学前儿童发展心理学期末考试A卷
《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案
《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案（考试时间120分钟满分100分）一、选择题：1、研究学前儿童心理发展那要贯彻的原则中不包括（）A、客观性B启蒙性、C、发展性D教育性2、下列关于心理发展的说法错误的是（）A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异3、婴儿无意注意发生的时间（）A、出生后就有B、生后1-2个周C、生后2-3周D、生后3-4个月4、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（）A、眼手配合B、有意摆弄C、出现无关动作D、两手分别同时抓5、幼儿常用的记忆策略不包括（）A、复述背诵B、语言中介C、记忆材料系统化D、记忆力精确6、幼儿想象发生的时间（）A、1-1.5岁B、1.5-2岁C、2-2.5岁D、0-1岁7、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（）A、幼儿的无意性，再造性想象为主B、想象的主题稳定C、有意想象河创造性想象刚开始发展D、想象常常脱离现实与现实相混淆8、思维的种类不包括（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、感知形象思维D、抽象逻辑思维9、思维发展的时间（）A、出生-1岁B、1.5-2岁C、2.5-3岁D、3-3.5岁10、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（）A、排除法B、分类法C、观察法D、守恒法二、填空题：1、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动反映。
2、实验法是根据研究的目的_______学前儿童的活动条件，以引起其某种心理活动的_______，从而揭示特定_______之间关系得方法。
3、实验报告，出生后_______婴儿出现明显的消化拟制。
4、游戏是儿童_______的特殊形式，是_______的统一，是促进其_______的强有力的工具。
5、幼儿心理的一般特点包括：认识活动的_______，心里活动及行为的_______和开始形成最初的_______。
6、方位知觉是指对物体的_______和_______的知觉。
学前班幼儿发展心理知识考试试题
学前班幼儿发展心理知识考试试题一、选择题1. 幼儿期的起始年龄通常是：A. 3岁B. 5岁C. 7岁D. 9岁2. 幼儿发展心理学的研究对象主要是：A. 成人B. 青少年C. 儿童D. 老年人3. 幼儿期是人的整个生命周期中最为关键的发展阶段，这个观点是：A. 错误的B. 部分正确C. 部分错误D. 正确的4. 幼儿时期的主要任务是：A. 社会化B. 形成性别角色C. 学会读书写字D. 培养兴趣爱好5. 幼儿时期的最重要的特点是：A. 虚荣心强B. 容易惧怕C. 思维开放D. 依赖性强6. 幼儿时期的游戏对于儿童的发展最重要的作用是：A. 提高学习成绩B. 团队合作能力C. 掌握技能D. 发展创造力和想象力7. 下列哪个因素对幼儿的智力发展没有关键影响：A. 遗传因素B. 社会环境C. 身体健康D. 教育方式8. 幼儿时期语言发展的基本阶段按顺序是：A. 唱歌-背诵-模仿-表达B. 模仿-唱歌-背诵-表达C. 背诵-模仿-表达-唱歌D. 表达-模仿-唱歌-背诵9. 下面哪个是幼儿时期批评方法的最佳原则：A. 表扬优越感B. 称赞有成就感C. 尊重幼儿的感受D. 批评过程中加强惩罚10. 幼儿时期自尊心发展的基本阶段是：A. 自恋期-自哀期-自优势期-自批判期B. 自哀期-自傲期-自完美期-自考察期C. 自恋期-自傲期-自完美期-自考察期D. 自傲期-自恋期-自完美期-自考察期二、问答题1. 简要阐述幼儿期自我认识的发展特点。
2. 幼儿期的游戏对儿童发展的作用是什么？3. 什么是情商？幼儿的情商发展有哪些方法？4. 幼儿时期的语言表达方式有哪些特点？5. 幼儿园教师如何进行幼儿行为规范的教育？三、论述题幼儿时期是人的发展中最为关键的阶段之一。
幼儿时期的发展不仅在身体上有明显的变化，而且在认知、情绪、社交等方面也有重要的发展。
而幼儿发展心理学正是专门研究幼儿时期心理发展规律及其影响因素的学科。
幼儿时期的主要任务是社会化，即在经历与周围人相处的过程中学会适应社会规范和与他人合作。
《学前心理学》试题A
温州大学城市学院继续教育学院试卷学前心理学课程(A)一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分。
1.心理是人脑的机能，是对客观现实( )的反映。
A.直观B.能动C.主观D.客观2.下列叙述中，属于超常儿童的特点是( )A.心理年龄小于实际年龄B.智力年龄小于实际年龄C.心理年龄大于实际年龄D.心理年龄等于实际年龄3.（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象4.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )A.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位5.从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是( )A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词记忆6.关于需要和动机的表述不正确的是( )A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映B.动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C.需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D.需要必须有诱因条件才能转化为动机7.关于儿童情绪的产生和发展，下列说法正确的是( )A.婴儿初生情绪已经分化B.婴儿初生情绪是笼统不分化的C.2岁后情绪逐渐分化D.5岁左右出现各种基本情绪8.儿童动作发展中，通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于( )A.反射动作阶段B.最初运动阶段C.基础运动阶段D.专门化动作阶段9.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻（）帮助孩子控制情绪。
