绽放生命之花1-2
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学习目标 1、怎样的人生才是值得的？ 2、探索生命的意义有何意义？
主要观点
第一框题：1、怎样的人生才是值得的？ ①能够活出自己的人生，实现自我的价值，这样的人生才是值得的 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样 的一生是值得的 ③将个人追求建立在人类的共同需要的基础上，这样的人生才是值得的。 2、探索生命的意义有何意义？ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生活，选择自 己的人生道路。 ③生命的独特的，生命的意义是具体的。我们在自己的生命经历中一点一点构建自己， 形成人们所说的“我的人生” ②生命的意义需要自己发现和创造。通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意 义。
板块一：贫乏与充盈
不同的18岁
18岁,湖南邵东高三学生小龙残忍杀害了自己的班主任,
起因只是嫌班主任不让他用手机看网络小说;18岁,山东
泰安的小小发明家刘小受邀参加纪念抗战胜利70周年大
阅兵;18岁,湖南的谭艳芳早已扛起一个家庭的重担,一
边上学,一边照顾重病的爸爸妈妈;18岁,消防官兵袁海 为扑救天津滨海大火,献出了自己年轻的生命。
第二框题：3、活出生命的精彩 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展自己的生活阅历，让生命充满色彩与活力 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 ③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消除冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐 的社会 ④向伟人学习，运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平 凡的社会价值 ⑤也要学习普通人认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
每个人的经历不同，在成长中的感受 不同，对生命的理解不同，人生轨迹 不同。这告诉了我们什么道理？
3、生命的意义需要自己发现和创造。
P114
生命的意义像 一件精致的瓷 器，需要自己 去发现和创造。
你想过怎样的生活？应 该如何创造自己想要的 生活？这是你一辈子需 要认真思考和实践的问 题。谨以下面的一段话 与同学们共勉。
采访一下你身边 的人，他们为什 么活着？
超high 求知
有骨气
爱
ຫໍສະໝຸດ Baidu
吃 健康
赚钱
睡
会说
人为什么活着？人们的回答也许各不相同。
对有些人而言，是为了让生命有意义。 P112
• 著名作家巴金在一篇文章中写道：“
，否 则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍 在探索，仍在追求，我不断地自问，我的 生命什么时候开花？”每个人对国家、社 会、他人都有价值。
P119
当我们将个体生命和他 人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运 联系在一起时，生命便 会从平凡中闪耀出伟大。
P119
【课堂小结】
（1）我们不仅要关注自身的发展，而且 要关切他人的生命，设身处地地思考 并善待他人。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、 改变他人，消融冷漠，共同营造一个 互信、友善、和谐的社会。
传递生命温暧，你愿意为此做些什么？
P117
板块三：平凡与伟大
1、每个人的生命都有自己独特的使命。
P118
平凡中闪耀 出伟大
P112
能够活出自己的人生，实现自我价值，这 样的一生是值得的；
①
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无 论事情大小，都能承担起自己的责任，这 样的一生是值得的；
②
将个人追求建立在人类共同需要的基础上， 这样的一生是值得的。
③
培训师田增元说： “一个人不知道自 己为什么活着的时 候，他将是迷茫的、 没有动力的、空虚 的、不快乐的。” 你赞同这种说法吗？ 我们探索生命的意义有什么重要意义？
人为什么活着
感 受 生 命 的 意 义
生命的追问 怎样的一生是值得过的
探索生命意义的重要性 发现我的生命
生命是独特的，生命 意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造
本课核心知识
1、如何活出生命的精彩？
克服贫乏，充盈自己 克服冷漠，关切他人 向平凡的人和伟人学习 +树立远大理想，积极践行社会主义核心 价值观 +热心公益，服务社会
• 请你思考：怎样的一生是值得过的？
人生观是人们在实践中形成的对于人生
目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活 动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行 为选择的价值取向和对待生活的态度。
周国平-《人生哲思录》 我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。 我从来不把成功看作人生的主要目标，觉得只 有活出真性情才是没有虚度了人生。所谓真性 情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另 一面是对外在功利的看轻。
P118
为什么他们被认为是最美的人？
个体生命和他人、集 体命运联系在一起， 平凡的生命创造出了 伟大。
