信息安全原理与实践教材
信息安全类书目
信息安全类书目----------------------------------------------------------------------------------------- 2010-1-29-----------------------------------------------------------------------------------------1.《防御！网络攻击内幕剖析》作者：穆勇，李培信编著出版社：人民邮电出版社出版时间：2010-1-1内容简介网络安全是目前非常热门的领域，无论是个人还是企业都越来越关注网络安全。
本书从网络安全的基础讲起，从“攻”和“防”两个不同的角度，通过多个网络安全案例为读者剖析了常见的入侵和反入侵的手法。
本书从初学者的角度对多种网络威胁的原理和防御方法进行了详细的介绍与演示，能使读者对网络安全领域常见的攻防技术有较为深入的认识。
本书包含的大量攻防演示均有很强的实际指导意义，而且每个演示都给出了详细的操作步骤及图文解说，方便读者更快地掌握网络攻防的原理和技术。
本书适合对网络安全和黑客攻防感兴趣的读者，以及从事网络相关工作，想对网络安全有进一步了解的读者，也可作为高校计算机专业信息安全课程的实践参考资料。
2.《矛与盾-黑客就这几招》1碟作者：武新华等编著出版社：机械工业出版社出版时间：2010-1-内容简介本书系统记述了黑客入侵与防御的关键技术与常用工具，全书共分为12章，主要包括：揭秘黑客攻击前的准备、扫描与反扫描技术、控制与反控制技术、欺骗与反欺骗、加密与解密工具、病毒与木马攻击防御、网络代理与追踪技术、注入工具与溢出攻击、账号盗取与安全防范、日志与后门清除技术、安全分析与入侵检测、流氓软件与间谍程序清除等内容。
本书力争把最流行，最实用的网络安全技术与工具介绍给迫切需要的读者；力争对每一种入侵手段进行最详细的剖析，对其防御方法进行最具体而有效的讲明，知其“矛与盾”，百战而不殆！本书内容丰富全面，图文并茂，深入浅出，是广大网络爱好者和网络安全从业人员及网络管理者的必备工具3.《网络信息内容审计》作者：孔钦东等编著出版社：电子工业出版社出版时间：2010-1-1内容简介网络信息内容审计是一门对网络中传输的信息内容进行分析的技术，是网络安全技术中不可或缺的重要组成部分，通过内容审计可实现网络信息内容的可控性。
计算机网络信息安全理论与实践教程 第6章
第6章 认证技术的原理与应用 一个Kerberos系统涉及到四个基本实体： * Kerberos客户机：用户用来访问服务器的设备。 * AS(Authentication Server)：为用户分发TGT(Ticket Granting Ticket)的服务器。用户使用TGT(Ticket Granting Ticket)向TGS(Ticket Granting Server)证明自己的身份。 * TGS(Ticket Granting Server)：为用户分发到最终目 的票据的服务器，用户使用这个票据向自己要求提供服务的服 务器证明自己的身份。 * 应用服务器(Application Server)：为用户提供特定服务。
第6章 认证技术的原理与应用
1. 向AS申用TGT用据 2. 证发TGT发客客 Kerberos客客 AS目目应 3. 证发TGT和应用目目用据申申 4. 证发应用用据发客客 TGS目目应 KDC 5.证发包包用据发目目应 6. 应用目目应应认申用
应用目目应
图6-5 Kerberos工作流程示意图
图6-1 单向认证过程示意图
第6章 认证技术的原理与应用 6.4.2 双向认证 双向认证是指在网络服务认证过程中，不仅服务方对客户 方要进行鉴别，而且客户方也要鉴别服务方的身份。双向认证 增加了客户方对服务方的认证，这样就可以解决服务器的真假 识别安全问题。双向认证过程如图6-2所示，认证过程由九步 构成： 第一步，客户方向服务器发出访问请求； 第二步，服务器要求客户方输入ID； 第三步，客户方向服务器输入ID；
第6章 认证技术的原理与应用 第二步，服务器要求客户方输入ID； 第三步，客户方向服务器输入ID； 第四步，服务器要求客户方输入密码； 第五步，客户方向服务器输入密码； 第六步，服务器验证ID和密码，如果匹配则允许客户进 入系统访问。
《信息安全》PPT课件
远程访问安全最佳 实践
采用强密码认证、定期更换密 码、限制远程访问权限等安全 措施，确保远程访问的安全。 同时，结合VPN技术，进一步 提高远程访问的安全性。
信息安全风险是指由于威胁的存在而 导致的信息系统或其所在组织的潜在 损失，包括数据泄露、系统瘫痪、财 务损失、声誉损害等。
信息安全法律法规及合规性
信息安全法律法规
各国政府都制定了相应的信息安全法律法规，以确保信息安 全的合法性和规范性。例如，中国的《网络安全法》、欧洲 的《通用数据保护条例》(GDPR)等。
持续改进策略及最佳实践
持续改进策略
定期对信息安全管理体系进行审 查和评估，发现问题及时改进，
