纸箱板上的新发现

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人美版小学六年级美术上册《箱板上的新发现》教学设计

人美版小学六年级美术上册《箱板上的新发现》教学设计人美版小学六年级美术上册《箱板上的新发现》教学设计篇1教学目标1学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动2、培养学生的动手能力、想象力和创造能力3、引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。

通过学习活动，激发学生的创新实践精神。

重点利用瓦楞纸的特点,掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。

难点层次感和画面整体效果的把握教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备瓦楞纸、刻刀、颜料等教学过程∆3⅛-+÷-第一”教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。

稳定情绪，准备上课。

二、回忆交流我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。

三、导入新课以前我们都是用商店里出售的"正式〃材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。

撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。

搜集资料并反馈。

四、分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。

撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同,撕出来的效果也各不相同。

五、艺术实践组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。

选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。

接力游戏（以小组为单位,每组一块箱板，全班合作完成）：1 .几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。

2 .撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。

3 .继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。

4 .调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。

六、评价展示展示作品，引导学生评议。

学生互相介绍、评价自己或他人的作品。

人美版六年级美术上册《第七课箱板上的新发现》教学设计

1. 审美：通过观察、分析、讨论等方式，使学生能够发现和欣赏箱板画的艺术美，提高他们的审美能力。
2. 创意：鼓励学生发挥想象，运用剪、贴、画等手法创作出具有个性的箱板画作品，培养他们的创新思维和动手能力。
3. 文化：通过学习箱板画的历史背景和艺术特点，使学生了解我国民间艺术的传统，增强他们对民族文化的认同感。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括箱板画的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调箱板画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用箱板画。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于箱板画的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
a. 《中国民间艺术大全》：介绍中国民间艺术的起源、发展及其代表性作品，让学生深入了解民间艺术的历史和文化价值。
4. 作业布置和反馈是否能够帮助学生巩固所学知识，提高创作能力。
5. 教师与学生的互动是否充分，是否能够促进学生的主动学习和探究。
6. 教学环境是否舒适和有利于学生的学习，如教室布置、多媒体设备等。
7. 教学评价是否公正和合理，是否能够全面反映学生的学习成果和进步。
板书设计
1. 目的明确，紧扣教学内容：
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用箱板画解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与箱板画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 参与班级组织的箱板画作品展示活动，展示自己的创作成果。
题型补充和说明：

(完整)箱板上的新发现ppt课件精品PPT资料精品PPT资料

童话城堡
方法提示：
• 1.在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。
• 2.撕到一定程度，刷色。 • 3.继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。
用自己的眼睛去
发现美
用智慧的双手去
创造美
续撕刻，调整构图，完成满意的作品。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。西街小学刘艳霞西街小学刘艳霞继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。西街小学刘艳霞继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。
箱板上的新发现
西街小学刘艳霞
袋鼠森林小屋
欢乐的歌梦幻曲
龙
母亲
西街小学刘艳霞在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。西街小学刘艳霞在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。西街小学刘艳霞继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。继续撕刻，调整构图，完成满意的作品。在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。

人美版小学六年级美术上册7《箱板上的新发现》教学课件(共14张PPT)

箱板上的新发现
XIANG BAN SHANG DE XIN FA XIAN
以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。
瓦楞纸和其他的纸张相比有什么特殊之处是什么？用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足?
撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着曲折排列的瓦楞纸
（3）在箱板上刷色，使其成为完整的作品。
作品欣赏
想不到吧，纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的坚固度不同，撕出来的效果也各不相同。
制作方法
（1）在箱板上起稿并简单雕刻主要形象。
（2）根据需要镂刻，使之出现夹层和纹路，画面表现出丰富的肌理。

人美版美术六上《箱板上的新发现》标准教案

人美版美术六上《箱板上的新发现》标准教案（人美版第11册第9课）教材分析：本课是造型表现领域的一个内容，运用创作材料是另辟蹊径的纸箱板。

通过本课能够带给学生更多的启发做一个勇于实践又富于想象的和制造力的人。

本课需要比较多的动手操作与分析比较。

创作过程中，专门要多关注那些比较弱的同学和不敢直言自己见解的同学。

纸板箱的瓦楞纸由于有胶，因此撕刻的时候需要一定的力度与技巧，教师要提早尝试，以幸免容易显现的问题，教育学生注意安全。

教学内容与目标认知：学习利用瓦楞纸进行有味味的艺术创作。

应会：利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、意志等技法惊醒艺术创作情意：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观看生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的爱好。

