题研究》作业参考答案

《高等代数专题研究》作业参考答案
EMBED Equation.DSMT4 ,所以 EMBED Equation.DSMT4 ,即“ EMBED Equation.DSMT4 ”满足结合律。
3、证明:当n=2时, EMBED Equation.DSMT4 ,因此命题对n=2正确。
当n=4时, EMBED Equation.DSMT4 ,因此命题对n=4正确。
且 EMBED Equation.DSMT4 ,故 EMBED Equation.DSMT4 是有单位元素1的数环,因而是整环。
2) EMBED Equation.DSMT4 为 EMBED Equation.DSMT4 中全部可逆元素。 EMBED Equation.DSMT4 为奇素)为 EMBED Equation.DSMT4 中全部不可约元素。
3、证明:因为 EMBED Equation.DSMT4 是等差数列,则 EMBED Equation.DSMT4 ,则均值不等式,得
EMBED Equation.DSMT4 ,
又: EMBED Equation.DSMT4 , EMBED Equation.DSMT4 , EMBED Equation.DSMT4 , EMBED Equation.DSMT4 ,
5、对于一个与自然数有关的命题T,若i:若n=1时命题T正确;ii:假设命题T对n<k正确,就能推出命题T对n=k正确。则命题T对一切自然数正确。
三、计算题
1、解: EMBED Equation.DSMT4 到 EMBED Equation.DSMT4 的映射一共有 EMBED Equation.DSMT4 个,它们是:
五、简述题
1、答: EMBED Equation.DSMT4 ,给予证明如下:

《数学思想与方法》形成性考核册作业答案

《数学思想与方法》形成性考核册作业答案

数学思想与方法》形成性考核册作业1答案作业1一、简答题1、分别简单叙说算术与代数的解题方法根本思想,并且比拟它们的区别。

答:算术解题方法的根本思想:首先要围绕所求的数量,搜集和整理各种的数据,并依据问题的条件列出关于这些具体数据的算式,然后通过四则运算求得算式的结果。

代数解题方法的根本思想是:首先依据问题的条件组成内含数和未知数的代数式,并按等量关系列出方程,然后通过对方程进行恒等变换求出未知数的值。

它们的区别在于算术解题参与的量必须是的量,而代数解题同意未知的量参与运算;算术方法的关键之处是列算式,而代数方法的关键之处是列方程。

2、比拟决定性现象和随机性现象的特点,简单叙说确定数学的局限。

答:人们常常遇到两类截然不同的现象,一类是决定性现象,另一类是随机现象。

决定性现象的特点是:在肯定的条件下,其结果可以唯一确定。

因此决定性现象的条件和结果之间存在着必定的联系,所以事先可以预知结果如何。

随机现象的特点是:在肯定的条件下,可能发生某种结果,也可能不发生某种结果。

对于这类现象,由于条件和结果之间不存在必定性联系。

在数学学科中,人们常常把研究决定性现象数量规律的那些数学分支称为确定数学。

用这些的分支来定量地描述某些决定性现象的运动和变化过程,从而确定结果。

但是由于随机现象条件和结果之间不存在必定性联系,因此不能用确定数学来加以定量描述。

同时确定数学也无法定量地揭示大量同类随机现象中所蕴涵的规律性。

这些是确定数学的局限所在。

二、论述题1、论述社会科学数学化的主要原因。

答:从整个科学开展趋势来看,社会科学的数学化也是必然的趋势,其主要原因可以归结为有下面四个方面:第一,社会治理需要精确化的定量依据,这是促使社会科学数学化的最根本的因素。

第二,社会科学的各分支逐渐走向成熟,社会科学理论体系的开展也需要精确化。

第三,随着数学的进一步开展,它出现了一些适合研究社会历史现象的新的数学分支。

第四,电子计算机的开展与应用,使非常复杂社会现象经过量化后可以进行数值处理。

电大高等数学基础形成性考核册答案

电大高等数学基础形成性考核册答案

高等数学基础作业1第1章函数第2章 极限与连续(一) 单项选择题⒈下列各函数对中,(C )中的两个函数相等. A. 2)()(x x f =,x x g =)( B. 2)(x x f =,x x g =)(C. 3ln )(x x f =,x x g ln 3)(= D. 1)(+=x x f ,11)(2--=x x x g分析:判断函数相等的两个条件(1)对应法则相同(2)定义域相同A 、2()f x x ==,定义域{}|0x x ≥;x x g =)(,定义域为R 定义域不同,所以函数不相等;B 、()f x x ==,x x g =)(对应法则不同,所以函数不相等;C 、3()ln 3ln f x x x ==,定义域为{}|0x x >,x x g ln 3)(=,定义域为{}|0x x > 所以两个函数相等D 、1)(+=x x f ,定义域为R ;21()11x g x x x -==+-,定义域为{}|,1x x R x ∈≠ 定义域不同,所以两函数不等。

