均衡发展教育工作总结
2024年学校开展教育均衡发展工作总结
2024年学校开展教育均衡发展工作总结一、背景介绍教育均衡发展是我校多年来一直持续努力的目标，旨在促进学生的全面发展，提高教育质量，实现教育公平。
____年，我校在教育均衡发展方面取得了一系列积极成果，下面将对这一年的工作进行总结和回顾。
二、教育资源优化配置我们深入贯彻国家教育政策，根据学生的实际需求优化教育资源的配置。
首先，我们对学校的教育设施进行了全面调查和评估，发现一些老旧设施需要进行维修和更新。
通过与教育部门的合作，我们成功申请到一定的经费，并按照计划进行了各项维修和改造工作。
同时，我们还增加了一些先进的教育设备，如智能黑板、多媒体教室等，以提高教学效果。
其次，我们制定了学生资源配置的公平机制，确保每个学生都能有平等的学习机会。
我们建立了一个完善的评价体系，通过综合评价学生的学业成绩、实践能力等方面，将学生分为不同层次，并为不同层次的学生提供相应的学习资源和支持。
同时，我们推行了多元化的教育模式，包括以小组合作学习为主的教学方式和以实践能力培养为主的课程设置等，以满足学生的不同需求。
三、师资队伍建设教师是教育均衡发展的关键，我们非常重视师资队伍建设。
首先，我们组织了一系列的培训和研讨活动，提高教师的教学水平和研究能力。
我们邀请了一些专家学者来校进行授课和指导，并组织了教师间的互助学习和交流活动。
此外，我们还通过引进一些优秀人才和搭建教学资源共享平台等方式，扩大了教师的学术圈子和资源。
其次，我们建立了一套科学的教师评价机制，通过评价教师的教学效果、专业素养等方面，激励教师积极进取。
我们为优秀教师提供了一些奖励和荣誉，并将他们作为典型推广，以提高全体教师的工作积极性。
四、学生发展辅导教育均衡发展不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康和全面发展。
我们建立了完善的学生发展辅导体系，包括心理辅导、职业规划、学业指导等方面。
首先，我们加强了心理健康教育工作。
我们组织了一些心理健康教育讲座和培训活动，帮助学生了解并应对心理问题。
2024年关于义务教育均衡发展工作总结(二篇)
2024年关于义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展是我国教育事业中的一项重要任务，旨在推动全国范围内义务教育水平的统筹发展，实现教育资源的公平分配，确保每个孩子都能接受到良好的教育。
在过去几年的工作中，我国已经取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和问题。
下面是对义务教育均衡发展工作的总结。
一、成绩与亮点1. 教育投入逐年增加。
我国政府高度重视义务教育的发展，逐年增加对教育的投入。
各级政府加大了对教育事业的财政补助力度，保障了教育资源的基本需求。
2. 规划和政策的出台。
为了推进义务教育均衡发展，国家相继出台了一系列的规划和政策文件，为教育工作提供了有力的指导和支持。
3. 教师队伍质量不断提高。
在教育改革中，我国加强了对教师队伍建设的重视，加大了对教师培训和发展的投入。
提高了教师的职业素养和教育教学能力。
4. 教育资源配置逐步优化。
在均衡发展的理念指导下，我国实施了一系列的措施，加大了农村教育的投入，改善了农村学校教育条件。
5. 学生义务教育入学率普遍提高。
我国实施了九年义务教育制度，确保了每个孩子都能接受到基本的教育。
各地普遍提高了学生的入学率，并将其纳入到政府考核的指标之中。
二、存在的问题和困难1. 地域差异较大。
义务教育均衡发展工作在各地区的推进存在差异，发展不平衡，城乡之间、区域之间发展差距较大。
2. 基础设施建设不完善。
教育基础设施建设在一些贫困地区和农村地区存在不足，学校硬件条件有待进一步提高。
3. 教育质量参差不齐。
虽然我国义务教育入学率普遍提高，但是教育质量参差不齐，一些偏远地区和农村地区的学生教育水平与城市地区存在较大差距。
4. 教育资源配置不合理。
一些城市地区教育资源过剩，而农村地区教育资源不足，导致了教育资源配置的不合理和浪费。
三、下一阶段工作的思考1. 加强政策支持。
继续加大对义务教育的财政投入，完善教育经费和资源的分配机制，确保各地区教育资源的合理配置。
2. 加强师资队伍建设。
均衡发展工作总结(精选4篇)
均衡发展工作总结（精选4篇）1、关于实施均衡发展的工作总结近年来，我们区域的均衡发展工作取得了许多成绩，这得益于领导的重视、广大干部的执着奋斗以及社会各界的积极参与。
回顾这段历程，从成功经验、存在问题和下一步规划三个方面总结如下：成功经验一、“以人为本”的发展理念：在均衡发展过程中，我们始终坚持“以人为本”的理念，注重人才、科技等方面的发展，提升了区域的整体竞争力。
二、政策的科学制定：我们在实际工作中，注重听取市民的意见和建议，制定出一套科学、合理的政策，为公共服务的发展提供了有力的支撑。
三、区域产业布局的协调：我们通过产业布局的协调，实现了区域产业的协调发展，提升了区域的整体经济实力。
存在问题一、资源开发利用不充分：我们发现，一些资源的开发利用仍然存在一定程度的欠缺，这对均衡发展产生了一定的制约。
二、环境保护存在不足：在快速发展的过程中，我们的环境保护工作存在一定的不足之处，需要加强治理和整顿。
三、各项政策的执行力度不够：有一些领导干部和部门在具体执行政策时存在不力的现象，这需要提高工作的落实力度。
下一步规划一、注重绿色发展：我们将注重环境保护工作，推动区域绿色发展，让公众享受到更好的环境资源。
二、产业升级转型：我们将推进产业升级转型，提高区域产业的整体经济效益，为区域的均衡发展提供支撑。
三、切实加强政策执行力度：加强政策的执行力度，提高公共服务的质量和效率，使人们的生活更加便捷和舒适。
2、关于加强均衡发展的工作总结我市在均衡发展工作中，取得了一定的成绩，但同时也存在着许多的问题和亟待解决的挑战。
因此，我们要加强均衡发展，下一步主要从以下三个方面来展开工作：一、加强城乡发展的统筹规划城乡差距是均衡发展的重要问题，要通过制定出一套完整的城乡统筹规划，将农业现代化与城市化发展相结合，促使城乡间的经济、文化、社会协调发展。
二、加强教育、医疗等公共服务设施的建设公共服务设施的建设与均衡发展密不可分，只有通过加强各类公共服务设施的建设，满足市场需求和民生需求，才能够实现均衡发展。
义务教育均衡发展督导评估工作总结
义务教育均衡发展督导评估工作总结义务教育均衡发展督导评估工作是一项重要的教育工作，旨在推进我国义务教育的均衡发展，提高全民族尤其是农村地区义务教育资源的公平分配和利用效益。