确保体系的持续有效运行。
最佳实践分享
借鉴国内外先进的信息安全管理经 验和最佳实践，不断提升组织的信 息安全管理水平。
创新技术应用
积极探索和应用新的信息安全技术 和管理手段，提高信息安全的防护 能力和效率。
THANK YOU
100%
数据备份策略
阐述定期备份数据的重要性，以 及不同备份策略（如完全备份、 增量备份、差异备份等）的优缺 点。
80%
数据恢复技术
探讨数据恢复的概念、方法及最 佳实践，包括文件恢复、数据库 恢复等。
数据泄露防护技术
数据泄露途径
分析数据泄露的常见途径，如 内部泄露、供应链泄露、网络 攻击等。
数据泄露防护策略
风险评估方法与流程
风险评估方法
采用定性与定量相结合的方法，对潜在的信息安全风险进行评估， 包括威胁识别、脆弱性分析、风险值计算等。
网络安全技术原理与实践 第一章 网络安全概论
P2DR模型示意图
防火墙技术
防火墙（firewall）是一种形象的说法。对于网络， 它通常是网络防御的第一道防线，其核心思想就是阻塞 防火墙外部到防火墙内部机器的网络连接。它决定了哪 些内部服务可以被外界访问、可以被哪些人访问，以及 哪些外部服务可以被内部人员访问。防火墙可以在网络 协议栈的各个层次上实施网络访问控制机制，对网络流 量和访问进行检查和控制，防火墙技术可以分为包过滤， 电路级网关和应用层代理技术。
入侵检测系统
入侵检测系统（Intrusion Detection System，IDS） 是对传统安全产品的合理补充，帮助系统对付网络攻击， 扩展了系统管理员的安全管理能力，提高了信息安全基础 结构的完整性。 入侵检测系统可分为主机型（Host-based IDS,HIDS）和网络型(Network-based IDS,NIDS)， 主机型入侵检测系统往往以系统日志，应用程序日志等作 为数据源，保护的一般是所在系统；网络型入侵检测系统 的数据源则是网络上的数据包，一般网络型入侵检测系统 担负着保护整个网段的监测任务。
操作系统安全
操作系统是计算机中最基本、最重要的 软件。同一计算机可以安装几种不同的操作 系统。如果计算机系统需要提供给许多人使 用，操作系统必须能区分用户，防止他们相 互干扰。一些安全性高、功能较强的操作系 统可以为计算机的每个用户分配账户。不同 账户有不同的权限。操作系统不允许一个用 户修改由另一个账户产生的数据。
网络嗅探技术
网络嗅探是一种有用的网络信息搜集技术，主要在 目标网络内放置相应工具实施网络嗅探，监听网络中正 在传输的原始数据包，并通过协议分析技术来重构解析 出有价值的信息，如用户名和口令、开放的网络共享等 信息。 嗅探技术主要利用在非交换式的以太网中，网卡处 于混杂模式下，对目的地址不会进行任何判断，而直接 将它收到的所有报文都传递给操作系统进行处理这一特 点，因此，攻击者只需要将获取网络中某台主机的访问 权限，将该主机网卡设置为混杂模式即可捕获网络中所 有的以太网帧。
4.2信息系统安全技术教学设计
4.2信息系统安全技术教学设计1.引言4.2信息系统安全技术教学设计是为培养学生的信息安全技术能力而设计的一门课程。
本课程旨在通过专业技术讲授、案例分析、实践操作和团队合作等多元化教学方法，培养学生的信息安全思维和能力，提高其对信息技术安全风险的识别、评估和控制能力。
2.教学目标本课程的主要教学目标包括以下几个方面：(1)理解信息安全的基本概念、原则和标准，掌握信息安全相关法律法规和标准规范的要求；(2)熟悉计算机网络技术和通信协议的基本知识，掌握常见网络攻击手段和防御措施；(3)了解身份认证、访问控制、加密技术、安全审计等信息安全技术的原理和应用方法，掌握常见的安全技术工具和软件的使用；(4)掌握信息安全管理和应急响应的基本知识，了解信息安全保障体系建设的要点和步骤；(5)具备实际应用信息安全技术的能力，能够进行攻防实验和安全事件处置等实践操作。
3.教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：(1)信息安全基础知识。
介绍信息安全的基本概念、原则和标准，讲解信息安全相关法律法规和标准规范的要求。
(2)网络安全技术。
包括计算机网络技术和通信协议的基础知识、常见网络攻击手段和防御措施、网络安全设备和安全管控平台等。
(3)密码学基础与应用。
讲解密码学的基本概念、算法和加密技术，介绍身份认证、访问控制、加密技术、安全审计等信息安全技术的原理和应用方法，掌握常见的安全技术工具和软件的使用。
(4)信息安全管理和应急响应。
了解信息安全保障体系建设的要点和步骤，掌握信息安全管理的基本方法和技巧，熟悉安全事件的分类和处置流程。
4.教学方法本课程采用多元化教学方法，包括专业技术讲授、案例分析、实践操作、团队合作等，具体方法包括以下几个方面：(1)讲授。
采用专业的PPT课件，讲授信息安全的基本概念、原则和标准，介绍网络安全技术、密码学基础与应用、信息安全管理和应急响应等内容。
(2)案例分析。
根据实际案例，分析网络攻击手段和防御措施、安全事件的分类和处置流程，培养学生的信息安全思维和能力。