故选C⒉设函数)(x f 的定义域为),(+∞-∞,则函数)()(x f x f -+的图形关于(C )对称. A. 坐标原点 B. x 轴 C. y 轴 D. x y =分析:奇函数,()()f x f x -=-,关于原点对称偶函数,()()f x f x -=,关于y 轴对称()y f x =与它的反函数()1y f x -=关于y x =对称,奇函数与偶函数的前提是定义域关于原点对称设()()()g x f x f x =+-,则()()()()g x f x f x g x -=-+= 所以()()()g x f x f x =+-为偶函数,即图形关于y 轴对称故选C⒊下列函数中为奇函数是(B ). A. )1ln(2x y += B. x x y cos =C. 2x x a a y -+= D. )1ln(x y +=分析:A 、()()()()22ln(1)ln 1y x x x y x -=+-=+=,为偶函数B 、()()()cos cos y x x x x x y x -=--=-=-,为奇函数 或者x 为奇函数,cosx 为偶函数,奇偶函数乘积仍为奇函数C 、()()2x xa a y x y x -+-==,所以为偶函数 D 、()ln(1)y x x -=-,非奇非偶函数故选B⒋下列函数中为基本初等函数是(C ). A. 1+=x y B. x y -= C. 2xy = D. ⎩⎨⎧≥<-=0,10,1x x y 分析:六种基本初等函数(1) y c =(常值)———常值函数(2) ,y x αα=为常数——幂函数 (3) ()0,1x y a a a =>≠———指数函数 (4) ()log 0,1a y x a a =>≠———对数函数(5) sin ,cos ,tan ,cot y x y x y x y x ====——三角函数(6) [][]sin ,1,1,cos ,1,1,tan ,cot y arc x y arc x y arc x y arc x=-=-==——反三角函数分段函数不是基本初等函数,故D 选项不对 对照比较选C⒌下列极限存计算不正确的是(D ).A. 12lim 22=+∞→x x x B. 0)1ln(lim 0=+→x x C. 0sin lim=∞→x x x D. 01sin lim =∞→xx x 分析:A 、已知()1lim 00n x n x→∞=>2222222211lim lim lim 1222101x x x x x x x x x x x →∞→∞→∞====++++B 、0limln(1)ln(10)0x x →+=+=初等函数在期定义域内是连续的 C 、sin 1limlim sin 0x x x x xx →∞→∞==x →∞时,1x是无穷小量,sin x 是有界函数,无穷小量×有界函数仍是无穷小量D 、1sin1lim sin lim1x x x x x x→∞→∞=,令10,t x x =→→∞,则原式0sin lim 1t t t →== 故选D⒍当0→x 时,变量(C )是无穷小量. A.x x sin B. x1C. xx 1sinD. 2)ln(+x 分析;()lim 0x af x →=,则称()f x 为x a →时的无穷小量A 、0sin lim1x xx →=,重要极限B 、01lim x x→=∞,无穷大量C 、01lim sin 0x x x →=,无穷小量x ×有界函数1sin x 仍为无穷小量D 、()0limln(2)=ln 0+2ln 2x x →+=故选C⒎若函数)(x f 在点0x 满足(A ),则)(x f 在点0x 连续。

2020年7月电大《高等代数专题研究》期末考试试题及参考答案

2020年7月电大《高等代数专题研究》期末考试试题及参考答案

10. 可逆
三、计算题(本题共 45 分,每小题 15 分)
001
001
11. 解 : 偶中心)=(如,幻, a3)) 1
0
0
1
, IT)=
0
0 l#-0 ,
1-2 1-2 l-2
1-2 1_2 1_2
所以 /3 1, /32, 队是 一 组基 . ...................................................... .. .. ... ........ (5 分)
C. (J 为正交变换
D. a 为对称变换
5. 线性空间 V 上的双线性函数 J(a,/3) 在不同基下的度量矩阵(
).
A. 相似
B. 相等
C. 正交相似
D. 相合
217
得分 1 评卷人
二、填空题(本题共 20 分,每小题 4 分)
6. 有理数域上的不可约多项式的次数是
次的.
7. 在有限维线性空间中,任意两个基所含 向量的个数是
E1= (1, 0, 0) ,Ez = ( 0 , 1, 0) , E3= (0, 0 , 1) 下的矩阵.
13. 用正交线性替换化实二次型式 +2 式 +3 式 — 4x 心 z -4xzX3 为标准形.
得分 1 评卷人
四、证明题(本题 15 分)
14. 设 J(x) ,g(x) 是数 域 P 上的 一元多项式,且 (f(x),g(x))=l. 证明: (f( x) ,J (x ) + g (x)) = 1.
001
因为 C/31 , /32,/33)=(a1,a2,a3) I 1 0 1-2 1 2-
0 I,·· ······························ · ····· · ······ 00 分) 1 _2

