2017职业中专语文教学计划
中专语文学期教学计划8篇
中专语文学期教学计划8篇中专语文学期教学计划8篇中专的语文课件是很重要的。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
下面小编给大家带来关于中专语文学期教学计划，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中专语文学期教学计划【篇1】一、班级情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。
但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。
这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括#课件# 导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
中职语文教学计划（含5篇）
中职语文教学计划（含5篇）第一篇：中职语文教学计划中职语文教学计划（精选3篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的中职语文教学计划（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
中职语文教学计划1一、指导思想本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。
二、教学目标中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。
二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练，加强双向口语交际训练;使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式;继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文;进一步熟悉使用专业工具书。
三、教学措施a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,提高语文应用能力。
可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。
提高学生口语表达能力。
b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。
提高教学质量和效益。
课内多做诵读练习，提高其普通话水平。
c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。
d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。
e、引导学生多读有益课外书籍。
适时推介中外名著。
四、教学内容本套教科书结构体系分为必读和自读两类。
必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例;标“*”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。
作为举一反三，培养自读能力的实例。
第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。
(1)、常用文章阅读(42课时)进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。
中专语文教学工作计划范文3篇
中专语文教学工作计划范文 (2)中专语文教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）中专语文教学工作计划范文：一、教学目标：1. 帮助学生提高语文水平，提升综合素质；2. 培养学生的乐观、自信、合作等良好的学习态度和行为习惯；3. 激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的创造力和批判性思维能力。
二、教学内容及重点难点：1. 讲授语文基础知识，包括词语辨析、古文阅读、作文写作等；2. 注重培养学生的阅读能力和写作能力；3. 针对学生的薄弱环节进行重点辅导，如语法、修辞手法等；4. 引导学生关注当代社会生活，拓宽学生的视野。
三、教学方法和手段：1. 采用多媒体教学手段，结合生动的实例进行教学；2. 以问题为导向，培养学生自主思考和解决问题的能力；3. 利用小组合作学习，鼓励学生互动交流、合作探究。
四、教学进度安排：第一阶段：基础知识讲解（4周）- 介绍语文基础知识，包括词语辨析、语法基础、修辞手法等；- 培养学生对基础知识的掌握和理解能力。
第二阶段：强化训练与应用（6周）- 进一步深化学生对语文知识的理解，通过训练巩固所学知识；- 组织语文活动，如小组讨论、辩论等，提升学生的表达和批判能力。
第三阶段：拓展延伸（4周）- 引导学生关注当代社会问题，进行相关阅读和写作；- 鼓励学生开展创作活动，如诗歌创作、小说写作等。
五、考核评价方式：1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 随堂测验：对学生的学习情况进行抽查检测；3. 期中、期末考试：对学生的综合能力进行考核；4. 课外作业和课程项目：对学生的主动参与和创造能力进行评价。
六、师生交流和家校合作：1. 定期组织班会，与学生交流学习情况和解决问题；2. 与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况；3. 在学校和社区组织语文活动，邀请家长参与。
七、教学环境和资源保障：1. 教室内配备投影仪、电脑等多媒体设备，以便于教学展示和辅助；2. 组织教师参加专业培训，提升教学能力；3. 配备教学辅助材料和参考书籍，满足学生不同层次的学习需求。
中职语文的教学计划9篇
中职语文的教学计划9篇中职语文的教学计划9篇教案对于老师是很重要的。
以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于中职语文的教学计划，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中职语文的教学计划精选篇1一、本学期的主要教学目标：1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。
三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性5、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
职业中专语文教学计划书
