17少年闰土 完整版课件PPT
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17少年闰土ppt
作业超市：（任选一题）
1、看图，模仿课文 第一自然段景、人、 物三者结合的写法， 看图写一段话。
2、学习本文通过人
物的外貌、语言及动 作来反映人物特点的 方法，写一个你最熟 悉的人，让同学猜猜 你写的是谁？
），
四角Байду номын сангаас天空
不知道（ 海边有如此美丽的贝壳 ）；
闰土在（ ）时，我们（
），
不知道（
）；
17可惜正月过去了， 闰土须回家里去。 我急得大哭，他也 躲到厨房里，哭着 不肯出门，但终于 被他父亲带走了。 他后来还托他的父 亲带给我一包贝壳 和几支很好看的鸟 毛，我也曾送他一 两次东西，但从此 没有再见面。
些事，闰土在海 边时．他们都和 富家子弟、少爷 我一样只看见院 子里高墙上的 四角的天空。
我那时并不知道这所谓刺猬是 怎么一件东西——便是现在也不 知道——只是无端地觉得状如小 狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新 鲜事：海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历，我先前 单知道它在水果店里出卖罢了。
听、捏、走、看、刺
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒 支起一个大竹匾，撒下秕谷，看 鸟雀来吃时，我远远 地将缚在棒上的绳子一拉拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
稻鸡 鹁鸪
角鸡 蓝背
你仿佛看到了什么？
8\闰土又对我说： “现在太冷，你 夏天到我们这里 来。我们日里到 海边捡贝壳去， 红的绿的都有， 鬼见怕也有，观 音手也有。
17、少年闰土
自由朗读课文 6—16自然段。 并用简练的语 言概括闰土向 “我”讲了哪几件 希奇事？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼
在这几件事里，哪件事 给你的印象最深，为什 么？
人教版小学语文六年级上册第17课少年闰土ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，讨论，准备充分的理由 （2）在争辩过程中，当你觉得被对方 说服，可改变你的选择，并变动座位。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
语言描写
• “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐， 倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
• “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳， 都有青蛙似的两个脚……”
语言描写
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰 土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙 上的四角的天空。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，讨论，准备充分的理由 （2）在争辩过程中，当你觉得被对方 说服，可改变你的选择，并变动座位。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
语言描写
• “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐， 倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
• “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳， 都有青蛙似的两个脚……”
语言描写
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰 土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙 上的四角的天空。
17、《少年闰土》课件33页PPT
例3 她的头发短短的，身着运动衫， 足登球鞋，看上去像小男孩。她的名字叫张 颖，颖是聪颖的颖。这个名字饱含着父母对 她的希望，当然她也没辜负父母的期望，还 有点儿小聪明。她不但长得像个小男孩，性 格也像小男孩。她爱和男孩子们玩打仗，也 爱和表哥在地下摔跤，更爱和男孩子们放炮 竹，捉蟋蟀。她说：“和男孩子玩，他们不 爱生气，不爱哭，玩着痛快！”
聪明 勇敢 见识广
“我”盼 喜欢 羡慕 佩服 向往 难舍难分 望
朗读并背诵
(深蓝 )地天空中挂着（一轮金黄的 ）圆月，下面是海（边 ）的沙地， 都种着（一望无际的碧绿 ）西瓜 。其间有的一个十（一二岁 ）的少年， （项带银圈 ），手捏（一柄钢叉） ，向一匹猹（尽力地 ）刺去。那猹 却将（身一扭 ），反从他的胯下 逃走了。
图片
“我”是怎样与闰土相识的呢？
“我”家祭祀那年，由于很忙，闰 土的父亲叫闰土来鲁迅家帮忙管理祭器 ，这样就认识了。
其中 无缘无故 从来不知道 如此 希奇 只知道
读课文，想一想课
文主要讲了什么？ （先写什么，再写 什么。）
主要内容
课文先描绘了“我”记忆中 看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土 相识、相处的过程，最后写两人 的分别和友谊。
月下看瓜的闰土是什么样子？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去， 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
看 跳 鱼 儿
归纳：闰土给鲁迅讲了这些新鲜 的事情。
1、捕鸟。 2、海边捡贝壳。 3、看瓜刺猹。 4、看跳鱼儿。
在这四件事中，你最喜欢哪件事？ 请你像闰土那样，把你最感兴趣的一 件事向其他同学介绍介绍。
六年级语文上册第17课少年闰土PPT课件
语言描写
他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙
地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支
起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 背……”
角鸡 鹁鸪
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到 我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去， 红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也 有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
学习词语
学习词语
碧绿 郑重 允许 仿佛 伶俐 厨房 刺猬 畜生 胯下 潮汐 一望无际
课文感知
感知
1.思考“闰土”是谁，他和“我”是什么 关系？在文中圈画出描写闰土的句子. 2.文中作者眼中的闰土是一个怎样的人?课
文主要写了哪些关于闰土的事？主要内容是什么？
3.课文主要写了哪些关于闰土的事？主要
内容是什么？
3.课文通过哪些场景体现人物性格?