cisp教材
CISP教材简介CISP（计算机信息安全规范）作为信息安全管理方面的国际标准，对于信息安全领域的专业人员来说至关重要。
CISP教材旨在向学习CISP的人员提供一个全面、系统的学习指南，帮助他们掌握CISP的核心概念、原理和实践操作。
本文档是一份完整的CISP教材，包含以下主要内容： 1. CISP概述 2. CISP认证体系 3. CISP培训路径 4. CISP考试准备 5. CISP教材介绍 6. CISP教学资源 7. CISP 实践案例1. CISP概述CISP是一个国际上被广泛接受的信息安全管理标准，它包含一系列标准和规范，旨在帮助组织建立和维护有效的信息安全管理体系。
CISP的核心目标是保护组织的信息资产，预防信息泄露、恶意攻击和服务中断。
CISP强调风险管理和持续改进，以确保信息安全能够与组织的业务需求保持一致。
CISP的标准覆盖了许多关键领域，包括信息安全政策、组织安全、资产管理、访问控制、密码管理、物理和环境安全、通信和操作管理、系统开发和维护、供应商管理等。
通过遵循CISP标准，组织能够有效地识别、评估和处理信息安全风险，降低信息泄露和攻击的风险，并提高组织的整体安全水平。
2. CISP认证体系CISP认证体系由国际信息系统安全认证联盟（ISC2）负责管理。
ISC2是一个全球性的信息安全组织，致力于推动信息安全专业人员的职业发展和认证。
CISP认证体系包括以下几个重要的认证： - CISP认证（CISP）：适用于各级信息安全专业人员，要求候选人具备一定的工作经验和知识，通过考试来验证其对CISP标准的理解和应用能力。
- CISP关联认证（CCSP）：适用于云安全专业人员，要求候选人具备云安全方面的专业知识和经验，通过考试来验证其对云安全和CISP在云环境中的应用能力。
- CISP架构师认证（CISSP-ISSAP）：适用于信息安全架构师，要求候选人具备丰富的信息安全架构设计经验和CISP知识，通过考试来验证其在信息安全架构设计方面的能力。
《信息安全技术》PPT课件
恶意代码类型
01
包括病毒、蠕虫、木马、勒索软件等。
防范策略
02
采用多层防御策略，包括防病毒软件、入侵检 测系统等。
行为分析
03
对恶意代码进行行为分析，识别其特征和传播 方式。
应急响应
04
建立应急响应机制，及时处置恶意代码事件， 减少损失。
05
身份认证与访问控制技术
身份认证方法比较选择
1 2
基于口令的身份认证 简单易用，但安全性较低，易受到口令猜测和窃 取攻击。
信息安全法律法规与标准
信息安全法律法规
国家制定了一系列信息安全法律法规，如《网络安全法》、《数据安全法》等，旨 在保护个人和组织的信息安全，维护国家安全和社会公共利益。
信息安全标准
信息安全标准是指导信息安全技术和管理实践的一系列规范性文件，包括国际标准 （如ISO 27001）、国家标准（如GB/T 22239）和行业标准等。这些标准提供了信 息安全管理和技术实践的指南，帮助组织评估和改进其信息安全水平。
数据库安全审计
记录和监控数据库中的操作事件，以便及时发现和应对潜在的安全威胁。
数据备份恢复策略
定期备份策略
制定合理的数据备份计划，定期对重 要数据进行备份，确保数据在发生意 外时能够及时恢复。
备份数据加密存储
灾难恢复计划
制定灾难恢复计划，明确在发生自然 灾害、硬件故障等意外情况下的数据 恢复流程和措施，确保业务连续性。
介绍网络安全协议的定义、分类 和作用等。
TCP/IP协议安全
分析TCP/IP协议的安全漏洞和攻 击方式，探讨如何保障网络安全。
HTTPS协议原理
详细阐述HTTPS协议的原理、工 作流程和安全性分析等。
信息安全技术专业实践教学
信息安全技术专业实践教学在当前信息化时代，信息安全已经成为国家安全的重要组成部分，而信息安全技术专业人才的培养也变得尤为重要。
作为多年从事幼儿相关工作的专业人士，我认为信息安全技术专业的实践教学应当引起我们的高度重视。
实践教学是信息安全技术专业教学的重要组成部分，通过实践教学可以让学生将所学的理论知识应用到实际中，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
实践教学包括实验教学、实习教学、课程设计和毕业设计等环节。
实验教学是信息安全技术专业实践教学的基础，通过实验教学可以使学生了解和掌握信息安全技术的基本原理和方法，培养学生的实际操作能力。
在实验教学中，可以设置一些实际的案例，让学生通过实验来解决问题，从而提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
实习教学是信息安全技术专业实践教学的重要环节，通过实习教学可以使学生了解和掌握信息安全技术的实际应用，培养学生的实际工作能力。
在实习教学中，可以安排学生到一些企业或机构进行实习，让学生亲身参与信息安全工作的实际操作，从而提高学生的实际工作能力和解决问题的能力。
