《3D三维实体设计-桌面收纳盒》教学设计
《制作简单收纳盒》教案 小学劳动
《制作简单收纳盒》教案教学目标：知识与技能：1. 学习制作简单的收纳盒,培养学生的动手能力和创造力。
2. 掌握使用剪刀、胶水等工具的基本技能。
3. 学习使用废旧材料进行手工制作,培养环保意识。
过程与方法：1. 学会观察、思考和解决问题的方法。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生的耐心和细心品质。
2. 培养学生的整理和管理能力。
3. 培养学生的环保意识和创造力。
教学重难点：教学重点：学生能够独立制作简单的收纳盒。
教学难点：培养学生的创造力和解决问题的能力。
学情分析：本节课的学生是二年级的小学生,他们对手工制作感兴趣,喜欢动手实践。
他们具备基本的使用剪刀、胶水等工具的能力,但在使用这些工具时还需要注意安全。
学生们对环保意识的培养也是一个重要的教育目标。
因此,本节课旨在通过手工制作简单收纳盒的活动,培养学生的动手能力、创造力和环保意识。
教学过程：一、新课导入1. 导入话题：向学生们提问：“你们家里的东西有没有乱放的地方？你们有没有想过制作一个简单的收纳盒来整理东西呢？”2. 引导学生思考：请学生们自由发言,分享自己家里的乱放情况以及他们对制作收纳盒的想法。
（学生自由发言）教师：看来大家都有些东西乱放的情况,那么有没有想过制作收纳盒来整理东西呢？制作收纳盒需要哪些材料和工具呢？学生：需要纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教师：非常好,接下来我们来看看这些材料和工具的作用。
二、呈现材料和工具1. 准备好制作收纳盒所需的材料和工具,如废旧纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 向学生展示这些材料和工具,并解释它们的用途和注意事项。
例如,废旧纸盒可以作为收纳盒的主体,彩纸可以用来装饰盒子,剪刀和胶水则是用来剪裁和粘贴材料的工具。
3. 与学生互动：请学生们观察这些材料和工具,尝试描述它们的特点和用途。
（教师向学生展示材料和工具）教师：这些就是我们制作收纳盒所需要的材料和工具了。
大家看到这个纸盒了吗？它可以作为我们收纳盒的主体,我们可以用彩纸来装饰它,让它变得更美观。
制作简单收纳盒教案
-以故事形式，将收纳盒的制作与生活实际相结合，引发学生的兴趣。
-设计互动环节，让学生在板书过程中参与其中，提高学生的参与度和积极性。
课后作业
1.根据本节课所学内容，设计一个简单的收纳盒，并记录下设计理念和制作过程。
2.利用废旧材料制作一个环保收纳盒，并提出自己的设计方案。
（3）请简述收纳盒的设计理念。
答案：收纳盒的设计理念应考虑实用性、美观性、环保性等因素，满足用户的需求和喜好。
（4）请提出一种实用的收纳盒制作技巧。
答案：一种实用的收纳盒制作技巧是在盒底加一层防滑垫，防止物品滑动。
（5）请分析收纳盒在家庭整理中的作用。
答案：收纳盒在家庭整理中起到分类、整理、存储物品的作用，使家居环境更加整洁有序。
教学资源
1.软硬件资源：手工制作教室、学生桌椅、切割工具、胶水、彩纸、剪刀、尺子、针线等。
2.课程平台：学校教学管理系统、手工制作教学资源库。
3.信息化资源：教学PPT、收纳盒制作视频教程、优秀作品展示图片等。
4.教学手段：讲解、示范、实践、交流讨论、作品展示等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-提供拓展资源：提供与收纳盒制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
学习者分析
1.知识基础：五年级的学生已经掌握了基本的绘画、剪裁和粘贴技巧，对立体几何图形有一定的认识。他们在生活中也接触过各种收纳盒，对收纳盒的功能和样式有一定了解。
小学美术《收纳盒》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《美化生活》，以《收纳盒》为主题，教学内容主要包括以下两部分：
1.了解收纳盒的作用和分类，学习基本的制作方法。
-分类介绍：纸质收纳盒、塑料收纳盒、布艺收纳盒等；
-制作方法：剪裁、折叠、粘贴、装饰等。
2.发挥创意，运用不同的材料、颜色和图案设计独特美观的收纳盒。
-引导学生关注收纳盒的颜色、图案和装饰，通过实际操作学会如何搭配和设计，使作品更具美感。
2.教学难点
-掌握不同材质收纳盒的制作方法和技巧，特别是对于一些需要精细操作的部分。
-在设计过程中，如何将创意与实际操作相结合，使收纳盒既实用又具有个性化。
-学生在小组合作中如何有效沟通、分工和协作，提高团队工作效率。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《收纳盒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过东西乱放、找不到的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索收纳盒的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-材料：彩纸、卡纸、布尝试多种搭配和设计。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和体验不同材质、颜色和图案的收纳盒，提高对美的感知和审美能力。