A.冷却法B.转移法C.消退法D.反思法10.自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（）A.自我认识B.自我评价C.自我控制D.自我体验11.既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理（）A.12.“遗传决定论”的代表人物是（）A.13.从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是言语的（）A.14.清高孤傲，自命不凡性格的孩子最容易在哪种亲子关系类型的家庭出现（）A.15.有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（）A.二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。
国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试题库
国开（中央电大）学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试题库国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试题库 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2502；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；其他：资料整理于2021年9月18日，收集了20__7年7月2021年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
2021年1月试题及答案一、选择题 1.学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。
A.0～8岁B.0～3岁C.0～6岁D.0～13、14岁 2.大脑机能发展的重要标志之一是(A)。
A.大脑皮层抑制机能的发展B.大脑皮层兴奋机能的发展C.神经兴奋过程的发展D.条件反射的出现。
3.幼儿的记忆以(B)为主。
A.有意记忆B.无意识记忆C.再认记忆D.重复记忆 4.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。
A.反射练习时期B.习惯动作时期C.有目的动作形成时期D.感知行动时期 5.在(A)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 6.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。
这是因为他们缺乏(A)。
A.早期依恋关系B.正常母爱C.细心照料D.必需的营养7.下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。
A.重复B.独白C.双人或集体独白D.命令 8.在(A)阶段，儿童开始认识事物的属性。
A.直觉运动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维 9.判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)。
A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平10.儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是(B)。
A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.道德理想阶段二、判断题 11.发展的阶段性揭示质的变化。
发展心理学A卷及答案(1
欢迎共阅发展心理学（A卷）考试时间：45分钟一、单项选择题。
1．发展心理学是研究()的科学。
(A)认知发展规律(B)心理的种族发展(C)心理的种系发展(D)心理发展规律2．在艾里克森的理论中，“繁衍”一词()。
（A）仅指生育后代(B)仅指事业的发展(c)(D)更多的是指生育后代3．个体发展心理学的研究对象是()。
(A)人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点(B)(C)(D)4()。
(A)(C)5()。
(A)(c)6.有共同目的、明确分工和彼此协调、合作的游戏称为()。
(A)协同游戏(B)合作游戏(C)假装游戏(D)共同游戏7．横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括()。
(A)是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短(B)兼有横向研究和纵向研究两个方面的缺点(C)是一种完美无缺的设计方式(D)难以实施横向研究或纵向研究时采用的一种研究方式8．普莱尔是()的奠基人。
(A)科学心理学(B)科学儿童心理学(c)科学发展心理学(D)科学社会心理学9.()是指个体以自己的需要为基础，对事物的重要性进行评价时，所持的内部尺度。
(A)人生观(B)价值观(C)世界观(D)信仰10．科学儿童心理学建立的时间为()年。
(A)1879(B)1882(C)1876(D)189111．()是婴儿天生的学习能力。