高等数学形成性考核册答案

高等数学形成性考核册答案

高等数学(B )(1)第一次作业初等数学知识一、名词解释邻域:设a 和δ是两个实数,且0δ>,满足不等式x a δ-<的实数x 的全体称为a 的δ邻域。

绝对值;数轴上的点a 到原点的距离称为a 的绝对值,记为a 。

数轴:规定了原点、正方向和长度的直线称为数轴。

实数:实数由有理数和无理数组成。

有理数包括整数和分数。

二、 填空题1、绝对值的性质有(0a ≥)、(ab a b =)、(aa b b=)、(a a a -≤≤)、(a b a b +≤+)、(a b a b-≤-)。

2、开区间的表示有((),a b )、( a x b <<)(提示:分别用区间和数轴形式表示)3、闭区间的表示有([],a b )、( a x b ≤≤)。

4、无穷大的记号(∞)。

5.(-∞,+∞)表示( 全体实数),或记为( R )。

6、(-∞,b )表示(满足不等式x b <的一切实数x ),或记为(x b -∞<<)。

7、(a ,+∞)表示((满足不等式x a >的一切实数x ),或记为(a x <<+∞)。

8、去心邻域是指(满足不等式x a δ-<且x a ≠)的全体,用数轴表示即为(P7下图)。

9、满足不等式112-<≤-x 的数x 用区间可表示为(11,2⎛⎤-- ⎥⎝⎦)。

三、回答题1、初等数学为高等数学做了哪些准备? 答:(1)发展符号意识,实现从具体数学的运算到抽象符号运算转变。

符号是一种更为简洁的语言,没有国界,全世界共享,并且这种语言具有运算能力。

(2)培养严密的逻辑思维能力,实现从具体描述到严格证明的转变。

(3)培养抽象思维的能力,实现从具体数学到概念化数学的转变。

(4)发展变化意识,实现从常量数学到变量数学的转变。

2、有理数包括哪些数?答:有理数包括整数和分数。

3、 数轴上二个有理数之间都是有理数吗? 答:二个有理数之间有有理数,也有无理数。

《高等代数》习题与参考答案

《高等代数》习题与参考答案

《高等代数》习题与参考答案数学系第一章 多项式1. 用)(x g 除)(x f ,求商)(x q 与余式)(x r : 1)123)(,13)(223+-=---=x x x g x x x x f ; 2)2)(,52)(24+-=+-=x x x g x x x f 。

解 1)由带余除法,可得92926)(,9731)(--=-=x x r x x q ; 2)同理可得75)(,1)(2+-=-+=x x r x x x q 。

2.q p m ,,适合什么条件时,有 1)q px x mx x ++-+32|1, 2)q px x mx x ++++242|1。

解 1)由假设,所得余式为0,即0)()1(2=-+++m q x m p ,所以当⎩⎨⎧=-=++0012m q m p 时有q px x mx x ++-+32|1。

2)类似可得⎩⎨⎧=--+=--010)2(22m p q m p m ,于是当0=m 时,代入(2)可得1+=q p ;而当022=--m p 时,代入(2)可得1=q 。

综上所诉,当⎩⎨⎧+==10q p m 或⎩⎨⎧=+=212m p q 时,皆有q px x mx x ++++242|1。

3.求()g x 除()f x 的商()q x 与余式:1)53()258,()3f x x x x g x x =--=+; 2)32(),()12f x x x x g x x i =--=-+。

解 1)432()261339109()327q x x x x x r x =-+-+=-;2)2()2(52)()98q x x ix i r x i=--+=-+。

4.把()f x 表示成0x x -的方幂和,即表成2010200()()...()n n c c x x c x x c x x +-+-++-+的形式:1)50(),1f x x x ==;2)420()23,2f x x x x =-+=-;3)4320()2(1)37,f x x ix i x x i x i =+-+-++=-。

2020年国家开放大学电大《数学研究》形成性考核及答案解析

2020年国家开放大学电大《数学研究》形成性考核及答案解析

数学研究形考答案形考一案例分析:现实数学观与生活数学观(要求学生完成800字左右的评析)课题:平均数课时:一课时材料准备:教师的讲台上有一个“工具箱”,里面预先准备了一些粉笔头、一些碎纸、一些纱线,一些正方体的小积木,而学生则准备有铅笔盒、记录本等。

临床描述在本节课的一开始,教师就先向学生呈现了一段录像,在录像中描述了这样一段情节(简述):在一个幼儿园的某一个教室里,十几个幼儿正围坐在一起,玩着“搭纸”游戏。