2.培养学生的创意思维和设计能力，鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出具有个性和美观的收纳盒，提升创新意识和实践能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解收纳盒的基本概念。收纳盒是一种用于整理和存储小物件的实用工具。它在日常生活中扮演着重要角色，帮助我们保持环境整洁有序。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用不同类型的收纳盒整理学习用品，以及收纳盒如何让我们的生活变得更加便捷。
《3Done三维实体设计-桌面收纳盒》教学设计[精选5篇]
![《3Done三维实体设计-桌面收纳盒》教学设计[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/70fe84235e0e7cd184254b35eefdc8d377ee1475.png)
《3Done三维实体设计-桌面收纳盒》教学设计[精选5篇]第一篇：《3Done三维实体设计-桌面收纳盒》教学设计《桌面收纳盒》教学设计教学目标：Science(科学)：了解并掌握科学探究的基本方法和步骤Technology(技术)：学会使用拉伸命令构造三维实体的方法;熟练使用二维草图相关绘制工具;学会使用抽壳命令。
Engineering(工程)：初步理解并掌握三视图的左视图绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
Arts(艺术)：能够进行美观、独特的造型设计。
Maths(数学)：对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。
教学重点：能够设计合理、美观的桌面收纳盒。
教学难点：理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
教学准备：3Done建模软件课时安排：1课时教学过程：师：同学们，大家好，我们的生活中存在着许许多多的现象需要我们用眼睛去观察发现，爱提问的孩子，勤思考，爱学习，现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。
一、生活观察室1.请大家看一看这都是什么地方？（出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片）2.这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗？（桌面杂物较多、摆放凌乱）板书：发现问题—桌面凌乱师：这就是今天需要我们共同来解决的问题——怎样才能使桌面变得整齐有序？板书：提出问题—如何整理出示课题：桌面收纳盒师：今天就和老师一起利用3D打印技术，设计属于自己的独家订制《桌面收纳盒》。
二、我是设计师师：创造物品最重要的就是规划设计，我们要结合实际情况进行分析，设计出满足需求的物品板书：分析问题—合理收纳师：小设计师们，准备好了吗？课件出示：书桌收纳盒师：这是我设计的书桌收纳盒，分为四部分。
师：打开桌面上的《学习活动单》，完成第一项需求分析。
三、创意实验室师：结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。
看一看这些已经设计好的收纳盒，你的脑海里呈现出的是什么样子的收纳盒呢？让我们赶快把它设计出来吧。
小学综合实践活动_设计制作文具收纳盒教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、设计背景走进小学生教室，我们经常会看到尽管多数学生有自己的文具盒，但为了图方便，他们常常随手将铅笔、圆珠笔、橡皮、铅笔刀、尺子等各种学习用品凌乱地放在桌面上，这不仅会影响课桌的整洁美观，随手乱放的这些学习用品还经常会掉到地上，需要花时间到处找，有时还找不到，这样难免影响学生的学习。
为了解决这一问题，让这些凌乱的文具能够分类有序存放，并且取拿方便，于是决定让学生小组合作动手设计制作他们自己喜欢的个性收纳盒。
二、教学目标1.知道常见收纳盒的结构形状及功能，明确制作收纳盒可能用到的材料特性及制作工艺。
2.经历收纳盒的设计过程，体验综合运用科学、工程、技术、数学、艺术等多学科知识来设计制作收纳盒的实践过程和基本方法，初步体会STEAM理念。
3.让学生在实践探究中体验团队合作的快乐。
三、教学重、难点1．综合运用科学、工程、技术、数学、艺术等学科知识来设计制作收纳盒的实践过程和基本方法2．理解STEAM学习理念四、教学策略利用发生在学生身边的情境引导学生发现问题，并分析问题涉及到的学科知识，进而小组合作制定出解决问题的方案并最终完成收纳盒的制作，通过学生的亲身体验进一步感悟STEAM的理念五、教学方法合作探究体验式教学法六、教学过程（一）走进情境，导入新课师：（1分钟）同学们，我们先来看图，请大家仔细观察，你发现了什么问题吗？（PPT展示几张小学生桌面学习用品凌乱的图片）你有什么好的办法可以解决吗？（二）教授新课师：（2分钟）大家都看到了，许多同学的桌面上学习用品随便乱放，这样不仅显得凌乱，有时还会掉落地上，影响学习。
今天我们就一起来解决这个问题——设计制作文具收纳盒。