(A)模仿学习(B)无条件反射(C)条件反射(D)言语刺激12(A)1957(B)20(C)20(D)192213(A)(C)华生14(A)儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平(B)在独立活动中所达到的解决问题的水平(C)在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距(D)儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异15．学习的最佳期限是指()。
(A)心理机能已经发展成熟的时候(B)学习条件都已经具备的时候(C)心理机能开始形成之前(D)心理机能正在开始形成又尚未发展成熟之时16．皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()。
2020年7月国开(中央电大)专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案
2020年7月国开（中央电大）专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案<h>年月国开（中央电大）专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案年月国开(中央电大)专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案说明：试卷号码：。
一、选择题(每小题分，共分) .学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。
A.～、岁B.～岁C.～岁D.～、岁 .对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为(B)。
A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究 .第二信号系统的出现是在(A)。
A.出生后的下半年起B.出生后一年C.出生起D.出生后两年 .(B)是婴儿的第一个社会性行为。
A.微笑B.哭泣C.愤怒D.张嘴 .随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段？ A.无分化阶段 B.低分化阶段 C.依恋形成阶段 D.修正目标的合作阶段 .在具体形象思维阶段，儿童依靠(B)进行思考。
A.动作B.表象C.语言D.形象 .处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为(A)。
A.垂直关系和水平关系B.上下关系和水平关系C.垂直关系和横向关系D.横向关系和水平关系 .判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)。
A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平 .角色游戏的出现主要在(C)。
A.岁B.～岁C.～岁D.岁 .获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段？ A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段二、判断题(每小题分，共分) .遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。
[答案]对 .六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。
[答案]对 .研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。
[答案]错 .明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。
[答案]对 .新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。
开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题电子版
开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题电子版开放大学(电大)《学前儿童发展心理学》期末试题（篇1）1、遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。
A.正确B.错误2、母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。
A.正确B.错误3、母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。
A.正确B.错误4、八个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。
A.正确B.错误5、简述幼儿记忆发展的特点。
6、当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。
A.正确B.错误7、在儿童社会化过程中，垂直关系比水平关系对儿童的影响更大。
A.正确B.错误8、0-2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。
A.正确B.错误9、学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。
A.正确B.错误10、试述学习学前儿童心理学的意义。
11、学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。
A.儿童o—8、9岁B.o一3岁C.儿童o一6岁D.0一13、14岁12、处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。
A.正确B.错误13、在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。