这时,一位女教师手捧一个纸盒走进来,从镜头中可以看到,里面有许多有着漂亮包装的糖果。

教师将这个纸盒放在学生前面的一个小桌上(类似于教师的讲台),又匆匆出去了。

小朋友们开始好像并没有太多的注意,老师拿了什么进来,又为什么要出去。

但是,因为这位老师好久没有进来,小朋友们就开始有些奇怪了。

先是窃窃私语,然后是出声的争论。

这时可以听到他们议论最多的是,盒子里面究竟是什么。

再后,有一个小朋友大着胆子走上前,看到了纸盒里是好多的糖果,大为兴奋,挥着小手大声地告诉大家。

于是,小朋友纷纷上前探个究竟。

开始是二、三个,然后就有许多小朋友上来看。

瞧这些小朋友,有些兴奋和骚动。

还有几个小朋友的小手开始不停地动着,而且头不断地向前张望着。

终于,一个小朋友忍不住悄悄上来,在纸盒前驻足片刻,拿了一颗糖果。

于是,又有几个小朋友开始学样,上来向纸盒伸手,但并未看清他们都拿了多少糖果。

再后,就是所有小朋友都一拥而上,纷纷伸手去抓糖果。

这下可好,那些小朋友坐的、站的都有;有的在将糖果往自己的小口袋放,有的在向别人要糖果,有的则在哭, ……。

此时,教师进来了,看到小朋友们乱作一团的场景,再看纸盒,里面早已空了,就知道是怎么回事了。

教师免不了要向幼儿做一番教育。

然后问了他们几个问题:你们想过没有,为什么有的小朋友很高兴,有的小朋友很不高兴?应该怎样做,才能使大家都高兴?接下来你们应该怎么做?想一想,然后老师可能会怎么做?(录像结束)接着,教师边播放第二遍录像,边让全班学生思考幼儿园老师的问题。