职业中专语文教学计划书语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。
语文水平更是体现一个人内在气质和修养的重要途径，因此学校教育应该重视语文教学。
下面是店铺整理的职业中专语文教学计划书，希望对大家有所帮助!职业中专语文教学计划书(一)一、学生基本情况本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点。
从中考情况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成绩良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。
能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹。
所有这些都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础。
但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的知识都无法掌握，更不能做到运用课内知识解决阅读问题;作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。
学生素质参差不齐，这也会给教学带来许多困难。
二、教育教学目标：(1)德育目标：引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。
在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。
通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。
(2)双基教学要求：引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。
根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。
了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。
学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。
三、教材分析：本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修(上册)。
分为“学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联系拓展”、“定向探究”五个部分。
中职语文教学计划
中职语文教学计划中职语文教学计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是本店铺帮大家整理的中职语文教学计划，欢迎阅读与收藏。
中职语文教学计划 1一、指导思想本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。
二、教学目标中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。
二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的.训练，加强双向口语交际训练；使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式；继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文；进一步熟悉使用专业工具书。
三、教学措施a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用能力。
可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。
提高学生口语表达能力。
b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。
提高教学质量和效益。
课内多做诵读练习，提高其普通话水平。
c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。
d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。
e、引导学生多读有益课外书籍。
适时推介中外名著。
四、教学内容本套教科书结构体系分为必读和自读两类。
必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例；标“X”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。
作为举一反三、培养自读能力的实例。
第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。
（1）常用文章阅读（42课时）进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。
中职语文学期教学计划（精选5篇）
中职语⽂学期教学计划（精选5篇）中职语⽂学期教学计划（精选5篇） 时间就如同⽩驹过隙般的流逝，相信⼤家对即将到来的⼯作⽣活满⼼期待吧！该写为⾃⼰下阶段的教学⼯作做⼀个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是⼩编为⼤家整理的中职语⽂学期教学计划（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
中职语⽂学期教学计划1 ⼀、指导思想： 以学校⼯作计划为核⼼，以《语⽂课程标准》为引领，⽴⾜我校学⽣学习的实际情况，坚持⾯向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，⽴⾜课堂，努⼒实现“扎实、⾼效”的教学，培养学⽣的语⽂学习兴趣和⾃主学习语⽂的能⼒，全⾯提⾼学⽣的综合素质。
以推进师德师风建设为契机，全⾯提⾼全组教师的职业素养。
⼆、⼯作重点： 1、教学常规常抓不懈，培养学⽣良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学为核⼼的教研，⽴⾜校情开展教研活动。
3、开展丰富的语⽂活动，促进学⽣学习积极性与语⽂能⼒的提⾼。
4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学⽣的⾃主学习能⼒。
5、积极开展师德师风竞赛，充分提⾼教师的教学积极性。
