外国学前教育史考试辅导
[东北师范大学]2019年秋季《中外学前教育史》离线考核辅导资料答案
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离线作业考核《中外学前教育史》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、巴乌利美保育所[提示：仔细阅读题目，并作答]参考答案:德国巴乌利美夫人开设。
它招收母亲从事日间农业劳动并已断奶的1-5岁婴儿，保护其健康。
有良好的卫生条件和丰富的饮食，提倡户外活动。
教育只是附带进行，内容有语言训练、唱歌、社会道德训练和生活规律培养。
2、《幼儿园保育及设备规程》[提示：仔细阅读题目，并作答]参考答案:这是日本政府制定的第一个幼儿园教育法令，它对日本幼儿园的设施、设备、保育内容及保育时间等方面都作出了明确的规定，从而奠定了日本学前教育体制的基础。
3、《爱弥儿--论教育》[提示：仔细阅读题目，并作答]参考答案:《爱弥儿，或论教育》，系法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭(1712—1778)的重要著作。
此书写于1757年，1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版。
此书出版时，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。
这部书不仅是卢梭论述资产阶级教育的专著，而且是他阐发资产阶级社会政治思想的名著。
本书共分五卷。
卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。
在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。
在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。
在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。
在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。
在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。
外国学前教育史考试复习
外国学前教育史一：古代、文艺复兴<第1章>史前幼儿教育1.史前社会的幼儿教育产生于原始家庭2史前社会分4个时期：前氏族、母系氏族、父系氏族、军事民主制3.史前社会幼儿教育包括：劳动技能教育，社会道德观念的养成，军事体育训练，宗教、唱歌、舞蹈等内容。
△△4.史前社会幼儿教育的方法主要有示范与讲解，观察与模仿，奖励与批评。
5.下面不属于．．．史前社会幼儿教育方法的是( )A.示范与讲解B.实验与讲解C.奖励与批评D.观察与模仿6.史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化？家庭模式7.下列哪一项不属于．．．史前社会幼儿教育的特征？（）A.在家庭中进行，并随家庭模式的变化而变B.公养公育，民主平等C.与生产劳动和社会生活紧密结合D.老人即专职教师8.史前幼儿教育实行公养公育。
简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。
（1）特征：a、幼儿教育在家庭中进行，它随家庭模式的变化而变化；b、幼儿教育公养公育，民主平等；c、幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合；d、幼儿教育还没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋。
（2）原因：原始社会生产力水平及相应的社会性质、家庭模式、人与人之间的关系等方面。
2 ，名词解释：军事民主制时期的军事体育训练a)是史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段；b)私有制萌生，部落战争出现，氏族部落出现了由推选或选举产生的酋长和军事长官两个首领。
c)为满足军事民主制的需要，开始重视和加强对全体部落成员的军事体育训练。
d)学习使用武器和作战方法，锻炼强健的体魄，成为每个氏族成员的必修课。
第2章，古代东方学前教育1.【古埃及】世界文明古国：埃及、巴比伦、印度、中国·古代埃及学前教育的形式：宫廷教育和家庭教育。
△△·古代埃及学前教育的内容：父辈技艺的传承，包括祭祀、医学、建筑、军事等。
·古代埃及学前教育从形式上看，特点：多样性、等级性。
·古代埃及学前教育从内容上看，特点：实践性、职业性·古代埃及学前教育的方法：家长制加体罚。
外国学前教育史(八套真题,考前必做)
外国学前教育史(八套真题,考前必做)《外国学前教育史》复题（一）一史前社会的幼儿教育一填空题:1.史前社会幼儿教育实行的是制度。
2.史前社会幼儿教育产生于。
3.史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、的养成、训练等内容。
4.史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着的变化而变化。
5.史前社会最后一个时期是，这也是由史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段。
XXX答题1 .简答史前社会幼儿教育的内容。
2 .简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。
3 .简答史前社会幼儿教育的方法。
三论述题1论述史前社会四个时期幼儿教育的变化。
《外国学前教育史》复题（二）十三古代东方的学前教育一单项选择题1.古代东方早在公元前（）年左右就已建立奴隶制国家。
A 2000B 3000C 4000D 50002.学校最早呈现于（）。
