场景类作文的评语
一次有意义的活动作文评语
一次有意义的活动作文评语
1. 哇塞，这篇作文把活动写得栩栩如生啊！就像我们也在现场一样，比如“大家都兴奋地尖叫起来”，这让我都能感受到那热烈的氛围。
2. 嘿，这作文里对活动的细节描写太棒啦！像“每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，那笑容仿佛能照亮整个世界”，真的好生动啊！
3. 哎呀呀，这篇作文把自己的感受写得好真实呀！“我当时心里就像揣了只小兔子，砰砰直跳”，太形象了吧！
4. 哇哦，这作文让我完全沉浸在活动中了呀！比如“那热闹的场景如同过年一般”，真有感染力！
5. 哟呵，这篇作文对活动过程的叙述好清晰呀！“我们就像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地忙个不停”，多有意思！
6. 嘿哟，这作文里的人物互动太有趣啦！“他笑着对我说：‘快来呀！’”，让我也想加入进去呢！
7. 哇，这篇作文对活动意义的阐述好深刻呀！“这场活动就像一束光，照亮了我们前行的路”，说得真好！
8. 哎呀，这作文把活动中的困难都写出来了呢！“就像爬山一样，每一步都很艰难，但我们没有放弃”，很激励人呀！
9. 哇噻，这篇作文真的让我感受到了活动的魅力呀！“那欢乐的气氛简直要溢出来了”，写得太棒了！
10. 嘿呀，这作文真不错！“活动结束后，大家都还意犹未尽，就像吃了一颗甜甜的糖果”，让人回味无穷！
我觉得这些作文都很精彩，把一次有意义的活动描绘得生动有趣，让读者仿佛身临其境，感受到了活动的乐趣和意义。
写景物作文评语简短老师评语
写景物作文评语简短老师评语没问题，以下是一些更为口语化，且各具特色的老师评语：
段落一：
哇，你写的日出真美！那种暖暖的光，照在湖面上，像金子一样闪闪发光，看得我都想立马去湖边看看了！
段落二：
这秋天的树叶，被你写得太生动了！我都能看到那些五彩斑斓的颜色，像是大自然在调色盘上随意挥洒，太美了！
段落三：
你这朵花写得太诱人了！我都能闻到它的香气，看到它的花瓣在阳光下闪闪发亮，感觉自己都要被吸进去了！
段落四：
你这描述的古镇，简直就像个活生生的电影场景！古老的建筑
和热闹的街头，融合在一起，真是让人流连忘返。
段落五：
你这篇作文真是太有想象力了！你笔下的景物都仿佛有了生命，像是在和我讲述它们的故事，太有趣了！
这些评语更口语化，更具有即时性和跳跃性，同时也展示了你
对学生作文中不同方面的赞赏和鼓励。
作文景批改评语
一、 亲爱的同学，首先恭喜你完成了这篇作文，你一些不足之处，下面我会对你的作文进行点评和修改建议，希望能够帮助你提高写作水平。
二、 首先，你的作文在内容上虽然涉及了整个话题，但是在展开论述时显得有些杂乱，缺乏重点。建议在写作时首先明确主题，并将各个段落的内容围绕主题展开，这样可以使整篇文章的逻辑更加清晰，内容更加有条理。
三、 此外，在文章的结构上，建议在开头部分明确提出自己的观点和立场，然后在中间段落进行论证和分析，最后在结尾段落进行总结和升华，这样的结构会使整篇文章更加连贯，也更有说服力。
四、 在用词和表达上，你可以更加多用一些生动的词语和形象的比喻来丰富你的作文，比如可以加入一些感官描述，使文章更加生动形象，让读者更容易产生共鸣。
五、 此外，你的作文中也存在一些语法错误和词语搭配不当的情况，建议在写作时更加注意语法和词语的准确使用，可以通过多读书来提高自己的语感和语言表达能力。
六、 总的来说，你的这篇作文蕴含着丰富的思想，但在组织和表达上还有一定的欠缺，希望你能够在今后的写作中多加注意，不断提高自己的写作水平，相信你一定能够写出更出色的作品。加油！
游海洋世界作文评语
游海洋世界作文评语
1. 哇塞，这篇作文把海洋世界描写得太生动啦！就像真的把我带到了那个神奇的地方一样。
比如“我仿佛置身于五彩斑斓的海底，周围都是欢快游弋的鱼儿”，真让人有身临其境之感。
2. 嘿，这作文里对各种海洋生物的描述好详细呀！感觉那些海豚就像在我眼前跳跃。
像“海豚那可爱的模样，就像调皮的小孩子在玩耍”，写得太有趣啦！
3. 哎呀，这篇作文的情感好真挚呀！作者对海洋世界的喜爱简直要溢出来了。
比如“我真的好爱海洋世界，就像老鼠爱大米一样”，太形象啦！
4. 哇哦，作文里的那个场景描写绝了！“那巨大的鲸鱼从头顶游过，仿佛一片乌云压过来”，这画面感也太强了吧。
5. 嘿呀，这作文把自己的游玩感受写得好清楚呀！“我当时的兴奋，就跟中了大奖似的”，让人一下子就懂了。
6. 哇，这篇作文对海洋表演的描写太精彩啦！“那些海豚的表演，就像是一场华丽的盛宴”，怎能不让人想继续读下去呢。
7. 哎呀呀，作文里对海洋世界的神秘氛围渲染得真好！“那里就像是一个藏着无数秘密的宝库”，勾起了我的好奇心。
8. 哇噻，这作文对自己和小伙伴在海洋世界的互动写得好有趣呀！
“我们俩在那叽叽喳喳的，跟小鸟一样快乐”，多有意思。
9. 嘿哟，这篇作文的语言真活泼呀！“海洋世界简直就是一个超级大乐园，让我玩得不亦乐乎”，充满了感染力。
10. 哇，这作文的结尾好棒呀！“游海洋世界，真的是一次难忘的经历，难道不是吗？”让人深深认同。
我觉得这些作文都各有亮点，通过生动的描述和真挚的情感，让读者能很好地感受到海洋世界的魅力。
场面描写作文评语
写场面作文评语精选1. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2. 过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
3. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
4. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
5. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
6. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
7. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
8. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
9. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
10. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