经过一段时间的督导评估工作，我总结如下：一、工作成绩：1.取得了一定的成效。
通过督导评估工作的实施，促使各地区教育部门重视义务教育均衡发展问题，加强协同合作、资源整合，推动了义务教育均衡发展的进程。
2.提升了学校教育质量。
督导评估工作促使学校教育管理者认真思考教育教学问题，改进教育教学方法，提高学校教育质量，有效推进了全国义务教育均衡发展。
二、存在问题：1.督导评估工作力度不足。
有些地方对督导评估工作的重要性认识不够，导致工作开展不力，进一步加大了地区教育资源的不均衡现象。
2.数据采集和分析不准确。
有些地方在数据采集和分析方面存在问题，导致评估结果不准确，影响了决策的科学性和有效性。
三、改进措施：1.加强组织领导。
各级教育部门要高度重视督导评估工作，制定明确的工作计划，加强对工作的组织和领导，确保工作顺利开展。
2.提高督导评估的科学性和准确性。
加强对督导评估数据的采集、整理和分析工作，确保数据的准确性和科学性，为决策提供可靠的依据。
3.加大宣传力度。
通过宣传工作，提高全社会对义务教育均衡发展的重视程度，增加公众参与度，形成合力，推动义务教育均衡发展。
4.加强督导评估结果的追踪和反馈。
要及时跟踪和反馈督导评估结果，与各地区共同分析问题，并制定相应的解决措施，推动教育均衡发展取得更大成果。
综上所述，义务教育均衡发展督导评估工作在促进教育公平、提高教育质量、推动教育均衡发展方面取得了一定的成绩。
然而，还存在一些问题需要进一步解决和完善。
只有通过持续的努力和改进，才能为全国义务教育均衡发展营造公平、公正、有效的教育环境。
均衡发展工作年度总结(3篇)
第1篇一、前言2021年，是我国教育事业发展进程中具有里程碑意义的一年。
在党中央、国务院的坚强领导下，全国教育系统紧紧围绕教育现代化建设目标，积极推进义务教育均衡发展，取得了显著成效。
本年度，我单位在均衡发展工作中，认真贯彻落实国家及上级部门的相关政策，紧紧围绕教育公平、质量提升、内涵发展三大目标，积极推进各项工作，现将2021年度均衡发展工作总结如下：二、工作回顾（一）加强组织领导，确保工作落实1. 成立工作小组：为加强均衡发展工作的组织领导，我单位成立了以单位主要领导为组长，相关部门负责人为成员的均衡发展工作领导小组，负责统筹协调、组织实施各项工作。
2. 制定工作方案：根据国家及上级部门的要求，结合我单位实际情况，制定了《2021年义务教育均衡发展工作方案》，明确了工作目标、任务、措施和时间节点。
3. 强化责任落实：将均衡发展工作纳入单位年度目标考核，明确各部门、各岗位的责任，确保工作落到实处。
（二）推进资源配置，促进教育公平1. 优化学校布局：根据人口分布、地理环境等因素，优化学校布局，确保每个学生都能享受到优质教育资源。
2. 改善办学条件：加大教育经费投入，改善学校基础设施，提高教学设施设备水平，为师生创造良好的学习环境。
3. 加强师资队伍建设：实施“人才强校”战略，加强教师培训，提高教师队伍素质，确保教育教学质量。
（三）深化教学改革，提升教育质量1. 推进课程改革：全面实施素质教育，推进课程改革，优化课程设置，提高教育教学质量。
2. 开展教学研究：加强教育教学研究，探索适合学生发展的教学方法，提高教育教学效果。
3. 加强教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量检查，确保教育教学质量稳步提升。
（四）加强信息化建设，推动教育现代化1. 推进教育信息化：加强校园网络建设，提高网络覆盖率，推动教育信息化与教育教学深度融合。
2. 开发优质教育资源：利用信息化手段，开发优质教育资源，丰富教育教学内容，提高教育教学质量。
2024年关于均衡发展教育工作总结(2篇)
2024年关于均衡发展教育工作总结尊敬的领导、各位同事：在过去的一年里，我单位认真贯彻党的教育方针，按照国家教育改革的要求，坚持均衡发展教育的理念，开展了一系列的教育工作。
经过全体教职员工的共同努力，取得了一定的成绩。
现将____年关于均衡发展教育工作的总结报告如下：一、教育资源均衡分配方面在____年，我们进一步加大了教育资源的投入，加强了各学校之间的资源均衡。
具体措施如下：1.扩大学前教育资源。
增加学前教育机构的数量，扩大学前教育的覆盖面，提高学前教育的普及率。
2.优化学校布局。
根据人口分布和教育需求，合理规划学校的分布，确保学校的数量和布局能够满足人民群众的需求。
3.加强师资力量建设。
增加教师招聘计划，招聘优秀的教育人才，提高教师队伍的素质和能力。
4.改善教育设施。
加大对学校设施的改造和维护力度，提供良好的教育环境，使每个学生都能享受到公平优质的教育资源。
通过以上措施的实施，我们有效地解决了学前教育资源不足、学校分布不均、教师队伍结构不合理等问题，提高了教育资源的均衡分配水平。
二、教育质量均衡提升方面在____年，我们注重提高教育质量，促进教育的均衡发展。
具体措施如下：1.推进素质教育。
注重培养学生的综合素质，强化学生的创新意识和实践能力，让每个学生都能发展自己的特长。
2.加强课程改革。
优化课程设置，增加选修课程的种类，满足学生个性化需求，提高学习兴趣和动力。
3.改进考试评价制度。
减少死记硬背的内容，注重培养学生的思维能力和创新精神，改变传统的应试教育模式。
4.加强学校管理。
提高学校管理水平，加强师德教育，改善学生的行为习惯，营造良好的教育氛围。
通过以上措施的实施，我们取得了一定的成果。
各学校的教育质量有了明显的提升，学生的综合素质得到了有效的培养。
三、教育公平均衡方面在____年，我们进一步加强了教育公平的建设，使每个学生都能享受到公平的教育机会。
具体措施如下：1.实施义务教育均衡发展工程。
学校均衡发展工作总结3篇一
学校均衡发展工作总结3篇一学生有差异，教师有差别，学校内部肯定存在教育不均衡的现象。
缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。
为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程;深化教育改革，加速学校发展;加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下：一、成立了以校长为组长的教育均衡发展评估验收创建小组，下设六个工作组，(1)学校校园文化组(胡志德)、(2)教育均衡发展档案组(万勇)、(3)图书仪器卫生组(朱有才)、(4)油漆粉刷组(夏明申)、(5)安全、接待组(吕佩怀)、(6)材料购置组(李征)二、采取紧急硬件建设措施1、投入6800元公开招标教楼安电工程，签订工程合同，教楼安装了照明线路和日光灯。