A乡村B城镇C皇宫D贵族家庭3.古代（）学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无争的。
A巴比伦B埃及C印度D中国4.古（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。
A印度XXXC希伯来D埃及5.古印度（）种性的孩子完全被剥夺了承受教诲的权利。
A吠舍B刹帝利C婆罗门D首陀罗6.古代东方（C）人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。
A印度B巴比伦C希伯来D埃及7.古（）XXX幼儿教诲有家庭教诲和寺、庵教诲之分，以信奉佛祖、享乐修行、遵循教规、消极厌世为特征。
A印度B埃及C希伯来D巴比伦二填空题:1.世界四大“文明古国”为巴比伦、、印度和中国。
2.古代埃及学前教育的形式主要有和家庭教育。
3.古代埃及学前教诲的内容主要是父辈技艺的传承，包括祭祀、医学、、农务、军事等。
4.古代埃及学前教育的方法是家长制和。
5.古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即时期和会堂教育时期。
6.希伯来人在长期动荡不定的糊口经历中，为求生存和发展，不得不寄依靠于宗教，又寄希望于教诲，把看作维系种族的魂魄；把当作实现民族统一和复兴的神圣奇迹。
湖南师大教科院学前教育《外国学前教育史》考试复习
湖南师大教科院学前教育《外国学前教育史》考试复习一、古代部分（一）原始社会1、教育的起源教育的生物学起源论、教育的心理学起源论、教育的劳动起源论、教育的需要起源论2、教育的内容生产劳动教育、社会知识及道德规范教育其它：宗教教育、美育、军事体育3、儿童教育的方法观察与模仿、尊长的讲授及示范（二）古代希腊的幼儿教育1、古代斯巴达的教育目的、内容及特色教育目的：培养性格坚强、英勇善战的军人，以确保对奴隶与平民的统治，并支持对外的掠夺或防御战争。
教育内容：忍受、控制和意志锻炼、观摩成人活动——5岁或6岁、7岁后教育——教育场训练教育特色：婴儿检视、斯巴达式的训练、训练效果——国家机器（军人）2、古代雅典的教育目的、内容及特色教育目的：训练身强力壮的军人，培养具有多种才能、能说会辨、善于通商交往的政治活动家和商人。
教育内容：身的教育、心的教育、宗教和道德教育3、斯巴达、雅典教育的比较1.政府对教育的态度不同以农立国、实行奴隶主阶级专制政治的斯巴达，采取严格的集权领导，把儿童视为国有；政府官员及社会成年人对青少年履行监管的义务，青少年必须服从；教育开支由国家负担，青少年免费接受教育。
而商业发达、实行奴隶主阶级民主政治的雅典，盛行私人办学，把教育子女视为家庭的职责，为孩子选择合适的学校，并交纳学费，都是家长应尽的职责，国家只负责16～20岁青年的教育。
2 .培养目标不同斯巴达以训练勇敢善战的士兵为重任，女子也不例外；雅典竭力培养奴隶主子弟成为身强力壮、品德优良、多才善辩而且有文化修养的和谐发展的人，即公民。
3.教育机构不同斯巴达为锻炼战士，由国家的7至18岁的男子设立兵营式的教练所，为18岁以上的男子设立青年“士官团”（即“埃弗比”），借军事编制，行尚武教育；雅典则由私人设置多种类型的学校，如体操学校、音乐学校、文法学校、修辞学校，以及哲学家的学园等。
4.教育内容不同斯巴达以军事训练和体育锻炼为主；雅典则在体育习武之外，注重文化知识的传授，具有高等教育性质的修辞学校和哲学家的学园则提倡水平较高的理论科目的讲授和争辨。
外国学前教育史简答题部分
外国学前教育史简答题部分：1.原始社会的幼儿教育具有哪些特点？1)对儿童实行公有公育，教育无阶级性，人人享有平等的教育权。
2)为社会关系的需要和生产劳动的需要而培养儿童，始终保持学用结合。
3)没有专门的教育机构，在一般社会实践中附带进行教育，教育的内容在简陋、粗率的形式中具有多方面性。
2.人类进入阶级社会后，世界幼儿教育发生了哪些变化？1)教育具有了阶级性、等级性。
2)儿童公有公育转变为以家庭教育为主。
3)特权阶层子弟的教育开始和劳动、社会生活脱节以及流行父权制等。
3.简述柏拉图的学前教育思想？(1)柏拉图是西方学前教育思想的奠基人。
他重视优生优育。
(2)重视早期教育。
(3)主张和谐发展的教育。
(4)指出了游戏在学前教育中的意义，指出了慎选故事教材的问题，这是教育性教学思想的萌芽。
(5)他还重视幼儿道德习惯的培养。
(6)提倡学前公共教育。
4、亚里士多德的学前教育思想与柏拉图不同的是：①重视非理性因素在人的发展中的作用②在婴幼儿保育方面也提出了许多宝贵意见③更强调通过练习形成道德习惯④教育要遵循儿童发展的自然进程的主张。
5.简述昆体良重视家庭环境对学前儿童的影响的教育思想？（#）(1)昆体良重视家庭环境对学前儿童的影响，对保姆、父母和教仆都提出严格的要求。
(2)儿童的学习应早点开始。
(3)告诫人们注意防止另一个极端的倾向，即对幼儿逼得太紧。
(4)试图改进当时的教学内容与教学方法。
6、昆体良关于教育与天性的关系的思想及其意义：①人的禀复大致相同，因而都具有通过教育成为人的可能性，从而不仅充分肯定了教育的作用，也反映出朴素的平等思想②昆体良一方面肯定了认得字人性在教育中的基础地位，另一方面又指出了天性的不完善性和可塑性，进一步肯定了教育的建树作用③昆体良强调个体在自然特性上的个体差别，重视研究个体的独特性，为他的因材施教等教学原则和方法，奠定了理论基础。
7.简述夸美纽斯涉及幼儿游戏理论？(1)游戏是符合儿童天性的能量的散发；(2)游戏是组织愉快的幸福童年的手段，是儿童生活所不可缺少的伴侣。
中外学前教育史考试重点复习资料 完整版
中外学前教育史考试重点复习资料1.原始社会儿童教育的形式：公养公育2.奴隶社会胎教的起源：我国历史上，最早实施胎教的是西周时期被后人誉为“贤妣”的太任与周妃后。
3.奴隶社会的胎教制度：最早起源于西周。
是我国胎教理论与实践发展的初始阶段，胎教主要实施于帝王之家，宫廷之内。
到了春秋战国时期，胎教之道才开始走出宫廷。
4.贾谊论“早谕教”：婴儿时期就要开始施教。
5.贾谊“慎选左右”的教育思想：慎选左右是对太子进行早期教育取得成功的保证。