再次，课程设计是信息安全技术专业实践教学的重要环节，通过课程设计可以使学生将所学的理论知识应用到实际中，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
在课程设计中，可以设置一些实际的案例，让学生通过课程设计来解决问题，从而提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
毕业设计是信息安全技术专业实践教学的重要环节，通过毕业设计可以使学生将所学的理论知识应用到实际中，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
在毕业设计中，可以设置一些实际的案例，让学生通过毕业设计来解决问题，从而提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在信息安全技术专业的实践教学中，我们应当注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，通过实验教学、实习教学、课程设计和毕业设计等环节，让学生将所学的理论知识应用到实际中，从而提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
信息安全概论(第二版PPT)第一章 绪论
安全机制
加密技术 信息完整性 数字签名 身份识别 流量填充
路由控制 公正 访问控制 事件检测与安全审计 恢复机制
第一章 绪论
4 信息安全体系结构 ➢ 信息安全体系结构的含义 ➢ 技术体系 ➢ OSI参考模型 ➢ OSI安全体系结构 ➢ 组织体系结构和管理体系结构
第一章 绪论
系怎样？ 7. 根据自己日常使用电脑和上网的经历，谈谈对信息安全含义的理解。 8.新技术的发展给信息安全带来了哪些挑战？
第一章 绪论
谢谢！
39 | Presentation Title | Month 2011
第一章 绪论
第一章 绪论
组织体系结构和管理体系结构
组织体系结构是信息系统安全的组织保障系统，由机构、 岗位和人事三个模块构成一个体系。 管理机构的设置分为三个层次：决策层、管理层和执行层。 人事机构是根据管理机构设定的岗位，对岗位上在职、待职 和离职的雇员进行素质教育、业绩考核和安全监管的机构。 人员是信息安全实施的主体，其活动在国家有关安全的法律 、法规、政策范围内进行。
第一章 绪论
网络安全与信息保障阶段
（20世纪90年代之后）
计算机病毒、网络蠕虫的广泛传播，计算机网络黑客的恶 意攻击，DDOS攻击的强大破坏力、网上窃密和犯罪的增多。
信息安全领域随即进入了以立体防御、深度防御为核心思 想的信息安全保障时代，形成了以预警、攻击防护、响应、 恢复为主要特征的全生命周期安全管理, 出现了大规模网络攻 击与防护、互联网安全监管等各项新的研究内容。
网络安全的研究涉及安全策略、移动代码、指令保护、密 码学、操作系统、软件工程和网络安全管理等内容。
第一章 绪论
信息安全保障
Response响应
信息安全与技术课程设计
信息安全与技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解信息安全的基本概念，掌握信息安全的基本原理和技术。
2. 了解常见的信息安全威胁及其防护措施，如病毒、木马、黑客攻击等。
3. 掌握网络通信中的加密和解密技术，了解其应用场景和作用。
技能目标：1. 能够分析常见的信息安全风险，并采取相应的防护措施进行防范。
2. 能够运用加密和解密技术保护个人隐私和信息安全。
3. 能够运用所学的信息安全知识解决实际生活中的安全问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息安全重要性的认识，提高信息保护意识。
2. 培养学生遵守网络安全规范的意识，树立正确的网络行为观念。
3. 激发学生对信息技术学科的兴趣，鼓励他们主动探索和学习相关信息安全技术。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：信息安全与技术课程旨在帮助学生了解信息安全的基本知识，提高信息安全防护能力。
2. 学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们对信息技术有一定的基础，具备一定的自学能力和探究精神。
3. 教学要求：结合学生特点和课程性质，教学要求注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息安全基本概念：包括信息安全的重要性、信息安全风险与威胁、信息安全防护策略等。
- 教材章节：第一章 信息安全概述- 内容列举：信息安全定义、信息安全级别、信息安全风险类型。
2. 常见信息安全威胁及其防护措施：介绍病毒、木马、黑客攻击等常见威胁，分析其原理和应对方法。
- 教材章节：第二章 常见信息安全威胁- 内容列举：病毒与木马、网络钓鱼、社交工程、DDoS攻击。
3. 加密和解密技术：讲解对称加密、非对称加密、哈希算法等，及其在信息安全中的应用。
