幼儿园大班语言教案：长大了我想
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 知识拓展与延伸 • 课程评估与反馈
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
教案背景
适应幼儿成长需求
本课程针对幼儿园大班幼儿，通 过语言活动帮助他们理解成长的 概念，引导他们认识到自己的成 长和变化。
讨论教学法
组织孩子进行小组讨论，引导 他们积极思考和表达自己的观 点和感受。
故事教学法
通过讲述生动有趣的故事，激 发孩子的学习兴趣和想象力， 帮助他们更好地理解成长的意
义和价值。
教学步骤
导入
通过播放一段关于成长的视频或展示一些 与成长相关的图片，引起孩子的兴趣和注
意力。
巩固练习
组织孩子进行小组讨论，让他们分享自己 的成长经历和感受，并引导他们思考如何
将孩子们的作品和成果与课程目标进行对照，评估课程目标的实现情况以及孩子们的学习进 步。
与家长和其他教师交流和分享教学经验
在课程结束后，与家长进行沟通和交流，了解他们对课程的看法和建议 ，以便更好地改进和完善课程设计。
与其他教师分享教学经验和方法，探讨如何更好地激发孩子们的学习兴 趣和创造力，促进他们的全面发展。
拓展语言表达能力
通过课程中的讲述、讨论和表达 环节，提高幼儿的语言组织和表 达能力。
教学目标
01
02
03
知识目标
使幼儿了解成长的意义， 认识到自己的成长和变化 。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 ，能够清晰、准确地表达 自己的想法和感受。
情感目标
引导幼儿珍惜成长的经历 ，培养他们的自信心和自 豪感。
幼儿园大班语言课教案《长大了我想》
幼儿园大班语言课教案《长大了我想》一、教学目标1.引导幼儿通过讨论、分享的方式，表达自己对未来的期望和愿望。
2.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对未来的好奇心。
3.培养幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿表达自己对未来的期望和愿望，培养他们的想象力和创造力。
2.教学难点：如何让幼儿在表达过程中，更好地运用语言组织和表达能力。
三、教学准备1.图片素材：各种职业人物图片，如科学家、医生、老师等。
2.纸和笔：供幼儿绘画使用。
3.彩泥：供幼儿制作各种职业人物泥塑使用。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？每个人小时候都有自己的梦想，长大了想成为一个什么样的人。
那你们长大了想做什么呢？（幼儿自由发言）2.情境体验师：今天，老师带来了一些图片，我们一起来看看，这些人都是做什么的？（展示科学家、医生、老师等职业人物图片，让幼儿说出他们的职业）师：那你们觉得这些人小时候的梦想是什么？他们为什么想成为这样的人呢？（幼儿自由发言）3.想象与创造师：现在，请你们拿出一张纸和一支笔，画一画你们长大了想做的事情，或者制作一个泥塑，展示给大家看。
（幼儿绘画或制作泥塑，教师巡回指导）4.分享与交流师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了，现在请你们向大家分享一下，你们长大了想做什么，为什么想这样做？（幼儿依次分享自己的作品和想法，教师给予鼓励和评价）师：通过今天的活动，我们知道了每个人都有自己的梦想，我们要为自己的梦想努力。
同时，我们也要学会倾听别人的想法，互相鼓励，共同成长。
五、作业与拓展1.请幼儿回家后，与家长一起讨论，了解家长的职业，以及家长小时候的梦想。
2.家长协助幼儿记录下他们的梦想，以及为实现梦想所付出的努力。
六、教学反思1.本节课通过情境体验、想象与创造、分享与交流等环节，让幼儿充分表达自己对未来的期望和愿望，培养了他们的想象力和创造力。
2.在教学过程中，教师要注意引导幼儿运用语言组织和表达能力，增强他们的自信心。
幼儿园大班语言教案《长大了我想》
幼儿园大班语言教案《长大了我想》教学目标1.学习词汇：长大、想象、梦想、未来2.能听懂、口头表达故事情节：小猪想象自己长大后的样子，描述自己的未来梦想3.提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自信心和肯定感教学重点提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够简单描述自己的未来梦想教学难点让幼儿能够用简单的语言描述自己对未来的想象和梦想教学准备PPT、互动故事或故事书、沙盘或其他适当的游戏玩具课程安排第一课时教学内容1.利用互动故事或故事书《长大了我想》向幼儿讲述小猪的故事情节，引导幼儿主动融入故事中。
2.学习词汇：长大、想象、梦想、未来3.进一步引导幼儿想象自己长大后的样子，并展示自己未来可能的职业、梦想和想象。
引导幼儿口头表达。
活动安排1.教师播放故事PPT或讲解故事书。
2.教师问幼儿关于小猪趣事及其对未来的想象和梦想的问题。
引导幼儿回答，并不断鼓励幼儿。
3.教师让幼儿玩具变成自己想象中的场景，引导幼儿口头表达。
第二课时教学内容1.让幼儿在沙盘或其他适当的游戏玩具上将自己想象中的场景模拟表达，进一步增强幼儿的自信心和肯定感。
2.引导幼儿彼此分享，并探讨各自想象中的职业、梦想和想象。
活动安排1.教师引导幼儿在沙盘或其他适当的游戏玩具上模拟自己想象中的场景。
2.教师帮助幼儿发掘自己的想象和梦想，引导幼儿口头表达。
3.教师引导幼儿彼此分享各自的想象和梦想，并探讨各自未来可能的职业方向和梦想。
教学评估1.教师观察幼儿的参与表现、口头表达的能力及内容表达是否清晰明确。
2.进行小测验，测试幼儿学习新词汇的程度。
3.汇总幼儿的想象和梦想展示，并记录在学生信息卡。
教学后记通过这次《长大了我想》的教学活动，幼儿在故事中参与互动，学习了新词汇，并引导幼儿自己想象未来，口头表达自己的想象和未来梦想。
通过游戏、互动和分享，增强了幼儿的自信心和肯定感，提升了幼儿的语言表达能力。
同时，这个教学活动也为幼儿自信地面对未来打下基础。