数学形成性考核答案

数学形成性考核答案

矩阵习题解答1. 1. 写出下列方程组的矩阵形式:1) x1-2x2+5x3=-1; 2)3)解:1) ; 2) ;3)2. 设,求: 1) 3A-2B;2) 若X满足A T+X T=B T, 求X..解: 1)2)因X满足A T+X T=B T, 等号两边同时转置, 有A+X=B,等号两边同时减去A, 得X=B-A,因此有3. 计算下列矩阵的乘积:1) ; 2) ;3) ; 4) 解:1)2)3)4)4. 设求: 1) (A+B)(A-B);2) A2-B2.比较1)和2)的结果, 可得出什么结论?解: 1)2)可得出的结论: 大家知道, 在代数公式上有a2-b2=(a+b)(a-b), 而将此公式中的a和b换成矩阵A与B, 就不一定成立了, 这是因为矩阵乘法一般不满足交换律, 即一般AB≠BA, 当然也就有A2-B2≠(A+B)(A-B).5. 已知矩阵A,B,C, 求矩阵X,Y使其满足下列方程:解: 将此方程编上号, 用类似解线性方程组一样的办法来解,将方程(1)的左边和(2)的左边和左边相加, 右边和右边相加, 等号还是成立, 得:3X=C+(A+B)T两边同乘1/3, 得(3)(2)式等号两边都加上X, 得Y=(A+B)T-X(4)将(3)式代入到(4)式, 得因此6. 如矩阵AB=BA, 则称A与B可交换, 试证:1) 如果B1, B2都与A可交换, 那么B1+B2, B1B2, 也与A可交换;2) 如果B与A可交换, 那么B的k(k>0)次幂B k也与A可交换.证: 1) 因B1, B2都与A可交换, 即AB1=B1A, AB2=B2A, 则(B1+B2)A=B1A+B2A=AB1+AB2=A(B1+B2)即B1+B2与A可交换. 而且(B1B2)A=B1(B2A)=B1(AB2)=(B1A)B2=(AB1)B2=A(B1B2),因此B1B2与A可交换.2)因B与A可交换, 即AB=BA, 则用归纳法, 当k=1时, 有B1=B, 结论显然成立.假设当k=m时假设成立, 即AB m=B m A,则当k=m+1时, 有AB m+1=AB m B=B m AB=B m BA=B m+1A,结论也成立.7. 如矩阵A=A T, 则称A为对称矩阵.设A,B都是n阶对称矩阵, 证明AB是对称矩阵的充分必要条件是AB=BA.证: 已知A=A T, B=B T,充分性: 假设AB=BA, 则(AB)T=B T A T=BA=AB, 因此AB为对称矩阵.必要性: 如果AB为对称矩阵, 即(AB)T=AB, 则因(AB)T=B T A T=BA, 可得BA=AB.8. 设其中a i≠a j, 当i≠j (i, j= 1,2, …, n). 试证: 与A可交换的矩阵一定是对角矩阵.证:假设矩阵B={b ij}n与A可交换, 即有BA=AB, 而BA相乘得到的矩阵为B的第j列所有元素都乘上a j得到的矩阵, AB相乘得到的矩阵为B的第i行元素都乘上a i得到的矩阵. 即BA={a j b ij}n, AB={a i b ij}n, 但对于任给的i,j,i≠j, 因AB=BA, 因此有a j b ij=a i b ij, 因a i≠a j, 所以必有b ij=0, 即B只能是对角矩阵. 9. 检验以下两个矩阵是否互为可逆矩阵?解: 计算AB和BA如下:因此A与B确实互为逆矩阵.10. 设A,B,C为n阶方阵, 且C非奇异, 满足C-1AC=B, 求证B m=C-1A m C (m为正整数).证: 用归纳法, 当m=1时条件已经成立为C-1AC=B, 假设当m=k时, 命题成立, 即有B k=C-1A k C, 则当m=k+1时, 有B k+1= B k B= C-1A k CC-1AC= C-1A k(CC-1)AC= C-1A k IAC= C-1A k AC= C-1A k+1C,命题得证.11. 若n阶矩阵A满足A2-2A-4I=0, 试证A+I可逆, 并求(A+I)-1.证: 将A2-2A-4I=0改写为A2-2A-3I=I,先解一元二次方程组x2-2x-3=0, 根据公式其中a=1, b=-2, c=-3, 则, 因此可将多项式x2-2x-3因式分解为x2-2x-3=(x-3)(x+1), 那么, 根据矩阵相乘相加的性质也就能将A2-2A-3I因式分解为A2-2A-3I=(A-3I)(A+I)=(A+I)(A-3I), 因此我们有(A-3I)(A+I)=(A+I)(A-3I)=I, 即A+I与A-3I互为逆矩阵,(A+I)-1=A-3I.12. 证明: 如果A=AB, 但B不是单位矩阵, 则A必为奇异矩阵.证: 用反证法, 假设A为可逆, 其逆为A-1, 则对于A=AB两边同时左乘A-1, 得A-1A=A-1AB, 即I=B, 这与B不是单位矩阵相矛盾, 因此A必为奇异矩阵.13. 判别下列矩阵是否初等矩阵?1) , 2)3) , 4)解: 1) 是初等矩阵P(2(-2)),2) 是初等矩阵P(1,3),3) 不是初等矩阵,4) 是初等矩阵P(3(-4), 2).14. 求3阶方阵A满足解: 从等式看出A左乘一矩阵相当于对此矩阵作初等行变换r3×(-5)+r1, 因此A为一相应的初等矩阵, 即15. 设A,B,C均为n阶可逆矩阵, 且ABC=I, 证明BCA=I证: 因B,C为可逆矩阵, 则BC也是可逆矩阵, 且(BC)-1=C-1B-1,因ABC=I, 对此等式两边右乘(BC)-1, 即ABC(BC)-1=I(BC)-1,因为BC(BC)-1=I, 因此上式化简为A=(BC)-1, 因此当然有BCA=BC(BC)-1=I.16. 设A,B均为n阶方阵, 且, 证明: A2=A的充分必要条件是B2=I.证: 充分性: 假设B2=I, 则必要性: 如果A2=A, 则有等式两边乘4得,等式两边同时减去2B+I得B2=I证毕.17. 如果n阶矩阵A满足A2=A, 且A≠I, 则A为奇异矩阵.证: 用反证法, 假设A为可逆, 其逆为A-1, 则上式两边左乘(或者右乘)A-1, 得AAA-1=AA-1, 即A=I, 但这与A≠I相矛盾, 因此A的逆不存在, 即A为奇异矩阵.18. 求下列矩阵的逆矩阵:1) ; 2)3)解: 用对[A|I]进行行初等变换为[I|A-1]的办法来求:1)因此, 最后得2)因此有3)因此, 最后得19. 解下列矩阵方程, 求出未知矩阵X.1) 2)解: 令, 则要解的方程为AX=B 将方程两边左乘上A的逆A-1, 可得A-1AX=A-1B, 即X=A-1B下面求A-1:因此有因此2) 令则矩阵方程为XA=B 设A的逆存在为A-1, 则方程两边右乘A-1, 得XAA-1=BA-1,即X=BA-1下面求A-1:因此,最后得20. 求矩阵X满足AX=A+2X, 其中解: 将方程两边减去2X, 得AX-2X=A因2X=2IX, 因此上面的方程可以从右边提取公因子X, 得(A-2I)X=A假设A-2I可逆, 则方程两边同时左乘(A-2I)-1, 得(A-2I)-1(A-2I)X=(A-2I)-1A, 即X=(A-2I)-1A设B=A-2I, 则X=B-1A, 而下面用行初等变换求B的逆B-1:则最后得验算:21. 利用分块的方法, 求下列矩阵的乘积:1) ; 2)解:1) 将乘积分块为其中2) 将乘积分块为。

《高等代数》习题与参考答案

《高等代数》习题与参考答案

《高等代数》习题与参考答案数学系第九章 欧氏空间1.设()ij a =A 是一个n 阶正定矩阵,而),,,(21n x x x Λ=α, ),,,(21n y y y Λ=β,在n R 中定义内积βαβα'A =),(,1) 证明在这个定义之下, n R 成一欧氏空间; 2) 求单位向量)0,,0,1(1Λ=ε, )0,,1,0(2Λ=ε, … , )1,,0,0(Λ=n ε,的度量矩阵;3) 具体写出这个空间中的柯西—布湿柯夫斯基不等式。