2、投入3500元制作宣传版面、标语和室牌。
3、教师不顾路途遥远，风雨无阻加班加点，尹长友、万勇带病坚持工作整理教育均衡档案材料，中午啃一袋方便面。
4、投入2200元购置材料布置办公室、教室、档案室、图书室。
5、投入2800元及时粉刷教室(多功能室)及外墙、刷油漆。
6、投入7800元为丰富校园文化，添置宣传栏两个，布置了版面。
7、投入6000元进行楼房补漏。
8、由于院墙长时间风吹雨打，风化，院墙倒塌20多米，及时维修院墙花2800元。
9、拟建幼儿园一所，投资38.5万元。
由于条件限制，操场在校外得不到充分利用。
我们决定采取了以下做法：1、假期粉刷各个教室。
2、召开乡邻群众会做好操场的清理工作。
3、安装多媒体一台。
4、购大型潜水泵一部解决师生吃水难的大问题。
三、优化教育资源随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展，老百姓口碑越来越好。
本学区的孩子不再到外校择校，并出现了回流现象。
一年级新生招生严格按教育局的规定，学生家长持户口本报名;转学经学校核实校长签字方能办理学籍手续。
近三年我学区学生的入学率为100%，辍学率为0。
学校年度均衡化总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕国家教育均衡发展战略，紧密结合学校实际，以“全面提高教育教学质量，促进教育公平，缩小城乡、区域、校际之间教育差距”为目标，积极推进教育均衡化工作。
现将我校一年来在教育均衡化方面的工作总结如下：二、工作概述（一）加强组织领导，构建均衡化工作体系1. 成立领导小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人为成员的教育均衡化工作领导小组，负责统筹协调全校均衡化工作。
2. 制定工作方案：结合学校实际，制定了《学校教育均衡化工作实施方案》，明确了工作目标、任务、措施和保障机制。
3. 完善制度保障：建立健全了教育均衡化工作考核制度、督查制度、信息公开制度等，确保均衡化工作有序推进。
（二）优化资源配置，促进教育公平1. 师资队伍建设：加强教师培训，提高教师教育教学水平；实施“名师工程”，培养一批学科带头人、骨干教师；优化教师队伍结构，提高教师学历层次。
2. 硬件设施改善：加大投入，改善学校硬件设施，确保所有班级达到标准化要求；推进“互联网+教育”，实现教育资源共享。
3. 教育信息化建设：加强校园网络建设，提高网络覆盖率；开展教育信息化培训，提高教师信息技术应用能力。
（三）深化教学改革，提高教育教学质量1. 推进课程改革：以课程改革为抓手，优化课程设置，提高课程质量；开展校本课程开发，满足学生个性化需求。
2. 创新教学方法：推广先进的教育教学方法，提高课堂教学效率；开展教学研究，探索适合学校实际的教学模式。
3. 加强教学管理：建立健全教学管理制度，规范教学行为；开展教学检查，确保教学质量。
（四）加强德育工作，促进学生全面发展1. 强化德育教育：开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、文明素养和法制意识。
2. 加强心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。
3. 推进素质教育：开展文体活动、科技创新活动等，促进学生全面发展。
均衡发展工作总结(推荐3篇)
均衡发展工作总结第1篇改造农村薄弱学校，推进城乡义务教育均衡发展，首先是要形成政府主管、教育部门和相关部门协调配合的义务教育管理体制。
一是加大县级政府对教育的统筹和投入力度。
确保公办中小学教职工人员经费、公用经费、校舍维修改造经费全额纳入财政预算，并做到逐年增长。
二是完成“普九”债务化解工作，建立起制止发生新的农村义务教育债务的稳定机制。
在上级财政的大力支持下，我们拿出了（）元，用于化解义务教育债务和对乡镇薄弱学校校舍和场地进行全面改善。
三是完善政府教育工作督导评估制度。
把当地教育特别是农村教育发展状况纳入领导干部任期内的政绩考核内容。
将统筹城乡教育均衡发展、提高城乡教育一体化水平的情况，确保教师工资、中小学公用经费、校舍建设维修改造经费等教育投入情况，作为考核的主要内容。
均衡发展工作总结第2篇（一）教育情况1、辖区内适龄儿童入学率100%，达到检测指标，适龄少年入学率，达到检测指标。
2、残疾儿童入学率99%。
3、小学辍学1人，辍学率％。
初中辍学4人，辍学率，已达到检测指标，但辍学率偏高。
(二)学生情况在校学生数：小学734人，初中321人。
（三）办学条件1、生均教学及辅助用房面积：小学：现有教辅用房面积为㎡，学年初中心校在校学生612人，人均面积为㎡，未达到验收标准的生均㎡，还差㎡。
初中：现有教学及辅助用房面积㎡，在校生321名，生均㎡，未达到验收标准㎡，还差㎡。
2、生均体育运动场地面积：小学：体育运动场地面积㎡，在校生397人，生均㎡，达到验收标准。
初中：体育运动场地面积㎡，在校生217名，生均㎡，达到验收标准。
3、生均教学仪器设备值：小学：教学仪器设备值万元，在校生397人，生均元，已达到验收标准。
初中：教学仪器设备值万元，在校生217名，生均元，已达到验收标准。
4、生均图书：小学：学校图书室藏书5499册，在校生397人，生均册，未达到验收标准。
初中：学校图书室藏书3306册，在校生217名，生均册，未达到验收标准。
均衡发展教育工作总结
均衡发展教育工作总结均衡发展教育是指在教育领域中，全面考虑学生的身心发展，促进学生全面发展的教育理念和方法。
在过去的一年里，我们在均衡发展教育工作方面取得了许多成绩，下面是我对这些工作的总结：一、加强教师队伍建设教师队伍是促进教育均衡发展的核心力量。
在过去的一年里，我们注重加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教育水平和教学能力。
通过定期组织教学培训、交流研讨活动，提高了教师们的教学水平和教学质量。
二、优化教育资源配置为促进教育资源的均衡配置，我们加大了对农村和贫困地区教育资源的支持力度。
在过去一年里，我们增加了对农村学校的投入，提供更好的教学设施和教育资源，使农村学生能够享受到与城市学生同等的教育机会。
三、推动素质教育改革素质教育是均衡发展教育的关键环节。
过去一年，我们积极推动素质教育改革，采取多种措施，培养学生的创新思维和实践能力。
例如，开展学科竞赛和科技创新活动，鼓励学生参与社会实践和义工活动，提高学生的综合素质。