问题探讨
问题探讨 思考下面的问题,在文中画出
相关语句
1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情
景？ 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的 事”。他给“我”讲了哪些希奇的事 呢？ ４.你觉得闰土是个怎样的孩子？
略知人物
知人物
一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖 长的脸，又肿又红的眼睛，配着一张毫无
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃， 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响 了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻 地走去……”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，
你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔 来，反从胯下窜了。它的皮毛是油 一般的滑……” “我们沙地里，潮汛要来的时候， 就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙 似的两个脚……”
人教版小学语文六年级上册《 17 少年闰土》 优质课ppt课件_0
1.读一读：鲁迅的小说《故乡》。 2.抄一抄：文中含义深刻的句子。
17 少年闰土
他正在厨房里，紫色
的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项 圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在 神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很 怕羞，只是不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话， 于是不到半日，我们便熟 识了。
请用简练的语言概括闰土向我讲了哪几件 新鲜事？比如什么时间或地点？（两个字） 干什么事？两个字）
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能 。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我 扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上 的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都 有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看 见院子里高墙上的四角的天空。
闰土在（海边）时，我正在（ 道（海边有如此美丽的贝壳）；
），不知
闰土在（ ）时，我正在（ 不知道（ ）；
闰土在（ ）时，我正在（ 不知道（ ）；
闰土在（ ）时，我正在（ 不知道（ ）。
）， ）， ），
深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆月， 瓜。
而当我有了城里孩子 的新鲜玩意，想着我见多 识广的农村朋友闰土可能 没有见过，于是托人送去 的时候，我的脑中又闪现 了那个英武不凡的少年。
1.个人先阅读课文中三件事，把你印象最深 的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，体会 课文是怎样通过人物的对话（语言）、动作 来表现人物的特点的。时间1分钟。
2.小组交流，选择喜欢的方式来汇报，如： 感情朗读、分角色朗读、做实验、表演、画 画、唱歌…… 时间2分钟。
人教版六年级语文上册第五组课文第17课《少年闰土》的ppt课件
▲ ▲
深蓝的天空中挂着一轮金 黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着一望无际的碧绿 的西瓜。其间有一个十一二 岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力地 。 刺去，那猹却将身一扭，反 从他的胯下逃走了。
“我们沙地上，下了雪，我扫出一
▲
块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚
“……晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我 们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。 月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。 你便捏了胡叉，轻轻地走去……” “它不咬人吗？”
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“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。 这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 它的皮毛是油一般的滑……”