幼儿园大班我长大了想做什么教案
幼儿园大班我长大了想做什么教案教案标题：幼儿园大班《我长大了想做什么》教案目标：1. 帮助幼儿了解职业的概念，并激发他们对未来职业的兴趣和想法。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，鼓励他们积极参与讨论和分享自己的理想。
3. 通过角色扮演和游戏活动，促进幼儿的社交技能和合作精神的发展。
教学准备：1. 图书：《我长大了想做什么》或其他相关主题的绘本。
2. 职业图片或海报，包括医生、老师、消防员、警察、建筑工人等。
3. 角色扮演服装和道具，如医生服、消防员帽子、警察徽章等。
4. 幼儿自制的职业海报或画作展示板。
5. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学活动：1. 导入（10分钟）- 引入绘本《我长大了想做什么》，让幼儿观看图画，提问：你们长大了想做什么呢？- 让每个幼儿分享一下自己的理想职业，并简单阐述一下为什么选择这个职业。
2. 探究（15分钟）- 展示职业图片或海报，向幼儿介绍不同的职业，并提供简单的解释和例子。
- 引导幼儿讨论每个职业的特点、工作内容和对社会的贡献。
3. 角色扮演（20分钟）- 提供角色扮演服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的职业角色。
- 引导幼儿分组进行角色扮演，模拟不同职业的场景，例如医生给病人看病、消防员救火等。
- 鼓励幼儿通过角色扮演表达自己对职业的理解和想法。
4. 创作（15分钟）- 给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等材料，让他们自由创作自己心目中的理想职业。
- 鼓励幼儿在画作上添加自己的名字，并描述一下画中的场景或工作内容。
5. 总结（10分钟）- 让每个幼儿展示自己的创作，并鼓励他们用简单的语言介绍自己画中的职业。
- 引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：你们对自己未来的职业有了更清晰的认识吗？为什么？拓展活动：- 邀请家长或社区中的职业人士来幼儿园，与幼儿分享自己的工作经验和职业故事。
- 带领幼儿参观附近的医院、消防站、警察局等，让他们亲身感受不同职业的工作环境和实际操作。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。
2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程：一、感受气氛,猜想新人。
1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。
今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。
师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。
1、播放课件,讲述故事。
2、提出问题,引出儿歌。
(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌，咱们一起来说一说。
幼儿园大班语言课教案《长大了我想》含反思
幼儿园大班语言课教案《长大了我想》含反思《大班语言课教案《长大了我想》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析：语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。
大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。
符合大班幼儿学习特点。
根据纲要中指出，各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。
我巧妙的将语言与社会相整合。
活动目标：1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。
2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想。
3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣，同时激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教法学法：故事教学法、多媒体教学法，观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法活动准备：1、故事图片；2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。
活动过程：一、故事导入师：根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。
提问：小鸭子的梦想是什么？它又是怎么做的？幼：小鸭子的梦想是当一名舞蹈家，有好多小动物都嘲笑它，可小鸭子一直在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。
师：这个故事告诉我们什么道理？幼：我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领，长大我们的理想才能实现。
二、说一说自己的理想和愿望师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？幼：我想当警察，可以抓坏人。
幼：我想当老师，就像张老师一样教小朋友写字。
幼：我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。
幼：我想当发明家，发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。
幼：我想当设计师，设计一艘航空母舰。
（幼儿举手发言）师：我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。
