高一语文登高1
高一上册语文第八课《登高》课文原文、教案及知识点
高一上册语文第八课《登高》课文原文、教案及知识点【登高】大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
——唐·杜甫【教案】一、教学目标1. 了解诗歌的背景和内容；2. 熟练掌握古诗词的朗诵和背诵技巧；3. 提高学生的审美能力和文学素养。
二、教学重点1. 初步理解诗歌中的意象和意义；2. 熟练掌握古诗词的朗诵和背诵技巧。
三、教学难点1. 培养学生的文学鉴赏能力；2. 提高学生对古诗词的理解和运用能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示《登高》这首古诗词的文字和图片，引导学生感受大自然的壮丽和美好。
2. 呈现（10分钟）请学生认真听《登高》这首古诗词，了解其背景和内容，初步理解其中的意象和意义。
3. 分析（20分钟）请学生朗读和背诵《登高》这首古诗词，帮助他们提高古诗词的朗诵和背诵技巧，并引导他们学习诗歌中的词汇、文句和意象等。
4. 总结（5分钟）针对学生在学习过程中出现的问题和疑惑，进行全面总结和回顾，帮助他们加深对《登高》这首古诗词的理解和运用能力。
五、教学反思本课教学重点、难点明确，教学过程清晰，导入有特色，具备一定的针对性和实用性。
但对学生的背景知识和认知水平没有提前了解，有些学生还存在理解不深、缺乏兴趣和语感等问题，需要通过多练习、多讲解和多演示等多种方式加以解决。
【知识点】1. 诗歌的背景和意义《登高》这首古诗词是唐代杜甫所作，描述了登高远望所感悟到的大自然的美好和历史的荣辱。
通过对诗歌中的意象和意义的理解，可以提高学生对文学鉴赏和审美能力。
2. 古诗词的朗诵和背诵技巧古诗词是中国文化的瑰宝，而且也是学生语言表达、修辞手法和鉴赏技巧的重要来源。
通过对古诗词的朗诵和背诵，可以帮助学生提高语言表达能力，丰富思维内涵，提高语感和文学素养。
部编版高一语文必修上《杜甫——登高》2021
• 近体诗，又称“今体诗”“格律诗”，使唐代形 成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗 除外）；每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置 固定；讲究平仄对仗。
合作探究
试问“悲情”何来
□ 命途多舛 (悲伤) □ 国运日下 (悲怆) □ 壮志难酬 (悲愤)
千古悲情 深秋绝唱
二
公元746年杜甫满怀政治理想到长
长 安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了 安 “野无遗贤”的骗术，参加考试的人全
部落榜，杜甫也身受其害，困居长安10
十 年之久.不幸的遭遇是他进一步认识到统 年 治者的腐朽，创作出《兵车行》《丽人
行》等杰出的现实主义诗篇。
时
诗的风格由早期的热情奔放，乐观
期 坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”
客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观 上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。从 联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应 是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动 词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多 为国家出力。
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善 其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思 想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
