2020学年新教材高中语文 第六单元 第14课 变形记(节选)课件 新人教版必修下册
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格里高尔的内心
• 对老板 • 对家庭
• 对自己
• 忠诚(17、20、27段) • 负责、体谅(18段)
• 对亲情渴望
• 麻木、压抑
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格 里 高 尔 与 家 人 对 比
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养活全家 关爱家庭
“虫形人性”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ格里高渴望亲情 得到慰藉 善良忠厚
尔
拼命还债 有责任感
高度负责
家人
初有亲情 不予理解 渐生歧视 憎恨厌弃
本质利用 情感淡漠
“人形兽心”
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• 他小心翼翼地把头部一点点挪向床沿 11
• 他那些细腿在难以置信地更疯狂地挣扎 12
• 于是他开始有节奏地来回晃动自己的整个身子, 想把自己甩出床去 13
• 他想到了他的父亲和那个使女——就足够了;他 们只需把胳臂伸到他那圆鼓鼓的背后,抬他下床
14
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——还债的心理压力,受老板的气,遭压榨、 遭猜忌、猜疑(19段)、遭歧视等。(客观的、外在的 社潜会意原识因里)的自己要逃避复杂的社会,复杂的人和事。 (主观的、内在的自己原因)
格里高尔变成甲虫有社会的原因、家庭的原因、心理 的原因。不能支配、主宰自己的生活(虫的特点行动 极其不便),与动物昆虫没有两样。
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14.2《变形记(节选)》优秀课件(27张PPT)_最新统编版高中语文必修下册
谢 谢 观 看 得知格里高尔变成甲虫前后,家人对他的态度有何变化?
但时间一久,她就再也“受不了了”,甚至痛哭请求父亲:“我们必须设法摆脱他”,并狡猾地辩解这只大甲虫并不是格里高尔,如果是的话,他就应该“自愿跑掉”。 格里高尔变成甲虫之后内心活动如何?反映出他是一个怎样的人? 主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识; ①深层原因,就是社会环境的严酷和劳动本身的机械、繁重。 ……它只能十分缓慢地移动——11 城市化的程度提升,压缩了人们的生存空间,生活节奏加快,竞争激烈,加重了人们的身心负担。 身上的那一侧擦得满是伤痕,在洁白的门上留下难看的斑痕。 现代派文学不主张用作品去再现生活,而是提倡从人的心理感受出发,表现生活对人的压抑和扭曲。 英,达尔文“物竞天择,适者生存” 身上的那一侧擦得满是伤痕,在洁白的门上留下难看的斑痕。 【总结】甲虫没有自由行动的能力,行动极其不便,不能支配自己,与能自由活动的人类差别极大。 ①深层原因,就是社会环境的严酷和劳动本身的机械、繁重。 虽然缺乏社会福利,但在慢节奏的生活中,人亦不易手足无措; 1914-1918,第一次世界大战…… 身上的那一侧擦得满是伤痕,在洁白的门上留下难看的斑痕。 兰茨·卡夫卡(1883~1924),奥地利小说家,与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。 ①之前:格里高尔在父亲的公司破产、全家处于困顿的境况下,去当旅行推销员,挑起了家庭生活的重担。 小说线索:双线结构交互展开 英,达尔文“物竞天择,适者生存” ③脆弱:……一种棕色的液体从嘴巴里流了出来 —— 23
小说线索:双线结构交互展开 格里高尔变形:变成甲虫---成为累赘---绝望而死 家里的亲人态度:惊慌同情---逐步憎恨---把他弄走
人物分析
新教材2020-2021高中语文人教版必修下册课件-第六单元-14-第2课时变形记(节选)
-18-
第2课时 变形记(节选)
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考 课外篇一起提高
思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移
【任务三】鉴赏艺术手法 5.小说是怎样运用心理描写手法来塑造格里高尔这个人物形象的? 提示:小说运用心理描写手法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过 去的生活、变为甲壳虫后的思想感情和个性特点都是通过心理描 写表现出来的。 ①小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界。格 里高尔虽然变成了甲壳虫,但他的心理始终保持着人的状态,如:他 突然发现自己变成甲壳虫时的惊慌、忧郁,他考虑家庭经济状况时 的焦虑、自责,无不展示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物 渴望得到人们的理解和接受的心理。只是这种愿望终于被彻底的 绝望代替,弥漫在人物心头的是无边的孤独、冷漠与悲凉。
-17-
第2课时 变形记(节选)
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考 课外篇一起提高
思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移