师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里？三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人？1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。
【创意幼教】最新幼儿园精品教学资料-幼儿园大班语言说课稿《长大了我想》
【创意幼教】最新幼儿园精品教学资料-幼儿园大班语言说课稿《长大了我想》大家好，今天我要给大家说一说我最近在幼儿园学到的一篇大班语言说课稿《长大了我想》。
这篇说课稿可真是让我感慨万分啊！让我们来看看这篇说课稿的主题是什么。
它讲述了一个小孩子长大后想要做的事情，比如当一名医生、老师、消防员等等。
这个主题非常贴近我们的生活，因为每个人都有自己的梦想和追求嘛。
而且，这篇说课稿还通过生动的语言和形象的描绘，让我们感受到了小孩子内心的渴望和热情。
让我们来看看这篇说课稿的结构。
它分为三个部分：一是引言，介绍了小孩子长大后的梦想；二是具体内容，列举了小孩子想当的各种职业；三是结尾，表达了对小孩子未来的美好祝愿。
这样的结构非常清晰明了，让人一目了然。
这篇说课稿的语言风格是怎样的呢？它采用了一种轻松幽默、富有情感的风格。
比如，在介绍小孩子想当医生时，说：“我想当医生，给生病的小朋友们治病，让他们快快乐乐地回到学校去。
”这句话不仅表达了小孩子的热情和责任感，还让人感受到了他的善良和可爱。
再比如，在介绍小孩子想当老师时，说：“我想当老师，教小朋友们认字、写字、画画，让他们变得更加聪明和有才华。
”这句话不仅表达了小孩子的爱心和耐心，还让人感受到了他的智慧和才华。
这篇说课稿的语言风格非常生动有趣，让人读起来津津有味。
让我们来看看这篇说课稿中都有哪些俚语和成语俗语吧。
比如，在介绍小孩子想当消防员时，说：“我想当消防员，救火救人不怕危险。
”这句话中的“救火救人”就是一个常用的成语俗语，意思是指勇敢地面对困难和危险，保护他人的生命财产安全。
再比如，在介绍小孩子想当医生时，说：“我想当医生，治病救人不辞辛苦。
”这句话中的“治病救人”也是一个常用的成语俗语，意思是指尽心尽力地帮助他人解决疾病和痛苦。
这些俚语和成语俗语不仅丰富了文章的语言表达，还让人更好地理解了文章的意思。
今天的分享就到这里啦！希望大家喜欢这篇关于《长大了我想》的大班语言说课稿的文章。
幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》三篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔公开课教案《我长⼤了》 ⼀、活动⽬标： 1、了解⾃⼰在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼⼉能找出⾃⼰的优点，并且愿意在集体⾯前⼤胆表达展⽰。
3、初步认识⾃⼰的不⾜，并明确努⼒⽅向。
⼆、活动准备： 1、准备幼⼉成长阶段幻灯⽚、录像。
2、⼈⼿⼀张表现⾃⼰主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼⼉近期主要的能⼒发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼⼉⼈⼿三张。
4、准备⼀些供幼⼉展⽰的材料：扫把畚⽃、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程： 1、引⼊课题，激发幼⼉兴趣。
师：⼩朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们⼜⼤⼀岁了，你们还记得⼩时候的样⼦吗？ 2、了解成长过程。
师：今天，傅⽼师带来了⼏张照⽚，我们来看⼀看！ （1）、出⽰⼀婴⼉图⽚，说说这时候的宝宝会⼲什么？ 师：看，（图⼀）这是⼀个⽉⼤的宝宝，⼀个⽉⼤的宝宝会⼲什么？（这时候的宝宝刚出⽣不久还没学会什么本领。
） （2）、逐⼀出⽰每个年龄段的照⽚，说说每个阶段都学会了哪些本领？ 图⼆：再看看⼀岁宝宝，他们学会了什么本领？（⼀岁宝宝会坐、会爬、学⾛路了） 图三：宝宝们上幼⼉园⼩班啦！⼩班宝宝学会了什么本领？（⼩班宝宝开始学画画、搭积⽊、会玩好多种玩具了。
） 图四：宝宝们⼀天天地长⼤，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成⼤班哥哥姐姐啦！我们来看看⼤班⼩朋友有哪些进步？（会骑车、做⼿⼯、会表演、还会帮妈妈做家务。
） 3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合⾃⼰的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们⼤班⼩朋友学会的本领可多啦。
前⼏天，⽼师让⼩朋友们回去⽤画画的⽅法记录⾃⼰新学的本领。
等会⼉，⼩朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
2024年幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案
2024年幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的变化》，具体内容为《我长大了》。
通过本节课的学习，让学生了解自己的成长过程，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让学生掌握描述自己成长变化的词汇和句型。
2. 培养学生运用语言表达自己成长过程的能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述自己的成长变化。
教学重点：掌握描述成长变化的词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：成长变化图片、PPT、录音机学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们分享自己的成长照片，观察并讨论成长过程中的变化。