写场面作文评语推荐1. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
2. 内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
3. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
4. 详略安排不当，主次不够分明。
5. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
6. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
7. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
8. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
9. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
10. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
11. 中心不够明确，立意不够清晰。
12. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
13. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，14. 表达不清晰，说服力不强。
15. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
16. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
17. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
18. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
春游作文的评语集锦
春游作文的评语集锦
1. 这篇作文结构严谨，行文流畅，语言简洁明了。
作者通过细腻的描写，生动地表现了春游的美好场景，展现了春天的魅力。
2. 作者巧妙地运用了夸张的手法，使得读者更加深刻地体会了春天的魔力。
语言生动，富有想象力，让人回味无穷。
3. 这篇作文表现了作者对春天的热爱和向往。
通过细致的描写，让人感受到了春天的生机和温暖，令人愉悦。
4. 作者抓住了春天的特点，用生动的语言描述了春游的情景，令人感到十分惬意。
行文简洁明了，有着良好的阅读体验。
6. 文章排版整洁有序，行文流畅自然，用心描绘了春游的美好场景。
作者的语言简练，但又富有诗意，很有感染力。
8. 这篇作文真实地传达了作者对春天的喜爱和热爱。
作品结构紧凑，行文通顺，特别是语言生动自然，给读者留下了深刻印象。
一次有意义的活动作文评语
一次有意义的活动作文评语
1. 哇塞，这篇作文把活动描写得活灵活现，就像我也在现场一样！比如“大家一起欢笑着做游戏，那场景真让人难忘啊”，让人一下就感受到了欢乐的氛围。
2. 嘿，这作文里对自己感受的描述太真实啦！像“我当时心里那个激动呀，简直没法形容”，能让读者深深体会到作者的心情。
3. 哎呀呀，这活动的细节写得好详细啊！像“那个小礼物做得特别精致，就像一件艺术品”，让我们对活动中的小礼物有了清晰的认识。
4. 哇哦，这篇作文把大家的互动写得好有趣！比如“他笑着打趣我，那场面真是太欢乐啦”，让人能感受到活动中大家的愉快。
5. 哟呵，这作文对活动意义的阐述好深刻呀！像“这次活动就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路”，形象地表达了活动的重要性。
6. 嘿呀，这孩子的文字好有感染力！比如“我们一起努力完成任务，那种成就感爆棚啦”，让读者也为他们的成就感到高兴。
7. 哇，这作文里的人物形象好鲜明啊！像“她那活泼开朗的样子，就像一只欢快的小鸟”，让我们对这个人物印象深刻。
8. 哎呀，这描写真生动！比如“阳光洒在我们身上，仿佛给我们披上了一层金色的纱衣”，多美的画面呀。
9. 哇塞，这篇作文让我也想参加这样的活动了！像“看着他们玩得那
么开心，我都心痒痒啦”，很容易引起读者的共鸣。
10. 嘿，这作文写得真棒！比如“这次活动就像一把钥匙，打开了我们友谊的大门”，深刻地表达了活动对人际关系的影响。
我觉得这些作文都很出色，通过生动的描述和真挚的情感，让读者对这些有意义的活动有了更深刻的认识和感受。
指导老师对作文的评语
指导老师对作文的评语
好的，以下是按照口语化风格并且符合要求的作文评语：
1. 这篇作文开头写得很抓人啊，场景描绘得活灵活现的，读起来就像在看电影一样。
不过，在描述细节的时候，可以试试多换几个词儿，这样会让读者觉得更有趣。
2. 你在这篇作文里提的观点真有意思，我都没有这么想过！但你得找点实例来支撑一下，这样别人读了才会觉得你说得有道理。
3. 哈哈，你这作文读起来挺逗的，让人忍不住想笑。
不过，别忘了在搞笑的同时，也要把你想表达的意思说清楚哦，不然别人会看不懂的。
4. 你在作文里把人物心理写得特别到位，就像是把他们心里的想法都掏出来了一样。
下次试试加点儿波折进去，让故事更加精彩吧！
5. 这篇作文写得挺流畅的，一看就知道你思路清晰。
但是，如
果能在语言表达上多花点儿心思，用些生动的修辞手法，那读起来就更带劲了！记得段落之间也要衔接得自然点哦。
景物作文批改评语
景物作文批改评语写景不能闭门造车，一定要亲身经历，深入实地观看。
同样是登山，南方的山秀丽，北方的山雄伟，那个推断也是在对比观看中才能得出来的。
以下是整理的小学生写景类作文评语，欢迎阅读。
小学生写景类作文评语一1、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
2、小作者运用了动点观看的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。
3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
4、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，同时用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
