苏教版小学语文五年级上册表格教案
苏教版小学语文五年级上册第五单元表格式教案
单元教学计划单元第五单元教材分析《黄山奇松》：本课写黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。
全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。
第一自然段写人们对黄山奇松情有独钟。
第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。
第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。
本课的训练重点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
《黄果树瀑布》：这是一篇文质兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
指导有感情地朗读课文。
感悟黄果树景观得壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶是本课教学的重点。
《莫高窟》：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑，壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
课文所介绍的敦煌艺术与学生现有的知识基础有一定的距离，因此教学的重点是读书指导，引导学生与祖国的历史、祖国的文化艺术史对话。
《习作5》：这次写习作训练的教材由两部分组成。
第一部分是四幅神情各异的脸蛋图和一段文字说明。
第二部分是对本次习作提出了具体的要求：写一件亲身经历的事，要把事情写具体，要给习作定题目，最重要的是学习准确表达自己的真情实感。
《练习5》：本次练习有5项内容，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等，其中语文与生活和口语交际是训练的重点。
教学目标1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。
2、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
3、能有感情地复述或背诵指定的课文。
4、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。
5、学习留心观察周围事物，注意积累材料的方法。
先概括后具体描写的写作手法并运用于自己的作文中，提高自己的写作水平。
在语言文字训练过程中，使学生受到美的陶冶，同时激发学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国大好河山的感情。
最新苏教版五年级上册语文全册教案
最新苏教版五年级上册语文全册教案每案如出一辙，贪多求全。
没有重点难点硬要找到重点难点，臆想出复杂的“舞台说明”，将教案写成了课堂实录。
这样的教案是无用的，那么如何写好教案呢？下面由我为大家整理关于苏教版五年级上册语文全册教案，供大家参考。
苏教版五年级上册语文全册教案1【教学目标】1、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。
2、能熟练地复述故事。
3、能结合最后一自然段，理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。
【教学重点】理解成语的意思并正确地运用。
【教学难点】能正确地运用“胸有成竹”。
【突破重难点的方法】让学生结合生活和学习理解成语的意思并掌握其用法。
【教学时间】一课时。
【教学程序】一、激情导入1、让学生讲成语故事：小朋友，你们一定听说过许多的成语故事，你能给同学们讲一讲吗?2、师小结并导入：小朋友们刚才讲的成语故事很有趣，今天，老师要与小朋友们一起学习一个新成语，请小朋友们把书翻到38页。
二、初读成语故事1、学生自读成语故事，要求读准字音，读通文章。
2、小组交流：读了这个故事，你收获了什么?还有什么不理解的地方吗?你能不能在小组内将故事复述出来?3、班上交流，并让学生复述这个成语故事。
三、再读成语故事，理解它的内涵1、让学生默读成语故事，边读边思考：⑴ 文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子?⑵ 从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”?⑶ 你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗?可结合文中的哪句话来理解?2、小组内交流自己学习的结果，如果不理解的，就在小组内合作学习，或向老师请教。
3、班上交流，师相机引导：⑴ 文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子?因为文与可经常去观察竹子，看它在不同时间、不同气候下的变化，总之，文与可对竹子非常熟悉。
⑵ 从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”?第三段话中，猫把那幅当成真的了，并把它抓着玩。
⑶ 你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗?可结合文中的哪段话来理解?最后一段。
苏教版五年级语文表格式教案
苏教版五年级语文表格式教案教师要适应和理解组织化生活的一般方式，不能因为自己水平高或不负责而无须或不愿撰写教案，就否定书写教案的普遍意义和教案检查的必要性。
下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文表格式教案，供大家参考。
苏教版五年级语文表格式教案1古诗两首一、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词。
2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《绝句》所描绘的景色。
3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
二、教学重点理解《游园不值》和《绝句》诗句的意思。
三、教学难点：体会感情，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，感受诗文的意境，从中受到美的熏陶。