2. 新课内容展示（15分钟）利用PPT展示成长变化的图片，引导学生学习描述成长变化的词汇和句型。
3. 例题讲解（10分钟）讲解描述自己成长变化的例句，引导学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方的成长变化，教师巡回指导。
5. 小组活动（10分钟）分组讨论，每组选择一名代表分享本组成员的成长变化。
7. 情感教育（5分钟）培养学生热爱生活、珍惜成长的情感，教育学生感恩父母、老师及同伴。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 主要内容：成长变化词汇描述成长变化的句型成长变化图片七、作业设计1. 作业题目：描述自己的成长变化，画出自己的成长过程。
2. 答案示例：我长大了，从小小的婴儿变成了高高的孩子。
我学会了走路、说话、写字，还交到了很多好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能够积极描述自己的成长变化，但在句子表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与父母分享自己的成长变化，并用录音机录下来，下节课与同学们分享。
同时，开展“我长大了”主题绘画活动，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：用完整的句子描述自己的成长变化。
幼儿园大班语言教案《长大了我想》
幼儿园大班语言教案《长大了我想》教学目标1.听懂并能够模仿《长大了我想》这首歌曲的节奏和歌词；2.理解歌曲中表达的情感，并能够简单表达自己的内心感受；3.通过唱歌的形式激发幼儿对未来的向往和憧憬，培养幼儿的自信心和创造力。
教学重点1.意识到歌曲中的情感，并能够理解和表达；2.学习歌曲的节奏和歌词；3.自信地表达自己对未来的向往和憧憬。
教学准备1.播放器、音响；2.《长大了我想》歌曲的音频文件；3.一些塑料球等简单的道具。
教学步骤步骤一：导入情境，激发兴趣1.老师带领幼儿们进行热身游戏，可以是打拍子、拍手等轻松有趣的活动；2.接着，老师用一些提问激发幼儿的想象力，如“你们喜欢长大吗？”、“你们长大了想做什么？”。
步骤二：学习歌曲1.播放《长大了我想》歌曲，小声跟着唱；2.多次播放歌曲，鼓励幼儿们尝试模仿；3.逐句教唱歌词，并帮助幼儿们理解歌词背后的情感。
步骤三：情感表达1.通过一些简单的道具，如塑料球等，让幼儿们可以通过手指比画等形式表达自己的内心感受，例如，用手指画出自己想象中的梦想；2.让幼儿自由发挥，进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的想法，互相鼓励和支持。
步骤四：总结1.老师引导幼儿重新唱一遍全曲，并在唱完后引导幼儿分享自己的感受和体会；2.鼓励幼儿们在未来探索实现自己的梦想，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受。
教学反思本节课使用《长大了我想》这首歌曲作为教学素材，旨在通过唱歌、比画等形式，激发幼儿对未来的向往和憧憬，培养自信心和创造力。
这样的教学方式符合幼儿的认知特点，能够让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
在教学过程中需要时刻关注幼儿的学习情况和情感体验，并适时调整教学策略。
在今后的教学中，我会继续探索适合幼儿认知特点的教学方式，更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班语言《我长大了》教案
幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿自信、自豪的情感，让他们感受到成长的快乐。
2. 认知目标：让幼儿了解自己成长的方面，认识自己的变化。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
二、教学内容1. 主题：我长大了2. 故事：《我长大了》3. 活动过程：讲述自己的成长故事，分享成长的快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识自己的成长变化，培养自豪感。
2. 难点：让幼儿用语言表达自己的成长经历。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述《我长大了》的故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：让幼儿相互分享自己的成长故事，培养合作意识。
3. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的变化，提高观察能力。
五、教学准备1. 故事课件：《我长大了》2. 成长照片：每位幼儿的成长照片3. 记录卡：记录幼儿的成长变化4. 贴纸：奖励幼儿一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示《我长大了》的故事课件，引导幼儿关注故事主题。
2. 邀请幼儿分享自己的成长故事，引发幼儿对成长的兴趣。
二、主题活动（10分钟）1. 教师分发成长照片给每位幼儿，让幼儿观察自己的变化。
2. 邀请幼儿用自己的语言描述成长过程中的变化，如身高、体重、能力等方面的进步。
3. 引导幼儿相互交流成长故事，分享成长的快乐。
4. 教师记录幼儿的成长变化，给予鼓励和肯定。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈自己在成长过程中的感受，引导幼儿认识到成长的喜悦。
2. 教师总结本次活动的内容，强调每个人都有自己的成长过程，要珍惜并努力进步。