能力：培养学生的动手能力、想象力和制造能力。

教学重点与难点：重点：利用瓦楞纸的特点，把握纸板箱上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。

难点：层次感和画面整体成效的把握。

学习材料：纸箱板、可刀、剪刀、胶水、彩纸、水彩笔、油画棒、水粉等。

教学过程：一、回忆交流：我们曾经用什么方法进行创作？学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。

教学意图：通过回忆其他的创作形式培养学生的创新精神和激发学生的学习爱好。

二、导入：往常我们差不多上用商店里出售的正式材料进行创作，今天我们来认识一种新朋友——纸板箱。

撕开表面的牛皮纸，你会发觉，里面藏着弯曲的瓦楞纸。

学生观看自己手中的纸板箱，看看是否和老师的一样？教学意图：培养学生发觉美的眼光，激发他们自主学习的积极性，养成课前收集材料的好适应。

三、分析摸索：1、瓦楞纸和其他的纸张行必有声么专门之处？2、用瓦楞纸粗嗄着实我们应如何样发挥它的哪些特点？幸免什么不足？3、小组探究：撕一撕，箱板上瓦楞纸布置一层，两边还夹着光滑的牛皮纸，能够撕出不同层次；纸箱的厚薄不同；箱板纸之间粘结的牢固度不同，撕出来的成效也各不相同。

教学意图：艺术需要创新，不仅是题材上的创新，方式方法、材料也需要不断地创新。

《箱板上的新发现》优秀教案

二、新授：
1、你在哪儿见过瓦楞纸教师出示纸箱板，撕开外层纸，露出瓦楞纸
2、瓦楞纸和普通的纸张有什么小同
教
学
过
程
、
内
容
及
教
法
学生思考并回答:
包装箱的纸箱板间有瓦楞纸。
2普通纸张都是平的，而纸箱板中的瓦楞纸一般由许多层马粪纸压制在一起，比普通纸张厚，而且为了防止挤压货物，瓦楞纸都有像屋瓦一样起伏的楞。在美术材料商店里，也有专门的瓦楞纸出售，有各种各样的颜色。
两幅作品对照分析比较，感受作品的形式美感。让学生通过比较找出在纸箱板上楼空雕刻的方法。
板
书
设
计
箱板上的新发现
教具学具
准备ห้องสมุดไป่ตู้
学生用具:纸箱板、刻刀、剪刀、胶水、彩纸、水彩笔、油画棒、水粉等。
教学
小结
将作品装饰在一面墙上，引导学生评议。
资源共享
课题
箱板上的新发现
课型
手工
课时
1课时
教
学
目
的
1、显性内容与目标
应知:学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。
应会:利用瓦楞纸楼空雕刻、拼贴绘，画、印制等技法进行艺术创作，培养学生的动手能力、想象力和创造能力。
2、隐性内容与目标
通过本课的教学，激发学生在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事细致认真的态度。
重点
利用瓦楞纸的特点，掌握在纸箱板上楼空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。
难点
层次感与画面整体效果的把握。
教
学
过
程
、
内
容
及
教
法
一、导入：
以幻灯片或实物的形式引导学生对比、分析和讨论。

第七课箱板上的新发现(教案)2023-2024学年美术六年级上册人美版

第七课箱板上的新发现（教案）教学内容：本节课为《人美版》六年级上册美术教材中的第七课《箱板上的新发现》。

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生通过观察身边的废旧物品，发现其中蕴藏的美，从而激发学生的创新意识，提高学生的审美能力。

教学内容主要包括：观察身边的废旧物品，发现美的元素；运用废旧物品进行创意造型；欣赏与交流。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够观察身边的废旧物品，发现美的元素，并运用废旧物品进行创意造型。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的创新意识和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生热爱美术、热爱生活的情感。

教学难点：1. 如何引导学生发现废旧物品中的美。

2. 如何运用废旧物品进行创意造型。

教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：废旧物品（如纸箱、瓶子、塑料袋等）、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

教学过程：1. 导入教师展示一组废旧物品，引导学生观察并提问：“这些废旧物品有什么特点？你们觉得它们美吗？为什么？”学生分享自己的观点，教师总结并导入新课：“今天我们就来一起发现废旧物品中的美，并运用它们进行创意造型。

