部编二年级语文下寓言两则PPT

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古时候有个人，他巴望自己 田里的禾苗长得快些，天天到田边去 看。可是一天，两天， 三天， 禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田边 焦急地转来转去，自言自语地说：“ 我得想个办法帮它们长。”
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去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。 他在田边转来转去。
呢？”
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亡羊
第一次 想法 已经丢 做法 不补 结果 又丢
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第二次：
• 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了
一
只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走
了。
17第一次 第二次源自想法 已经丢亡羊 补牢 做法 不补
后悔、 现在修
赶快堵
结果 又丢
再没丢
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读一读，说说两个句子有什么不同？
1.他堵上那个窟窿，把羊圈 修得结结实实的。 2.他赶紧堵上那个窟窿，把 羊圈修得结结实实的。
），到
第二后次悔又极丢了了羊，他（ 修补羊圈 ），
赶快（ 再也没丢过）。从此，他的羊
（
）。
• 这则寓言告诉我们 ：
一个人做错了事，只要肯接受意见，
认真改正，就不算晚 。
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《亡羊补牢》这则故事告诉我们：像养羊人这 样做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不 算晚。
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再读课文， 正确、流利地读， 想想课文讲了一件 什么事。
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他回到家里，一边喘气一 边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。”
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他的儿子不明白是怎么回事， 第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
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四人小组交流：
此时，你想说些什么来劝 告种田人呢？
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快乐作业
1、我会说，我能把这个故事讲给家长听。 2、我想读，读一读下面这些成语，然后找
了一只 羊。
补牢： 于是他堵上了那个窟窿，把羊圈修
得结结实实。
亡羊补牢：亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修
补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
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想一想
对两次丢羊，养 羊人分别是怎么想的？怎 么做的？结果怎么样？
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第一次： • 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修，堵上
那个窟窿吧。”
• 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么
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最后结果：
• 他后悔没接受街坊的劝告，心想，现在 修还不晚。于是他堵上了那个窟窿，把羊
再也 圈修的结结实实的。从此，他的羊
没丢过。
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《亡羊补牢》
这则寓言 告诉我们：一个人做了 错事，并不要紧，只要 能及时改正，就不算晚。
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总结：
• 养羊人第一次丢了羊，街坊好心 劝告
（ 满不）在，乎他却（
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我会读
巴望 焦急 转来转去 喘气 白费 自言自语 总算 一大截 筋疲力尽
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我会 认
yù wànɡ jiāo fèi
寓 望 焦费
yà chuǎn suàn jié
揠
喘算
截 6
你是怎么认识它们的？
寓则亡牢 圈钻叼坊
7
你是怎么认识它们的？
悔此焦筋 疲喘截揠
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读书方法
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出自 然段序。 2.边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3.用“————”画出自己读不懂的地方。
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1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？ 2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？ 3.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么
想的？怎么做的?结果怎样？
4.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
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默读课文，找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
一天早晨，他去放羊，发现少了 一只羊。
亡羊： 第二天早上，他去放羊，又发现少
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请默读课文，种田人想出了 一个什么办法帮助禾苗长快呢？ （请用“ ”画出来）
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一天，他终于想出了办 法，就急忙跑到田里，把禾苗一 棵一棵往高里拔，从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
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一棵一棵往高里拔
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一天，他终于想出了办 法，就急忙跑到田里，把禾苗一 棵一棵往高里拔，从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
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一找关于它们的故事。 亡羊补牢 滥竽充数 叶公好龙 闻鸡起舞 画饼充饥 画蛇添足 惊弓之鸟 胸有成竹 门庭若市 举棋不定 纸上谈兵 虎头蛇尾
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作业：
1.背诵并默写这则寓言。
2.联系生活实际补充句子。
⑴我想对养羊人说：“
”
⑵我想对
说：“
”
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我想对
说：
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学习方法
1.读懂故事。 2.体会寓意。 3.联系实际谈谈感想。
寓言两则
1
复习 什么叫寓言？
“寓”：寄托 ， “言”：讲道理。寓言：借 一个小故事来说明一个深刻 道理的一种文章。
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寓言是一种文学形式，通常以 一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。
我们学过的寓言有司马光砸光、 刻舟求剑，乌鸦喝水、坐井观 天……
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我会读
• 寓言 窟窿
两则
• 街坊 后悔
修堵
叼走 丢了