人生而同，而后亦有所不同，在于个人所受的自然环境和人文环境的影响不同。
主张在宫廷内应设置专门辅导，教育太子的师、保、傅官，建立保傅教育制度。
6.朱熹重视学习“眼前事”：认为儿童“智识未开”，主张小学学习内容应该力求浅近、具体、贴近儿童生活。
还提出以“教事”为主的思想。
代表作《童蒙须知》7.帝国主义在中国的学前教育活动：（1）设立学前教育机构幼稚园(2)外国人在中国办的学前教育机构，大致分为：日本式和宗教式。
8.1934年2月中央苏区人民政府内务委员部颁布了《托儿所组织条例》，这是红色政权的第一部关于学前儿童教育的文件。
9.康有为是儿童公育最早的倡导者之一，他的学前教育思想主要体现在《大同书》中。
10.蔡元培论儿童公育：他提出一个完整的儿童公育体系，即把从胎儿到六岁这个时期分为三个阶段：第一阶段是胎儿期，母亲怀孕后便入公立胎教院，实施胎教；第二阶段是零岁到三岁，儿童出生后入公立育婴院。
第三阶段是三岁到六岁，儿童满三岁后进入幼儿园，毕业入小学，接受普通教育。
提出五育并举，包括：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育、美感教育。
11.毛泽东为陶行知题词——“伟大的人民教育家”。
宋庆龄称他为“万世师表”。
12.张雪门明确提出要“改造民族的幼稚教育”，拟定四项目标：（一）铲除我民族的劣根性；（二）唤起我民族的信心；（三）养成劳动与客观的习惯态度；（四）锻炼我民族为争中华之自由平等而向帝国主义作奋斗之决心与实力。
外国学前教育史论述题复习
外国学前教育史复习清单1.比较古代东方各国幼儿教育的异同2.柏拉图学前教育思想评述3.昆体良学前教育思想及其对后世的影响4.人文主义教育家儿童教育思想述评5.夸美纽斯论教育适应自然的基本观点及其对后人的启示6.夸美纽斯在学前教育史上的地位7.试论近代西方学前教育发展的主要阶段及一般特征8.19世纪上半期欧美幼儿学校运动述评9.卢梭的儿童教育思想及其对后世的影响10.试比较夸美纽斯、卢梭和裴斯泰洛齐教育适应自然原则的异同11.说明福禄贝尔论教育与儿童发展的基本观点12.福禄贝尔幼儿园教育理论述评13.试论福禄贝尔在世界学前教育史上的地位14.法国母育学校的招生制度、培养目标、班级体制和教学内容与我国幼儿园有什么异同15.法国政府学前教育一贯重视的态度和措施有哪些，对我们有什么启示16.美国学前教育“开端计划”和“幼儿智力开发计划”有何区别与联系？其历史意义何在？17.日本学前教育特点和启示18.日本幼保一元化问题述评一，比较古代东方各国幼儿教育的异同1，古代埃及：家庭教育为主，内容包括普通生活知识、能力及道德的培养，职业技能和专业知识的传授教育方式：家长制或学徒制教育手段：灌输、体罚2，古代希伯来孩子是上帝的恩赐，出生后盐水擦洗，强身健体家庭教育为主，父权为主的家长制早期教育手段为体罚，摩西改革后，家长制具民主色彩，注重说服感化、积极影响以培养宗教信仰为目标，教授简单文化知识3，古代印度以维持种姓制度和培养宗教意识为核心任务教育内容包括生活习惯的培养、《梨俱吠陀》的赞歌，教学死记硬背、口耳相传宗教色彩的文化教育4，中国阶级性：宫廷教育、家庭教育教育内容：基本文化知识、道德培养、技能培养教育方式：言传身教，体罚、榜样示范二，柏拉图学前教育思想评述1，学前教育的任务：早期教育的任务是重视道德的熏陶，以形成良好品质2，世界观：优生优育——保持适当人口，品种纯正3，学前教育阶段划分：7岁前为学前教育时期0-3岁，主张儿童公育制度，发展勇敢、坚定的性格3-7岁，本性需要游戏，教育内容广泛、主张和谐教育（体操锻炼身体、音乐陶冶心灵）4，论幼儿道德习惯的培养：主张利用儿童好模仿的特点培养他们的道德习惯5，评价：是西方学前教育思想重要奠基人，他的思想有很多值得学习的地方，比如看到了游戏在学前教育中的意义，重视道德习惯的培养等。
中外学前教育史考试复习资料
一、单选题1.蔡元培的“实利主义教育”即A、实用主义教育B、智育C、实业教育D、商业教育答案： B2.曾预言20世纪将是儿童的世纪的教育家是A、蒙台梭利B、麦克米伦C、爱伦·凯D、别劳夫人答案： C3.持“太子之善，在于“早谕教”与“选左右”的是A、贾谊B、朱熹C、颜之推D、王守仁答案： A4.《母育学校》的作者是A、柏拉图B、夸美纽斯C、伊拉斯谟斯D、维吉乌斯答案： B5.我国古代对婴儿实施道德教育的是A、慈母B、子师C、保母D、乳母答案： B6.1966年，英国教育咨询委员会委员长发表了《______》，其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。
A、哈多报告B、教育白皮书C、普洛登报告书D、巴特勒报告7.皮亚杰的道德发展理论认为，在道德发展上属于“他律”阶段时，儿童在认知发展上属于A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案： B8.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人答案： B9.外国教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校是A、上海崇德女子中学附属幼稚园B、怀德幼稚师范学校C、景海幼稚师范学校D、杭州私立弘道女学答案： B10.日本政府制定的第一个幼儿园教育法令是A、《学制令》B、《幼儿园保育及设备规程》C、《幼稚园令》D、《幼儿教育法》答案： B11.一般来说，我国幼儿园的主要收托形式是A、全日制幼儿园B、寄宿制幼儿园C、学前班D、混合班答案： A12.《爱弥儿》的作者是。