”2. 新课学习（1）观察与发现教师引导学生观察身边的废旧物品，发现美的元素。

学生分享自己的发现，教师总结并板书。

（2）创意与实践教师出示一些运用废旧物品创作的作品，引导学生欣赏并讨论：“这些作品是如何运用废旧物品进行创意造型的？”学生分享自己的看法，教师总结并引导学生进行实践。

（3）展示与交流学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师总结并给予鼓励。

3. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，并提问：“通过本节课的学习，你们有哪些收获？”学生分享自己的收获，教师总结并拓展：“生活中处处都有美，只要我们用心去发现。

希望大家能够关注生活、关注环保，用自己的双手创造更多的美。

六年级上册美术-7《箱板上的新发现》【教案】

7《箱板上的新发现》教案教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域。

旨在使学生更多地了解艺术创作与生活的密切联系，通过媒体、设计技巧和制作过程的探索、表现与创新，发展学生的艺术感知能力和设计制作能力。

教师在教学过程中，可侧重于创造丰富多彩的探究空间，引导学生将特殊材料、独特的技法、大胆的想象和饱满的热情融合在一起，利用纸箱板进行设计制作。

学情分析：小学六年级的学生，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，具备了一定观察、分析、合作、探究的能力，在以往的美术学习中，学生也掌握了撕、刻、剪、贴等制作方法和创作技能。

本课设计创新制作的材料是纸箱板，虽然纸箱板对于学生是很熟悉的物品，但学生对其内部结构也并不十分了解，教师可在教学过程中适当引导，让学生创作出具有独特风格的艺术作品。

教学目标：1.知识与技能：了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画、印制等方法进行艺术创作。

2.过程与方法：通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，培养学生的动手能力、想象力和创造能力。

3.情感、态度价值观：通过用废弃纸箱板进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力，激发大胆实践和创新精神，培养细致认真的态度。

教学重点：了解瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。

教学难点：对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。

教学过程：一、激趣导入播放课件，欣赏废旧物制作的手工艺术图片，让学生发现这些艺术品都是用什么东西制作的。

生答：都是生活中使用过的东西，都是废旧物品。

（师：）咱们学校刚给一年级同学们换上新桌椅，我发现啊，这新桌椅的包装纸箱子，扔掉可真可惜啊，我们是不是可以用他们来废物利用创作作品？揭示课题《箱板上的新发现》。

二、自主探究1．展示发现生将自己在家带来的纸箱板和普通卡纸有对比看看有什么不同。

请每组派一名代表说一说自己的新发现，并介绍一下你是使用什么方法发现箱板上的奥秘的？通过撕的方法发现里面藏着弯曲排列的纸。

第七课箱板上的新发现(教案)2023-2024学年美术六年级上册

第七课箱板上的新发现（教案）教学内容：本节课为美术六年级上册第七课《箱板上的新发现》，主要教学内容为引导学生观察生活中的箱子、木板等物品，发现其中的美，从而进行创意绘画。

通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：1. 了解箱子和木板的特点及其在生活中的应用；2. 学会运用线条、色彩、形状等绘画元素表现箱子和木板；3. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用线条、色彩、形状等绘画元素，创作一幅以箱子和木板为主题的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣和环保意识。

教学难点：1. 如何引导学生发现箱子和木板的美；2. 如何运用绘画元素表现箱子和木板的特点；3. 如何培养学生的创造力和审美能力。

教具学具准备：1. 教具：PPT、实物展示、教学视频等；2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。

教学过程：1. 导入：通过实物展示和PPT，引导学生关注生活中的箱子和木板，激发学生的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察实物，讨论箱子和木板的特点及其在生活中的应用，引导学生发现其中的美。

3. 技法讲解：讲解如何运用线条、色彩、形状等绘画元素表现箱子和木板，并进行示范。

4. 创作实践：学生根据所学知识，独立创作一幅以箱子和木板为主题的画作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察、创造和审美的重要性。