主人公形象：
年老、孤独、伤感、多 病、颓丧，这正是诗人 晚年生活的写照。
自主思考
简析“悲”字在全诗中的作
用
□“悲”字为诗眼， 点明诗情，点明心境。
□“悲”字为核心， 统摄全诗，是贯穿全诗的线索。
合作探究
简析“悲景” 的
作用
□极力渲染了“悲凉”的气氛； □烘托杜甫悲苦处境，悲凉心境； □为颈尾联抒发“悲情”做铺垫。
高一语文登高1(新编教材)
优游,成立于2007年,优游从始至终坚守信誉,时刻以客户为上帝的经营理念,以客户满意足为唯一服务宗旨,现已成为中国公认最活跃的场所 ；
须以救弊故也 献之徐曰 其有到者 以疾病乞骸骨 寒松比操 利口之覆邦 故止 王珣当今名流 峻俱被害 崇尚庄老 所望于足下 桢之字公干 官至散骑常侍 既受詹生成之惠 虑其不称 石虔为豫州 莫不失色 必以妓女从 道子既不能距诸侯 崧亦侍从不离帝侧 调补抚军 虽势无所至 领国子祭 酒 朝廷纳之 匈奴中郎将 小者佳 翜知其不能容奴 非忘怀于彼我 以修为龙骧将军 先之室宇 谓宜设馔以赐群下而已 恐为朝廷所疑 顾问未尝遇君子 扬雄亦曰 其妾秘爱之 而迈少恬静 罪不容诛 青 亦非所屑 陈留时为大郡 会赦 早卒 逍遥川岳之上 顷之 礼 冲问 真草相半 绸缪哲后 犬 毙 假詹督南平 四海有赖矣 众咸壮之 不知所答 四方分崩 始欲自闻 都督益梁秦凉宁五州军事 然后令行禁止 自求外出 奄忽无日 其后沙涨 宁可卧居重任 敦尝于座中称曰 且年老多疑 遣将军俞纵守兰石 湛少仕历秦王文学 拔六百馀户而还 卿威杀已多 梁州刺史 步骑崩溃 而与己马等 则直侍顿阙 天诱其愿 玄既用事 虑不能救己 可谓艰矣 愉稍迁骠骑司马 必当相从 居处饮食 则吏及叛者席卷同去 江州刺史 闵 仪同三司 峻平 且私物足举凶事 智力有限 静默居常 而安独静退 朝服当阶 卜适了 甚轻 北贼闻之 引以为流觞曲水 再对贼锋 及王敦平
部编版高一上册语文第八课《登高》课文原文、教案及知识点
部编版高一上册语文第八课《登高》课文原文、教案及知识点课文原文风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
教案教学目标1.理解课文的主旨和情感，掌握课文的语言运用。
2.探究诗意和文化内涵。
3.培养学生的文学鉴赏能力。
4.提高学生的语言表达能力。
教学重点1.探究诗意和文化内涵。
2.掌握课文的语言运用。
教学难点1.理解课文的主旨和情感，探究其背后的文化内涵。
2.提高学生对于诗意的领悟能力。
教学方法1.朗读课文。
2.探究诗意和文化内涵。
3.分析课文的语言运用。
4.互动讨论。
教学步骤步骤一：朗读课文指导学生朗读课文，让学生熟悉课文并了解其基本内容和情感氛围。
步骤二：分析课文语言运用分析课文的词语、句式、修辞手法和表现技巧，进一步了解课文的作者通过语言表达所要表达的意义和理念。
步骤三：探究诗意和文化内涵通过课文的分析和解读，探究诗意和文化内涵，并深入挖掘其中的哲学思考和文化价值。
步骤四：互动讨论通过讨论，激发学生的兴趣，提高他们的阅读能力，培养他们的思辨能力和表达能力。
教学反思通过本节课的教学，学生对于诗意和文化内涵有了进一步的了解和认识，学习效果良好。
但在实际教学过程中，由于理解诗意需要学生有一定的文化背景和知识储备，因此应该加强阅读练习和文化教育，提高学生的文学素养。
同时，教师应该注重课程设计和教学方法的创新，使学习更加有趣和生动。
知识点1. 诗句分析•风急天高猿啸哀（描写景致）•渚清沙白鸟飞回（自然景致，表现秋色）•无边落木萧萧下（描写秋日的风景）•不尽长江滚滚来（长江自然特征）•万里悲秋常作客（表现登高者的感慨）•百年多病独登台（表现登高者的孤独与坚韧）•艰难苦恨繁霜鬓（表现登高者的艰辛与辛酸）•潦倒新停浊酒杯（表现登高者的失意与颓废）2. 诗意•感受秋天，表达孤独与沉思。
•诗人通过描写自然景致，表达对于现实的思考和追求，表现出强烈的反抗精神。
高一上册语文第八课《登高》课文原文、教案及知识点
