《中小学生人格教育与学习能力》观后感

《中小学生人格教育与学习能力》观后感

于丹教授《中小学生人格教育与学习能力》观后感

今天早上，一家人坐在一起观看了于丹老师关于《中小学生人格教育与学习能力》的讲座，于丹教授的讲座有理论阐述、有故事启迪，让我对孩子在教育、人格、学习、健康成长等问题上感触颇多，讲座的时间虽然不长，但讲座内容博古论今，旁征博引，指出目前学校教育、家庭教育存在的问题，听后受益匪浅，现将观后感想总结如下。

一、感恩教育于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩。

当今中国飞速发展，物质生活飞速提高，几乎所有的家庭对子女的呵护都是无所不及的。

这样一来, 子女会认为给予是本份, 不给是亏欠，一切都是应得的。在教育孩子的过程中, 我原来的心理真的是希望倾尽所有的使孩子快乐、满足,尽我所能的给予他一切。看了讲座之后,我不禁懵然,这样教育出来的孩子,将来长大之后,他是用什么样的心态来面对这个世界呢?而这种心理世界又会在他未来的人生道路上形成怎样的人生观念和人生态度呢? 于丹教授的讲座让我明白了给予孩子物质基础的同时，要让他要学

会感恩,要懂得分享。让孩子在爱与被爱的感知中成长，给孩

子一颗坚强而柔软的内心。

二、兴趣教育进入小学，周围的同学都报了许多辅导班, 给孩子报什么样的辅导班也成为家长群里议论最多的话题, 许多家长为了能让自己的孩子在班级里成为同学眼中的佼佼者, 为孩子报名参加两种甚至三种辅导班来提高孩子的课外技能, 殊不知, 这样不但没给孩子带来相应的课外知识, 反而给孩

子造成了很大的压力。

因为家长只根据自己的意愿去给孩子报班, 而忽略了孩子

内心的真实感受。

针对这种情况, 我们做家长的首先应该充分了解孩子的兴

趣爱好, 再结合孩子的意愿, 选择一个适合孩子的辅导班, 这样不仅可以提高他们学习能力和学习效率,还可以增加孩子的

幸福感和安全感，能够让孩子健康快乐的成长，让兴趣班真正成为孩子的兴趣所在之地。

三、安全教育当今社会飞速发展，社会关系错综复杂，

社会老龄化不断加重，很多家庭是“六一家庭“即爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈围绕着一个孩子，孩子成了每个家庭的中心, 家长无微不至地关心使孩子成了温室里的花朵, 缺乏良好的意志品质以及勇敢精神, 特别是在自我保护、生

存自救等方面显得尤其薄弱。为了保证孩子的身体健康和生命

安全, 使孩子顺利成长, 我们家长应该重视从小加强孩子的安全教育,增强孩子安全意识,提高孩子保护自己，分辨是非的能力。

四、挫折教育于丹老师的观点还有挫折教育,为人处事的能力,人际关系的融合能力。这些教育和能力是孩子在走向社会前所必备的素质。但是,我们周围的孩子却令人遗憾的发现, 他们独自思考和处理问题的能力实在有限。教育是一个起点,是一种陪伴,是一种理念和鼓励,而最终的成全,是每个孩子自我的人格和心灵。我自己最近组织医护人员参加河东区高考体检，和高中老师多有接触，感受更为深刻，很多高中的孩子受到点挫折，放弃的很多，堕落的很多，甚至有的走极端道路。更加说明了挫折教育，健全的人格更应该从小培养。要给孩子机会,让孩子成为自己;给孩子基石,让孩子有能力走好未来的路;给孩子力量,让孩子相信自己可以走好自己的每一步。

观看这次讲座，实际内心中感悟和感想还有很多很多,面对孩子教育的问题,我会一直学习、不停的找寻,感谢儿子学校的老师给我们提供如此好的信息, 也感谢于丹老师的讲座让我懂了许多，在儿子一年级的时候, 就能让我明白这些也许苦苦寻觅多年都无法巧遇的教育的真谛。而我们可以也必须去做的事情是,让孩子相信他自己有力量可以创造出他自己的一番天地！