四、加强学校管理和评估加强学校管理和评估是保障教育均衡发展的重要保证。
我们加强了对学校的监督和管理，建立了科学的评估体系，定期对学校进行评估，及时发现问题并采取措施加以解决。
同时，我们注重营造良好的学校文化，提高学校的整体教育质量。
五、加强家校合作家校合作是促进教育均衡发展的重要渠道。
我们鼓励家长参与孩子的教育，加强家校沟通和合作。
通过定期召开家长会议、家访等活动，增加与家长的交流和互动，更好地了解学生的家庭情况和需求，提供有针对性的教育服务。
六、加强国际交流与合作在促进教育均衡发展的同时，我们也注重开展国际交流与合作。
我们积极与国外教育机构合作，互派教师和学生进行交流与学习，了解国际先进的教育理念和方法，为我国教育的改革和发展提供宝贵的参考和经验。
总之，过去一年，我们在均衡发展教育工作中取得了一系列具体成果。
然而，我们也要清醒地认识到，在实施均衡发展教育的过程中，还存在着许多困难和问题。
学校年度均衡发展工总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“均衡发展、内涵提升”这一主题，不断深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，全面推动学校各项事业均衡发展。
现将我校年度均衡发展工作总结如下：一、工作成效1. 教育资源配置更加均衡我校加大了对教育资源的投入，不断完善基础设施，改善教学条件。
目前，学校教学设施齐全，教室、实验室、图书馆等均达到国家标准。
同时，学校还加大了对农村学校、薄弱学校的支持力度，缩小城乡、校际差距。
2. 教师队伍建设成效显著我校高度重视教师队伍建设，通过开展教师培训、教研活动、师德师风建设等措施，全面提升教师队伍的整体素质。
目前，我校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
3. 教育教学质量稳步提升我校紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务，深入开展课程改革，创新教学方法，加强教学管理。
通过实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，学生的综合素质得到全面提升。
4. 学校管理水平不断提高我校不断完善内部管理机制，强化目标管理，严格考核制度，提高工作效率。
同时，加强学校文化建设，营造良好的校园氛围，为师生提供了良好的工作和学习环境。
二、主要工作及措施1. 加强组织领导，明确责任分工学校成立了均衡发展工作领导小组，明确了各部门、各年级组的责任分工，确保均衡发展工作有序推进。
2. 深化课程改革，提高教学质量学校深入推进课程改革，优化课程设置，加强教学研究，提高教师教学水平。
同时，积极开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 加强师资培训，提升教师素质学校加大教师培训力度，组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力。
同时，加强师德师风建设，培养教师良好的职业道德。
4. 完善基础设施建设，优化教学条件学校加大资金投入，改善教学设施，提升学校整体办学条件。
同时，加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
5. 深化家校合作，形成教育合力学校积极开展家校合作，加强与学生家长的沟通，共同关注学生的成长。
义务教育均衡发展工作总结
义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展工作总结1xx小学为了办好人民满意教育培养适应新时期的优秀人才我校坚持软、硬件并重面向全体学生因材施教让每个年级每个班级每个学生都能得到均衡发展。
一、科学合理配置教师。
我校现有教学年级3个教学班6个根据各学科特点和每位教师的专业特长科学合理配置各学科各年级各班教师。
我校将班级管理经验丰富教学能力突出的优秀年轻教师引导到班主任岗位上发挥他们的创新、进取精神班级秩序井然活动丰富多彩。
二、要求面向全体学生施教。
关爱每一名学生面向全体学生因材施教是我校办学的基本理念。
为此我校要求全体任课教师不抛弃、不放弃每个学生课堂教学中给优秀学生思考提升的空间给后进生真诚地鼓励树立他们学习的信心。
三、学生素质均衡发展1、开齐、上足、教好各门课程无增加课时现象严格按规范教材、规定教辅用书征订和使用确保学生健康成长。
2、组织全体教师积极参加各项学习。
主要学习《义务教育法》、教育理论、教学法规、教育技术能力、师德规范、课程标准、教学六认真细则等为主。
3、校内每个月进行一次教学常规检查。
通过检查、调研和测评及时了解各科质量情况找出差距有针对性地进行反思改进教学提高教学的质量。
4、严格执行三项规定要求确保学生每天的广播体操、眼保健操、大课间、课外活动、素质教育活动的'正常开展每天安排一节体育课或综合实践活动提高学生身体素质开展了三次小型体育比赛努力提高学生的体育达标率合格率与优秀率。
结合校情学校制定了综合活动计划做到内容、人员、时间、场地的落实对活动情况纳入一日常规检查考核内容每天由值周老师对活动情况进行检查纳入文明班级评比中。
义务教育均衡发展工作总结2从领导到教职工都认识到这次迎接国评工作是对学校多年办学成果的一次检验，对学校办学特色的一次推广，对学校办学品位的一次提升，同时也会看到学校的不足，可以找到改进的方向。
学校希望通过专家组的评估，促进学校的发展，提高办学质量。
二、团结协作领导高度重视迎评工作，召开了两次行政办公会，两次教职工大会，营造了良好迎评氛围。
2024年小学义务教育均衡发展总结
2024年小学义务教育均衡发展总结
1. 政策支持：政府加强对小学义务教育的政策支持，制定和实施相关政策措施，确保每个孩子都能够接受优质的教育。
政府加大教育投入，保障学校设施和教育资源的均衡发展。
2. 资源配置：加强对农村地区和贫困地区小学教育资源的配置，确保每个孩子都能够享有公平的受教育权益。
建设和改善农村地区小学校舍设施，加强教师队伍建设，提高教育质量。
3. 专业教育培训：加强小学教师的专业教育培训，提高他们的教育教学水平和教育理念，为学生提供更好的教育环境和学习指导。
加强对农村地区小学教师的培训，提高他们的教育素质和专业能力。
4. 教育质量评估：建立完善的小学教育质量评估体系，对各地小学的教育质量进行评估，及时发现问题，指导和推动学校的改进和发展。
加强对农村地区小学的督导和评估工作，确保教育质量的提高。