四、教学时间：二课时五、分课时设计：第一课时一、课时目标：1、. 学习《游园不值》，有感情地朗读诗文，能够背诵。
2. 体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境。
3. 培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
二、分课时教学重点理解《游园不值》诗句的意思。
三、分课时教学难点：体会感情，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，感受诗文的意境，从中受到美的熏陶。
四、教具准备：录音机、挂图五、教学过程：教学过程自我加减一、激发兴趣，精讲引思。
1．集体背一首古诗。
我从同学们的背诵古诗过程中，深深地体会到古诗是我国古代文化的瑰宝，它以简明的语言、和谐的音韵反映了炎黄子孙的智慧，歌颂了祖国山川田园之美，赞扬了英勇将士的爱国精神，表达了人与人之间的美好情感。
2、春天是万紫千红的，是千姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。
谁还能背诵有关春的古诗？即使是同样的风、同样的雨、永远的花，在不同的诗人眼里也是不同的。
今天我们就要学习两首冲不同角度来写蠢动诗。
二、初读指导1、播放录音，跟读2、标出停顿的符号，画出不理解的词语。
3、检查自读情况（1）点名读古诗，正音（2）点名画出停顿五、复习学古诗的方法第一步：解诗题第二步：知诗人第三步：晓诗意第四步：悟诗情六、用“四步法”学习《游园不值》1、解诗题：值，遇到的意思。
苏教版五年级语文表格式教案
一、课时目标：
1、.学习《游园不值》，有感情地朗读诗文，能够背诵。
2.体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境。
3.培养学生热爱大自然、热爱Fra bibliotek国山河的情感。
二、分课时教学重点
理解《游园不值》诗句的意思。
三、分课时教学难点：
体会感情，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，感受诗文的意境，从中受到美的熏陶。
二、分课时学重点
理解《绝句》诗句的意思。
三、教学难点：
体会感情，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，感受诗文的意境，从中受到美的熏陶。
四、教具准备：录音机、挂图
五、教学过程：
教学过程
苏教版五年级语文表格式教案3
古诗两首
一、教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词。
2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《绝句》所描绘的景色。
四、教具准备：录音机、挂图
五、教学过程：
教学过程
四、教具准备
录音、挂图
五、教学过程
教学过程
自我加减
（课前布置学生查找资料或访问父母了解新世纪第一年，中国发生了哪几件大事。）
一、
苏教版五年级语文表格式教案2
第二课时
一、课时目标：
1、.学习《绝句》，有感情地朗读诗文，能够背诵。
2.体会感情，体验作者的创作过程，感受诗文的意境。
3.培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
二、教学重点
理解《游园不值》和《绝句》诗句的意思。
三、教学难点：
体会感情，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，感受诗文的意境，从中受到美的熏陶。
苏教版小学语文五年级上册全册教案
1、《师恩难忘》教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学时间：3课时。
第一课时教学目标：1、通读课文，整体感知大意。
2、理清课文脉络。
学生讨论分段，概括段意。
教学过程：一、导入揭题1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。
回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。
3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
板书课文标题。
二、初读全文1、自学生字词。
①自由读。
②指读，齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。
三、通读课文，整体感知大意。
1、学生通读课文。
2、说说本文写了一件什么事。
（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。
）3、课文中哪句话概括了插图的意思？四、理清课文脉络。
1、用提取中心段的方式分层。
课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？2、学生讨论分段，概括段意。
一（1 ）“我”到邻近的一所乡村小学读书。
二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。
三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。
五、分段读课文。
六、作业：1、完成练习册1、2、3。
2、认真诵读课文。
第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学过程：一、复习检查1、抽读生字卡片。
2、说说课文讲了一件什么事。
二、略读课文第一部分1、读一读。
2、想一想：田老师给人的第一印象是什么？3、说一说。
三、细读课文第二部分1、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
2、你不想听一回田老师的国文课吗？①同桌互相读给对方听。
苏教版五年级上册语文表格式教案
苏教版五年级上册语文表格式教案
苏教版五年级上册语文表格式教案1
二泉映月
一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
读准多音字“强”的不同读音。
3、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
二、教学重、难点：
1、指导学生认真朗读、感悟并背诵课文。
2、体会盲人阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。
三、教学时间：
三课时