▲ ▲ ▲
在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹
匾下了。什么都有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ稻鸡，角鸡，鹁鸪，
▲
蓝背……”
啊！闰土的心里有无穷无 尽的希奇的事，都是我往常的朋友 所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧 绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手 捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 。 地刺去，那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
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第二部分（第2、3自然段）：写“我”和闰土相识的原因。 第三部分（第4、5自然段）：写“我”和闰土第一次见面 的情景。 第四部分（6-16自然段）：写闰土给“我”讲述雪地捕鸟、 海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿的趣事。 第五部分（17自然段）：写“我”和闰土的分别及友谊。
一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
字词乐园
词语解释
郑重：严肃认真。 装弶：指把弶装置好，用来捕鸟。 竹匾：一种边较浅的圆形竹器。 潮汛：一年中定期的大潮。
字词乐园
词语运用
小妹聪明可爱，头脑中有（无穷无尽） 的愿望，她经常（郑重）地表示期末一定 要考第一名！
字词乐园
词语积累 形容没有止境的词语
无穷无尽 应有尽有
无边无际 无所不有
课堂演练
一、连一连。
家景 郑重 秕谷 伶俐
严肃认真 家境 聪明、灵活 不饱满的稻谷或谷子
课堂演练
二、按要求写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 （缩句）
___天__空__中__挂__着__圆__月__。__________________ 2.闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲 叫他闰土。（用恰当的关联词合并句子） _因__为__闰_土__是__闰__月_生__的__，__五_行__缺__土__所_以__他__的_____ __父_亲__叫__他__闰_土_____________
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻
画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的 农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊 及对他的怀念之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：写“我”记忆中的少年闰土月 夜看瓜刺猹的情景。
资料宝袋
本文节选自《故乡》，其素材是1919年12 月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看 到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交 集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材， 创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受 尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。 通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当 时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体 到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、 创造新生活的强烈愿望和坚定信念。
这些颜色为闰 土的出场设置了一 个优美、幽静的背 景。
深蓝 金黄、 碧绿：色彩鲜 明。
重难点解析
重难点2
第3自然段除了写闰 土名字的由来，为什么还 专门提一下“他是能装弶 捉小鸟雀的”呢？
因为对一个生活在深宅 大院里的孩子来说，“装弶捉小鸟雀”这样 的事情是非常新鲜有趣的，也因此对闰土更 加印象深刻。这里也为下文做了铺垫。
重难点解析
重难点7
“我”从闰土那里听到了哪些新鲜事？
一是海边有很多五色的贝壳;二 是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏 的危险经历。
重难点解析
重难点8
对“他们都和我一样，只看见院子 里高墙上的四角的天空。”这句话该怎 么理解？
“我”和“我”的朋友们是些“少 爷”，整天生活在高墙深院里，不能广 泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭 窄。
人教版六年级上册
新课导入