同学们，你们见过收纳盒吗？它们的形状、材料和颜色等有哪些？不同的材料可以用什么工具来制作呢？任务一自主学习（3分钟）（1）展示一组形状各异的收纳盒照片让学生参考（PPT）（2）提供卡纸、纸板、塑料及木材等材料的性能介绍和常用的加工制作工具简单资料文本让学生自学并完成表格的填写（设计目的是让学生通过观察及自主阅读，了解常见收纳盒的结构形状及所用的材料，学习不同材料的性能及可使用的工具，学会信息的收集）任务二讨论分析（2分钟）根据提供的情境，设计制作文具收纳盒需要考虑哪些问题？这些问题分别属于哪个学科？（教师将学生提出的问题一一在黑板上列出，鉴于学生对问题涉及到的学科领域不够明确，可由教师引导说出）参考答案：结构形状（数学）、使用的材料（科学）、颜色（艺术）、工具使用（技术）、制作成本（工程、数学）、制作时间长短及使用寿命（工程）、约束条件（工程、数学）等任务三构思交流设计方案（5分钟）各小组在收集了解相关信息的基础上开展头脑风暴，讨论确定本组的设计方案，并绘制设计草图，根据桌面大小的限制条件确定尺寸数据（还可多方案）（该任务是本节课的重点，也是整个项目的重要环节。
制作收纳盒教案
制作收纳盒教案制作收纳盒教学设计科目：综合实践年级：三年级授课人：***制作收纳盒教学设计潘沧海教学目标：１、研究并掌握制作收纳盒的过程与方法。
２、通过收纳盒制作的研究，体会收纳盒的实用性。
３、通过制作收纳盒，培养学生的合作能力、创新能力和实践能力。
教学重点：研究并掌握制作收纳盒的过程与方法。
教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。
教学准备：多媒体课件，鞋盒、硬纸板、包书纸、双面胶、尺子、剪刀、铅笔等。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、谈话导入：在日常生活中，有的同学会遇到一些问题，比如有的女孩子发饰很多，有的男孩子小玩具很多，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理，你们在生活中是如何做的呢？有没有将小物品很好地进行整理归类放置的办法呢？2、学生各抒己见后，教师出示六个区间的收纳盒，你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或者小玩具的收纳，你们觉得好不好呢？今天我们就一起来研究制作简单的收纳盒（板书课题）二、讲授新课1、想一想（１）你见过什么样的收纳盒？收纳盒可以用哪些资料制造而成的呢？（展示各种收纳盒，了解不同收纳盒的特点）（２）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制造收纳盒的东西。
（３）做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？2、了解步骤，制定制作计划（１）如何来制作这样一个收纳盒呢？我们来看一下书本，把步骤图仔细研究一下。
（２）学生自主探究，小组内部彼此讨论制定出自己的制造计划。
3、讨论交流，突破难点（１）学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序。
（２）你的设计方案是怎样的？画出设计草图。
4、明确收纳盒制造步骤：（1）按照盒底面积剪裁包装纸（2）贴包装纸（3）包装盒体、包装盒盖（4）制作隔板（5）制造隔绝架（6）进行装饰，完成制作三、课堂实践操作，制作收纳盒1、教师提出制作要求，学生进行操作，老师巡视指导。
（要求；贴－美观；隔－均匀；装－平整。
）2、作品展示交流，进行评价总结。
幼儿园手工制作创意收纳盒教案 幼儿园教案
幼儿园手工制作创意收纳盒教案一、教学目标1. 让幼儿了解收纳盒的作用和重要性，培养他们的整理能力和爱护物品的意识。
2. 培养幼儿对不同材料的认知能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 营造良好的教学氛围，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1. 收集各种废旧材料，如纸盒、饼干盒、纸板等。
2. 准备颜料、画笔、剪刀、胶水等制作收纳盒需要的工具和材料。
3. 为幼儿准备好围裙和手部防护用具。
三、教学内容1. 环保知识的引入：通过图片、故事或游戏的形式，向幼儿介绍“环保”的概念，并引导他们讨论废旧材料对环境的影响。
2. 收纳盒的作用：向幼儿介绍收纳盒的作用和重要性，让他们了解使用收纳盒可以使生活更加整洁、方便。
3. 制作收纳盒：老师向幼儿展示使用废旧材料制作收纳盒的方法，然后让幼儿动手尝试制作。
在制作过程中，老师可以指导幼儿选择材料、剪刀的使用方法等。
4. 装饰收纳盒：制作完成后，老师可以引导幼儿使用颜料、贴纸等装饰收纳盒，让他们发挥想象力，展现个性化的创作。
四、教学方法1. 示范教学法：老师向幼儿展示制作收纳盒的过程，指导他们掌握制作技巧。
2. 合作学习法：鼓励幼儿之间相互帮助、合作，共同完成收纳盒的制作。
3. 游戏教学法：通过游戏形式让幼儿参与制作，增加趣味性和参与度。
五、教学过程1. 环保知识的引入：老师播放相关环保视频，并与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿认识废旧材料的危害，以及环保的重要性。
2. 收纳盒的作用：老师通过图片展示收纳盒的用途，并与幼儿进行交流讨论，让他们了解收纳盒的作用。
3. 制作收纳盒：老师向幼儿展示用废旧材料制作收纳盒的过程，并引导幼儿动手制作，适时提供辅助。
4. 装饰收纳盒：老师让幼儿使用颜料、贴纸等装饰收纳盒，发挥他们的创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、合作意识和创造力的表现。
2. 收集幼儿制作的收纳盒，评价他们的完成度和创意发挥。
七、教学反思1. 分析本次教学的优点和不足，总结经验，为下一次教学提供参考。
室内杂物收纳箱创意设计