【任务二】赏析人物形象 4.结合格里高尔在家庭和公司的表现,请简要分析格里高尔是怎样 的一个人。 提示:格里高尔是一个小人物。父亲破产,母亲生病,妹妹上学,沉重 的家庭负担和父亲的债务,压得格里高尔喘不过气来。他拼命地干 活,目的是还清父债,改善家庭生活。在公司里,他受老板的气,仍能 尽职尽责,变成甲壳虫后还想着去上班、工作。可以说对父母他是 个孝子,对妹妹他是个好哥哥,对公司他是个好职员。这些无不展 示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物渴望别人理解和接受 的心理。格里高尔代表了小资产阶级及知识分子,是受压迫、受欺 凌的弱者。这些小人物勤勤恳恳工作,却得不到应有的报偿;他们 对社会愤愤不平但又无力反抗,最终形成孤独、苦闷、恐惧、内疚 的变态心理。
第2课时 变形记(节选)
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考 课外篇一起提高
思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移
【任务三】鉴赏艺术手法 5.小说是怎样运用心理描写手法来塑造格里高尔这个人物形象的? 提示:小说运用心理描写手法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过 去的生活、变为甲壳虫后的思想感情和个性特点都是通过心理描 写表现出来的。 ①小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界。格 里高尔虽然变成了甲壳虫,但他的心理始终保持着人的状态,如:他 突然发现自己变成甲壳虫时的惊慌、忧郁,他考虑家庭经济状况时 的焦虑、自责,无不展示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物 渴望得到人们的理解和接受的心理。只是这种愿望终于被彻底的 绝望代替,弥漫在人物心头的是无边的孤独、冷漠与悲凉。
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第2课时 变形记(节选)
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考 课外篇一起提高
思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移
【任务二】赏析人物形象 4.结合格里高尔在家庭和公司的表现,请简要分析格里高尔是怎样 的一个人。 提示:格里高尔是一个小人物。父亲破产,母亲生病,妹妹上学,沉重 的家庭负担和父亲的债务,压得格里高尔喘不过气来。他拼命地干 活,目的是还清父债,改善家庭生活。在公司里,他受老板的气,仍能 尽职尽责,变成甲壳虫后还想着去上班、工作。可以说对父母他是 个孝子,对妹妹他是个好哥哥,对公司他是个好职员。这些无不展 示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物渴望别人理解和接受 的心理。格里高尔代表了小资产阶级及知识分子,是受压迫、受欺 凌的弱者。这些小人物勤勤恳恳工作,却得不到应有的报偿;他们 对社会愤愤不平但又无力反抗,最终形成孤独、苦闷、恐惧、内疚 的变态心理。
人教版高中语文必修下册 第六单元 14 促织 变形记(节选)
作品背景
第一次世界大战使许多资本主义国家经济萧条,社会动 荡,人民生活在水深火热之中。黑暗的现实、痛苦的生 活,使得人们对资本主义社会失去了信心,人们在寻求出 路、锐意改革的同时又陷入了孤独、颓废、绝望之中。 19世纪末至20世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界 是混乱的、荒诞的,他们著书立说,批判资本主义的人际 关系,批判摧残人性的社会制度,以极度夸张甚至怪诞离 奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识 的主观感受。卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代, 目睹了各种各样的社会矛盾,特别是他在保险公司工作 时,接触了许多因劳动致残而一贫如洗的工人,这使他认
乡试:明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一 次考试,因在秋八月举行,故又称“秋闱”(闱,考场)。主考 官由皇帝委派。考后发布正、副榜,正榜所取的叫“举 人”,第一名称“解(jiè)元”,第二名至第十名称“亚元”。 会试:明清两代每三年在京城举行的一次考试,因在春季 举行,故又称“春闱”。考试由礼部主持,皇帝任命正、副 总裁,各省的举人及国子监监生皆可应考,考中者称为贡 士,第一名称“会元”。 殿试:是皇帝主试的考试,又称“御试”。参加殿试的是 “贡士”,取中后统称为“进士”。殿试分三甲录取。一甲
相关常识
科举制度 明清时期,科举考试形成了完备的制度,共分四级:院试 (即童生试)、乡试、会试和殿试,考试内容基本是儒家 经义,以“四书”文句为题,规定文章格式为八股文,解释 必须以朱熹《四书集注》为准。 童生试:也叫“童试”;明代由提学官主持、清代由各省学 政主持的地方科举考试,包括县试、府试和院试三个阶 段,院试合格后取得生员(秀才)资格,方能进入府、州、 县学学习,所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都 称童生。《促织》“邑有成名者,操童子业”,“操童子业”
2020_2021学年新教材高中语文第六单元14_2变形记节选课件部编版必修下册
震带来的伤痛没有____消__逝_____,而是留在了唐山人的心底。
4.熟语积累
(1)深思熟虑:_深__入__细__致__地__思___考__,__考__虑__。__________________ (2)刨根究底:_比__喻__追__究__底__细___。__________________________
5.阅读全文,格里高尔的人格形象集中表现在哪两个方 面?