A.正确B.错误14、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(儿童)。
A.横向研究B.纵向研究C.平行研究儿童D.实证研究15、第二信号系统的出现是在()。
A.出生后的下半年起B.出生后一年C.出生起D.出生后两年16、内源性微笑是真正的微笑。
A.正确B.错误17、儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。
A.正确B.错误18、儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于()。
A.具体形象思维阶段B.直觉行动思维阶段C.抽象思维阶段D.具体思维阶段19、智慧的家长一优秀的孩子一个获诺贝尔奖的法国化学家，在回答记者采访时感叹自己所取得的伟大科学成就与童年的家庭教育有密切关系。
山东师范大学学前儿童发展心理学期末考试试卷及参考答案
山东师范大学成人高等教育期末考试试题（时间：120分钟共100分）专业：年级：考试科目：学前儿童发展心理学试题类别： A (A/B/C) 考试形式___(开、闭卷)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )A.0-1岁B.1-2岁C.2-3岁D.3-6岁2.幼儿的行为动机常表现为( )A.内部动机B.间接动机C.直接动机D.远景动机3.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。
这说明他们观察的( )A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高4."六一"儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。
这种记忆现象在心理学上叫做( )A.再认B.识记C.回忆D.保持5.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即( )A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.愉快与不愉快6.属于儿童道德范畴的社会性内容是( )A.亲子关系B.亲社会行为C.同伴关系D.性别角色行为7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的"骏马"；一会儿想像它是一座会动的"山"……这种想象属于( )A.无意想像B.有意想像C.再造想像D.幻想8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2-4岁儿童的思维处于( )A.感知运动阶段B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段9.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有( )A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配10.儿童从出生至3个月处于前言语的( )A.简单发音阶段B.连续音节阶段C.学话萌芽阶段D.复杂发音阶段11.学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( )A.有意性B.目的性C.计划性D.坚持性12.在幼儿期，应主要发展幼儿的( )A.第二语言B.书面语言C.口头语言D.对话语言13.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性D.发展的高速度14.属于性格特点的是( )A.动力性B.遗传性C.惯常的行为方式D.对刺激的反应强度15.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。
最新国家开放大学电大《学前儿童发展心理学》期末题库及答案
最新国家开放大学电大《学前儿童发展心理学》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
《学前儿童发展心理学》题库及答案一一、名词解释题（每小题4分，共20分）1．感觉2．记忆策略3．形式运算4．儿童“观点采择”能力5．自我导向的装扮游戏二、填空题（每空1分，共20分）1．儿童心理学的研究方法包括________和____两大类。
2．儿童大脑机能的发展主要表现在____的形成和巩固；兴奋和抑制过程的增强以及____协同活动的发展等几个方面。
3．早期运动经验丰富的婴儿，对____更敏感，表现出的恐惧也越少。
4．自我中心语言共分为三个范畴：____、____双人或集体的独白。
5．学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：____、____及定型期。
6．自我意识是一个多维度结构，从内容上看，自我意识包括____、____和____。
7．儿童的性别概念主要包括三方面的内容：____、____和____。
8. 9-13岁的儿童处于____。
此时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以____的要求和____的期待为依据的。
9．班杜拉认为，儿童是通过____而习得新行为。
10．维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。
第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照____进行学习的。
三、筒答题（每小题8分，共24分）1．简述幼儿记忆发展的特点。
2．简述依恋及其表现。
3．简述儿童自我评价发展的特点。
四、论述题（16分）维果茨基是如果看待教学与发展的关系的？对我们的儿童教育有何启示？五、案例分析题（20分）当孩子遭遇挫折时小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。
心理学试卷一(试卷)