解 1)易见βαβα'A =),(是n R 上的一个二元实函数,且 (1) ),()(),(αβαβαββαβαβα='A ='A '=''A ='A =, (2) ),()()(),(αβαββαβαk k k k ='A ='A =,(3) ),(),()(),(γβγαγβγαγβαγβα+='A '+'A ='A +=+, (4) ∑='A =ji j i ijy x a,),(αααα,由于A 是正定矩阵,因此∑ji j i ij y x a,是正定而次型,从而0),(≥αα,且仅当0=α时有0),(=αα。

2)设单位向量)0,,0,1(1Λ=ε, )0,,1,0(2Λ=ε, … , )1,,0,0(Λ=n ε,的度量矩阵为)(ij b B =,则)0,1,,0(),()(ΛΛi j i ij b ==εε⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫⎝⎛nn n n n n a a aa a a a a a ΛM O MM ΛΛ212222211211)(010j ⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛M M =ij a ,),,2,1,(n j i Λ=, 因此有B A =。

4) 由定义,知∑=ji ji ij y x a ,),(βα,α==β==故柯西—布湿柯夫斯基不等式为2.在4R 中,求βα,之间><βα,(内积按通常定义),设: 1) )2,3,1,2(=α, )1,2,2,1(-=β, 2) )3,2,2,1(=α, )1,5,1,3(-=β, 3) )2,1,1,1(=α, )0,1,2,3(-=β。

完整版高等代数习题解答(第一章)

完整版高等代数习题解答(第一章)

完整版高等代数习题解答(第一章)高等代数题解答第一章多项式补充题1.当a,b,c取何值时,多项式f(x)=x-5与g(x)=a(x-2)^2+b(x+1)+c(x^2-x+2)相等?提示:比较系数得a=-1,b=-1,c=6.补充题2.设f(x),g(x),h(x)∈[x],f^2(x)=xg^2(x)+x^3h^2(x),证明:假设f(x)=g(x)=h(x)不成立。

若f(x)≠0,则∂(f^2(x))为偶数,又g^2(x),h^2(x)等于或次数为偶数,由于g^2(x),h^2(x)∈[x],首项系数(如果有的话)为正数,从而xg^2(x)+x^3h^2(x)等于或次数为奇数,矛盾。

若g(x)≠0或h(x)≠0,则∂(xg^2(x)+x^3h^2(x))为奇数,而f^2(x)为偶数,矛盾。

综上所证,f(x)≠g(x)或f(x)≠h(x)。

1.用g(x)除f(x),求商q(x)与余式r(x):1)f(x) =x^3-3x^2-x-1,g(x) =3x^2-2x+1;2)f(x) =x^4-2x+5,g(x) =x^2-x+2.1)解法一:待定系数法。

由于f(x)是首项系数为1的3次多项式,而g(x)是首项系数为3的2次多项式,所以商q(x)必是首项系数为1的1次多项式,而余式的次数小于2.于是可设q(x)=x+a,r(x)=bx+c。

根据f(x)=q(x)g(x)+r(x),即x^3-3x^2-x-1=(x+a)(3x^2-2x+1)+bx+c,右边展开,合并同类项,再比较两边同次幂的系数,得a=-1/3,b=-2/3,c=-1,故得q(x)=x-1/3,r(x)=-x-1/3.2)解法二:带余除法。

用长除法得商q(x)=x^2+x-1,余式r(x)=-5x+7.2.m,p,q适合什么条件时,有1)x^2+mx-1/x^3+px+q;2)x^2+mx+1/x^4+px^2+q.解:1)将x^3+px+q除以x^2+mx-1得商为x+m+1/(x+m-1),所以当m≠1时有解。

《数学思想与方法》形成性考核册作业答案

《数学思想与方法》形成性考核册作业答案

数学思想与方法》形成性考核册作业1答案作业1一、简答题1、分别简单叙说算术与代数的解题方法基本思想,并且比较它们的区别。

答:算术解题方法的基本思想:首先要围绕所求的数量,收集和整理各种已知的数据,并依据问题的条件列出关于这些具体数据的算式,然后通过四则运算求得算式的结果.代数解题方法的基本思想是:首先依据问题的条件组成内含已知数和未知数的代数式,并按等量关系列出方程,然后通过对方程进行恒等变换求出未知数的值。

它们的区别在于算术解题参与的量必须是已知的量,而代数解题允许未知的量参与运算;算术方法的关键之处是列算式,而代数方法的关键之处是列方程。

2、比较决定性现象和随机性现象的特点,简单叙说确定数学的局限.答:人们常常遇到两类截然不同的现象,一类是决定性现象,另一类是随机现象。

决定性现象的特点是:在一定的条件下,其结果可以唯一确定。

因此决定性现象的条件和结果之间存在着必然的联系,所以事先可以预知结果如何。

随机现象的特点是:在一定的条件下,可能发生某种结果,也可能不发生某种结果。

对于这类现象,由于条件和结果之间不存在必然性联系。

在数学学科中,人们常常把研究决定性现象数量规律的那些数学分支称为确定数学.用这些的分支来定量地描述某些决定性现象的运动和变化过程,从而确定结果。

但是由于随机现象条件和结果之间不存在必然性联系,因此不能用确定数学来加以定量描述。

同时确定数学也无法定量地揭示大量同类随机现象中所蕴涵的规律性。

这些是确定数学的局限所在。

二、论述题1、论述社会科学数学化的主要原因。

答:从整个科学发展趋势来看,社会科学的数学化也是必然的趋势,其主要原因可以归结为有下面四个方面:第一,社会管理需要精确化的定量依据,这是促使社会科学数学化的最根本的因素。