板书设计：1. 课题：第七课箱板上的新发现2. 教学目标：掌握箱子和木板的特点，运用绘画元素进行创作，培养观察能力、创造力和审美能力。

3. 教学重点：观察生活中的箱子和木板，发现美，进行创意绘画。

4. 教学难点：如何运用绘画元素表现箱子和木板的特点，培养学生的创造力和审美能力。

箱板上的新发现教案

箱板上的新发现教案【篇一：第9课箱板上的新发现】第9课：箱板上的新发现课时：1课时课业类型：设计制作教学目标：显性目标：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动.培养学生的动手能力、想象力和创造能力。

隐性目标：学会勤俭节约，保护环境。

用生活中常见用品创造和感受生活中的美。

重点：利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。

难点：层次感和画面整体效果的把握。

教学准备：课件、瓦楞纸、刻刀、颜料、彩纸等教学过程：一、课程导入：1.大家看老师手上拿了一个纸板，谁知道这种纸的名字？（提问）为什么瓦楞纸？它有什么特点？（出示幻灯片，并撕开瓦楞纸展示瓦楞纸的特点）提问：那同学们知道这种纸一般都用来做什么吗？好，大多数同学都说是纸箱，因此瓦楞纸还有另一个名字叫做箱板，我们今天要在箱板有一些新发现（板书课题）看看它除了制作纸箱外还能做什么。

2、（出示幻灯片）播放箱板镂刻作品（师：在欣赏的时候大家一起来思考，这些作品都是怎么做的？用了哪些方法？），大家觉得这些作品好不好看，那各位同学想不想知道这些美丽的箱板艺术品是怎么做出来的？下面请同学们跟着我一起来看看这些艺术品的制作方法。

二、制作步骤讲解（出示制作步骤幻灯片）1、选择材料：瓦楞纸层数不同，我们所剪刻表现的方法不同，还可以有不同的外形。

尽量选择面积较大，表面较平整的箱板来制作。

2、表面刷色处理：运用之前学过的色相来刷色表面，可以选择颜色对立或和谐的方法来装饰表面。

也可以选择颜色分明的色块来装饰。

3、剪刻图案：可以根据需要加入一些其他元素（如剪纸等）使作品更加丰富多彩。

4、镂刻处理：利用箱板的层次表现出不同的花纹，让作品表现更丰富。

三、学生创作、教师指导大家都学会了吗？那让我们自己来动手尝试制作一幅美丽的箱板画吧！要求：1、能够利用好瓦楞纸的层次及纹路。

2、设计风格和图案简洁大方。

3、刷色均匀，搭配合理。

4、想想还有没有什么特别的方法来装饰箱板画？四、作品展评活动设计（箱板上的新发现创意设计展）1、让作者说出自己的作品哪里与众不同。

美术六年级上册《箱板上的新发现》教案

学习
重难点
具学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受色彩美。
运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
资源
运用
多媒体
教学与学习过程
二次备课
激趣
创境
开启
探究
活动一：
教师准备：课件，视频示范，教具等。
学生准备：纸壳，小刀，颜料，水粉笔等
一．谈话导入，激发兴趣
同学们一定很奇怪，今天美术课老师怎么研究起纸箱板来了？
提醒学生刷色的时候下面垫上报纸。
画面的统一。在完成比较大的画面时，构图协调是容易出现的问题。要注意画面构图的疏密、开合等对应关系。
2．用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究尝试。
撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次。
纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同。
在美术材料商店里，也有专门的瓦楞纸出售，有各种各样的颜色。
活动三：
3.艺术实践：组织学生进行接力游戏的创作活动。
教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。
以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成：
选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。
活动四：三．学生练习，巩固新知
学生设计，教师指导。
不同的构思可以使用不同色调的底色。
因为我有一个新发现，这就是普普通通的纸箱板也可以制作出有特殊效果的艺术作品。
撕开表面的牛皮纸，学生发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。
板书课题：箱板上的新发现
活动பைடு நூலகம்：
二．交流探讨，学习新知
1．分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？
学生思考并回答：
包装箱的纸箱板中间有瓦楞纸。
普通纸张都是平的，而纸箱板中的瓦楞纸一般由许多层马粪纸压制在一起，比普通纸张厚，而且为了防止挤压货物，瓦楞纸都有像屋瓦一样起伏的楞。

六年级上册美术《箱板上的新发现》教案

《箱板上的新发现》教学设计教学目标：1、了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画、印制等方法进行艺术创作。

2、通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，锻炼动手能力、想象能力和创造能力。

3、通过用废弃纸箱板进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力，激发学生大胆实践和创新精神，培养细致认真的态度。