2012年5月29日11时40分左右，车行 驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段 时，一块大铁片突然从天而降，在击 碎挡风玻璃后，砸向司机吴斌的腹部 和手臂。他强忍着疼痛把车停稳，回 头对受惊吓的乘客说：“别乱跑，注 意安全”。6月1日凌晨，吴斌因伤势 过重去世。
2、生命是独特的，生命意义是具体的。
生命是独特的，生命意义是具体的。每个 人的生活不尽相同，对人生意义的理解就 不同，付出的行动就会不同。我们都是在 自己的生活经历中一点一点地建构自己， 形成人们所说的“我的人生”。 P113
P113
上图的流水代表你的生命线，在开始的 地方贴上你出生时的照片，在最后贴上 你最近的照片。在你的生命历程中，曾 经发生过哪些重要的事情？请在生命线 上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪 花里用简短的语言描述发生的事情。
1、我们探索生命的意义有什么重要性？ P113 探索生命的意义，是人类生命的原 动力之一。只有人类才可能驾驭自 己的生活，选择自己的人生道路。 也只有懂得为什么活着，才能更好 地驾驭自己的生活，才能选择并走 好自己的人生道路。 P113
在不同的人眼里人生意义 是不同的，他们的做法也 是不同的，人生轨迹也是 不同的。在相同起跑线上 的两个人，人生轨迹也是 不同的。这说明了什么？
2011年7月2日下午1点半， 一个2岁女童从10楼坠落， 吴菊萍奋不顾身地冲过去用 左臂接住孩子，救人的年轻 妈妈吴菊萍，其手臂骨折， 受伤较重，被网友称为“最 美妈妈”。
当默默无闻的人们为生活而努力日复一 日，年复一年，为家庭的美好和社会的发 展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 生命价值。
1 、人们对待生活的不同态度,会影响生命 的质量。 P115-116
（生命贫乏的表现）
（生命充盈的表现）
P116
积极参加社会公益活动；
培养自己的兴趣爱好等。
P116
积极参加社会公益活动；
培养自己的兴趣爱好等。
寒假快到了，你会怎样过？
怎样的生活 才是充实的 生活？
这才是我要 的寒假生活
生命是一个逐渐丰富的过程。当我们 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、 与社会、与自然建立联系，生命中的 道德体验就会不断丰富，对生命的感 受力、理解力就会不断增强。生命得 到滋养，也因此而一点点充盈起来。
一位老人突然跌倒， 该不该去扶？
板块二：冷漠与关切
2
所有的冷漠也 许都有理由， 然而没有人愿 意遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠
1、为什么要拒绝冷漠，关切他人？
人与人在相互依存和彼此关切中感受
温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有
理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。 P117
2、怎么消融冷漠、关切他人？ P117
主要观点
第一框题：1、怎样的人生才是值得的？ ①能够活出自己的人生，实现自我的价值，这样的人生才是值得的 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样 的一生是值得的 ③将个人追求建立在人类的共同需要的基础上，这样的人生才是值得的。 2、探索生命的意义有何意义？ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才能驾驭自己的生活，选择自 己的人生道路。 ③生命的独特的，生命的意义是具体的。我们在自己的生命经历中一点一点构建自己， 形成人们所说的“我的人生” ②生命的意义需要自己发现和创造。通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意 义。
板块一：贫乏与充盈
不同的18岁
18岁,湖南邵东高三学生小龙残忍杀害了自己的班主任,
起因只是嫌班主任不让他用手机看网络小说;18岁,山东
泰安的小小发明家刘小受邀参加纪念抗战胜利70周年大
阅兵;18岁,湖南的谭艳芳早已扛起一个家庭的重担,一
边上学,一边照顾重病的爸爸妈妈;18岁,消防官兵袁海 为扑救天津滨海大火,献出了自己年轻的生命。
第二框题：3、活出生命的精彩 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展自己的生活阅历，让生命充满色彩与活力 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人 ③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消除冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐 的社会 ④向伟人学习，运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平 凡的社会价值 ⑤也要学习普通人认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
每个人的经历不同，在成长中的感受 不同，对生命的理解不同，人生轨迹 不同。这告诉了我们什么道理？
3、生命的意义需要自己发现和创造。
P114
生命的意义像 一件精致的瓷 器，需要自己 去发现和创造。
你想过怎样的生活？应 该如何创造自己想要的 生活？这是你一辈子需 要认真思考和实践的问 题。谨以下面的一段话 与同学们共勉。
采访一下你身边 的人，他们为什 么活着？
超high 求知
有骨气
爱
ຫໍສະໝຸດ Baidu
吃 健康
赚钱
睡
会说
人为什么活着？人们的回答也许各不相同。
对有些人而言，是为了让生命有意义。 P112
• 著名作家巴金在一篇文章中写道：“
，否 则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍 在探索，仍在追求，我不断地自问，我的 生命什么时候开花？”每个人对国家、社 会、他人都有价值。