第二,社会科学的各分支逐步走向成熟,社会科学理论体系的发展也需要精确化。

第三,随着数学的进一步发展,它出现了一些适合研究社会历史现象的新的数学分支。

第四,电子计算机的发展与应用,使非常复杂社会现象经过量化后可以进行数值处理。

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《高等代数专题研究》作业参考答案高等代数专题研究作业1 一、 单项选择题: 1-5: BCBDB二、 填空题1、 交换。

2、 不等价、 等价。

3、 1212()()a a a a σσσ()=⊕, 且σ是A 到B 的双射。

4、 具有下面性质的自然数的任何集合M 满足: :1;:i M ii ∈如果a M ∈, 则'a M ∈。

则M 含有一切自然数, 即M N =。

5、 对于一个与自然数有关的命题T, 若i: 若n=1时命题T 正确; ii: 假设命题T 对n<k 正确, 就能推出命题T 对n=k 正确。

则命题T 对一切自然数正确。

三、 计算题1、 解: {},A a b =到{},A a b =的映射一共有224=个, 它们是::,a a b a σ1→→, 2:,a a b b σ→→, 34:,,:,a b b a a b b a σσ→→→→2、 解: ()(32)3(32)197fg x f x x x =+=++=+,()(31)3(31)295gf x g x x x =+=++=+3、 解: 1) 在G 中, 14,41→→, 而且26,65,52→→→, σ可表为两个不相交的轮换的乘积: ()()14265σ=。

2) 123456123456326145365412στ123456⎛⎫⎛⎫⎛⎫== ⎪⎪ ⎪463125⎝⎭⎝⎭⎝⎭,123456123456123456326145463125156324τσ⎛⎫⎛⎫⎛⎫== ⎪⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭3) 123456463125123456463125123456453162σ-1⎛⎫⎛⎫⎛⎫=== ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭四、 证明题 1、 证明:()()()()()()A C B C A C C B C C A C C C B C C C ⋃=⋃⇒⋃⋂=⋃⋂⇒⋂⋃⋂=⋂⋃⋂()()()()()()A C B C A C B C A C A C B C B C ⇒⋂⋃∅=⋂⋃∅⇒⋂=⋂⇒⋂⋃⋂=⋂⋃⋂()()A C C B C C A B A B ⇒⋃⋂=⋃⋂⇒⋃∅=⋃∅⇒=2、 证明: 则于a b a b +-⨯是由a 与b 惟一确定的( 即a b a b +-⨯不会得出以上不同的结果) , 且为实数, 因此””是一个代数运算。

()()()()a b c a b a b c a b a b c a b a b c a b c a b a c b c a b c=+-⨯=+-⨯+-+-⨯⨯=++=⨯-⨯-⨯+⨯⨯,()()()()a b c a b c b c a b c b c a b c b c a b c a b a c b c a b c=+-⨯=++-⨯-⨯+-⨯=++-⨯-⨯-⨯+⨯⨯, 因此()()a b c a b c =, 即””满足结合律。

3、 证明: 当n=2时,122x x +≥因此命题对n=2正确。

当n=4时, 224341234121234()()()224x x x x x x x xx x x x +++++≤⋅≤, 因此命题对n=4正确。

同理可推出命题对3428,2,,2,s n n n ====, 都正确( s 为任意自然数) , 因此命题对无穷多个自然数成立。

设命题对n=k 正确, 令121211,1kk k k x x x x x x S S kk --++++++==-, 则1211k kk x x x x S k --++++=, 由归纳假设命题对n=k 正确, 因此12111211()k k k kk k k x x x x S x x x S k----++++=≥, 所发11121k k k S x x x ---≥,即1211k x x x k -+++≥-, 命题对n=k-1也正确, 由反归纳法原理知,命题对一切自然数成立。

4、 当n=2时, 上述不等式成立, 假设2221111123k k+++<-,则22222222211111111111123(1)(1)(1)(1)1k k k k k k k k k k k k k +++++++<-+=-<-=-+++++ 于是对一切2n ≥的自然数n 来说, 22211111123n n+++<-<。

五、 简述题 1、 答:21,0()2,0n n f n n n +≥⎧=⎨<⎩, 给予证明如下: 任取12,n n Z ∈, 且12n n ≠, 则12()(),f n f n ≠()f n 是单射。

任取()f n N ∈, 若()f n 为奇数, 则有0n ≥, 使()21f n n =+与之对应; 若()f n 为偶数, 则有0n <, 使()2f n n =与之对应, 因此有()f n 是满射。

