如何陪孩子度过人生第一个叛逆期

如何陪孩子度过人生第一个叛逆期

许多父母与幼儿教师都发现，当孩子长到3岁左右时，就不那么听话了，大人让他干什么，他偏对着干。这种情况大多在2岁时开始出现，3岁后走向高峰。其实，这就是心理学上所称的儿童的“第一反抗期”。

人有三个叛逆期，两岁时开始出现人生第一个叛逆期，三岁的时候达到最明显表现，称“宝宝叛逆期”；七岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；在12-18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。

1为什么会出现叛逆期？

在现实生活中，家长们大都会面临这样的问题：可爱顺从的小宝宝在两三岁的时候逐渐变得执拗起来，不太听话了；有时你让他向东，他偏向西，带有一种故意性。家长们往往采取了打、罚、哄、物质引诱等方法，但效果也只体现在一时一事，而且在一定程度上还出现了副作用。

从发展心理学上来看，儿童的“第一反抗期”其实并非是真正的反抗，那是儿童自身成长过程中必经的心理发展阶段，是第一个自我意识形成与发展的标志与开始。最典型的表现就是“不”字当头；什么事情都要自己来做；不合意时就以哭闹来解决等等，其实这些都是自我意识的表现，是发展过程中必经的过程，是正常的。广大的父母不必担心、头痛，它会自然度过的，但是要给与恰当的引导，还要制定相应的规则，并且坚持规则。

2主要表现？

人生第一个叛逆期过程中，孩子突然由之前友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享，乖巧听话的形象，突然变得“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道等，典型的表现如下：

1：表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹，每天都在经历着好几种情绪在作怪，孩子的发展任务是感受并学习处理更多的情绪。

2：凡事坚持自己来，是个追求自主的“探险家”。

3：变得更为依赖，发展任务是建立安全感，允许“粘人”，让孩子相信你有能力保护他。

4：公然挑战父母，爱说“不要!”发展任务是获得认可，是自我意识形成的表现。

5：凡事以自我为中心。发展任务是获得认可，是自我意识形成的表现。

6：说脏话，“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

3这个阶段形成的性格对以后发展起到什么作用？

这个阶段形成的性格，是一个人性格、人格特征的基础，是“自我”形成的开始，成年后的很多心理、行为表现都是在潜移默化的受这个阶段形成的性格、人格特征影响的。它是一个人的根基，日后发展出来的其他成分，都是在受这个阶段指导和影响的。

自我意识是第一叛逆期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。

如果在这个阶段，孩子的行为受到来自于监护人的打压或者错误的引导，则将严重抑制孩子正常的心理、行为发展，正常、合理的心理需求未得到满足，就会出现缺失甚至是心理阴性、创伤，如果又给与了错误的引导，则很容易形成偏差的性格，这些都在影响着一个人心理健康的程度。

4正确引导的意义？

我国有句古话“三岁看老”，其实就是在说人生中第一个叛逆期的教育问题，如果家长没有正确的引导，那么很容易让孩子形成了偏差的性格、人格特征。一旦形成，将伴随其一生，对日后孩子的学习、生活、婚姻、工作等等方面产生消极的影响，是儿童、青少年、成年心理问题，心理疾病，甚至是精神疾病的出现的基础，如：抑郁，焦虑，强迫症，精神分裂症等。因此，第一个叛逆期正确的引导至关重要。

5如何引导？

父母应正确认识孩子在第一反抗时期中的任性以及行为背后的心理，并加以正确引导，可试着从下列几方面着手：

（1）放手让孩子干。这一年龄的幼儿什么都想自己来，如吃饭、穿衣服、系鞋带、盛饭，甚至给大人夹菜，手不停，脚不停。虽然他们的动作很不得要领，要花费很长时间，但家长应耐心地鼓励、帮助，千万不要不耐烦的帮助孩子“包办”一切，甚至阻止，否则将会使孩子失去独立的能力和信心。

（2）少说不要。这个阶段的孩子，耳朵中出现最多的话就是来自于父母“不要……”。父母总希望通过“禁止”来改变孩子的不好行为，但愈是这样，愈会强化这种行为。正确的做法是：在孩子停止了错误行为时，立即给予赞赏和奖励。

（3）巧用转移法。这个年龄的孩子能力有限，但为了模仿大人，往往会固执地干一些他们干不了的事。此时家长可用转移注意力的方法，来让孩子干一些力所能及的事，让孩子积极的参与到父母的事物之中，是锻炼孩子独立能力最有效的方式。如孩子想帮大人搬一些重东西，大人可给一些小东西让他拿。

（4）制定并坚持规则。当孩子提出不合理的要求，百般纠缠时，父母应坚定地说“不”。有的孩子在商店看见喜欢的东西就要买，家长不同意，就赖着不走或放声大哭大闹，此时父母千万不能依从，最好的办法是带孩子走开。孩子虽然没达到目的，却也无可奈何，这样既不伤孩子的自尊心，又不助长孩子的任性。

（5）疏导情绪。在孩子的心中，每天都有好几种情绪在作怪，如：恐惧、愤怒、害羞、嫉妒等。很多情绪都是孩子第一次经验到，他必须面对并处理这些情绪，对他们来说是人生的大课题。1、抒解他的情绪2、教他更好的情绪表达方式3、建议他另外的解决之道

6举例？

咨询过程中我见过被称为调皮得不得了的孩子，他们能爬桌子踩椅子，他们一刻也停不下来；我也见过安静得很的孩子，很少说话，身体的姿势保持着固定的样子，父母担心孩子“太听话了”。

大人想办法让前者听话，讲得多了还不听，就会动手了，最终孩子流着眼泪不得不屈服于大人的意志之下。毕竟是孩子，他们是无力的，何况大人还是他们依附的对象。对于那些听话的孩子，大人不断地施加“听话”这个标签，可是却发现小时候明明很听话的孩子长