四、分课时设计：
第一课时
课时目标：
1、欣赏乐曲，认识阿炳，学会质疑。
2、学会本课的生字词，运用和联系上下文的方法理解新词。
3、指导分段，归纳段落大意。
教具准备：
课文录音、乐曲磁带。
苏教版五年级语文上册第六单元表格式教案
备课
一、激趣导入
1.师：同学们，你们见过鹅卵石吗？它有什么特点？你们知道它是怎么形成的吗？（鹅卵石外形光滑圆溜，是水流长年累月冲刷而成。
）
2.师：同学们，水能够把富有棱角的小石块，冲刷成光滑圆溜的鹅卵石，这是一种自然现象，它是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢？
3.师：今天我们学习的一篇课文，就是写作者从一种普通的自然现象中所得到的启发。
课题是--板书：滴水穿石的启示
二、初读课文
1.自读课文、要求读准字音，读通句子，读不顺的地方反复读读，划出生字新词。
2.词语教学。
3.同桌分一下工，每人读若干个自然段，合作把课文读完。
读的认真读，听的仔细听，读完一节，听者及时给予评价。
要求读得正确、流利。
4.指名读，任挑一节，5位合作，按顺序把课文读完。
每读完一节，师生共同对读的效果进行评价，学生随时可以提出不理解的词语并相互讨论。
教师随机穿插引导（小卡片上出示）结合上下文理解下列词语
锲而不舍日雕月琢微不足道持之以恒迷恋
孜孜不倦坚持不懈炉火纯青铭记《本草纲目》5.再读读课文，把印象深的地方画下来，再读读想想，然后教师指名通过朗读来交流。
（只要读好就可以，不一定说道理）
6.解题：围绕课题想想，本文要说清哪些问题？
①滴水怎么能穿石？
②滴水穿石的启示是什么？下一节课我们将重点来探讨。
三、品读课文
1.品读"滴水穿石"的现象部分。
⑴教师投影仪出示：原来在这块石头的上方……一大奇观。
苏教版小学语文五年级上册全册教案
苏教版小学语文五年级上册全册教案教学目标本教案旨在帮助学生通过学习苏教版小学语文五年级上册全册，达到以下教学目标： 1. 掌握正确的书写规范和标点符号的运用； 2. 培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力； 3. 培养学生的写作能力，掌握不同文体的写作技巧； 4. 激发学生对文学作品的兴趣，提高学生的审美能力。
教学内容本教案将按照苏教版小学语文五年级上册全册的内容，共分为以下几个部分进行教学：单元一：神奇的语言1.话题导入：通过讨论语言的重要性，激发学生对语文学习的兴趣；2.学习篇目：阅读《大家同样重要》、《结义（节选）》等篇目，加深学生对语言重要性的认识；3.语言运用：引导学生运用所学语言知识，写一篇关于友谊的作文。
单元二：优秀的作文1.话题导入：通过展示优秀的作文，激发学生对作文的兴趣；2.学习篇目：阅读《好作文是怎样炼成的》、《冰雪大世界》等篇目，学习作文的写作技巧；3.作文训练：引导学生进行作文训练，写一篇关于冬天的作文。
单元三：软文阅读1.话题导入：通过介绍软文的特点，激发学生对软文阅读的兴趣；2.学习篇目：阅读《回家》、《鲸鱼的呼吸》等软文，了解软文的特点和阅读技巧；3.阅读训练：引导学生进行软文的阅读训练，并进行相关的讨论和写作练习。
单元四：诗词赏析1.话题导入：通过展示名言警句，激发学生对诗词的兴趣；2.学习篇目：阅读《梅花》、《山房春事》等诗词作品，学习诗词的鉴赏技巧；3.诗词创作：引导学生进行诗词创作，表达自己对自然的感悟和对生活的思考。
单元五：记叙文阅读1.话题导入：通过讨论故事的特点，激发学生对记叙文的兴趣；2.学习篇目：阅读《记事（节选）》、《孩子的名字（节选）》等记叙文，学习记叙文阅读的技巧；3.阅读训练：引导学生进行记叙文的阅读训练，并进行相关的讨论和写作练习。
教学过程本教案将采用以下教学过程进行教学：1.导入：通过观察问题或展示相关图片，引起学生的兴趣，导入本课内容；2.学习篇目：逐步引导学生阅读篇目，理解其中的意思和结构；3.思考与讨论：引导学生思考和讨论与篇目相关的问题，培养学生的思维能力和表达能力；4.练习与写作：组织学生进行相关的练习和写作活动，巩固所学的知识和技能；5.总结与提高：对学生的学习进行总结，提出下一步的学习目标和建议。
苏教版五年级语文上册全册教案
1.师恩难忘教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学时间：3课时。
第一课时教学目标：1、通读课文，整体感知大意。
2、理清课文脉络。
学生讨论分段，概括段意。
教学过程：一、导入揭题1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。
回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。
3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
板书课文标题。
二、初读全文1、自学生字词。
①自由读。
②指读，齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。
三、通读课文，整体感知大意。
1、学生通读课文。
2、说说本文写了一件什么事。
（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。
）3、课文中哪句话概括了插图的意思？四、理清课文脉络。
1、用提取中心段的方式分层。
课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？2、学生讨论分段，概括段意。
一（1 ）“我”到邻近的一所乡村小学读书。
二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。
三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。
五、分段读课文。
六、作业：1、完成练习册1、2、3。
2、认真诵读课文。
第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学过程：一、复习检查1、抽读生字卡片。
2、说说课文讲了一件什么事。
二、略读课文第一部分1、读一读。
2、想一想：田老师给人的第一印象是什么？3、说一说。
三、细读课文第二部分1、速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
?同桌讨论，指名汇报。
2、你不想听一回田老师的国文课吗？①同桌互相读给对方听。
苏教版五年级上册语文教案(表格式)