- 教材章节：第三章 加密与解密技术- 内容列举：加密技术原理、常见加密算法、数字签名、证书认证。
4. 网络安全防护措施：介绍防火墙、入侵检测系统、安全策略等网络安全技术。
- 教材章节：第四章 网络安全技术- 内容列举：防火墙原理、入侵检测方法、安全策略配置。
《信息安全技术》ppt课件
实施严格的数据库访问控制策略，包括用户 身份验证和授权管理。
数据库漏洞修补
定期更新数据库软件，及时修补已知漏洞， 防止攻击者利用漏洞进行攻击。
数据加密与存储安全
对敏感数据进行加密存储，确保数据在传输 和存储过程中的安全性。
数据库审计与监控
启用数据库审计功能，记录数据库操作日志 ，以便进行安全分析和溯源。
操作系统安全配置与优化
最小化安装原则
仅安装必要的组件和服务，降 低攻击面。
安全更新与补丁管理
定期更新操作系统，及时修补 已知漏洞。
账户与权限管理
严格控制账户权限，实施最小 权限原则，定期审查账户权限 。
安全审计与日志分析
启用系统日志记录功能，定期 审查和分析日志，以便发现和
应对潜在的安全威胁。
数据库安全防护措施
遵守相关法律法规
严格遵守《个人信息保护法》等 相关法律法规，确保个人隐私数
据的安全和合法使用。
隐私政策制定
制定详细的隐私政策，明确告知 用户个人信息的收集、使用、共 享和保护等情况，保障用户知情
权。
用户同意与授权
在收集和使用用户个人信息前， 需获得用户的明确同意和授权， 确保用户对个人信息的控制权。
05
数据安全与隐私保护
数据加密传输与存储技术
加密传输技术
采用SSL/TLS协议，确保 数据在传输过程中的机密 性、完整性和身份验证。
加密存储技术
采用AES、RSA等加密算 法，对数据进行加密存储 ，防止数据泄露和篡改。
密钥管理
建立完善的密钥管理体系 ，包括密钥生成、存储、 使用和销毁等环节，确保 密钥安全。
强制访问控制（MAC）
系统强制实施访问控制策略，安全性高但灵活性较差。
信息安全原理与实践-第二版03 对称密钥加密
• DES是具备如下基本特性的Feistel密码方案：
共16轮计算 64位分组长度 56位密钥 48位子密钥
14
• 一轮DES算法
15
• DES算法的轮函数F可以表示为：
F(Ri-1, Ki)=P-box(S-boxes(Expand(Ri-1) Ki))
• 轮函数F的组成包括排列扩展、附加的子密钥、S-box和P-box • 排列扩展将其输入从32位扩展到48位，再用子密钥与该结果进行异或 运算。然后，S-box压缩48位为32位，再将结果传递给P-box。将Pbox的输出与旧的左半部分进行异或运算，得到新的右半部分。
Information Security: Principles and Practice, 2nd Edition [美]Mark Stamp 张 戈 著 译
1
第3章 对称密钥加密
2
3.1 引言
• 本章讨论对称密钥加密技术家族的以下两个分支，并在一 定程度上熟悉其内部工作原理和用途。 • 流密码加密
D(C,K )=E(P,K) • K 和K都是已知的。这样，Trudy就已经发现可以通过用密钥 加密等式 两端来找到112位的密钥： C=E(E(P, K), K ) • 由此可以得到K1=K和K2=K 。
双重DES算法并不比单一DES算法更加安全
22Biblioteka • 三重DES • 定义： C=E(D(E(P, K1), K2), K1)
寄存器Y=(y0, y1, ... ,y21)
t =y20 y21 yi =yi -1 for i =21, 21, 19, ... , 1 y0 =t
t =z7 z20 z21 z22
寄存器Z=(z0, z1,... ,z22)
信息安全的原理与实践
信息安全的原理与实践一、信息安全原理信息安全保护的基础是对信息的整个生命周期进行严密保护，包括信息的创建、传输、存储和使用。
信息安全原理主要包括以下几个方面。
1、机密性机密性是指信息只能被授权的用户访问和使用，未经授权者不能知道该信息的内容。
为了实现机密性，我们需要使用一些加密算法，例如对称密钥算法和非对称密钥算法。
其中对称密钥算法是使用同一把密钥对信息进行加密和解密，常用的对称密钥算法有DES、AES和RC4等；而非对称密钥算法则是使用不同的公钥和私钥对信息进行加密和解密，常用的非对称密钥算法有RSA、DSA和ECC等。
2、完整性完整性是指信息在传输和存储过程中不能被篡改。
为了实现信息的完整性，我们可以使用哈希函数来生成一个摘要值，对于每条信息都生成一个唯一的摘要值，一旦信息被篡改，摘要值也会发生变化，从而保证信息完整性。
3、可用性可用性是指信息系统能够满足用户正常使用的需求，确保信息及相关服务能够顺畅地运行。
为了实现可用性，我们需要在设计信息系统的时候充分考虑系统的可扩展性、高可用性、容错能力和故障恢复能力等方面的问题。
4、不可抵赖性不可抵赖性是指在信息交换过程中，发送方不能否认发送的信息；接收方也不能否认收到的信息。
为了实现不可抵赖性，我们可以使用数字签名技术，对发送的信息进行签名，从而确保信息的可信度和完整性。