三、主要⼯作： 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树⽴新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学⽣服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位⽼师要经常对照检查，认真备课、精⼼上课、细⼼批改学⽣作业。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语⽂教师在信息技术上的应⽤能⼒，不断优化现代化教学⼿段。
2、严格执⾏和落实教学常规，强化教学管理。
（1）以提⾼课堂教学质量为中⼼，以优化教育教学为⽬标，以转变教学⽅式为重点，提⾼教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课⼯作，备教师要根据年级的教材特点和学⽣的接受能⼒，安排好教学计划，落实提⾼教学质量的措施，把培养学⽣的学习能⼒放在⾸位。
中职语文教学工作计划5篇
中职语文教学工作计划5篇中职语文教学工作计划1一、班级情况分析本班学生语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，但与城关学校相比，差距仍很大。
我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
二、教材分析本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
还编排了两次综合性学习。
第一次在“语言的艺术”，以课文学习为主，同时安排了语文实践活动。
第二次在“走进信息世界”，突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题任务驱动，活动贯穿始终的编排形式。
除去第六组，全册共有课28篇，精读和略读各有14篇。
每组由“#工作计划# 导语”，“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”组成。
每组课文后设“词语盘点”。
一些课文后还安排资料袋和阅读链接。
全文生词要求200字认识，150字写作。
三、教学目标：(一)识字与写字教学。
1、在阅读中识字，借助字，词典理解字义。
2、指导学生写好字，适当提高写字的速度。
3、引导学生随时抄写，及时听写检测。
(二)阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。
(1)朗读。
不仅要做到正确、流利、而且要做到有感情。
中职语文课的教学计划
中职语文课的教学计划关于中职语文课的教学计划（精选12篇）光阴如水，我们又将在努力中收获成长，是时候抽出时间写写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是本店铺为大家收集的关于中职语文课的教学计划（精选12篇）欢迎大家分享。
中职语文课的教学计划 1一、学生情况分析：电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。
学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析：语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
三、教学目标：中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
中职语文教学计划6篇
中职语文教学计划6篇中职语文教学计划6篇教案对于老师是很重要的。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
下面小编给大家带来关于，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中职语文教学计划篇1一、基本情况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。
总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。
教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。
每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。
对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%。
在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。
四、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩。
五、具体措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。
上课力求精干、实在。
上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
中专的语文教学计划5篇
中专的语文教学计划5篇中专的语文教学计划5篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的中专的语文教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中专的语文教学计划5篇1过去的一年，取得了一些可喜的成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。
一、本学期教学目标继续抓基础(基础知识和基本技能)、抓习惯(听课习惯、阅读习惯、思考习惯、作业习惯)，注重能力的培养(诵读能力、自学能力、赏析能力、理解感悟能力、组织表达能力、创新能力)，加强学法指导，加强阅读和写作训练，树立正确的学生观，培养优生，提高他们的竞争意识，关注学困生，增强他们的自信心。
二、存在问题1、注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。
忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。
语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。
2、对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。
以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3、部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4、读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
三、具体措施针对以上情况，本学期教学目标，具体采取如下措施：1、采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。