答:一是挣钱养家,显示他忠厚、善良而富有责任感的个性; 一是争取自由,还清父债而追求时来运转、自由独立,最终在无 奈与平和中追求另外一种超脱——死亡。
传。20 世纪 60 年代以后,创作这类小说的作家越来越多,这种 方法在一定程度上已成为现代小说的一种传统创作手法。在中 国,意识流小说的真正成熟则是以 20 世纪 80 年代王蒙创作的 一系列小说为标志。中国意识流小说与日本意识流小说是在不 同的文化环境中成长起来的,虽然有相似的构造,却贯串了迥 异的精神实质。
1.字音识记
倦 怠.(_____d_à_i____)
窘.迫 (___j_iǒ_n_g___j_i_é_____) 澄. 清 (___c_h_é_n_g____)
(____m_ó______) 无辜.(____ɡ_ū______) 咳嗽.(___s_o_u______)
(2)消失·消逝 辨析:“消失”指(人或事物)逐渐减少以至没有,重在失去, 多用于具体事物。“消逝”同“消失”意,重在消失的过程,常 用于抽象的事物。 【即时小练】 ①据海外媒体报道,阿拉斯加雪蟹已经在新西兰首都奥克兰
市___消__失______。
②在唐山,观看电影《唐山大地震》的人们止不住抽噎。地
懒 惰. 折 磨.
2.字形辨认
3.近义词辨析 (1)震耳欲聋·振聋发聩 辨析:“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了,形容声音很大。“振 聋发聩”指发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言 文字唤醒糊涂的人。 【即时小练】 ①中国足协将国足主场从昆明迁到深圳,带给了广东球迷无 限的激情和期待。现场球迷_震__耳__欲__聋____的喇叭声,也是国足主 场的一大“特色”。 ②李源潮强调要“让卖官者身败名裂”,态度坚决,立场鲜 明,足以__振__聋__发__聩___。
4.熟语积累
(1)深思熟虑:_深__入__细__致__地__思___考__,__考__虑__。__________________ (2)刨根究底:_比__喻__追__究__底__细___。__________________________
5.阅读全文,格里高尔的人格形象集中表现在哪两个方 面?
答:一是挣钱养家,显示他忠厚、善良而富有责任感的个性; 一是争取自由,还清父债而追求时来运转、自由独立,最终在无 奈与平和中追求另外一种超脱——死亡。
传。20 世纪 60 年代以后,创作这类小说的作家越来越多,这种 方法在一定程度上已成为现代小说的一种传统创作手法。在中 国,意识流小说的真正成熟则是以 20 世纪 80 年代王蒙创作的 一系列小说为标志。中国意识流小说与日本意识流小说是在不 同的文化环境中成长起来的,虽然有相似的构造,却贯串了迥 异的精神实质。
1.字音识记
倦 怠.(_____d_à_i____)
窘.迫 (___j_iǒ_n_g___j_i_é_____) 澄. 清 (___c_h_é_n_g____)
(____m_ó______) 无辜.(____ɡ_ū______) 咳嗽.(___s_o_u______)
(2)消失·消逝 辨析:“消失”指(人或事物)逐渐减少以至没有,重在失去, 多用于具体事物。“消逝”同“消失”意,重在消失的过程,常 用于抽象的事物。 【即时小练】 ①据海外媒体报道,阿拉斯加雪蟹已经在新西兰首都奥克兰
市___消__失______。
②在唐山,观看电影《唐山大地震》的人们止不住抽噎。地
懒 惰. 折 磨.
2.字形辨认
3.近义词辨析 (1)震耳欲聋·振聋发聩 辨析:“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了,形容声音很大。“振 聋发聩”指发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言 文字唤醒糊涂的人。 【即时小练】 ①中国足协将国足主场从昆明迁到深圳,带给了广东球迷无 限的激情和期待。现场球迷_震__耳__欲__聋____的喇叭声,也是国足主 场的一大“特色”。 ②李源潮强调要“让卖官者身败名裂”,态度坚决,立场鲜 明,足以__振__聋__发__聩___。
高中语文统编版必修下册第六单元《变形记》课件(共34张PPT)
卡夫卡在36岁时,曾战战兢兢地给父亲写了一封达几十页的长信,流露出 对父亲的极端恐惧心理。父亲对卡夫卡的教育手段是“骂、威吓、讽刺、 狞笑”。
《变形记》与《促织》 比较分析
一、创作背景 二、主题意义 三、写作特色
一、创作背景
1、时代背景
卡夫卡生活于第一次世界大战前后动荡不安、物质主义盛行 的年代,他一生中绝大部分时间生活在捷克共和国的首都布拉格, 而当时的布拉格正处在激烈的民族冲突与动荡中,“社会主义、 犹太主义、德国民族主义、玩世不恭的思想、人道主义、以及一 切虚假的世界主义等各种信念都相互冲突”。