室内杂物收纳箱创意设计作者：***来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第13期教学背景生活中，我们的房间内常会出现书刊、衣服等杂乱地放在床上或者沙发上，满地都是玩具等现象，使房间变得脏、乱、不整洁，对我们的生活环境造成一些影响。
为了解决这个问题，本课带领学生使用3D One创意设计制作“一箱两用”的室内杂物收纳箱，既能当杂物收纳箱，又能当凳子，这样不仅起到了收纳杂物的作用，还节省了房间的空间，让房间变得干净整洁、井然有序，引导学生学会打理自己的生活空间，树立正确的生活价值观。
教学目标知识与技能认识“特征造型”中的“拉伸”“扫掠”及“特殊功能”中的“抽壳”“实体分割”工具;能掌握“拉伸”“扫掠”“抽壳”和“实体分割”工具的使用。
过程与方法学会使用“草图绘制”中的“直线”和“草图编辑”中的“偏移曲线”“链状倒角”绘制字母Z形支架草图;掌握对实体原点复制的方法;能够正确使用“组合编辑”中的“加运算”和“减运算”。
情感态度与价值观培养学生三维创意设计的创作思路;引导学生学会打理自己的生活空间，树立正确的生活价值观。
教学重点与难点教学重点学会使用“草图绘制”中的“直线”和“草图编辑”中的“偏移曲线”“链状倒角”绘制字母Z形支架草图;能够正确使用“组合编辑”中的“加运算”和“减运算”。
教学难点收纳箱活动轴设计与制作。
教学过程一、情境导入教师出示杂乱房间的图片，引导学生观察思考。
教师：房间到处都是玩具、服饰、书籍等杂物，整个房间看起来脏、乱、不整洁。
想一想你的房间有没有这样满地杂物的情景呢？我们该怎样让房间变得井然有序、干净整洁呢？学生思考并回答。
教师：纸箱、杂物存放架、杂物存放箱等工具，可以帮助我们实现杂物分类存放。
室内存放工具的增多，势必会占用房间空间，那么活动的空间就会缩小。
为了既能存放杂物，又能节省室内空间，今天老师就带领大家制作一个“一箱两用”的室内杂物收纳箱。
二、探索新知（一）分析模型师：请观察图片中的室内杂物收纳箱，它由几部分组成？每一部分有什么用途？学生讨论、思考、回答。
2024版《纸的立体组合生活用品设计》初中美术教案
《纸的立体组合生活用品设计》初中美术教案目录•课程介绍与目标•纸张材料选择与准备•立体组合结构设计原理•生活用品设计实例分析•制作过程演示与技巧指导•课程总结与拓展延伸课程介绍与目标立体组合生活用品定义01立体组合生活用品是指通过设计、折叠、剪裁、粘贴等手法，将平面材料转化为具有三维形态和实用功能的生活用品。
02这类用品不仅具有美观的外观，更重要的是符合人体工程学原理，满足生活实际需求。
纸张材料特性及选择纸张材料具有轻便、易加工、成本低廉等特点，适合用于立体组合生活用品的设计。
不同类型的纸张具有不同的厚度、韧性和质感，选择合适的纸张材料对于实现设计效果至关重要。
创意设计与实用功能结合在立体组合生活用品的设计中，应注重创意与实用性的结合。
鼓励学生发挥想象力，设计出独特、有趣的生活用品，同时确保用品的实用性和便捷性。
培养学生创新能力和审美意识通过本课程的学习，培养学生的创新能力和审美意识。
引导学生观察生活中的美，学会欣赏和创造美，提高艺术素养和综合素质。
纸张材料选择与准备不同类型纸张特性分析质地柔软，吸水性强，适合书法和国画创作。
质地较硬，厚度适中，易于折叠和剪切，适合立体造型。
韧性好，耐磨损，适合制作需要承重的立体结构。
表面光滑，色彩鲜艳，适合制作需要光泽感的作品。
宣纸卡纸牛皮纸蜡光纸根据作品需求选择纸张类型，如需要承重的选择牛皮纸，需要光泽感的选择蜡光纸。
考虑纸张的厚度和硬度，选择易于折叠和剪切的纸张进行创作。
注意纸张的颜色和纹理，选择与作品风格相匹配的纸张。
选择合适纸张进行创作将纸张浸泡在水中，使其变得柔软易塑，适合制作需要弯曲的立体结构。
浸泡法熨烫法上色法使用熨斗将纸张熨平，消除折痕和皱纹，使作品更加整洁美观。
使用颜料或彩笔为纸张上色，增加作品的色彩层次和表现力。
030201纸张预处理技巧分享010204注意事项及安全问题使用剪刀、裁纸刀等锋利工具时，要注意安全，避免割伤手指。
在使用浸泡法处理纸张时，要注意水温不要过高，避免烫伤。
第2节课123D 初级教程 -零钱收纳盒
第9页
™ 零钱收纳盒制作
（7）. 创建一个圆柱体为旧版一角硬币直径
长23mm x 宽23m x 高80mm
Let’s make things together
第10页
™ 零钱收纳盒制作
（8）. 通过点击方向键命令，输入数字，进行移动
Let’s make things together
第11页
™ 零钱收纳盒制作
Let’s make things together
第14页
™ 零钱收纳盒制作
（12）. 依次使用减去命令
Let’s make things together
第15页
™ 零钱收纳盒制作
（13）. 可以给这个零钱s together
第16页
™ 零钱收纳盒制作
（14）. 圆角命令
Let’s make things together
第17页
™ 零钱收纳盒制作
（15）. 最后，我们的零钱收纳盒做好了
Let’s make things together
第18页
™ 零钱收纳盒制作
自己动手 丰衣足食
Let’s make things together
第19页
（9）. 调整位置时要注意间隔大小
Let’s make things together
第12页
™ 零钱收纳盒制作
（10）. 将大圆柱体分为六等分，并将硬币圆柱体依次对称布置，如图所示
Let’s make things together
第13页
™ 零钱收纳盒制作
（11）. 布置完成后，进行减去命令，如图效果所示
™
Gone with Technology