《学前儿童发展心理》试卷一（A类考点）1、学前儿童发展心理的研究内容a描述学前儿童心理发展的普遍（规律和特征），b揭示学前儿童心理发展的（机制）c解释学前儿童心理发展的（个体差异），d探究学前儿童心理发展的（影响因素）2、学前儿童发展心理的主要研究方法有（观察法）、（实验法）、（测验法）、（谈话法）、（作品分析法）。
a观察法分类以研究时间为依据，可以分为（长期观察）和（定期观察）；以研究范围为依据，可以分为（全面观察）和（重点观察）；以研究规模为依据，可以分为（群体观察）和（个体观察）。
B实验法可以分为（自然实验法）和（实验室实验法）。
3、有利于儿童发展的园所特征有物质环境、班级规模、（师幼比）、日常活动、师幼互动、教师资格、（与父母关系）。
4、埃里克森的心理发展八阶段论a年龄阶段0-1岁的婴儿主要培养儿童的（信任感），防止（不信任感）；b年龄阶段1-3岁的婴儿主要培养儿童的（自主），防止（羞怯、怀疑）；c年龄阶段3-6岁的幼儿主要培养儿童的（主动），防止（内疚）。
5、经典条件反射理论的提出者是（华生），他的核心观点是（刺激-反应）理论，强调外部环境的刺激。
6、操作性条件反射理论的提出者是（斯金纳），他强调通过强化物使操作的动作加强，将强化物分为（一级强化物）和（二级强化物），（一级强化物）主要是指满足人们基本需要，如食物、水；（二级强化物）可以分为社会强化、信物以及带来的愉悦的活动等。
7、社会认知学习理论的提出者是（班杜拉），强调观察学习对儿童发展的价值，他认为观察学习的过程包括（注意）、（保持）、（复制）和（动机）。
8、（感觉）是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映；（知觉）是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。
9、（感觉）可以分为外部感觉和内部感觉，外部感觉可以分为（视觉）、（听觉）、（味觉）、（嗅觉）和（肤觉）；内部感觉可以分为（动觉）、（平衡觉）和（本体觉）。
2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案
2021电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1.学前儿童心理学是一门研究儿童心理发展规律的科学。
a、 0-8岁，9岁B.0-3岁C.0-6岁D.o-13岁，14岁2．下列属于新生儿无条件反射的是(a)。
a．抓握反射b．吮吸反射c．转向反射d．张嘴3.一般认为婴儿对（d）的颜色有不同的反应。
a、出生后1个月B.出生后2个月C.出生后3个月D.出生后4个月4．在具体形象思维阶段，儿童依靠(b)进行思考。
a.动作b．表象c．语言d．形象5.（a）是婴儿的第一种社交行为。
a、微笑B.哭泣C.愤怒D.张开嘴6．在人的各种个性心理特征中，(b)是最早出现的，也是变化最缓慢的。
a、性格B.气质C.能力D.天性7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有(d)。
a.重复b．独白c、双人或集体独白D.命令8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(a)a、他律道德等级B.习俗前等级C.习俗等级D.习俗后等级9．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是(c)。
a.1岁b．2-3岁c．4岁d．7岁10.心理活动具有高度的兴奋性、不平衡性、快速性和突然性。
相应的气质类型为（a）胆汁性、血性、粘液性、抑郁性二、判断题（每小题1分，共20分）11.发展的连续性重点描述量的增减。
(√)12.发展阶段显示出质的变化。
(√)13.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。
(√)14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。
(√)15.新生儿视觉调节功能差，视觉焦点难以随物体距离变化。
(√)16.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。
(√)17.八个月或九个月前的婴儿对物体有永久性的理解。
( ×)18.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
(×)19.儿童的自传体记忆与语言发展水平密切相关。
对话和交流可以促进自传体记忆的发展。
学前儿童发展心理学期末考试A卷
《学前儿童发展心理学》期末考试（考试时间120分钟满分100分）班级：------------- 学号：------------ 姓名：----------- 成绩：-----------------题号一二三四五六总分得分一、选择题（每题2分，共30分）1、新生儿出生时身高约为（）。
A.30cmB.40cmC.50cmD.60cm2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作5、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期6、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶7、中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。
A.15分钟左右B.3--5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右8、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。
A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性9、传统的气质类型不包括（）。
A.活泼型B.抑郁质C.粘液质D.胆汁质10、学前儿童口吃现象常常出现在（）。