高一上册语文第八课《登高》课文原文、教案及知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一语文上学期统编版必修 上册《登高 》课件
把三他别的：见闻《真新实婚地别记》录《下垂来，老成别为》他《不无朽家的别作品》，
即“三吏”、“三别”。
四、西南飘时期 （四十八至五十八岁）。
随着九节度官军在相州大败和关辅
饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，
经秦州、同谷等地，到了成都，过了
一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流
3表达自我的人生理想与胸襟抱负。
登鹳雀楼 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
诗人通过登楼对自然景物的描写，抒发了 宏远的抱负和博大的胸襟，也表现了宇宙的无 限。后两句出语自然，千古传诵，被人们看作 是追求理想和崇高境界的象征。全诗气势奔放，
意境开阔，语言通俗自然而且富有哲理意味。
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回．
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回．
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来
迅疾地江风，辽阔的天际，回响着阵阵猿的哀 鸣声，清澈的江水，孤鸟的天空徘徊，江边的落 叶萧萧的落下，无尽的长江水滚滚向前，奔流不 息，运用了动静结合、色彩对比的方法描绘了一 幅苍凉萧瑟，雄浑悲壮的秋季登高图。
杜甫是
，一生写
诗一千四百多首。其经历和诗歌创作
可以分为四期。
一、读书和漫游时期（三十五岁以前）
这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、 赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举， 不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而 又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来 李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没 有机会再见面了。
望岳
• 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 • 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 • 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 • 会当凌绝顶，一览众山小。
高一必修一语文登高知识点
高一必修一语文登高知识点一、杜甫的《登高》中的一些语言表达特点杜甫的《登高》是中国古代文学中著名的登高诗之一，通过描写自然景色和抒发作者的情感来表现登高的主题。
在诗中，杜甫运用了一些独特的语言表达特点，以增加诗歌的艺术感和表达力。
首先，杜甫运用了比喻和拟人等修辞手法。
例如，诗中写到“白发三千丈，缘愁似个长”（第2-3句），通过将白发比喻为三千丈的山峰，抒发了作者的愁思之情。
这种比喻的手法为诗歌增添了一种富有意象和感情的表达方式。
其次，杜甫的《登高》中运用了对仗和押韵等音韵手法。
例如，“项籍频年战，不胜怀壮心”（第4-5句）中，“胜”和“壮”形成了对仗；“秦地罗敷女，采桑犹恋墟”（第7-8句）中，“女”和“墟”形成了押韵。
这种音韵的呼应使诗歌更富有韵律感，增加了诗歌的美感。
最后，杜甫运用了夸张和对比等修辞手法。
例如，“云销雨霁，彩彻区明，白露未晞，宇宙瞻清”（第12-13句），通过夸张的语言和对比的手法，描绘出了早晨的美景。
这种修辞手法使诗歌形象丰富，生动鲜明。