A、杜威B、福禄贝尔C、蒙台梭利D、卢梭答案： D13.将改造中华民族视为幼儿教育目标的是A、谢天恩D、宋庆龄答案： C14.按照皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，“自我中心主义”是其突出的特点儿童处于A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案： B15.我国第一所独立设置的公立师范学校是A、北平幼稚师范学校B、集美幼稚师范学校C、江西省立实验幼稚师范学校D、国立幼稚师范专科学校答案： D16.9多元智能理论的提出者是A、克鲁普斯卡娅B、皮亚杰C、加德纳D、布鲁纳答案： A17.在我国，志厚最早介绍了______的幼儿教育思想，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点。
《外国学前教育史》考试辅导
《外国学前教育史》考试辅导一、单项选择题1.第二次世界大战后英国主要学前教育机构是( )。
A.保育学校B.学前游戏班C.幼儿学校D.日托中心2.二战后法国幼儿教育的主要形式是( )。
A.母育学校B.托儿所C.小学幼儿班D.幼儿园3.维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的著作是( )。
A.《儿童教育论》B.《幼儿教育论》C.《大教学论》D.《母育学校》4.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是( )。
A.训练B.自然C.遗传D.练习5.以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是( )。
A.杜威B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.皮亚杰6.家庭教育中注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的，是古代( )。
A.雅典人B.印度人C.斯巴达人D.巴比伦人7.古代对年轻一代实施德、智、体、美和谐发展的教育是( )。
A.雅典人B.斯巴达人C.印度人D.希伯来人8.近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的( )。
A.新兰纳克幼儿学校B.编织学校C.母育学校D.巴乌利美保育所9.“教育的民族性原则”构成其教育思想中最重要部分的是( )。
A.别茨考伊B.乌申斯基C.马卡连柯D.克鲁普斯卡娅10.把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本并使其成为幼儿园教学重点的是( )。
A.饭岛半十郎B.关信三C.赤泽钟美D.中村正直11.片面强调儿童的家庭教育、低估学校教育价值且过于注重“礼仪”培养的是( )。
A.卢梭B.夸美纽斯C.洛克D.赫尔巴特12.《普通教育学》的作者是( )。
A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威13.史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化？（）A.生产模式B.家庭模式C.生活模式D.社会道德观念14.对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，这指的是古代什么人的教育？（）A.雅典人B.斯巴达人C.印度人D.希伯来人15.作为西方教育史上“教育立法”思想的开端，亚里士多德强调教育规定于（）A.政治B.政府C.国家D.法律16.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是（）A.训练B.自然C.遗传D.练习17.作为近代学前教育设施的萌芽的编织学校，是由牧师奥伯林创设的。
外国学前教育史复习资料教学内容
外国学前教育史复习资料第一章原始社会及古代东方国家的幼儿教育填空题:1.史前社会幼儿教育实行的是____________制度。
2.史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着_____ 的变化而变化。
3.史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、___________的养成、___________训练等内容。
4. 史前社会最后一个时期是____ _，这也是由史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段。
5. 世界四大“文明古国”为巴比伦、_________、印度和中国。
6. 古代埃及学前教育的形式主要有_____________和家庭教育。
7. 古代埃及学前教育的内容主要是父辈技艺的传承，包括祭祀、医学、_________、农务、军事等，教育的方法是家长制加___________。
8.古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即__时期和会堂教育时期。
9. 希伯来人在长期动荡不定的生活经历中，为求生存和发展，不得不寄依赖于宗教，又寄希望于教育，把___________看作维系种族的灵魂；把___________当作实现民族统一和复兴的神圣事业。
10. ___________佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
单选题:1. 古代东方早在公元前（）年左右就已建立奴隶制国家。
A 2000 B3000 C 4000 D 50002. 学校最早出现于（）。
A乡村B城镇 C皇宫 D贵族家庭收集于网络，如有侵权请联系管理员删除3. 古代（）学前教育形式之多样内容之广泛在当时来说是盖世无争的。
A巴比伦 B埃及C印度D中国4. 古（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。
A印度婆罗门教 B印度佛教C希伯来D埃及5. 古印度（）种性的孩子完全被剥夺了接受教育的权利。
A吠舍B刹帝利C婆罗门D首陀罗6. 古代东方（）人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。
A印度B巴比伦C希伯来D埃及7. 古（）佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