3. 给予幼儿贴纸奖励，激发他们对下一次活动的期待。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每位幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师要给予耐心引导，帮助他们更好地表达自己。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的情绪，确保他们愉快地结束本次六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
幼儿园大班语言教案《长大了我想》
幼儿园大班语言教案《长大了我想》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该紧密结合孩子们的生活，以激发他们的兴趣和好奇心。
因此，我设计了这节语言教案《长大了我想》，通过富有创意和实践的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的语言表达能力和想象力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，让孩子们在现实生活中找到自己的梦想，并用语言表达出来。
活动的目的在于培养孩子们的独立思考能力、语言表达能力和创造力，让他们在成长过程中更加自信和勇敢。
二、教学目标1. 让孩子们能够清晰地表达自己的梦想。
2. 培养孩子们的想象力和创造力。
3. 提高孩子们的语言表达能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够用语言清晰地表达自己的梦想。
难点：激发孩子们的想象力，让他们能够创造性地描述自己的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、活动过程1. 引入：通过展示一幅图片，让孩子们观察并描述图片中的场景，引导他们思考自己未来的梦想。
2. 故事分享：讲述一个关于一个孩子追求梦想的故事，让孩子们从中受到启发，并激发他们的想象力。
3. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论自己的梦想，并鼓励他们用语言表达出来。
4. 创意展示：每个小组选择一种形式，如绘画、手工等，将孩子们的梦想展示出来，并让他们解释自己的作品。
六、活动重难点重点：让孩子们能够用语言清晰地表达自己的梦想。
难点：激发孩子们的想象力，让他们能够创造性地描述自己的梦想。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对未来充满了憧憬和想象，他们都有自己的梦想。
在活动中，他们积极参与，勇于表达，展现了自己的创造力和语言表达能力。
同时，我也认识到，作为教师，我要不断激发孩子们的想象力，引导他们思考，让他们在成长过程中更加自信和勇敢。
在课后拓展延伸中，我鼓励孩子们在日常生活中多关注自己的梦想，并为之努力。
幼儿园大班语言教案我长大了
幼儿园大班语言教案我长大了一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节《我长大了》。
详细内容包括：通过讲述小动物们成长的故事，引导幼儿关注自己成长的变化，学会用语言表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的过程，认识自己在成长中的变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长感受的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成长的喜悦。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达自己成长的变化。
重点：让幼儿了解成长的过程，认识自己在成长中的变化。
四、教具与学具准备教具：小动物成长图片、成长故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物成长图片，引导幼儿观察并讲述图片中小动物成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述成长故事，引导幼儿关注故事中小动物成长的变化，让幼儿学会用语言表达自己的成长感受。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔和彩色笔在画纸上画出自己在成长中的变化，然后进行分享。
4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论：你们在成长过程中，还有哪些变化？让幼儿用语言表达并分享。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长的变化（2）用语言表达成长感受（3）分享成长的喜悦七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。
2. 答案示例：我长大了，长高了，会自己穿衣服了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的成长感受。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的内容，共同关注成长的变化。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言表达自己成长的变化。
2. 教学重点：让幼儿了解成长的过程，认识自己在成长中的变化。
4. 作业设计中的作业题目和答案示例。
一、教学难点解析a. 教师在实践情景引入环节，展示小动物成长图片时，引导幼儿观察并鼓励他们用语言描述图片中的变化。
幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》
幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》教学目标1.通过听故事，理解“长大”这一概念。
2.能够描述自己梦想中的未来。
3.能够运用日常生活中的词汇和简单句式表达自己的想法。
教学准备1.教师准备故事《我长大了》。
2.教师准备课堂黑板、彩色粉笔、画纸、彩色笔。
3.学生家长准备学生的照片。