5. 课程体系改革：推动小学课程体系的改革，注重培养学生的全面发展和实践能力。
加强对农村地区小学的课程改革，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
总之，2024年小学义务教育的均衡发展需要政府的政策支持、资源配置和专业培训，以及教育质量评估和课程体系的改革。
通过这些措施，可以实现小学教育的均衡发展，让每个孩子都能够享受优质的教育资源。
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2024年义务教育均衡发展工作总结(2篇)
2024年义务教育均衡发展工作总结2024年是我国义务教育均衡发展工作又一个重要的节点。
在这一年，我们继续深化改革，加大投入，不断完善教育体制机制，努力做到让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
以下是对2024年义务教育均衡发展工作的总结。
一、取得的成绩在2024年，我们取得了以下几方面的成绩。
1. 加大资金投入。
政府在义务教育领域的资金投入不断增加，用于改善学校硬件设施、提高教育质量和促进教育公平。
2. 提升教师队伍素质。
通过加强师范院校的师资培养和进一步加大教师培训力度，提升了教师队伍的整体素质。
3. 完善学校管理机制。
建立了科学合理的学校管理体系，优化了学校管理流程，提高了学校办学水平。
4. 促进城乡教育均衡发展。
在城市和农村地区之间划定了明确的教育资源统筹范围，并积极推动城乡间教育资源的公平分配。
5. 深化课程改革。
根据学生需求和社会发展需要，对课程进行了深化改革，使之更符合当今社会对人才的需求。
二、存在的问题在2024年的义务教育均衡发展工作中，我们也面临着一些问题和挑战。
1. 教育资源不均衡。
尽管政府加大了资金投入，但教育资源分配仍然存在较大的差异，城乡地区和不同地区之间的教育资源差距还没有完全消除。
2. 教师队伍偏少。
虽然教师队伍的整体素质有所提高，但教师数量相对不足，尤其是偏远地区和农村地区的教师供给问题依然存在。
3. 学生负担重。
尽管我们在深化课程改革方面有所努力，但学生教育负担依然较重，还有一部分学生因经济困难无法享受到良好的教育资源。
4. 教育质量不均衡。
尽管一些地区的教育质量有所提升，但仍然存在着教育质量不均衡的问题，有些地区的学生在学习成绩和综合素质方面与其他地区存在差距。
三、下一步的工作为了进一步推进义务教育均衡发展，提高教育质量和促进教育公平，我们要继续做好以下几方面的工作。
1. 加大投入，改善教育条件。
进一步加大财政投入，优先保障教育资源短缺地区的发展，改善学校硬件设施和教育资源条件。
学校义务教育均衡发展工作总结(精选9篇)
学校义务教育均衡发展工作总结（精选9篇）学校义务教育均衡发展工作总结（篇1）让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。
为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。
一、学校基本情况学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。
坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。
现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。
二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。
随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。
1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米，达到省级不少于20的标准。
建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米，达到省级不少于6.4的标准。
宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5.7平方米，达到省级不少于5.5的标准。
共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53.74，最大班额55人。
2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元，达到省级不少于695元的标准。
学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。
3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0.16台。
设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41.2册，达到省级不少于40册的标准。
运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。
4、学校教职工与学生比例为1:13.76，达到省级1:16的标准。
专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81.04%，达到省级70%的标准。
小学义务教育均衡发展总结
小学义务教育均衡发展总结seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after吕庙小学义务教育均衡发展工作总结为了进一步巩固我校义务教育均衡发展工作成果,一年来我校克服一切困难,进一步完善标准化建设,合理利用已有的教育资源,规范办学行为;切实减轻学生课业负担,开齐开足课程;教师配置更加合理,多措并举提高教师整体素质；扎实推进素质教育,全面提高教育教学质量；建立健全关爱机制,坚持开展帮扶工作；进一步规范义务教育均衡发展档案,全力推进教育均衡发展.现将一年来工作情况总结如下：一、推进教育均衡发展的主要做法一加强领导,强化落实.1、加强领导,精心组织.成立义务教育均衡发展工作迎检领导小组.组长由校长贾元高担任,副组长由曹先伟担任,成员由学校班子组成.组长负责学校义务教育均衡发展全面工作,副组长负责具体组织管理,督促检查各项工作的检查落实.2、强化督查,严格考核.一是将义务教育均衡发展迎检工作纳入主学校的重点工作.二是加强督导,领导小组经常深入到各部门,加强检查指导,强化过程管理,及时发现和解决问题.3、实行义务教育均衡发展整改工作问责制.