《中外学前教育史》复习题及答案
《中外学前教育史》复习题及答案1．第23题在人类进入阶级社会时起，一直到近代社会学前教育机构的出现以前，教育学前儿童的唯一场所是A.家庭B.幼儿园C.庙宇D.托儿所答案:A2．第24题在法国近代学前教育史上，统一了各种幼教机构的名称，将母育学校纳入公共教育系统的法案是A.拿破仑法案B.基佐法案C.1881年费里法案D.1887年法国教育部指令答案:C3．第25题日本有关幼儿园教育的第一部重要著作是关信三发表译著的A.幼儿园入门B.幼儿园记C.幼学纲要D.幼儿园歌曲集答案:B4．第26题在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了19世纪欧洲教育心理化运动的教育家是A.夸美纽斯B.福禄贝尔C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐答案:D5．第27题福禄贝尔始终坚信，幼儿园教育和家庭教育是一致的，幼儿园这种社会教育机构起作用是弥补家庭教育的不足，因此，他的幼儿园管理采取的是A.半日制B.全日制C.寄宿制D.季节性管理答案:A6．第28题在福禄贝尔开发的幼儿园教材中，他将自己创制的供儿童使用的教学用品叫A.教具B.玩具C.恩物D.实物答案:C7．第29题当代英国学前教育机构主要包括：单独设立的幼儿园和附设于小学的A.学前班B.幼儿班C.识字班D.保育所答案:B8．第30题联邦德国政府将幼儿园看作为家庭教育的A.过渡B.协助C.主导D.管理机构答案:B9．第31题设计发明了大型积木玩具的美国进步主义幼儿园运动最杰出的代表是A.杜威B.布莱恩C.坦普尔D.希尔答案:D10．第32题20世纪50年代，美国社会展开了幼儿智力开发运动，在运动过程中，各种促进儿童智力开发的学前教育研究方法出台，下列选项中哪一个是这类的研究试验A.开端计划B.蒙特梭利运动C.佩兰学前教育研究计划D.进步主义幼儿园运动答案:C日本学前教育史上第一部较为完整而又独立的法令是A.学制B.幼儿园令C.小学校令D.幼儿园保育及设备章程答案:B12．第34题由国家编制的日本第一部学前教育大纲是A.幼儿园大纲B.保育大纲C.幼儿园令D.幼儿园教育答案:B13．第35题蒙特梭利的学前教育思想在民国时期传入中国是经由A.日本B.美国C.德国D.欧洲答案:A14．第36题19世纪西方开始的教育心理学化运动以来最重大的心理学成就之一就是皮亚杰创立的儿童心理学理论，即A.认知理论B.成熟论C.精神分析论D.认知结构主义儿童心理学理论答案:D15．第37题欧洲基督教兴起后，某些教义对幼儿教育也产生了消极影响。
中外学前教育史试题及解析
中外学前教育史试题及解析1、中国第一个学前教育法规是：（2 分）2、规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是：（2 分）3、古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是：（2 分）4、20世纪美国掀起的长达半个世纪之久的教育革新运动是：（2 分）5、我国最早的幼稚教育研究的刊物是：（2 分）6、当代英国学前教育机构主要包括：单独设立的幼儿园和附设于小学的（2 分）7、日本有关幼儿园教育的第一部重要著作是关信三发表译著的（2 分）8、第二次世界大战前，法国公立的保育学校由国家开办，实行的是（2 分）9、近代欧洲学前教育设施的胚胎发端于（2 分）10、蒙特梭利的学前教育思想在民国时期传入中国是经由（2 分）11、在人类进入阶级社会时起，一直到近代社会学前教育机构的出现以前，教育学前儿童的唯一场所是（2 分）12、教育史上被称为“幼儿教育之父”的是：（2 分）13、西方教育史上最先论述优生优育问题的是：（2 分）14、日本学前教育史上第一部较为完整而又独立的法令是（2 分）15、德国最早出现的幼儿保育和教育设施是巴乌利勒所设的（2 分）16、人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是：（2 分）17、我国古代学前教育的基本形式是：（2 分）18、在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是：（2 分）19、1926年日本首次规定幼儿园教育为学校教育一环的法令：（2 分）20、在教育史上第一次明确提出了教育心理化的口号，由此开启了19世纪欧洲教育心理化运动的教育家是（2 分）判断题21、陈鹤琴所著的《家庭教育》及《怎样做父母》论述了家庭教育的科学化、民主化、游戏化、艺术化。
（2 分）22、老解放区所有保育院都遵循“保育为主，教育为辅”的教育方针。
（2 分）23、琴指出儿童的模仿能力有差异并进行有选择的模仿。
（2 分）24、张宗麟提出活教育的目的是做人、做中国人、做现代中国人。
中外学前教育史复习资料
中外学前教育史复习资料学前教育是指针对3至6岁的孩童进行的一种教育形式，旨在促进他们的综合发展。
学前教育在中外各国都有着悠久的历史和丰富的经验。
本文将为读者提供一些中外学前教育史的复习资料，以帮助读者更好地了解学前教育的发展历程。
一、中国古代学前教育古代中国的学前教育主要由家庭教育和古代儒家学堂组成。
家庭教育是最早的学前教育形式，父母亲自教育孩子，传授基本的礼仪、语言和文化知识。
而古代儒家学堂则是专门为年幼的孩子开设的学校，由负责教育的书师教授经典书籍的阅读和书写，以培养孩子的基本素养和学习能力。
二、西方学前教育的起源西方国家的学前教育起源于18世纪的欧洲。
在这个时期，欧洲出现了一种被称为幼儿园的学前教育机构。
最早的幼儿园由德国教育家弗里德里希·弗雷贝尔在1816年创办。
弗雷贝尔主张通过游戏和自由活动来促进儿童的身心发展，这一理念对后来的学前教育产生了深远影响。
三、中外学前教育的发展在中国，20世纪初，学前教育开始引入西方的教育理念和方法。
1903年，中国开设了第一家现代幼儿园，孟令園。
随着时间的推移，中国的学前教育逐渐发展壮大，并成为一门独立的学科。