二、信息安全实践在日常生活中，我们需要注意许多信息安全实践方面的问题，以确保个人信息的安全。
1、密码保护对于每个人来说，设置一个安全的密码至关重要。
密码应该是强度高的，包括字母、数字和符号等混合组成，密码长度也要足够长。
此外，我们还需要定期更改密码，防止密码泄露带来的安全风险。
2、防病毒在日常使用计算机和移动设备时，我们需要安装杀毒软件来保护系统的安全。
杀毒软件可以检测并清除病毒、木马等恶意软件，从而避免这些软件对系统造成损害。
3、加密传输在使用网络进行通信时，需要注意对通信内容进行加密。
计算机安全原理与实践第四版答案
计算机安全原理与实践第四版答案下列防止电脑病毒感染的方法，错误的是（）。
[单选题] *A：不随意打开来路不明的邮电B：不用硬盘启动(正确答案)C：不用来路不明的程序D：使用杀毒软件计算机病毒是（）。
[单选题] *A：一种侵犯计算机的细菌B：一种坏的磁盘区域C：一种特殊程序(正确答案)D：一种特殊的计算机以下（）软件不是杀毒软件。
[单选题] *A：瑞星B：IE(正确答案)C：诺顿D：卡巴斯基以下关于防火墙的说法，正确的是（）。
[单选题] *A：防火墙只能检查外部网络访问内网的合法性B：只要安装了防火墙，则系统就不会受到黑客的攻击C：防火墙的主要功能是查杀病毒D：防火墙虽然能够提高网络的安全性，但不能保证网络绝对安全(正确答案)以下不属于网络行为规范的是（）。
[单选题] *A：不应未经许可而使用别人的计算机资源B：不应用计算机进行偷窃C：不应干扰别人的计算机工作D：可以使用或拷贝没有受权的软件(正确答案)影响网络安全的因素不包括（）。
[单选题] *A：信息处理环节存在不安全的因素B：计算机硬件有不安全的因素(正确答案)C：操作系统有漏洞D：黑客攻击关于计算机中使用的软件，叙述错误的是（）。
[单选题] *A：软件凝结着专业人员的劳动成果B：软件像书籍一样，借来复制一下并不损害他人(正确答案)C：未经软件著作权人的同意复制其软件是侵权行为D：软件如同硬件一样，也是一种商品下面并不能有效预防病毒的方法是( )。
[单选题] *A：尽量不使用来路不明的U盘B：使用别人的U盘时，先将该U盘设置为只读(正确答案)C：使用别人的U盘时，先将该U盘用防病毒软件杀毒D：别人要拷贝自己的U盘上的东西时，先将自己的U盘设置为只读杀毒软件不可能杀掉的病毒是（）。
[单选题] *A：只读型光盘上的病毒(正确答案)B：硬盘上的病毒C：软盘上的病毒D：U盘上的病毒下面为预防计算机病毒，不正确的做法是（）。
[单选题] *A：一旦计算机染上病毒，立即格式化磁盘(正确答案)B：尽量不要让他人使用自己的计算机，尤其是不能让其带他的程序盘来运行C：不轻易下载不明的软件D：要经常备份重要的数据文件计算机染上病毒后不可能出现的现象是（）。
《网络信息安全》教案
《网络信息安全》教案网络信息安全教案1. 课程简介网络信息安全是当今信息化社会中的一个重要议题。
本课程旨在帮助学生了解网络信息安全的基本概念、原理和技术，提高他们对网络信息安全的意识和防范能力。
通过本课程的学习，学生将掌握网络信息安全的基本知识，能够识别和防范常见的网络攻击手段，保护个人和机构的信息安全。
2. 教学目标1.理解网络信息安全的基本概念和重要性。
2.掌握网络信息安全的基本原理和技术。
3.学会识别和防范常见的网络攻击手段。
4.提高网络信息安全的意识和防范能力。
3. 教学内容1.网络信息安全的基本概念–信息安全的需求与目标–信息加密与认证–安全协议与安全架构2.网络信息安全的基本原理–密码学原理–访问控制与身份认证–安全模型与安全策略3.网络信息安全的技术手段–防火墙与入侵检测系统–病毒防范与恶意代码分析–数据备份与恢复4.常见的网络攻击手段与防范措施–黑客攻击与入侵手段–网络钓鱼与社交工程–数据泄露与隐私保护5.实践操作与案例分析–安全软件的使用与配置–安全事件的应急响应与处理–实际案例的分析与讨论4. 教学方法本课程将采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法。
通过讲解基本概念、原理和技术，配合实验操作和案例分析，使学生能够更好地理解和掌握网络信息安全的相关知识。
5. 课程安排1.网络信息安全的基本概念（2课时）2.网络信息安全的基本原理（2课时）3.网络信息安全的技术手段（2课时）4.常见的网络攻击手段与防范措施（2课时）5.实践操作与案例分析（2课时）6. 教学资源1.教材：网络信息安全教程2.实验设备：计算机、网络设备等3.网络资源：相关网站、论坛、博客等7. 教学评价学生的学习效果将通过以下方式进行评价：1.课堂参与度与表现2.实验报告与操作能力3.课程作业与思考题4.期末考试与综合评估8. 教学建议为了更好地学习本课程，建议学生具备以下基础知识和技能：1.计算机网络的基本概念和原理2.操作系统的基本使用和配置3.编程语言的基本语法和逻辑9. 课程资源以下是一些与本课程相关的资源，供学生进一步学习和参考：1.网络信息安全相关书籍和论文2.网络信息安全相关的在线课程和讲座3.网络信息安全的技术论坛和社区希望其他内容能够满足您的需求，如果有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。