各科室要密切配合,不得相互推诿,学校将本项工作纳入学期末教师绩效考核之中,并作为本年度教师评优、评先、职称晋升的重要依据,对工作不力的本年度内不得评优、评先.二完善标准化建设,合理利用已有的教育资源.1、今年政府投入100余万元,新建了标准化运动场.2、学校按标准配备了音乐教室、美术教室、科学实验室、微机室、图书室等功能室.为了充分发挥功能室的作用,提高使用率,学校各室都安排专人负责管理,建立使用台账,教务处不定期检查督促.三加大培训力度,提升队伍素质.1、加强师德师风建设,规范教师职业道德.1加强领导班子建设,深入开展了党的群众路线教育实践活动.校委会每学期都召开民主生活会,经常开展批评与自我批评,在批评与自我批评中找出不足、发现不足.2暑期组织全校教职工师德集中培训.学习中小学教师职业道德规范、教师法等法律法规和严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定、制止中小学暑假补课的预警通知、禁止违规操办“升学宴”“谢师宴”的通知、十八大以来廉政新规等文件规定以及习近平总书记系列重要讲话读本.通过学习,统一思想,提高师德修养.平时结合政治学习和周一例会,组织教师学习相关师德材料,要求全体教师时时、事事、处处注意加强自身的职业道德修养,做到关爱学生、以身作则、为人师表、教书育人,做学生的典范.2、加强“继续教育”培训,树立终生学习意识.一年来,我校组织教师参加各级各类培训30人次,培训经费达1万余元.组织全体教师参加远程研修培训,培训率达到100%.提高了教师的业务素质.3、深入开展“比访”活动,促进教师专业发展.1通过课堂教学、教研等各种竞赛活动,促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力的提升.深入推广了张湾区“三六一”教学模式,取得了较好的效果.同时,我们还鼓励青年教师积极参加了上级教育主管部门组织的教学竞赛活动,使他们在活动中取得成绩的同时也得到了锻炼和提高.2坚持开展“课外访万家”活动.教师走进每一个家庭,争取家长理解和支持,家访覆盖率达100%,并通过致学生家长一封信、召开座谈会等形式征询意见和建议,形成教育合力,受到了社会和家长的称赞.4、搭建青年教师成长平台,开展结对帮扶活动.为使青年教师迅速成长,学期初我们为青年教师的提高和发展提出了目标要求,使他们明确努力的方向；广泛开展“一帮一”教师结对子活动,以老带新,相互学习,相互促进,促使青年教师不断成长提高.5、加强教师自身的理论学习,提高教师的专业素养.多年来,学校已经形成例规,要求每一位教师自己订阅一份跟教育教学相关的杂志,并鼓励教师积极到学校阅览室借阅相关书籍,给自己“充电”.不仅要求教师博览群书,了解新的教学思想,掌握新的教学理念,还要求每位教师每年有不少于五千字的自学笔记.四规范办学行为,提高育人质量.1、依法执教,规范办学行为.我校严格按照课程标准开齐开足课程,我校能够严格执行国家课程计划,按照十堰市九年义务教育课程计划安排所有课程,开齐课程,上足课时,制定切实可行的学科计划.要求教师不得利用节假、公休日、课余时间组织学生有偿补课,禁止乱订滥印教辅资料.2、加强行为规范教育,努力营造育人氛围.学生的行为规范养成教育是学校德育工作的核心之一,学校的德育工作始终围绕这个中心展开,努力提高德育的实效性和针对性.1行为规范教育与常规相结合.小学生良好行为习惯的培养,应从大处着眼,小处着手,从一点一滴抓起.我校提出全员德育、全程德育,人人都是德育工作者的工作思路和方法,发动全体教师齐抓共管,发现学生不良的行为,不管在何时何地,只要发现都能及时地加以制止,引导；其次,依据小学生日常行为规范和一日常规,要求学生实现“三管住”.即：管住自己的口,不随地吐痰；管住自己的手,不乱扔垃圾；管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯.2行为规范教育与爱国主义教育相结合.学校对学生的爱国主义教育是始终贯穿于整个德育教育过程中.升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的有效形式,规范每周一的升旗仪式,国旗下讲话以“五爱”为主线,做到周周有主题.升旗时,要求学生进场做到快、静、齐,升旗仪式中要求学生庄重肃立,齐唱国歌声音宏亮,退场做到整齐、有序.每年3月和9月的“行为规范月”活动,做到有计划、有方案、有记载、有总结,一系列活动的开展有效的增进了德育工作的时效性.3行为规范教育与安全教育相结合.学校中的安全事故往往是由于学生不良的行为习惯引起的,抓好消防安全教育工作,有利于学生养成良好行为习惯.学校经常利用国旗下讲话、班队活动时间对学生进行以交通安全、消防安全、教育教学活动安全等为内容的教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,杜绝不安全隐患.每次活动结束后,各班都要上交班会活动记录.班内设立安全员,对学生中出现的不安全行为及时加以制止和教育,每天上午、下午放学时,红领巾广播站一分钟安全教育温馨提示,此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导,确保学生在校园内进行安全活动无一起安全事故发生.3、狠抓教学常规,强化过程管理.教导处在每个学期初对常规教学各环节都提出了明确的工作要求.明确提出备课、上课、课外辅导、反馈测试、作业布置与批改等的具体要求,还对教学计划、试卷分析、听课、评课、集体备课、课后写教学反思等工作也提出了相关具体的规定,这些要求和规定,使教学常规各环节有章可循,较好地克服了教师在教学过程中的盲目性和随意性,为保证教学常规各环节的质量.4、积极推进素质教育,促进学生全面发展.1深入开展了阳光体育活动.在全校广泛开展了“六一”艺术教育展示活动,组织学生参加了区教育局组织的“大家唱.大家跳”竞赛活动.2加强安全和心理健康教育.狠抓安全系列宣传教育活动.邀请了学校法制校长上了二节法制教育课,讲解交通安全、用电、用气及安全逃生等知识；根据季节特点,召开安全教育的主题班会,并结合上级下发的食品卫生宣传材料、森林防火宣传材料,要求教师上好一节法制教育课、食品卫生安全课、冬季火灾预防课等,增强了学生的安全意识,提高了学生预防和自救能力；充分利用学校黑板报、宣传栏、红领巾手抄报、电子屏、校讯通等宣传阵地,全方位宣传安全工作.定期联系家长,齐抓共管,不断提高家长对安全工作的认识.每逢节假日,学校都通过校讯通等形式向家长讲述安全要求.每年寒暑假来临之际,学校都发放致家长朋友的一封信,对学生的假期安全进行要求和部署.