2、家庭背景
卡夫卡父母都是讲德语的犹太人。父亲海尔曼原为乡下屠夫的儿子,依靠 艰苦创业,白手起家,成为一个百货批发商。他由于未受过良好的文化教 育,因而知识贫乏、头脑简单而务实,并且为人偏执、专横粗暴,在家庭 中对妻子和孩子实行家长式专制统治。卡夫卡一直生活在“专制犹如暴君” 般的“父亲的阴影”中。
形的硬片,被子几乎盖不住肚子尖,都快滑下来了。比起偌大的身驱来,
他那许多只腿真是细得可怜,都在他眼前无可奈何地舞动着。
“我出了什么事啦?”他想。这可不是梦。他的房间,虽是嫌小了些, 的确是普普通通人住的房间,仍然安静地躺在四堵熟悉的墙壁当中。在摊
放着打开的衣料样品--萨姆沙是个旅行推销员--的桌子上面,还是
《变形记》的结局
• 格里高尔死后,一家人如释重 负。父亲萨姆沙说,“让我们 感谢上帝吧!”母亲竟“带着 忧伤的笑容”。“卧室的门打 开了。萨姆沙穿着制服走出来, 一只手搀着太太,另一只手挽 着女儿。”
欣赏文中精彩段落
一天早晨,格里高尔.萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床 上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像铁甲一般的背贴着 床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧
《变形记》与《促织》 比较分析
一、创作背景 二、主题意义 三、写作特色
一、创作背景
1、时代背景
卡夫卡生活于第一次世界大战前后动荡不安、物质主义盛行 的年代,他一生中绝大部分时间生活在捷克共和国的首都布拉格, 而当时的布拉格正处在激烈的民族冲突与动荡中,“社会主义、 犹太主义、德国民族主义、玩世不恭的思想、人道主义、以及一 切虚假的世界主义等各种信念都相互冲突”。
2、家庭背景
卡夫卡父母都是讲德语的犹太人。父亲海尔曼原为乡下屠夫的儿子,依靠 艰苦创业,白手起家,成为一个百货批发商。他由于未受过良好的文化教 育,因而知识贫乏、头脑简单而务实,并且为人偏执、专横粗暴,在家庭 中对妻子和孩子实行家长式专制统治。卡夫卡一直生活在“专制犹如暴君” 般的“父亲的阴影”中。
形的硬片,被子几乎盖不住肚子尖,都快滑下来了。比起偌大的身驱来,
他那许多只腿真是细得可怜,都在他眼前无可奈何地舞动着。
“我出了什么事啦?”他想。这可不是梦。他的房间,虽是嫌小了些, 的确是普普通通人住的房间,仍然安静地躺在四堵熟悉的墙壁当中。在摊
放着打开的衣料样品--萨姆沙是个旅行推销员--的桌子上面,还是
《变形记》的结局
• 格里高尔死后,一家人如释重 负。父亲萨姆沙说,“让我们 感谢上帝吧!”母亲竟“带着 忧伤的笑容”。“卧室的门打 开了。萨姆沙穿着制服走出来, 一只手搀着太太,另一只手挽 着女儿。”
欣赏文中精彩段落
一天早晨,格里高尔.萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床 上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像铁甲一般的背贴着 床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧
高中语文必修下册《变形记》 课件(共18张PPT)
下课!
同学们再见
授课老师:
时间:2023年xx月XX日
情节脉络
一、写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”,惊 慌而又忧郁,父亲发现后,把他赶回了自己的卧室。
二、写格里高尔变了,养成了甲虫的习性,却保留 了人的意识。他失业了,仍关心着怎样还清父亲的债务, 送妹妹上音乐学院。可是,一个月后,他成了全家的累 赘。父亲、母亲、妹妹对他改变了态度。
三、写为了生存,家人只好打工挣钱,并且忍受不 了格里高尔这个负担。原来一直爱着他的妹妹终于提出 把他弄走。格里高尔又饿又病,陷入绝望。最后,“他 怀着深情的爱意回忆他的一家人”死了。父亲、母亲、 妹妹开始过着自己养活自己的新生活。
1 课后小结
课 后 小 结
《变形记(节选)》是高中语文课程中的一篇重要课文,这篇课文主要讲述了主人公变成甲虫后的生 活和心理变化,以及家人对他的态度和反应。通过学习这篇课文,学生们可以深入探讨现代社会中人 与自然、人与家庭、人与社会的关系,以及对于人性、道德、责任等方面的思考。
首先,这篇课文在写作手法上有很高的艺术价值。作者通过细腻的描写和生动的想象,将主人公变成 甲虫后的生活和心理状态形象地展现出来。例如,在描述主人公变成甲虫后的心理变化时,作者运用 了许多生动的比喻和形象的描写,让读者能够更加深入地感受到主人公内心的挣扎和无奈。
探讨格里高尔的人格形象
忠厚、善良、富有责任感的个性. 向往自由、争取自由.