因此()f n 是从Z 到N 的双射。

2、 答: 空集合的幂集不是空集合。

应为{}()P ∅=∅。

高等代数专题研究作业2 一、 单项选择题: 1-5: DACCB 二、 填空题: 1、 222111()nnni i iii i i a a a b ===≤∑∑∑ 2、 ()0a b b -≤ 3、 11221122()()()f q x q x q f x qf x +≥+4、 134P5、 134P 三、 计算题1、 解:232(1)(2)00(1)(2)(5)055x x x x x x x x x -+-->⇒>⇒--+>++ 因此原不等式的解集为(5,1)(2,)-⋃+∞。

2、 解:222(,,)(365)[1(3)))]f x y z x y z x =++=+222222[1](9125)x y z ≤++++2229(9125)9981x y z =++=⨯=, 即2(,,)81f x y z≤。

其中当且仅当3x k====,且22222291259()))93kx y z++=++=成立,解得1k=, 因此当11,,132x y z===时, f取极大值,11max(,,1)32(365)1359f x y z=++=++=。

3、解: 这是一个求具有约束条件1a b c++=的极值问题, 由于它有三个变量,,a b c, 因而不能用消元法来解, 但2222221111()3933a b ca b c++≥=≥==++, 只有当a b c==时等式成立。

因此只有当13a b c===时,222111a b c++取最小值27。

四、证明题1、证明: 22211212231231()()n nn nnx xx xx x x x x x xx x x x-=+++=++++右2222112231231()()n nnnx xx xx x x xx x x x-≤++++++++,因12,,,nx x x都是正数, 上式变为2221212231nnxx xx x xx x x+++≤+++, 得证。

2、证明: 令2cos cos cos2cos sin12sin222A B C CA B C t-++=+-=,再令sin02Cu=>, 得u的一元二次方程: 222cos102A Bu u t--++-=, 由于u R∈,因此24cos8(1)02A Bt-∆=+-≥, 因此2113cos112222A Bt-≤+≤+=, 即3cos cos cos2A B C++≤。

3、证明: 因为12,,,na a a是等差数列, 则112()2nnn a aa a a++++=, 则均值不等式, 得112122nn na ana a a a an n+++++≤==,又:121n na a a a-<, 132n na a a a-<, , 1122n n na a aa+<,因此21121()nn n na a a a a a-<, <, 故结论得证。

五、简述题1、答: 设函数()f x在某区间上定义, 对于区间上的任意两点12,x x, 都有11221122()()()f q x q x q f x q f x+≤+, 其中1212,0,1q q q q>+=, 则称()f x在该区间上是下凸函数。

2、答: 比较法、综合法、分析法、数学归纳法、反证法、换元法、放缩法。

高等代数专题研究作业3一、单项选择题: 1-5: BDDAC二、填空题1、 1, 3, 5, 72、如果d是a与b的公因式, 且有,c a c b, 均有c d。

3、代数4、 15、 -4, 2( 重根)三、计算题1、证: 1) 若1212,22m mk kR∈, 则21121212121212121222,2222222m mm m m m m m m mk k k k k k k kR R+--=∈⋅=∈,且112R=∈, 故R是有单位元素1的数环, 因而是整环。

2) 2()n n Z±∈为R中全部可逆元素。

2(,n p n Z p±∈为奇素) 为R中全部不可约元素。

2、 解: Z a bi =+是[]Z i 的可逆元素。

2222211[],1110,10,1Z Z i Z Z Z a b a b b a ⇒∈=⇒=⇒=+=⇒==±==±1有使ZZ 或,1,,Z i i ⇒=±±±±反之,1,是[]Z i 的可逆元素。

因此, i ±±1,是[]Z i 的全部可逆元素。

四、 证明题1、 证明: 首先[]Q x 是整环, 零理想是主理想, 设I 是[]Q x 的任一非零理想,()p x 是[]Q x 中次数最低的多项式, 则对任意()f x I∈有(),()[]q x r x Q x ∈, 使()()()()f x p x q x r x =+, 其中()0r x =或()r x 的次数<()p x 的次数, 由(),()f x p x I∈知()r x I ∈, 若()0r x ≠则()r x 的次数<()p x 的次数, 这与()p x 是[]Q x 中次数最低的多项式矛盾, 故必有()0r x =, 从而()()()f x p x q x =, 这就证明了I 是由()p x 生成的主理想。

2、 证: 若,,a b c 之中有零或单位, 易见结论成立。

不妨设,,a b c 都既非零也非单位, 因为a bc , 因此有,d R ∈使bc=ad , 将,,b c a 都分解为不可约元素的乘积, 若d 非单位也将其分解:1111,,,s t k lb b bc c c a a ad d d ====, 则1111s t k l b b c c a a d d =, 由因式分解的惟一性, 每个i a 都与等式左边的一个因子相伴, 因为(,)1a b , 因此i a 不与任何一个j b 相伴, 适当调整因子的次序, 不妨设1,,k a a 分别与1,,t c c 相伴, 于是可知a c 。

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