教学重点：了解瓦楞纸的特点，掌握镂刻、瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等技法。

教学难点：对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。

材料准备：纸箱板、剪刀、刻刀、卡纸、水粉颜料、勾线笔、固体胶。

教学过程：一、导入1、谈话导入师：同学们，老师给大家准备了一些创意作品，请大家共同欣赏。

生：……师：老师给大家安排来一个小任务，刚才我发现，大家看的都挺认真的，那么，谁来说说这些作品都是用什么材料制作的？生：纸箱板。

师：非常好，没想到啊，废弃不用的纸箱板竟能变出这么多个性十足的作品来。

这节课，老师就想和咱们班的同学来一起研究一下，看看你们在纸箱板上有哪些新发现。

2、板书课题二、出示本课目标：（学生读）1、了解纸箱板的结构和特征。

2、怎样利用纸箱板进行艺术创作?3、实践练习，掌握纸箱板的创作方法。

三、交流研讨 1、结构特征师：大家了解纸箱板吗？看一看、摸一摸、找一找，纸箱板有哪些材质特点？生：厚、多层、纹理。

2、方法师：纸箱板有这么多的材质特点，那这些作品都是用那些方法制作的？请大家彼此交流一下，迅速找出答案生：撕、剪、刻、贴、画。

（板书）师：这些方法都是我们以前学过的。

如果我们借助一些工具和我们的一双巧手，还会创作出一种种不同的纹理效果。

3、考考你师：请同学们谈一谈，你想怎样利用你的新发现进行创作？生：……（教师引导）四、教师演示师：大家看，这就是箱板画诞生的过程，这位小作者是分几步进行表现的？生：①选择材料、②表面刷色处理、③剪刻图案、④镂刻处理。

师:这两幅是（X）班同学的作品。

老师也按着这位小作者的步骤设计了一幅作品，大家想不想看看? 我们的作品怎么样?五、学生训练：作业要求：巧妙利用我们的新发现即纸箱板的特点，设计制作一幅妙趣横生的作品。

人美版美术六上第7课《箱板上的新发现》教案

7、箱板上的新发现年级六年级学科美术主备人焦兆沂执教人焦兆沂课时：1课时课业类型：造型•表现教学目标：显性目标：应知：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动。

应会：培养学生的动手能力、想象力和创造能力隐性目标：引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。

通过学习活动，激发学生的创新实践精神。

教学重点：利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。

教学难点：层次感和画面整体效果的把握教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备：瓦楞纸、刻刀、颜料等教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

稳定情绪，准备上课。

二、回忆交流。

我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。

三、导入新课。

以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。

撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。

搜集资料并反馈。

四、分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。

撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。

五、艺术实践组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。

选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。

接力游戏（以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成）：1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。

2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。

3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。

4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。

六、评价展示作品。

引导学生评议。

学生互相介绍、评价自己或他人的作品。

谈谈自己的感受。

板书设计：箱板上的新发现教后反思：。

小学美术《箱板上的新发现》说课稿

小学美术《箱板上的新发现》说课稿一、说教材教材是教师在授课过程中与学生沟通、交流的重要媒介。

因此我对教材做了以下分析。

本课选自人民美术出版社小学美术六年级上册第7课,属于“设计·应用”学习领域。

主要内容是了解瓦楞纸的夹层和纹理,掌握瓦楞纸作品的创作方法,创作一件妙趣横生的瓦楞纸艺术作品。

通过本节课的学习,进一步培养学生良好的观察习惯和动手制作能力,并养成环保意识。

二、说学情深入分析教材后,合理把握学情是上好一堂课的基础。

六年级的学生想象力和创造力都非常活跃,对设计·应用课程的兴趣也比较浓厚,并且在之前的学习中已经接触了《发现材质的美》等相关课程,对于如何变废为宝,因材造型都有一定的了解。

但是对于如何根据材质和纹理特点,用镂刻、撕剪、画、印的方法,制作出具有独特美感的美术作品还比较困难。

因此在本次教学过程中,我将引导学生了解瓦楞纸的特点和制作方法,开拓同学们的创新思维。

三、说教学目标基于以上对教材和学情的分析,我设置了如下的教学目标：知识与技能：了解瓦楞纸箱上多层纸板和条纹纹理的变化,学会镂刻、撕剪、画、印的方法,利用生活中的废旧包装箱创作一件妙趣横生的美术作品。