2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。
3、不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲击，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。
中职语文教学工作计划通用5篇(中职语文教学计划指导思想)
中职语文教学工作计划通用5篇(中职语文教学计划指导思想)制定工作计划是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作计划之后，可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。
下面是我整理的中职语文教学工作计划通用5篇(中职语文教学计划指导思想)，供大家阅读。
中职语文教学工作计划通用1一、指导思想：以《语文新课程标准》为指导，实施以培养学生创新意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。
二、具体措施：1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
2、重视教研活动，努力提高实效性。
要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对研究过程的研究，切实提高活动质量，提高教师对学科的认识。
3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学研究，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注学生的发展。
4、重视备课组活动，备课组要注意本组教师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常讨论，活动要做到“三定”：定时、定地、定主讲人。
二、工作重点：1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学经验，提高业务水平。
2、扎实开展好教研工作。
(1)采取本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习，做好学习记录。
(2)本学期小组教研组活动，采取由教研组老师轮流主持进行，调动老师们的积极主动性，发挥各位老师的潜在能力，由当次主持老师确定教研的具体内容，采取各自不同的方式进行。
(3)一学期听课20节以上，并做好听课记录和即时的评价，认真填写评课表，在评课时，积极发言，互相交流，共同进步。
(4)有计划的完成教育教学任务，树立终身学习的观念，不断提高每个教师的科研素养。
(5)认真备好课、好课。
把课题实验落实到课堂教学中，认真批改作业，引导学生把学到的语文知识运用到日常生活中。
中职语文教学计划4篇
中职语文教学计划4篇中职语文教学打算篇1一、指导思想在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。
以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文老师的专业成长。
二、工作目标：1、提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和独特进展奠定基础。
对口班要深化钻研《考试纲要》，面对高考开展教学教研活动，力争在对口高考中再次回到全省排头兵的位置。
2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。
3、连续强化协作互助精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，杰出完成学校布置的各项工作。
三、工作内容与措施语文教研组的主要工作协作教育处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布置的各项任务。
〔一〕、协作教育处1、明确教学目标。
职业中学姓“职”，职业中学的语文老师也要姓“职”，要依据不同同学确定不同的教学目标，处理教材。
对短训班要降低难度；普职班要注意专业思想的渗透，强调有用性；对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和同学的综合素养。
2、教学常规检查。
仔细钻研教学大纲，细心制定教学打算，提倡共同备课。
做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查，并具体照实地登记，作为期末业务档案考评的根据。
做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。
3、规范教案编写。
编写教案要做到备教材、备同学，合理支配教学过程重点考虑教学方法的合理设计，主动引导同学参加教学活动，作业支配要保质保量，适合同学实际并做到全批全改。
4、全员业务考试。
今年7月份将进行宣城市第四次全员业务考试，为取得优秀的成果，请各位老师及早做好迎考备考工作，考出抱负成果。
中职语文教学计划（通用6篇）
中职语文教学计划（通用6篇）中职语文教学计划篇1一、学生基本情况本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点。
从中考情况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成绩良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。
能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可以看出活用教材的痕迹。
所有这些都是很好的基础，为中专语文学习打下良好的基础。
但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的知识都无法掌握，更不能做到运用课内知识解决阅读问题;作文中心不定，甚至语言也不能做到通顺。
学生素质参差不齐，这也会给教学带来许多困难。
二、教育教学目标：(1)德育目标：引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。
在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。
通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。
(2)双基教学要求：引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。
根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。