教学过程1. 创设情境，引导学生思考教师手拿一把尺子，测量自己以及学生的身高，并向学生介绍每个人的身高。
教师：我很高，我的身高是多少？（学生回答）学生们谁最高呢？（学生自行比较）我们发现每个人的身高都不同，这是为什么呢？教师从学生独立发展的角度出发，引导学生思考身高与成长的关系，提出问题：如果我们想长得更高，我们应该怎么做呢？课堂氛围：互动、自由、放松、愉悦。
2. 听故事，理解“长大”的含义教师向学生讲述《我长大了》故事。
教师：今天我们要听一则故事，叫做《我长大了》，请大家认真听故事然后回答我的问题。
教师借助故事，让学生体验“长大”的概念与意义。
故事梗概：小李子长大了，他想知道“长大”是什么意思，于是向家里人询问。
爸爸说：“长大就是做得很好！”。
妈妈说：“长大就是变得很聪明！”。
小姨说：“长大就是做着自己想做的事情，当自己想当的人！”。
小李子最后做出了自己的判断：“长大就是做出自己的成绩，变得自信！”。
教师通过故事引导学生思考“长大”的含义，激发学生自行探究性质的兴趣。
课堂氛围：听取、思考、感受、体验。
3. 画画，表达自己想要长大的样子教师向学生发出任务：画出你自己想要长大后的样子。
教师：听完这个故事，你们自己想长大后变成什么样子呢？请你们画一幅画，用画画的方式表达出你们心中的未来。
教师引导学生怎样绘画，如何运用不同颜色，表达出自己的想法。
课堂氛围：绘画、创意、想象、自由。
4. 词汇游戏，活动课堂氛围教师发起词汇问答，用活泼的方式增加学生的记忆力。
教师：我们刚刚在画画中用了很多名词来表达我们的未来，我们来做一个词汇游戏吧！我说一个词语，看看哪位同学首先能够想到与之相关的其他词汇吧！例如：我说“老师”，你们说？学生：学生、书本、教室、黑板…通过词汇游戏，激发学生的思考和记忆力。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案教案名称：幼儿园大班《我长大了》语言活动教案教案目标：1. 能够理解并运用生活中的动作词汇，如走、跑、跳等。
2. 能够准确地表达自己未来的职业憧憬，如医生、老师、消防员等。
3. 培养幼儿的口头表达能力和语言沟通能力。
教学材料：1. 《我长大了》相关图片或绘本。
2. 幼儿园角色扮演服装，如医生服、老师服等。
教学步骤：1. 导入：与幼儿共同观察《我长大了》相关图片或绘本，并提问“你们长大以后想做什么职业呢？”引发幼儿的思考和讨论。
2. 语言游戏：以“我长大了，我想做……”的方式，让每个幼儿轮流表达自己的憧憬职业，并鼓励他们用简单的语言叙述一下为什么选择这个职业。
3. 动作词汇学习：引导幼儿注意自己日常生活中的动作，并进行一些动作词汇的学习，如走、跑、跳、拍手、摇头等。
可以借助角色扮演服装和音乐进行一些动作游戏，如跳舞、走猫步等，帮助幼儿理解和运用这些动作词汇。
4. 角色扮演活动：提供各种角色扮演服装，如医生服、老师服、厨师服等，让幼儿自由选择他们喜欢的职业角色并穿上相应服装。
然后，老师可以扮演一个人，幼儿可以模仿老师的动作和语言，与老师进行对话，让他们感受到自己扮演职业角色的快乐和责任。
5. 小结：引导幼儿回顾今天的活动内容，再次强调他们学到的动作词汇和自己的职业憧憬，并鼓励他们用简单的语言进行总结。
教学扩展：1. 可以邀请父母或其他职业人士来幼儿园进行职业讲解活动，让幼儿更加深入了解各种职业。
2. 可以设计一些与职业相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿通过动手操作表达对不同职业的理解和喜爱。
评估反馈：1. 教师观察幼儿在角色扮演活动中的表现和语言表达能力，逐个进行评估。
2. 教师可以准备一些绘本或图片，让幼儿根据展示的内容进行简单的描述，检测他们对动作词汇的理解和运用能力。
幼儿园大班语言活动教案《我长大了》
幼儿园大班语言活动教案《我长大了》1. 教学目标1.让幼儿能够简单表达自己想要长大成为什么样的人，例如：医生、老师、警察等；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿进行感性思考和情感交流；3.通过模仿角色扮演和语言绘本阅读，促进幼儿的情感发展、社交能力和团体合作精神。
2. 教学内容和流程（1）引入老师放一张挂着五颜六色的气球海报，并询问幼儿：“你们想要长大成什么样的人呢？”引导幼儿说出自己的想法。
然后，老师介绍本节课的主题《我长大了》，在板书上写出“我长大了，我想成为……”的主题，并为幼儿阅读绘本《小猪崔佛长大了》。
（2）讲解在阅读绘本《小猪崔佛长大了》时，引导幼儿说出自己变成小猪崔佛之后，想要成为什么样的人，以及为什么想成为这样的人。
引导幼儿感受绘本中的情感和思想，并让幼儿在阅读时伸手去感受周围的物品，增强感知认知能力。
（3）活动让幼儿在教室里自由玩耍和很多不同的角色扮演，例如：医生、老师、警察、消防员、画家、厨师等。
引导幼儿可以简单的描述他们扮演的角色，借此提高幼儿的语言表达能力和想象力。
在角色扮演中，老师可以提醒幼儿注意团队合作精神和互动交流能力。
（4）总结让幼儿在集体环节中，分享自己扮演角色的经历和感受。
引导幼儿说出最喜欢的角色，并让其感官感受自己扮演的角色带来的快乐和成就感。
引导幼儿思考如何继续发挥自己的想象力，激发内在潜力，成长为更有自信的人。
3. 教学方法1.绘本阅读法：以阅读绘本《小猪崔佛长大了》为主要教学手段，在鼓励幼儿自主学习的同时，让幼儿在阅读和听故事的过程中获取自主学习的愉悦。
2.角色扮演法：通过多角色扮演的形式，让幼儿互相模仿和学习，培养幼儿社交互动和表达能力，并促进幼儿的情感发展。
4. 注意事项1.在教学的过程中，老师要引导幼儿进行简单的说话，以增加幼儿的语言表达能力和想象力。
2.角色扮演时，教师要让幼儿感受到活动的必要性，并带领幼儿进行相应的分工和合作，以达到团队合作的效果。
幼儿园大班语言教案我长大了
幼儿园大班语言教案我长大了幼儿园大班语言教案：我长大了一、引言每个孩子都有一个共同的梦想：长大后做自己喜欢的事情。
而对于幼儿园大班的孩子来说，他们正处在学习和探索的关键时期。
因此，为了帮助他们建立自信，培养他们的语言能力，我们制定了一套针对大班孩子的语言教案——“我长大了”。