而在西方国家，学前教育得到了广泛的认可和发展。
各国纷纷建立了以学前教育为主的学校和机构，为孩子们提供早期的综合发展和教育。
西方国家的学前教育注重培养孩子的社交能力、创造力、语言表达能力和自理能力等。
四、中外学前教育的特点与目标中外学前教育在一些方面存在着相似之处，比如，都注重培养孩子的综合素养、培养孩子的社交能力和创造力，并提供适宜的学习环境和机会。
不同的是，中国的学前教育更注重对孩子的道德和价值观的培养，而西方的学前教育更加强调孩子的游戏和自由发展。
总体来说，中外学前教育的目标是相似的，都是为了促进孩子的全面发展和素质提升。
无论是在中国还是在西方，学前教育都是培养孩子的兴趣、好奇心和学习能力的重要阶段。
五、总结学前教育在中外各国都有着悠久的历史和丰富的经验。
学前教育思想史外国部分（集体备课）2010-09-11
学前教育思想史外国部分（集体备课）2010-09-11学前教育思想史（外国部分）一、单项选择题（22题*1分=22分中外各半）★主要著作、主要教学活动（BC 387 柏拉图）。
★教材中出现的“第一次”、“首次”等、往往加上“引号”的要整理。
1、西方第一部全面深入探讨教育理论的著作。
（《理想国》）2、第一个提出公共的学前教育思想的教育家是（柏拉图）。
P2343、教育史上，首先把游戏作为单项行为类别提出来的教育家是（柏拉图）P58小4、古希腊一位百科全书式的学者，被马克思称为“古代最伟大的思想家”。
（亚里斯多德）5、在教育史上，（亚里斯多德）首次提出并论证了教育要与人的自然发展相适应的原则。
6、（昆体良）是古代罗马最有成就的教育家。
8、历史上，第一位提出双语教学的教育家是（昆体良）。
（希腊、拉丁）P2497、（《雄辩术原理》）古代西方第一部系统的教育理论著作，被后人誉为“整个文化教育领域中古代思想的百科全书”。
8、（夸美纽斯）1633年出版的《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的著作。
9、夸美纽斯（《大教学论》）是人类历史上第一部系统的、专门的教育理论著作。
10、夸美纽斯（《世界图解》）是世界上第一本依据直观原则编写的课本。
11、第一个从幼儿的年龄特征来论述游戏的教育家是（夸美纽斯）P72小12、西方教育史上，第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家是（夸美纽斯）。
P26013、西方教育史上，（卢梭）是第一位详细论述如何训练儿童感官的教育家。
14、教育上，裴斯泰洛齐是第一个提出“教育心理化”口号。
15、（）被誉为“科学教育学的奠基人”（赫尔巴特P307）16、福禄倍尔的教育代表作是（《人的教育》）。
P32117、洛克：《教育漫话》、卢梭《爱弥儿》、赫尔巴特：《普通教育学》、福禄贝尔：《人的教育》。
18、人类历史上第一部系统的专门的教育理论著作是（《大教学论》）P25319、首次提出并论证了教育要与人的自然发展相适应原则的人是（卢梭）P81小20、马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（自我实现）P126小21、赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、教学和（训育）。
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《外国学前教育史》考试辅导一、单项选择题1.第二次世界大战后英国主要学前教育机构是( )。
A.保育学校B.学前游戏班C.幼儿学校D.日托中心2.二战后法国幼儿教育的主要形式是( )。
A.母育学校B.托儿所C.小学幼儿班D.幼儿园3.维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的著作是( )。
A.《儿童教育论》B.《幼儿教育论》C.《大教学论》D.《母育学校》4.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是( )。
A.训练B.自然C.遗传D.练习5.以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质的是( )。
A.杜威B.赫尔巴特C.蒙台梭利D.皮亚杰6.家庭教育中注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的，是古代( )。
A.雅典人B.印度人C.斯巴达人D.巴比伦人7.古代对年轻一代实施德、智、体、美和谐发展的教育是( )。
A.雅典人B.斯巴达人C.印度人D.希伯来人8.近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的( )。
A.新兰纳克幼儿学校B.编织学校C.母育学校D.巴乌利美保育所9.“教育的民族性原则”构成其教育思想中最重要部分的是( )。
A.别茨考伊B.乌申斯基C.马卡连柯D.克鲁普斯卡娅10.把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本并使其成为幼儿园教学重点的是( )。
A.饭岛半十郎B.关信三C.赤泽钟美D.中村正直11.片面强调儿童的家庭教育、低估学校教育价值且过于注重“礼仪”培养的是( )。
A.卢梭B.夸美纽斯C.洛克D.赫尔巴特12.《普通教育学》的作者是( )。
A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威13.史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化？（）A.生产模式B.家庭模式1C.生活模式D.社会道德观念14.对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，这指的是古代什么人的教育？（）斯巴达人 B. A.雅典人C.印度人希伯来人 D.15.作为西方教育史上“教育立法”思想的开端，亚里士多德强调教育规定于（）政府政治 B. A. 法律D.C.国家16.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是（）B. A.训练自然C.遗传D. 练习17.作为近代学前教育设施的萌芽的编织学校，是由牧师奥伯林创设的。