苏教版五年级上册语文教案苏教版五年级语文（上册）教案（教学设计）第一单元中预习一、教学目标：1.能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容；2.学会本单元20个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10个字也要求会认读，认识一个多音字；3.理解本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使……也”等关联词语造句；4.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单元主题。
5.学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。
要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。
6.以“师恩难忘”的单元主题为主线：①感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情；②感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德这四个方面不断的进步；③感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情；④感受牧童的喜悦之情。
二、课时安排：16课时习惯养成教育 3课时《师恩难忘》 3课时《陶校长的演讲》 2课时《古诗两首》 2课时习作指导与讲评 3课时练习 3课时四年都如此。
三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。
五、分段读课文。
六、作业：1.完成练习册1、2、3。
2.认真诵读课文。
第二课时一、复习检查1.抽读生字卡片。
2.说说课文讲了一件什么事。
二、略读课文第一部分1.读一读。
2.想一想：田老师给人的第一印象是什么？3.说一说。
三、细读课文第二部分1.速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
同桌讨论，指名汇报。
2.你不想听一回田老师的国文课吗？①同桌互相读给对方听。
②指名朗读。
3.小组研究：开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？4.反复阅读第5自然段，然后把这个故事复述给大家听。
说说你很快能复述出来的秘诀。
四、美读课文第三部分1.默读课文，想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？2.指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？①同桌讨论；②自由练读；③指读，相机引导。
苏教版小学语文五年级上册全册教案
苏教版小学语文五年级上册全册教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢全册教材简析1、主题单元。
“园丁之歌”“自然的奥秘”“故事集锦”“无私奉献”“祖国各地”“百折不挠”“走进名著”高林生老师说解读教材是一种上有课标，下有学生，中间有文本的活动。
感觉这种说法很是精妙。
因此，下面的所有教材解读都必须要沿着这条思想的轨迹前行。
2、本阶段的训练重点主要有以下几个：1．提高默读速度，学会浏览。
2．体会词句的感情色彩和表达效果。
3．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。
4．学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性。
3、篇章分析：培养良好的学习习惯（九）分为两个部分，一是读书做笔记，二是学会使用工具书读书做笔记是一个很好的学习习惯，这个习惯我目前也在使用，它可以起到博闻强识的作用。
从教材的编排来看，做读书笔记主要有两种方法：一是写读后感，二是做读书摘抄。
我平时给学生做的摘抄比较多，一般是先阅读后摘抄的再复习运用的。
我感觉引导学生做摘抄要注意以下几个方面：1、摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。
不能平时摘抄归摘抄，语文学习归语文学习，这样不会产生积极的影响。
要让学生的语文摘抄直接服务于学生的语文学习。
2、注重对学生摘抄的评价。
学生辛苦做了摘抄教师该如何评价？首先要确立评价的目的，那是引导学生感受摘抄的妙处的。
所以，评价要注重启发引导的功能！读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞，让学生真正能够读透书本。
学会使用工具书，教师可以引导学生认识那么多的工具书，然后开展一些查字典的比赛。
记得我初中时候老师开展了一次查字典比赛到今天我还记得。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
教案设计：苏教版五年级语文上册全册教案
苏教版五年级语文上册全册教案[ 20 -20 学年度第学期 ]任教学科：任教年级：授课教师：XXXX实验学校苏教版五年级语文上册全册教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
教师备课也应该经历一个相似的过程。
从课本内容变成胸中有案, 再落到纸上, 形成书面教案, 继而到课堂实际讲授, 关键在于教师要能“学百家, 树一宗”。
下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文上册全册教案, 供大家参考。
苏教版五年级语文上册全册教案1一、激情导入新课：同学们, 6月1日, 是全世界儿童的节日, 对于孩子们来说, 是个振奋人心的日子。
然而, 在2001年的6月1日, 正当全世界儿童欢度自己节日的时候, 一位年仅12岁的孩子, 却被艾滋病吞噬了幼小的生命, 他就是恩科西(板书：恩科西)。
一个多么不幸的孩子啊!”就是这个孩子却被人称为“艾滋病小斗士”, 这是怎么回事呢?下面就让我们一起走进15课——艾滋病小斗士。
板书课题, 生齐读课题。
同学们, 对于艾滋病你了解多少呢?学生介绍自己搜集到的资料。
(主要从艾滋病的可怕这一方面说)老师搜集了一组关于艾滋病的图片, 一起来看一看好吗?(课件播放)。
二、初读课文, 整体感知。
1、检查认读生字。
同学们已经预习了课文, 谁愿意读一读本课的生字词。
2、描红。
大家都会读了, 这很好, 如果再会写就更好了。