A.1岁半—2岁B.4—5岁C.5—6岁D.2—4岁11、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆12、学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
A.观察的系统性较差B.观察持续时间较长C.观察的目的性不强D.概括性较低13、（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
A.遗传B.遗传素质C.生理成熟D.生理特征14、美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
国家开放大学学前儿童发展心理学期末复习题参考答案
国家开放大学《学前儿童发展心理学#》期末复习题参考答案第一模块单项选择题1.按照国内外现行的医学以及心理学的分类，1个月至1岁属于（）。
A.出生和新生儿期B.婴儿期C.学步儿期D.早期学前儿童期2.成熟势力发展理论的创始人是（）。
A.格赛尔B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰3.以下不属于脑科学最新研究方向的是（）。
A.理解脑B.保护脑C.运用脑D.模拟脑4.以下不属于影响学前儿童心理发展的人文因素的是（）。
A.遗传B.文化环境C.人际关系D.家庭氛围5.如果听话，给予表扬、奖品，属于（）。
A.惩罚B.负强化C.正强化D.消退6.（）奠定学前儿童心理发展物质基础。
A.营养B.遗传C.环境D.教育7.皮亚杰通过“三山实验”证实，该阶段学前儿童的思维具有明显的（）特点。
B.自我中心C.泛灵论D.客体永久性8.班杜拉将他人（如，榜样）的行为所受到的强化对学习者本人产生的影响称作（）。
A.替代强化B.自我强化C.正强化D.负强化9.格赛尔通过（）断定，学前儿童的学习发展取决于生理成熟，成熟是推动学前儿童发展的主要动力。
A.双生子爬楼梯实验B.延迟满足实验C.感觉剥夺实验D.经典条件反射实验10.（）只能适应固定不变的环境。
A.条件反射B.无条件反射C.有意后注意D.刺激11.幼儿在电视里听到的广告语，不知不觉就记住了，有时候还会在生活中的某个时刻突然蹦出一句动画片里的台词。
这属于（）。
A.无意记忆B.有意记忆C.形象记忆D.动作记忆12.幼儿在叫“妈妈”时，这个词往往代表多重意思。
有可能是要妈妈抱，有可能是要吃东西，或者是要玩具等。
这说明幼儿语言发展属于（）阶段。
A.双词句阶段B.连续音节阶段C.单词句阶段D.初步掌握口语阶段13.以下不属于学前儿童永久存在的无条件反射动作的是（）。
B.眨眼反射C.吞咽反射D.巴宾斯基反射14.教师根据幼儿的行为表现推测幼儿的心理世界，属于（）的表现。
A.思维的概括性B.思维的抽象性C.思维的具体性D.思维的间接性15.乔姆斯基的语言获得模型，证明了他是（）的代表人物。
《学前儿童发展心理学》期末试卷及答案2套10
《学前儿童发展心理学》期末测试一、选择题每题1分，共10分（在每小题的备选答案中选出正确答1、心理学通常把心心理现象分为和个性心理。
A认识过程 B心理过程 C情感过程 D意志过程2、具体形象性是学前儿童（幼儿期）思维的典型特点，这种特点在尤A幼儿学习时 B小班 C大班 D中班3、婴儿情绪发展表现为情绪的逐渐分化。
通过对100多个婴儿的观察，提出了关于情绪分化的较完整的理论和0－2岁儿童情绪分化的模式。
A布里奇斯 B华生 C伊扎德 D林传鼎4、人类所特有的言语和思维活动，是在左右开始真正形成的。
A 2岁B 满半岁C 6岁D 12岁5、学前儿童的感觉包括A 知觉B 视觉C 听觉D 嗅觉E 触觉6、平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的过程。
A 思维B 记忆C 注意D 感知觉7、艾宾浩斯通过实验揭示了遗忘进程的规律，简单说，这个规律是指遗忘的进程。
A先快后慢 B先慢后快 C匀速发展 D时快时慢8、不是幼儿期攻击性行为的特点。
A幼儿攻击性行为频繁 B幼儿更多依靠身体上的攻击C从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势 D幼儿的攻击性行为不存在明显的9、学前儿童心理发展的趋势A 从整体到分化B 从具体到抽象C 从被动到主动D 从零乱到成体系E 从简单到复杂10、的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
A转折期 B最近发展区 C敏感期 D最佳期二、填空题（每空1分，共10分）1、感觉和是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。
2、独立性的出现是开始产生的明显表现。
3、著名的成熟论心理学家的双生子爬梯实验，有力的证明了生理成熟对学习技能的作用。
4、新生儿最佳视距是在左右。
5、触觉是肤觉和的联合。
6、西方儿童心理学的始祖所著的《儿童的心理》一书，其英译本题为。
该书的主要部分是研究幼小儿童的感觉。
7、多通道知觉主要指、和视动之间的联合。
8、1879年，德国的心理学家在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，应用实验手段研究人的心理现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学前儿童发展心理学》期末考试
（考试时间120分钟满分100分）
班级：------------- 学号：------------ 姓名：----------- 成绩：-----------------
一、选择题（每题2分，共30分）
1、新生儿出生时身高约为（）。
A.30cm
2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象
B.思维
C.记忆
D.语言
3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A.直接刺激词的反应
B.词的刺激直接反应
C.直接刺激直接反应
D.词的刺激词的反应
4、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。
