完全平方公式
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完全平方公式
一、教学目的要求:
1、使学生掌握完全平方公式,并能熟练的进行乘法运算。
2、通过例题的讲解,习题的练习,使学生掌握代换的思想方法,并培养学生灵活
的运用公式解决问题的能力。
二、重点、难点
1、掌握完全平方公式的特点,牢固的记住住公式
2、解答具体问题会运用公式,关键是正确的计算公式中两个数乘积的两倍的项。
三、教学方法
观察、探讨法
四、教具计算机
五、教学过程
复习提问
1、运用多项式的乘法法则计算:(结果用计算机展示)
(1)(a+b)(a+b); (2)(a-b)(a-b).
2、叙述平方差公式
导入新课
上一节课,我们学习了第一个乘法公式------(a+b)(a-b)=a2-b2 ,这一节课,我们在学习两个很重要的乘法公式,就是完全平方公式。(计算机展示课题:完全平方公式)
(1)从刚才板演的结果,引导学生得出公式:
(a+b)2=a2+2ab+b2;
(a-b)2=a2-2ab+b2 ;
这里,第一个公式是基本的,第二个公式可以由第一个公式导出。如(a-b)2=[a+(-b)]2
=a2+2a(-b)+(-b)2
=a2-2ab+b2
(2)语言叙述,让学生用语言叙述公式内容,经过教师补充修正,把完整准确的叙述写在黑板上:
两数和(或差)的平方,加上(或减去)它们的积的两倍。
.
首方加尾方,两倍平方中间放。
注意:公式的字母可以是数,也可以单项式或多项式。
例题1 运用完全平方公式计算。(计算机展示)
(1)(4a2-b2)
(2)(y+o.5)2
练习(1)课本第127页第1,2,3题(指生板演,共同订正)
例题2 运用完全平方公式计算。(计算机展示)
(1)1022
(2)1992
练习(2)课本第130 页(A)第1 题(1)、(3)、(5)、(7)(指生板演,共同订正)
达标测试:
1.(a+b)2=
用语言叙述为:。2.(a-b)2=a2+b2+ 。
3.判断:(1)(a-b)2=(b-a)2( )
(2) (a+b)2-(a-b)2=4ab ( )
4. 选择:(1)对任意自然数n,多项式(n+7)2-n2能够()
(A)被2整除(B)被7整除
(C)被n整除(D)被n+7整除
(2)已知x+1/x=2,则x2+1/x2的值是()
(A)2 (B)6 (C)4 (D)10
5.计算:
(1)4992(2)11.112
6.已知a+b=4,ab=3,求(a-b)2的值。
课堂小结:
(计算机展示)
1.强调指出完全平方公式的来龙去脉,掌握公式的结构特点,防止学生把这两个公式和混淆。
2.运用公式做题时,学生往往“把2ab”这一项中的丢掉,要强调2的由来。3.运用公式做题时,先引导学生考察题目是否符合条件,若不应先变形再应用。四.课外作业
课本130页第1题(2)、(4)、(6)、(8)