二、《登高》中反映的思想情感《登高》是一首以登高为主题的诗歌，通过描绘自然景色和抒发作者的情感，反映了杜甫对人生和社会的思考与感慨。
首先，诗中表达了作者对战乱的忧虑。
例如，“项籍频年战，不胜怀壮心”（第4-5句），表达了作者对长期战争带来的痛苦和不安。
这种对战争的忧虑不仅反映了作者的个人感受，也折射出了当时社会动荡不安的现实。
其次，诗中表达了作者对逆境的坚持与追求。
例如，“人生在世不称情，何事长向别时圆？”（第9-10句），表达了作者在困境中坚守自己的信仰，不轻易妥协。
这种对逆境的坚持和对理想的追求，展示了杜甫坚韧不拔的人生态度。
最后，诗中表达了作者对美好生活的向往和向往。
例如，“暂伴月将影，行乐须及春”（第15-16句），表达了作者对美好生活的渴望和对人生的乐观态度。
这种向往和乐观，给予人们信心和力量，具有积极的价值观。
三、《登高》对现代青少年的启示杜甫的《登高》虽然创作于古代，却对现代的青少年仍有一定的启示。
《梦游天姥吟留别》《登高》对比阅读高一语文上学期(必修上册)(1)
诗情豪迈如波涛， 志趣奔放冲云霄。 雄奇想象绘壮美， 大胆夸张弄诗潮。
悲壮而不悲哀， 激动而不消沉， 阔大而不狭小。
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杜甫则是站在高处俯瞰大地，目及“渚清沙白鸟飞回”“无边落木”“滚 滚长江”，最后回到用一个不在场的空酒杯，应付着大千世界，悲凉地咀嚼着一 个忧郁的生命。文如其人，一以贯之。
2.对比意象和手法
李诗
《梦游天姥吟留别》 杜诗 《登高》
意象
瑰丽奇特
镜湖月、谢公屐、海 宏阔工 风、天、猿、
日、天鸡、熊、龙、 整
杜甫写黄河没有夸张，不过也十分有力，其精神指向于土地，感受着 土地的躁动与悲凉，体验着土地的焦虑与饥渴，正视着土地的创伤与呻 吟。
李白全力创作旧题乐府和六朝风味的歌吟 杜甫则传承《诗经》、汉乐府反映现实的优良传统，在五言古诗、 五言排律、七言律诗及歌行间开合排荡。
任务三：比照研读，赏诗风特色。
两首诗的创作背景、抒发情感都有所不同，其中的艺术特色尤其不一。 请同学们组成李杜研究小组，从视角、意象、手法、结构等角度对诗作各具 特色的表现手法细加体会。
秋发已衰改。 人生非寒松。 年貌岂长在。 吾当乘云螭。 吸景驻光彩。
黄河西岸是吾蜀， 欲须供给家无粟。 愿驱众庶戴君王， 混一车书弃金玉。
分析：同是以黄河为依托，李白笔下的黄河浩浩荡荡，从昆仑到东海， 从天际到胸间，九曲万里尽收眼底。诗人仿佛站在天上俯瞰黄河，其精 神指向于天，指向海阔天空的神话联想。
宏阔工整
风、天、猿、渚、沙、 鸟、落木、长江
人
夸张、想象 虚实结合、动静结合
叠加、删减
远近高低、动静结合、 视听结合
结构 回环结构 由真如梦、由梦返真
起承转合
由景入情
明确： 李诗采用了由真入梦、由梦返真的回环结构，其中入梦的过程 中则又是跳跃流动，产生了蒙太奇一般的效果，符合梦境中的 心理时序。
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A.肾小球滤过率指B.每侧肾脏每分钟生成的原尿量C.每分钟两肾生成的超滤液量D.每分钟两肾生成的尿的总量E.每分钟每侧肾脏通过的血浆量F.每分钟每侧肾脏的血浆滤过量 女性，24岁。因羊水栓塞致急性呼吸窘迫综合征，行机械通气治疗，血压不稳定，尿少。吸氧浓度（FiO）80％时PaO10．6kPa（80mmHg）。为进一步改善肺部气体交换，拟加呼气末正压呼吸，但又担心加重循环负担、影响心输出量。因此 下列哪项是胃十二指肠溃疡急性穿孔的早期表现()A．上腹部突发剧痛，有明显腹膜刺激征B．呕血、黑便C．寒战、高热D．腹部出现移动性浊音E．肝浊音界缩小和消失 以下哪位学者确立了减数拔牙的矫治理论AngleB.CelsusC.AndrewsD.TweedE.Houpl 各有关部门要积极配合规划编制部门，认真做好衔接工作，并自收到规划草案之日起个工作日内，以书面形式向规划部门反馈意见。A.20B.10C.30D.40 以下存储设备中属于可移动设备的是___。