™
幼儿园创意手工制作收纳盒教案设计与实施报告
幼儿园创意手工制作收纳盒教案设计与实施报告一、引言在幼儿园教学工作中，创意手工制作是一项重要的教育活动。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力，发展想象力和创造力，同时也可以促进他们的心智发展和情感互动。
其中，收纳盒是一种常见的手工制作项目，它不仅可以让幼儿动手制作，还可以培养他们的整理和收纳能力。
设计一份优质的收纳盒教案，对于幼儿园教师来说至关重要。
本文将以幼儿园创意手工制作收纳盒教案设计与实施为主题，探讨如何设计一份深度和广度兼具的教案，并对实施过程进行回顾性总结，希望能为幼儿园教师提供一些有价值的思路和经验。
二、教案设计1. 主题选择在设计收纳盒教案时，首先需要考虑的是主题选择。
主题应该与幼儿的生活经验和兴趣紧密相关，同时也要有一定的教育意义。
可以选择“我爱整理”、“小手做大事”等主题，通过这些主题来引导幼儿学会整理收纳的习惯，培养他们的动手能力和创造力。
2. 材料准备在选择材料时，应该考虑到幼儿的芳龄特点和安全性。
可以准备一些易于操作的材料，比如彩纸、剪刀、胶水等，同时也可以引导幼儿利用环保材料进行创意制作，培养他们的环保意识。
3. 制作步骤教案中应该详细规划收纳盒的制作步骤，从简单到复杂，由浅入深。
可以先从折纸开始，逐步引导幼儿制作简单的盒子，再逐渐增加一些装饰和细节，让幼儿在动手制作中逐渐提升技能和创意。
4. 教学目标在设计教案时，还需要考虑到教学目标的确定。
教学目标应该具体明确，包括动手能力、创造力、整理收纳能力等方面的培养。
5. 实施过程在实施教案时，教师需要根据幼儿的实际情况进行灵活调整，关注每个幼儿的制作过程，给予及时的指导和鼓励，同时也要引导幼儿进行自我评价和共享。
三、实施回顾在实施教案之后，需要对整个过程进行回顾性总结。
教师可以观察幼儿制作的收纳盒，了解他们的动手能力和创造力的发展情况，同时也可以让幼儿进行展示和共享，增强他们的自信心和表达能力。
在总结中，要提出存在的问题和不足，并对今后的教学工作进行有益的反思和改进。
3D创意讲台收纳盒设计
3D创意讲台收纳盒设计作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第08期教学背景劳动技术是一门综合性强、操作性强的学科，强调动手与动脑相结合，让学生体验“做中学”和“学中做”，在操作过程中培养技术思维和技术能力。
将3D打印技术与劳动技术学科融合，能够丰富课堂内容，开拓学生思维，提高学生动手能力，全方位地展示劳动技术学科的教学宗旨。
本案例是劳动技术学科与3D打印课程的一次融合。
此前学生对3D打印已有一定的了解，在本案例中，学生可以利用3D打印技术设计和制作讲台收纳盒，并通过本次学习任务，检测3D One软件中相关命令指令的掌握程度以及创新创造能力，提高设计和造物的兴趣，培养利用3D打印解决生活中问题的能力。
教学目标1.了解讲台收纳整理的技巧，熟练使用3D One软件中相关绘制工具以及一些命令指令。
2.能够设计美观、独特的造型，培养创新创造能力。
教学重点与难点教学重点：模型结构的设计和模型尺寸、位置关系等各参数的选择。
教学难点：培养学生的设计能力。
教学过程一、情境引入教师播放班主任录制的要求学生设计讲台收纳盒的视频，并展示自己提前设计和打印的讲台收纳盒，引入课题、创建任务——设计一个实用、创新、美观的收纳盒。
【设计意图】教师通过班主任下达相关设计任务，让学生进行角色扮演，将班主任作为需要产品的甲方，自己是创作产品的乙方，构建真实任务，引导学生思考如何利用3D One软件设计创作自己的作品，解决实际问题。
二、任务分析1.设计草图教师引导学生分析思考在设计中如何落实班主任（甲方）提出的“讲台收纳盒需要实用、创新、美观”的需求，并要求学生构思出讲台收纳盒的设计草图，标注尺寸（学校3D打印机能打印的最大尺寸为200mm×200mm×200mm）。
2.展示分享教师通过希沃白板的“拍照上传”功能展示学生绘制的草图，邀请学生上台分享设计思路，其余学生进行提问、点评。
3.归纳小结教师对学生的草图和互评结果提出评价和指导，并让学生思考以下问题，引导他们对自己的草图进行完善，完成最终的作品设计图。
三年级劳动教育《制作收纳盒》教学设计
三年级劳动教育《制作收纳盒》教学设计【教材分析】本主题紧扣“我爱我家”大主题，通过留心观察、询问家庭成员在生活中遇到过物品使用不方便的情况。
组织学生利用生活资源制作实用的收纳盒，解决生活中的收纳问题，装饰美化家居。
本课利用生活资源与数学知识、美术课程进行整合，通过发现，探究，制作与解决等一系列活动，学生的动手、设计、表达与创新、创造意识得到提升。
通过本主题的活动，学生将进一步了解家庭成员的情况，体会家长的辛劳，意识到家庭温暖的可贵，从而更加珍惜自己的生活、热爱自己的生活、热爱自己的家庭；同时，意识到自己是家庭小主人，尝试一些力所能及的事情，为家庭出力，营造其乐融融的家庭氛围。
主题选择缘由：“制作收纳盒”是学生在为“家庭成员制作档案”后，利用一周时间留心观察、询问家庭成员在生活中是否遇到过物品使用不方便的情况现而生的。
三年级学生已经有了一定的生活经验和动手操作能力，具备了收集和整理信息的能力，在劳动技能方面学生对一些生活工具，如剪刀、尺子等有了一定的使用经验。
在知识方面，学生已具备了初步折纸技能和制作其它物品的技巧。
【教学目标】1.教学目标：通过观察、探究、动手等活动，认识、掌握制作收纳盒的步骤和方法。
并能灵活运用此法制作稍复杂的桌面收纳盒。
通过活动，培养学生细心观察、发现问题、分析问题，探究问题，解决问题等实践能力。