二、目标1. 培养孩子积极主动表达自己的能力。
2. 开展角色扮演活动，培养孩子的合作意识和沟通能力。
3. 增强孩子的口语表达能力，提高他们的自信心和逻辑思维能力。
4. 引导孩子理解自己的梦想，并尝试用简单的句子来表达。
三、教学活动1. 梦想分享在这个活动中，我们会请孩子们分享自己对长大后的梦想。
鼓励他们用简单的句子来描述，例如：“我长大了，我想当一名医生”，“我长大了，我想成为一名老师”等。
通过这样的分享，不仅可以激发孩子们对未来的向往，还可以让他们学会用语言表达自己的意愿。
2. 角色扮演游戏通过角色扮演游戏，我们可以帮助孩子们更好地理解不同职业的特点和工作内容。
我们可以扮演医生、老师、消防员等不同的角色，在游戏中开展一系列情境对话。
这样一来，不仅可以培养孩子们的合作意识和沟通能力，还能让他们更好地理解自己梦想中职业的职责和使命。
3. 诗歌创作通过诗歌创作，我们可以培养孩子们对语言的敏感性和创造力。
我们可以和孩子们一起创作一首关于“我长大了”的诗歌。
鼓励他们用自己的语言描述理想中的自己、未来的职业和生活。
在这个过程中，孩子们可以学会使用形容词和动词来表达自己的思维和情感。
4. 绘本分享通过绘本分享，我们可以激发孩子们对阅读的兴趣，同时也可以培养他们对故事的理解能力和语言表达能力。
选择一些与职业相关的绘本，例如《小医生》、《小消防员》等，带领孩子们一起阅读，然后启发他们对故事的思考和表达。
通过分享和讨论，孩子们可以从中学到一些关于职责、责任和团队合作的思想。
5. 句子练习最后，我们通过一些简单的句子练习来巩固孩子们的口头表达能力。
幼儿园大班语言教案我长大了
幼儿园大班语言教案《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己成长的方面，提升自信心。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的听说能力和想象力。
二、教学内容：1. 主体故事《我长大了》：通过讲述一个小动物的成长历程，让幼儿认识到成长的各个方面，如身体、智力、情感等。
2. 成长分享活动：让幼儿分享自己成长的经历和变化，培养幼儿的的语言表达能力和自信心。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《我长大了》这个故事，引发幼儿对成长的兴趣和思考。
2. 讨论交流：在分享环节，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和经历。
3. 创意活动：通过绘画、表演等形式，让幼儿发挥想象力，展示自己的创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《我长大了》的故事课件或图书。
2. 绘画材料：纸、笔、彩泥等。
3. 表演道具：小动物头饰等。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述《我长大了》的故事，引导幼儿关注故事中小动物的成长过程。
2. 讨论交流：提问幼儿：“你们知道自己哪里长大了吗？”，“你们在成长过程中遇到了哪些有趣的事情？”引导幼儿分享自己的成长经历。
3. 创意活动：让幼儿选择一种成长的表现，用绘画、表演等形式展示出来。
4. 总结环节：引导幼儿总结自己在成长过程中的变化，提升自信心。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家人分享自己在幼儿园的成长故事。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论交流环节的参与程度，了解他们对成长的认知和体验。
2. 评价幼儿在创意活动中的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的成长分享情况。
七、教学拓展：1. 开展成长主题的亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园或植物园，观察不同动物和植物的成长变化。
3. 开展成长日记活动，让幼儿定期记录自己的成长经历和变化。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了他们的积极性和兴趣。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的观点和经历，提升他们的语言能力。
大班语言课我长大了教案 幼儿园大班语言教案《我长大了》优秀
《我长大了》幼儿园大班语言教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2.能用清晰、流畅的语言讲述自己长大后的变化和愿望。
3.培养幼儿对成长的期待和自信心。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述自己长大后的变化和愿望。
2.教学难点：引导幼儿用具体、生动的语言表达自己的感受。
三、教学准备1.故事课件：《我长大了》2.纸和笔（用于记录幼儿讲述的内容）3.贴纸、彩笔等装饰材料四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗种子，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道种子长大后会变成什么吗？”（二）讲述故事《我长大了》1.老师播放故事课件，引导幼儿认真观看并理解故事内容。
2.故事讲完后，老师提问：“故事里的小动物们长大了，他们有什么变化？你们呢，觉得自己长大了有什么变化？”（三）幼儿讲述自己长大后的变化1.老师邀请幼儿轮流发言，讲述自己长大后的变化。
2.老师用纸和笔记录幼儿讲述的内容，以便于后续讨论。
（四）讨论成长中的变化1.老师引导幼儿讨论：成长中身体、心理和能力方面的变化。
（五）制作成长纪念册1.老师分发彩纸、贴纸等装饰材料，引导幼儿制作成长纪念册。
2.幼儿在纪念册上绘制自己长大后的样子，并用文字描述自己的愿望。
（六）分享成长纪念册1.老师邀请幼儿轮流分享自己的成长纪念册。