网络信息安全课程(推荐)
2024/1/26
1
目录
• 课程介绍与目标 • 基础理论知识 • 攻击与防御技术 • 应用实践案例分析 • 法律法规与伦理道德 • 未来发展趋势预测
2024/1/26
2
01 课程介绍与目标
2024/1/26
3
网络信息安全概念
01
02
03
信息安全基础
介绍信息保密、完整性、 可用性等基本概念。
分布式拒绝服务攻击（DDoS）
SQL注入攻击
利用大量请求拥塞目标服务器，使其无法 提供正常服务。
通过在输入字段中注入恶意SQL代码，攻击 者可以非法获取或篡改数据库信息。
2024/1/26
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防御策略及技术方法
防火墙技术
通过配置规则，阻止未经授权的访问和数据传输。
入侵检测系统（IDS）/入侵防御系统（I…
介绍密码学的定义、发展历程、 基本原理和核心概念，如明文、
密文、密钥、加密算法等。
2024/1/26
经典密码算法
讲解古典密码算法（如替换密码、 置换密码等）和现代密码算法（如 AES、DES、RSA等）的原理和实 现方法。
密码学应用
探讨密码学在网络安全领域的应用 ，如数据加密、数字签名、身份认 证等，并分析其安全性和效率。
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网络安全协议与标准
网络安全协议
介绍常见的网络安全协议，如 TCP/IP、HTTP、HTTPS、
SSL/TLS等，并分析其工作原理 和安全特性。
网络安全标准
讲解网络安全相关标准和规范， 如ISO 27001、PCI DSS、NIST SP 800-53等，包括其定义、作
用和实施方法。
协议与标准的应用
信息安全基础课程标准
XXX学校《网络安全实用项目教程》课程标准课程代号：编写人：编写时间：年月一、课程概述（一）课程性质网络安全是信息技术领域的重要研究课题，目前己经越来越受到人们的极大关注。
网络安全是一门学科专业课，属信息安全与管理专业（专科）的必修课。
主要目的在于使学生掌握信息安全的基本理论与方法，使学生获得进行信息安全技术防护的能力。
主要内容包括：物理安全、数据备份与容灾、加密与认证技术、防火墙技术、入侵检测与防御技术、漏洞扫描技术、隔离技术、虚拟专用网络(VPN）技术、系统访问控制与审计技术、计算机病毒与木马防范技术、基于内容的应用安全技术，结合管理问题提出了信息安全管理的实施步骤。
（二）课程基本理念本课程是一门面向计算机网络专业学生开设的专业必修课，课程理论与实践紧密结合，讲解防范最新的病毒、黑客程序和网络、安全维护的工具，介绍最新的网络安全技术，并通过学生的实际操作来了解最新的技术动向，为学生牛业后能更快地适应工作环境创造条件。
目的在于使学生较全面地学习有关信息安全的基本理论和实用技术，掌握信息系统安全防护的基本方法，培养信息安全防护意识，增强信息系统安全保障能力。
（三）课程设计思路在课程组织上，完全以安全实际工作流程来组织安排教学，把部门岗位实训模式和项目任务实训模式有机结合起来，同时注意知识的关联性、整体性和系统性。
课程内容以信息安全的相关案例为背景，要求学生掌握一定的信息安全基础知识，以案例为引导，使学生们在学习中运用安全知识，除了基本知识之外，还有安全加固、web安全、数据库安全等，不断夯实自己所学的安全技能。
设计中把教、学、做相结合，充分体现“以学生为主体，以实践为主导”的教学思路。
能提高学生的理论水平与培养学生的实际动手能力，使学生学了之后能获得一技之长，这正是高职院校所需要的。
通过本课程的讲授与实践，培养学生过硬实践操作能力。
从而适应信息社会的飞速发展，到达新时期对高职高专院校电脑应用专业学生基本素质的要求，并为以后进一步学习和应用相关知识打下坚实的基础。
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第5章 加解密原理及实验 (1) 进入操作系统时不要求输入密码，但进入BIOS设置
画面时要求输入密码。 单独设置“SUPERVISOR PASSWORD”或“USER
PASSWORD”其中的任何一项，再打开“BIOS FEATURES SETUP”将其中的“Security Option”设置为“Setup”，保 存退出。
“BIOS FEATURES SETUP”——BIOS功能设置； “SUPERVISOR PASSWORD”——管理员密码； “USER PASSWORD”——用户密码。 选择其中的某一项，按【回车】键，即可进行该项目的 设置。选择管理员或用户密码项目后按【回车】键，要求输 入密码，输入后再按【回车】键，提示校验密码，再次输入 相同的密码，再按【回车】键即可。需要注意的是，进行任 何设置后，在退出时必须保存才能让设置生效。保存方法是： 设置完毕后选择“SAVE & EXIT SETUP”选项或按【F10】 键，则出现提示“SAVE to CMOS and EXIT(Y/N)？”此时按