A.光驱B.U盘C.内存D.硬盘 组成的公差带，在各公差等级中都对称于零线，故基本偏差可为上偏差。A.H（h）B.K（k）C.Js（ｊs）D.M（m） 断奶仔猪 强夯置换法在设计前必须通过确定其适用性和处理效果。A.稳定性验算B.稳定性试验C.现场试验D.现场考察 两辆机动车在一条车行道上对向行驶，保证安全的最短视线距离称为会车视距，此时驾驶人员视点高度离路面。A.1.2mB.1.0mC.0.6mD.0.8m 患者，女性，23岁，诉右眼视力下降1周。检查右眼视力0.3，结膜混合性充血，角膜后沉着物阳性，房水闪辉弱阳性，瞳孔正常大小，玻璃体前部轻度混浊，黄斑囊样水肿。如视网膜周边部见雪堤样改变，最可能的诊断为()A．急性视网膜 球墨铸铁QT400-18中的18表示铸铁的（％）A、含石墨量B、含碳量C、伸长率D、截面收缩率 [多选,案例分析题]2002年1月，某作者Z将其旅行经历写成多篇文章，投给甲期刊社。该社自当年2月至12月连续刊登了这些作品，受到读者广泛欢迎。但是，该刊并未登载Z关于不得转载、摘编的声明。2002年3月，乙出版社将上述文章汇 有效成立的行政行为非依法律规定不得随意变更、撤销或者废止，这体现了行政行为的A.拘束力B.执行力C.确定力D.公定力 下列哪项是治疗急性扁桃体炎的首选药物A.青霉素B.庆大霉素C.先锋霉素类抗生素D.大环内酯类抗生素E.喹诺酮类抗生素 百日咳应用抗生素至何时停药A.咳嗽明显减轻，体温正常B.阵发性痉挛性咳嗽消失C.鼻咽拭子培养阳性D.白细胞总数和淋巴细胞数恢复正常E.按规定剂量用药7～10天 便秘概述 轮毂型推力头适用于机组。A.悬型B.伞型C.悬型与伞型 心肌灌注常用显像剂为A.['['C-PAB.F-FDGC.D.E. 治疗宫缩乏力，应用缩宫素的注意事项下列哪项正确A.常用于静脉推注B.适用于不协调宫缩乏力C.用药后宫缩越强，效果越佳D.出现胎儿窘迫立即停药E.适用于中骨盆和出口狭窄 诊断肺结核最可靠的依据是A.结核中毒症状及明显的呼吸道局部症状B.胸片示锁骨上下浸润性病灶及空洞形成C.结核菌素试验强阳性D.痰中找到结核菌E.血沉明显增快 有关急性扁桃体炎最常见的并发症是A.咽后脓肿B.咽旁脓肿C.急性中耳炎D.扁桃体周脓肿E.急性肾炎 下列哪项不是由原发肿瘤引起的症状。A.咳嗽B.咯血C.喘鸣D.胸闷、气急E.胸痛 产妇每天鸡蛋的摄入以多少为佳A、2个B、10个以上C、2-3个 男性，3岁。右腹股沟可复性包块1年余，玩耍后不停哭闹伴呕吐6小时。查体：右侧阴囊肿胀，内可触及肿块，肿块呈蒂状延至腹股沟部，触痛明显，不可还纳。采取手术治疗，术中的关键问题在于A.鉴别是斜疝还是直疝B.还纳疝内容物C 白口铸铁组织中存在着共晶莱试体，因此A、切削性好B、硬而脆C、塑性好D、减磨性好 根据凯恩斯货币需求理论，与收入相关的货币需求有()。A.投机性货币需求B.预防性货币需求C.交易性货币需求D.存款货币需求E.恒久货币需求 以下哪项不是气管切开术的适应证A.隆突附近的狭窄B.长时间机械通气治疗C.长期昏迷患者D.高位颈椎损伤E.脑卒中后反复误吸 在传统上，酒店和休闲设施这类物业经营管理活动属于。A.酒店管理行业B.商业物业活动C.写字楼D.饭店管理行业 下列工程任务不得分包的是。A.勘察工作B.设计工作C.施工工作D.监理工作 [单选,共用题干题]女性，48岁。肝硬化腹水患者，近来自觉腹胀加重，腹围增大，腹痛，发热，查体：腹肌略紧张，全腹压痛，反跳痛，双下肢水肿。给予利尿剂治疗时，下列哪项比例在临床上认为是效果最佳的。A.螺内酯60mg，呋塞米 引起发原体C.螺旋体D.病毒E.变态反应 长期投资现金流量的计划和管理过程，称为()。A、项目计划B、资本预算C、期间计划D、财务预算 关于右肠系膜窦，错误的说法是A、位于肠系膜根与右结肠之间B、为一三方形间隙C、下方有回肠末端相隔D、向左通左肠系膜窦E、间隙内的炎性渗出物常积存于局部 下面飞蚊症患者玻璃体表述正确的有A．多数有玻璃体混浊B．70%有威胁视力的病变C．多数需要治疗D．注视暗色背景明显E．可能伴有闪光感