完全平方公式

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完全平方公式

一、教学目的要求:

1、使学生掌握完全平方公式,并能熟练的进行乘法运算。

2、通过例题的讲解,习题的练习,使学生掌握代换的思想方法,并培养学生灵活

的运用公式解决问题的能力。

二、重点、难点

1、掌握完全平方公式的特点,牢固的记住住公式

2、解答具体问题会运用公式,关键是正确的计算公式中两个数乘积的两倍的项。

三、教学方法

观察、探讨法

四、教具计算机

五、教学过程

复习提问

1、运用多项式的乘法法则计算:(结果用计算机展示)

(1)(a+b)(a+b); (2)(a-b)(a-b).

2、叙述平方差公式

导入新课

上一节课,我们学习了第一个乘法公式------(a+b)(a-b)=a2-b2 ,这一节课,我们在学习两个很重要的乘法公式,就是完全平方公式。(计算机展示课题:完全平方公式)

(1)从刚才板演的结果,引导学生得出公式:

(a+b)2=a2+2ab+b2;

(a-b)2=a2-2ab+b2 ;

这里,第一个公式是基本的,第二个公式可以由第一个公式导出。如(a-b)2=[a+(-b)]2

=a2+2a(-b)+(-b)2

=a2-2ab+b2

(2)语言叙述,让学生用语言叙述公式内容,经过教师补充修正,把完整准确的叙述写在黑板上:

两数和(或差)的平方,加上(或减去)它们的积的两倍。

.

首方加尾方,两倍平方中间放。

注意:公式的字母可以是数,也可以单项式或多项式。

例题1 运用完全平方公式计算。(计算机展示)

(1)(4a2-b2)

(2)(y+o.5)2

练习(1)课本第127页第1,2,3题(指生板演,共同订正)

例题2 运用完全平方公式计算。(计算机展示)

(1)1022

(2)1992

练习(2)课本第130 页(A)第1 题(1)、(3)、(5)、(7)(指生板演,共同订正)

达标测试:

1.(a+b)2=

用语言叙述为:。2.(a-b)2=a2+b2+ 。

3.判断:(1)(a-b)2=(b-a)2( )

(2) (a+b)2-(a-b)2=4ab ( )

4. 选择:(1)对任意自然数n,多项式(n+7)2-n2能够()

(A)被2整除(B)被7整除

(C)被n整除(D)被n+7整除

(2)已知x+1/x=2,则x2+1/x2的值是()

(A)2 (B)6 (C)4 (D)10

5.计算:

(1)4992(2)11.112

6.已知a+b=4,ab=3,求(a-b)2的值。

课堂小结:

(计算机展示)

1.强调指出完全平方公式的来龙去脉,掌握公式的结构特点,防止学生把这两个公式和混淆。

2.运用公式做题时,学生往往“把2ab”这一项中的丢掉,要强调2的由来。3.运用公式做题时,先引导学生考察题目是否符合条件,若不应先变形再应用。四.课外作业

课本130页第1题(2)、(4)、(6)、(8)

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