第5章 加解密原理及实验 1. 实验目的 掌握BIOS的基本设置；能设置管理员密码、用户密码等；
掌握几种BIOS密码的破解方法。 2. 实验环境
任一台计算机；Debug软件。
第5章 加解密原理及实验 3. 实验内容 1) BIOS密码的设置 如果你不希望别人用自己的电脑，可通过设置BIOS密码
第5章 加解密原理及实验 图5.1 Phaistos圆盘
第5章 加解密原理及实验 图5.2 德军军用普通ENIGMA密码机
第5章 加解密原理及实验 3. 计算机阶段 计算机的出现使密码进行高度复杂的运算成为可能。直
到1976年，为了适应计算机网络通信和商业保密要求产生了 公开密钥密码理论，密码学才在真正意义上取得了重大突破， 进入近代密码学阶段。近代密码学改变了古典密码学单一的 加密手法，融入了大量的数论、几何、代数等丰富知识，使
给电脑加一把“锁”。 BIOS版本虽然有多个，但密码设置 方法基本相同。现以Award 4.51 PG版本为例说明BIOS密码 的设置。在计算机启动过程中，当屏幕下方出现提示： “Press DEL to enter SETUP”时按住【Del】键便可进入。其
中与密码设置有关的项目有：
第5章 加解密原理及实验
密码学得到更蓬勃的发展。
第5章 加解密原理及实验 密码学从总体上分为两大类，即对称加密算法和非对称
加密算法。 对称加密算法又叫做传统密码算法，加密密钥可以从解
密密钥中推导出来，解密密钥也可以从加密密钥中推导出来。 对称加密算法要求发送方和接收方在安全通信之前先商定一 个密钥，其安全性依赖于密钥，所以密钥的保密性对通信至
第5章 加解密原理及实验
第5章 加解密原理及实验
5.1 概述 5.2 BIOS的密码设置与破解 5.3 Windows系统的密码设置与破解 5.4 Office文件密码的设置与破解 5.5 压缩文件密码的设置与破解 5.6 小结
第5章 加解密原理及实验
5.1 概 述
密码学作为保护信息的手段，经历了三个发展时期。 它最早应用在军事和外交领域，随着科技的发展而逐渐 进入人们的生活中。
真相仍是个迷，专家们只能大致推论出它始于公元前17世纪。
第5章 加解密原理及实验 2. 机械阶段 随着工业革命的兴起，密码学也进入了机器时代、电子
时代。与手工操作相比电子密码机使用了更优秀复杂的加密 手段，同时也拥有更高的加密解密效率。其中最具有代表性 的就是图5.2所示的ENIGMA密码机。在这个时期虽然加密设 备有了很大的进步，但是密码学的理论却没有多大的改变， 加密的主要手段仍是“替代”和“换位”。
关重要。典型代表算法是DES、3DES、IDEA等。
第5章 加解密原理及实验 非对称加密算法有时又叫做公开密钥算法，其中用到两
个密钥，一个是公共的，一个是私有的，两个密钥不能够互 相推导。常用的非对称加密算法有RSA公钥算法、DiffieHellman算法和ECC椭圆曲线密码等。
第5章 加解密原理及实验
注：“用户密码”的权限低于“管理员密码”。
第5章 加解密原理及实验
2) BIOS密码的破解 如果遗忘了BIOS密码该怎么办呢？有以下几种方法可以 解决这个问题。对于用户设置的这两种密码，破解方法是有 所区别的。 (1) 破解“USER PASSWORD”。 ① 方法1：Debug法。其原理是：通过向CMOS芯片写入 数字导致开机检测时无法通过其奇偶校验，从而CMOS芯片 恢复出厂设置，实现清除BIOS密码的目的。具体操作步骤如 下：
第5章 加解密原理及实验 (2) 进入操作系统时要求输入密码，进入BIOS设置画面
时也要求输入密码。 单独设置“SUPERVISOR PASSWORD”或“USER
PASSWORD”其中的任何一项，再打开“BIOS FEATURES SETUP”将其中的“Security Option”设置为“System”，保 存退出。
5.2 BIOS的密码设置与破解
BIOS(Basic Input Output System)即基本输入/输出系统， 是被固化到计算机主板上的ROM芯片中的一组程序，它为计 算机提供最低级的、最直接的硬件控制。与其他程序不同的 是，BIOS是储存在 BIOS芯片中，而不是储存在磁盘中的， 由于它属于主板的一部分，因此人们有时就称呼它一个既不 同于软件也不同于硬件的名字——“Firmware”(固件)。 BIOS主要用于存放自诊断测试程序(POST程序)、系统自举装 入程序、系统设置程序和主要I/O设备的驱动程序及中手工阶段 在手工阶段，人们只需通过纸和笔对字符进行加密。密
码学的历史源远流长，人类对密码的使用可以追溯到古巴比 伦时代。图5.1所示的Phaistos圆盘是一种直径约为160 mm的 粘土圆盘，最早发现于克里特岛上的一间小破屋。其表面有 明显字间空格的字母，但人们还是无法破译它身上那些象形 文字。近年有研究学家认为它记录着某种古代天文历法，但