过程与方法：观察生活中的废旧包装箱,分析瓦楞纸的多层纸板特点及纹理变化的美感,欣赏创意作品《中国龙》,掌握瓦楞纸的镂刻、撕剪、画、印等创作方法,发挥想象力和创造力进行有趣味的创作。

情感、态度和价值观：感受艺术创作与生活的密切联系,养成环保意识以及热爱生活的美好情感。

四、说教学重难点在吃透教材、把握学情的基础上,我确定了以下重难点：重点：瓦楞纸的特点及镂刻、撕剪、画、印的创作方法。

难点：利用瓦楞纸创作纹理变化丰富且妙趣横生的作品。

五、说教学方法为了更好地完成教学任务、达成我的教学目标,本节课我采用讲授法、展示法、讨论法、情境法等多种教学方法来展开我的教学,引导学生进行自主、合作、探究式的学习。

六、说教学准备朱用纯在《朱子家训》中说到“宜未雨而绸缪,勿临渴而掘井”,课前做好教学准备尤为重要。

箱板上的新发现(教案)2023-2024学年美术四年级上册

教案：箱板上的新发现一、教学内容本节课的教学内容是引导学生通过观察、分析、创作，运用所学的美术知识，将生活中的废旧纸箱变废为宝，创作出具有个性和创意的美术作品。

二、教学目标1. 知识与技能：了解废旧纸箱的再利用价值，掌握纸箱画的基本技巧，创作出具有个性和创意的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环保、善于发现美、创造美的情感态度。

三、教学难点1. 如何引导学生发现废旧纸箱的美学价值，激发创作兴趣。

2. 如何指导学生运用所学的美术知识，创作出具有个性和创意的美术作品。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、教学视频等。

2. 学具：废旧纸箱、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些废旧纸箱再利用的创意作品，引导学生发现废旧纸箱的美学价值，激发学生的创作兴趣。

2. 新课：讲解废旧纸箱画的基本技巧，如构图、色彩、造型等，并示范创作过程。

3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调废旧纸箱再利用的意义，培养学生的环保意识。

六、板书设计1. 课题：箱板上的新发现2. 教学目标：了解废旧纸箱的再利用价值，掌握纸箱画的基本技巧，创作出具有个性和创意的美术作品。

3. 教学重点：废旧纸箱的美学价值，纸箱画的基本技巧。

4. 教学难点：引导学生发现废旧纸箱的美学价值，指导学生创作出具有个性和创意的美术作品。

七、作业设计1. 作业内容：运用废旧纸箱，创作一幅具有个性和创意的美术作品。

2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，造型美观，体现环保理念。

八、课后反思本节课通过引导学生发现废旧纸箱的美学价值，激发学生的创作兴趣，培养了学生的观察能力、创新能力和实践能力。

小学美术箱板上新发现

箱板上的新发现
第一页，编辑于星期日：二十一点十六分。
这样的包装箱在你身边是不是有很多？
第二页，编辑于星期日：二十一点十六分。
哈，包装箱的箱板层原来这么丰富！
纸箱板大部分都是由牛皮纸和瓦楞纸组成，撕一撕、看一看，这上面的肌理很丰富呢！
第三页，编辑于星期日：二十一点十六分。
颜我色们的可纸以层剪。开
……
快来看看我们的作品吧！
第八页，编辑于星期日：二十一点十六分。
第九页，编辑于星期日：二十一点十六分。
第十页，编辑于星期日：二十一点十六分。
第十一页，编辑于星期日：二十一点十六分。
第十二页，编辑于星期日：二十一点十六分。
第十三页，编辑于星期日：二十一点十六分。
第十四页，编辑于星期日：二十一点十六分。
它，暴 Байду номын сангаас 出里面不同
第四页，编辑于星期日：二十一点十六分。
也可以先涂满颜色再撕剪
第五页，编辑于星期日：二十一点十六分。
……
试一试：你能撕出什么形状？
第六页，编辑于星期日：二十一点十六分。
撕不动的地方还可以刻哦
第七页，编辑于星期日：二十一点十六分。
第十五页，编辑于星期日：二十一点十六分。
第十六页，编辑于星期日：二十一点十六分。