下面, 请同学打开书进行描红后, 再比一比, 你今天的字有进步吗?3、请你快速默读课文, 想想课文讲了一件什么事?这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活, 面对可怕的艾滋病, 一边顽强地与病魔作斗争, 一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。
三、合作探究, 交流体验。
1、教师：对这位小斗士的离去, 人们是如何评价他的?找出课文中的有关语句读一读。
苏教版小学语文五年级上册教案 全册
小结：卡片的种类较多，最常用的有两种：一种是标准卡片，上面有“类别、编号、文题”等等，摘抄时要填好；一种是自制卡片，但也要注明摘抄内容的出处。摘抄的卡片要归类保存好，以便需要时查找。如果我们从小养成摘抄卡片并分类保管的习惯，知识量就会大大增加，作文内容也会更加丰富多彩。
1．同学们，本学期我们要养成的第一个良好的习惯是？
2．知识无穷无尽，无数老师在不同学段给予我们帮助，可有一位不说话的“老师”，它与我们终生相伴。它是谁？——工具书。
平时学习、生活中，我们遇到疑难问题，可以随时通过字典，词典等工具书解决。
师板书：（随时使用工具书）
二、指导看图，教给常识。
你知道有哪些工具书？你现在已有哪些工具书？这些工具书对你的学习、生活给予了什么帮助？生各抒己见。
2．教育学生逐步养成勤做读书笔记的习惯。
教学过程
二次备课
一、故事导入。
1．讲述故事。
从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他就说，两个月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了。朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不满地说： “既然前两句忘了，就说后两句吧。”他抬起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。”
国标本苏教版小学语文五年级上册教案
课 题
培养良好的学习习惯（9）
苏教小学语文五上第四单元表格式教案.
33、学习用摬唤觥2、用摬唤觥一、看拼音，写词语。
zhǎnxīn biānjiāng wūyè zhàogù xiédài（）（）（）（）( )kōngxū zāoyù céngjīng bìngmoó gǎngwān（）（）（）（）( ）二、比一比，再组词。
篇（）掉（）虚（）裁（）编（）悼（）虑（）栽（）三、查字典填空。
1、“疆土”的“疆”用音序查字法，应该先查（），再查（）；用部首查字法，应先查（），再查（）。
这个词语的意思是（）。
2、“妻子”的“妻”用数笔画查字法应该查（）画。
四、照样子写句子。
例：阿姨说：“小朋友，请填一下汇款单。
”阿姨递给我一枝笔和一张单子，和蔼地说：“小朋友，请填一下汇款单。
”1、小刚说：“爸爸，这次考试我一定会考好的。
”2、张老师说：“同学们休息一会儿吧！”3、爷爷说：“对岸就是我们的祖国。
”五、按要求完成下面的题目。
1、太阳慢慢地从东边升起来了。
（改写成拟人句）2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。
（改写成反问句）3、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
（缩句）4、教室里可真静。
（改成夸张句）5、按要求写出名言。
读书（如：热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基）6、设计一条有关禁止吸烟的公益用语。
六、在原句上修改病句。
1、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
2、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
3、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
七、将下列排列错乱的句子，按一定顺序重新排列( )四个人一个劲地盖，还差一小截没盖住。
（）一滴雨落在小刘鼻尖上。
呀，要下雨了!( )妈妈和奶奶忙着扫谷，搬塑料薄膜。
( )场上晒着谷子，小刘和妹妹拔腿就往场上跑。
( )雨哗哗地下着，场上的谷子全盖好了。
( )小刘和妹妹奔到场上，帮妈妈和奶奶盖上薄膜。
( )妹妹急忙跑回家，抱出她和小刘的塑料雨衣，盖在谷子上。
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苏教版小学语文五年级上册表格教案1
一、教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
二、教学重点：
知道“春光染绿我们双脚”的意思。
三、教学难点：
能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
四、教学时间：二课时
五、分课时设计：
第一课时
一、课时目标：初读课文，学习生字，理解生字组成的词语。
二、分课时教学重点：
朗读课文，学习生字词。
三、分课时教学难点：
初步知道“春光染绿我们双脚”的意思。
四、教具准备：录音机、挂图
五、教学过程：
教学过程
自我加减
一、谈话导入：
我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了节日----植树节。
今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。
（板书课题：1、春光染绿我们双脚）
二、初读指导
1、听课文录音。
2、自学生字词。
（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）会读写生字。
（3）联系上下文，理解词语的意思。
锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂
3、检查自学效果。
（1）出示生字卡片
（2）指名分节读课文，理解词语意思。
荒山野岭：没有人烟的山岭。
锨镐：劳动工具。
裸露：没有东西遮盖。
枝繁叶茂：指树木长势好。
咆哮：形容水奔腾轰鸣。
4、讨论：
全文可分几部分？结构上有什么特点？（文章首尾呼应）
第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。
第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。
第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。