5、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，讲明了xx之美，照顾开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
6、全篇色彩艳丽，生机盎然。
字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
7、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。
文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在如此的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色非常多！8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
9、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
10、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
11、小作者观看认真，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感受，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
12、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
三年级写景作文评语 三年级写景作文评语大全简短缺点(十一篇)
三年级写景作文评语三年级写景作文评语大全简短缺点(十一篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文段落评语
作文段落评语
1. 这段描写真是太生动啦！就像一幅画一样展现在我眼前，比如“太阳缓缓升起，给大地披上了一层金色的外衣”，这让我仿佛身临其境啊！
2. 哇塞，这个比喻用得绝了呀！把那笑容比作盛开的花朵，“她的笑容像花儿一样灿烂”，让人一下子就记住了。
3. 这段叙述逻辑好清晰呀！一步步地就把事情说清楚了，像“他先做了这个，然后又做了那个，最后就成功了”。
4. 嘿，这人物的刻画也太细腻了吧！“他皱着眉头，似乎在思考着什么重要的事情”，让人很容易就感受到他的情绪。
5. 哎呀呀，这段的细节描写真丰富！“她衣服上的那颗纽扣都那么精致”，让人对这个场景印象深刻。
6. 哇哦，这语言多有感染力呀！“那场面，简直震撼得让人合不拢嘴”，让我都想去看看了。
7. 咦，这段的过渡多自然呀！“刚刚还在悲伤，转眼间就笑了起来”，一点都不突兀。
8. 哈哈，这对话写得好有意思呀！“‘你怎么才来呀？’‘路上堵车啦！’”，特别真实。
9. 哟呵，这段的情感表达好强烈啊！“他气得满脸通红”，我都能感觉到他的愤怒。
10. 哇，这作文段落真的很棒啊！就像一颗闪亮的星星，在众多作文中脱颖而出！
我的观点结论：这些作文段落各有千秋，都有值得学习和借鉴的地方。
描写景色作文的评语
描写景色作文的评语写风景的作文评语精选：1. 在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意”。
2. 通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。
3. 运用了优美的文句，使春天里的竟越发饱满充分。
4. 文如其人,你的文章和你的为人一样真实。
语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。
这些都是你自己努力得来的。
希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!5. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
6. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?7. 作者能按方位次序向读者先容其可爱的某某，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
8. 作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对某某的无比喜好之情。
作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的某某显如今人们眼前目今。
9. 小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了某某的优美景致。
10. 文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使某某差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
写风景的作文评语大全：1. 小作者捉住了春天某某特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出某某的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
2. 小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好某某的头脑情感暴露得更为天然充分。
3. 纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
六下第五单元作文评语简短一点
六下第五单元作文评语简短一点
1. 哇，你这篇作文的场景描写得真生动啊！我仿佛就在现场一样，细节处理得超级棒，读起来特别流畅。
2. 人物性格描绘得真好，我都能想象出他们的对话了，故事超级吸引人！继续保持这个风格，肯定会写出更多好作品！
3. 你这篇作文里的情感好真挚啊，读起来特别自然。
下次写作时，可以试着再深入挖掘一下情感深度，让文章更有感染力。
4. 想象力太丰富了！你的作文里充满了惊喜和创意，看得我眼睛都亮了。
继续保持这种创新思维，一定能写出更多优秀的作品！
5. 文章结构很紧凑，读起来一点都不拖泥带水。
段落间过渡也很自然，整体布局很合理。
以后写作时，可以更注重一下文章结构和逻辑性哦。
6. 语言表达很准确，用词也很贴切，读起来特别舒服。
继续努力提升语言运用能力，你的作文一定会更精彩！
7. 文章主题明确，观点也很鲜明，一看就能知道你的立场和看法。