有这样一位少年，他年龄和“我”相仿，不仅健康、 天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领，他就是鲁迅先生 笔下的少年闰土。让我们一起走进课文去认识一下他吧。
资料宝袋
鲁迅（1881－1936），原名周树人， 笔名鲁迅，字豫才。浙江绍兴人，伟大 的无产阶级文学家、思想家、革命家， 是中国文化革命的主将、中华的精神。 1918年在《新青年》中发表第一篇白话 小说《狂人日记》。代表作有《彷徨》 《野草》《朝花夕拾》等。
重难点解析
重难点3
飞跑：表现 了“我”的急 切。
好容易到了年末，有一日， 母亲告诉我，闰土来了，我便 飞跑地去看。
这是“我”和闰土的第一 次见面，“飞跑”反映了“我” 的急切心情。
重难点解析
重难点4
从闰土的外貌描写 中，你可以看出什么？
“紫色的圆脸”可以看出闰土经常参 加劳动，风吹日晒，身体很结实，从“头 戴一顶小毡帽”可以看出闰土是浙江绍兴 一带的农村孩子。从“颈上套一个明晃晃 的银项圈”可以看出他的父亲十分疼爱他。
字词乐园
会写字
niǔ kuà chú tào
扭 胯 厨套
wèi chù cuàn
猬畜窜
字词乐园
易错提示
猬：左部偏旁为“犭”。 胯：右部“大”撇、捺舒展， “亏” 不要少写横。
字词乐园
词语解释
家景：家境。家庭的经济状况。 祭祀：旧俗备供品向神佛或祖行礼，表示崇敬并求福。 秕谷：干瘪的谷子。 如许：如此，这么些，那么些 。 无端的：没有来由的。 无穷无尽：没有止境。形容数量极多。
写作手法
肖像描写
含义：肖像描写就是对人物容貌、姿态、神情、衣
饰等特征的描写。塑造人物是文学创作的重 要任务，而人物外貌描写又是塑造人物的重 要环节。
运用：如本文的肖像的描写:紫色的圆脸，头戴一顶
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。通过 外貌描写把一个朴实天真、健康的海边少年 的形象呈现在读者面前，进行肖像描写不要 千篇一律，要抓住人物独有的特征，并着力 表现这些特征。
层出不穷
字词乐园
近义词 家景--- 家境 郑重--- 慎重
祭祀--- 祭拜 无端--- 无故
反义词 郑重--- 轻率 高兴--- 沮丧
熟识--- 陌生 伶俐--- 笨拙
多音字
畜 chù（牲畜） xù（畜养）
这座牧场里畜（xù）养着上千头 牲畜（chù）。
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
板书设计
初见(盼望)：紫色圆脸、毡帽、银项圈
少年闰土
雪地捕鸟
相聚(喜欢、佩服) 海边拾贝
回忆四件事
看瓜刺猹
看跳鱼儿
知识丰富 聪明能干 纯真质朴
活泼可爱
别离(难过、思念)
拓展延伸 描写农村儿童的诗词
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——宋 杨万里《宿新市徐公店》 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
——宋 辛弃疾《清平乐·村居》
重难点解析
重难点5
鬼见怕、观音 手：是海边贝壳 的名称。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏 天到我们这里来。我们日里到海边边捡 贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。
这里写出了同土的 知识丰富。
重难点解析
重难点6
第14自然段表达了 “我“怎样的心情?
表达了“我”对少 年闰土的羡慕和钦 佩。
一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
字词乐园
词语解释
郑重：严肃认真。 装弶：指把弶装置好，用来捕鸟。 竹匾：一种边较浅的圆形竹器。 潮汛：一年中定期的大潮。
字词乐园
词语运用
小妹聪明可爱，头脑中有（无穷无尽） 的愿望，她经常（郑重）地表示期末一定 要考第一名！
字词乐园
词语积累 形容没有止境的词语
无穷无尽 应有尽有
无边无际 无所不有
课堂演练
一、连一连。
家景 郑重 秕谷 伶俐
严肃认真 家境 聪明、灵活 不饱满的稻谷或谷子
课堂演练
二、按要求写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 （缩句）
___天__空__中__挂__着__圆__月__。__________________ 2.闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲 叫他闰土。（用恰当的关联词合并句子） _因__为__闰_土__是__闰__月_生__的__，__五_行__缺__土__所_以__他__的_____ __父_亲__叫__他__闰_土_____________
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻
画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的 农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊 及对他的怀念之情。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：写“我”记忆中的少年闰土月 夜看瓜刺猹的情景。
资料宝袋