探讨小说的主题
小说用象征的手法表现了这样的主题:人与人之间,包括伦常之间,表面 亲亲热热,内心里却是极为陌生和孤独的。人的变形,旨在逃离难以忍受的异 化环境,是孤独和绝望的折射。
用心理描写的方法刻画人物
通过心理描写表现格里高尔过去的生活,变甲虫后 的思想感情和个性特点。
14.2《变形记(节选)》课件(共23张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
任务3:在格 里高尔变形前后, 家里人和公司派 来的人对他的反 应前后不同,请 阅读文章,品味 小说中的人物的 语言和动作描写, 根据要求,填写 表格。
人 得知格里高尔变 看到变形之后的格里高尔
物 形前
握起拳头,露出一脸的敌意
父 轻轻地用拳头敲门 用手捂住眼睛哭了起来
亲 不耐烦地再一次敲门 一边跺着脚,一边挥舞着手杖和报纸,把格里 高尔赶回房间去 急得直拍巴掌
的迹象做根据。
3.填写人物档案资料
姓名
格里高尔·萨姆沙
性别
男
职业
旅行推销员
家人
爸爸、妈妈、妹妹
睡眠习惯 朝右侧卧
变形 结局
一只大得吓人的大甲虫 被家人唾弃,最后孤独的死去
一、认识作者——“孤独王子”卡夫卡
弗兰兹·卡夫卡(Franz Kafka,1883.7.3~1924.6.3),奥地 利小说家,20世纪德语小说家,与马塞尔·普鲁斯特,詹 姆斯·乔伊斯等并成为西方现代主义的先驱和大师。
信很快就写完了。于是他们三个一起离开公寓,已有好几个月
没有这样的情形了,他们乘电车出城到郊外去。车厢里充满温暖的 阳光,只有他们这几个乘客。他们舒服地靠在椅背上谈起了将来的 前途,仔细一研究,前途也并不太坏,因为他们过去从未真正谈过 彼此的工作,现在一看,工作都蛮不错,而且还很有发展前途。正 当他们这样聊着,萨姆沙先生和太太在逐渐注意到女儿的心情越来 越快活以后,老两口几乎同时突然发现,女儿已经成长为一个身材 丰满的美丽的少女了,他们变得沉默起来,而且不自然地交换了个 互相会意的眼光,他们心里打定主意,快该给她找个好女婿了。仿 佛要证实他们新的梦想和美好的打算似的,在旅途终结时,他们的 女儿第一个跳起来,舒展了几下她那充满青春活力的身体。
2021学年(新教材)高中语文第六单元第14课变形记节选PPT课件部编版必修下册
hùn hún
④殷殷 殷. .切 红
yīn yān
2.辨形组词 竭 竭力
(1)碣 墓碣 偌 偌大
(3)诺 诺言
坠 坠落 (2)堕 堕落
幅 一幅画 (4)副 一副对联
3.近义词辨析 (1)工夫·功夫 两者的字音一样,词性相同,都是名词。
“工夫”主要指“时间”;
“功夫”一是指本领,造诣;二是指武术;三是指(做事)所耗 费的时间和精力。
_傲__视__他__人__。____________________________ (4)莫名其妙:没__有__人__能__说___明__它__的__奥__妙__(道__理__)_,__表__示__事__情__很_ 奇
怪__,__使__人__不__明__白__。_______________________ (5)小心翼翼:原__形__容__严__肃__虔__敬__的__样__子__,_现__用__来__形__容__举__动__十__分
现代派文学经历了近一个世纪的变化,流派纷呈,作家的政治、 思想倾向也很不一致,但就其共性来说,有如下几点:①各流派都 强调要表现“现代意识”,其中心就是危机感和荒谬感。因此,现 代派文学的共同主题是表现现代人的困惑,反映了西方资本主义世 界的全面危机。②现代派文学对垄断资本主义社会中人与社会、人 与自然、人与人、人与自我四种基本关系的尖锐对立作了深刻的反 映,表现了异化这一主题。③现代派文学是西方现代知识分子精神 危机的自我表现,它深受唯心主义和非理性主义思潮的影响,具有 虚无主义、神秘主义和悲观主义、个人主义的色彩。
①他三天 工夫 就学会了游泳。 ②这个杂技演员真有 功夫 。
(2)长年·常年 两者都有“时间长”的意思。 “长年”指一年到头,强调连续性。 “常年”指终年或长期,有时也指“平常”的年份,强调频率 性。 ①战士们 常年 守卫着祖国的边疆。 ②我的爸爸 长年 在野外工作。
高中语文必修下册《变形记(节选)》课件(共34张PPT)
作者简介
卡夫卡(1883—1924),奥匈帝国小说家,生前默默 无闻,死后却赢得世人惊服,西方现代派文学的奠基人之 一。他自幼酷爱文学,迫于父命攻读法律,取得法学博士 学位,后在保险公司任职,卡夫卡一直生活在“专制犹如 暴君”般的“父亲的阴影”中。
卡夫卡生活在奥匈帝国即将崩溃的时代,又深受尼采、 柏格森哲学影响,对政治事件持旁观态度,其作品大都用 弗兰兹·卡夫卡 变形荒诞的形象和象征直觉的手法,表现被充满敌意的社 会环境所包围的、孤立绝望的个人。代表作:《诉讼》 《城堡》《变形记》。
现代派文学
荒诞派戏剧:否认人类存在的意义,认为人与人根本无法沟通,世界 对人类是冷酷的、不可理解的,对人类社会失去了信心。①反对戏剧传统, 摒弃结构、语言、情节上的逻辑性、连贯性;②通常用象征、暗喻的方法 表达主题;③用轻松的喜剧形式来表达严肃的悲剧主题。(《等待戈多》 《秃头歌女》)
魔幻现实主义:魔幻现实主义中所表现的是一种充满这个光怪陆离、 虚幻恍惚的现实。在这种现实中,生死不辨,人鬼不分,幻觉和真实相混, 神话和现实并存。《百年孤独》是影响力最大的魔幻现实主义代表作。被 誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。作品描写了布恩迪亚家 族七代人的传奇故事,以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰,反映了 拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、 宗教典故等神秘因素,巧妙地糅合了现实与虚幻,展现出一个瑰丽的想象 世界,成为20世纪最重要的经典文学巨著之一,对世界文坛产生了深远影 响。