开足开齐心理健康教育和生命安全课程,每班每周上一节健康安全教育课,对学生进行系列健康安全知识教育,做到了有计划、有总结、有教案、有测试.一年来,我校学生在各级各类竞赛中获奖达20余人次.五健全关爱机制,确保学生受教育的权利,促进学生健康成长.1、一年来,我校认真落实关爱政策,开展关爱活动,促进义务教育关爱工程的实施,确保每一位学生受教育的权利和健康成长.学校严格按市、区教育局农民工子女就读学校原则,坚持实施免试就近入学制度,保证义务教育阶段每个适龄儿童少年入学.学校开展招生工作时,坚持公开、公平和公正的原则,建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度.进城务工人员随迁子女与当地适龄儿童享有同等的义务教育政策,解决了进城务工人员随迁子女的入学问题；帮助学习困难学生顺利完成学业,妥善解决不良行为儿童少年接受义务教育问题.2、坚持开展帮扶工作.我校把对学习有困难、品行有缺点的学生帮扶工作作为一项常规工作来抓.开学初,制定帮扶工作计划,做到人员明确,确保时间,使学校成为关爱特殊群体学生、促进学生健康成长的主阵地.六全力打造“平安、和谐”校园.1、学校成立了校长负总责,主管安全办主任为第二责任人,总务主任、班主任、值周领导和值日教师组成的综合治理领导小组.同时,学校制定了各类突发事件紧急预案和责任事故追究制,学校与每位教师签订安全目标责任书,同班主任签订了安全管理责任书,与家长签订学生安全责任书等.2、我校采用封闭式管理,校园四周建有2米多高的封闭式围墙,围墙安全牢固,校园实行24小时封闭式管理.学校建立了标准的门卫室,聘请了3名专业保安,再加上由6名年轻教师组成的护校队和应急小分队,每天还有1名校级领导和1名教师值日.我校按照物防配备标准,配足了安保器材.并按照上级要求,安装了一键式报警器.学校财务室、计算机室等重要部门都安装了防盗门和防盗网.完善了门卫管理制度、校园治安巡逻制度、危险品出入校园制度、校园安全隐患排查制度、顾客和车辆来访登记制度、学生临时出入等各项规章制度,并严格按照制度落实到位,很好的保证了我校师生的生命和财产安全.3、经常和街道办事处、社区、派出所、城管、交警联系,加强了对校园周边环境的整治和对外来流动人员的管控.多年来我校无一例安全责任事故发生.4、加强疾病防控,培养学生的卫生习惯.一是学校加大了卫生工作管理的力度,教室、清洁区一天一打扫,定期对教室消毒.二是严格落实晨午检制度和学生因病缺课追踪,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗.确保无疫情蔓延5、抓好安全隐患排查,防患于未然.学校坚持安全隐患一周一排查,一月一大查的排查制度,力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣.二、下一步工作打算1、我校办学条件有了明显改善,我们将充分发挥功能室的作用,提高使用率,合理利用已有的教育资源.2、努力提高教师整体素质,扎实推进素质教育,全面提高教育教学质量.3、充分利用新运动场四周的围墙,高标准建设好校园文化,突出学校文化氛围,不断优化育人环境.4、加强档案资料的收集、整理,按要求达到验收标准.。
2024年均衡发展教育工作总结
2024年均衡发展教育工作总结2024年是我国实施“均衡发展教育”战略的第五个年头。
在这一年中，我们始终坚持以人为本，全面推进教育公平，促进教育良性循环，取得了一系列积极成果。
现将2024年均衡发展教育工作总结如下。
一、优化教育资源配置为了解决教育资源不均衡的问题，我们采取了一系列措施，推动教育资源向农村、边远地区和贫困地区倾斜。
在2024年，我们增加了对农村、边远地区和贫困地区的师资支持，调派优秀教师到这些地区执教，同时鼓励优秀教师到这些地区工作。
在教育设施建设方面，我们加大对农村、边远地区和贫困地区学校的资金支持，改善学校的硬件设施。
同时，借助现代信息技术手段，推动远程教育在农村、边远地区和贫困地区的普及，让孩子们享受到优质资源。
二、推进素质教育素质教育是均衡发展教育的核心。
2024年，我们在推进素质教育方面取得了重要进展。
首先，我们加强了学校体育教育的力度，推动全民健身，让每个学生都能够参与到体育活动中来，培养健康的体魄。
其次，我们注重培养学生的创新能力和实践能力。
在2024年，我们开展了一系列创新和实践活动，包括科学实验、社会实践等，让学生们能够在实践中掌握知识，培养创新的精神。
另外，我们加强了对学生的艺术教育和文化素质教育。
在2024年，我们举办了一系列音乐、舞蹈、美术等艺术活动，让学生们能够在艺术中感受美、陶冶情操。
三、推进师德师能建设教师是教育事业的中坚力量，关系到均衡发展教育的质量和效果。
在2024年，我们加强了对教师的培训和职业发展支持，不断提高教师的职业素养和教育能力。
另外，我们注重加强对教师师德的培养和引导。
在2024年，我们组织了一系列师德培训和评选活动，激励教师积极向上，以身作则，为学生树立榜样。
四、构建多元评价体系在均衡发展教育中，我们坚持以学生为中心，注重发挥学生的主体作用。
在2024年，我们推进了多元评价体系的建设，尊重学生的个性和特长，不再以分数为唯一标准进行评价。
优质均衡发展年度总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育事业在党的领导下，坚持以人民为中心的发展思想，深入推进教育改革，努力实现教育公平，全面提升教育质量。
本年度，我单位紧紧围绕优质均衡发展这一核心目标，深入开展教育教学改革，全面提高教育质量，取得了显著成效。
现将本年度优质均衡发展工作总结如下：二、工作回顾（一）加强组织领导，明确工作目标1. 成立优质均衡发展工作领导小组，明确责任分工，确保工作有序推进。
2. 制定《优质均衡发展实施方案》，明确工作目标、任务和措施，确保各项工作落到实处。
（二）加大教育投入，改善办学条件1. 加大财政投入，确保教育经费投入稳定增长。
2. 改善学校基础设施，提高学校教育教学设施设备水平。
3. 加强教师队伍建设，提高教师待遇，稳定教师队伍。
（三）深化教育教学改革，提升教育质量1. 推进课程改革，优化课程设置，提高课程质量。
2. 加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。
3. 深化教育教学评价改革，建立健全科学合理的教育教学质量评价体系。
（四）推进教育信息化建设，促进教育公平1. 加快推进教育信息化基础设施建设，实现教育信息化资源全覆盖。
2. 推广应用信息技术，提高教育教学水平。