动手制作过程中，测量和整体设计的能力有所培养。
通过解决家庭中的实际问题，增进与家人的情感，废品的再利用，提高环保节约意识，培养学生的创新意识与创造能力。
2.重点、难点重点：掌握制作收纳盒基本步骤与方法难点：发现问题自主创新【学情分析】三年级学生已经有了一定的生活经验和动手操作能力，具备了收集和整理信息的能力，在劳动技能方面学生对一些生活工具，如剪刀、尺子等有了一定的使用经验。
在知识方面，学生已具备了初步折纸技能和制作其它物品的技巧。
【教学策略】我校位于乡村，根据学生生活特点，学习生活较单一，且知识面相对狭小，因此为了更好地完成教学任务，抓住重点，突破难点，在教学过程中我将融入以下教学策略：1.直观演示法：利用视频图片等直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。
收纳盒自制教学设计方案
一、教学目标1. 认知目标：了解收纳盒的制作材料、工具和基本步骤。
2. 技能目标：掌握简单的手工制作技能，能够独立完成收纳盒的制作。
3. 情感目标：培养学生动手实践的兴趣，增强学生的自信心和成就感。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学地点教室手工制作室五、教学准备1. 材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩色铅笔、贴纸、装饰品等。
2. 工具：尺子、铅笔、直尺、美工刀等。
3. 教学辅助：PPT课件、教学视频、图片等。
六、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示各种收纳盒图片，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们知道收纳盒有什么作用吗？你们喜欢自己制作收纳盒吗？2. 讲解制作原理- 利用PPT课件或教学视频，讲解收纳盒的基本结构、制作步骤和注意事项。
- 强调安全操作，如使用美工刀时要小心等。
3. 示范制作过程- 教师现场示范收纳盒的制作过程，边操作边讲解，让学生跟随步骤进行学习。
4. 学生实践- 学生按照教师示范的步骤，分组进行收纳盒的制作。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时1. 展示作品- 学生展示自己的收纳盒作品，分享制作心得。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意。
2. 装饰与完善- 学生对收纳盒进行装饰，如涂色、贴贴纸、添加装饰品等。
- 教师指导学生如何搭配颜色和装饰品，使收纳盒更加美观。
3. 总结与反思- 教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己在制作过程中的收获和不足。
- 学生分享自己的收获，如学会了新的手工技能、提高了审美能力等。
4. 作业布置- 学生回家后，可以将收纳盒带回家，整理自己的物品。
- 鼓励学生发挥创意，制作更多实用的收纳盒。
七、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、合作精神、安全意识等。
2. 作品评价：评价学生制作的收纳盒的美观程度、实用性、创意等。
3. 学生自评：引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
制作收纳盒教案
制作收纳盒教学设计科目：综合实践年级：三年级授课人：***制作收纳盒教学设计潘沧海教学目标：１、学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
２、通过收纳盒制作的学习，体会收纳盒的实用性。
３、通过制作收纳盒，培养学生的合作能力、创新能力和实践能力。
教学重点：学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。
教学准备：多媒体课件，鞋盒、硬纸板、包书纸、双面胶、尺子、剪刀、铅笔等。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、谈话导入：在日常生活中，有的同学会遇到一些问题，比如有的女孩子发饰很多，有的男孩子小玩具很多，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理，你们在生活中是如何做的呢？有没有将小物品很好地进行整理归类放置的办法呢？2、学生各抒己见后，教师出示六个区间的收纳盒，你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或者小玩具的收纳，你们觉得好不好呢？今天我们就一起来学习制作简单的收纳盒（板书课题）二、讲授新课1、想一想（１）你见过什么样的收纳盒？收纳盒可以用哪些材料制作而成的呢？（展示各种收纳盒，了解不同收纳盒的特点）（２）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西。
（３）做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？2、了解步骤，制定制作计划（１）如何来制作这样一个收纳盒呢？我们来看一下书本，把步骤图仔细研究一下。
（２）学生自主探究，小组内部相互讨论制定出自己的制作计划。
3、讨论交流，突破难点（１）学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序。
（２）你的设计方案是怎样的？画出设计草图。