了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。
学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。
三、教材分析：本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修(上册)。
分为“学会学习”、“整体感知”、“领悟主旨”、“联系拓展”、“定向探究”五个部分。
在中专教学计划里，语文是文化基础课，每个班级一星期只设有两节语文课，所以主要的授课内容是大纲里要求的导读课文和选学课文，其余的作为只能作为自主阅读的内容。
四、主要措施：(1) 认真学习。
中职语文教学工作计划(推荐6篇)
中职语文教学工作计划(推荐6篇)中职语文教学工作计划篇1一、课标要求：(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际1.能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
中职语文教学工作计划(七篇)
中职语文教学工作计划一、专业课程名称：语文二、课程分析本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
三、学生情况分析（学生各项素质及能力的分析）：1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学生学习意识差，认识不到学习知识的重要性。
不再有主动的学习意识。
学习消极应付，不求上进;上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。
2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。
他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。
尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。
3、学生自律意识不强，学生由于学习成绩差，常常得不到老师的关注，他们的心理状态常常既压抑又敏感。
再加上初中阶段是学生习惯于表现自己的时期，往往形成习惯，加以不再努力学习，因此把心思用在课堂的小动作上，审美观也发生了变化，不以为耻反以为荣。
职业中专语文教学参考计划
职业中专语文教学参考计划职业中学语文教学打算一、指导思想以学校工作打算为核心, 以《语文课程标准》为导向, 立足我校学生学习的实际情况, 坚持面向全体, 打好根底, 围绕“真实有效”的教学研究主题, 以研究促教学, 立足课堂, 努力实现“扎实高效”的教学, 培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能, 全面提高学生的综合素养。
以推进师德建立为契机, 全面提高全体老师的职业素养。
二、工作重点1.教学常规经常坚持不懈, 培养学生良好的学习适应。
2.以课堂教学为核心, 改良教学研究, 依照学校情况开展教学研究活动。
3.开展丰富的语文活动, 提高学生的学习热情, 提高他们的语文才能。
4.接着推进导师制教学形式, 充分发挥学生自主学习才能。
5、积极开展师德竞赛, 充分提高老师教学积极性。
三、教学目的1.德育目的:在语文学习活动中, 我们将不断丰富我们的精神生活, 完善我们的人格, 提升我们的生活境地, 逐步加深我们对个人与国家、个人与社会、个人与自然之间关系的考虑和理解。
从而建立积极向上的人生理想。
2.知识目的(Knowledge Objective):引导学生学习必要的汉语根底知识, 掌握日常生活和专业岗位所需的现代文本的阅读才能、写作才能和口语交际才能, 具备文学作品的初步鉴赏才能和简单经典文本的阅读才能。
指导学生掌握根本的汉语学习方法, 培养自学和使用汉语的良好适应。
3.技能目的:培养学生的听、说、读、写才能, 使每一个去工作的学生都能流畅地听、说一般话, 写出流利、更好的文章。
让学生在日常学习中积累各种语言的根本知识和技能, 并学会正确使用语言交流的才能。
四、教学内容设计1.48小时的阅读和欣赏2.12小时的应用文写作3.12小时的口头交流4.8小时的综合练习五、教学方法和手段1.在教学中, 要注重根底知识与实际应用才能相结合的培养, 强化才能, 突出重点, 应用所学知识, 使学生在掌握必要的汉语知识和技能的根底上提高语言应用才能, 注重情感、态度和价值观的正确引导, 充分发挥这门课程的优势, 促进学生综合素养的提高。
职业中专语文教师教学工作计划
职业中专语文教师教学工作计划一、教学目标1. 培养学生良好的语文素养，提高语文学科成绩；2. 帮助学生建立正确的语文学习态度和方法，提高学习兴趣；3. 培养学生的语文表达能力、文学鉴赏能力和文化素养。
二、教学内容与大纲解读1. 语文学科的主要内容包括语言文字知识、修辞手法、文学作品鉴赏等；2. 大纲对语文教学的要求包括语文素养、表达能力、鉴赏能力等。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过多媒体教学，生动展示语文知识和文学作品，提高学生的学习兴趣；2. 案例教学法：通过案例教学，引导学生对文学作品的深入理解和鉴赏，培养文学素养；3. 讨论教学法：通过讨论引导学生学会自主思考、表达观点，培养语文表达能力。
四、教学环节安排1. 知识点讲解：通过讲授语文知识，帮助学生掌握基本语文知识；2. 文学作品欣赏：通过展示、分析文学作品，提高学生对文学的理解和鉴赏；3. 语文能力训练：通过训练学生的语言表达能力和文学作品的鉴赏能力；4. 作业与复习：布置作业并进行批改，帮助学生巩固所学知识，定期进行复习。
五、教学细节安排1. 课前准备：提前备课，准备好教材和教学工具；2. 课堂管理：对学生的学习情况进行及时监控，保持课堂秩序；3. 个性指导：根据学生的学习特点和水平，进行个性化指导；4. 评价反馈：定期进行学生的学习评价，及时给出反馈和改进建议。
六、课外辅导与扩展1. 组织语文课外读书会，拓展学生的阅读广度和深度；2. 参与语文比赛和作文比赛，培养学生的语文实践能力和竞赛意识；3. 利用网络资源和多媒体教育平台辅助教学，拓展学生的学习渠道。
七、教学效果评估1. 定期进行学生的学习成绩评估，及时调整教学方法和内容；2. 定期进行班级和个人的教学反馈，总结教学经验，不断改进和提高教学质量。
以上就是我作为一名职业中专语文教师的教学工作计划，希望能够通过我的努力和指导，帮助学生提高语文素养，取得更好的成绩，为他们的未来发展打下良好的语文基础。
职业中专语文教师教学工作计划
职业中专语文教师教学工作计划一、教学任务作为职业中专语文教师，我将以培养学生的语文基本素养和职业技能为主要目标，帮助学生在语文学习中积累知识，提高语文知识和能力，为将来的职业生涯做好准备。