他是哪国人？（）法国A.英国 B. C.美国德国D.18.创建美国第一所公立幼儿园的是（）A. 伊丽莎白·皮博迪玛格丽特·舒尔茨B.C.D.苏珊·伯罗威廉·哈里斯19.教育著作《林哈德和葛笃德》的作者是（）洛克 A.B. 卢梭C.乌申斯基D. 裴斯泰洛齐20.德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作是（）Ａ. 《普通教育学》B. 《人的教育》C.D.《母育学校》《教育学讲授纲要》21.二战后法国幼儿教育的主要形式是（）母育学校B.托儿所 A.C.小学幼儿班D.幼儿园22.以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质）的是（ B.赫尔巴特杜威A.蒙台梭利皮亚杰D. C.23.《国民教育与民主主义》的作者是（）A. B. 克鲁普斯卡娅杜威C.别茨考伊 D. 乌申斯基24．在西方教育史上，最早提出学前教育思想的人是( )。
BA．柏拉图 D C．昆体良．苏格拉底．亚里斯多德25．“泛智论”是欧洲文艺复兴时期著名教育家( )提出来的。
A．维吉乌斯．福禄倍尔D ．伊拉斯谟斯C．夸美纽斯B26．1816年，新兰纳克幼儿学校——世界最早的学前教育机构是由( )创办。
．维尔德斯平A C D．欧文．福禄倍尔．夸美纽斯B27．奥柏林的( )是法国近代学前教育的开端。
A．“保育学校”B．“编织学校”．D“母育学校”C．“托儿所”28．俄罗斯近代著名教育家乌申斯基的代表作是( )。
2A．《教育漫话》B．《人是教育的对象》D ．《大教学论》C．《幼儿教育论》29．在世界教育史上，第一次把教育内容分为德、智、体三个部分的是( )。
B．夸美纽斯A．洛克C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特30．“通过教育可以消除贫困，改造社会”这是( )的教育理想和信念。
D．裴斯泰洛齐C．乌申斯基B．卢梭A．洛克31．自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。
这里依据的法令是( )。
A．《哈比教育法》B．《费里法案》C．《巴特勒法案》D．《戈勃莱法案》32．1933年，美国兴起一股为失业人员和劳工子女提供免费照顾和学前教育的热潮是( ) B．日托所运动．保育学校运动 A D．蒙台梭利热C．进步主义幼儿园运动提出的。
)2033．“世纪将是儿童的世纪”是女作家(．玛格丽特·舒尔茨BA．苏珊·伯罗．爱伦·凯．伊丽莎白·皮博迪DC 。
)年出版的34．杜威最系统、最集中地阐述实用主义教育思想的是其1916(《儿童与课程》B．A．《学校与社会》《经验与教育》D．C．《民主主义与教育》)起决定性的作用。
．皮亚杰认为，在制约儿童心理发展的各种因素中，35(D．平衡化B．物体经验C．社会经验A．成熟）36.蒙台梭利为了发展儿童的创造力和思想力，尤为重视（B.恩物教具 A. D.作业C.游戏）古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的国家是（37. B.埃及 A.巴比伦D.中国 C.印度）38.古代家庭教育中，注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的是（B.印度人A.雅典人D.巴比伦人C.斯巴达人）“规定”教育的应当是（39.亚里士多德强调，B.政府政治 A. D.法律C.国家）40.认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的教育家是（B.维吉乌斯A.伊拉斯谟斯D.裴斯泰洛齐夸美纽斯C.）提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是（41. 欧文 B.维尔德斯平A. 威廉·哈里斯 D. C.福禄倍尔）186042.伊丽莎白·皮博迪于年在波士顿开办了美国第一所（英语幼儿园A. 德语幼儿园B. 3C.法语幼儿园D.西班牙语幼儿园43.洛克在哪部著作中明确提出了他的绅士教育思想体系？（）B. 教育漫话 A.爱弥儿C. D.林哈德和葛笃德大教学论44.《普通教育学》的作者是（）赫尔巴特B. 裴斯泰洛齐 A. C.夸美纽斯D. 杜威45.由儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机）构是（学前游戏班B. A.保育学校日托中心 D.C.幼儿学校46.首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置的法规是1926年日本文部省制定的（）B.学校教育法A.教育基本法 D.幼稚园令幼儿园教育大纲C.47.1907年蒙台梭利在罗马开办了一所招收3～6岁贫民儿童的幼儿学校，命名为（）A.B.“幼儿园”“儿童之家”C. “托儿所”D.“白天的母亲”48.自20世纪70年代以来，学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接四重作用的国）家是（B.A.美国德国D. 日本 C.法国49.家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德的是古代( )A.雅典人B.印度人巴比伦人C.斯巴达人D.50.古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说盖世无双的是( )埃及B.A.巴比伦D.中国印度C.51.在西方教育史上，最早提出学前教育思想的是古希腊的( )柏拉图A.苏格拉底B. 昆体良D.亚里士多德C.52.尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中( )以基督教教育为重点B. 以人文主义教育为重点A.D.基督教人文主义化C. 废除基督教教育53.提出“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是( )A.维尔德斯平欧文B.C. 威廉·哈里斯福禄倍尔D.54.伊丽莎白·皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所( )B. 英语幼儿园A.德语幼儿园法语幼儿园C.D.西班牙语幼儿园)( 《教育漫话》以“健康的精神寓于健康的身体”为开篇语，其作者是55. 卢梭A.B. 洛克 4C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐56.福禄倍尔1826年出版的教育著作是( )B.《普通教育学》A.《人的教育》D. 《爱弥儿》C.《林哈德与葛笃德》57.1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇呼吁大力发展幼儿教育的报告，即( )《教育白皮书》B.A.《哈多报告》D. 《巴特勒报告》C.《普洛登报告书》58.1926年日本文部省首次明确幼儿园在日本教育体制中的位置的法案是( )A.《教育基本法》B.《学校教育法》C.《幼稚园令》D.《幼儿园教育大纲》59.1907年蒙台梭利在罗马开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为( )B.“幼儿园”A.“儿童之家” D.“白天的母亲”C.“托儿所”) 史前社会的幼儿教育产生于60.(B.原始家庭A.母系家庭D.军事民主制C.氏族公社)日本制定的第一部幼儿园教育法令是( 61. 《学制令》B.A.《教育令》《壬戌学制》C.《幼儿园保育及设备规程》D.)( 62.在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是昆体良A.苏格拉底B. 柏拉图C.亚里士多德 D.) ( 63.俄国第一所幼儿园建立于年B.1840年A.1816 年D.1881年C.1860)64.体现洛克绅士教育思想的代表作是(B.《人是教育的对象》A.《教育漫话》D.《人的教育》C.《爱弥儿》)为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是( 65. 福禄倍尔的学前教育理论A.克鲁普斯卡娅的学前教育理论 B. 蒙台梭利的学前教育理论C.乌申斯基的学前教育理论 D.) 66.“幼儿教育之父”是指(卢梭B.福禄倍尔A. D.赫尔巴特C.柏拉图)67.最能反映杜威实用主义教育思想的作品是(《民主主义与教育》A.《学校与社会》B. 《儿童的世纪》D.《儿童与课程》C. ）史前社会幼儿教育的特征？（下列哪一项不属于68.．．．A.在家庭中进行，并随家庭模式的变化而变化公养公育，民主平等B. C.与生产劳动和社会生活紧密结合 5D.老人即专职教师69.重视学前教育并希望它承担民族救亡和传统继承任务的古代东方人是（）A.印度人B.巴比伦人D. 埃及人希伯来人C.70.古罗马著名雄辩家和教育家是（）A.柏拉图亚里士多德B.D. C.昆体良西塞罗71.谁的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著？（）B.夸美纽斯 A.柏拉图维吉乌斯 D.C.伊拉斯谟斯72.福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始（）B.为上层社会创设托儿所A. 为下层社会创设托儿所为下层社会创设幼儿园C.为上层社会创设幼儿园 D.73.把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本并使其成为幼儿园教学的重点的，是东京女子师范学校）附属幼儿园监事（B.关信三 A.饭岛半十郎D.中村正直赤泽钟美C. ）卢梭倡导的道德教育方法是（74. B.说服教育法 A.自然后果法D. C.榜样法陶冶法75.儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构）是（B.学前游戏班 A.保育学校 D.幼儿学校C. 日托中心在战后法国母育学校中（）76.B.私立的所占比例极小 A.公立的少私立的多D.公、私立的都属于义务教育私立的不实行免费C.77.预言20世纪将是“儿童的世纪”的“瑞典智慧女神”是作家（）克鲁普斯卡娅 A.蒙台梭利B. 爱伦·凯C.D.伊丽莎白·皮博迪78.下列哪一项是皮亚杰发生认识论的四个基本概念？（）图式、同化、转换、平衡 A.图式、同化、调节、平衡B. 活动、图式、适应、平衡 C.刺激、图式、同化、调节 D.) ( 古印度佛教的幼儿教育主要有79.寺庵教育和宫廷教育寺庵教育和家庭教育A.B. 会堂教育和家庭教育C.D. 宫廷教育和家庭教育) ( 古罗马的学前教育普遍由80.B.家庭负责国家负责A. 宫廷负责执政官负责D.C.)( 《幼儿教育论》的作者是文艺复兴时期的教育家写了许多论述幼儿教育的作品，81. 维吉乌斯A.B.拉伯雷6C.伊拉斯谟斯D.夸美纽斯82.美国第一所英语幼儿园的创办人是( )A.伊丽莎白·皮博迪B.玛格丽特·舒尔茨C.威廉·哈里斯D.苏珊·伯罗83.德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了( )A.优生优育B.教育性教学C.体育的重要性D.幼儿园教育84.福禄倍尔提出的教育原则之一是( )A.循序渐进原则B.因材施教原则C.发展的原则D.集体教育原则85.在英国，正式承认保育学校属于国民学校制度一部分的法案是( )A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《教育白皮书》D.《普洛登报告》86.皮亚杰认为，儿童教育的根本和主要任务是发展( )A.身体B.道德C.智力D.审美能力87．在西欧中世纪，教育中体罚盛行，完全取消体育。