本文节选自《故乡》，其素材是1919年12 月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看 到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交 集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材， 创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受 尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。 通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当 时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体 到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、 创造新生活的强烈愿望和坚定信念。
这些颜色为闰 土的出场设置了一 个优美、幽静的背 景。
深蓝 金黄、 碧绿：色彩鲜 明。
重难点解析
重难点2
第3自然段除了写闰 土名字的由来，为什么还 专门提一下“他是能装弶 捉小鸟雀的”呢？
因为对一个生活在深宅 大院里的孩子来说，“装弶捉小鸟雀”这样 的事情是非常新鲜有趣的，也因此对闰土更 加印象深刻。这里也为下文做了铺垫。
重难点解析
重难点7
“我”从闰土那里听到了哪些新鲜事？
一是海边有很多五色的贝壳;二 是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏 的危险经历。
重难点解析
重难点8
对“他们都和我一样，只看见院子 里高墙上的四角的天空。”这句话该怎 么理解？
“我”和“我”的朋友们是些“少 爷”，整天生活在高墙深院里，不能广 泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭 窄。
人教版六年级上册
新课导入
有这样一位少年，他年龄和“我”相仿，不仅健康、 天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领，他就是鲁迅先生 笔下的少年闰土。让我们一起走进课文去认识一下他吧。
资料宝袋
鲁迅（1881－1936），原名周树人， 笔名鲁迅，字豫才。浙江绍兴人，伟大 的无产阶级文学家、思想家、革命家， 是中国文化革命的主将、中华的精神。 1918年在《新青年》中发表第一篇白话 小说《狂人日记》。代表作有《彷徨》 《野草》《朝花夕拾》等。
重难点解析
重难点3
飞跑：表现 了“我”的急 切。
好容易到了年末，有一日， 母亲告诉我，闰土来了，我便 飞跑地去看。
这是“我”和闰土的第一 次见面，“飞跑”反映了“我” 的急切心情。
重难点解析
重难点4
从闰土的外貌描写 中，你可以看出什么？
“紫色的圆脸”可以看出闰土经常参 加劳动，风吹日晒，身体很结实，从“头 戴一顶小毡帽”可以看出闰土是浙江绍兴 一带的农村孩子。从“颈上套一个明晃晃 的银项圈”可以看出他的父亲十分疼爱他。
字词乐园
会写字
niǔ kuà chú tào
扭 胯 厨套
wèi chù cuàn
猬畜窜
字词乐园
易错提示
猬：左部偏旁为“犭”。 胯：右部“大”撇、捺舒展， “亏” 不要少写横。
字词乐园
词语解释
家景：家境。家庭的经济状况。 祭祀：旧俗备供品向神佛或祖行礼，表示崇敬并求福。 秕谷：干瘪的谷子。 如许：如此，这么些，那么些 。 无端的：没有来由的。 无穷无尽：没有止境。形容数量极多。
写作手法
肖像描写
含义：肖像描写就是对人物容貌、姿态、神情、衣
饰等特征的描写。塑造人物是文学创作的重 要任务，而人物外貌描写又是塑造人物的重 要环节。
运用：如本文的肖像的描写:紫色的圆脸，头戴一顶
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。通过 外貌描写把一个朴实天真、健康的海边少年 的形象呈现在读者面前，进行肖像描写不要 千篇一律，要抓住人物独有的特征，并着力 表现这些特征。
层出不穷
字词乐园
近义词 家景--- 家境 郑重--- 慎重
祭祀--- 祭拜 无端--- 无故
反义词 郑重--- 轻率 高兴--- 沮丧
熟识--- 陌生 伶俐--- 笨拙
多音字
畜 chù（牲畜） xù（畜养）
这座牧场里畜（xù）养着上千头 牲畜（chù）。
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
板书设计
初见(盼望)：紫色圆脸、毡帽、银项圈
少年闰土
雪地捕鸟
相聚(喜欢、佩服) 海边拾贝
回忆四件事
看瓜刺猹
看跳鱼儿
知识丰富 聪明能干 纯真质朴
活泼可爱
别离(难过、思念)
拓展延伸 描写农村儿童的诗词
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
——宋 杨万里《宿新市徐公店》 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
——宋 辛弃疾《清平乐·村居》
重难点解析
重难点5
鬼见怕、观音 手：是海边贝壳 的名称。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏 天到我们这里来。我们日里到海边边捡 贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。
这里写出了同土的 知识丰富。
重难点解析
重难点6
第14自然段表达了 “我“怎样的心情?
表达了“我”对少 年闰土的羡慕和钦 佩。