A.从整体动作到分化动作
B.从小肌肉动作到大肌肉
动作
C.从上部动作到下部动作
D.从无意动作到有意动
作
5、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期
B.学前期
C.少年期
D.先学前期
6、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶
B.颞叶
C.枕叶
D.额叶
7、中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。
分钟左右分钟左右
分钟左右分钟左右
8、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。
A.思维动作的内隐性
B.初步的间接性、概括性
C.自我中心性
D.具体形象性
9、传统的气质类型不包括（）。
A.活泼型
B.抑郁质
C.粘液质
D.胆汁质
10、学前儿童口吃现象常常出现在（）。
A. 1岁半—2岁—5岁—6岁—4岁
11、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快
B.容易混淆
C.语词记忆占优势
D.较多运用机械记忆
12、学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
A.观察的系统性较差
B.观察持续时间较长
C.观察的目的性不强
D.概括性较低
13、（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
A.遗传
B.遗传素质
C.生理成熟
D.生理特征
14、美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对
学习技能的前提作用。
A.艾宾浩斯
B.皮亚杰
C.格塞尔
D.埃尔金德
15、下列选项中属于权威型教养方式的是（）。
A. 对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求
B. 倾向拒绝和漠视孩子
C. 对儿童缺乏基本的关注
D. 不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己
的一切行为
二、填空题（每空1分，共10分）
1、学前儿童心理学是研究______心理年龄特征和发展规律的科
学。
2、精神分析理论的创始人是______ 。
3、记忆的种类按目的分类，可以分为______和______。
4、“视觉悬崖”的设计者是______。
5、人们把记忆分为_______、__________、___________三个基
本过程。
6、___________又叫做积极的社会行为，或亲善行为，它是指一
个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。
7、学前儿童心理学是学前儿童大脑对_______能动的反映。
三、名词解释（每题4分，共20分）
1、无意想象
2、气质
3、亲子关系
4、道德感
5、单词句
四、简答题（每题6分，共30分）
1、简述幼儿口语表达能力发展的趋势。
2、简述幼儿“说谎”的原因。
3、简述依恋感发展的四个阶段。
4.为什么说幼儿期是儿童个性开始形成日期。
5.简述幼儿想象夸张性的原因。
五、论述题（每题10分，共10分）
试述四种教养方式中哪种教养方式最好？怎样做一位好父母。
答案
一．选择题
二．填空题
岁学前儿童
2. 弗洛伊德
3.有意记忆，无意记忆
4.吉布森
5.识记、保存、提取
6.亲社会行为
7.客观现实
三．名词解释
1.无意想象: 没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响
下，不由自主地想象出某种事物形象的过程。
2.气质：指一个人所特有的心理活动的动力特征，它使人
的整个心理活动都带上独特的色彩，制约着心理活动进行的特点。
3.亲子关系：主要是指儿童与父母（养父母）之间进行的
交往及其伴随着一种情感关系。
4.道德感:是由于是否满足认识的需要而产生的体验，是人
类所特有的高级情感。
5.单词句：是指人一生中认识活动的变化，在学前儿童心
理学中，具体是指学龄前儿童的认知结构和能力的形成及其随年龄增长而发生的规律性变化。
三．简答题
1.（1）从对话言语逐渐过渡到独白言语（2）从情境性言语过渡到连贯性言语（3）讲述的逻辑性逐渐提高（4）逐渐掌握言语表达技巧
2.幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象混淆起来；有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致于变成似乎是记忆中的事情了；知识经验不足，把假想的事情信以为真。
3.（1）对人反应无差别的阶段（出生—3个月）（2）对人反应有差别的阶段（3—6岁）（3）特殊的情感联结阶段（6个月—2岁）（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁—3岁左右）
4.这时期个性的各种心理结构成分开是发展，特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识已经初步地发展起来；各种心理活动不仅已经结合成为整体，而且表现出明显的稳定的倾向性，形成了各人的独特性。
5.由于认知水平尚处在感性认识占优势的阶段，往往抓不住事物的本质；情绪对想象过程的影响。
五.论述题
试述四种教养方式中哪种教养方式最好？怎样做一位好父母。
权威型，在这种教养方式下的孩子多数独立性较强，善于自我控制和解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，
对人友好；父母应采用权威型教养方式，对儿童的态度积极肯定，热情地对儿童的要求、愿望和行为进行反应，尊重孩子的意见和观点，鼓励他们表达自己的想法并参与讨论；对儿童提出明确的要求，并坚定的实施规则，对孩子的不良行为表示不快，而对其良好行为表现表示支持和肯定，高控制，情感上偏于接纳和温暖，避免专断放纵、忽视。