4、明确收纳盒制作步骤：（1）按照盒底面积剪裁包装纸（2）贴包装纸（3）包装盒体、包装盒盖（4）制作隔板（5）制作隔断架（6）进行装饰，完成制作三、课堂实践操作，制作收纳盒1、教师提出制作要求，学生进行操作，老师巡视指导。
（要求；贴－美观；隔－均匀；装－平整。
）2、作品展示交流，进行评价总结。
（引导学生反思值得自己学习的地方和需要改进的地方）3、你最喜欢谁的作品，说说你的理由。
《设计制作文具收纳盒》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动四年级上册
设计制作文具收纳盒活动简介这是一项针对四年级学生的综合实践活动，旨在通过设计制作个性化的文具收纳盒，锻炼学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
在这个活动中，学生将在老师的指导下，逐步完成文具收纳盒的设计、材料准备、制作、装饰等环节，最终获得一件自己动手制作的文具收纳盒。
活动目标•学生能够通过设计图纸表达自己的想法，并能够与同学协商、改进。
•学生能够熟练掌握制作文具收纳盒的技巧，如测量、切割、拼接等。
•学生能够选择合适的材料，了解各种材料的优缺点，具备必要的材料加工能力。
•学生能够进行文具收纳盒的装饰，体验艺术创作的乐趣。
教学流程第一步：设计文具收纳盒1.课前讲解文具收纳盒的概念和作用，介绍常见的文具收纳盒类型。
2.学生个人或小组讨论，确定自己的设计风格和需求，草拟设计图纸。
3.学生将自己的设计稿交给老师，老师指导学生改进设计，确保可行性，并给学生提供材料清单。
第二步：准备材料1.学生根据清单准备好所需材料和工具。
2.老师检查材料和工具是否齐全、安全，并给学生讲解各种材料和工具使用方法。
第三步：制作文具收纳盒1.老师演示如何测量、切割、拼接材料，规范学生制作流程。
2.学生在老师的指导下开始制作文具收纳盒。
老师要及时发现学生操作中存在的问题，并给予必要的帮助。
第四步：装饰文具收纳盒1.学生可以根据自己的喜好和设计风格，对文具收纳盒进行装饰，并且可以采用不同的艺术表现形式，如绘画、贴纸、印花等。
2.老师要给学生提供相应的装饰素材和指导。
第五步：展示文具收纳盒1.学生可以将自己设计制作的文具收纳盒展示给同学和家长。
2.学生可以分享设计和制作经验，与同学交流互动，共同提高。
注意事项1.制作过程中，注意安全，禁止私自使用危险工具。
2.学生需要自己购买部分材料，老师提供购买渠道和相关链接。
3.学生可以参考他人的设计，但不得直接抄袭。
4.学生需要遵守学校的纪律和规定，文具收纳盒不得损坏学校设施。
活动总结通过这次设计制作文具收纳盒的活动，学生们不仅锻炼了自己的动手能力、创新意识和团队协作精神，还丰富了自己的课余生活。
培养幼儿立体观念的纸盒教案设计
培养幼儿立体观念的纸盒教案设计第一章：教学目标与意义一、教学目标1. 培养幼儿对立体空间的感知和理解。
2. 培养幼儿动手操作和创造力。
3. 培养幼儿团队协作和沟通能力。
二、教学意义1. 帮助幼儿建立空间概念，提高空间想象力。
2. 通过操作纸盒，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿在团队活动中相互合作、沟通的能力。
第二章：教学内容与材料一、教学内容1. 纸盒的立体结构认识。
2. 纸盒的创意制作。
3. 纸盒游戏的开展。
二、教学材料1. 各种尺寸和形状的纸盒。
2. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
3. 纸盒游戏道具。
第三章：教学步骤与方法一、教学步骤1. 纸盒的立体结构认识：介绍纸盒的六个面，讲解纸盒的立体构成。
2. 纸盒的创意制作：引导幼儿发挥想象力，制作自己喜欢的纸盒作品。
3. 纸盒游戏的开展：组织幼儿进行纸盒游戏，培养幼儿的团队协作和沟通能力。
二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察纸盒的立体结构，提高空间感知能力。
2. 操作法：引导幼儿动手制作纸盒作品，培养幼儿的动手能力。
3. 游戏法：通过纸盒游戏，培养幼儿的团队协作和沟通能力。
第四章：教学评价一、过程评价1. 观察幼儿在制作纸盒过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在纸盒游戏中的团队协作和沟通能力。
二、作品评价1. 评价幼儿制作的纸盒作品的创意和美观程度。
2. 评价幼儿在纸盒作品制作中的细心和耐心。
第五章：教学拓展与建议一、教学拓展1. 组织幼儿参观立体艺术展览，提高幼儿对立体艺术的欣赏能力。
2. 开展纸盒作品比赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力。
二、教学建议1. 注重培养幼儿的观察力和空间想象力。
2. 鼓励幼儿在制作纸盒过程中发挥自己的创意。
3. 教师应积极参与幼儿的纸盒游戏，引导幼儿相互合作、沟通。
第六章：教学注意事项一、安全事项1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师需现场指导，确保幼儿安全。
2. 提醒幼儿不要吞食纸盒碎片，以免发生意外。
制作收纳盒教案
制作收纳盒教学设计科目：综合实践年级：三年级授课人：***制作收纳盒教学设计潘沧海教学目标：１、学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
２、通过收纳盒制作的学习，体会收纳盒的实用性。
３、通过制作收纳盒，培养学生的合作能力、创新能力和实践能力。