创作特点
卡夫卡是现代派文学的鼻祖,是表现主义文学的先驱,其 作品主题曲折晦涩,情节支离破碎,思路不连贯,跳跃性很大, 语言的象征意义很强,这给阅读和理解他的作品带来了一定的 困难。
卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物,他们在这充满矛盾、扭曲 变形的世界里惶恐,不安,孤独,迷惘,遭受压迫而不敢反抗,也无力反抗, 向往明天又看不到出路。看到他描绘的一幅幅画卷让人感到震惊、恐惧、无 力,他仿佛在为人类的明天敲起阵阵急促的警钟,他在为人类的未来担忧。
2020-2021学年统编版高中语文必修下册 第六单元 14.2《变形记(节选)》课件41张
变形记
——卡夫卡
一、作者介绍
弗兰茨·卡夫卡(1883~1924), 奥地利小说家,生前默默无闻,死 后却赢得世人惊服,与马塞尔·普 鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为 西方现代主义文学的先驱和大师。 1909年开始发表作品,1915年因短 篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文 学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国 长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地 洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬,或耗子之流》等,长篇 小说有《审判》《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚 友马克斯·布洛德编辑出版的。
他想到了他的父亲和那个使女——他俩只要把胳膊伸进他 隆起的脊背下面,这样把他从床上慢慢撬起来……14
③脆弱——不过他的下颚倒好像非常结实;靠着它倒真的
把钥匙转动了,而并未注意他会因此让自己付出某种代价: 一种棕色的液体从嘴巴里流了出来,从钥匙上滴落到地
上。 …… 23
他抬起身体的一侧,斜躺在门框上,身上的那一侧擦得满
公司老板严密地统治着整个公司和每一个雇员,秘书主任时刻监督 着每一个员工的行动,就连医生也是一味站在老板一边,从不会为员工 说话。格里高尔的职业呢?是旅行推销员,一个“多么累人的差事”,每天
4点钟就得起床赶火车,成年累月在外奔波,饮食很差又不定时,由于工作关系, 连个知己的朋友也没有。弄得晕头转向,“痴痴呆呆”。格里高尔面对的就是这样 一个环境,这样一份职业。人在这样一个社会环境中,逐渐变得麻木、机械、萎缩, 成为工具、成为“非人”。人变甲虫,是多么荒诞的事情,但又深刻而尖锐地表现 了社会与人之间一种可怕的“异化”关系。
3.怎样理解作者对“变形”这一情节的构思意图 和巧妙之处?
作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实,
——卡夫卡
一、作者介绍
弗兰茨·卡夫卡(1883~1924), 奥地利小说家,生前默默无闻,死 后却赢得世人惊服,与马塞尔·普 鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为 西方现代主义文学的先驱和大师。 1909年开始发表作品,1915年因短 篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文 学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国 长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地 洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬,或耗子之流》等,长篇 小说有《审判》《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚 友马克斯·布洛德编辑出版的。
他想到了他的父亲和那个使女——他俩只要把胳膊伸进他 隆起的脊背下面,这样把他从床上慢慢撬起来……14
③脆弱——不过他的下颚倒好像非常结实;靠着它倒真的
把钥匙转动了,而并未注意他会因此让自己付出某种代价: 一种棕色的液体从嘴巴里流了出来,从钥匙上滴落到地
上。 …… 23
他抬起身体的一侧,斜躺在门框上,身上的那一侧擦得满
公司老板严密地统治着整个公司和每一个雇员,秘书主任时刻监督 着每一个员工的行动,就连医生也是一味站在老板一边,从不会为员工 说话。格里高尔的职业呢?是旅行推销员,一个“多么累人的差事”,每天
4点钟就得起床赶火车,成年累月在外奔波,饮食很差又不定时,由于工作关系, 连个知己的朋友也没有。弄得晕头转向,“痴痴呆呆”。格里高尔面对的就是这样 一个环境,这样一份职业。人在这样一个社会环境中,逐渐变得麻木、机械、萎缩, 成为工具、成为“非人”。人变甲虫,是多么荒诞的事情,但又深刻而尖锐地表现 了社会与人之间一种可怕的“异化”关系。
3.怎样理解作者对“变形”这一情节的构思意图 和巧妙之处?