2.幼儿讲述自己长大后的愿望，老师给予肯定和鼓励。
2.老师鼓励幼儿勇敢面对成长中的挑战，相信自己会越来越棒。
五、教学反思1.关注每个幼儿的表达，给予更多机会让幼儿发言。
2.在讨论环节，引导幼儿用具体、生动的语言表达自己的感受。
3.加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
重难点补充：教学重点：1.在理解故事《我长大了》的基础上，让幼儿能够用自己的话复述故事中角色的成长变化。
2.引导幼儿通过观察和反思，用自己的语言描述自己身体和心理上的成长变化。
教学难点：1.如何让幼儿在讲述自己的成长变化时，不仅停留在表面，还能涉及到内心的感受和愿望。
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幼儿园大班语言教案：长大了我想
教材分析：
语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力
促进幼儿语言规范会的发展。
大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有
一定水平的口语表达能力，选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力
和思维创新能力结合起来。
符合大班幼儿学习特点。
根据纲要中指出，各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。
我巧妙的将语言与社会相
整合。
目标：
1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。
2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想。
3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣，同时激发幼儿从小努力学知识、
学本领、思考长大后有做的事情。
教法学法：
故事教学法、多媒体教学法，观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法
准备：
1、故事图片；
2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。
活动过程
一、故事导入
师：根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。
提问：小鸭子的梦想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鸭子的梦想是当一名舞蹈家，有好多小动物都嘲笑它，可小鸭子一直在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。
师：这个故事告诉我们什么道理？
幼：我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领，长大我们的理想才能实现。
二、说一说自己的理想和愿望
师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？
幼：我想当警察，可以抓坏人。
幼：我想当老师，就像张老师一样教小朋友写字。
幼：我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。
幼：我想当发明家，发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。
幼：我想当设计师，设计一艘航空母舰。
（幼儿举手发言）师：我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。
师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里？
三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人？
1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？
师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。
2、师：出示警察图片，他们是干什么的？
幼;他们是警察，是抓坏人的，让我们生活的更安全。
师：你在哪儿见过他？
幼：我在路上经常看见过，放学时学校大门口经常有警察叔叔。
3、师：出示医生图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？
幼：我知道这是一名医生，专门给人们看病的，有时还给人们做手术。
4、师：出示教师图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？
幼：这是老师，老师教我们学唱歌画画，很多本领，咱们幼儿园有那么多老师。
5、师：出示农民图片，你认识他们吗？他们是干什么的？
幼：这是农民，是种地的，我爷爷奶奶也是农民。
师：农民为我们提供粮食，我们吃的饭菜都是农民所种出来的。
6、师：出示司机图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？
幼：这是一名司机，专门开车拉人或者东西，我做汽车的时候见过。
7、师：出示宇航员图片，他们是干什么的？你在哪儿见过？
幼：他们是宇航员，坐着火箭到太空去探险，我在电视上见过。
四、教师示范，幼儿试学创编诗歌。
师：长大了，我想当一名医生，用我的医术为病人解除痛苦。
长大了我想成为魔术师，用神奇的手变出一串串惊喜给大家。
长大了我想当一名解放军，保卫我们的祖国。
长大了，我想当理发师，为大家设计最美的发型。
请幼儿任选4个职业创编诗歌与同伴交流或讲给老师听。
幼：相互之间进行交流。
有些幼儿把自己创编的诗歌告诉老师。
五、总结
每个小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。
相信经过自己的不懈努力，长大后你们就能实现自己的理想。