本学期的教学任务主要包括以下几个方面：1. 教学内容和教学要求（1）根据教学大纲和教学要求，合理安排教学内容，明确教学目标，确保学生掌握语文知识和运用能力；（2）注意融入职业相关的语文知识和技能，以便学生能够在将来的工作中更好地应用所学的知识；（3）注重语文素养的培养，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2. 教学方法和手段（1）采用多种教学方法，如讲授、互动式教学、案例分析等，使课堂教学更加生动有趣；（2）充分利用多媒体教学手段，如电子课件、视频等，提供生动直观的教学材料；（3）注重课堂互动，鼓励学生提问、讨论，帮助学生主动参与课堂教学。
3. 教学质量和成果（1）关注学生的学习情况和情绪状态，及时发现问题并进行有效的辅导和引导；（2）定期组织测试、考试，及时总结评价学生的学习成绩，并给予相关的指导和反馈；（3）鼓励学生参加各类语文竞赛和活动，提高他们对语文学习的热情和信心。
二、教学计划1. 教学内容安排（1）秋季学期：语文基础知识的讲解和强化，以及相关的实践技能培训；（2）春季学期：语文知识的拓展和运用，注重职业实用技能的训练和应用。
2. 教学活动安排（1）开展主题班会，组织学生进行语文知识的分享和讨论，提高语言表达能力；（2）定期开展诗歌朗诵、小品表演等文艺活动，拓展学生的文学鉴赏和表演能力；（3）组织参观实践活动，如博物馆、图书馆等，增长学生的见识和知识面。
3. 教学效果评估（1）每学期末进行期中考试和期末考试，对学生的语文知识和能力进行评估；（2）利用成绩单和教学反馈，对学生进行个别辅导和指导，帮助他们提高学习成绩；（3）定期召开班主任会议，与班主任和家长进行沟通，及时解决学生在学习上的问题。
三、教学创新1. 细化教学任务（1）将教学大纲和教学目标细化到每一个教学环节，确保教学过程的有效性和高效性；（2）注重对教学内容和教学方法的创新和优化，不断提高教学质量和效果。
中专语文教学计划篇
中专语文教学计划篇中专语文教学计划篇一：一、教材内容分析中职教育高中高一语文教材下册包括六大板块内容：1、实用阅读能力训练梳理文章思路，把握内容要点，体察作者情感，筛选整合信息2、实用写作能力训练实用性写作，应用文写作3、文学作品欣赏能力培养中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读4、浅易文言文阅读能力培养5、口语交际6、语文综合实践活动二、教学目标1、加强实用语文能力能力的培养通过教材中的口头作文、段落仿写、自主写作三项内容的训练，激发学生的写作兴趣和自信心，加强学生实用语文能力的培养。
2、培养学生的语言应用能力教学中通过“口语交际”“语文综合实践活动”的训练，引导学生在“恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力。
3、加强文学文化底蕴的培养选取一些低难度、高品位的文学著作，培养学生欣赏和积累文学语言，引导学生领悟文学作品的内涵和意蕴。
三、学生基本情况职高学生经过一个学期语文学习，我感到该班学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。
上课时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，但是表达与交流能力不是非常强，再加上阅读面不广，阅读理解能力一般，学生的写写作能力比较差，主动学习能力缺失，在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。
四、方法与措施1、认真上好每一节课，激发学生学习，阅读兴趣2、充分运用教材中的文本材料，组织学生进行“活动体验与问题探究”，培养学生自主学习能力和探究学习能力。
3、坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯，训练各种应用文写作。
4、加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言文知识。
5、利用闲暇时间指导学生大量阅读小说，优秀的小说是培养语感的最生动的老师。
6、做好课后辅导、优秀生、差生的帮抚工作。
7、认真做好单元测验、总结指导工作，做到查漏补缺。
8、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短。
9、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好学生知识过渡，提高学生自主学习的能力。
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2017职业中专语文教学计划
职业中专语文教学计划
一、指导思想
以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕真实、有效
的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
以推进师德师风建设为契机，全面提高全组教师的职业素养。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。
5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。
三、教学目标
1、德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。
从而树立积极向上的人生理想。
2、知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有
初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
3、技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。
让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。
五、教学方法及手段
1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。
2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。
运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。
3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培养自信、理解、包容的健康心态。
4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。
5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。