作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实,
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课文探究
1.本文可分为几部分?请概括各部分内容。
【分析】可分为两部分。 第一部分(1~22 段),格里高尔发现自己变成了一只大甲壳虫,他未能 按时上班引来家人及上司的关注。几经努力,变成甲壳虫的他终于成功地 下了床。 第二部分(23~29段),为了留住工作,格里高尔坚持出门,但吓到众人, 父亲最终将他赶回房间。
【分析】揭示了格里高尔生活环境的压力,居住房间狭小拥挤,繁重 的工作之余没有一个宽敞舒适的休息之地,上班被挤压,下班后还是 被挤压。
(3)①于是他把目光转向窗口,阴沉的天气完全使他变得心情忧郁——他听见雨点打在窗 子挡板上的声音呢。 ②在这样想的时候,他把目光投向窗户,睁大眼睛,紧盯不放,但可惜窗外晨雾弥漫,连狭 窄的街道对过都被浓雾遮蔽,面对这样的景象,谁也提不起信心和兴致。 ③这时天色亮了许多。街对面那幢长得没有尽头的灰黑色房屋的一段清晰可见——那是一座 医院——房子正面排列着穿地上。
二、易混字形
hú( 弧 )度 ① gū 苦心( 孤 )诣
hú( 狐 )死首丘
dài 孜孜不(怠 ) ③
dài 知止不( 殆 )
shèn 谨言( 慎 )行 ② zhěn( 缜)密
zhèn( 镇 )定自若
④
lǎn 心灰意( 懒 ) lài 百无聊( 赖 )
三、课内词语
居高临下: 处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 小心翼翼: 原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 想入非非: 思想进入虚幻境界,完全脱离实际;胡思乱想。 刨根究底: 比喻追究底细,问事问根本,看事看内在。 闻所未闻: 听到从来没有听到过的,形容事物非常稀罕。 玩忽职守: 不严肃认真地对待本职工作。 浑身解数: 所有的本领,全部的技术手段。 闲言碎语: 与正事无关的话;没有根据的话;闲话。
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不人 堪弱 一小 击得
卡夫卡作品所显现的世界,正是哲学 家们想阐述的“异化”世界:作品中人 的那种陌生感、孤独感、恐惧感、放逐 感、压抑感;客观世界的那种障碍重重 的“黏滞”性,那种无处不在的威权的 可怖性,那种捉弄人的生命的“法”的 滑稽性,那种屠害同类的凶残性……正 是哲学家们想描绘而不能的令人沮丧的 “异化”世界。
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整体感知:
✓ 初读文本,说说节选部分留给你的总体印象 ✓ 印象深刻的段落有哪些,为什么?
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应该怎样来理解这篇小说的主题?
主题
首先,它真实地再现了西方现代社会里人的异化。 在西 方现代社会人被“物”(例如金钱、机器、产品、生产方式 等)所驱使、所胁迫、所统治而不能自主,成为“物”的奴 隶,进而失去人的本性,变为非人。
《变形记》主人公格里高尔的故事正是人异化为“非人” 这一哲学生存现状的艺术表现。 运用意识流的手法直接反映 “人化”了的小动物的内心感受,通过虚化的、荒诞的情节, 荒唐的行为描写人的真实的心理状态,表现那个时代小人物非 理性的生存环境。
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格里高尔 的“变形”是外在的,为不可知甚至是 无法抗拒的力量所致,格里高尔虽变形为甲虫,他内 心依然保留着美好的人性,仍然记挂着工作,仍然为 父母和妹妹操心,为家庭着急、分忧,他的情感中充
两种“变形” 满了对亲人的关心、体贴之情。因此,从这一点上可
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课文探究
1.分析重要句段。 (1)一天清晨,格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时,发现自
己在床上变成了一只大得吓人的甲壳虫。 开篇点题,整则故事都围绕着主人公变形为大甲壳虫这一荒诞的变化
展开,同时制造悬念,引导读者去探求荒诞中的本质。
③这时天色亮了许多。街对面那幢长得没有尽头的灰黑色房屋的一段清晰可见——那 是一座医院——房子正面排列着穿透墙面、间隔有序的窗子。雨还在下,雨点很大,一滴 滴清晰可见地、稀稀落落地掉在地上。
三处都是典型的环境描写。①起到了烘托人物心情的作用。同时,天气的阴暗使得 人物心情变得忧郁,奠定了全文的感情基调。②窗外景色的变化代表了心境的变化,变 形后所面临的世界茫然一片,脱离了格里高尔的把握。③此处的环境描写紧承前文“阴 沉的天气”,重点描写“雨点”,象征着格里高尔无声的“眼泪”。
作者简介
卡夫卡(1883— 1924),奥地利小说家,出生于奥匈帝国统治 下的布拉格。他生活在奥匈帝国即将崩溃的时期,又深受尼采、柏格 森哲学的影响,对政治事件也一直持旁观态度,故其作品大都用变形、 荒诞的形象和象征、直觉的手法,表现被充满敌意的社会环境所包围 的孤立、绝望的个人。现代主义各文学流派,如“荒诞派戏剧”“意 识流小说”等都深受卡夫卡作品的影响。其主要作品有《审判》《城 堡》《变形记》等。