教学重点：学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。
教学准备：多媒体课件，鞋盒、硬纸板、包书纸、双面胶、尺子、剪刀、铅笔等。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、谈话导入：在日常生活中，有的同学会遇到一些问题，比如有的女孩子发饰很多，有的男孩子小玩具很多，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理，你们在生活中是如何做的呢？有没有将小物品很好地进行整理归类放置的办法呢？2、学生各抒己见后，教师出示六个区间的收纳盒，你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或者小玩具的收纳，你们觉得好不好呢？今天我们就一起来学习制作简单的收纳盒（板书课题）二、讲授新课1、想一想（１）你见过什么样的收纳盒？收纳盒可以用哪些材料制作而成的呢？（展示各种收纳盒，了解不同收纳盒的特点）（２）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西。
（３）做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？2、了解步骤，制定制作计划（１）如何来制作这样一个收纳盒呢？我们来看一下书本，把步骤图仔细研究一下。
（２）学生自主探究，小组内部相互讨论制定出自己的制作计划。
3、讨论交流，突破难点（１）学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序。
（２）你的设计方案是怎样的？画出设计草图。
4、明确收纳盒制作步骤：（1）按照盒底面积剪裁包装纸（2）贴包装纸（3）包装盒体、包装盒盖（4）制作隔板（5）制作隔断架（6）进行装饰，完成制作三、课堂实践操作，制作收纳盒1、教师提出制作要求，学生进行操作，老师巡视指导。
（要求；贴－美观；隔－均匀；装－平整。
）2、作品展示交流，进行评价总结。
（引导学生反思值得自己学习的地方和需要改进的地方）3、你最喜欢谁的作品，说说你的理由。
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《桌面收纳盒》教学设计
教学目标：
Science(科学)：了解并掌握科学探究的基本方法和步骤
Technology(技术)：学会使用拉伸命令构造三维实体的方法;熟练使用二维草图相关绘制工具;学会使用抽壳命令。
Engineering(工程)：初步理解并掌握三视图的左视图绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
Arts(艺术)：能够进行美观、独特的造型设计。
Maths(数学)：对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。
教学重点：
能够设计合理、美观的桌面收纳盒。
教学难点：
理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
教学准备：
3Done建模软件
课时安排：1课时
教学过程：
师：同学们，大家好，我们的生活中存在着许许多多的现象需要我们用眼睛去观察发现，爱提问的孩子，勤思考，爱学习，现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。
一、生活观察室
1.请大家看一看这都是什么地方？
（出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片）
2.这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗？
（桌面杂物较多、摆放凌乱）
板书：发现问题—桌面凌乱
师：这就是今天需要我们共同来解决的问题——怎样才能使桌面变得整齐有序？板书：提出问题—如何整理
出示课题：桌面收纳盒
师：今天就和老师一起利用3D打印技术，设计属于自己的独家订制《桌面收纳盒》。
二、我是设计师
师：创造物品最重要的就是规划设计，我们要结合实际情况进行分析，设计出满足需求的物品
板书：分析问题—合理收纳
师：小设计师们，准备好了吗？
课件出示：书桌收纳盒
师：这是我设计的书桌收纳盒，分为四部分。
师：打开桌面上的《学习活动单》，完成第一项需求分析。
三、创意实验室
师：结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。
看一看这些已经设计好的收纳盒，你的脑海里呈现出的是什么样子的收纳盒呢？让我们赶快把它设计出来吧。
课件欣赏：各种各样的收纳盒
1．设计外形，草图绘制。
师：首先我们可以通过草图绘制，然后进行拉伸，绘制出收纳盒的外形。
演示绘制外形。
学生练习
2.划分空间，拉伸—减运算。
师：结合开始的需求分析，进行空间划分。
演示草图绘制—减运算
学生练习
四.创意展示区（展示交流）
师：完成的同学结合“学习活动单”第二项准备展示交流。
大家好，我是，
我制作的收纳盒用途是：，
它各部分的功能是：，
我制作的体会是：，
谢谢大家。
五、小结
师：今天我们通过观察生活中的现象，发现问题—桌面凌乱，提出问题—如何整理，分析问题—合理收纳，解决问题—整洁有序。
孩子们，思维无限、创意无限，希望你们在日常生活多观察、勤思考，用自己的知识来创造未来。
板书（活动场地）设计：
桌面收纳盒
发现问题提出问题分析问题解决问题
桌面凌乱如何整理合理收纳整洁有序。