三、指导写字
鼠：笔划较多，注意顺序、间架。
描红、临写。
四、作业设计：
1、熟读课文
2、抄写书后练习3的词语
苏教版小学语文五年级上册表格教案2
第二课时
一、课时目标：
1、精读课文，通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
二、分课时教学重点：
知道“春光染绿我们双脚”的意思。
三、分课时教学难点：
能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
四、教具准备：录音机
五、教学过程：
教学过程
自我加减
一、复习
指名分读课文，要求读正确，读流利。
二、精读训练
1、出示第一部分。
（1）自由读。
（2）讨论：你读懂了什么？
（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？
（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？
（5）怎样读好这一节？自己试一试。
（读出愉快、自豪的语气）
2、第二部分
（1）自由读第2-7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）
（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。
（热火朝天）
指名朗读，表现同学们劳动的干劲。
锨镐/丁丁当当，
奏响了植树歌谣；
清水/哗哗流淌
滋润着/颗颗树苗
（3）讲解植树造林与水土保持的关系。
（4）默读第3-7节，思考：
植树活动给荒山野岭带来了什么变化？
交流、板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽
（5）讨论：
你觉得哪些诗句写得好？为什么？
（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）
（6）指导朗读第3-7节
听课文录音、自由练习朗读
“开火车”朗读、评议
3、第三部分
（1）齐读
（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点明主题深化中心）
(哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义？)
三、练习背诵
1、引读助背。
2、跟录音轻声背。
3、配乐齐诵。
四、作业设计：
1、默读课文，想象荒山植树后的美好景象，选用下面的词写一段话。
枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛
搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾
要求：自拟题目。
层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。
2、熟练背诵课文
五、板书设计：
1 春光染绿我们双脚
荒山野岭
荒山披绿装
动物有家园（首尾呼应）
环境变美丽
青山碧岭
六、我的教学反思：
如果时间允许，最好演示一下“水土流失“实验
苏教版小学语文五年级上册表格教案3
一、教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品位，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的语句。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
二、教学重点：
能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。
三、教学难点：
能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。
四、教学时间：二课时
五、分课时设计：
第一课时
一、课时目标：初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。
二、分课时教学重点：
朗读课文，学习生字词
三、分课时教学难点：
理解词义
四、教具准备：录音机、投影片、中国地图
五、教学过程：
教学过程
自我加减
一、导入新课，激发兴趣
（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？
三亚在海南岛的最南端，本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
二、范读课文
三、初读指导
1、自学生字词。
（1）自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
（2）理解下列词语：
美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢
赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜
2、检查自学效果。
（1）出示词语、指名读
（2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；本课指程度不同的红色。
硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。
形容无比的大。
美妙绝伦：美好到了极点。
3、指名分自然段朗读课文，教师相机正音。
4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？（3-5自然段）
课文第1、2自然段分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情）
四、精读训练
1、轻声读课文，画出概括全文的一句话。
讨论交流（板书：真有诗意）
你是怎么理解“真有诗意”的？（有诗情画意，能让人产生非常美好的想象）
2、指导朗读第1自然段。
（1）学生试读。
（2）指导读好“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”等词句。
（要求读出喜爱，赞美之情）
（3）范读、齐读。
五、指导书写
仔细观察田字格上的生字，提示：
溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。
芒：上下结构，“亡”不要漏点。
敛：第二画是“、”，第七画是“”。
六、作业设计：
1、熟读课文
2、抄写书后练习3 的词语。