3. 加强网络教育，为农村和偏远地区学生提供优质教育资源。
（五）加强师资队伍建设，提高教师素质1. 实施教师培训计划，提高教师教育教学能力。
2. 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平。
3. 优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
（六）深化国际合作与交流，提升教育国际化水平1. 加强与世界各国教育机构的交流与合作，引进优质教育资源。
2. 派遣教师赴国外进修学习，提高教师国际化视野。
3. 邀请外国专家来华讲学，提升我国教育水平。
三、工作成效（一）教育经费投入持续增长，办学条件显著改善本年度，我单位教育经费投入达到XX亿元，同比增长XX%。
学校基础设施建设投入达到XX亿元，新建和改扩建校舍面积XX万平方米。
学校教育教学设施设备水平得到显著提高，教师待遇得到明显改善。
学校均衡化发展年度总结(3篇)
中国海盗抗击侵略者
金点强
【期刊名称】《小康》
【年(卷),期】2006(000)012
【摘要】16世纪至18世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰和英国等西方殖民者不断向
东方扩张，侵略骚扰中国沿海省份，烧杀抢掠，罪大恶极。
西方殖民者的侵略暴行，不仅激起了中国爱国军民的愤怒和抗击。
在抗击西方殖民者的斗争中，海盗首领施和、林风、郑芝龙与郑一嫂、石氏等，也先后率领部众投入战斗，并曾打败了西方殖民者，扬威海上。
【总页数】3页(P76-78)
【作者】金点强
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】K265
【相关文献】
1.抗击侵略者英勇悲壮的一幕--青州八旗兵赴镇江作战考略 [J], 李凤琪
2.积极应对海盗侵袭呼吁国际社会共同努力——马士基集团采取各种措施抗击海盗[J], 黄晖
3.抗击沙俄侵略者的塔吉克雄鹰库尔察克 [J], 姬歆民
4.抗击沙俄侵略者的塔吉克雄鹰库尔察克 [J], 姬歆民;
5.《怒吼吧!黄河》向全国人民发出抗击侵略者的战斗号角 [J],
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均衡发展教育工作总结
该区把贯彻全国教育工作会议精神，推进义务教育均衡优质发展作为教育工作的首要任务来抓，通过“双创双树”（创名牌学校，创特色学校；培树名校长、培树名教师）活动的开展和“两抓一深化一打造”（内抓教师队伍，强素质、增内涵，在教育教学成果上创一流；外抓标准化学校建设；深化特色学校创建；打造一支过硬的学校领导班子队伍）重点工作的推进，有力促进了办学条件、办学水平、师资队伍、教育质量的均衡优质发展。
在推进义务教育均衡发展的过程中，他们的主要做法：
一是努力改善办学条件，让硬件先均衡。
近年来，该区累计投入2亿元，实施了校舍改造、标校建设、集中供热、环境改善和现代教育技术装备“五大工程”。
先后完成了10所学校的校舍改造、6所学校的标准化学校改造、16所学校的集中供热改造，对全区学校，特别是边远薄弱学校的校园环境进行了美化、绿化、亮化，对内部设施进行了升级，铺设塑胶跑道（塑胶操场）13条，更新桌凳1.3万余套、购置电子白板130套，多媒体85套、新配电脑800余台。
目前，全区27所学校全部实现了集中供热（5所学校为空调取暖），全部建成了校园网，校校实现了光纤上网和多媒体进课堂，实现了区域办学条件的均衡配置。
二是加强两支队伍建设，让校校出名师。
为全面提升校长素
质，该区专门制定了校长培训计划，先后开展了26期“校长论坛”，组织27名校长，赴北京师范大学“全国骨干教师高级研修班”进修，并到北京史家小学、北京第二实验小学等名校挂职锻炼，到山东向阳小学、江苏洋思中学、义乌实验小学、上海市卢湾区第一中心小学、尚德实验学校等全国知名学校进行参观学习。
同时聘请师大教授、学院教授、一中校长为学校校长讲课。
要求学校校长不仅要会管理学校，还要有明确的办学思路和办学思想；不仅是一名管理者，还要成为一名教育专家；不仅要亲自任课，还要成为教育科研的带头人。
近年来，先后有4名校长被评为“省骨干校长”，5名校长被评为省特级教师，6名校长被市评为优秀科研型校长。
在抓好校长队伍建设的同时，该区在全区中小学教师中实施了“教坛新秀——教学能手——骨干教师——名师”的梯队式名师培养体系，通过加强教育联盟体建设，鼓励优秀教师到薄弱学校任教、开展校际间的师资交流和教研团队建设等措施，构建了区域教师团队均衡发展的新体系。
近年来，先后从师范类毕业生中择优录用400多名教师，培养出国家、省、市级骨干教师230余人，400余名教师在全国、省、市各类教学比赛中获奖。
三是全面提升教育质量，让课堂更高效。
该区把减轻学生负担、保护学习兴趣、实现主动学习作为打造高效课堂、提高教育
质量的重要举措。
通过“三个创新、一项改革”来提高课堂教学效率。
“三个创新”，即创新备课（实行同头备课、集体备课、教案学案兼备、教案统领、个案创新）、创新教法（利用现代化教学手段，加强师生互动、生生互动，调动学生学习积极性）、创新反思（将课后反思变为课前充分准备、课中积极应变、课后总结反思）。
“一项改革”，即作业改革（体现两化一精：生活化、个性化、少而精）。
在打造高效课堂的过程中，采取“发现典型、总结经验、示范引领、以点带面”的工作方法，如赵都小学探索出的“5+X”模式、实行“作业纸”，小学总结出的高效课堂六大模块，联纺学校探索出“先学后教，以学定教，当堂训练，变式提高”的教学模式，回车巷小学的“预习纸”、“当堂测试卡”、“每课必会”，优化了作业内容，优化了作业目标，优化了个性作业，都在教学实践中取得了明显的效果，总结出了成型经验。
四是健全完善激励机制，让评价更科学。
该区把推进义务教育均衡发展作为考核教育工作的一项重要指标，积极探索并构建符合素质教育要求的学校工作评价体系，确立了“年终考核”与“定期考核”相结合、“单校考核”与“盟校考核”相结合的评价方式。
将每年年终“一锤定音式”的静态考核变为经常性的动态考核，制定了《交好五本帐，一期一亮相考核办法》，重点对
校本革命实施和特色学校创建、改善办学条件、提升教育教学质量、安全稳定、校园文化建设等五项工作进行细化、量化，并根据学校规模分出了不同的序列，挂账考核，定期通报，使大家处在同一条起跑线上开展竞争，有效激发了学校创先争优的工作热情。
同时，将区内的教育联盟体进行捆绑式考核，使强校从师资、管理、科研、资源等各个领域全力帮扶弱校，有效地缩小了校际之间的差距，推动了义务教育的均衡发展。