P119
当我们将个体生命和他 人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运 联系在一起时，生命便 会从平凡中闪耀出伟大。
P119
【课堂小结】
（1）我们不仅要关注自身的发展，而且 要关切他人的生命，设身处地地思考 并善待他人。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、 改变他人，消融冷漠，共同营造一个 互信、友善、和谐的社会。
传递生命温暧，你愿意为此做些什么？
P117
板块三：平凡与伟大
1、每个人的生命都有自己独特的使命。
P118
平凡中闪耀 出伟大
P112
能够活出自己的人生，实现自我价值，这 样的一生是值得的；
①
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无 论事情大小，都能承担起自己的责任，这 样的一生是值得的；
②
将个人追求建立在人类共同需要的基础上， 这样的一生是值得的。
③
培训师田增元说： “一个人不知道自 己为什么活着的时 候，他将是迷茫的、 没有动力的、空虚 的、不快乐的。” 你赞同这种说法吗？ 我们探索生命的意义有什么重要意义？
人为什么活着
感 受 生 命 的 意 义
生命的追问 怎样的一生是值得过的
探索生命意义的重要性 发现我的生命
生命是独特的，生命 意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造
本课核心知识
1、如何活出生命的精彩？
克服贫乏，充盈自己 克服冷漠，关切他人 向平凡的人和伟人学习 +树立远大理想，积极践行社会主义核心 价值观 +热心公益，服务社会
• 请你思考：怎样的一生是值得过的？
人生观是人们在实践中形成的对于人生
目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活 动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行 为选择的价值取向和对待生活的态度。
周国平-《人生哲思录》 我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。 我从来不把成功看作人生的主要目标，觉得只 有活出真性情才是没有虚度了人生。所谓真性 情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另 一面是对外在功利的看轻。
P118
为什么他们被认为是最美的人？
个体生命和他人、集 体命运联系在一起， 平凡的生命创造出了 伟大。
2012年5月29日11时40分左右，车行 驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段 时，一块大铁片突然从天而降，在击 碎挡风玻璃后，砸向司机吴斌的腹部 和手臂。他强忍着疼痛把车停稳，回 头对受惊吓的乘客说：“别乱跑，注 意安全”。6月1日凌晨，吴斌因伤势 过重去世。
2、生命是独特的，生命意义是具体的。
生命是独特的，生命意义是具体的。每个 人的生活不尽相同，对人生意义的理解就 不同，付出的行动就会不同。我们都是在 自己的生活经历中一点一点地建构自己， 形成人们所说的“我的人生”。 P113
P113
上图的流水代表你的生命线，在开始的 地方贴上你出生时的照片，在最后贴上 你最近的照片。在你的生命历程中，曾 经发生过哪些重要的事情？请在生命线 上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪 花里用简短的语言描述发生的事情。
1、我们探索生命的意义有什么重要性？ P113 探索生命的意义，是人类生命的原 动力之一。只有人类才可能驾驭自 己的生活，选择自己的人生道路。 也只有懂得为什么活着，才能更好 地驾驭自己的生活，才能选择并走 好自己的人生道路。 P113
在不同的人眼里人生意义 是不同的，他们的做法也 是不同的，人生轨迹也是 不同的。在相同起跑线上 的两个人，人生轨迹也是 不同的。这说明了什么？
2011年7月2日下午1点半， 一个2岁女童从10楼坠落， 吴菊萍奋不顾身地冲过去用 左臂接住孩子，救人的年轻 妈妈吴菊萍，其手臂骨折， 受伤较重，被网友称为“最 美妈妈”。
当默默无闻的人们为生活而努力日复一 日，年复一年，为家庭的美好和社会的发 展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤 劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 生命价值。
1 、人们对待生活的不同态度,会影响生命 的质量。 P115-116
（生命贫乏的表现）
（生命充盈的表现）
P116
积极参加社会公益活动；
培养自己的兴趣爱好等。
P116
积极参加社会公益活动；
培养自己的兴趣爱好等。
寒假快到了，你会怎样过？
怎样的生活 才是充实的 生活？
这才是我要 的寒假生活
生命是一个逐渐丰富的过程。当我们 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、 与社会、与自然建立联系，生命中的 道德体验就会不断丰富，对生命的感 受力、理解力就会不断增强。生命得 到滋养，也因此而一点点充盈起来。
一位老人突然跌倒， 该不该去扶？
板块二：冷漠与关切
2
所有的冷漠也 许都有理由， 然而没有人愿 意遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠
1、为什么要拒绝冷漠，关切他人？
人与人在相互依存和彼此关切中感受
温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有
理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。 P117
2、怎么消融冷漠、关切他人？ P117