继续保持这种明确的写作风格，你的文章会更有说服力。
8. 细节描写太到位了，读完你的作文，我感觉就像亲自去体验了一样。
这种写作手法真的很棒，以后可以继续运用哦！
9. 你在作文里用了好多修辞手法啊，比如比喻、拟人等，读起来特别有趣。
希望以后能继续探索更多修辞手法，让文章更加生动有趣！
10. 结尾部分写得真好，简洁有力，让人印象深刻。
这种巧妙的结尾方式真的为你的作文增色不少。
继续保持这种写作风格，你的作文一定会更加出彩！。
写景作文万能评语
写景作文万能评语
1. 优美的词语,生动的描写,将场景栩栩如生地呈现在读者面前,令人如临其境。
2. 作者善于捕捉细节,将景物的色彩、形状、气息等细微之处描绘得入木三分,增添了作品的生气和质感。
3. 作品语言优美流畅,修辞手法运用得当,具有很强的艺术感染力。
4. 作者观察入微,对景物有着独到的感受和理解,将个人的情感很好地融入到景物的描写之中。
5. 整体结构严谨有序,层次分明,引子开篇精彩,结尾饱含哲理,让人回味无穷。
6. 虽是写景,但作者极富想象力,场景描写跳跃生动、新颖别致,给人以全新的视觉体验。
7. 作品洋溢着诗意气息,将平凡的景物描绘得如此美妙动人,展现出作者独特的审美视角。
8. 行文流畅大气,语言朴实无华却内涵丰富,字里行间透露出作者的才情与修养。
9. 作品将景物描写得栩栩如生,使人身临其境,仿佛置身于美妙的自然之中,回味无穷。
10. 总的来说,这是一篇优秀的写景作文,堪称佳作,值得大家借鉴和学习。
初中写景作文评语
初中写景作文评语初中写景作文评语「篇一」1、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。
”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
2、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
3、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
4、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容更丰富、更生动。
6、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性强。
9、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
10、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
初中写景作文评语「篇二」1、付出终有回报；2、坚持就是胜利；3、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；4 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；5 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？6 少壮不努力老大徒伤悲；7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。
想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
部编版四年级语文上册第五单元写事作文评语
部编版四年级语文上册第五单元写事作文
评语
评语：
1、这篇作文的条理清晰，叙述了事情的经过，结尾也很突出主题。
2、文章开头很吸引人，作者讲述了自己灭蚊的经历，让人忍俊不禁，场景也很生动。
3、小作者生动地描绘了xx的经历，让读者感受到了故事的情境。
4、文章结构完整，层次清晰，语言生动，表现了孩子的天真和童趣。
5、作者像个大侠一样使出各种招数来捉蚊，情节引人入胜，让读者跟随情节起伏。
6、小作者通过描写人物的动作、语言和神态等，让故事情节更加吸引人。
7、作者按照事情的起因、经过、结果的顺序讲述自己的经历，让整个故事更加生动具体。
8、小作者用词恰当，语言精练，准确地表达了当时的情形，让读者感受到了作者当时的心情。
旅游作文评语简短老师评语
旅游作文评语简短老师评语
1. 这篇作文写得真有趣，就像带你亲身游历了一番，你看这里对景物的描写多生动啊，“那山仿佛在向我们招手呢”！
2. 哇，描述美食的部分太诱人啦，简直让人流口水呀，“这食物闻起来就像妈妈做的菜一样香”！
3. 游记里的人物都好鲜活呀，仿佛能听到他们的对话，“他大喊着，快来这边呀”！
4. 这写作的视角好独特，一下子就把人吸引进去了，“就好像我们也跟着作者的眼睛在看世界”！
5. 对当地文化的展现很到位呀，让人深刻感受到了不一样的风情，“真像进入了一个神秘的世界”！
6. 情节的安排很合理，一点也不拖沓，“每一步都好像是精心设计过的呢”！
7. 语言简洁明了，又不失活泼，“读起来就像在和作者聊天一样轻松愉快”！
8. 情感表达得很真挚，能体会到作者的喜怒哀乐，“这里的悲伤仿佛也传染给了我”！
9. 细节描写太棒啦，让人能身临其境，“这场景就像在眼前一样清晰”！
10. 整体非常棒呀，让人忍不住想再读一遍，“难道不是一篇佳作吗”！。
片段式作文点评评语
片段式作文点评评语
段落一：
哎哟，这段文字写得真带劲！细节抓得稳稳的，感觉就像在现
场一样。
作者笔下的人物和场景都活灵活现，看完我都感动了，真
是有感染力啊！
段落二：
这作者真会玩儿，比喻用得溜溜的！把这事儿跟那事儿一对比，主题立马就突出了。
感觉作者思考的角度还挺独特的，读起来特有
意思，一下子就把内容给理解了。
段落三：
这文字风格我喜欢，直接、爽快！作者有啥说啥，不拐弯抹角，一下子就把观点给亮出来了。
虽然简单，但特别抓人，看完印象深刻。
段落四：
哇，这段里历史和文化知识好多啊！作者像是在讲故事一样，
把过去的事儿和现在的事儿都串起来了。
读完感觉像是上了一堂生
动的历史课，真是既长知识又有趣味。
段落五：
这段文字好有深度啊！作者把生活中的小事儿都看得透透的，
还能从中发现大道理。
读起来特有启发性，感觉心灵都受到了洗涤。
这作者真是个哲学家！。
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场景类作文的评语
导语：下面是语文迷小编为您整理的场景类作文的评语，希望可以帮助到您。
场景类作文的评语 1) 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