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内容小结
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主题归纳
小说描绘了一幅小人物悲惨命运的图画:旅行推销员格里高 尔·萨姆沙一觉醒来,发现自己变成了一只甲壳虫,失去了工作能 力,不仅无法供养父母为他们还清债务,而且成了全家人的累赘, 因而受到全家人的冷遇和折磨。小说深刻地揭示了现代人的生存 困境,即人在现代社会激烈的生存竞争压力下,渐渐丧失了自我, 以至无法把握自己的命运,人与人之间的关系日趋冷漠乃至走向 冷酷。
卡夫卡正是在这种背景下,用“现代主义”的艺术手法,写出人的“变异”,深化了现代主 义文学的主题,揭露了社会现实。
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资料链接
《变形记》内容概要 《变形记》分为三部分,用一、二、三标明。第一部分写格里高尔发现自己 变成甲虫,惊慌而又忧郁。他的父亲发现后大怒,把他赶回卧室。第二部分写格 里高尔养成了甲虫的生活习性,却保留着人的意识。他失业了,但仍旧关心怎样 还清父母的债务,送妹妹上音乐学院。可是,一个月后他成了全家的累赘。父亲、 母亲、妹妹对他的态度改变了。第三部分写为了生存,家人只得打工挣钱,越来 越忍受不了格里高尔这个负担。终于,妹妹提出把哥哥赶走。格里高尔又痛又饿, 陷入绝境,最后死去。父亲、母亲、妹妹开始过着自己养活自己的新生活。Fra bibliotek变形记(节选)
素养目标
1. 学习课文运用心理描写刻画人物形象的方法,掌握细节描写的作用。 2. 通过变形前后家人态度和主人公自己内心的变化对比,学会挖掘小说的主题。 3. 认识表现主义文学“荒诞悖谬”的艺术特色及格里高尔变形的象征意义。
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卡夫卡与法国作家马塞尔·普鲁斯特、爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯 并称为西方现代主义文学的先驱和大师。
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题目解说
“变形”意思是“形状、格式起变化”,在课文中“变形” 一是指小说的主人公格里高尔·萨姆沙变成了一只巨大的甲虫, 二是指当时社会上人们心理上的“变形”。课文节选的是小说 的第1 部分。
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2.小说通过心理描写成功地塑造了格里高尔这一形象,他在变形后都有哪 些心理变化?
① 突然发现自己变成大甲壳虫,几乎没有表现出特别的惊异和惶恐。就 像他只是患了头痛脑热一样。整个过程中,他只说了一句:“我发生什么 事啦?” ② 不能上班让他惊慌、忧郁,但他还想为还清父母的债务而苦干。父亲 发现他变成大甲壳虫,毫不留情逼他返回卧室。他谦恭地恳求,努力尽快 回屋,免得父亲生气。他忍辱负重,顺从父亲。
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写作背景
第一次世界大战使许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。黑暗 的现实、痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去信心,一方面积极寻求出路,一方面又陷于 孤独、颓废、绝望之中。
19 世纪末至20 世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的。他们著书立说, 批判资本主义社会的人际关系,批判摧残人性的社会制度。现代主义文学应运而生。现代主义文 学作品反映了资本主义社会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对社会的绝望。艺术上强调使用 极度夸张以至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受,开掘 个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理,描写半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优 秀文学作品探索人的心灵,为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
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(3)①于是他把目光转向窗口,阴沉的天气完全使他变得心情忧郁——他听见雨点 打在窗子挡板上的声音呢。
②在这样想的时候,他把目光投向窗户,睁大眼睛,紧盯不放,但可惜窗外晨雾弥漫, 连狭窄的街道对过都被浓雾遮蔽,面对这样的景象,谁也提不起信心和兴致。
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(2)他的房间静卧在四面颇为熟悉的墙壁之间,那是一间可惜略微偏 小、却是真正人住的房间。……那是一位戴着毛皮帽子,围着毛皮围巾的女 性,她直挺挺地坐着,两只前臂完全笼在一个厚厚的皮手筒里,正对着看画 的人。
揭示了格里高尔生活环境的压力,居住房间狭小拥挤,繁重的工作之 余没有一个宽敞舒适的休息之地,上班被挤压,下班后还是被挤压。