仁爱版八年级下册说课PPT

学习策略
发现–- 模仿--训练
• 使学生懂得 熟能生巧的 道理，培养良 好的学习习惯
• 培养学生模 仿语言的能力
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教学过程
导入 呈现
小结 作业
教学过程
巩固
拓展 检测
练习
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1. 导入
通过三幅图片展开讨论并导入新课。
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2.呈现
①呈现Craig Kielburger 的照片，学习新单词Kenya,task,引出短 语try one’s best.
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②播放1a 录音，学生听录音回答问题。通过答案引出并学习重点短语： turn to, get in touch with, make a poster。
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③再次播放1a录音，学生判断正误，核对答案，完成1b。
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④呈现1a动画和课文，学生理解课文内容，学习重点句 型和短语。 学生跟读对话，模仿语音语调。
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课后作业
为学生设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习 新课等隐性作业。
Logo 说板书设计
Unit 7 Food Festival
Topic 1 We’re preparing for a food festival.
Section A
1. have/hold/ organize a food festival
教材内容为仁爱英语八年级下学期Unit 7 Topic 1 Section A。 这是第七单元第一话题的第一课时。课文首先 通过Kangkang, Jane, Maria和Michael之 间的对话，谈论慈善家Craig Kielburger从 而引出美食节这一话题，学习与之相关的单词 和短语，并接触宾语从句这一语法项目。 同时通过本课的学习，渗透德育目标，教育学 生学会关爱他人，帮助他人。


2. turn to sb. = ask sb. for help
3. make a poster 4. get in touch with sb.


5. try one’s best to do sth.
6. make it a success 7. Kangkang knows (that) Graig comes from Canada. 8. set the table
学生在老师的引导下已初步有了小组合作的意识， 能够有序地进行小组交流活动。 大部分学生已养成课前预习的习惯，对要学的课 文内容有初步的了解。
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教法
多媒体教学法
教学方法
以学生为主体， 以任务为主线； 以教师为主导， 以能力培养为重点。
任务型教学法
情景教学法
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学法
自主学习 •合作学习 •探究式学 习
• 能力目标
• 情感态度目标
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教学重难点分析
重点
1. 掌握谈论筹 集资金的计划 和重点词汇。 •
难点
•运用简单 的宾语从 句讨论人 和事。
2. 初步掌握用 that引导的宾 语从句用法。
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学情分析
学生处于十三四岁的青少年阶段，活泼好动。英 语水平中等，对英语学习比较畏惧，但总体上课 堂氛围相对比较活跃。
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八年级下册Unit7 Topic1 Section A
We’re preparing for a food festival.
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说课内容
Content
Part 1 Part 2 Part 3
说教材
说学情
说教法与学法 说教学过程 说板书设计
Part 4
Part 5
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教材分析
Logo 3.巩固
①学生读1a，完成1c，核对答案。
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②出示1a重点句型，了解由that引导的宾语从句的构成 和特点。
Logo 4.练习
①通过师生对话，生生对话，练习宾语从句，完成1d
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②学习2里面的新单词，并进行对话练习，熟练运用宾语 从句，完成2。
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③完成3的听力练习。
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Logo 4.拓展
让学生以小组讨论的形式用所学语言探究如何关爱、帮助农村留守儿童， 培养学生运用英语的能力及学关心、帮助别人.
Logo 5.检测
通过让学生抢答或齐答的形式完成练习，检测并反馈学生的 学习情况。
Logo 6.课堂小结
总结本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能把握整堂 课的重点。。
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教学目标
•知识目标
1.学生能正确拼读并运用为美食节做准备的词 和短语。 2. 学生能简单地掌握用that引导的宾语从句用法。 1. 能听懂有关筹集资金计划的对话。 2. 能使用英语简单谈论筹集资金的计划。 3. 能连贯流畅地朗读对话。 4. 能写出简单的帮助他人的短文。 教育学生积极参与有益的课外实践活动， 培养学会关心他人，乐于助人的道德品质。 .