2) 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
3) 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
4) 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
5) 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
6) 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
7) 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描
写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
8) “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
9) 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
10) 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
11) 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
12) ,简单交待时间,地点和结果…
13) 语言简练,规范,开篇吸引人.
14) …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
15) 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
16) 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
17) 开头直奔主题,也是一种写法.
18) 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
19) 反问句开头,吸引读者.
20) 开头直奔主题,让人一目了然.
场景类作文的评语 21) 小学看图作文评语大全：开
头点题,用词很吸引人.
22) ,场面和气氛描写为文章增色不少;
23) …对精彩地方进行简单描述;点面结合
24) 简单介绍情况,自然过渡到下一段;
25) 情境描写调动起悬念;
26) 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
27) 简要叙述前因,进行铺垫.
28) 这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
29) 将…改成…更合适些,
30) 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
31) 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
32) 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
33) 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
34) “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
35) 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人
耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
36) 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
37) 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。
语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
38) 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。
习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
39) 找出错别字，并改正在旁边。
40) 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
场景类作文的评语 41) 叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
42) 拟人化语言使文章更显得生动活泼.
43) 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
44) 用了列数字,举例子的方法,很形象.
45) 过渡自然,每一段交待得很清楚.
46) 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
47) 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有
静态，写出了“ ”的可爱之处。
习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
48) 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
49) 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
50) 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
51) 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
52) 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
53) 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
54) 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――
55) 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，
春天的脚步真是挡也挡不住，。